為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

圖書漂流活動方案篇一

書籍傳承文明,，閱讀浸潤人生傳播知識，傳遞溫暖

4月23日是一年一度的世界讀書日,，在這一日世界各地都會舉辦相應(yīng)的讀書活動，推廣閱讀,，傳承優(yōu)秀文化,。我們社團秉承社團宗旨自20xx年開展讀書漂流活動至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了兩屆讀書漂流活動，在全院同學(xué)之間產(chǎn)生了很大的反響,，有力的推進了校園讀書氛圍,。

書籍的存在意義是什么？莎士比亞說過：生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。高爾基認(rèn)為書籍是人類進步的階梯,，彌爾頓則說好書是偉大心靈的寶貴血脈。

腹有詩書氣自華,，好讀書永遠是成才的必由之路,。本次活動旨在倡導(dǎo)大家多讀書,、讀好書，提高校園讀書氛圍,，建設(shè)書香校園,，豐富大家的課余生活，為廣大讀書愛好者搭建一個學(xué)習(xí)與交流平臺,。

4月20日～4月21日 ,，漂流書籍的時間為一個月。

圖書館

綠茵讀書會 書法協(xié)會 南陽作家群

中餐廳門口

漂書分為兩種類型：漂書,、捐書

前期：

1.提前兩周即在4月初左右開始進行相關(guān)宣傳

2.拉贊助,，解決相關(guān)經(jīng)費問題。

3.借用,、租用設(shè)備,，如帳篷、音響,、打印相關(guān)照片,，采集相關(guān)用品，如便利貼,，海報紙等,。

4.設(shè)計讀書漂流登記表格，書簽,，宣傳單頁,，更新網(wǎng)站。

5.整理收集關(guān)于讀書的相關(guān)名言警句,，制定宣傳語,。聯(lián)系會員和非會員，募集書籍,，并用便利貼寫上書主的姓名,、院系、宿舍,、聯(lián)系方式并qq貼于書上

6,、活動開始一周前，進行活動申請,，懸掛條幅申請,，場地申請，張貼海報申請,，并在活動開展前一天布置好,。

7、制作相關(guān)音頻，關(guān)于讀書的名言誦讀,，關(guān)于讀書日的介紹,。

8、借單反,、dv

中期：

1,、活動展開前，一定要召開社團會議,，安排好活動期間的值班表,。

2、活動中安排專人負(fù)責(zé)填寫漂流書籍登記表,，做好借書登記工作,，鼓勵大家自己和書的主人交流，自己去還書,。

3,、注意現(xiàn)場圖片資料的采集。

4,、安排專人進行現(xiàn)場的活動講解,、發(fā)放宣傳單頁，或贈送書簽等,，積極吸引廣大校友參與其中,，并鼓勵大家踴躍參與。

5,、向廣大校友介紹捐書活動,，把書主確定捐的書做好統(tǒng)計，并在書上注明此書要捐,。一個月以后一定要把這些書追回,，捐給需要的人。

6,、現(xiàn)場播放有關(guān)讀書的介紹,，及音樂。

7,、利用微博、貼吧進行動態(tài)直播,。

后期：

1,、加漂書人員的微信，qq.

2,、整理活動的相關(guān)資料,，圖片，及時發(fā)通訊稿，各部做好活動總結(jié),。

3,、一月后安排專人負(fù)責(zé)查問書籍換借情況。

九．經(jīng)費計算

1.制作書簽

2.印宣傳單,、制作橫幅

3.出板報,、畫手抄報

注：會費預(yù)支200，其余以拉贊助為主,，贊助以實物或錢,。

十．注意事項

1.注意天氣變化

2.清點書籍?dāng)?shù)量，不能遺漏書本

3.登記要清楚明了

4,、活動后注意清理現(xiàn)場衛(wèi)生

圖書漂流活動方案篇二

：每年的“4月23日”是世界讀書日,，結(jié)合我們繪本館的特色，擬舉行“圖書漂流”活動,。希望以此為契機,，促進師幼共讀、幼兒共讀,、親子共讀,，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長。

：我分享,，我快樂

1,、幼兒在家人的陪伴下參與活動，培養(yǎng)閱讀能力,，增進親子情感,。

2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉,、和伙伴分享的好習(xí)慣,。

3、通過漂流活動,，懂得愛護同伴的圖書,。

4、通過漂流活動,，為幼兒搭建交流分享的平臺,，以提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。

2月11日發(fā)起

1,、每個小會員準(zhǔn)備一本自己已閱讀過的喜愛的圖書

請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個標(biāo)簽,，寫好姓名及該書推薦理由（家長和幼兒一起商量推薦詞）

3、每周六上午繪本館活動時間將漂流的圖書帶來參加圖書漂流活動,。

4,、參與漂流活動的圖書,，繪本館負(fù)責(zé)保管及存放

5、活動中評出“愛心小讀者”（積極參加活動和閱讀圖書最多）

1,、珍愛同伴的圖書,，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補,，并告知老師

2,、閱讀完圖書后請于下周及時返回繪本館，以便其他小會員繼續(xù)閱讀

以上是我們對“圖書漂流”活動的一些想法,，家長們是否有更好的建議,？請家長說出來我們一起探討

圖書漂流活動方案篇三

1、通過圖書漂流活動,，共享教育資源,，學(xué)會與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建書香家園溝通平臺,；

2,、通過親子圖書閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力,，營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭。

收集圖書,、圖書漂流倡議書,、漂流卡、圖書登記表,、圖書閱讀卡,、橫幅、贈閱圖書準(zhǔn)備,、受贈幼兒（16人）,、圖書贈閱教師

主持人、音箱設(shè)備

讀書打卡

故事音頻收集,、音頻制作

收集親子自制圖書

桌子擺放,、禮品采購、主持人,、音響設(shè)備,、攝影、拍照方案及流程

圖書漂流活動方案篇四

“讀書伴我自信成長”——親子閱讀月

我讀書,，我快樂,！我讀書，我成長,！

書,，傳遞著知識；書,，傳遞著文明,；值此第三屆太倉市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際，為了營造“書香幼兒園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣,，倡導(dǎo)愛讀書,，勤讀書，樂讀書,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動。

1,、通過“親子讀書月”圖書漂流活動,，共享教育資源，學(xué)會與同伴一起分享的好習(xí)慣,，搭建家園溝通平臺,。

2、通過親子閱讀,，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境,，打造書香校園和書香家庭,。

圖書漂流，親子閱讀,，交流心得

全體幼兒,、家長

9月16日～10月16日

第一階段：活動準(zhǔn)備——發(fā)起倡議，提供書籍(9月16日——9月26日)

1,、借助國旗下講話,，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動工作。

2,、通過家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長發(fā)起倡議,。

3、召開班級家長會向每個家長發(fā)放“圖書漂流活動倡議書”,，發(fā)動家長購買圖書,，要求每個家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動要求：

(1)在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書,。

(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境,，陪伴孩子一起閱讀,。

(3)珍愛同伴的圖書，萬一有損,，請及時修補,，如有遺失，一定要賠償,。

(4)以班級為單位開展,，圖書每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書帶回家,，周一將漂流的圖書帶回幼兒園,，晚上在園內(nèi)進行紫外線消毒。要求家長一定要認(rèn)真記錄好“圖書漂流”記錄卡,，分享閱讀經(jīng)驗和感受,。

4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個“圖書漂流區(qū)”環(huán)境,，便于開展圖書漂流活動,，提供一份“圖書漂流”登記表，存放在圖書漂流區(qū),，便于教師登記發(fā)放,。要求教師在圖書封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名，以便辨認(rèn),。

第二階段：活動實施——圖書漂流,，親子閱讀(9月27～10月16日)

第一環(huán)節(jié)：家長簽到。

第二環(huán)節(jié)：讀書漂流啟動儀式,。(園長致辭,，具體時間另訂)

第三環(huán)節(jié)：家長送書。

第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動,。

第五環(huán)節(jié)：開展讀書漂流活動,，班級內(nèi)漂流分享。

要求家長每日和孩子一起進行親子閱讀,，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡,，記錄讀后的感受和見解。

第三階段：總結(jié)階段——分享成果,，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)

1,、活動結(jié)束后各班評選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級組內(nèi)范圍內(nèi)進行展示(每個評選出來的幼兒講故事的時間控制在5分鐘之內(nèi)),，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況,，評選出“讀書之星”2名和三個“書香家庭”。

2,、發(fā)放家長意見表,，要求各班家長撰寫讀書漂流活動后的感想和體會,，意見和建議，便于下一輪更好地開展好工作,。

3,、園部針對本次活動寫好總結(jié)。

4,、結(jié)合活動開展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作,，并將活動掠影通過櫥窗展示,。

圖書漂流活動方案篇五

為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴大“讀、思研”活動效果,，進一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì),，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，通過讀書活動，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升,，教育教學(xué)藝術(shù)更精湛,。特制定教師讀書活動方案如下：

通過開展讀書活動，使廣大教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，積極投身教育實踐與改革;言傳身教,，為人師表，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,。

通過教師的讀書學(xué)習(xí)推進學(xué)校新課改的發(fā)展，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，實現(xiàn)自己的積極主體價值;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng),，維護作為教育者的尊嚴(yán)。

《優(yōu)秀教師的九堂必修課》,、《兒童像科學(xué)家一樣》,、《零距離接觸》、《好媽媽勝過好老師》,、《幻想之眼》,、《享受與幸福》,、《學(xué)會生存》等26種書籍,。

第一輪：20xx年xx月—xx月第二輪：20xx年9月—xx月

全校教職員工

(一),、第一階段：發(fā)動宣傳、制定“讀書漂流”活動方案

1,、發(fā)“讀書漂流”活動倡議書進行宣傳,，講明讀書的重要性。

2,、制定“讀書漂流”活動方案

(二),、第二階段：組織實施、跟蹤考查

1,、每位教師每月借閱圖書3次,，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計，定期予以公布,。

2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書摘錄量,。教師每學(xué)期必須讀五本字?jǐn)?shù)總量為10萬字以上的書籍，并做好讀書摘記,，每月寫一篇讀書心得,。

3、倡導(dǎo)新的讀書形式,，構(gòu)建辦公室讀書文化,，促進教師自主學(xué)習(xí)。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間,，教師之間互相交流,，將讀書筆記共享。

(三),、第三階段：營造成果展臺鞏固讀書成果

1,、學(xué)校將利用教師大會，通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得,、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗,。

2、開展形式多樣的讀書匯報活動：如“讀書心得交流會”,、 “我的教育故事演講比賽”等等,。

3、在每個學(xué)期的期末評選優(yōu)秀讀書個人,、優(yōu)秀讀書筆記,、讀書心得等，并給予獎勵,。

為了更好的促進讀書活動的開展,，保證讀書活動的實際效果，特成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

組長全面負(fù)責(zé)讀書活動，副組長負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案,，組員具體負(fù)責(zé)本組教師讀書活動的開展,。

圖書漂流活動方案篇六

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后,，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀,，讀完后再將其放會公共場所,，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀,，繼續(xù)一段漂流書香,。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”,。

1． 讓同學(xué)們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界,。

2． 給同學(xué)們提供一個交流的平臺,，讓美的思想在燕大穿梭。

3． 圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任,，友愛,。它是一種品質(zhì)的提升。

每周一至周五,，中午9:30—12:10,；下午4：30—6：10

三舍門口·圖書館前·西區(qū)（具體地方待定）

1.每日兩班，每班次派2-3人,。

2.每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開課時）,。

3.監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班。

1.宣傳：在青協(xié)專欄張貼海報,；委托各班青協(xié)委員通知各班級,。

2.圖書收集及整理：派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點收集圖書，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進行整理,，登記,，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。

3.首漂及推廣：xx日起將在各設(shè)定地點開始圖書漂流活動,，閱讀愛好者只需登記便可取書,；青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)則，流程等事項并放置意見簿,，簽名筆以收集意見,。

1.閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。

2.每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛書者獲取知識,。

3.漂書內(nèi)放有“漂流卡”,，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn),。

4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。

1.每本書的發(fā)放都要做好登記,。 借書需要持相關(guān)證件,，學(xué)生證，id卡或者身份證 2.每個活動周都要統(tǒng)計書籍?dāng)?shù)量,，思想感言,，并做好圖書修復(fù)工作。

3.學(xué)期末收回漂流書籍,。

1．來源問題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商,。

可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學(xué)把自己覺得不錯的,，已經(jīng)看過的書捐獻出來,，等價交換一些特權(quán)，比如可以一次多借2本書或者什么的......

2．若發(fā)現(xiàn)圖書未及時歸還或損的應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流,。

3．圖書的選擇要嚴(yán)格,，防止出現(xiàn)不良書籍或反動書籍。

4．禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉,。交流卡用完可及時與工作人員調(diào)換,。

圖書漂流活動方案篇七

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書人將自己讀完的書,，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀,，讀完后再將其放回公共場所,，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀,。是一段文明美麗的書香漂流旅程,，讓“知識因傳播而美麗”。

在中國大陸,，“圖書漂流”活動,，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了，卻悄無聲息,，x年以來開始火起來,。“圖書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時尚的一個網(wǎng)站,。x年初,，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時間的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長處,，結(jié)合中國的實際情況,，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書館,，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換,，當(dāng)您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個固定圖書點互換,。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進行,。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識碼“漂流號碼”檢索該書,，撰寫獲取日志,、趣聞或閱讀筆記。這樣,，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上,、電話里或聚會中相互溝通、交流,?！皥D書漂流”中,，難免存在丟失或被私藏的情況,。但這只是極少數(shù)的一部分。

西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起,，就把每年一次的圖書漂流作為本社團的特色活動之一,。圖書漂流以分享、信任,、傳播為宗旨,，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對同一本書的讀后感悟,。

西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對x年圖書漂流的總結(jié),，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對今年的圖書漂流做了改進和創(chuàng)新：

1,、圖書漂流一改第一屆的主要形式,，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動。在活動發(fā)起當(dāng)天,，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去,，一個月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書,，所有期限為一個月,。

2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面,，以供交流,，我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上,，并給予作者一定的獎勵,。

3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理,。首先對要漂流的書籍做一整體整理,，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話,，郵箱,，qq群)。每一本書對應(yīng)的制作一張“接力卡”,，卡的上方著名對應(yīng)書籍的名稱,，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式?！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂部保管,。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流,。

4,、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單,，在圖書漂流期間供師生借鑒,。

5、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定郵箱,，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站,。

1、活動時間：4月8日——5月

2,、活動對象：西北師范大學(xué)全體師生

3,、活動負(fù)責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂部

圖書漂流活動方案篇八

為了推進學(xué)校校園文化建設(shè),，迎接第17個世界讀書日,，打造書香校園氛圍，我校積極參與長春市開展的“愛心傳遞,，圖書漂流”活動,，特制定活動方案如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx組員：xxxxxxxx

二、活動形式：

1,、以個人為單位閱讀,。

2、以班級為單位閱讀,。

三,、活動時間：

xx月xx日

四、活動內(nèi)容

1,、各班積極組織學(xué)生參與圖書漂流活動,。

2、學(xué)生可以從家自帶好書,，與同學(xué)分享,。

3、5月,，各班評出班級“讀書之星”,、“小藏書家”。

4,、6月,，學(xué)校開展“書香校園，經(jīng)典誦讀”比賽,。

5,、9月，開展以“讀書的樂趣”為主題的手抄報評比,。

6,、10月，開展以“讀書伴我成長”為主題的征文活動,。

7,、11月,，開展書畫評比活動,。五、活動要求

1,、全體師生積極參與此次圖書漂流活動,，按要求開展各項評比。

2,、圖書漂流期間,，每個人要愛護圖書，不在圖書上隨便勾畫,，涂抹,，撕頁等,，圖書丟失、損毀嚴(yán)重按原價賠償,。

3,、看完圖書要及時歸還（3天），不得影響他人借閱,。

4,、有需要的同學(xué)，可以到學(xué)校政教處辦理市圖書館的借閱證,，隨時方便借書閱讀,。

圖書漂流活動方案篇九

1. 聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關(guān)設(shè)立廢舊書刊愛心回收點,、“流動書報角”,、 “圖書漂流”活動的相關(guān)事宜，并制定詳細的安排計劃,。

2. 與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書刊愛心回收點的前期宣傳工作,，通過橫幅、海報,、傳單等形式,，為活動的正式開展?fàn)I造氣氛，鼓勵大家積極參與到捐贈廢舊書刊的活動中去,。

3. 及時登記捐贈書目,，記錄募捐過程中表現(xiàn)突出的個人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵和表揚。

4. 聯(lián)系市區(qū)的各個書報亭,，商討回收舊書刊的具體方式,，盡可能免費回收，如回收效果不佳,，采用低價收購的方式,。

1. 由隊長安排志愿者兩名將回收的圖書報刊按時間、類型及新舊程度進行歸類,。

2. 對于過于陳舊且無法恢復(fù)的圖書報刊賣給廢品收購站,，并將換得的費用進行統(tǒng)計。

3. 變賣廢書的費用可于購買包書皮及條碼,，由小隊成員對破舊書刊進行修補,，并對全部圖書進行編碼并排列整理。

4. 最后將所有圖書進行匯總排列整理并分類,。

1. 將圖書分為若干批次,，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個社區(qū)。

2. 在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動書報角”,，“流動書報角”以之前捐贈突出的個人與集體命名,，并安排小隊隊員對社區(qū)“流動書報角”的管理人員進行管理培訓(xùn),，定期對“流動書報角”的使用進行監(jiān)督。

3. 每隔一周由小隊組織并進行“圖書漂流”活動,，該活動組織安排工作由本小隊負(fù)責(zé)一直持續(xù)到本次團隊結(jié)束活動,，后面可由各社區(qū)自己組織進行。

4. 建議并鼓勵各社區(qū)不斷豐富和更新“流動書報角”的圖書報刊,。

圖書漂流活動方案篇十

每年的“4月23日”是世界讀書日,，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動，希望以此為教育契機,，促進師幼共讀,、幼兒共讀、親子共讀,，讓幼兒園漂滿書香,，傳遞信息，傳遞友誼,、傳遞思想,，讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明,，使孩子們更加熱愛讀書,、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長,。

童心如歌,，書香如蜜

1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,，增進親子情感,。

2.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣,。

3.通過漂流活動,，懂得愛護同伴的圖書。

4.通過漂流活動,，為幼兒搭建交流分享的平臺,，提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。

1.每個幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動,。

2.活動初期以班級為單位開展,，逐漸推廣為班級之間開展,，請家長配合填寫圖書卡,，及時填寫所讀書目。

3.漂流時間：每周五離園時將漂流的圖書帶回家,，周三早上來園時將其帶回,。

1.珍愛同伴的圖書,，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補,，并告知班級老師,。

2.閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀,。

3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,，并及時填寫閱讀卡記錄。

1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個標(biāo)簽,，寫好班級,、姓名。

2.利用班級qq群,、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容,，動員教師、家長和幼兒將家中閑置的,、適合教師,、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理,，確定漂流書籍目錄,。

3.班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。

1.請珍愛每一本漂流圖書,，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整,，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補,，并告知班級老師,。

2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊,。

3.閱讀期為5天,，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還）,，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀,。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）,。

4.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”，享受閱讀的樂趣,。

5.家長可以為孩子建立記錄本,，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時間,、圖書的名字,，讀書中孩子的話語以及感想等,，為孩子留下閱讀的寶貴財富！讓孩子成為“書香寶貝”,，讓家庭成為“書香家庭”,！

6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況,。但這只是極少數(shù)的一部分,。如不慎遺失，請按原價賠償（不論新舊）,。

圖書漂流的宗旨是分享,、信任、傳播,，圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”,，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒,。漂流書香,，漂流知識，漂流信任,，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待,，讓我們做圖書漂流的文明使者。

圖書漂流活動方案篇十一

為積極響應(yīng)我院暑期社會實踐“金點子”創(chuàng)意征集大賽,，為使大學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識,，掌握學(xué)在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù)，為適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展需要,，促進大學(xué)生盡快成長,，給大學(xué)生創(chuàng)造施展技能和才華的條件和環(huán)境。

圖書漂流系列活動——漂流書香,，傳遞文明

此項活動旨在倡導(dǎo)人們愛惜書籍,，傳遞文明，讓舊書可以得到循環(huán)利用,，讓更多的人可以閱讀到更多的書籍,。在現(xiàn)今這個網(wǎng)絡(luò)泛濫的時代，幾千年傳承下來的書籍文字越來越被人們所忽視,，書籍的`利用率也越來越低,，每月一刊每日一刊的報紙雜志被人們一次瀏覽后就被棄之不顧，甚至于小說,、文學(xué)書籍的一次性閱讀也日益廣泛,，所以我們需要更好的利用舊書籍。

院團委社會工作部

藝術(shù)與設(shè)計系團總支實踐部

7月12日——7月19日

第一部分：“圖書漂流，傳遞文明”宣傳活動

時間：7月5日（星期日）16：00——18：00

地點：武陵廣場

橫幅標(biāo)題：漂流書香,，傳遞文明（浙江理工科藝學(xué)院）

活動方式：現(xiàn)場簽名,、現(xiàn)場捐贈舊書籍（參與活動者可以獲贈一枚書簽）

第二部分：募集活動

時間：7月13日（星期一）上午9：00——12：00

下午15：00——18：00

7月14日（星期二）上午9：00——12：00

下午15：00——18：00

地點：杭州某社區(qū)

活動方式：1.社區(qū)募集：在各社區(qū)進行圖書漂流活動宣傳,，并進行挨戶募書

2.企業(yè)募集：到某公司或集團進行企業(yè)募集（可在圖書借閱點實行企業(yè)冠名捐贈）

第三部分：圖書的整理借閱

時間：7月15日

地點：學(xué)校1號樓

活動方式：1.各小組成員對募集到的書籍進行標(biāo)記（用統(tǒng)一標(biāo)記貼對每本書進行黏貼）

2.租借場地進行定點圖書借閱

1.參與人員的報名審核,、確認(rèn)及活動中的人員安排

2.制定工作人員統(tǒng)一服裝（如印有“圖書漂流”等字樣的t恤、帽子）,、工作證

3.印制宣傳單

4.租借活動場地

（活動經(jīng)費可以拉企業(yè)贊助）

這是一項長期活動,，此次“漂流書香，傳遞文明”僅起一個牽頭作用,，可以邀請其他高校學(xué)生加入,，成員不限（也可為社會人士）。在后期活動中我組成員為要進行后期管理,，如建立網(wǎng)站,、qq群及組后續(xù)活動，使之成為永久性活動,。

有助于大學(xué)生真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應(yīng)能力,，拓寬社會視野。掌握實踐技能,，縮短理論與實踐脫離的距離,；有利于書籍的循環(huán)利用，提高人們的愛書意識,，可以使更多的人閱讀到書籍,，且不造成書籍的資源浪費。

圖書漂流活動方案篇十二

一,、活動背景

圖書漂流,，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書,，貼上特定的標(biāo)簽,，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀,，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去,。沒有借書證,，不需支付押金，沒有借閱期限,。讓每一本好書與大家共享,，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

二、活動目的,、意義

分享藏書,，播撒書香，傳遞文化,，讓書籍在流動中發(fā)揮作用,，掀起讀書熱潮。

三,、活動時間

xx年6月——xx年10月

四,、活動對象

公司全體團員

五、圖書漂流活動規(guī)則

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,，要愛護書籍,，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則,。

（2）閱讀過漂流圖書的團員,，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言,。

（3）圖書放漂后,，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）,。

（4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求）,，掀起和諧友善的讀書熱潮。

六,、活動流程

1.活動宣傳,，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）

（1）公布活動方案,、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團博客

（2）漂流圖書征集：搜集準(zhǔn)備圖書進行漂流,，并將書名等圖書信息在博客上公布。

（3）準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》,。

2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）

在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識書簽”,，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后,，團員可以選擇自己喜歡的圖書,，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站,。

3.活動結(jié)束（10月31日）

圖書漂流活動結(jié)束后,，及時將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍,，并在博客上公布結(jié)果,，供大家借鑒交流。

圖書漂流活動方案篇十三

圖書漂流,，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽,，放在公共場所,，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去,。沒有借書證,，不需支付押金,，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,，讓“知識因不斷傳遞而美麗”,。

動員全校教師讀書，提供更多閱讀機會,，喚起讀書意識,，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書,、愛書的情感,，分享藏書，播撒書香,，傳遞文化,，掀起讀書熱潮。

20xx年3月8日

全體在園教師

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,，要愛護書籍,，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則,。

（2）閱讀過漂流圖書的漂友,，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名,，并簡單書寫閱讀感言,。

（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）,。

（4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮,。

1,、活動宣傳；圖書收集、整理

（1）公布活動方案：幼兒園網(wǎng)站,。

（2）征集漂流圖書：每位教師準(zhǔn)備一本圖書進行漂流,，并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。

（3) 準(zhǔn)備“圖書漂流標(biāo)識”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）,。

2,、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周

首漂日當(dāng)天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識”,，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”,。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書,，閱畢可傳給下一位漂友,，也可放回漂流站。

3,、活動結(jié)束：學(xué)期末

圖書漂流活動結(jié)束,，請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。

漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸,。

我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并公布結(jié)果,，供大家借鑒交流,。