為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

圖書漂流活動(dòng)方案篇一

書籍傳承文明，閱讀浸潤(rùn)人生傳播知識(shí),，傳遞溫暖

4月23日是一年一度的世界讀書日,，在這一日世界各地都會(huì)舉辦相應(yīng)的讀書活動(dòng)，推廣閱讀,，傳承優(yōu)秀文化,。我們社團(tuán)秉承社團(tuán)宗旨自20xx年開展讀書漂流活動(dòng)至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了兩屆讀書漂流活動(dòng)，在全院同學(xué)之間產(chǎn)生了很大的反響,，有力的推進(jìn)了校園讀書氛圍,。

書籍的存在意義是什么？莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒有書籍,，就好像沒有陽(yáng)光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。高爾基認(rèn)為書籍是人類進(jìn)步的階梯,，彌爾頓則說(shuō)好書是偉大心靈的寶貴血脈,。

腹有詩(shī)書氣自華，好讀書永遠(yuǎn)是成才的必由之路,。本次活動(dòng)旨在倡導(dǎo)大家多讀書,、讀好書，提高校園讀書氛圍,，建設(shè)書香校園,，豐富大家的課余生活，為廣大讀書愛好者搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與交流平臺(tái),。

4月20日～4月21日 ,，漂流書籍的時(shí)間為一個(gè)月。

圖書館

綠茵讀書會(huì) 書法協(xié)會(huì) 南陽(yáng)作家群

中餐廳門口

漂書分為兩種類型：漂書,、捐書

前期：

1.提前兩周即在4月初左右開始進(jìn)行相關(guān)宣傳

2.拉贊助,，解決相關(guān)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。

3.借用,、租用設(shè)備,，如帳篷、音響,、打印相關(guān)照片,，采集相關(guān)用品，如便利貼,，海報(bào)紙等,。

4.設(shè)計(jì)讀書漂流登記表格，書簽,，宣傳單頁(yè),，更新網(wǎng)站。

5.整理收集關(guān)于讀書的相關(guān)名言警句,，制定宣傳語(yǔ),。聯(lián)系會(huì)員和非會(huì)員，募集書籍,，并用便利貼寫上書主的姓名,、院系、宿舍,、聯(lián)系方式并qq貼于書上

6,、活動(dòng)開始一周前，進(jìn)行活動(dòng)申請(qǐng),，懸掛條幅申請(qǐng),，場(chǎng)地申請(qǐng),，張貼海報(bào)申請(qǐng)，并在活動(dòng)開展前一天布置好,。

7,、制作相關(guān)音頻，關(guān)于讀書的名言誦讀,，關(guān)于讀書日的介紹,。

8、借單反,、dv

中期：

1,、活動(dòng)展開前，一定要召開社團(tuán)會(huì)議,，安排好活動(dòng)期間的值班表。

2,、活動(dòng)中安排專人負(fù)責(zé)填寫漂流書籍登記表,，做好借書登記工作，鼓勵(lì)大家自己和書的主人交流,，自己去還書,。

3、注意現(xiàn)場(chǎng)圖片資料的采集,。

4,、安排專人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)講解、發(fā)放宣傳單頁(yè),，或贈(zèng)送書簽等,，積極吸引廣大校友參與其中，并鼓勵(lì)大家踴躍參與,。

5,、向廣大校友介紹捐書活動(dòng)，把書主確定捐的書做好統(tǒng)計(jì),，并在書上注明此書要捐,。一個(gè)月以后一定要把這些書追回，捐給需要的人,。

6,、現(xiàn)場(chǎng)播放有關(guān)讀書的介紹，及音樂(lè),。

7,、利用微博、貼吧進(jìn)行動(dòng)態(tài)直播,。

后期：

1,、加漂書人員的微信，qq.

2、整理活動(dòng)的相關(guān)資料,，圖片,，及時(shí)發(fā)通訊稿，各部做好活動(dòng)總結(jié),。

3,、一月后安排專人負(fù)責(zé)查問(wèn)書籍換借情況。

九．經(jīng)費(fèi)計(jì)算

1.制作書簽

2.印宣傳單,、制作橫幅

3.出板報(bào),、畫手抄報(bào)

注：會(huì)費(fèi)預(yù)支200，其余以拉贊助為主,，贊助以實(shí)物或錢,。

十．注意事項(xiàng)

1.注意天氣變化

2.清點(diǎn)書籍?dāng)?shù)量，不能遺漏書本

3.登記要清楚明了

4,、活動(dòng)后注意清理現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生

圖書漂流活動(dòng)方案篇二

：每年的“4月23日”是世界讀書日,，結(jié)合我們繪本館的特色，擬舉行“圖書漂流”活動(dòng),。希望以此為契機(jī),，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀,、親子共讀,，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長(zhǎng)。

：我分享,，我快樂(lè)

1,、幼兒在家人的陪伴下參與活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀能力,，增進(jìn)親子情感,。

2、通過(guò)圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉,、和伙伴分享的好習(xí)慣,。

3、通過(guò)漂流活動(dòng),，懂得愛護(hù)同伴的圖書,。

4、通過(guò)漂流活動(dòng),，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái),，以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。

2月11日發(fā)起

1,、每個(gè)小會(huì)員準(zhǔn)備一本自己已閱讀過(guò)的喜愛的圖書

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽,，寫好姓名及該書推薦理由（家長(zhǎng)和幼兒一起商量推薦詞）

3,、每周六上午繪本館活動(dòng)時(shí)間將漂流的圖書帶來(lái)參加圖書漂流活動(dòng)。

4,、參與漂流活動(dòng)的圖書,，繪本館負(fù)責(zé)保管及存放

5、活動(dòng)中評(píng)出“愛心小讀者”（積極參加活動(dòng)和閱讀圖書最多）

1,、珍愛同伴的圖書,，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ),，并告知老師

2,、閱讀完圖書后請(qǐng)于下周及時(shí)返回繪本館，以便其他小會(huì)員繼續(xù)閱讀

以上是我們對(duì)“圖書漂流”活動(dòng)的一些想法,，家長(zhǎng)們是否有更好的建議,？請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)我們一起探討

圖書漂流活動(dòng)方案篇三

1、通過(guò)圖書漂流活動(dòng),，共享教育資源,，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建書香家園溝通平臺(tái),；

2,、通過(guò)親子圖書閱讀,，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭,。

收集圖書,、圖書漂流倡議書、漂流卡,、圖書登記表,、圖書閱讀卡、橫幅,、贈(zèng)閱圖書準(zhǔn)備,、受贈(zèng)幼兒（16人）、圖書贈(zèng)閱教師

主持人,、音箱設(shè)備

讀書打卡

故事音頻收集,、音頻制作

收集親子自制圖書

桌子擺放、禮品采購(gòu),、主持人,、音響設(shè)備、攝影,、拍照方案及流程

圖書漂流活動(dòng)方案篇四

“讀書伴我自信成長(zhǎng)”——親子閱讀月

我讀書,，我快樂(lè),！我讀書，我成長(zhǎng),！

書,，傳遞著知識(shí)；書,，傳遞著文明,；值此第三屆太倉(cāng)市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際，為了營(yíng)造“書香幼兒園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,，引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的興趣,，倡導(dǎo)愛讀書,，勤讀書，樂(lè)讀書,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動(dòng)。

1,、通過(guò)“親子讀書月”圖書漂流活動(dòng),，共享教育資源，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的好習(xí)慣,，搭建家園溝通平臺(tái),。

2、通過(guò)親子閱讀,，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,，打造書香校園和書香家庭,。

圖書漂流，親子閱讀,，交流心得

全體幼兒,、家長(zhǎng)

9月16日～10月16日

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備——發(fā)起倡議，提供書籍(9月16日——9月26日)

1,、借助國(guó)旗下講話,，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2,、通過(guò)家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)發(fā)起倡議,。

3、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)放“圖書漂流活動(dòng)倡議書”,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)購(gòu)買圖書,，要求每個(gè)家庭必須提供兩本繪圖書,。并提出活動(dòng)要求：

(1)在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買圖書。

(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境,，陪伴孩子一起閱讀,。

(3)珍愛同伴的圖書，萬(wàn)一有損,，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ),，如有遺失，一定要賠償,。

(4)以班級(jí)為單位開展,，圖書每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書帶回家,，周一將漂流的圖書帶回幼兒園,，晚上在園內(nèi)進(jìn)行紫外線消毒。要求家長(zhǎng)一定要認(rèn)真記錄好“圖書漂流”記錄卡,，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受,。

4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“圖書漂流區(qū)”環(huán)境,，便于開展圖書漂流活動(dòng),，提供一份“圖書漂流”登記表，存放在圖書漂流區(qū),，便于教師登記發(fā)放,。要求教師在圖書封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名，以便辨認(rèn),。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施——圖書漂流,，親子閱讀(9月27～10月16日)

第一環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)簽到,。

第二環(huán)節(jié)：讀書漂流啟動(dòng)儀式,。(園長(zhǎng)致辭，具體時(shí)間另訂)

第三環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)送書,。

第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子閱讀”活動(dòng),。

第五環(huán)節(jié)：開展讀書漂流活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)漂流分享,。

要求家長(zhǎng)每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀,，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見解,。

第三階段：總結(jié)階段——分享成果,，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)

1、活動(dòng)結(jié)束后各班評(píng)選出故事大王5名,，并從中挑選出2名幼兒在年級(jí)組內(nèi)范圍內(nèi)進(jìn)行展示(每個(gè)評(píng)選出來(lái)的幼兒講故事的時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)),，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況,，評(píng)選出“讀書之星”2名和三個(gè)“書香家庭”。

2,、發(fā)放家長(zhǎng)意見表,，要求各班家長(zhǎng)撰寫讀書漂流活動(dòng)后的感想和體會(huì)，意見和建議,，便于下一輪更好地開展好工作,。

3、園部針對(duì)本次活動(dòng)寫好總結(jié),。

4,、結(jié)合活動(dòng)開展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作,，并將活動(dòng)掠影通過(guò)櫥窗展示,。

圖書漂流活動(dòng)方案篇五

為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動(dòng)的精神,擴(kuò)大“讀、思研”活動(dòng)效果,，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì),，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，通過(guò)讀書活動(dòng)，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升,，教育教學(xué)藝術(shù)更精湛,。特制定教師讀書活動(dòng)方案如下：

通過(guò)開展讀書活動(dòng)，使廣大教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，積極投身教育實(shí)踐與改革;言傳身教,，為人師表，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,。

通過(guò)教師的讀書學(xué)習(xí)推進(jìn)學(xué)校新課改的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過(guò)教師的讀書學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值;通過(guò)教師的讀書學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng),，維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。

《優(yōu)秀教師的九堂必修課》,、《兒童像科學(xué)家一樣》,、《零距離接觸》、《好媽媽勝過(guò)好老師》,、《幻想之眼》,、《享受與幸?！贰ⅰ秾W(xué)會(huì)生存》等26種書籍,。

第一輪：20xx年xx月—xx月第二輪：20xx年9月—xx月

全校教職員工

(一),、第一階段：發(fā)動(dòng)宣傳、制定“讀書漂流”活動(dòng)方案

1,、發(fā)“讀書漂流”活動(dòng)倡議書進(jìn)行宣傳,，講明讀書的重要性。

2,、制定“讀書漂流”活動(dòng)方案

(二),、第二階段：組織實(shí)施、跟蹤考查

1,、每位教師每月借閱圖書3次,，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計(jì)，定期予以公布,。

2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書摘錄量,。教師每學(xué)期必須讀五本字?jǐn)?shù)總量為10萬(wàn)字以上的書籍，并做好讀書摘記,，每月寫一篇讀書心得,。

3、倡導(dǎo)新的讀書形式,，構(gòu)建辦公室讀書文化,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。每個(gè)辦公室每周抽出一定時(shí)間作為讀書時(shí)間,，教師之間互相交流,，將讀書筆記共享。

(三),、第三階段：營(yíng)造成果展臺(tái)鞏固讀書成果

1,、學(xué)校將利用教師大會(huì)，通過(guò)“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得,、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗(yàn),。

2,、開展形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng)：如“讀書心得交流會(huì)”,、 “我的教育故事演講比賽”等等。

3,、在每個(gè)學(xué)期的期末評(píng)選優(yōu)秀讀書個(gè)人,、優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等,，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

為了更好的促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展,，保證讀書活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng),，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案,，組員具體負(fù)責(zé)本組教師讀書活動(dòng)的開展。

圖書漂流活動(dòng)方案篇六

圖書漂流,，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所,，撿獲這本書的人可取走閱讀,，讀完后再將其放會(huì)公共場(chǎng)所，再將其漂出手,，讓下一位愛書人閱讀,，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。

1． 讓同學(xué)們?cè)趫D書漂流中增長(zhǎng)知識(shí)，開拓眼界,。

2． 給同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺(tái),，讓美的思想在燕大穿梭。

3． 圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任,，友愛,。它是一種品質(zhì)的提升。

每周一至周五,，中午9:30—12:10,；下午4：30—6：10

三舍門口·圖書館前·西區(qū)（具體地方待定）

1.每日兩班，每班次派2-3人,。

2.每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開課時(shí)）,。

3.監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班。

1.宣傳：在青協(xié)專欄張貼海報(bào),；委托各班青協(xié)委員通知各班級(jí),。

2.圖書收集及整理：派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點(diǎn)收集圖書,，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動(dòng)各班捐贈(zèng)書籍;青協(xié)工作人員將收集來(lái)的書進(jìn)行整理,，登記，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想,。

3.首漂及推廣：xx日起將在各設(shè)定地點(diǎn)開始圖書漂流活動(dòng),，閱讀愛好者只需登記便可取書,；青協(xié)工作人員在書架旁以海報(bào)形式張貼圖書漂流規(guī)則，流程等事項(xiàng)并放置意見簿，簽名筆以收集意見,。

1.閱讀者要愛惜圖書,，讓知識(shí)漂流地更久遠(yuǎn)。

2.每人限取2本及以內(nèi),，保證更多愛書者獲取知識(shí),。

3.漂書內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁,，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn),。

4.望閱讀者閱讀完所取書冊(cè)后及時(shí)回漂。

1.每本書的發(fā)放都要做好登記,。 借書需要持相關(guān)證件,，學(xué)生證，id卡或者身份證 2.每個(gè)活動(dòng)周都要統(tǒng)計(jì)書籍?dāng)?shù)量,，思想感言,，并做好圖書修復(fù)工作。

3.學(xué)期末收回漂流書籍,。

1．來(lái)源問(wèn)題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商,。

可以舉辦一個(gè)捐書活動(dòng)，參加活動(dòng)的同學(xué)把自己覺得不錯(cuò)的,，已經(jīng)看過(guò)的書捐獻(xiàn)出來(lái),，等價(jià)交換一些特權(quán)，比如可以一次多借2本書或者什么的......

2．若發(fā)現(xiàn)圖書未及時(shí)歸還或損的應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流,。

3．圖書的選擇要嚴(yán)格,，防止出現(xiàn)不良書籍或反動(dòng)書籍。

4．禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉,。交流卡用完可及時(shí)與工作人員調(diào)換,。

圖書漂流活動(dòng)方案篇七

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書人將自己讀完的書,，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀,，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所,，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀,。是一段文明美麗的書香漂流旅程,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

在中國(guó)大陸,，“圖書漂流”活動(dòng),，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了,，卻悄無(wú)聲息,，x年以來(lái)開始火起來(lái),。“圖書漂流”正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚,，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時(shí)尚的一個(gè)網(wǎng)站,。x年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時(shí)間的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長(zhǎng)處,，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點(diǎn)結(jié)合公益寄售店,，大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書館,，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當(dāng)您換回的圖書閱讀完后,，又可到接力棒網(wǎng)任何一個(gè)固定圖書點(diǎn)互換,。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進(jìn)行。為了使每個(gè)圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息,，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識(shí)碼“漂流號(hào)碼”檢索該書,，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記,。這樣,，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會(huì)中相互溝通,、交流,。“圖書漂流”中,，難免存在丟失或被私藏的情況,。但這只是極少數(shù)的一部分。

西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部自成立起,，就把每年一次的圖書漂流作為本社團(tuán)的特色活動(dòng)之一,。圖書漂流以分享、信任,、傳播為宗旨,，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對(duì)同一本書的讀后感悟,。

西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部通過(guò)對(duì)x年圖書漂流的總結(jié),，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對(duì)今年的圖書漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新：

1,、圖書漂流一改第一屆的主要形式,，將圖書漂流作為我們的長(zhǎng)期不間斷的活動(dòng),。在活動(dòng)發(fā)起當(dāng)天，讀者俱樂(lè)部的圖書全部漂流出去,，一個(gè)月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂(lè)部辦公室,。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂(lè)部辦公室借閱圖書,，所有期限為一個(gè)月,。

2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面,，以供交流,，我們俱樂(lè)部會(huì)從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上,，并給予作者一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理,。首先對(duì)要漂流的書籍做一整體整理,，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語(yǔ)”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語(yǔ)和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話,，郵箱,，qq群)。每一本書對(duì)應(yīng)的制作一張“接力卡”,，卡的上方著名對(duì)應(yīng)書籍的名稱,，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式?！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂(lè)部保管,。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流,。

4,、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單,，在圖書漂流期間供師生借鑒,。

5、讀者也可將自己平時(shí)的作品投入我們的固定郵箱,，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站,。

1、活動(dòng)時(shí)間：4月8日——5月

2,、活動(dòng)對(duì)象：西北師范大學(xué)全體師生

3,、活動(dòng)負(fù)責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部

圖書漂流活動(dòng)方案篇八

為了推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè),，迎接第17個(gè)世界讀書日,，打造書香校園氛圍,，我校積極參與長(zhǎng)春市開展的“愛心傳遞，圖書漂流”活動(dòng),，特制定活動(dòng)方案如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx組員：xxxxxxxx

二、活動(dòng)形式：

1,、以個(gè)人為單位閱讀,。

2,、以班級(jí)為單位閱讀,。

三、活動(dòng)時(shí)間：

xx月xx日

四,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、各班積極組織學(xué)生參與圖書漂流活動(dòng)。

2,、學(xué)生可以從家自帶好書,，與同學(xué)分享。

3,、5月,，各班評(píng)出班級(jí)“讀書之星”、“小藏書家”,。

4,、6月，學(xué)校開展“書香校園,，經(jīng)典誦讀”比賽,。

5、9月,，開展以“讀書的樂(lè)趣”為主題的手抄報(bào)評(píng)比,。

6、10月,，開展以“讀書伴我成長(zhǎng)”為主題的征文活動(dòng),。

7、11月,，開展書畫評(píng)比活動(dòng),。五、活動(dòng)要求

1,、全體師生積極參與此次圖書漂流活動(dòng),，按要求開展各項(xiàng)評(píng)比。

2,、圖書漂流期間,，每個(gè)人要愛護(hù)圖書,，不在圖書上隨便勾畫，涂抹,，撕頁(yè)等,，圖書丟失、損毀嚴(yán)重按原價(jià)賠償,。

3,、看完圖書要及時(shí)歸還（3天），不得影響他人借閱,。

4,、有需要的同學(xué)，可以到學(xué)校政教處辦理市圖書館的借閱證,，隨時(shí)方便借書閱讀,。

圖書漂流活動(dòng)方案篇九

1. 聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關(guān)設(shè)立廢舊書刊愛心回收點(diǎn),、“流動(dòng)書報(bào)角”,、 “圖書漂流”活動(dòng)的相關(guān)事宜，并制定詳細(xì)的安排計(jì)劃,。

2. 與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書刊愛心回收點(diǎn)的前期宣傳工作,，通過(guò)橫幅、海報(bào),、傳單等形式,，為活動(dòng)的正式開展?fàn)I造氣氛，鼓勵(lì)大家積極參與到捐贈(zèng)廢舊書刊的活動(dòng)中去,。

3. 及時(shí)登記捐贈(zèng)書目,，記錄募捐過(guò)程中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

4. 聯(lián)系市區(qū)的各個(gè)書報(bào)亭,，商討回收舊書刊的具體方式,，盡可能免費(fèi)回收，如回收效果不佳,，采用低價(jià)收購(gòu)的方式,。

1. 由隊(duì)長(zhǎng)安排志愿者兩名將回收的圖書報(bào)刊按時(shí)間、類型及新舊程度進(jìn)行歸類,。

2. 對(duì)于過(guò)于陳舊且無(wú)法恢復(fù)的圖書報(bào)刊賣給廢品收購(gòu)站,，并將換得的費(fèi)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3. 變賣廢書的費(fèi)用可于購(gòu)買包書皮及條碼,，由小隊(duì)成員對(duì)破舊書刊進(jìn)行修補(bǔ),，并對(duì)全部圖書進(jìn)行編碼并排列整理。

4. 最后將所有圖書進(jìn)行匯總排列整理并分類,。

1. 將圖書分為若干批次,，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個(gè)社區(qū),。

2. 在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動(dòng)書報(bào)角”，“流動(dòng)書報(bào)角”以之前捐贈(zèng)突出的個(gè)人與集體命名,，并安排小隊(duì)隊(duì)員對(duì)社區(qū)“流動(dòng)書報(bào)角”的管理人員進(jìn)行管理培訓(xùn),，定期對(duì)“流動(dòng)書報(bào)角”的使用進(jìn)行監(jiān)督。

3. 每隔一周由小隊(duì)組織并進(jìn)行“圖書漂流”活動(dòng),，該活動(dòng)組織安排工作由本小隊(duì)負(fù)責(zé)一直持續(xù)到本次團(tuán)隊(duì)結(jié)束活動(dòng),，后面可由各社區(qū)自己組織進(jìn)行。

4. 建議并鼓勵(lì)各社區(qū)不斷豐富和更新“流動(dòng)書報(bào)角”的圖書報(bào)刊,。

圖書漂流活動(dòng)方案篇十

每年的“4月23日”是世界讀書日,，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動(dòng)，希望以此為教育契機(jī),，促進(jìn)師幼共讀,、幼兒共讀,、親子共讀,，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息,，傳遞友誼,、傳遞思想，讓我們的每一個(gè)班級(jí)漂流知識(shí),、漂流文明,，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書,，在讀書分享中健康成長(zhǎng),。

童心如歌，書香如蜜

1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,，增進(jìn)親子情感。

2.通過(guò)圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉,、和伙伴分享的好習(xí)慣,。

3.通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛護(hù)同伴的圖書,。

4.通過(guò)漂流活動(dòng),，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力,。

1.每個(gè)幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng),。

2.活動(dòng)初期以班級(jí)為單位開展，逐漸推廣為班級(jí)之間開展,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合填寫圖書卡,，及時(shí)填寫所讀書目,。

3.漂流時(shí)間：每周五離園時(shí)將漂流的圖書帶回家，周三早上來(lái)園時(shí)將其帶回,。

1.珍愛同伴的圖書,，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ),，并告知班級(jí)老師,。

2.閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀,。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,，并及時(shí)填寫閱讀卡記錄。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽,，寫好班級(jí),、姓名。

2.利用班級(jí)qq群,、家長(zhǎng)會(huì)宣傳“圖書漂流”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容,，動(dòng)員教師、家長(zhǎng)和幼兒將家中閑置的,、適合教師,、家長(zhǎng)及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理,，確定漂流書籍目錄,。

3.班級(jí)設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。

1.請(qǐng)珍愛每一本漂流圖書,，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁(yè)面完整,，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ),，并告知班級(jí)老師,。

2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊(cè),。

3.閱讀期為5天,，閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來(lái)園，請(qǐng)家人代為送還）,，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀,。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級(jí)漂流角）,。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,，建議家長(zhǎng)把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時(shí)光”，享受閱讀的樂(lè)趣。

5.家長(zhǎng)可以為孩子建立記錄本,，確定合適的名稱,，用來(lái)記錄孩子讀書的時(shí)間、圖書的名字,，讀書中孩子的話語(yǔ)以及感想等,，為孩子留下閱讀的寶貴財(cái)富！讓孩子成為“書香寶貝”,，讓家庭成為“書香家庭”,！

6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況,。但這只是極少數(shù)的一部分,。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償（不論新舊）,。

圖書漂流的宗旨是分享,、信任、傳播,，圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”,，一旦違背誠(chéng)信而“愛不釋手”，圖書就會(huì)觸礁沉沒,。漂流書香,，漂流知識(shí)，漂流信任,，圖書漂流是對(duì)誠(chéng)信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者,。

圖書漂流活動(dòng)方案篇十一

為積極響應(yīng)我院暑期社會(huì)實(shí)踐“金點(diǎn)子”創(chuàng)意征集大賽,，為使大學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)，掌握學(xué)在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù),，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要,，促進(jìn)大學(xué)生盡快成長(zhǎng)，給大學(xué)生創(chuàng)造施展技能和才華的條件和環(huán)境,。

圖書漂流系列活動(dòng)——漂流書香,，傳遞文明

此項(xiàng)活動(dòng)旨在倡導(dǎo)人們愛惜書籍，傳遞文明,，讓舊書可以得到循環(huán)利用,，讓更多的人可以閱讀到更多的書籍。在現(xiàn)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)泛濫的時(shí)代,，幾千年傳承下來(lái)的書籍文字越來(lái)越被人們所忽視,，書籍的`利用率也越來(lái)越低，每月一刊每日一刊的報(bào)紙雜志被人們一次瀏覽后就被棄之不顧,，甚至于小說(shuō),、文學(xué)書籍的一次性閱讀也日益廣泛,，所以我們需要更好的利用舊書籍。

院團(tuán)委社會(huì)工作部

藝術(shù)與設(shè)計(jì)系團(tuán)總支實(shí)踐部

7月12日——7月19日

第一部分：“圖書漂流,，傳遞文明”宣傳活動(dòng)

時(shí)間：7月5日（星期日）16：00——18：00

地點(diǎn)：武陵廣場(chǎng)

橫幅標(biāo)題：漂流書香,，傳遞文明（浙江理工科藝學(xué)院）

活動(dòng)方式：現(xiàn)場(chǎng)簽名、現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)舊書籍（參與活動(dòng)者可以獲贈(zèng)一枚書簽）

第二部分：募集活動(dòng)

時(shí)間：7月13日（星期一）上午9：00——12：00

下午15：00——18：00

7月14日（星期二）上午9：00——12：00

下午15：00——18：00

地點(diǎn)：杭州某社區(qū)

活動(dòng)方式：1.社區(qū)募集：在各社區(qū)進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)宣傳,，并進(jìn)行挨戶募書

2.企業(yè)募集：到某公司或集團(tuán)進(jìn)行企業(yè)募集（可在圖書借閱點(diǎn)實(shí)行企業(yè)冠名捐贈(zèng)）

第三部分：圖書的整理借閱

時(shí)間：7月15日

地點(diǎn)：學(xué)校1號(hào)樓

活動(dòng)方式：1.各小組成員對(duì)募集到的書籍進(jìn)行標(biāo)記（用統(tǒng)一標(biāo)記貼對(duì)每本書進(jìn)行黏貼）

2.租借場(chǎng)地進(jìn)行定點(diǎn)圖書借閱

1.參與人員的報(bào)名審核,、確認(rèn)及活動(dòng)中的人員安排

2.制定工作人員統(tǒng)一服裝（如印有“圖書漂流”等字樣的t恤、帽子）,、工作證

3.印制宣傳單

4.租借活動(dòng)場(chǎng)地

（活動(dòng)經(jīng)費(fèi)可以拉企業(yè)贊助）

這是一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng),，此次“漂流書香，傳遞文明”僅起一個(gè)牽頭作用,，可以邀請(qǐng)其他高校學(xué)生加入,，成員不限（也可為社會(huì)人士）。在后期活動(dòng)中我組成員為要進(jìn)行后期管理,，如建立網(wǎng)站,、qq群及組后續(xù)活動(dòng)，使之成為永久性活動(dòng),。

有助于大學(xué)生真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應(yīng)能力,，拓寬社會(huì)視野。掌握實(shí)踐技能,，縮短理論與實(shí)踐脫離的距離,；有利于書籍的循環(huán)利用，提高人們的愛書意識(shí),，可以使更多的人閱讀到書籍,，且不造成書籍的資源浪費(fèi)。

圖書漂流活動(dòng)方案篇十二

一,、活動(dòng)背景

圖書漂流,，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過(guò)的書,，貼上特定的標(biāo)簽,，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀,，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去,。沒有借書證,，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”,。

二、活動(dòng)目的,、意義

分享藏書,，播撒書香，傳遞文化,，讓書籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用,，掀起讀書熱潮。

三,、活動(dòng)時(shí)間

xx年6月——xx年10月

四,、活動(dòng)對(duì)象

公司全體團(tuán)員

五、圖書漂流活動(dòng)規(guī)則

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,，要愛護(hù)書籍,，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則,。

（2）閱讀過(guò)漂流圖書的團(tuán)員,，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言,。

（3）圖書放漂后,，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）,。

（4）漂友團(tuán)（團(tuán)員）可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求）,，掀起和諧友善的讀書熱潮。

六,、活動(dòng)流程

1.活動(dòng)宣傳,，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）

（1）公布活動(dòng)方案,、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團(tuán)博客

（2）漂流圖書征集：搜集準(zhǔn)備圖書進(jìn)行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布,。

（3）準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》,。

2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）

在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識(shí)書簽”，在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書登記表”,。集中漂流圖書后,，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位,，也可放回漂流站,。

3.活動(dòng)結(jié)束（10月31日）

圖書漂流活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛的書籍,，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流,。

圖書漂流活動(dòng)方案篇十三

圖書漂流,，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過(guò)的書,，貼上特定的標(biāo)簽,，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀,，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,，不需支付押金,，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”,。

動(dòng)員全校教師讀書，提供更多閱讀機(jī)會(huì),，喚起讀書意識(shí),，讓書籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，激起大家惜書,、愛書的情感,，分享藏書，播撒書香,，傳遞文化,，掀起讀書熱潮。

20xx年3月8日

全體在園教師

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,，要愛護(hù)書籍,，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則,。

（2）閱讀過(guò)漂流圖書的漂友,，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名,，并簡(jiǎn)單書寫閱讀感言,。

（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）,。

（4）漂友團(tuán)可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求）,，掀起和諧友善的讀書熱潮。

1,、活動(dòng)宣傳,；圖書收集、整理

（1）公布活動(dòng)方案：幼兒園網(wǎng)站,。

（2）征集漂流圖書：每位教師準(zhǔn)備一本圖書進(jìn)行漂流,，并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。

（3) 準(zhǔn)備“圖書漂流標(biāo)識(shí)”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）,。

2,、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周

首漂日當(dāng)天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識(shí)”,，在尾頁(yè)粘貼“圖書漂流卡”,。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書,，閱畢可傳給下一位漂友,，也可放回漂流站。

3,、活動(dòng)結(jié)束：學(xué)期末

圖書漂流活動(dòng)結(jié)束,，請(qǐng)大家及時(shí)將漂流圖書歸還至漂流站。

漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸,。

我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛的書籍，并公布結(jié)果,，供大家借鑒交流,。