“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇一

以傳承弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化為宗旨,，以人的終身學(xué)習(xí)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn),，以新教育成功理論為指導(dǎo),，以“體驗(yàn),、快樂,、成長(zhǎng)”為主題，本著“知識(shí)因傳播而美麗”,、“ 心靈因交流而貼近”的理念,，讓學(xué)生獲得更多的閱讀機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮圖書的功效,。全員參與,，引導(dǎo)廣大師生快樂體驗(yàn)、分享知識(shí),、共同成長(zhǎng),。

我們的目標(biāo)：讓濃濃書香彌漫校園。

我們的口號(hào)：“漂流書香,、漂流信任”

“讀我：請(qǐng)帶我走,，知識(shí)因傳播而美麗，請(qǐng)送我漂,，心靈因交流而貼近,。”

我們的計(jì)劃： 希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流名片”,。

1、以班級(jí)為單位號(hào)召學(xué)生將自己已閱讀的或最喜歡的書籍,，主動(dòng)捐獻(xiàn)到各班級(jí)圖書角,，由圖書管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專用書簽,；注冊(cè)漂流書籍,，發(fā)動(dòng)學(xué)生開展“圖書漂流”活動(dòng)，明確本次活動(dòng)的意義。

2,、受漂者放漂圖書,，可放回到班級(jí)的漂流圖書架上，也可直接推薦給自己的一位好朋友,，以此實(shí)現(xiàn)圖書漂流鏈的不間斷,。

1、參與漂流的人可以在圖書角借閱圖書,。當(dāng)閱讀完書籍的時(shí)候,，著明自己的閱讀時(shí)間以及感受。

2,、每本參與漂流的書籍都會(huì)隨身攜帶一張書籍身份證--漂流卡,。漂流卡上記錄有該本書的.唯一編號(hào)，漂書的地點(diǎn),，漂書者的簽名,。參與漂書的同學(xué)請(qǐng)遵守規(guī)則認(rèn)真的填寫漂流卡上必要的內(nèi)容（如取書的日期，地點(diǎn)）以便讓漂書的過程被完整忠實(shí)的記錄,。

3,、取得每本書的同學(xué)請(qǐng)你根據(jù)漂流卡上信息進(jìn)行填寫并及時(shí)在班級(jí)內(nèi)交流你對(duì)漂書的閱讀感受以及對(duì)漂流圖書活動(dòng)的感受和建議。

4,、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì),，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里停留不超過兩周的時(shí)間,。

5,、就像你自己希望得到的漂流圖書是一本完整，整潔,，被珍惜愛護(hù)的書一樣,，我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個(gè)得到漂書的人手中。漂書的同學(xué)們,，希望你能加倍愛惜您所得到的每一本書,，并完好的記錄，保存書中的漂流卡,。如果你發(fā)現(xiàn)你得到的圖書有嚴(yán)重?fù)p毀,，污漬，而漂流卡上無任何相關(guān)說明,，希望你也能向圖書管理員進(jìn)行登記說明,。

6、每班級(jí)要求做到人均“漂書”4冊(cè),，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān),，謝絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。

：20xx年3月至12月

：六、七年級(jí)

第一階段：宣傳動(dòng)員（3月28日至4月2日）

1,、制定 “放飛夢(mèng)想 共享知識(shí)”――圖書漂流活動(dòng)方案,。

2、課題負(fù)責(zé)人在升旗儀式下介紹圖書漂流簡(jiǎn)介及意義進(jìn)行活動(dòng)宣傳和動(dòng)員,；

3,、舉行活動(dòng)啟動(dòng)式，說明此次活動(dòng)的意義和要求,，發(fā)動(dòng)師生以班級(jí)為單位開展圖書“飄流活動(dòng)”（每人平均4本）,，進(jìn)行登記、注冊(cè),。

第二階段：前期準(zhǔn)備(4月8日至4月22日)

班級(jí)為參加漂流的圖書注冊(cè),、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽,?；I建好班級(jí)圖書角。

第三階段：集體漂流(4月至12月)

每周五集體漂流,。

第四階段：信息反饋

12月份將進(jìn)行信息匯總,，評(píng)選“走得最遠(yuǎn)的漂流瓶”（即有最多讀者的書）、“讀書最多的小讀者”（即放漂好書最多的人）,，學(xué)校將擇優(yōu)進(jìn)行表彰,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇二

“讀書伴我自信成長(zhǎng)”――親子閱讀月

我讀書，我快樂,！我讀書,，我成長(zhǎng)！

書,，傳遞著知識(shí),；書，傳遞著文明,；值此第三屆太倉市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際,，為了營(yíng)造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,，引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍,、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書,，勤讀書,，樂讀書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動(dòng),。

1,、通過“親子讀書月”圖書漂流活動(dòng)，共享教育資源,，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建家園溝通平臺(tái),。

2,、通過親子閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的'興趣,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力,，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，打造書香校園和書香家庭,。

圖書漂流,，親子閱讀，交流心得

全體幼兒,、家長(zhǎng)

9月16日～10月16日

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備――發(fā)起倡議,，提供書籍(9月16日――9月26日)

1、借助國旗下講話,，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動(dòng)工作,。

2、通過家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)發(fā)起倡議,。

3,、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)放“圖書漂流活動(dòng)倡議書”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)購買圖書,，要求每個(gè)家庭必須提供兩本繪圖書,。并提出活動(dòng)要求：

(1)在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書。

(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境,，陪伴孩子一起閱讀,。

(3)珍愛同伴的圖書，萬一有損,，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ),，如有遺失，一定要賠償,。

(4)以班級(jí)為單位開展,，圖書每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書帶回家,，周一將漂流的圖書帶回幼兒園,，晚上在園內(nèi)進(jìn)行紫外線消毒。要求家長(zhǎng)一定要認(rèn)真記錄好“圖書漂流”記錄卡,，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受,。

4,、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“圖書漂流區(qū)”環(huán)境，便于開展圖書漂流活動(dòng),，提供一份“圖書漂流”登記表,，存放在圖書漂流區(qū)，便于教師登記發(fā)放,。要求教師在圖書封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名,，以便辨認(rèn)。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施――圖書漂流,，親子閱讀(9月27～10月16日)

第一環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)簽到,。

第二環(huán)節(jié)：讀書漂流啟動(dòng)儀式。(園長(zhǎng)致辭,，具體時(shí)間另訂)

第三環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)送書,。

第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子閱讀”活動(dòng)。

第五環(huán)節(jié)：開展讀書漂流活動(dòng),，班級(jí)內(nèi)漂流分享,。

要求家長(zhǎng)每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡,，記錄讀后的感受和見解,。

第三階段：總結(jié)階段――分享成果，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)

1,、活動(dòng)結(jié)束后各班評(píng)選出故事大王5名,，并從中挑選出2名幼兒在年級(jí)組內(nèi)范圍內(nèi)進(jìn)行展示(每個(gè)評(píng)選出來的幼兒講故事的時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi))，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況,，評(píng)選出“讀書之星”2名和三個(gè)“書香家庭”,。

2、發(fā)放家長(zhǎng)意見表,，要求各班家長(zhǎng)撰寫讀書漂流活動(dòng)后的感想和體會(huì),，意見和建議，便于下一輪更好地開展好工作,。

3,、園部針對(duì)本次活動(dòng)寫好總結(jié)。

4,、結(jié)合活動(dòng)開展做好相關(guān)資料的整理,，上傳工作，并將活動(dòng)掠影通過櫥窗展示,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇三

為深入實(shí)施青島市“十二五”教師閱讀工程,，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，為全校教師提供一個(gè)以書換書,、循環(huán)利用,、綠色閱讀的平臺(tái),；同時(shí)，讓圖書在流動(dòng)中發(fā)揮作用實(shí)現(xiàn)其傳遞知識(shí)的價(jià)值,，引領(lǐng)更多的老師參與閱讀,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建書香校園,。特制定本實(shí)施方案,。

1、為老師提供更多閱讀機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

2,、創(chuàng)建綠色閱讀平臺(tái)，形成良好的讀書氛圍,，進(jìn)一步建設(shè)“書香校園”,，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。

本次圖書漂流活動(dòng)以“閱讀美麗人生”為主題,。

20xx年12月1日啟動(dòng),，20xx年7月10日結(jié)束。

1,、全校共分十二個(gè)漂流圈,，每個(gè)漂流圈負(fù)責(zé)人取書后，分給相應(yīng)的圈內(nèi)漂流小組,，每個(gè)小組請(qǐng)?jiān)谝?guī)定日期內(nèi)讀完漂流圖書,，并及時(shí)傳漂。未讀完者請(qǐng)做好標(biāo)記,，等全體漂流完畢后到教科室單獨(dú)借書,，不能因一人影響整體漂流。

2,、要在本漂流圈內(nèi)傳漂圖書,。請(qǐng)老師們讀后覺填寫推薦感言，到規(guī)定日期由相應(yīng)負(fù)責(zé)人收齊圖書,，并及時(shí)傳到本漂流圈內(nèi)的.下一個(gè)漂流對(duì)象,。

3、20xx年7月10日?qǐng)D書停止傳漂,，每個(gè)漂流圈的最后一位干部或最后一個(gè)備課組的負(fù)責(zé)人要把漂流圖書交還教科室,。

4、老師們要珍愛圖書,，確保圖書不折損,，不流失,。

5、教科室會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī),，積極開展讀書演講,、讀書沙龍、讀書征文等豐富多彩的教師讀書活動(dòng),，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,。老師們要積析撰寫讀書心得，及時(shí)發(fā)送電子稿給教科室,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇四

一,、漂流宗旨

古人云：讀萬卷書，行萬里路,。書是人類進(jìn)步的階梯,。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地,，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn),，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還在傳遞著誠信和友誼。

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”,、“心靈因交流而貼近”

漂流口號(hào)：漂流書香,、漂流信任。

漂流計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”,。

二、漂流活動(dòng)內(nèi)容：

1,、以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書,，捐獻(xiàn)到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個(gè)性的漂流卡,。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫漂流卡,，并貼于書籍的.扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí),、姓名,、放漂時(shí)間、書籍名稱,、內(nèi)容介紹,、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任,，由班主任統(tǒng)一放在班級(jí)或?qū)W校書架內(nèi),。

2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過班級(jí)管理員把自己喜歡的書取走閱讀,，但看完書后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名,、閱讀時(shí)間和讀后心得,，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程,。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些,，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí),，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜,、愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹?/p>

3,、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì),，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里僅限于在校時(shí)間,，讀完后即可放到書架上,。

4、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書管理員,，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān),，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所,。

5,、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會(huì)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級(jí)讀書漂流活動(dòng),。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4-6月

四、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段

1,、制定“漂流書香,、漂流信任”――圖書漂流活動(dòng)方案。

2,、宣讀漂流方案,，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語：最是書香能致遠(yuǎn)

3,、召開圖書漂流專題會(huì)議,，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù),，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求,，班級(jí)單位開展圖書“飄流活動(dòng)”，不限冊(cè)數(shù),，進(jìn)行登記,、注冊(cè)。

第二階段：靜心閱讀階段

1,、建立班級(jí)圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角,。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng),，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂的快樂,。

2,、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊(cè),、編號(hào),，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

3,、班級(jí)制訂讀書計(jì)劃,，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng),。

4,、開展一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題,，例如漂流卡介紹會(huì),、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等,。

5,、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗,、()班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞,。

6、在圖書漂流活動(dòng)中,，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”,。

第三階段：分享收獲階段（20xx年5月―6月）

1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受,，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì),。

2、評(píng)選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”,。

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室,；

圖書漂流系列活動(dòng)策劃書學(xué)校愛心書屋(圖書館)管理辦法學(xué)校圖書室管理工作計(jì)劃。

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇五

1,、通過圖書漂流活動(dòng),，共享教育資源，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的.好習(xí)慣,，搭建書香家園溝通平臺(tái),；

2、通過親子圖書閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力,，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭。

收集圖書,、圖書漂流倡議書,、漂流卡、圖書登記表,、圖書閱讀卡,、橫幅、贈(zèng)閱圖書準(zhǔn)備,、受贈(zèng)幼兒（16人）,、圖書贈(zèng)閱教師

主持人、音箱設(shè)備

讀書打卡

故事音頻收集,、音頻制作

收集親子自制圖書

桌子擺放,、禮品采購、主持人,、音響設(shè)備,、攝影、拍照方案及流程

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇六

：每年的“4月23日”是世界讀書日,，結(jié)合我們繪本館的特色,，擬舉行“圖書漂流”活動(dòng)。希望以此為契機(jī),，促進(jìn)師幼共讀,、幼兒共讀,、親子共讀,，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長(zhǎng)。

：我分享,，我快樂

1,、幼兒在家人的陪伴下參與活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀能力,，增進(jìn)親子情感,。

2、通過圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉,、和伙伴分享的好習(xí)慣,。

3、通過漂流活動(dòng),，懂得愛護(hù)同伴的圖書,。

4、通過漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái),，以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力,。

2月11日發(fā)起

1、每個(gè)小會(huì)員準(zhǔn)備一本自己已閱讀過的喜愛的圖書

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽,，寫好姓名及該書推薦理由（家長(zhǎng)和幼兒一起商量推薦詞）

3,、每周六上午繪本館活動(dòng)時(shí)間將漂流的圖書帶來參加圖書漂流活動(dòng)。

4,、參與漂流活動(dòng)的圖書,，繪本館負(fù)責(zé)保管及存放

5、活動(dòng)中評(píng)出“愛心小讀者”（積極參加活動(dòng)和閱讀圖書最多）

1,、珍愛同伴的圖書,，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ),，并告知老師

2,、閱讀完圖書后請(qǐng)于下周及時(shí)返回繪本館，以便其他小會(huì)員繼續(xù)閱讀

以上是我們對(duì)“圖書漂流”活動(dòng)的一些想法,，家長(zhǎng)們是否有更好的建議,？請(qǐng)家長(zhǎng)說出來我們一起探討

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇七

書籍傳承文明，閱讀浸潤(rùn)人生傳播知識(shí),，傳遞溫暖

4月23日是一年一度的世界讀書日,，在這一日世界各地都會(huì)舉辦相應(yīng)的讀書活動(dòng)，推廣閱讀,，傳承優(yōu)秀文化,。我們社團(tuán)秉承社團(tuán)宗旨自20xx年開展讀書漂流活動(dòng)至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了兩屆讀書漂流活動(dòng)，在全院同學(xué)之間產(chǎn)生了很大的反響,，有力的推進(jìn)了校園讀書氛圍,。

書籍的存在意義是什么？莎士比亞說過：生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。高爾基認(rèn)為書籍是人類進(jìn)步的階梯,，彌爾頓則說好書是偉大心靈的寶貴血脈。

腹有詩書氣自華,，好讀書永遠(yuǎn)是成才的必由之路,。本次活動(dòng)旨在倡導(dǎo)大家多讀書、讀好書,，提高校園讀書氛圍,，建設(shè)書香校園,，豐富大家的課余生活，為廣大讀書愛好者搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與交流平臺(tái),。

4月20日～4月21日 ,，漂流書籍的時(shí)間為一個(gè)月。

圖書館

綠茵讀書會(huì) 書法協(xié)會(huì) 南陽作家群

中餐廳門口

漂書分為兩種類型：漂書,、捐書

前期：

1.提前兩周即在4月初左右開始進(jìn)行相關(guān)宣傳

2.拉贊助,，解決相關(guān)經(jīng)費(fèi)問題。

3.借用,、租用設(shè)備,，如帳篷、音響,、打印相關(guān)照片,，采集相關(guān)用品，如便利貼,，海報(bào)紙等,。

4.設(shè)計(jì)讀書漂流登記表格，書簽,，宣傳單頁,，更新網(wǎng)站。

5.整理收集關(guān)于讀書的相關(guān)名言警句,，制定宣傳語,。聯(lián)系會(huì)員和非會(huì)員，募集書籍,，并用便利貼寫上書主的姓名,、院系、宿舍,、聯(lián)系方式并qq貼于書上

6,、活動(dòng)開始一周前，進(jìn)行活動(dòng)申請(qǐng),，懸掛條幅申請(qǐng),，場(chǎng)地申請(qǐng),，張貼海報(bào)申請(qǐng)，并在活動(dòng)開展前一天布置好,。

7,、制作相關(guān)音頻,，關(guān)于讀書的'名言誦讀，關(guān)于讀書日的介紹,。

8,、借單反、dv

中期：

1、活動(dòng)展開前,，一定要召開社團(tuán)會(huì)議,，安排好活動(dòng)期間的值班表。

2,、活動(dòng)中安排專人負(fù)責(zé)填寫漂流書籍登記表,，做好借書登記工作，鼓勵(lì)大家自己和書的主人交流,，自己去還書,。

3、注意現(xiàn)場(chǎng)圖片資料的采集,。

4,、安排專人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)講解、發(fā)放宣傳單頁,，或贈(zèng)送書簽等,，積極吸引廣大校友參與其中，并鼓勵(lì)大家踴躍參與,。

5,、向廣大校友介紹捐書活動(dòng)，把書主確定捐的書做好統(tǒng)計(jì),，并在書上注明此書要捐,。一個(gè)月以后一定要把這些書追回，捐給需要的人,。

6,、現(xiàn)場(chǎng)播放有關(guān)讀書的介紹，及音樂,。

7,、利用微博、貼吧進(jìn)行動(dòng)態(tài)直播,。

后期：

1,、加漂書人員的微信，qq.

2,、整理活動(dòng)的相關(guān)資料,，圖片，及時(shí)發(fā)通訊稿,，各部做好活動(dòng)總結(jié),。

3、一月后安排專人負(fù)責(zé)查問書籍換借情況,。

九．經(jīng)費(fèi)計(jì)算

1.制作書簽

2.印宣傳單,、制作橫幅

3.出板報(bào),、畫手抄報(bào)

注：會(huì)費(fèi)預(yù)支200，其余以拉贊助為主,，贊助以實(shí)物或錢,。

十．注意事項(xiàng)

1.注意天氣變化

2.清點(diǎn)書籍?dāng)?shù)量，不能遺漏書本

3.登記要清楚明了

4,、活動(dòng)后注意清理現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇八

圖書漂流,，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后,，隨意放在公共場(chǎng)所,，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會(huì)公共場(chǎng)所,，再將其漂出手,，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香,。這種共享方式,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

1． 讓同學(xué)們?cè)趫D書漂流中增長(zhǎng)知識(shí),，開拓眼界,。

2． 給同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，讓美的思想在燕大穿梭,。

3． 圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任,，友愛。它是一種品質(zhì)的提升,。

每周一至周五,，中午9:30―12:10；下午4：30―6：10

三舍門口?圖書館前?西區(qū)（具體地方待定）

1.每日兩班,，每班次派2-3人,。

2.每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開課時(shí)）。

3.監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班,。

1.宣傳：在青協(xié)專欄張貼海報(bào),；委托各班青協(xié)委員通知各班級(jí)。

2.圖書收集及整理：派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點(diǎn)收集圖書,，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動(dòng)各班捐贈(zèng)書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進(jìn)行整理,，登記，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想,。

3.首漂及推廣：*日起將在各設(shè)定地點(diǎn)開始圖書漂流活動(dòng),，閱讀愛好者只需登記便可取書；青協(xié)工作人員在書架旁以海報(bào)形式張貼圖書漂流規(guī)則,，流程等事項(xiàng)并放置意見簿,，簽名筆以收集意見。

1.閱讀者要愛惜圖書,，讓知識(shí)漂流地更久遠(yuǎn),。

2.每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛書者獲取知識(shí),。

3.漂書內(nèi)放有“漂流卡”,，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn),。

4.望閱讀者閱讀完所取書冊(cè)后及時(shí)回漂,。

1.每本書的'發(fā)放都要做好登記。 借書需要持相關(guān)證件,，學(xué)生證,，id卡或者身份證 2.每個(gè)活動(dòng)周都要統(tǒng)計(jì)書籍?dāng)?shù)量，思想感言,，并做好圖書修復(fù)工作,。

3.學(xué)期末收回漂流書籍。

1．來源問題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商,。

可以舉辦一個(gè)捐書活動(dòng),，參加活動(dòng)的同學(xué)把自己覺得不錯(cuò)的，已經(jīng)看過的書捐獻(xiàn)出來,，等價(jià)交換一些特權(quán),，比如可以一次多借2本書或者什么的。,。,。

2．若發(fā)現(xiàn)圖書未及時(shí)歸還或損的應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。

3．圖書的選擇要嚴(yán)格,，防止出現(xiàn)不良書籍或反動(dòng)書籍,。

4．禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時(shí)與工作人員調(diào)換,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇九

各班,、各位同學(xué)：

本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂,，辦班打造書香班級(jí),，共同營(yíng)造書香校園為目的，在全校開展“我分享,，我快樂”圖書漂流活動(dòng),。

1、以圖書漂流的形式,，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展,，形成讀書氛圍,，促進(jìn)校園文化，逐步形成和樂許屋,、書香校園特色,。

2、鼓勵(lì)全校師生以書為友,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，開闊眼界、拓寬知識(shí)面,，提高審美情趣和人文底蘊(yùn),，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生,。

3,、通過漂流書角活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享,，積極倡導(dǎo)誠信讀書,，構(gòu)建和諧校園。

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)主題：我分享 ,、我快樂

活動(dòng)口號(hào)：漂出書香,、漂出誠信、漂出和諧

活動(dòng)計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”,。

活動(dòng)時(shí)間：本次“圖書漂流活動(dòng)”從20xx年11月開始至學(xué)期結(jié)束。班級(jí)圖書漂流活動(dòng)時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校,，中學(xué)部：午休時(shí)間,。

活動(dòng)方式：

動(dòng)員全班學(xué)生，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（每人至少5本）,，并附上“圖書漂流”的自制書簽,，將書放到專設(shè)的班級(jí)圖書角（或者班級(jí)靠近走廊窗臺(tái)）推薦給自己的`同學(xué)和伙伴，進(jìn)行圖書漂流,。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫姓名,，并在書簽上留言或讀書心得；看完書后,，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流角,，或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友,。漂流結(jié)束,，圖書將歸還給主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

第一階段：十月

以班級(jí)為單位，號(hào)召,、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類書籍,，主動(dòng)捐獻(xiàn)到班級(jí)，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽,，以班級(jí)為單位編寫漂流號(hào)（一（1）班101-1,、2,、3號(hào),；一（2）班102-1、2,、3號(hào),，以此類推）。并請(qǐng)各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級(jí),、姓名和推薦理由,，投放到班級(jí)的漂流角。學(xué)生參加漂流的書籍帶到學(xué)校,，班主任要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān),，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。班主任組織學(xué)生編號(hào),、填寫書簽,，將本班漂流的書籍上架。

第二階段：十一月

1,、進(jìn)行圖書漂流活動(dòng),，鼓勵(lì)班內(nèi)讀書漂流。

2,、在班級(jí)博客上或班級(jí)宣傳欄開設(shè)讀書專欄,，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書心得,、微感想,。

第三階段：十二月

1.繼續(xù)進(jìn)行讀書漂流，鼓勵(lì)同級(jí)同學(xué)級(jí)內(nèi)圖書漂流活動(dòng),，形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動(dòng),。

2.級(jí)內(nèi)各班自由結(jié)成對(duì)子，互相交換圖書進(jìn)行漂流,。

第四階段：一月份

1,、評(píng)選“讀書漂流之星”“書香班級(jí)”等。

具體措施：

1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（可多本）,，放置于班級(jí)的圖書柜,，或直接推薦給自己的伙伴，進(jìn)行圖書漂流,。

2.制作漂流標(biāo)簽,，在漂流標(biāo)簽或書本扉頁上書寫姓名,，留言或讀書心得等?？赐陼?，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書進(jìn)行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友,。漂流結(jié)束后,，將書本歸還給主人。

3. 小學(xué)部：午休靜校,，中學(xué)部：午休時(shí)間,，進(jìn)行圖書漂流及閱讀活動(dòng)，享受閱讀,，快樂閱讀,。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統(tǒng)一為閱讀時(shí)間）

4.在活動(dòng)期間，學(xué)校鼓勵(lì)老師為學(xué)生“好書推薦”,、也鼓勵(lì)師生書寫“讀書心得”,，并在校內(nèi)交流。

5．編輯《班級(jí)讀書感想》,，圖書經(jīng)過漂流后,，漂流卡上一定有許多好的讀書感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言,，匯編成《班級(jí)讀書感想》

6.評(píng)出班級(jí)“閱讀之星”,，“漂流之星”；校級(jí)“閱讀之星”和書香班級(jí),。

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇十

本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺(tái)，通過閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活,，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣,、理解能力及語言表達(dá)能力,，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀,、同伴共讀,、親子共讀，讓幼兒園書香四溢,，讓書香伴隨孩子成長(zhǎng),。

1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，體驗(yàn)分享的快樂，增進(jìn)社會(huì)交往的`能力,。

3.建立家庭,、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺(tái),，在互助,、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

20xx年9月―20xx年1月

1.珍愛同伴的圖書,，如發(fā)現(xiàn)破損,，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師,。

2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處,，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀,，借閱時(shí)間不得超過兩天。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,，并及時(shí)填寫閱讀記錄卡,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇十一

20xx年5月31日下午14：40――16：20

小學(xué)樓上課的班級(jí)在小學(xué)樓前空地，六年級(jí)在走廊,，具體位置由年級(jí)組組長(zhǎng)進(jìn)行分配,。如遇下雨，活動(dòng)地點(diǎn)改在各班教室附近的'走廊上,。

一到六年級(jí)各班

1,、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設(shè)計(jì)布置,、裝飾攤位,，設(shè)計(jì)攤位名稱。

2,、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤,，攤位設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意,?？梢栽O(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膹V告宣傳語或銷售活動(dòng)。

3,、漂流的書本由學(xué)生自帶,，每本書要貼上價(jià)格標(biāo)簽。可采用現(xiàn)金交易,，也可采用物物交換的交易方式,。

4、各班自行決定營(yíng)業(yè)收入的歸屬,。

5,、如出現(xiàn)流動(dòng)攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳,。

6,、活動(dòng)結(jié)束后，所有年級(jí)進(jìn)行大掃除,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇十二

一,、活動(dòng)的背景

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書人將自己讀完的書,，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所,，撿獲這本書的人可取走閱讀,，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手,，讓下一位愛書人閱讀,，繼續(xù)一段漂流書香?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動(dòng)的普及,，xx年4月，在美國的一個(gè)小村莊,，羅恩?霍恩貝克開設(shè)了一個(gè)圖書飄流網(wǎng)站,，從此圖書漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展，雖不足四年,，卻已波及歐美,。圖書漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多,，圖書漂流活動(dòng)已經(jīng)越來越普遍,，沒有借書證，不需付押金,，也沒有借閱期限,。這種好書共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。在大學(xué)里面圖書的免費(fèi)借閱以及捐贈(zèng),，讓好書得到分享,，讓知識(shí)得到傳播。

二,、活動(dòng)的目的及意義

圖書漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩,、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識(shí)工程。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書,，并檢驗(yàn)讀書人的道德底線;圖書漂流,，流淌的不僅是圖書，是書香,，是知識(shí),、更是傳播著誠信，傳遞著文明,。圖書漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺,，使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味，提高了學(xué)生的讀書興致,，也將喚起學(xué)生的讀書意識(shí),，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)湖大人的精神,。圖書的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū),，為湖大的文化建設(shè)，增添了縷縷書香,。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書愛書的情感;讓分享書籍,、分享思想的信念深入人心,，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛心圖書室的'圖書共享資源,，通過采用無人管理模式,，提高學(xué)生們借用、捐贈(zèng)書籍的誠信素質(zhì),，掀起一股校園誠信風(fēng)氣,。

三、活動(dòng)的時(shí)間：5月14日,、15日

四,、活動(dòng)的對(duì)象：在校全體學(xué)生

活動(dòng)策劃主辦單位：讀者協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)的地點(diǎn)：天馬公寓籃球場(chǎng)

六,、活動(dòng)的流程

1,、活動(dòng)的宣傳：

海報(bào)的制作以及海報(bào)粘貼(圖書館、天馬,、德智,、各大教學(xué)樓等)

圖書漂流活動(dòng)策劃書圖書漂流活動(dòng)策劃書活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的展板宣傳

網(wǎng)上宣傳：各大qq群,、人人網(wǎng)、望麓自卑等

寢室宣傳：各個(gè)寢室傳單宣傳

2,、活動(dòng)中漂流圖書的整理以及活動(dòng)場(chǎng)地的申請(qǐng)：將讀者協(xié)會(huì)愛心圖書室內(nèi)的書整理好并且貼上相應(yīng)的標(biāo)簽并且運(yùn)送到天馬公寓

3,、活動(dòng)的物料的準(zhǔn)備：活動(dòng)借閱圖書的登記表、捐贈(zèng)圖書的榮譽(yù)證書

4,、活動(dòng)的具體事項(xiàng)：

雜志類的圖書免費(fèi)借閱,，最多一次一人可借5本，一定要登記相關(guān)信息

其它類的圖書以書換書的形式進(jìn)行,，并且登記清楚書的相關(guān)信息

捐贈(zèng)的圖書的類別不限,，捐贈(zèng)書雜志超過20本以上或其它書籍超過5本以上，可以得到圖書館蓋章的榮譽(yù)證書,，并且及時(shí)的在書上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會(huì)會(huì)徽

七,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)打印(a1) 10x16=160元

展板的制作以及材料費(fèi)5x8=40元

活動(dòng)的工作證30x5=150元

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇十三

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后,，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀,，讀完后再將其放會(huì)公共場(chǎng)所,，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀,，繼續(xù)一段漂流書香,。這種共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。

1,、讓同學(xué)們?cè)趫D書漂流中增長(zhǎng)知識(shí)，開拓眼界,。

2,、給同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，讓美的思想在燕大穿梭,。

3,、圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛,。它是一種品質(zhì)的提升,。

每周一至周五，中午9：30―12：10,；下午4：30―6：10,。

三舍門口?圖書館前?西區(qū)（具體地方待定）

1、每日兩班,，每班次派2―3人,。

2,、每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開課時(shí)）。

3,、監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班,。

1、活動(dòng)策劃宣傳：

在青協(xié)專欄張貼海報(bào),；委托各班青協(xié)委員通知各班級(jí),。

2、圖書收集及整理：

派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點(diǎn)收集圖書,，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動(dòng)各班捐贈(zèng)書籍,；青協(xié)工作人員將收集來的'書進(jìn)行整理，登記,，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想,。

3、首漂及推廣：

xx日起將在各設(shè)定地點(diǎn)開始圖書漂流活動(dòng),，閱讀愛好者只需登記便可取書,；青協(xié)工作人員在書架旁以海報(bào)形式張貼圖書漂流規(guī)則，流程等事項(xiàng)并放置意見簿,，簽名筆以收集意見,。

1、閱讀者要愛惜圖書,，讓知識(shí)漂流地更久遠(yuǎn),。

2、每人限取2本及以內(nèi),，保證更多愛書者獲取知識(shí),。

3、漂書內(nèi)放有“漂流卡”,，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn),。

4,、望閱讀者閱讀完所取書冊(cè)后及時(shí)回漂。

1,、每本書的發(fā)放都要做好登記,。 借書需要持相關(guān)證件，學(xué)生證,，id卡或者身份證,。

2、每個(gè)活動(dòng)周都要統(tǒng)計(jì)書籍?dāng)?shù)量,，思想感言,，并做好圖書修復(fù)工作,。

3、學(xué)期末收回漂流書籍,。

1,、來源問題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商。

可以舉辦一個(gè)捐書活動(dòng),，參加活動(dòng)的同學(xué)把自己覺得不錯(cuò)的,，已經(jīng)看過的書捐獻(xiàn)出來，等價(jià)交換一些特權(quán),，比如可以一次多借2本書或者什么的,。。,。

2,、若發(fā)現(xiàn)圖書未及時(shí)歸還或損的應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。

3,、圖書的選擇要嚴(yán)格,，防止出現(xiàn)不良書籍或反動(dòng)書籍。

4,、禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉,。交流卡用完可及時(shí)與工作人員調(diào)換。

寸草心全體成員,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題 小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案篇十四

每年的“4月23日”是世界讀書日,，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動(dòng)，希望以此為教育契機(jī),，促進(jìn)師幼共讀,、幼兒共讀、親子共讀,，讓幼兒園漂滿書香,，傳遞信息，傳遞友誼,、傳遞思想,，讓我們的每一個(gè)班級(jí)漂流知識(shí)、漂流文明,，使孩子們更加熱愛讀書,、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長(zhǎng),。

童心如歌,，書香如蜜

1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,，增進(jìn)親子情感,。

2.通過圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉,、和伙伴分享的好習(xí)慣。

3.通過漂流活動(dòng),，懂得愛護(hù)同伴的圖書,。

4.通過漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái),，提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力,。

1.每個(gè)幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)。

2.活動(dòng)初期以班級(jí)為單位開展,，逐漸推廣為班級(jí)之間開展,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合填寫圖書卡，及時(shí)填寫所讀書目,。

3.漂流時(shí)間：每周五離園時(shí)將漂流的圖書帶回家,，周三早上來園時(shí)將其帶回。

1.珍愛同伴的圖書,，如發(fā)現(xiàn)破損,，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師,。

2.閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園,，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,，并及時(shí)填寫閱讀卡記錄,。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽，寫好班級(jí),、姓名,。

2.利用班級(jí)qq群、家長(zhǎng)會(huì)宣傳“圖書漂流”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容,，動(dòng)員教師,、家長(zhǎng)和幼兒將家中閑置的、適合教師,、家長(zhǎng)及各年齡段閱讀的圖書帶到園里,，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄,。

3.班級(jí)設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。

1.請(qǐng)珍愛每一本漂流圖書,，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁面完整,，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ),，并告知班級(jí)老師,。

2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅,，建議每次領(lǐng)取一冊(cè)。

3.閱讀期為5天,，閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園,，請(qǐng)家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀,。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴,，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級(jí)漂流角）。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,，建議家長(zhǎng)把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時(shí)光”,，享受閱讀的'樂趣。

5.家長(zhǎng)可以為孩子建立記錄本,，確定合適的名稱,，用來記錄孩子讀書的時(shí)間、圖書的名字,，讀書中孩子的話語以及感想等,，為孩子留下閱讀的寶貴財(cái)富！讓孩子成為“書香寶貝”,，讓家庭成為“書香家庭”,！

6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況,。但這只是極少數(shù)的一部分,。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償（不論新舊）,。