為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇一

本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū),，分享讀書(shū)快樂(lè)，辦班打造書(shū)香班級(jí),，共同營(yíng)造書(shū)香校園為目的,，在全校開(kāi)展“我分享，我快樂(lè)”圖書(shū)漂流活動(dòng),。

1,、以圖書(shū)漂流的形式，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，形成讀書(shū)氛圍,，促進(jìn)校園文化，逐步形成和樂(lè)許屋,、書(shū)香校園特色,。

2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面,，提高審美情趣和人文底蘊(yùn),，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生,。

3,、通過(guò)漂流書(shū)角活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠(chéng)信讀書(shū),，構(gòu)建和諧校園,。

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)主題：我分享 、我快樂(lè)

活動(dòng)口號(hào)：漂出書(shū)香,、漂出誠(chéng)信,、漂出和諧

活動(dòng)計(jì)劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”,。

活動(dòng)時(shí)間：本次“圖書(shū)漂流活動(dòng)”從20xx年11月開(kāi)始至學(xué)期結(jié)束,。班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間,。

活動(dòng)方式：

動(dòng)員全班學(xué)生,，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)（每人至少5本），并附上“圖書(shū)漂流”的自制書(shū)簽,，將書(shū)放到專(zhuān)設(shè)的班級(jí)圖書(shū)角（或者班級(jí)靠近走廊窗臺(tái)）推薦給自己的同學(xué)和伙伴,，進(jìn)行圖書(shū)漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫(xiě)姓名,，并在書(shū)簽上留言或讀書(shū)心得,；看完書(shū)后,，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)投放到漂流角,，或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友,。漂流結(jié)束,，圖書(shū)將歸還給主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

第一階段：十月

以班級(jí)為單位,，號(hào)召,、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類(lèi)書(shū)籍，主動(dòng)捐獻(xiàn)到班級(jí),，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書(shū)漂流”專(zhuān)用書(shū)簽,，以班級(jí)為單位編寫(xiě)漂流號(hào)（一（1）班101-1、2,、3號(hào),；一（2）班102-1、2,、3號(hào),，以此類(lèi)推）。并請(qǐng)各位捐書(shū)者在自制扉頁(yè)或書(shū)簽上寫(xiě)上自己的班級(jí),、姓名和推薦理由,，投放到班級(jí)的漂流角。學(xué)生參加漂流的`書(shū)籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān),，杜絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所,。班主任組織學(xué)生編號(hào)、填寫(xiě)書(shū)簽,，將本班漂流的書(shū)籍上架,。

第二階段：十一月

1、進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng),，鼓勵(lì)班內(nèi)讀書(shū)漂流,。

2、在班級(jí)博客上或班級(jí)宣傳欄開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄,，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書(shū)心得,、微感想。

第三階段：十二月

1.繼續(xù)進(jìn)行讀書(shū)漂流,，鼓勵(lì)同級(jí)同學(xué)級(jí)內(nèi)圖書(shū)漂流活動(dòng),，形成眾多“漂友”組成的“圖書(shū)漂流”接力閱讀活動(dòng)。

2.級(jí)內(nèi)各班自由結(jié)成對(duì)子,，互相交換圖書(shū)進(jìn)行漂流,。

第四階段：一月份

1、評(píng)選“讀書(shū)漂流之星”“書(shū)香班級(jí)”等,。

具體措施：

1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)（可多本）,，放置于班級(jí)的圖書(shū)柜，或直接推薦給自己的伙伴,，進(jìn)行圖書(shū)漂流,。

2.制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽或書(shū)本扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)姓名,，留言或讀書(shū)心得等,。看完書(shū)后,，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)進(jìn)行推薦,、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友。漂流結(jié)束后,，將書(shū)本歸還給主人,。

3. 小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間,，進(jìn)行圖書(shū)漂流及閱讀活動(dòng),，享受閱讀，快樂(lè)閱讀,。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統(tǒng)一為閱讀時(shí)間）

4.在活動(dòng)期間,，學(xué)校鼓勵(lì)老師為學(xué)生“好書(shū)推薦”、也鼓勵(lì)師生書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)心得”，并在校內(nèi)交流,。

6.評(píng)出班級(jí)“閱讀之星”,，“漂流之星”；校級(jí)“閱讀之星”和書(shū)香班級(jí),。

大班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇二

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，使廣大教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹(shù)立正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革;言傳身教,，為人師表,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,。

通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)推進(jìn)學(xué)校新課改的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值;通過(guò)教師的`讀書(shū)學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng),，維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán),。

《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學(xué)家一樣》,、《零距離接觸》,、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《幻想之眼》,、《享受與幸?！?、《學(xué)會(huì)生存》等26種書(shū)籍,。

第一輪：20xx年xx月―xx月第二輪：20xx年9月―xx月

全校教職員工

(一)、第一階段：發(fā)動(dòng)宣傳,、制定“讀書(shū)漂流”活動(dòng)方案

1,、發(fā)“讀書(shū)漂流”活動(dòng)倡議書(shū)進(jìn)行宣傳，講明讀書(shū)的重要性,。

(二),、第二階段：組織實(shí)施、跟蹤考查

1,、每位教師每月借閱圖書(shū)3次,，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計(jì)，定期予以公布,。

2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書(shū)摘錄量,。教師每學(xué)期必須讀五本字?jǐn)?shù)總量為10萬(wàn)字以上的書(shū)籍，并做好讀書(shū)摘記，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,。

3,、倡導(dǎo)新的讀書(shū)形式，構(gòu)建辦公室讀書(shū)文化,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。每個(gè)辦公室每周抽出一定時(shí)間作為讀書(shū)時(shí)間，教師之間互相交流,，將讀書(shū)筆記共享,。

(三)、第三階段：營(yíng)造成果展臺(tái)鞏固讀書(shū)成果

1,、學(xué)校將利用教師大會(huì),，通過(guò)“精彩十分鐘講壇”交流讀書(shū)心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗(yàn),。

2,、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)：如“讀書(shū)心得交流會(huì)”、 “我的教育故事演講比賽”等等,。

3,、在每個(gè)學(xué)期的期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人、優(yōu)秀讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得等,，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng),，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書(shū)方案,，組員具體負(fù)責(zé)本組教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

大班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇三

圖書(shū)漂流,，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所,，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀,，讀完后再將其放會(huì)公共場(chǎng)所，再將其漂出手,，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀,，繼續(xù)一段漂流書(shū)香。這種共享方式,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。

1． 讓同學(xué)們?cè)趫D書(shū)漂流中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界,。

2． 給同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺(tái),，讓美的思想在燕大穿梭,。

3． 圖書(shū)漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛(ài),。它是一種品質(zhì)的提升,。

每周一至周五，中午9:30—12:10,；下午4：30—6：10

三舍門(mén)口·圖書(shū)館前·西區(qū)（具體地方待定）

1.每日兩班,，每班次派2-3人。

2.每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開(kāi)課時(shí)）,。

3.監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班,。

1.宣傳：在青協(xié)專(zhuān)欄張貼海報(bào)；委托各班青協(xié)委員通知各班級(jí),。

2.圖書(shū)收集及整理：派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點(diǎn)收集圖書(shū),，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動(dòng)各班捐贈(zèng)書(shū)籍;青協(xié)工作人員將收集來(lái)的書(shū)進(jìn)行整理，登記,，并在圖書(shū)內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想,。

3.首漂及推廣：*日起將在各設(shè)定地點(diǎn)開(kāi)始圖書(shū)漂流活動(dòng)，閱讀愛(ài)好者只需登記便可取書(shū),；青協(xié)工作人員在書(shū)架旁以海報(bào)形式張貼圖書(shū)漂流規(guī)則,，流程等事項(xiàng)并放置意見(jiàn)簿，簽名筆以收集意見(jiàn),。

1.閱讀者要愛(ài)惜圖書(shū),，讓知識(shí)漂流地更久遠(yuǎn)。

2.每人限取2本及以內(nèi),，保證更多愛(ài)書(shū)者獲取知識(shí),。

3.漂書(shū)內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁,，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn),。

4.望閱讀者閱讀完所取書(shū)冊(cè)后及時(shí)回漂。

1.每本書(shū)的發(fā)放都要做好登記,。 借書(shū)需要持相關(guān)證件,，學(xué)生證，id卡或者身份證 2.每個(gè)活動(dòng)周都要統(tǒng)計(jì)書(shū)籍?dāng)?shù)量,，思想感言，并做好圖書(shū)修復(fù)工作,。

1．來(lái)源問(wèn)題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書(shū)館協(xié)商,。

可以舉辦一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，參加活動(dòng)的同學(xué)把自己覺(jué)得不錯(cuò)的,，已經(jīng)看過(guò)的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái),，等價(jià)交換一些特權(quán),，比如可以一次多借2本書(shū)或者什么的。,。,。

2．若發(fā)現(xiàn)圖書(shū)未及時(shí)歸還或損的應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與最后借書(shū)人交流。

3．圖書(shū)的選擇要嚴(yán)格,，防止出現(xiàn)不良書(shū)籍或反動(dòng)書(shū)籍,。

4．禁止在圖書(shū)空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時(shí)與工作人員調(diào)換,。

大班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇四

以傳承弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化為宗旨,，以人的終身學(xué)習(xí)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，以新教育成功理論為指導(dǎo),，以“體驗(yàn),、快樂(lè)、成長(zhǎng)”為主題,，本著“知識(shí)因傳播而美麗”,、“ 心靈因交流而貼近”的理念，讓學(xué)生獲得更多的閱讀機(jī)會(huì),，充分發(fā)揮圖書(shū)的功效,。全員參與，引導(dǎo)廣大師生快樂(lè)體驗(yàn),、分享知識(shí),、共同成長(zhǎng)。

我們的目標(biāo)：讓濃濃書(shū)香彌漫校園,。

我們的口號(hào)：“漂流書(shū)香,、漂流信任”

“讀我：請(qǐng)帶我走，知識(shí)因傳播而美麗,，請(qǐng)送我漂,，心靈因交流而貼近?！?/p>

我們的計(jì)劃： 希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言,，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流名片”。

1,、以班級(jí)為單位號(hào)召學(xué)生將自己已閱讀的或最喜歡的書(shū)籍,，主動(dòng)捐獻(xiàn)到各班級(jí)圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專(zhuān)用書(shū)簽,；注冊(cè)漂流書(shū)籍,，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，明確本次活動(dòng)的意義,。

2,、受漂者放漂圖書(shū),，可放回到班級(jí)的漂流圖書(shū)架上，也可直接推薦給自己的一位好朋友,，以此實(shí)現(xiàn)圖書(shū)漂流鏈的不間斷,。

1、參與漂流的人可以在圖書(shū)角借閱圖書(shū),。當(dāng)閱讀完書(shū)籍的時(shí)候,，著明自己的閱讀時(shí)間以及感受。

2,、每本參與漂流的書(shū)籍都會(huì)隨身攜帶一張書(shū)籍身份證--漂流卡,。漂流卡上記錄有該本書(shū)的唯一編號(hào)，漂書(shū)的地點(diǎn),，漂書(shū)者的簽名,。參與漂書(shū)的同學(xué)請(qǐng)遵守規(guī)則認(rèn)真的填寫(xiě)漂流卡上必要的內(nèi)容（如取書(shū)的日期，地點(diǎn)）以便讓漂書(shū)的過(guò)程被完整忠實(shí)的記錄,。

3,、取得每本書(shū)的同學(xué)請(qǐng)你根據(jù)漂流卡上信息進(jìn)行填寫(xiě)并及時(shí)在班級(jí)內(nèi)交流你對(duì)漂書(shū)的閱讀感受以及對(duì)漂流圖書(shū)活動(dòng)的感受和建議。

4,、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機(jī)會(huì),，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)兩周的時(shí)間,。

5,、就像你自己希望得到的漂流圖書(shū)是一本完整，整潔,，被珍惜愛(ài)護(hù)的書(shū)一樣,，我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個(gè)得到漂書(shū)的人手中。漂書(shū)的同學(xué)們,，希望你能加倍愛(ài)惜您所得到的每一本書(shū),，并完好的記錄，保存書(shū)中的漂流卡,。如果你發(fā)現(xiàn)你得到的圖書(shū)有嚴(yán)重?fù)p毀,，污漬，而漂流卡上無(wú)任何相關(guān)說(shuō)明,，希望你也能向圖書(shū)管理員進(jìn)行登記說(shuō)明,。

6、每班級(jí)要求做到人均“漂書(shū)”4冊(cè),，圖書(shū)管理員要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān),，謝絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。

：六,、七年級(jí)

第一階段：宣傳動(dòng)員（3月28日至4月2日）

1,、制定 “放飛夢(mèng)想 共享知識(shí)”——圖書(shū)漂流活動(dòng)方案。

3,、舉行活動(dòng)啟動(dòng)式,，說(shuō)明此次活動(dòng)的意義和要求，發(fā)動(dòng)師生以班級(jí)為單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”（每人平均4本）,，進(jìn)行登記,、注冊(cè)。

第二階段：前期準(zhǔn)備(4月8日至4月22日)

班級(jí)為參加漂流的圖書(shū)注冊(cè),、編號(hào),，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開(kāi)后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽?；I建好班級(jí)圖書(shū)角,。

第三階段：集體漂流(4月至12月)

每周五集體漂流。

第四階段：信息反饋

12月份將進(jìn)行信息匯總,，評(píng)選“走得最遠(yuǎn)的漂流瓶”（即有最多讀者的書(shū)）,、“讀書(shū)最多的小讀者”（即放漂好書(shū)最多的人），學(xué)校將擇優(yōu)進(jìn)行表彰,。

大班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇五

圖書(shū)漂流,，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū),，貼上特定的標(biāo)簽后,，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀,，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所,，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀,，繼續(xù)一段漂流書(shū)香,。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書(shū)漂流活動(dòng)的普及,，xx年4月,，在美國(guó)的一個(gè)小村莊，羅恩?霍恩貝克開(kāi)設(shè)了一個(gè)圖書(shū)飄流網(wǎng)站,，從此圖書(shū)漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展,，雖不足四年，卻已波及歐美,。圖書(shū)漂流在中國(guó)的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間,，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多，圖書(shū)漂流活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越普遍,，沒(méi)有借書(shū)證,，不需付押金,，也沒(méi)有借閱期限。這種好書(shū)共享方式,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。在大學(xué)里面圖書(shū)的免費(fèi)借閱以及捐贈(zèng)，讓好書(shū)得到分享,，讓知識(shí)得到傳播,。

二、活動(dòng)的目的及意義

圖書(shū)漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩,、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識(shí)工程,。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書(shū)，并檢驗(yàn)讀書(shū)人的`道德底線;圖書(shū)漂流,，流淌的不僅是圖書(shū),，是書(shū)香，是知識(shí),、更是傳播著誠(chéng)信,，傳遞著文明。圖書(shū)漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺(jué),，使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿了趣味,，提高了學(xué)生的讀書(shū)興致，也將喚起學(xué)生的讀書(shū)意識(shí),，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn),，充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書(shū)的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū),，為湖大的文化建設(shè),，增添了縷縷書(shū)香。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書(shū)漂流活動(dòng),，激起同學(xué)們惜書(shū)愛(ài)書(shū)的情感;讓分享書(shū)籍,、分享思想的信念深入人心，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書(shū),，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書(shū)室的圖書(shū)共享資源,，通過(guò)采用無(wú)人管理模式，提高學(xué)生們借用,、捐贈(zèng)書(shū)籍的誠(chéng)信素質(zhì),，掀起一股校園誠(chéng)信風(fēng)氣。

三,、活動(dòng)的時(shí)間：5月14日,、15日

四、活動(dòng)的對(duì)象：在校全體學(xué)生

活動(dòng)策劃主辦單位：讀者協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)的地點(diǎn)：天馬公寓籃球場(chǎng)

六,、活動(dòng)的流程

1,、活動(dòng)的宣傳：

海報(bào)的制作以及海報(bào)粘貼(圖書(shū)館、天馬,、德智,、各大教學(xué)樓等)

圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的展板宣傳

網(wǎng)上宣傳：各大qq群,、人人網(wǎng),、望麓自卑等

寢室宣傳：各個(gè)寢室傳單宣傳

3、活動(dòng)的物料的準(zhǔn)備：活動(dòng)借閱圖書(shū)的登記表,、捐贈(zèng)圖書(shū)的榮譽(yù)證書(shū)

4,、活動(dòng)的具體事項(xiàng)：

雜志類(lèi)的圖書(shū)免費(fèi)借閱，最多一次一人可借5本,，一定要登記相關(guān)信息

其它類(lèi)的圖書(shū)以書(shū)換書(shū)的形式進(jìn)行,，并且登記清楚書(shū)的相關(guān)信息

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)打印(a1) 10x16=160元

展板的制作以及材料費(fèi)5x8=40元

活動(dòng)的工作證30x5=150元