總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學數(shù)學本學期工作總結(jié)篇一

本學期,，我擔任三五,、三六兩個班的數(shù)學教學工作。三年級重新分班,，我面對的全是陌生的學生,。通過與之前的老師溝通，盡快了解學生,，掌握學情,。三年級整體的學生數(shù)學基礎(chǔ)還是不錯的，學習習慣也較好,。

之前剛剛帶了一屆三年級,，我對教材的理解比較透徹，總結(jié)之前的教學經(jīng)驗和不足,，在備課上對教學設(shè)計做了一些更有效的調(diào)整,。

針對學生的學習情況，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法,。比如：時分秒和測量單位的學習,，去年學生在選擇合適的單位的時候，理解不夠透徹,，這學期我增加了大量的體驗活動和體驗式作業(yè),，學生對單位有了親身經(jīng)歷和感受，自然就會對比選擇出更合適的單位,。

在被減數(shù)中間有0的減法教學時,，加入了讓學生用計數(shù)器去探究算理的活動，并加入了順口溜“0上有點看做9”來強化算法,，大大提高了計算的正確率,。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中,，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們”學會”,，更重要的是要讓他們自己“會學”。

課堂上,，對于那些腦子靈反應快,，好勝心強，愛動,、貪玩,、粗心，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生,，上課時就對他們多提問，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教,，學生聽,。兩個班的學情不同，三六班學生思維更活躍一些,，因此,，在同樣的教學目標下，采取不同的教學形式,，三五班多一些老師的引導,，三六班多設(shè)計一些自主探究的活動和開放性問題。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改,，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。

確保每一個知識環(huán)節(jié),，學生都能學好,，學透。 每天在qq群里布置當天的作業(yè),，還有作業(yè)反饋,。在批改作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)出錯較多的題目,，給家長一個正確的范例,，教給不會輔導的家長方法。并講解清楚解題思路,，說明書寫要求,，這樣家長在給學生輔導的時候思路上能和老師的教學保持一致。這個方法得到了家長的認可,，家長經(jīng)常說“老師太負責了,，講解的太仔細了”，“看了老師的作業(yè)反饋,，我也學習到了很多”,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂教學,、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學,，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度,、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

為了激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力，及時鼓勵學生學習積極性,。我從課堂表現(xiàn)和作業(yè)兩個方面,，對學生的學習情況進行評價。每節(jié)課每個學生基礎(chǔ)分2分,，回答一次問題或者被老師表揚一次加1分,，沒有上限,。上課不認真聽講或者違反課堂紀律，被點名一次減1分,。

每節(jié)下課后,，每個小組的記錄員把小組每個成員的分數(shù)記錄到“學習之星評分表”，這個積分表張貼在教室后邊的墻壁上,，方便學生隨時查看自己的分數(shù),。每個月對積分前10名學生進行表彰，獲得“數(shù)學學習之星”,。家庭作業(yè)全對的得2顆星,，有錯題的沒有星，錯題改正后得1顆星,，每個單元匯總一次,，得星數(shù)前10名的學生獲得“數(shù)學作業(yè)之星”。

評價設(shè)計比較詳細,，學生也能及時得到反饋,，但是也有一些不足，下學期需要做一些調(diào)整,?！皩W習之星”的評比，張貼在教室,，時間長了,，學生的關(guān)注度就下降了。每節(jié)課一匯報，每周一總結(jié)，每月一評比,?！白鳂I(yè)之星”的評比,，不能只關(guān)注正確率，還要加入對書寫的要求，書寫規(guī)范整潔的加一個優(yōu)，等同于1顆星,。完成選做作業(yè)的加1顆星。

通過暑假的學習,，讓我對課例研修有了初步的了解,。在本學期兩輪課例研修的實踐中，讓我明白了如何去做課例研,，學會了站在觀察點上去觀課,，通過每一次的觀課反思，讓我對評課有了更深入的剖析,。也通過評課,，反思自己的教學，給自己帶來了一些啟示,。

第一輪《口算乘法》,，一節(jié)算理課，解決了我多年的一個疑惑,，如何兼顧算理和算法的教學,。算理到算法，是從直觀到抽象的思維過程,，學生在學習算理時離不開直觀的操作,，從直觀過渡到抽象，需要一個橋梁,，這個橋梁就是老師的有效提問和引導,。

第二輪《圓的初步認識》，通過教研員常立剛老師和王校長的點評,，讓我明白了如何進行概念的教學,，可以把概念進行分解，有層次有梯度的練習,。老師要給學生搭建一個學習的階梯,，重走概念形成之路。

小學數(shù)學本學期工作總結(jié)篇二

在我的意識里,，一直認為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績,，只是在**小學這塊沃土上默默地耕耘著,。

如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”,。

基于對自身的這種定位,，一直以來，我堅持以“勤學,、善思,、求實”為指南，認真,、務實地走過每一天,。因此，今天用文記錄下來的也不是什么個人總結(jié),，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法,。

“愛校,、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。

對學校的各項活動,，我都傾盡全力，盡我所能,。我剛到咱們**小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學,，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班,，一班和三班,。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,，沒想到一年之后,，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因,，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的,，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理,。

因此,，我二話沒說，就盡我所能進行教學,，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高,，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。

過去的五年,，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年,。在一次次聽課和培訓研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。

因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區(qū),、學校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓,，每學期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務,；及時歸納總結(jié)培訓學到的知識。結(jié)合自身的情況,，我努力探索，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路,。

在備課方面，不斷學習新課標,，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案,，做到既備教材教參,，又備學生；在課堂教學方面,，更新教學方法,，引導學生積極思考，合作探究,，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面,，耐心細致,，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生,，使每個學生都擁有自信,、擁有成功，在快樂中學習,，從快樂中得到發(fā)展,，我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務,。

三

經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況,，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展,。

發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

小學數(shù)學本學期工作總結(jié)篇三

時間的腳步真是一去不復返，仿佛2018年的新年鐘聲還在耳邊回蕩,，不知不覺我們已經(jīng)走到了2018年的年尾,。回首過去的2018年,，讓我感受頗多,。

2018年9月，我們終于迎來了xx學校開學的日子,，記得為了給孩子們留下印象深刻的開學第一課,，我們從8月25號開始認真布置教室，打掃衛(wèi)生,。精心畫著黑板報,，布置著一個充滿書香氣息的教室，迎接孩子們跨過啟蒙門,，拉著孩子們的小手走過紅地毯,，開啟了學習之旅，我們也迎來了自己帶有挑戰(zhàn)性的新起點,。xx學校開啟了我新的教學之旅,。2018年在xx學校讓我找到了新的奮斗目標和努力方向。

開學之初,，一點一滴引導孩子們?nèi)绾稳ヒ?guī)范自己的言行,，如果才能盡快成為一個合格的小學生是我們的工作重點。課堂教給孩子們?nèi)绾温犝n,，怎樣才能坐姿端正,，我們從簡單的口令教起,，帶領(lǐng)孩子們一點一點養(yǎng)成良好的聽課學習好習慣。比如課堂上,，我們會說：“123,，我坐端?！睂τ跊]有做好的同學就會立刻停止自己的小動作,，集中精力認真聽老師講課。

課前為了能夠讓學生從喧鬧的課間走進安靜的課堂上來,，我們安排了兩分鐘的靜息侯課活動,，只要對孩子們喊“321，我靜息”,，孩子們立刻就會安靜地頭朝右趴在桌子上靜息,，可能這些口令有些機械，但是卻能夠培養(yǎng)孩子們快速調(diào)整自己的學習狀態(tài),，讓自己立刻進入安靜的學習狀態(tài)中來,。

在第一次全員聽評課活動中,，我聽到了大家對我的點評，讓我收獲很大,，也讓我懂得了自己的優(yōu)點和缺點,，我不斷反思自己，向大家學習,。在聽課中吸取著大家的優(yōu)點和長處不斷調(diào)整自己的教學方法,。

非常感謝大家對我的幫助和指點，特別感謝張校給我指明了努力方向,，讓我對教學有了新的認知,，對課前備課有了全新的理解。備課不僅僅是熟讀教材,，鉆研教參,，而且還要讀懂學生，只有在課堂上做到心中有學生,，才能夠和學生產(chǎn)生共鳴,。

帶領(lǐng)數(shù)學組課前集體教研，課堂上互相聽課,，課下互相評課,。一學期以來，我看到了我們數(shù)學組共同努力,，達成默契,，一起進步的好勢頭。也讓我明白了獨行快，眾行遠的道理,，一個人的力量是有限的,，集體的智慧才是無窮的。由于我們數(shù)學組的課程表做了調(diào)整,，我的課幾乎都在前面,，也就是每節(jié)新課都是我先上，數(shù)學組將會集體聽課,，這對我來說是一個挑戰(zhàn),。

因此每次上課前我都會認真研究教材，讓課堂上每個環(huán)節(jié)都銘記在腦子里,，這樣才能夠讓這些教學環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),，形成一個嚴謹?shù)闹R體系，而不是毫無過渡的干巴巴的課堂教學,，此外每次我都會深思如何才能夠通過追問加深學生對本節(jié)課知識的把握程度呢,？同時我也生怕自己講不好讓數(shù)學組她們兩個受到影響，所以每節(jié)課我都會在臨睡前想一想,，思考我應該怎樣上才能夠讓這節(jié)課更加高效,，因為我要帶領(lǐng)我們的數(shù)學團隊一起走向遠方，而且還要走得更穩(wěn)更好,。

有壓力才有動力,，為此我不斷閱讀專業(yè)書籍，來提升自己,，我們圖書館的書我經(jīng)常借回家里看,，每次辦手續(xù)坐火車的路上，我都會認真讀書,，隨時讓自己帶一本在路上,，因為我知道我沒有大塊的讀書時間，只能抓住這些零零碎碎的時間去閱讀,。

因為我感到自己身上有壓力,，也有沉甸甸的責任，我希望通過我的不懈努力,，能夠讓我們的數(shù)學團隊越來越好,。

此外為了拓展學生的知識面，調(diào)動學生對數(shù)學的學習熱情,，我在剛開學時就精心策劃我們的繪本教學方案,，精挑細選每一本繪本，力爭讓這些繪本和我們的課堂教學內(nèi)容配套,，然后寫出詳細的實施方案,。

此后在實施過程中,，我們把每本繪本都精心制作課件并認真?zhèn)湔n，書寫教案,。我相信只有課前的精心準備,，才能有課堂上的精彩生成。感謝我們數(shù)學組的團結(jié)合作,，讓我們的繪本教學得到了家長的認可,，獲得了學生和家長的一致好評。每次上繪本課都是孩子們學習最專注的時刻,，也是他們最安靜,、最認真思考的時刻，家長也非常支持孩子們閱讀繪本,，孩子們的閱讀打卡也堅持非常好,。

期中展演，我精心編寫了數(shù)學繪本劇《笑瞇瞇阿姨的星星面包》,，帶領(lǐng)我們數(shù)學組團隊精心編排,、組織、排列,，終于獲得了圓滿成功的演出,。

在繪本教學中，我經(jīng)歷了和孩子們一同成長的過程,，因為這樣的教學模式我也是第一次組織并參與實施,，這也讓我獲得了很多年感動和收獲,，我感受到了孩子們身上存在著巨大的潛力,，等待我們?nèi)ラ_發(fā)和挖掘。

我的業(yè)余時間大部分都是用來讀書的,，因為我喜歡寫反思,，寫博客。所以我每次讀書都認真撰寫讀書筆記,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。本學期讀書很多，其中讀得最細的一本書就是《給教師的建議》,，每一個章節(jié)我都詳細做了讀書摘抄筆記,。

對于自己講過的課，我只要是印象深刻的,，無論是成功的還是失敗的環(huán)節(jié),，我都會及時記錄下來，不斷反思自己,，這樣才能夠讓自己更進一步了解自己,。人最難的就是讀懂自己,，戰(zhàn)勝自己。

因此我認為寫反思有其是寫教學反思就是讀懂自己的課堂,，改進自己的教學策略最好的方法,，因此我堅持了這一個好習慣，這學期我堅持寫了三十多篇教學反思,，雖然數(shù)量不多,，但是每篇都非常深刻。

本學期我組織并參與了我們學校的兩次讀書交流分享活動,。在交流活動中向大家學習讀書經(jīng)驗,，博眾家之長，補自己之短,。我發(fā)現(xiàn)大家都有很多優(yōu)點,，值得我認真學習，你們的工作激情和對工作認真負責的態(tài)度都是值得我學習的榜樣,！通過交流真是收獲頗豐,，受益匪淺。

每次外出教研和培訓,，我認為都是向?qū)＜艺J真學習的好機會,。所以每次培訓學習的機會我都倍加珍惜。教研時認真撰寫聽課筆記,，教研后我會及時整理我的聽課筆記,，結(jié)合自己的教學實踐進行反思，不斷改進自己的教學策略,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

本學期參加中原名師宋君工作室的課題交流活動，讓我明白了一個老師要想讓自己成長得快,，一定要用課題去凝練自己的教學實踐,，用先進的教學理論去充實自己的頭腦，這樣才能夠讓自己從最底層的一線教師,，逐步走向更高一級的科研型教師,。

書法社團，對我是一個挑戰(zhàn),，畢竟自己不是專業(yè)的書法老師,，但是我對書法有著滿腔的熱愛和喜歡，這是我最大的業(yè)余興趣,。有人說：“興趣在哪里,，收獲就在那里?！彼晕颐看紊险n前都會認真?zhèn)湔n,，并早早把寫好的教案發(fā)給朱妍,，在家里專心練字，就是希望能夠帶領(lǐng)孩子寫好字,，做好人,。

本學期書法社團課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們從最簡單的基本筆畫學起,，剛開始他們連最基本的握筆姿勢都做不好,，所以我一遍又一遍不厭其煩的示范，才讓孩子們能夠掌握正確的握筆姿勢,。然后教給他們正確的書寫方法,，再手把手帶著他們認真書寫。

一學期下來,，我看到了孩子們的進步,，我也感受到了作為一個老師的成就感。真是付出就有收獲,，特別是栗雅暄和朵琳,，這兩個孩子進步最快，雖然朵琳每次上課都會說一些廢話,，但是她每次練字都特別認真細心,。我相信只要能夠堅持帶著孩子們認真練習，孩子們的進步真的很快,。在陪伴孩子們練字的過程中,，我也深刻體會到了教學相長的道理。

每次制定教務計劃時,，我都會想如何把自己多年來總結(jié)的教學經(jīng)驗融入一點,，教給大家，讓大家能夠少走一點彎路,。

怎樣才能夠讓我們學校的教學質(zhì)量提高更快,，我每周都在思考,，我也是課堂教學的執(zhí)行著,，我總是一邊實踐一邊總結(jié)，然后制定下周的教務教研計劃,，就是希望我能夠和大家一起成長得更快,，讓我們春華學校越辦越好！

總之,，2018年對我來說充滿著挑戰(zhàn),，也是我生發(fā)生轉(zhuǎn)變的最大的一年。2018讓我找到了新的起點,，新的奮斗方向,。同時和大家一起教研,、一起聽評課，一起讀書交流,，也收獲了很多感動,，收獲了深厚的姐妹情誼。

希望在未來的2019,，讓我們共同攜手向前,，讓我們的xx大家園越來越好！

小學數(shù)學本學期工作總結(jié)篇四

緊張而忙碌的一學期已圓滿結(jié)束,，在本學期里我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，完成教學任務，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到一定的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，采用適合學生的教學方法,，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思積累教學經(jīng)驗和吸取教訓，改進課堂教學水平,。

在課堂上我注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！睂W生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,。

在教學中對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

由于本學期初接本班學生，發(fā)現(xiàn)學習中下者將近占三分之二,，所以“抓差補差”工作認真尤為重要,。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。

首先，我通過和他們主動談心,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，有了很大的進步,。

總之，在一學期的教學工作中，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息技術(shù)操作上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。