總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感,。

二、認(rèn)真上課,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。

對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法、體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改,。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的,，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng)。

四,、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。

本班xx名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”,。首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、人物,、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。本班數(shù)學(xué)成績(jī)由第五周測(cè)驗(yàn)平均66分，上升到期末測(cè)驗(yàn)平均72分,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感,。

二、認(rèn)真上課,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。

對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法,、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。

本班xx名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”,。首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、人物,、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。本班數(shù)學(xué)成績(jī)由第五周測(cè)驗(yàn)平均66分,，上升到期末測(cè)驗(yàn)平均72分,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。本學(xué)期,，我承擔(dān)五年級(jí)(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。反思這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過(guò)在與孩子們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,，也有不少的收獲。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，努力提高課堂的教學(xué)效率

在開(kāi)學(xué)前,，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期所任教的教學(xué)內(nèi)容,，在全面熟悉本學(xué)期教材基礎(chǔ)上，弄清在整個(gè)小學(xué)階段教材體系中的地位與作用,，明確教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我在每個(gè)單元教學(xué)前,，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、本單元知識(shí)與前后知識(shí)之間的聯(lián)系,，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。在備課時(shí),，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)合《義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(數(shù)學(xué))》及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,。

每一課都做到有備而來(lái),，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，多進(jìn)行教學(xué)反思。本學(xué)期,，我努力構(gòu)建和諧的課堂,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。多讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中,，能適時(shí)、適度,、形式多樣地激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生,，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，能耐心啟發(fā),，鼓勵(lì)他們多問(wèn)，多答并恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)他們通過(guò)努力之后取得的進(jìn)步,，使全班每一個(gè)學(xué)生都相信自己能學(xué)好,。

二、 注重“培優(yōu)扶差”,，讓不同學(xué)生獲得成功

在本學(xué)期,，我所擔(dān)任班級(jí)的同學(xué)都存在著智力上的差異，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺(jué)的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。學(xué)期初制訂好尖子生培訓(xùn)計(jì)劃和“學(xué)困生”輔導(dǎo)計(jì)劃。平時(shí)我注意鼓勵(lì)尖子生多做一些一題多解和操作性強(qiáng)的練習(xí)，讓他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)培養(yǎng)操作能力,、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進(jìn)生成立“一幫一”小組,，從中得到更大的提高。本學(xué)期我要求班里的幾名數(shù)學(xué)成績(jī)較好的同學(xué)在平時(shí)多做一些數(shù)學(xué)思考題,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維,。

同時(shí)，更重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。這個(gè)學(xué)期我對(duì)本班數(shù)學(xué)學(xué)困生從心理,、學(xué)習(xí)、家庭等方面進(jìn)行了分析,，采取了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，多利用他們的閃光點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)他們要努力學(xué)習(xí);課堂上多關(guān)注他們，與尖子生成立“一幫一”小組,。讓尖子生幫帶他們;簡(jiǎn)單問(wèn)題多提問(wèn)他們,，多讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)的進(jìn)步,，要立即進(jìn)行表?yè)P(yáng),，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，為學(xué)習(xí)更深的知識(shí)打好基礎(chǔ);與家長(zhǎng)多溝通,，及時(shí)了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，以便調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)一學(xué)期的努力,，陳子鍵,，張志輝等同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

三,、取得的成績(jī)與思考

在本人一個(gè)學(xué)期的努力下,，孩子們雖沒(méi)有天翻地覆的根本變化，但有了令人驚喜的進(jìn)步,。很多同學(xué)上課都比以前認(rèn)真了,，喜歡數(shù)學(xué)的孩子多了，不少后進(jìn)的孩子取得了很明顯的進(jìn)步,，學(xué)生的計(jì)算能力得到很大的提高,，在本學(xué)期雖然學(xué)校沒(méi)有舉行的計(jì)算比賽，但我們班自己進(jìn)行了一次計(jì)算比賽和基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,，很多學(xué)生都取得較好的成績(jī),，家長(zhǎng)也比較滿意。在期末考試中,，我們班平均分是95.7分,，及格率100﹪，優(yōu)秀率100﹪ ， 進(jìn)步固然是開(kāi)心的,，但更多是引發(fā)的我思考:

(1)教學(xué)教育方法有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高,。

(2)部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),。

(3)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間。

今后,，本人將繼續(xù)在教學(xué)的過(guò)程中不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、注重集體備課

本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級(jí)、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感,，并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料,，歸納起來(lái)。

二,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、說(shuō)課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案,、課件,。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn),，積極性很高,，收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅,。在課堂上也存在一些問(wèn)題，今后要加強(qiáng)師生交流,，語(yǔ)言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長(zhǎng)短,，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師,、家長(zhǎng)學(xué)的,，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作,。

后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測(cè)采用“單人獨(dú)桌”的策略,，這樣學(xué)生就覺(jué)得沒(méi)有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了,。

后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

七,、家,、校聯(lián)系

對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,，我會(huì)經(jīng)常利用周末、中午的時(shí)間去看他們家,，從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí),、生活狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生,。保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，如果有時(shí)作業(yè)不寫,，就一定要在學(xué)校補(bǔ)好了,，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)送飯來(lái)，也一定得把作業(yè)寫好,。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù),。在這段時(shí)間我還發(fā)現(xiàn)其實(shí)后進(jìn)生有時(shí)候不寫作業(yè)也有他們的無(wú)奈,，比如英語(yǔ)讓他們寫什么反義詞,、什么時(shí)態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因?yàn)樗麄冞B26個(gè)字母都分不清楚怎么會(huì)呢,，有時(shí)候這也是讓老師覺(jué)得無(wú)奈的,。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學(xué)校里老師在教:要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛(ài),、放縱孩子,，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個(gè)學(xué)生家,，只有1個(gè)孩子在家寫作業(yè),，是家長(zhǎng)要求的，另外的5個(gè)孩子都出去玩了,，家長(zhǎng)有的知道孩子出去玩了說(shuō)是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,，還有家長(zhǎng)不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子,，說(shuō)孩子最聽(tīng)老師的話了,，這讓我覺(jué)得很不是滋味，不知道作何感想,，其實(shí)我有時(shí)候覺(jué)得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了,，他們從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到自己的責(zé)任。

總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有八位教師，我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí),，共同提高”的指導(dǎo)思想下,，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自和教研工作。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、積極開(kāi)展集體備課

備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃,。特別是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前，每位老師先認(rèn)真鉆研教材,，主講人寫出簡(jiǎn)案;集體備課時(shí),，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說(shuō)課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路,，寫出詳細(xì)的教案,，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來(lái)。每次集體備課,，我們也利用這個(gè)時(shí)間,，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

二、開(kāi)展教學(xué)研究,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,，我們除了認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課，還積極參與或開(kāi)展了各類教研活動(dòng),。堅(jiān)持常規(guī)聽(tīng)課,，本學(xué)期,，我們組內(nèi)教師在校內(nèi),、組內(nèi)聽(tīng)課次數(shù)明顯增加，并積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),，例如,，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開(kāi)課，5人開(kāi)了校級(jí)公開(kāi)課,。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、分析研究,，找到不足,，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率,。

三,、不拘一格的作業(yè)和檢測(cè)形式

我們?cè)诮虒W(xué)上做到：“低起點(diǎn)，小步驟,，快反饋”,。前兩個(gè)方面，我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上;在反饋上，我們既形式多樣,，又快速反饋,。課堂練習(xí)，鞏固,、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;周末作業(yè)試卷化,，雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間,，但針對(duì)性極強(qiáng),，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中,，既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，也利于家長(zhǎng)的監(jiān)督和任課老師的檢查,。

四,、正視差異，關(guān)注,、服務(wù)學(xué)困生健康成長(zhǎng)

把最普通,、最平凡的工作做好，就不普通,、不平凡,。教書(shū)普通，教好就不普通,。

我們組八位老師中,，四位教師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作，工作量大,，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)成績(jī),。

一學(xué)期下來(lái)，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高,。但我們也看到了困難和不足,。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，對(duì)此,，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題,。但我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

總之,，這學(xué)期老師們配合默契,，不斷探索開(kāi)拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭(zhēng)在新的一年里,，再接再厲，把工作做得更好,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年就要結(jié)束了。在這一學(xué)年中,，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,、教學(xué)處工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的教材正日益翻新,，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念確實(shí)有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理念如：洋思中學(xué),、的先進(jìn)思想。并鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書(shū)籍,，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。教會(huì)他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)各種途徑經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換意見(jiàn),，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高,。

3,、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高

我們組的教師積極撰寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例,，上傳研修結(jié)果。每位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思,、案例和論文的撰寫,。組內(nèi)教師教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課,、上課質(zhì)量,。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著,、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展工作,，并做好相關(guān)備課資料的積累,。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，高效率地完成備課任務(wù),。在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽(tīng),，著重提出值得探討的問(wèn)題：統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì);上周教學(xué)的心得或反思等。

每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn),。在上課前,，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,，體現(xiàn)個(gè)人的特色,，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題,，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng),，在觀課,、議課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,，使個(gè)人在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提高,。做每件事都多一點(diǎn)認(rèn)真,、多一點(diǎn)主動(dòng)。

4,、教師跨班上課,，體現(xiàn)資源共享

我組教師毫無(wú)保留的交換班級(jí)進(jìn)行上課(如：左老師到一、二班上課,，丁老師到三,、四班上課等)體會(huì)其他班學(xué)生的特點(diǎn)，為集體備課積累素材,，為更好的進(jìn)行集體備課做準(zhǔn)備,。你也教我的學(xué)生，我也教你的學(xué)生,，學(xué)生都是大家的，我們一起來(lái)教,。

通過(guò)集體備課以來(lái),，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò),，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,，這樣我們可以互相促進(jìn),、互相提高。另外,，這樣節(jié)省了很多時(shí)間,，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流,，問(wèn)別班老師題等?？傊?，我們八年級(jí)好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體,，一個(gè)向上的整體,。

雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹(shù)立更高的目標(biāo),，不能安于現(xiàn)狀,，得過(guò)且過(guò)，要多思考,，多反思,。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo),。沒(méi)有最好,，只有更好，我們會(huì)一直努力下去的,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

在我任八年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作的這一學(xué)期里,，我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的?，F(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來(lái)，認(rèn)真思索,，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步,。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真,，遇到問(wèn)題時(shí)立即提出,，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見(jiàn)解與大家討論,，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn),。

2,、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法,。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。聽(tīng)課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有的收獲,。

3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

4、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

5、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

6,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

7,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，難管,，常常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

8,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、取得的成績(jī)

在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī),，從本學(xué)期的考成績(jī)來(lái)看,，我所任教的初二(4)班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅,。初二(5)班由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因，成績(jī)處于中等水平,。

四,、存在的不足

"金無(wú)足赤，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶,，激情不高;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

五,、改進(jìn)措施：

1、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2,、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時(shí)間,。

3、注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過(guò)渡自然,。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí),。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4、運(yùn)用多種技巧教學(xué),。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是的老師”!

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

1,、認(rèn)真組織開(kāi)展了每周的教研活動(dòng)

每周的教研活動(dòng)如期召開(kāi),，形式多樣，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，效果很好。

2,、認(rèn)真撰寫每月的教案和聽(tīng)課筆記

按照學(xué)校的要求,，組內(nèi)的每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,，鉆研教材，寫好課堂體會(huì),，并認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

3,、認(rèn)真完成學(xué)校，數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)

完成了學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組布置的出卷任務(wù),，還認(rèn)真組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

4,、本組教師認(rèn)真聽(tīng)了老教師的課

5、認(rèn)真研究了期末復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫

為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作,，我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)上。做到了有計(jì)劃的復(fù)習(xí),，資料的撰寫也采取了合理的分工,，達(dá)到了事半功倍的效果。

6,、認(rèn)真做好對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作,。

總而言之，我校八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期的各項(xiàng)工作,，爭(zhēng)取以后再接再厲,，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

20xx年是開(kāi)局之年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是工作的嶄新一年,，這一年來(lái)自己的進(jìn)步是飛躍的，成長(zhǎng)是迅速的,，回首這半年的工作,，有成功后的收獲與喜悅，也有活動(dòng)后的問(wèn)題與反思,，然而在忙碌中真正感受到了自身價(jià)值的存在,，在充實(shí)過(guò)后真正品味到了成長(zhǎng)的快樂(lè)付出的喜悅。下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行梳理與反思,，以促進(jìn)自己在今后的工作中有更大的進(jìn)步與收獲,。

一、參加學(xué)習(xí),，思想在成熟

非常榮幸,，今年年初參加了“國(guó)培”校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月4日我滿懷著對(duì)知識(shí)的渴求與對(duì)“國(guó)培”的希冀來(lái)到了北京市教育學(xué)院,，參加歷時(shí)10天的校本研修短期集中培訓(xùn),。此次培訓(xùn)主要對(duì)來(lái)自吉林省的50名校本研修管理者從理念、方法到校本研修進(jìn)行全方位的培訓(xùn),。授課老師均為全國(guó)知名教授和學(xué)者,，每一個(gè)講座都高屋建翎。幾天來(lái),，在和教授,、學(xué)友們濃濃的研討氛圍中，每一天都飽食豐盛的精神營(yíng)養(yǎng)，這種營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng),、陶冶,、啟迪著我。在北京市教育學(xué)院,，我又一次品嘗到了作為學(xué)子的幸福滋味,，又一次體會(huì)到了知識(shí)浸入頭腦中的充盈之感，又一次在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定了做好小學(xué)語(yǔ)文教研工作的決心和信心,。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無(wú)論在思想上,，還是在業(yè)務(wù)方面,，對(duì)我都是一個(gè)提升的過(guò)程，增強(qiáng)了我工作的責(zé)任心和使命感,。

二,、 組織活動(dòng)，業(yè)務(wù)在提高

1,、教材培訓(xùn)工作

對(duì)于每學(xué)期初的全區(qū)教師培訓(xùn)工作,，我能高度重視，將常規(guī)工作當(dāng)作一次提升全區(qū)教師素質(zhì)的有效契機(jī),。放假前便做好計(jì)劃與安排,，假期進(jìn)行精心準(zhǔn)備，對(duì)骨干教師認(rèn)真輔導(dǎo),，培訓(xùn)中既有對(duì)目前課堂教學(xué)現(xiàn)狀的細(xì)致剖析,，又有骨干教師的課堂教學(xué)引路，既有對(duì)新教材的“翻篇式”解讀,，又有對(duì)課標(biāo)修訂后的分析,，通過(guò)多樣化、高效率地培訓(xùn),，使全區(qū)任課教師都在理論和教學(xué)實(shí)踐中獲益匪淺,。

2、字理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

本學(xué)期在高主任的正確引領(lǐng)指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全部室成員的共同努力下，成功地組織了區(qū)首屆字理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。本次活動(dòng)歷時(shí)長(zhǎng),，普及面廣，從教師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行競(jìng)賽,。經(jīng)過(guò)去年的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，本學(xué)期進(jìn)行了成果展示,。本次活動(dòng)的開(kāi)展為了避免只走形式不重視內(nèi)容,，只看結(jié)果忽視學(xué)習(xí)過(guò)程,，除去年各校自己組織的學(xué)習(xí)外，我們從假期就開(kāi)始組織集中學(xué)習(xí)與測(cè)試,。并建立了龍?zhí)秴^(qū)字理識(shí)字群,，選出了優(yōu)秀字理識(shí)字寇鐵燕老師作大隊(duì)長(zhǎng)，在我們的積極調(diào)動(dòng)下,，越來(lái)越多的老師以極高的熱情加入這個(gè)群,，在群里探討交流，并紛紛在假期就開(kāi)始傳閱資料,，訂閱書(shū)籍,。其實(shí)我本身對(duì)字理知識(shí)并不是十分了解，但組織過(guò)程中和大家共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng),。開(kāi)學(xué)后三四月份又堅(jiān)持近一個(gè)半月的時(shí)間每周五組織我區(qū)選派參加市里大賽的寇鐵燕、李淑榮,、馬淑萍三位老師進(jìn)行集訓(xùn),。提前制定計(jì)劃安排每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周五進(jìn)行考核并交流學(xué)習(xí)所獲,。集中培訓(xùn)過(guò)程中,，每周的任務(wù)量非常大，但老師們都克服了重重困難,，堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí),，并群策群力，積極合作,，在這一過(guò)程中,，三位老師還帶動(dòng)了各校語(yǔ)文教師的學(xué)習(xí)積極性。有的學(xué)校每天抽出一節(jié)課堅(jiān)持學(xué)習(xí),，有的學(xué)校定期抽查,，有的學(xué)校周末不休息還一起學(xué)習(xí)交流。而在這樣一個(gè)組織協(xié)調(diào)的過(guò)程中,，我自己也在不斷提高著,。四月份教師的競(jìng)賽、六月份的學(xué)生競(jìng)賽,，我又認(rèn)真研讀各類字理書(shū)籍,，進(jìn)行歸納梳理，成功地做好了筆試與現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽的命題工作,，為競(jìng)賽順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ),。最后決賽中我區(qū)以團(tuán)體第二名，個(gè)人成績(jī)兩個(gè)特等獎(jiǎng)的好成績(jī)?yōu)辇執(zhí)稜?zhēng)光!我區(qū)名師寇鐵燕、李淑榮也光榮地加入了市鄒春紅名師工作室,。此次活動(dòng)深入教師與學(xué)生中,，顯著提高了全區(qū)語(yǔ)文教師的專業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步了解了長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材,，樹(shù)立了科學(xué)教學(xué)的意識(shí)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也得到提高,，在這一過(guò)程中也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。 繼而進(jìn)修附小周x、張x,、劉x,、王x幾位老師分別登上了市級(jí)十佳教學(xué)新秀課的舞臺(tái)。幾位老師能夠準(zhǔn)確把握教材,，關(guān)注學(xué)生,，作文教學(xué)、閱讀教學(xué),、數(shù)學(xué)教學(xué),，課堂有創(chuàng)新、有突破,，分別在教學(xué)中關(guān)注教學(xué)策略的運(yùn)用,，展示了新課程新理念，幾節(jié)課樸實(shí)而高效,，紛紛獲得特等獎(jiǎng),。活動(dòng)中通過(guò)一次次磨課,、研課,、歷課，讓我區(qū)骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

3,、“晨光杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

本學(xué)期在高主任的策劃、安排,、組織下我部室還成功地開(kāi)展了區(qū)第二屆“晨光杯”鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。搭建小學(xué)農(nóng)村任課教師加快成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)小學(xué)農(nóng)村任課教師更新理念,，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。我在認(rèn)真地聽(tīng)了低年段的語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)后，引發(fā)了我的深入思考,，平時(shí)對(duì)教師的定位多在城區(qū)教師,、名優(yōu)骨干教師身上,，而忽視了更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，活動(dòng)結(jié)束后我及時(shí)寫了總結(jié)并進(jìn)行反思,，針對(duì)課堂上鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的優(yōu)點(diǎn)及問(wèn)題進(jìn)行分析,，并引發(fā)了我下次教師培訓(xùn)的思考。而在本次大賽中也發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,。

4、教材解讀大賽活動(dòng)

為進(jìn)一步深化課程改革,，提高小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)于教材的理解運(yùn)用能力,，提

高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，我們?nèi)徽Z(yǔ)文教研員對(duì)我區(qū)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師進(jìn)行了“吉林市第二屆小學(xué)教師教材解讀大賽”賽前培訓(xùn)工作,。我又對(duì)所負(fù)責(zé)的低年語(yǔ)文教師進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教師的解讀稿進(jìn)行分析,、提出建議,。此次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了全體教師自主鉆研、互相學(xué)習(xí),、共同提高的目的,。

5、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

本次活動(dòng),，根據(jù)各校上報(bào)的需課申請(qǐng),，針對(duì)各校的需求進(jìn)行了精心安排，并帶領(lǐng)我區(qū)各學(xué)科的省市區(qū)級(jí)名優(yōu)教師,、骨干教師19人親臨各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)送課,。此次活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月，所到學(xué)校為我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),?；顒?dòng)的參與面廣，除各學(xué)科教研員,、送課教師,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)及村小的教師外，還有各校領(lǐng)導(dǎo)的積極參與和組織,?；顒?dòng)中，各學(xué)科教研員從送課前一次次與送課教師研究,、試講,、評(píng)課，到課后再次與送課教師分析,、推敲,、總結(jié),，不但按預(yù)期目的為鄉(xiāng)小送去了示范課，也使送課教師得到了進(jìn)一步提高,。其中語(yǔ)文教研員姚力老師針對(duì)長(zhǎng)春版教材的編寫特點(diǎn)在江北鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行了精彩講座,，解答了老師們提出的教學(xué)疑難問(wèn)題，更為教師指明了課堂教學(xué)改革的方向,。此次送課下鄉(xiāng)活動(dòng),，促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，推動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三,、深入調(diào)研，提高工作效率

一年中,，無(wú)論是隨部室還是隨教育科,、還是隨同督導(dǎo)室，到我區(qū)城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行常規(guī)聽(tīng)課,，課后為教師認(rèn)真點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo)，而在參與共同體,、教研組的聽(tīng)課后,，也能在課后與教師進(jìn)行了交流、討論,，為廣大教師答疑解惑,，受到老師的熱烈歡迎。而隨同教育科的檢查指導(dǎo)過(guò)程中,，能按照下鄉(xiāng)前的工作計(jì)劃,，對(duì)所查內(nèi)容認(rèn)真記錄，思考整理形成文字材料,，為教育科的督查提供服務(wù),，為今后工作積累了第一手材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理,，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助,。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)工作

在完成本職工作的同時(shí),，我能夠團(tuán)結(jié)其他同志，共同完成學(xué)校以及部室的其他各項(xiàng)工作,。本著“集體光榮我光榮,，我為集體爭(zhēng)光榮”的思想，認(rèn)真對(duì)待集體的每項(xiàng)工作,。本學(xué)期還參與完成了試卷命題,、語(yǔ)文十佳課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比,、省作文教學(xué)大賽活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中,，看到了身邊每位同事精湛的業(yè)務(wù)能力,、嚴(yán)謹(jǐn)做事的優(yōu)秀品質(zhì)、大氣做人的人格魅力,，他們也在不斷影響著我;而部室高雅和諧,、奮發(fā)向上的氛圍也時(shí)刻激勵(lì)著我要朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。茫茫人海中,，我乃滄海一粟,。命運(yùn)注定我渺小，職業(yè)決定我平凡,。但平凡中我要求自己辛勤耕耘、淡泊明智,、寧?kù)o致遠(yuǎn),，做最好的自己!

現(xiàn)場(chǎng)述職

一年來(lái)本著服務(wù)基層，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的理念,，本著團(tuán)結(jié)合作,、務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，完成了以下工作：

2,、教師培訓(xùn)工作切實(shí)有效,。我本著關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的目的，將學(xué)期初教材培訓(xùn)工作當(dāng)作一次提升全區(qū)教師素質(zhì)的有效契機(jī),。從放假前周密計(jì)劃與安排,，到假期精心準(zhǔn)備，對(duì)骨干教師認(rèn)真輔導(dǎo),，從培訓(xùn)中對(duì)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的細(xì)致剖析,，到骨干教師的課堂教學(xué)引路，通過(guò)多樣化,、高效率地培訓(xùn),，使全區(qū)低年語(yǔ)文任課教師在理論和教學(xué)實(shí)踐中獲益匪淺。本年度還組織了我區(qū)語(yǔ)文教師參加“市第二屆小學(xué)教師教材解讀大賽”活動(dòng),。經(jīng)過(guò)賽前的培訓(xùn)指導(dǎo),、集中試講、反復(fù)修改,，我區(qū)15位參賽選手中有3人榮獲特等獎(jiǎng),，7人獲得一等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)提高了語(yǔ)文教師對(duì)于教材的理解運(yùn)用能力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,。 此外秉著心系基層,、服務(wù)基層的理念，我還完成了深入基層聽(tīng)課指導(dǎo)工作,、試卷命題工作,、兩項(xiàng)課題申報(bào)工作、組織名師認(rèn)定工作,，參與了共同體專題研討活動(dòng),、隨同教育科檢查工作、隨督導(dǎo)室迎省檢工作,。本著“集體光榮我光榮,，我為集體爭(zhēng)光榮”的思想，積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)臨時(shí)工作,。工作中,，看到了身邊每位同事精湛的業(yè)務(wù)能力、嚴(yán)謹(jǐn)做事的優(yōu)秀品質(zhì),、大氣做人的人格魅力;而部室高雅和諧,、奮發(fā)向上的氛圍，一年中取得的一件件歡欣鼓舞,、振奮人心的成績(jī),，更時(shí)刻激勵(lì)著我要朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。成績(jī)背后反思個(gè)人工作也發(fā)現(xiàn)存在不足,，我將在以后工作中不斷改進(jìn)完善,。最后代表小教部向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及各部室一年來(lái)對(duì)小教部工作的支持表示衷心感謝!

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期,，我承擔(dān)五年級(jí)(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。反思這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過(guò)在與孩子們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,，也有不少的收獲,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,，努力提高課堂的教學(xué)效率

在開(kāi)學(xué)前,，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期所任教的教學(xué)內(nèi)容，在全面熟悉本學(xué)期教材基礎(chǔ)上,，弄清在整個(gè)小學(xué)階段教材體系中的地位與作用,，明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。本學(xué)期我在每個(gè)單元教學(xué)前,，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材，明確本單元教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、本單元知識(shí)與前后知識(shí)之間的聯(lián)系，教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)合《義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(數(shù)學(xué))》及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。

每一課都做到有備而來(lái),，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，多進(jìn)行教學(xué)反思。本學(xué)期,，我努力構(gòu)建和諧的課堂,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。多讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，創(chuàng)新精神。在教學(xué)中,，能適時(shí),、適度、形式多樣地激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生,，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能耐心啟發(fā),，鼓勵(lì)他們多問(wèn),，多答并恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)他們通過(guò)努力之后取得的進(jìn)步，使全班每一個(gè)學(xué)生都相信自己能學(xué)好,。

二,、 注重“培優(yōu)扶差”，讓不同學(xué)生獲得成功

在本學(xué)期,，我所擔(dān)任班級(jí)的同學(xué)都存在著智力上的差異,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺(jué)的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。學(xué)期初制訂好尖子生培訓(xùn)計(jì)劃和“學(xué)困生”輔導(dǎo)計(jì)劃,。平時(shí)我注意鼓勵(lì)尖子生多做一些一題多解和操作性強(qiáng)的練習(xí),，讓他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)培養(yǎng)操作能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進(jìn)生成立“一幫一”小組,，從中得到更大的提高,。本學(xué)期我要求班里的幾名數(shù)學(xué)成績(jī)較好的同學(xué)在平時(shí)多做一些數(shù)學(xué)思考題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維,。

同時(shí),，更重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。這個(gè)學(xué)期我對(duì)本班數(shù)學(xué)學(xué)困生從心理,、學(xué)習(xí),、家庭等方面進(jìn)行了分析，采取了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，多利用他們的閃光點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)他們要努力學(xué)習(xí);課堂上多關(guān)注他們,，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡(jiǎn)單問(wèn)題多提問(wèn)他們，多讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn),，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)的進(jìn)步,，要立即進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習(xí),，為學(xué)習(xí)更深的知識(shí)打好基礎(chǔ);與家長(zhǎng)多溝通,，及時(shí)了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便調(diào)整教學(xué)策略,。通過(guò)一學(xué)期的努力,，陳子鍵，張志輝等同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。

三,、取得的成績(jī)與思考

在本人一個(gè)學(xué)期的努力下，孩子們雖沒(méi)有天翻地覆的根本變化,，但有了令人驚喜的進(jìn)步,。很多同學(xué)上課都比以前認(rèn)真了，喜歡數(shù)學(xué)的孩子多了,，不少后進(jìn)的孩子取得了很明顯的進(jìn)步,，學(xué)生的計(jì)算能力得到很大的提高，在本學(xué)期雖然學(xué)校沒(méi)有舉行的計(jì)算比賽,，但我們班自己進(jìn)行了一次計(jì)算比賽和基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,，很多學(xué)生都取得較好的成績(jī)，家長(zhǎng)也比較滿意,。在期末考試中,，我們班平均分是95.7分，及格率100﹪,，優(yōu)秀率100﹪ ， 進(jìn)步固然是開(kāi)心的,，但更多是引發(fā)的我思考:

(1)教學(xué)教育方法有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高,。

(2)部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),。

(3)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間。

今后,，本人將繼續(xù)在教學(xué)的過(guò)程中不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一

20__年本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,。“學(xué)高為師,，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

二,、教育工作方面

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請(qǐng)教,，提高教學(xué)水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣,。

為了上好課，我做了下面的工作：

1.認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4.布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) .

三,、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，針對(duì)折種問(wèn)題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的李潔同學(xué),，課堂上無(wú)心聽(tīng)講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進(jìn)行輔導(dǎo),，期中考試后成績(jī)有所提高。

四,、存在不足與今后打算：

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時(shí)常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期來(lái)，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)做到更好。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二

緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任五年班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測(cè)情況來(lái)看,，成績(jī)一般,。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅(jiān)持以人為本,，師生平等的教學(xué)原則,，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇,、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

五年級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)期,，我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手，從點(diǎn)滴抓起,。開(kāi)學(xué)初,，抓好作業(yè)書(shū)寫，將每次作業(yè)進(jìn)行評(píng)比,，對(duì)作業(yè)的準(zhǔn)確,、整潔、美觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué),，在作業(yè)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng),，在班上給予鼓勵(lì),。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計(jì),，讓每位同學(xué)都能通過(guò)努力做對(duì),，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

第三隨堂小測(cè),，小組競(jìng)賽，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。我利用課前三四分鐘的時(shí)間,，出一些剛學(xué)過(guò)的最基本題目隨堂做，同座交換批改,，報(bào)答案,，全組合計(jì)成績(jī)，組與組競(jìng)賽,，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員,，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感,。通過(guò)不同的方法,、不同側(cè)面，抓住點(diǎn)滴,，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓每位同學(xué)熱愛(ài)數(shù)學(xué)?？傊?，通過(guò)各種積極、有效方法,，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在數(shù)學(xué)書(shū)寫上也得到了極大的改善,。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。

二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志,，積極學(xué)習(xí)，我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上,，看到了很多數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì),，看到了他們?cè)诮虒W(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰,。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念,，讓我深深的感受到自己的不足。我認(rèn)為,，必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我堅(jiān)持把每年的繼續(xù)教育,，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時(shí)機(jī),，每次書(shū)發(fā)下來(lái)后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍,，重點(diǎn)了解新的理念,、新思想、新方法,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,。同桌討論,、小組商議、看一看,、摸一摸,、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn),。向40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，不恥下問(wèn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力使每一位學(xué)生進(jìn)步,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居，學(xué)生有進(jìn)步,，和他們握握手,，多與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。本學(xué)期我多次和歐開(kāi)明,、曾萍、盧國(guó)星,、張可欣等多名同學(xué)進(jìn)談心,。了解他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫組他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。面對(duì)各層次的學(xué)生，提出不同的要求,，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步,。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助，共同提高,。學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高,。

四,、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。

一學(xué)期來(lái),，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，積極改變教學(xué)方法,，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo),，面向全體同學(xué)，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長(zhǎng)都能得到施展,，不歧視學(xué)困生,，作業(yè)堅(jiān)持能面批的盡量面批，百教不厭,，百問(wèn)不煩,。必要的加班加點(diǎn)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)而努力工作著,。同時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上,，可以學(xué)習(xí)的還非常多,，需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我,，,。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)雖取得了一定的成績(jī)，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),。

今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)雙豐收。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十三

半學(xué)期來(lái),，本人擔(dān)任八年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、工作中存在的問(wèn)題：教材挖掘不深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠,。

七、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了,，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路,。

一,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,。

一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，教學(xué)之中，我根據(jù)不同的課型,，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛(ài)數(shù)學(xué),，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)試,、反思,，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，同時(shí),，積極和同組教師相互切磋,，通過(guò)自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高,，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程,。

我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

我做到：常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以課堂教學(xué)研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

二,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)

生的發(fā)展,。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過(guò)自己的努力,，能結(jié)合自己的實(shí)際觀察,，及生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)搜集,，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

三,、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、有效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了學(xué)生們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生“學(xué)”得有趣，“學(xué)”得實(shí)在,，“學(xué)”有所得,，我努力向40分鐘要質(zhì)量,。

四,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽(tīng)課十九節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我主要注重以下幾個(gè)方面的教學(xué),。

一、注重基本概念的教學(xué),。

一年級(jí)是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的啟蒙階段,，數(shù)學(xué)基本知識(shí)、基本概念掌握得怎么樣,，對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況有著很大的影響,。所以本學(xué)期我注重讓學(xué)生掌握好每一個(gè)基本概念，且注重知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的銜接教學(xué)。如：在學(xué)習(xí)加法,、減法概念之前,，我已先讓學(xué)生將5以內(nèi)數(shù)的組成,、分成記熟,，為計(jì)算加法減法作準(zhǔn)備;在進(jìn)行加法、減法教學(xué)時(shí),，課件直觀出示幾位學(xué)生將千紙鶴合到一起來(lái)或拿走的情形,，接著讓學(xué)生擺小棒操作“合起來(lái)”或“拿走”的過(guò)程，再讓學(xué)生說(shuō)“1個(gè)和2個(gè)合起來(lái)是3”,，“3個(gè)拿走1個(gè),，還有2個(gè)”，然后再說(shuō)明加法或減法的含義;當(dāng)學(xué)生理解表示“合起來(lái)”用加法,，“去掉,、拿走”用減法時(shí)，其實(shí)學(xué)生已為解決加法和減法問(wèn)題打好基礎(chǔ),。

二,、注重算法多樣化的教學(xué)。

我們知道學(xué)生都存在著智力上的差異,，由于他們的生活條件,、家庭背景、心理水平,、思維方式等不同,，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題就可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個(gè)孩子以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“13-9”時(shí),，可以是“一個(gè)一個(gè)的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3,，用10-9=1，再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6 ,，算13-3=10,，再算10-6=4)等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答,。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué),。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的第五單元認(rèn)識(shí)人民幣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，是一個(gè)難點(diǎn)，但人民幣跟學(xué)生生活息息相關(guān),。我抓住這點(diǎn),，在學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，我先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉各種面值的紙幣和硬幣,，人民幣的單位及換算關(guān)系,，然后設(shè)計(jì)購(gòu)物玩具超市，讓他們選擇喜歡的玩具后進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng),，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)際生活中，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

四,、不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)無(wú)止境,，教學(xué)相長(zhǎng)，工作是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我在教學(xué)中,，除了精心鉆研教材、教法,，備好課外,，我還不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。備課時(shí)與同年級(jí)的教師討論教法,，授完課作好課后反思;多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課;積極參加教研活動(dòng);聽(tīng)講座,，接受新的教育理念…… 學(xué)是為了更好地教，

一個(gè)學(xué)期的努力,，收獲是不少的,。當(dāng)然，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作還存在著一些不足,，比如教學(xué)成績(jī)并不是很理想;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成;王一凡,、郭紅、呂蒙蒙,、史倩如等幾位同學(xué)的成績(jī)總提不高,。以后，我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十六

風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到,。時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期很快就要完了,。為了今后更好的搞好教學(xué)工作,。對(duì)我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)作如下的總結(jié)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育教學(xué)理念。

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí),，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者,，引導(dǎo)者和參與者。而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，組織了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。突出過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估,、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題,，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在新的學(xué)期里，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。