隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

理科教研組工作總結(jié)報(bào)告篇一

1,、制訂有效的工作計(jì)劃：開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)全組教師的討論,，確定了工作目標(biāo)和具體措施，使本組的工作有效,，有序的開(kāi)展,。

2、做好常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理：本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，作業(yè)批改是否及時(shí),、認(rèn)真，聽(tīng)課記錄,，單元試卷批改等方面,。教案,、作業(yè)全部達(dá)標(biāo)，檢查結(jié)果令人滿意,。

3,、積極組織課外活動(dòng)：廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng),，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 5,、組風(fēng)建設(shè)：我們中學(xué)理科組每位教師富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德,，圖進(jìn)取,，有民主、競(jìng)爭(zhēng),、團(tuán)結(jié),、高效的組風(fēng)。理科教研組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

1,、作業(yè)檢查,，批改欠認(rèn)真。

2,、個(gè)別教師聽(tīng)課不到位,。

3、教案欠寫教學(xué)后記,、教學(xué)反思,。

4、個(gè)別老師對(duì)評(píng)課的意識(shí)不夠,。

1,、盡量將每位教師的課堂給錄下來(lái)，,，然后再組織教師講評(píng),。

2、組織教師學(xué)習(xí)理論文章,，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研討撰寫論文,。一位具有高適應(yīng)能力的好教師，不但應(yīng)有能力通過(guò)相關(guān)理論掌握教學(xué)情境變化的可能性,，理解各種教育現(xiàn)象所蘊(yùn)含的深層含義,，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個(gè)人的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交換,，修正與反省，以獲得理論與實(shí)踐的高層整合,。為了保證教研活動(dòng)越發(fā)卓有成效,，為了給進(jìn)一步開(kāi)展教研活動(dòng)提供可靠依據(jù)。在今后我們應(yīng)該一邊實(shí)踐教學(xué),，一邊學(xué)術(shù)研討,，撰寫教研論文，以提高自身的能力和水平,，使全組教師的認(rèn)識(shí)得到深化,。

3、組織教師對(duì)優(yōu)秀教案的欣賞和分析,。

4,、下學(xué)期每次上公開(kāi)課之前，讓當(dāng)堂上課的教師上交一份授課教案,。

總之,，我們理科教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)，總是早起晚歸,，延時(shí)工作,，經(jīng)常利用節(jié)假日備課，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),，辛勤耕耘,，真抓實(shí)干,。展望未來(lái),，為實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們理科教研組全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神,， 為教育事業(yè)再譜新篇章,。

理科教研組工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和指導(dǎo)，以及全體理科組教師的共同努力下,，本著以“學(xué)生成長(zhǎng),，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”的理念,，我校理科組教研活動(dòng)工作在各位教師的共同配合下也隨之結(jié)束,。積極的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足為今后的教研組活動(dòng)順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)，指明方向?，F(xiàn)將20xx--20xx學(xué)年下學(xué)期我校理科組教研活動(dòng)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

1,、在開(kāi)學(xué)時(shí)，按照我的教研組工作計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行本組的教研活動(dòng)計(jì)劃;

2,、根據(jù)本組的實(shí)際情況,，又將本組分為數(shù)學(xué)學(xué)科組和理、化,、生,、地理學(xué)科組,各學(xué)科組主要利用本校的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表進(jìn)行集體備課，集體備課時(shí),，須有主備教師以及輔備教師組成,，主備教師把自己設(shè)計(jì)好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表分發(fā)給其他教師，輔備教師對(duì)主備教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題進(jìn)行交換意見(jiàn),，形成集體教案,，最后由主備教師拿著集體的教案上公開(kāi)課。

3,、依據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,，積極、認(rèn)真組織本組教師按時(shí)開(kāi)展關(guān)于聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng),。聽(tīng)公開(kāi)課后，主備教師先對(duì)自己所上的這一節(jié)課自評(píng),，然后聽(tīng)課教師對(duì)主備教師的公開(kāi)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。這些活動(dòng)的開(kāi)展積極鼓勵(lì)了教師積極性和能動(dòng)性,并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果,教師間的教學(xué)方式和手段得到了一定的提高;

4、本學(xué)期開(kāi)展了八年級(jí)生物+地理+文學(xué)常識(shí)綜合學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，活動(dòng)仿照江蘇衛(wèi)視“一戰(zhàn)到底”的形式,，在理科組教師的大力支持下順利圓滿結(jié)束。

5,、每次活動(dòng)都按照嚴(yán)格的考勤制度,，每位教師都遵守本組的考勤制度，做到有事請(qǐng)假,，無(wú)一人無(wú)故缺席,。

本學(xué)期主要是針對(duì)“課堂教學(xué)循環(huán)賽”公開(kāi)課，在聽(tīng)評(píng)過(guò)程中,，在公開(kāi)課的課后點(diǎn)評(píng)中,，有部分教師不參與點(diǎn)評(píng)，非常保守,，他參與的目的只是為了完成學(xué)校交給每位教師每個(gè)月必須聽(tīng)兩節(jié)課的任務(wù)罷了,。

1,、在今后的集體備課中，備課的主題形式可以是多種多樣,，只要有利于我們的教學(xué)服務(wù)的,。例如：課前或者課后“反思型”的集體備課，但必須建立或者制定操作性較強(qiáng)實(shí)施方案,。具體做法是：(1)首先確定主題和主講教師;(2)在活動(dòng)之前,，確定相應(yīng)學(xué)科教師要對(duì)主講教師的某個(gè)備課環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。例如：某某教師負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)課題的教材的分析部分或者教學(xué)目標(biāo)部分等等;

(3)各個(gè)教師點(diǎn)評(píng)完課題的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后,，然后讓本組的所有教師各抒己見(jiàn)地參與活動(dòng),，把不足或者需要修改的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充完整或者修改完善，使該課題成為教師們認(rèn)為較為完善的教案;(4)讓主講教師用修改完畢的教案進(jìn)行上公開(kāi)課,，讓本組教師觀摩主講教師的“實(shí)戰(zhàn)教學(xué)”,，并對(duì)存在的問(wèn)題再進(jìn)一步補(bǔ)充或者修改，最后形成本組教師共同的教學(xué)資源,。

2,、在以后的公開(kāi)課，負(fù)責(zé)上公開(kāi)課的教師,，應(yīng)用多媒體(電子白板)進(jìn)行教學(xué)時(shí),，應(yīng)該避免不必要的圖象或者聲音，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力,，適得其反,。而是應(yīng)該把教學(xué)內(nèi)容盡最大可能最大化，讓學(xué)生清楚地看見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容,。在課后的點(diǎn)評(píng)中,，將嘗試讓學(xué)生參與教師的點(diǎn)評(píng)，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)是為學(xué)生服務(wù)的,，而且學(xué)生的認(rèn)知水平與教師水平不同,，教師的教學(xué)教得怎么樣，學(xué)生最有發(fā)言權(quán),。

3、摸索適合自己學(xué)校的一種教學(xué)模式,。課前集體備課,，應(yīng)該說(shuō)是摸索著鍛煉和優(yōu)化教師的教學(xué)業(yè)務(wù)一種有效途徑。由于我校教師師資配備嚴(yán)重短缺,，教師個(gè)人事務(wù)繁雜,，一人擔(dān)任多種職務(wù)的現(xiàn)象大有人在，大家都有顧彼失此,。故集體備課方式還沒(méi)有最大限度發(fā)揮其作用,。在以后的教研活動(dòng)中,，應(yīng)該尋找一條適合我校實(shí)際發(fā)展有效途徑，還望各位同仁多多指教,。

理科教研組工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期,，我們理科教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，圓滿完成了本期的各項(xiàng)任務(wù),。工作中，大家齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)互助,，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們理科教研組教師勤懇,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結(jié)：

重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念,、新的教學(xué)觀,、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。在學(xué)習(xí)中，我們組教師經(jīng)常交流學(xué)習(xí)新得,，共同討論今后教學(xué)方面的問(wèn)題,，探索新的教學(xué)方式方法，并積極撰寫心得體會(huì),。

本學(xué)期,，我們理科教研組認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展如專題研討,、公開(kāi)課等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備課,，組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷,、撰寫評(píng)課稿。

1,、我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效,，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，加強(qiáng)研課,、磨課的力度,，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

2,、備新課之前,，我組織我們組成員分析了全冊(cè)教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn),，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo),。并將知識(shí)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識(shí)更具系統(tǒng)性,、集中性,。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí),，每位教師都能參與研討,，每一節(jié)從基本概念的教學(xué)到各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都作精心的預(yù)設(shè),，同時(shí)包括課件的制作,。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái),，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激活學(xué)生的思維,。

3、參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃,，我們組每位教師都能精心準(zhǔn)備,，并上好一節(jié)教研課,，組內(nèi)成員認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課。教學(xué)過(guò)程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。不斷地研討、實(shí)踐,、反思,，教師對(duì)課堂的駕馭能力明顯有提高,，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高,。

為了使教學(xué)、教研工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每次教研活動(dòng)實(shí)行嚴(yán)格考勤,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí),，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,。通過(guò)聽(tīng)課,、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

本學(xué)期我們文科組教師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)了與木老坪中學(xué)文科組教師之間的交流與合作,。通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，為教師們搭建了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),。

1,、教學(xué)之間的相互交流少,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短做得不夠。(為了彌補(bǔ)這一問(wèn)題,，要求老師在平時(shí)和教研常規(guī)時(shí)間多切磋,，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。)

2,、新的教育理念難以貫徹,，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)根深蒂固。教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是：重知識(shí)性教學(xué),，忽視能力培養(yǎng);課堂單邊活動(dòng),，老師講的太多，缺乏互動(dòng),，課堂氣氛沉悶,，學(xué)生積極性主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來(lái);習(xí)題的設(shè)制缺乏針對(duì)性，不注重知識(shí)的遷移等等,。

3,、研究精神欠缺。備課缺乏思路;對(duì)教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整;照本宣科;不重視挖掘教材的內(nèi)涵,，不注意文科教學(xué)的思想性。

1,、積極加強(qiáng)交流與合作,，教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，讓每位老師在教研中有所提高,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

2,、進(jìn)一步加大課改力度,，積極參與周邊兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷探索,，逐步形成適合我們文科教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式,。

3、組織老師們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神。

4,、加大教學(xué)常規(guī)管理力度,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們理科教研組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，力爭(zhēng)使我們組教研工作更上一層樓,。