作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園夏天主題活動教案篇一

1.認識了解一些常見的夏季用品,，初步了解它們的用途。

2.能按照物品的作用進行分類,，體驗分類游戲的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.太陽鏡、帽子,、扇子,、電風(fēng)扇、空調(diào),、短袖衫,、裙子、涼鞋,。

2.太陽鏡,、草帽、扇子,、電風(fēng)扇,、短袖衫、裙子,、涼鞋圖片人手一份,、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子

活動重點和難點：

重點：認識常見的夏季用品，了解它們的用途

難點：按照作用對夏季用品進行分類

活動過程：

1.了解哪些是夏季用品

(1)今天老師帶來了許多的東西,，請你仔細的去看一看,，然后說一說它們分別是些什么東西，有什么用,，最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上,，將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。

(2)幼兒操作

(3)幼兒依次介紹自己收集來的夏季用品,，說說收集來的夏季用品是什么東西,，有什么用?太陽鏡,、帽子：遮太陽扇子、電風(fēng)扇,、空調(diào)：吹出風(fēng)使人涼爽短袖衫,、短褲、涼鞋：穿在身上涼爽

2.按照物品作用進行分類

(1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,，它們找好朋友的方法非常特別聽仔細了：相同作用的就是它們的朋友了,，請你來幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請你放在一條橫線上,，另外的朋友就放在第二條,、第三條線上。

(2)幼兒操作,。

(3)請問你有沒有碰到困難?請你來說說你的困難,，我們一起幫你解決?

3.對于夏季用品的作用進行小結(jié)

(1)師小結(jié)：夏天是非常炎熱的,，有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了,。夏天也會和其他季節(jié)一樣開開心心地,、舒舒服服地度過的,。我們謝謝這些夏季用品,。

(2)再次按照功能進行分類如果你完成了你就拿好你的操作紙,，說說看誰和誰是好朋友都有什么用?如果還沒完成的你可以繼續(xù)完成你的操作,。

幼兒園夏天主題活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、通過日常生活中看看,、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征,，感受夏季服裝的美。

2,、利用不同的廢用材料設(shè)計制作夏季服裝,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀,，體驗成功的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、關(guān)于兒童服裝的錄像,。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝,、衣架許多,。

3,、幼兒制作服裝的各種材料：報紙,、垃圾袋,、皺紙,、一次性臺布、即時貼等,，各種飾品若干。

4,、音樂磁帶

活動過程：

一,、觀看錄象,。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像,。

二,、感知夏季服裝的特征,。

師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服,?？墒沁@些衣服有冬天的,、有春秋的,，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服,。

師：現(xiàn)在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服,。說一說,，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?

師設(shè)疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論并說出理由,。

師：我這件衣服雖然是長袖的,，但是它很薄,，穿在身上也很涼爽的,，也是夏天衣服,。

教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的,，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的,。

三,、設(shè)計夏季服裝

師：這么涼快又好看的夏天衣服,，你們想不想也來設(shè)計一件?(想)那現(xiàn)在請小朋友們討論一下,，應(yīng)該怎樣設(shè)計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論，交流,。

師：小朋友們想出來很多辦法，都很好?，F(xiàn)在請你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服,。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料,，你們需要什么自己去挑選,。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

幼兒設(shè)計制作,。教師巡回指導(dǎo),。

請幼兒代表介紹自己組設(shè)計的夏季服裝,。師：請每組選一個代表介紹一下自己設(shè)計的夏天衣服,。

四,、小小時裝秀。

師：你們設(shè)計制作的夏天衣服都很漂亮,，你們想不想展示一下?(想)好，那咱們就來個時裝表演吧。

讓幼兒將自己設(shè)計的衣服穿上,，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍,。幼兒表演。

音樂停,，師：小朋友們表演的太棒了,，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結(jié)束。

幼兒園夏天主題活動教案篇三

一,、設(shè)計意圖：

1、提起夏天,，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,，但是小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說,，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候,，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。

2,、我們班就在操場邊上,，一下課孩子老愛往操場上,、草地里去，抓蟋蟀,、抓蟈蟈,、躺在草地上看天空,，在操場上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天,，于是就生成了此活動。

二,、活動目標(biāo)：

1,、觀察夏日天空的變化,，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達自己的感受,。

2,、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風(fēng)飛跑的感覺,。

3,、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

三,、活動準(zhǔn)備：長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙,、玻璃紙、衛(wèi)生紙,、棉花,、手工紙等;剪刀,、漿糊,、筆,。

四,、活動過程

(一)尋找夏天

1,、集體演唱《知了》,。

2,、談話引出活動：夏天到了,，知了來了,，有誰知道夏天除了知了先生來做客了,，還有些什么變化?今天,，我們就一起去外面找找夏天,。

3,、帶幼兒來到戶外草地上,，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋),。

4,、集中交流自己的觀察所得,。

(二)觀察夏日天空的變化

1,、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化,。

師：剛才我們找夏天找累了,，躺下來休息一下吧,。你躺下來后,，看到了什么?

師：噢,，我也看到了,，我看到了一條像大鯨魚的云,。你看到的云是什么樣子的?

師：請你再仔細地看看,，天空中的云還有什么變化?

2,、感覺夏天的氣味和聲音,。

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛,，用你的鼻子聞一聞,，告訴我夏天有什么味道?

師：那夏天有什么聲音呢?

(三)和風(fēng)娃娃做游戲

1,、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢,，把你們的衣服,、頭發(fā)吹起來，他是誰呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?

2,、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動,，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

(四)制作天空

1,、討論、分享觀察天空時的感受,，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

師：夏天真好,，有蟋蟀、蟈蟈,、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人,，小草、小花也都展開了笑臉,，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了,，不一樣在哪兒呢?

師：我想把教室也布置成天空,，可是要怎么做呢?

2,、和幼兒討論做云的方法,。

a、展示材料,。

b,、用這些材料如何做云呢?

3,、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,，鼓勵幼兒做各種形狀的云,。

4,、將制作好的云放在地上,，使其成為遼闊的天空,。

五,、教學(xué)反思

1,、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展本活動內(nèi)容涉及了語言,、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域,，并注意了內(nèi)容的有效整合,，為促進幼兒整體性發(fā)展提供了可能?；顒油ㄟ^看、聽,、聞、談話,、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段,，使幼兒的語言表達力,、觀察力,、想象力,、動手能力得到綜合的發(fā)展,，更重要的是幼兒在學(xué)到知識,，培養(yǎng)能力的同時,，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感,。

2,、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),，學(xué)中樂的活動氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，以游戲為基本活動?！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞健Ｔ诒敬位顒又?，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松,、自由的活動空間,，提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者,、引導(dǎo)者,、支持者的身份參與活動,，符合幼兒的興趣與年齡特點,。

3,、以幼兒為本,，強調(diào)主動性任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與,，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動,，才是有效的活動。因此,，本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上,，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者,，讓幼兒想說就說，想做就做,，并能得到積極應(yīng)答,?；顒又杏變后w會了成功的喜悅,，增強了自信心,。

幼兒園夏天主題活動教案篇四

一,、設(shè)計意圖：

歌曲《夏天到》旋律活潑歡快,、內(nèi)容形象生動,，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景,。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,，音樂情緒活潑歡快,，非常適合中班的小朋友演唱,。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,，因此，本次活動我采用多通道感知,、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒,，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,，并能夠傾聽同伴的歌聲,、協(xié)調(diào)一致地演唱,。

二,、目標(biāo)定位：

從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā),，本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下：

1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏,，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱,。

2.進一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要,。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,，體驗歌唱活動的快樂,。

從活動目標(biāo)出發(fā),，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲,?；顒拥碾y點是：能傾聽同伴的歌聲,、協(xié)調(diào)一致地對唱。

為使活動呈現(xiàn)趣味性,、綜合性,、活動性,，寓教育于情境游戲之中,，我作如下活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：開展《快樂的夏天》主題活動,，了解夏天的主要特征,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶,。

三、教法學(xué)法：

新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動,、生生互動。因此,，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點,，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片,，充分地刺激幼兒的視覺,，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律,。

2.根據(jù)“先行組織者理論”,，采用難點前置的方法,，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱,。從幼兒熟悉的雷聲,、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏,，同時熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲,。

3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進行演唱,。

教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體,，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí),，通過想一想,、說一說、看一看,、聽一聽、學(xué)一學(xué),、唱一唱等多種感官的活動,，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

四,、教學(xué)過程：

(一)引入活動,，激發(fā)興趣。

出示課件一,，引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后,，青蛙呱呱叫)教師：什么季節(jié)到了?

幼兒：夏天到了,。

教師：你是怎么知道的?

師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識,。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容,，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞,。同時,，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,，自然地引出了本活動的重點內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱,。

(二)欣賞感知歌曲前半段1.教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏,。

2.欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了,，你心里覺得怎么樣?

每個孩子都是獨立的個體,，他們的思維方式和感受都有所不同,，回答可能多種多樣,。如何提升幼兒對夏天的認識,，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義,，需要老師靈活機智的引導(dǎo),。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同,，但歌詞內(nèi)容,、歌曲旋律有明顯的區(qū)別,，所以我先讓幼兒熟悉前半段,。

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱,。

一首歌曲一下子學(xué)會有點困難,，但讓孩子在熟悉音樂后,，唱出自己最喜歡的一句并不難,。并且,，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,，讓他們當(dāng)個小老師,，他們會爭先恐后,，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。當(dāng)然,，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時引導(dǎo),，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲,?！毒V要》中指出,，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，關(guān)注個別差異，促進幼兒富有個性的發(fā)展,。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差,、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵和機會。

3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段

(三)整體學(xué)唱歌曲

1.教師清唱歌曲后半段,，提問：歌曲里還唱了些什么?

出示圖片,，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞,。后半段歌詞比較多,，幼兒記憶時相對要困難一些,，因此,，除了圖片的提示之外,，我還采用教師語言暗示,、動作暗示等方式幫助幼兒熟記,。

2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等,。

孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲,。在日常的教學(xué)活動中,，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時,，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上,，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱,。

3.分組對唱歌曲(問答式對唱前半段、集體合唱后半段)問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進行對唱,。在這環(huán)節(jié)中,，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,，再請幼兒自由分組進行對唱,，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會,，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,，以及三拍子的強弱節(jié)奏,?！毒V要》中指出,，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力,、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華,，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式,。

(四)活動延伸：夏天到了,，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方,，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特別的地方編進歌詞里,，唱給大家聽,。

活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會,，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心,。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關(guān)夏天的知識,，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,，我鼓勵他們相互做小老師,，學(xué)學(xué)別人編的新詞,，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律,、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機會,。

幼兒園夏天主題活動教案篇五

活動目標(biāo)

1,、知道夏季要少吃冷飲,。

2,、簡單了解幾種防暑降溫的方法,。

3,、初步了解健康的小常識,。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識,。

5,、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備

1,、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》

2,、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干,。

活動過程

1,、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié),。

(1)根據(jù)故事情節(jié)提問：①天氣熱了,，嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個什么道理?

(2)引導(dǎo)幼兒討論,，夏天吃過多的冷飲有什么危害?

(3)教師小結(jié)：夏天不能吃過多的冷飲,，要用正確的辦法來降溫,。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做?

(1)鼓勵幼兒說出各種防暑降溫的方法。

(2)教師小結(jié)：夏天天氣熱了,，我們可以扇扇子、開空調(diào),、開風(fēng)扇,、吃適量的冷飲,、吃干凈的瓜果,、喝綠豆湯,、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫,。

3、組織幼兒討論：夏天我們應(yīng)該注意什么?

教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，如,，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動,，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺,，勤洗澡,、洗手,，主動多喝白開水,，保持充足的睡眠,，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等,。

4、玩棋類游戲：防暑降溫我知道,。

(1)教師交代游戲規(guī)則：幼兒兩人一組,，擲骰子看點數(shù),，遇到“ⅹ”,，后退ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù),，遇到“↑”,，直接過橋,，先到達終點者為勝利者,。

(2)幼兒玩棋類游戲。(教師也可以參與到游戲中,，幫助幼兒理解游戲的內(nèi)容，同時增加幼兒參與游戲的積極性,。)

活動延伸

日常生活中,，家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫,，同時提醒幼兒要勤洗手,、洗澡等,，注意夏季飲食衛(wèi)生,，謹防疾病,。

附自編故事：嚕嚕變成冰激淋了

夏天天氣真熱啊，太陽火辣辣的照著大地，小狗趴在樹蔭下,，伸著長長的舌頭直喘氣,，小兔子扇動著長長的耳朵,，水牛跳進河里,，把自己全部泡在了水里,，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣,，唉,，天熱了真難受呀,，想個什么辦法涼快涼快呢?

突然,，小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去,，原來呀,，他想出了一個讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋!

小豬嚕嚕來到商店才發(fā)現(xiàn),，冰激淋這么多啊,，有草莓味的，巧克力味的,，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋,，小豬嚕嚕每個品種都要了一個,，他吃了一支又一只,，真過癮呀!

突然,，小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了,，變硬了,，緊接著,，他感到自己渾身都僵了,，他想大聲的喊,，可是張不開嘴巴,，他想動也動不了,，肚子還很疼很疼，慢慢的,，小豬嚕嚕變成冰激淋了。

這時候,，大象伯伯來商店買東西,，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進了醫(yī)院,，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里,，又在他的肚子上放上一個大大的熱水袋，慢慢的,，小豬嚕嚕醒過來了,，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上,，這時候,，熊醫(yī)生溫和的對小豬嚕嚕說：“夏天雖然天氣熱,，但也不能吃太多的冷飲,，吃冰激淋不能防暑降溫的,。”小豬嚕嚕難為情的低下了頭,，他明白了一個道理。