作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園夏天的教案篇一

1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),，養(yǎng)成專注傾聽,、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2,、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,，提高語言表達(dá)的邏輯性,。

1,、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室,。

2,、 錄制散文《夏天》、《小雪花》,。

3,、 可粘貼的小紅花。

1.出示掛圖,，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方,？又有什么不好的,？

3.引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天,？為什么,？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個組,，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

4.講解規(guī)則,，展開辯論辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言,。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后,，另一方可以反駁,，理由充足的，同樣可以贏得小花,。

幼兒辯論中,，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整,、流暢,。

4.教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》,、《小雪花》,。

幼兒園夏天的教案篇二

1、感知夏天,，了解夏天的景物特點(diǎn),，以及夏天天氣變化。

2,、能夠比較形象的繪畫"夏天",，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā) 揮想象,。

3,、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂,。

關(guān)于夏天的圖片,，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫,、鉛筆,。

幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

一,、教師提問幼兒："小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答,。教師問："那你們知道春天過去了,，什么季節(jié)會來嗎？"幼兒回答，引出夏天,。

二,、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡,，教師根據(jù)情況回答,。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏 天來了" 開始播放幻燈片,。

1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天,。

2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔,。

3）幼兒自由發(fā)揮,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：

涂顏色時候用筆力度均勻,，色彩均勻,，合理。

五,、結(jié)束活動,，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后,，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上,。

上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙,，教幼兒剪蜻蜓,、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上,，裝飾班級,。

幼兒園夏天的教案篇三

1、幼兒通過觀察畫面的主要線索,，理解故事內(nèi)容,，了解蟋蟀的快樂夏天,。

2,、幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3,、教師引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境,。

1、ppt課件

2,、幼兒用書

3,、夏天昆蟲和景物圖片

4、音樂

1、教師播放蟋蟀的聲音,，吸引幼兒的興趣,。

（1）聽！這是誰在唱歌,？

（2）你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎,？

2、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面的主要線索,，理解故事內(nèi)容,，了解蟋蟀的快樂夏天。

（1）幼兒欣賞故事開端,，播放課件,，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

（3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),。于是，蟋蟀開始出發(fā)啦,！

3,、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。

（1）蟋蟀要去找好朋友,，他的好朋友是誰,？

（2）蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？

（3）他找了三個好朋友,，分別是禪先生,、青蛙、螢火蟲,；禮物是三朵美麗的向日葵,。

4、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受,。

（1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》,。重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述,。

（2）你喜歡哪一幅,？誰愿意來介紹一下？

（3）教師出示夏天的昆蟲,，蟬先生的家,。

a他找的第一個朋友是誰？一起在做什么,？

b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣,？為什么,？

c蟋蟀走呀走呀，你看,！他的向日葵怎么了,？

（4）教師出示夏天的景物和動物，荷花池里的青蛙,。

a離開蟬先生的家,，蟋蟀來到了哪里？

b請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面,。你看到了什么,？又好聽完整的話來說說。

（5）教師出示教師出示夏天的昆蟲,，螢火蟲

a蟋蟀離開了青蛙,，來到了螢火蟲的家。

b蟋蟀和螢火蟲做了什么,？感覺怎么樣,？

c這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

5,、教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受,。

（1）你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢,？

（2）可以分組討論,，在集體講述。

6,、幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境,。

（1）完整欣賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。

（3）幼兒與教師一起看書講述故事,，鼓勵幼兒大膽講,。

幼兒園夏天的教案篇四

夏天真熱呀！”

二,、活動目標(biāo)：

1,、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處,。

2,、知道夏天熱了，要多喝水,、勤洗澡,，注意個人衛(wèi)生。

3,、能夠知道幾種避暑的方法,。

三、活動與指導(dǎo)：

學(xué)習(xí)活動方案（一）

內(nèi)容

認(rèn)識夏天

活動目標(biāo)

1,、通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化，初步知道夏天到了,。

2了解夏天的特征,，萌發(fā)幼兒對大自然的`熱愛之情。

活動準(zhǔn)備

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化

散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景,。

流程

談話活動----欣賞圖片----布置墻面

實(shí)施要點(diǎn)

（一）談話活動：

a、前幾天我們在公園園里看到了大樹,、小草有什么變化,？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情,。

（二）欣賞圖片

1：夏天來了,。哪些小動物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3,、看看我們的穿著,，有什么變化嗎？——夏天到了,，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳。

4,、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）

——夏天到了,、天氣熱了

——蟬兒叫了了、荷花開了

——小朋友們換上了薄衣裳

（三）布置墻面

涂色,，共同布置

延伸活動：

引導(dǎo)

幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲,、開空調(diào)）感受大自然的變化,。

反思

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對夏天的景物了解不多,，如：不知道蟬，也從沒見過,，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹,、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識需要積累,，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動,，效果一定會更佳,。

學(xué)習(xí)活動方案（二）

內(nèi)容

美麗的花裙子

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)先涂顏色,，再勾花邊的方法裝飾裙子,。

2、增加對線條,、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力,。

活動準(zhǔn)備

范畫，裝飾的裙子圖片,，未裝飾的裙子輪廓圖,。

流程

圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示

實(shí)施要點(diǎn)

一、圖片討論

出示圖片1和2,，

這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子,，她們多高興啊,！

咦,，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢,？

（因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么美！）

請小朋友們想想辦法,，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢,？

（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。?/p>

給她的白裙子上畫什么呢,？

畫花兒、魚兒,，小兔子,，熊貓，蘋果……等等

幼兒園夏天的教案篇五

活動目標(biāo)1,、感知夏天常見的花,，知道其名稱和外形特征。

2,、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu),，加深對夏天的花的認(rèn)識。

3,、知道花是讓大家欣賞的,，要愛護(hù)花,。

（2）交流：看到了什么花？

鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹,。

2.觀察感知--夏天的花,。

（1）幻燈片演示,，請幼兒逐一觀察各種花,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流,。

（2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花,，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等,。

（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根,、莖、葉,、花,、果。）（3）針對性觀察—康乃馨,。

這是什么花,？

花是什么顏色的？

花瓣是什么樣子的,？像什么,？

（鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受,。）小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一,，花色多樣且鮮艷，氣味芳香,。

康乃馨是最受歡迎的切花之一,，代表了健康和美好，深受大家喜歡,。

（4）幻燈片演示,，進(jìn)一步感知認(rèn)識各種花。

看看,、說說,，花是什么顏色的？什么樣子的,？看上去像什么,？

3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字,。

小結(jié)：花的品種很多,，且大小不一,，有黃色、紅色,、白色等,，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴,，有的花瓣像荷包,，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放,。

三,、結(jié)束再次觀看動畫片—夏天開的花。

讓幼兒邊看邊說出花卉的名字,。

幼兒園夏天的教案篇六

1,、欣賞兒童化的散文詩，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣和愛好,。

2,、通過總結(jié)、對比,，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義,，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

3,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力,。

4、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景,，并對夏天的天氣特征有所了解。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶,、圖片(人手一份),、實(shí)物投影機(jī)、字卡,、散文詩錄音帶,。

觀察分析法、直觀表達(dá)法,、激發(fā)法,、辨別法。

1、了解夏天的景象及天氣特征,。

2,、幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。

教師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個人都有一些圖片,，請你們用好聽的話將它們編在一起,。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī),，請部分幼兒編排講述,。

3、欣賞散文詩并進(jìn)行比較,。

肯定幼兒的創(chuàng)編成果,。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞,。

4,、活動延伸學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩，出示字卡,，進(jìn)行識字教育,，用圖片制成小書《夏天》，進(jìn)行創(chuàng)編活動,。

1,、科學(xué)：云、閃電,、雷,、雨的形成；科學(xué)實(shí)驗(yàn)：缺水的花草等,。

2,、藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》,。

3,、健康：夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己，學(xué)游泳,。

4,、戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

柳葉打著卷兒,，小花低著頭,，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急,，蜻蜓飛來了,，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報告：好消息,，就要下雨,，就要下雨。

風(fēng)來了,，云黑了,，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了,。

下了一陣兒,，風(fēng)去了，云散了,，閃電停了,，雷公公回家了。天邊掛起晚霞,。

柳葉,、小花滴著水珠，像剛洗完澡,，多干凈,，多精神。

你聞聞連空氣都是香的,。

湖里,，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱!咕呱!

科學(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”,。據(jù)此,，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時即為夏天結(jié)束。在南半球,，一般12月,、1月和2月被定為夏季。

幼兒園夏天的教案篇七

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果,。

2、通過觀察,、練習(xí),，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

3,、知道要換顏色時,，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈,。

4,、大膽說出自己對水果的理解。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,。

2、范圖一張,。

1,、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片,。

2,、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢,？

3,、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn),。）

1、我們用自己的手指做筆,，畫畫夏天的水果吧,。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

2,、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果,。

3,、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱,。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫,。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放,。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果,。

2、提醒幼兒如果要換顏色時,，要把自己的筆放在水里洗一洗,，才可以在使用。

3,、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處,。

幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo),。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價,。

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,，他們興趣高漲,，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,?；顒舆\(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒的主動性,、積極性得到了充分調(diào)動,。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識,，通過摘水果這一環(huán)節(jié),，幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象,。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實(shí),。

幼兒園夏天的教案篇八

1,、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn),。

2,、有初步的解決問題的能力。

3,、通過觀察,、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

4、學(xué)會積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種。

1,、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法,。

2、圖畫紙,、筆人手一支,。

3、幼兒用書人手一冊,。

1,、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

(1)問：天氣很熱,，感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

①多喝開水身體好：夏天熱了,，多喝開水,，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了,，人就涼快了,。

②吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?

③自己擦汗,。

④洗澡,。

⑤安靜地做事，如看書,、畫畫等,。

2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來,。

3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法,，如游泳,、乘涼、吹電風(fēng)扇,、開空調(diào)等,。

幼兒園夏天的教案篇九

1、學(xué)習(xí)故事,，了解情節(jié),，明確動物分房子的要求，通過給動物分房,。發(fā)展幼兒的動手能力及思維力,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，由虎王入場，激發(fā)幼兒興趣,。師：喲,，誰到我們班上來了，是虎王,，虎王,，你到我們班上來有什么事嗎？虎王：嗨,，我近來碰到一個難題,，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓,，一棟是黃顏色的三層樓,，有六個動物參加分房,，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求,，弄得我沒有主意,，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法,。小朋友,，你們愿意幫我想辦法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想辦法,，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房,，它們向虎王提出了哪些要求。

三,、老師邊操作幻燈,，邊講述動物提的要求，加深對主要內(nèi)容的印象,。

四,、邊提問邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求,。

2,、老鼠和貓?zhí)嵬旰螅钦l提的要求,？大象提了什么要求,？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適,？但是大象也不愿意和老鼠住在一起,，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象,，學(xué)大象的語言）學(xué)說句子,。

五、發(fā)揮幼兒的主動性,，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,，使幼兒形成完整的印象。

六,、幼兒動手分房子,，向虎王匯報分房結(jié)果。

1,、提供操作材料,，幼兒動手分房

2、互相交流分房結(jié)果

3,、講評分房結(jié)果

4,、向虎王匯報分房結(jié)果,，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

幼兒園夏天的教案篇十

1、學(xué)習(xí)區(qū)分冷,、暖色調(diào),。

2、大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱,。

活動重難點(diǎn)：大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱,。

一、欣賞掛圖,，比較說說不同色調(diào)給人的不同感受,。

1、在活動室里找找感覺“特別熱”的色彩,。

師：教室里有些色彩給你熱的感覺,？為什么這種色彩會給人熱的感覺？（例如紅色讓我們想到了什么,？想到了太陽,、火）

2、感覺“特別冷”的色彩

師：那哪些色彩給你冷的感覺,？為什么這種色彩給人冷的感覺,？（例如藍(lán)色使我們想到了什么？海,、水）

3,、出示掛圖，判斷冷暖色調(diào)并說明理由,。

師：你覺得這些畫哪些給你感覺熱,，哪些給你感覺冷。為什么這是冷（暖）色調(diào)的作品,。

師：冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條,，有什么感覺？（如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖）

暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條,，有什么感覺,？（如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳躍的弧線表示熱的像火一樣）

小結(jié)：以暖色為主的作品,，中間可以夾雜一點(diǎn)冷色調(diào)，看上去比較“熱“,，就屬于暖色調(diào)的作品,。

二、學(xué)習(xí)以繪畫形式表現(xiàn)“熱”的感受,。

1,、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢,？

2、結(jié)合一些簡單抽象的線條和符號進(jìn)行表現(xiàn),。

三,、幼兒作畫

引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號進(jìn)一步豐富畫面,。

1,、請幼兒介紹自己的作品

師：我們一起來介紹自己的作品。

2,、重點(diǎn)評價作品中的色彩和符號表達(dá)夏天的炎熱,。