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最新蝸牛幼兒園教案科學(xué)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-20 14:28:46
最新蝸牛幼兒園教案科學(xué)(五篇)
時間:2022-12-20 14:28:46     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。

蝸牛幼兒園教案科學(xué)篇一

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏,、團(tuán)、搓,、卷等技能用橡皮泥做蝸牛,。

2、感受泥工活動的樂趣,。

3,、激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感,。

【活動準(zhǔn)備】

橡皮泥,、火柴若干;課件;背景音樂;背景桌面。

【活動過程】

1,、看課件,,引起幼兒興趣

——先出示泥工蝸牛的身體,"請幼兒猜猜這是什么?"發(fā)散幼兒思維,,引起幼兒興趣,。

——"小朋友還有不同的想法嗎?"

——再出示蝸牛的殼,請幼兒接著猜,,"我們接著往下看"

——"我們看看到底是不是小蝸牛"最后出示完整的泥工蝸牛圖片,。

——請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?(身體,、殼、眼睛)

——小蝸牛用什么材料做成?誰知道是怎么做出來的呢?(幼兒發(fā)言)

2,、示范講解

——教師示范講解,,注意要點(diǎn):先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團(tuán)成球,,搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長,,從一頭開始卷,要卷得緊一點(diǎn),。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛,。

3、滲透教育:小蝸牛喜歡陰暗,、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩,,最怕太陽曬了,,所以,小朋友在外面看見蝸牛時,,能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎?對,,我們要愛護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú),,我們來幫他做一些小伙伴吧!

4,、幼兒操作

——教師提出明確的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,,不能往地上扔,,不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發(fā)橡皮泥)

——教師和孩子一起制作蝸牛,,注意用口訣引導(dǎo)幼兒,。

——請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴,教師巡回指導(dǎo),,及時表揚(yáng)鼓勵,。

5、游戲:蝸牛搬家設(shè)計一個桌面:蝸牛的溫馨小家,,請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來,。

6、講評幼兒作品

7,、活動結(jié)束,,聽音樂表演小蝸牛。

蝸牛幼兒園教案科學(xué)篇二

一,、教材分析

考慮到繪畫蝸牛對中班的幼兒有一些簡單了,,所以我們改用泥工的形式來表現(xiàn),,正好我們班的特色就是泥工,孩子們平時經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品,,所以相信他們對這次的活動也一定會有很大的興趣的,。

二、活動目標(biāo)及重難點(diǎn)

中班幼兒動手能力已經(jīng)有了一個明顯的提高,,可以用多種方式來玩橡皮泥,。而且每一個活動我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴,所以我制定了一下的目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏,、團(tuán)、搓,、卷等技能用橡皮泥做蝸牛,。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

2,、感受泥工活動的樂趣,。

3、萌發(fā)喜愛護(hù)小動物的情感,。

三,、活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備的充分對于上好一節(jié)活動是至關(guān)重要的,所以我也根據(jù)活動的需要準(zhǔn)備了:橡皮泥,、火柴若干,,課件一份,小蝸牛的家的場景,。

四,、教學(xué)法

多媒體輔助教學(xué)法:借助多媒體,利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣,。

示范法:教師通過示范,,讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程。

操作法:幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力,,在操作中體驗活動的樂趣,。

五、教學(xué)過程

我把活動分成4大部分:引起興趣——示范制作——幼兒操作——相互欣賞,。

1,、看課件,引起幼兒興趣,。

首先先出示泥工蝸牛的身體,,請幼兒猜猜這是什么?通過猜測,發(fā)散幼兒思維,引起幼兒興趣,。再出示蝸牛的殼,,請幼兒接著猜,最后出示完整的泥工蝸牛圖片,,請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?通過由身體——?dú)ぁ暾奈伵D的展示,,既引起了孩子的興趣,又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構(gòu)造,,為之后的制作做好了準(zhǔn)備,。

2、示范制作小蝸牛,。

先向小朋友們提問小蝸牛用什么材料做成?是怎么做出來的呢?請幼兒自由發(fā)言,,然后教師示范講解,注意要點(diǎn):先選一種顏色的彩泥把它捏軟,,團(tuán)成球,,搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長,從一頭開始卷,,要卷得緊一點(diǎn),。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過提問,、讓幼兒觀察,,讓他們知道蝸牛制作的材料,。教師邊示范邊講解,,有助于幼兒接下來的自由操作

3、幼兒操作,。

在操作前教師向幼兒提出要求:提醒小朋友橡皮泥,、火柴不能吃,不能往地上扔,,不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對著其他小朋友和自己的眼睛,。然后再請幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),。教師在操作前提出相應(yīng)的要求,,避免孩子在操作中發(fā)生危險,教師的巡回指導(dǎo)有助于幼兒能夠更好的完成制作,。

4,、相互欣賞。

請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場景里面,,大家一起圍繞著相互欣賞,,幼兒邊欣賞邊聽教師介紹:小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩,,最怕太陽曬了,,所以,小朋友在外面看見蝸牛時,,千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩,。在欣賞過程中聽聽教師的介紹,初步了解蝸牛的生活習(xí)性,,萌發(fā)保護(hù)小蝸牛的情感,。

蝸牛幼兒園教案科學(xué)篇三

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識蝸牛,,初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性,。

2、萌發(fā)對事物的探究興趣,。

活動準(zhǔn)備

1,、蝸牛圖片

2、放大鏡等

活動過程

一,、認(rèn)識蝸牛

1,、了解蝸牛的外形特征。

(1)蝸牛的身體是什么樣的?

引導(dǎo)幼兒討論,。

教師小結(jié):蝸牛的背上有殼,,像小房子,它的殼是一圈一圈的,。

(2)蝸牛的頭上有什么?

讓幼兒知道,,蝸牛的頭上有兩根細(xì)細(xì)的腳,叫觸角,。

(3)蝸牛的眼睛長在哪里呢?

告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上,。

(4)蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎?

2、讓幼兒自由討論:蝸牛有沒有腳

教師講解,,蝸牛有腳的,,你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎?

二、觀察蝸牛的腳

教師:蝸牛到底有沒有腳,,讓我們一起去找找,,仔細(xì)地看一下。

通過觀察,,幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳,,而且是一只腳,就像鞋底一樣,。

三,、了解蝸牛的生活習(xí)性

1、蝸牛爬行。

你們知道蝸牛走過的地方會留下什么?

教師:你們看,,小蝸牛在爬的時候身體在蠕動,,它的腹部就會分泌出這種白色的沾液,

看上去就像白線一樣,。

原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的,,它分泌這種白色的沾液,是為了讓身體更潤滑,,

這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了,,而且前進(jìn)的更快。

2,、交流蝸牛的生活習(xí)性

(1)在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛?

(2)最近你看到過蝸牛嗎?為什么?

交流后讓幼兒知道,,蝸牛不但要冬眠,還要夏眠,。

四,、探索知識

螺螄,跟蝸牛相比,,有什么相同或不同的地方?

蝸牛幼兒園教案科學(xué)篇四

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式,,了解蝸牛的生活環(huán)境與習(xí)性,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和動手操作,、動腦思考的良好習(xí)慣,,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

活動準(zhǔn)備

放大鏡,、玻璃瓶,、塑料板,、木板、玻璃板,、木棍,、各種食物等。

活動過程

一,、捉蝸牛

雨過天晴,,帶領(lǐng)幼兒到野外捉蝸牛,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛喜歡住在什么地方,。

提問:你是在哪兒捉到蝸牛的?捉了幾個?

二,、采用多種方法觀察蝸牛

1、用放大鏡觀察蝸牛的外形,說出其特征,。

2,、用手觸摸蝸牛的身體和殼,輕觸蝸牛的“角”,,看有何反應(yīng),。

3、將蝸牛分別放在塑料板,、木板和玻璃板上爬行,,觀察留下了什么,

從玻璃板的背面觀察蝸牛的身體,。

4,、游戲:蝸牛賽跑。每個幼兒選取自己的“選手”參賽,,看哪個蝸牛獲得冠軍,,從而觀察蝸牛的爬行方式。

5,、讓蝸牛相互背負(fù)著爬行,。觀察大蝸牛馱著小蝸牛、小蝸牛馱著大蝸牛爬行有什么不同,,小蝸牛馱著大蝸牛是怎樣爬行的,。

6、讓蝸牛在豎立的木棍上向上爬,,不斷調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方向,,看看蝸牛會怎樣,蝸牛為什么掉不下來?

7,、幼兒自由觀察,,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。

三,、喂蝸牛

鼓勵幼兒用不同的食物喂蝸牛,,觀察一下它們愛吃什么。

四,、養(yǎng)蝸牛

和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件,。

創(chuàng)設(shè)下列不同條件,讓幼兒觀察,,動腦思考:

你想將你的蝸牛放在哪個“家”里飼養(yǎng)?為什么?

1,、將蝸牛放入空瓶中,瓶中蓋上玻璃,。

2,、將蝸牛放入有水的瓶子中,,瓶口蓋上紗布。

3,、將蝸牛放入有干沙的瓶子里,,瓶口蓋上紗布。

4,、將蝸牛放入有濕沙的瓶子里,,瓶口蓋上紗布。

鼓勵幼兒想辦法為蝸牛創(chuàng)設(shè)更好的“家”,。

幼兒在歡快的“蝸牛與黃鸝鳥”的樂曲中,,模仿蝸牛爬行的動作,結(jié)束活動,。

蝸牛幼兒園教案科學(xué)篇五

目標(biāo):

1,、嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛,觀察記錄比較蝸牛的飲食習(xí)慣,。

2,、樂意和老師同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗交流與發(fā)現(xiàn)的快樂,。

準(zhǔn)備:

1,、師生共同捕捉小蝸牛若干。

2,、《幼兒畫冊》

過程:

1,、觀察小蝸牛

提問:小蝸牛長什么樣?

2、猜測小蝸牛喜歡吃什么?

提問:你們知道小蝸牛愛吃什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽猜測)

3,、試驗,,并嘗試記錄觀察的結(jié)果

(1)分組收集小蝸牛喜歡吃的食物.

(2)幼兒整理收集的食物,討論如何喂小蝸牛?

(3)鼓勵幼兒經(jīng)常觀察小蝸牛對所提供食物的喜好情況,,用自己的方式將觀察到的情況記錄下來,。

4、交流,、分享發(fā)現(xiàn)

鼓勵幼兒與老師同伴交流自己喂食方法和發(fā)現(xiàn),,獲得蝸牛在飲食方面的初步認(rèn)識。

(1)提問:你發(fā)現(xiàn)小蝸牛愛吃什么?

(2)提問:在喂養(yǎng)的過程中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?

(3)閱讀《幼兒畫冊》中的相關(guān)內(nèi)容,,判斷一下蝸牛喜歡吃什么?

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