作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

傳統(tǒng)文化教案幼兒園中班篇一

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義,，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話,，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生,。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的,，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的,，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解,。作為炎黃子孫的我們,，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,，我特別設(shè)計了這節(jié)課,，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好地掌握我們中華民族的本土文化。

本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配,，引導幼兒把對種的認識,，遷移到十二生肖，使抽象,、復雜的生肖變得簡單有趣,。

活動目標

1、 知道自己和親人的屬相,，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感,。

2、 感知十二生肖所包括的12種動物,，12生肖的輪回及12生肖的排列順序,。

活動準備

1、 幼兒已認識時鐘

2,、 經(jīng)驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相,。

3、 課件十二生肖

活動過程

一,、 謎語導入,，激發(fā)幼兒興趣。

老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄,，日日夜夜不休息,，滴答滴答走不停，提醒人們記時間,。(時鐘)

點擊課件：小朋友猜的真對,，小朋友猜一猜鐘面上有多少數(shù)字?

二、 了解十二生肖、理解其意義,。

1,、 欣賞十二生肖的動物

老師還帶來了十二種動物，看看有哪些動物?

點擊課件十二生肖

2,、 根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

點擊課件生肖鐘

老師要把這些動物變到鐘里面,。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?

(1) 請幼兒說出鐘面上有多少種動物,。

我們來數(shù)一數(shù),，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),，雞排第幾,，豬排第幾?

(2) 幼兒說說自己的屬相和家人的屬相

老師知道這些小動物中有小朋友的屬相。

那小朋友你的屬相是什么?

你還知道誰的屬相?

(3) 采訪客人老師的生肖

那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎?那你們想問問吧,。

(4) 結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相,。

除了小朋友有屬相是屬雞的、屬猴的,。還知道了客人老師的屬相有屬豬,、有狗的。那到底有多少種屬相呢?

小結(jié)：原來,，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相,。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發(fā)明的,。每年都用一種小動物作為標志,。一共有12鐘生肖。

(5) 講解12生肖的輪回規(guī)律,。

為什么有的客人老師的屬相和小朋友是一樣的?

通過生肖鐘了解12生肖的輪回,。

小結(jié)：12生肖每次輪回要12年,。一次輪回完了再重新開始,。老師的屬相是以前輪到的,，小朋友的屬相是后來輪到的。

三,、 講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

(1) 十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎?(鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述)

(2) 介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事,。

點擊課件講述故事。

四,、 教師根據(jù)故事提問,，幼兒熟悉生肖的排列順序,。

點擊課件提問：

體育比賽有哪些項目?

鉆山洞有誰?誰第一?

爬高山有誰?結(jié)果呢?

比跨步有誰?誰第一?

比跳高有誰?結(jié)果呢?

五、 十二生肖歌曲欣賞。

十二生肖還按順序編成了歌曲呢,，我們一起來欣賞吧,。

六,、 歌曲表演結(jié)束,。

我們也來學學十二生肖中的小動物吧!

活動延伸

1. 區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。

2. 家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事,。

傳統(tǒng)文化教案幼兒園中班篇三

【設(shè)計意圖】

民間美術(shù)是一個國家,，一個地區(qū)，一個民族的傳統(tǒng)文化,，信仰,、傳說、風俗等方面的形象反映,，凝聚了一個地方世代相傳的民風民俗,，它是由人民群眾根據(jù)生活的要求而創(chuàng)作，又為人民群眾所廣泛使用,，其濃郁的鄉(xiāng)土味和地域特色最易使人產(chǎn)生情感上的認同和回歸,，成為人民群眾物質(zhì)生活和精神生活中不可缺少的內(nèi)容,，是人類的精神家園。為了傳承這一文化,，我們開展了民間美術(shù)這一幼兒喜愛的活動,，在活動中尤其是民間剪紙活動深受幼兒的喜歡，幼兒可以用剪刀在彩色紙上任意的剪出自己喜愛的植物,、動物,、人物造型等圖案，這樣既提高了幼兒的動手操作能力及想象力,，發(fā)展了孩子的思維,，又對孩子進行了民間美術(shù)的熏陶和民間文化的傳播起到了一定的作用。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察力,，隨著年齡和知識水平的增長,，他們對這一活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此,，我們設(shè)計了“剪紙”這一活動,，使他們在活動中，感受民間美術(shù)的魅力所在,，體驗成功的樂趣,。

【活動目標】

1、通過觀察,、交流,，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途。

2,、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣,，提高他們的動手能力及創(chuàng)造性。

3,、激發(fā)幼兒熱愛生活,，體驗成功的喜悅。

【活動準備】

彩色臘光紙若干,、正方形彩紙若干,、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品,、籃子,、鉛筆每人一把、毛線若干條,、膠水,、棉簽、紙盒等,。

【活動過程】

一,、出示(12生肖剪紙)范品,，提問：

這是什么?上面有什么?他是怎么做的?請你學學小動物的叫聲，看看小動物身體上的圖案是什么花紋?

二,、出示剪紙書簽，它是怎樣做成的?

(先用剪刀剪出圖案,，把圖案貼在襯紙上,，再系上緞帶)

三、出示剪紙圓盤做成的門箋,，它是怎樣做成的?

(先用剪刀剪成漂亮的圖案,，把剪出來的紙貼在圓盤中心，在上面粘上繩子,，再在下面粘上穗子)

四,、出示剪紙燈籠，這是什么?有幾個面?是怎樣做成的?

(先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案,，貼在正方形紙的中央,，然后把正方形紙的四個角向中心折，再把六張紙的每個三角形貼在一起,，給上面粘上帶子,，給下面貼上穗子)

五、幼兒分組制作,，教師巡回指導,。

六、互相交流,、觀賞,、講評作品，布置教室和幼兒園環(huán)境,，共同體驗成功的樂趣,。結(jié)束。

傳統(tǒng)文化教案幼兒園篇四

1,、了解幾種民間小吃的名稱以及制作方法,。

2、在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下,，嘗試用團圓,、捏、搓等制作技能制作民間小吃,。

3,、通過品嘗，感受民間小吃的美味,，體驗與哥哥姐姐一起活動的樂趣,。

活動準備

1,、糖葫蘆制作材料：山揸、蜂蜜,。

2,、湯團制作材料：米粉、芝麻,。

3,、油條制作材料：面粉、發(fā)酵粉,。

4,、芝麻球制作材料：面粉、芝麻,。

5,、其它：電磁爐、電飯煲,、油,、糖、一次性臺布,。

活動過程

一,、欣賞民間小吃圖片，激發(fā)活動興趣,。

1,、師：“小朋友你吃過哪些民間小吃?”

2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述并欣賞圖片,。

3,、聽哥哥姐姐介紹集中民間小吃的由來。

二,、請爺爺奶奶介紹各種民間小吃的制作材料以及方法,。

三、幼兒在大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)和幫助下參與民間小吃制作活動,。

1,、幼兒分區(qū)域進行制作。

2,、教師各區(qū)域指導重點,。

糖葫蘆制作區(qū)：重點指導幼兒串山揸的技能。

湯團制作區(qū)：重點指導幼兒團圓的技能,。

油條制作區(qū)：重點指導幼兒搓長條的技能,。

芝麻球制作區(qū)：重點指導幼兒滾芝麻的技能。

四、共同品嘗民間小吃,。

鄉(xiāng)土教育:民間藝術(shù),、民間游戲、民間特產(chǎn)搬上了舞臺,。有“印板糕 ”,、“ 剪紙”“ 打年糕” “ 西瓜燈十八韻”等民間制作，有“ 棉花糖”,、“ 冰糖葫蘆”,、“ 爆米花”等民間物品的品嘗，有 “ 拔河”,、“ 捏泥人”、“ 穿項鏈”,、“搓稻草”,、“ 印染”、“唱戲曲”等民間游戲的游玩,，還有特產(chǎn)品嘗店和名勝,、名人介紹屋等觀看，活動內(nèi)容豐富多彩,。家長們帶著孩子重溫了兒時的游戲,，跳竹竿、走高蹺,、丟手絹,，一起品嘗年糕的滋味，粽子的醇香,，穿上環(huán)保時裝走走模特秀,，欣賞爺爺奶奶們的戲曲表演。笑容寫在孩子們的臉上,，回憶蕩漾在家長的心中,，家長和孩子一起感受到真實的童年生活的快樂。

幼兒園傳統(tǒng)文化教案對于幼兒來說很重要,，我們國家是一個擁有歷史文化底蘊的.國家,，作為我們國家的新一代，應(yīng)該要讓孩子們了解到關(guān)于我們國家的文化底蘊,，這是我們的驕傲,，我們要引以自豪。

傳統(tǒng)文化教案幼兒園中班篇四

【活動設(shè)計】

春節(jié)貼春聯(lián)是中國傳統(tǒng)的習俗,，也是中國源遠流長的文化,，它更是與我們的生活密切相關(guān)，好多幼兒春節(jié)有和爸爸,、媽媽貼春聯(lián)的經(jīng)歷,，但他們只是盲目地幫忙,，覺得好玩而已，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統(tǒng)文化,，我們開展此活動旨在引導幼兒通過大膽交流中了解我們中國的傳統(tǒng)民俗文化,，發(fā)展語言表達能力，培養(yǎng)民俗自豪感,。

【活動目標】

1,、對春聯(lián)產(chǎn)生興趣，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征和種類，體驗張貼春聯(lián)的的樂趣,。

3,、初步了解春聯(lián)的演變。

【活動準備】

物質(zhì)準備：

1,、春節(jié)里幼兒與家長一起貼春聯(lián)的照片,。

2、紅紙,、毛筆,、硯臺等。

經(jīng)驗準備：

1,、幼兒有貼春聯(lián)的經(jīng)驗

2,、了解春聯(lián)的由來和傳說。

3,、聯(lián)系會寫春聯(lián)的家長助教

【活動過程,、

一、出示春節(jié)家家戶戶貼春聯(lián)的照片,，激發(fā)幼兒對春聯(lián)的興趣,。

引導語：看看這些照片的門上都有什么?春聯(lián)是什么顏色的?什么時候家家戶戶門上都要貼春聯(lián)?

二、多媒體展示春聯(lián)演變的照片：桃?！曳郝?lián),。引導幼兒一起了解春聯(lián)的演變。

討論：為什么春節(jié)或辦喜事的時候門上要貼春聯(lián)?春聯(lián)到底是怎么來的?

請個別幼兒起來講述春聯(lián)的由來,，教師小結(jié),。

三、出示各種各樣的春聯(lián)照片,，探究春聯(lián)的種類,。

1、請小朋友觀察這些春聯(lián)的形狀一樣嗎?它們分別貼在什么地方?

師小結(jié)：春聯(lián)有好幾種，就好像小朋友,，他們都有自己的座位,，每個座位上的小朋友都有自己的名字。

2,、介紹春聯(lián)的種類和名稱,。

春聯(lián)的種類很多，根據(jù)它使用場所,，可分為門心,、框?qū)ΑM披,、春條,、斗方等?！伴T心”貼于門板上端中心部位;“框?qū)Α辟N于左右兩個門框上;“橫披”貼于門媚的橫木上;“斗斤”也叫“門葉”,，為正方菱形，多貼在家俱,、影壁中。

門心和框?qū)拖裎覀儼嗟膬蓪﹄p胞胎,，他們大小,、長短、字數(shù)是一樣的,，分別貼在門板和門框上,，且要對稱。

四,、暢所欲言——我在春節(jié)貼春聯(lián),。

展示小朋友貼春聯(lián)的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯(lián)名稱及所貼的位置,，鞏固對春聯(lián)名稱和使用場所的認識,。

五、感知,、區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián),。

站立在門外觀看貼在門上的春聯(lián)，右手邊是上聯(lián),，左手邊是下聯(lián),。

六、體驗寫春聯(lián),。

1,、家長現(xiàn)場表演寫春聯(lián)，并請小朋友說出其名稱和貼的位置。

2,、幼兒體驗用毛筆畫春聯(lián)福娃,。

七、組織小朋友給班級的活動室貼上春聯(lián),，鞏固對春聯(lián)的認識,。

【活動反思】

本活動來源于幼兒的生活，好多幼兒有親身體驗的經(jīng)歷,，通過老師精心設(shè)計,，整個活動流程層層深入，環(huán)環(huán)相扣,，充分調(diào)動幼兒積極性,，幼兒興趣濃厚，主要表現(xiàn)在以下3個方面：

1,、形象比喻,，認識門心、框?qū)?。我讓幼兒在觀察比較中區(qū)分各種不同使用場所春聯(lián)及其名稱,。再借助班級兩對雙胞胎進行巧妙的比喻，引導幼兒認識門心,、框?qū)?，使幼兒形象地弄明白其對稱關(guān)系，也初步了解了上聯(lián)與下聯(lián)的關(guān)系,。

2,、借助幼兒的春節(jié)活動相片加深對不同場合春聯(lián)種類的認識。

3,、設(shè)置情景,，請家長寫春聯(lián)，幼兒貼春聯(lián),，引導了解春節(jié)貼春聯(lián)的整個過程,，激發(fā)幼兒對民俗文化的興趣。此環(huán)節(jié)把活動推向高潮,。