總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇一

為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下,。

1、家長具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,，他們本身受過良好的教育,。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用,。

1,、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣,、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

2、家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律、勞動等教育,。有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力,，管束不下,，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野,，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇二

半個多月的家訪活動,，終于告于一個段落。在這次走訪活動中,，我感受頗多,。

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要。通過家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況，以及家長對孩子,，對老師及對學(xué)校的期望等等,。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光,、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意,。

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。

第二,，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙,，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。

本學(xué)期我承擔(dān)五1班語文教學(xué)及班主任工作。我是新接班,，為了能與學(xué)生盡快熟悉,，讓他們接受我、認(rèn)可我,，我主要從以下方面入手開展工作：

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 我平時多與學(xué)生進(jìn)行接觸,、交流,，觀察學(xué)生。使我盡快了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，找到有待糾正的弱點(diǎn)；分析學(xué)生的個性特征了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，讓學(xué)生認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任的威望,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。所以我對小干部進(jìn)行精心培養(yǎng)：其一,，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確的輿論,，帶動整個班集體共同進(jìn)步。

以前,，評價(jià)學(xué)生的一般是老師說了算,，也沒有嚴(yán)格的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，年終“算總帳”,，一些表現(xiàn)良好的學(xué)生因?yàn)樽约簺]有被評為“優(yōu)秀”而困惑,，不知道如何糾正自己的不足之處。現(xiàn)在以成長冊的形式定期對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期進(jìn)行評價(jià),，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)自律性和進(jìn)取心,。同時我也把握"激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

本學(xué)期我班將召開《感恩父母》為主題的班隊(duì)活動,，針對目前獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)的狀況，目的是讓學(xué)生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母,。 讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動來回報(bào)父母。 學(xué)生聽說家長要和他們一起共同召開班隊(duì)會,，積極性很高,，都想在父母面前展示自己。經(jīng)過廣泛征求學(xué)生意見：本次班隊(duì)會主要通過班級文藝表演形式進(jìn)行的,。具體形式有：講故事,、唱歌跳舞、詩歌朗誦,、相聲等文藝表演,，我也要盡量使大多數(shù)學(xué)生都有參與的“機(jī)會”,，即使沒有文藝表演能力的人，也讓他們有“活動”的余地,，能夠各得其所,，興致勃勃。

1衛(wèi)生問題

在每天的值日衛(wèi)生方面,，教室的衛(wèi)生打掃常常不夠及時,，不夠徹底，學(xué)生日常保潔做的還不夠好,。為讓我們班有一個更干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我目前的一個方法是:在衛(wèi)生方面擬出一個責(zé)任到個人→值日班干部→班主任的一個責(zé)任鏈。個人座位周圍個人負(fù)責(zé),，組長監(jiān)督,，值日班干部和班主任督導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的改進(jìn),，我班衛(wèi)生情況有一定改進(jìn),。

2 紀(jì)律問題

在每天早讀開始前幾分鐘都相對吵一些,需要一個小緩沖時間，下課休息教室比較吵,，上課時個別學(xué)生不夠準(zhǔn)守紀(jì)律,，不專心聽課有說話現(xiàn)象。這些孩子還有待進(jìn)一步進(jìn)行教育,，規(guī)范他們的行為,，但這一切都需要教師有耐心、常抓不懈,。

教師在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事

時間過得真快呀,！轉(zhuǎn)眼間，我來水田實(shí)驗(yàn)學(xué)校又半學(xué)期了,?；仡欉@半學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),。有很多需要總結(jié)與反思的地方，現(xiàn)將半學(xué)期以來對班級管理與教學(xué)工作做如下小結(jié)：

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力。我把這半個學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣：學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

2、選好班干部,，培養(yǎng)好班干部,，讓班干部以身作則，做好表率工作,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對班級的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力,。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的“班級文化建設(shè)”活動,，我設(shè)計(jì)了班級評比欄來鼓勵學(xué)生共同遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。如果因?yàn)槟硞€同學(xué)違規(guī)而造成班級扣分,，那么在班級的評比欄里也要相應(yīng)扣分。如果大家共同遵守紀(jì)律,，每獲得一次周評流動紅旗,，那么每人加1分，每獲得一次段評流動紅旗,，那么每人加2分,。

4、利用加分方式可以減輕班主任的工作壓力。利用這評比欄的加分作用讓班上的好多工作都很好開展,，他們的積極性都很高,。例如捐圖書角的事，我先規(guī)定每人捐2本,，然后每多捐一本就加1分后,，很多同學(xué)就積極主動的捐3---5本。至于作業(yè),、聽寫,、 背誦我也利用加分方式覺得同學(xué)們還真積極，此辦法我自己覺得很實(shí)用,。

5,、運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評,。

6,、組織好班會，我充分利用班會宣傳學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,。

1.當(dāng)我新接一個班級時,，我不會急于講授新課而是與同學(xué)們交流交流，談?wù)勛约河⒄Z科的要求與做法,，讓學(xué)生對老師的教學(xué)情況有個簡單的認(rèn)識與了解,。一定要充分利用好第一節(jié)課給學(xué)生留下好印象，為后面的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。

2.教師要熟悉教材,，了解教材，分析其出題方向,。

3.創(chuàng)設(shè)情境,，采用情境教學(xué)法，可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4.課堂上多采用游戲方式也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.

5.多鼓勵,，少批評。越是成績差的學(xué)生越要找他的閃光點(diǎn)來表揚(yáng)一下,。如果不得不要批評時可以采用（巧用批評）：比如我在教學(xué)時某個同學(xué)在講話我就把剛學(xué)習(xí)的那個單詞或詞組就造句子在他身上,，他就不好意思再開小猜。

6.做好幾個抓：抓聽寫,、抓課文背誦,、抓作文、抓作業(yè),、抓早讀,。

7.教會學(xué)生做題的技巧。

8.利用校訊通的資源多與家長溝通，讓家長來監(jiān)督與輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及建議家長提供好聽錄音的設(shè)備并堅(jiān)持做好簽名工作,，及時反饋孩子存在的問題,。

1.個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2.有時因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)漏洞現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)分層作業(yè)的設(shè)計(jì),。

在今后的工作中,，還應(yīng)多加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂改革要大膽創(chuàng)新,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，對潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心、用情,。多參加各種教研活動,，多向名師學(xué)習(xí)，更加完美自己,，完善教學(xué),。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇三

本班本學(xué)期共有學(xué)生51人，,，來自全鎮(zhèn)各個行政村,。僅通過看學(xué)生的檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的,，不存在發(fā)展性,；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的，因?yàn)橛捎诙喾N因素的影響,，也不能完全真實(shí)反映情況,。為了全面真實(shí)的了解學(xué)生的情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,，我與本班的英語科任老師一起進(jìn)行全面的家訪。

我們采用了召開家長會為主,，輔之走訪和電訪等多種形式,，與家長交流。

第一,，家訪加強(qiáng)了師生感情,。家訪深入到每一個家庭,，與家長,、學(xué)生面對面的交流，拉近了教師、家長,、學(xué)生的距離,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，通過家訪，獲得了許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到每一個學(xué)生的家庭,，無一遺漏，真誠地與家長,、與學(xué)生交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

第三,，多角度的了解孩子。通過家訪,，了解了很多平時在?？床坏降臇|西看，看到了更真實(shí),、更全面的孩子,。比如我班的王敬蘭、姚慶婷等同學(xué),，在校沉默寡語,，而在家卻很活潑；而有些正好相反,，如魯倩倩,、賈磊、汪冬梅等同學(xué),；有些有個性的學(xué)生,，如邱長亮、宋德群等,，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他們的家庭后,，知道他們的生活經(jīng)歷便覺得可以更好地把握他們的心理。

第四,，架起了學(xué)校和家庭之間的橋梁,。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我們的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長對學(xué)校的信任度和責(zé)任意識,，使家長也能主動參與到班級的管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵和力量。

第一,，農(nóng)村家庭中很多學(xué)生的父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量。這些孩子有的交由爺爺奶奶看管,，有的交給外公外婆照料,。他們一般文化程度較低，只知寵愛孩子,，不懂如何教育,，使得學(xué)生心理放縱，給學(xué)校的教育工作增加一定的難度,。

第二,，很多家長不懂小學(xué)教育與中學(xué)教育的不同，誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,，上了中學(xué)

后，希望也能這樣,。如果不能這樣,，就會認(rèn)為是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。如我班的謝鑫潤同學(xué),，小學(xué)時成績一直很好,，進(jìn)入中學(xué)后就成績平平。家訪中謝鑫潤的父親就有這樣的想法,，表示下學(xué)期想把孩子轉(zhuǎn)到某私立學(xué)校就讀,。經(jīng)過我們的耐心解釋，家長的觀念才有所轉(zhuǎn)變,，表示要注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三,，有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，放松了思想品德教育,、紀(jì)律教育。對孩子有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理，他們在言談,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多不便,；有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，擔(dān)心進(jìn)行素質(zhì)教育會影響孩子的學(xué)習(xí)成績,，這嚴(yán)重影響學(xué)校素質(zhì)教育的開展。

第四,，有些家長,，由于孩子的基礎(chǔ)較差，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問,，這樣以來,，孩子的成績越來越差，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好的信心,。

第一,，準(zhǔn)備要充分。在家訪的時候,，我發(fā)現(xiàn)有的家長會問很多的問題,，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握,，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視,，從而對我們工作失望。這次家訪是在期中考試剛結(jié)束時,，我記住了孩子的語文成績和主要丟分的

題型,，便覺得胸有成竹了，和家長談?wù)撛斐珊⒆觼G分的原因,。但是當(dāng)家長問起學(xué)生的數(shù)學(xué)和英語分?jǐn)?shù)的時候,，我突然懵了。雖然我是語文老師,，但作為班主任,，我也覺得自己工作疏忽了,。

第二，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

第三,，注重訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果訪談的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是五十一份之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，我們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。因此,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合,；對子女的

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動機(jī)會,；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥；及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來著想,。我同樣建議學(xué)校多方位組織家校活動,，真正把家訪工作落在實(shí)處,，致力于有效家訪。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段,。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇四

這學(xué)期,，我是班主任，家訪的任務(wù)自然輕松不少,，所以我選擇幾個比較特殊的孩子進(jìn)行家訪,。

周六，我騎著電瓶車去了龍洲花園和昌安東村的兩個孩子家中,。龍洲花園的孩子是因?yàn)榧依镏挥袪敔斈棠淘诩?，爸爸媽媽都去外地打工了，隔代教育存在著很多問題,，所以我跟孩子的爺爺奶奶深入的交流,，溝通教育孩子的一些方法,，讓孩子盡量不要根據(jù)教育的方法問題，讓孩子掉隊(duì),。東村的孩子是外地人,，家里在紹興開了個小餐館，所以舉家都搬到了紹興,，家里的父母都不重視教育,，有一個親哥哥讀到小學(xué)畢業(yè)就挫學(xué)了，13歲的孩子在家里的餐館幫忙,，我深入跟他的父母交流,，讓他父母知道教育的重要性，未來的社會只有有知識的人才能夠生存,，在意識中改變他們的初衷,。

剩余的時間也碌碌絮絮的家訪了幾個學(xué)生。整體的感受是：

首先是大多數(shù)家長對于“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”知之甚少,，甚至是毫無概念,。一方面可能是因?yàn)榧议L的受教育程度較低。在被訪的近十位學(xué)生家長中,，只有一位家長是高中畢業(yè),，其余均是初中或小學(xué)畢業(yè)，還有連小學(xué)都沒畢業(yè)的,。他們不知該如何教育孩子,，當(dāng)然對于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成更是一竅不通。因此不能正確指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí),。另一方面,，一些家長對于孩子的.學(xué)習(xí)根本不夠重視。雖然他們嘴上也說希望孩子好,，將來有出息,，但對于孩子的學(xué)習(xí)卻從來不管不問，只是考試結(jié)束后,，問一下考了多少分而已,。這樣的家庭教育管理的缺失和不到位，直接影響了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

其次,，家長和孩子之間的交流是很少的，家長根本不知道自己的孩子喜歡什么,，在校學(xué)了什么,，會什么、不會什么，學(xué)習(xí),、生活有無困難,，更有甚者連孩子的好友是誰都不知道等等。有的家長是不擅長和孩子溝通,，有的認(rèn)為“和不和孩子溝通,，對學(xué)習(xí)沒什么的影響”。這恰恰看出,，家長根本就沒有意識到“溝通的重要性”,。

我們還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大部分家庭已經(jīng)配備了電腦,。但是,，電腦在這些家庭中的作用卻僅僅是玩游戲或是聊天，并且家長對于孩子的管理也是不到位的,。孩子迷戀電腦游戲,，我們建議家長，一方面要控制孩子的打游戲時間,，另一方面也要正確引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)和擴(kuò)大知識面,。

開學(xué)已經(jīng)一個月了,，通過家訪才發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的了解很少,。這次家訪有效地拉近了教師與學(xué)生之間的心理距離。師生間的心靈交流對于教學(xué)的幫助是潛移默化的,，我們應(yīng)該多與學(xué)生溝通,，并且如有可能，應(yīng)多對學(xué)生進(jìn)行家訪,。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇五

在剛剛結(jié)束的寒假里,，我有針對性的到我班多名學(xué)生家里進(jìn)行了家訪。這次家訪工作結(jié)束后,，我感慨良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、了解所訪學(xué)生的家庭情況,。進(jìn)行家訪,，使我對所訪學(xué)生家庭情況有了盡可能深入的了解。因?yàn)榧彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,。我對學(xué)生家庭的具體情況的全面了解，有助于我提高日后教育工作的針對性和實(shí)效性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長介紹了學(xué)校開展的主要教育活動,。充分表揚(yáng)其子女在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)，以激勵孩子不斷改進(jìn),、提高自己,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，做家長和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)員,，讓學(xué)生減輕青春期逆反，多理解父母的良苦用心進(jìn)而好好學(xué)習(xí),。

4,、加深對學(xué)生的了解，向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供了幫助,，還向家長介紹了一些監(jiān)管、激勵孩子的好方法,，并共同商量出一些改進(jìn)問題學(xué)生的辦法和假期監(jiān)管措施,。

1、通過本次家訪,，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，并及時幫助家長提高了對其子女假期活動科學(xué)安排的意識和質(zhì)量。所以,，我班學(xué)生不僅全部安全渡過寒假并進(jìn)行了豐富的社會實(shí)踐鍛煉,。如:曲慶輝同學(xué)在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起及時溝通的渠道，有效地監(jiān)管了學(xué)生們的假期學(xué)習(xí),。學(xué)生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理,，所以能在春節(jié)后及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，使整個假期學(xué)習(xí)活動安排比較有實(shí)效和質(zhì)量,。我的家訪讓班里幾個學(xué)困生的家長及時了解了自家學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度和質(zhì)量方面的不足,，并及時進(jìn)行了督導(dǎo)和監(jiān)管，從而使他們最后按時完成了作業(yè),。

3,、通過家訪,，廣泛聽取家長對我的教育教學(xué)工作和管理工作的意見和建議，并及時反饋,，獲得理解和支持,。

1、充分利用小組的牽動作用,。我布置在寒假期間,，小組長每周末檢查一次組員的假期活動和作業(yè)完成情況，并于周日下午報(bào)告給我,。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實(shí)效性,，也使全體學(xué)生能及時、高質(zhì)量地落實(shí)假期的各項(xiàng)要求,。

2,、挑準(zhǔn)時機(jī)、及時進(jìn)行家訪,。今年的春節(jié)較早,，學(xué)生們會有在春節(jié)后不急于投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的普遍想法。為此,，我特地安排組長在正月初九檢查一次作業(yè),，并利用結(jié)果對五個學(xué)生進(jìn)行了電話家訪，及時敦促家長監(jiān)管孩子回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學(xué)生養(yǎng)成好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而讓學(xué)生能在初中的美好青春時光里身心健康，全面發(fā)展!

班主任家訪工作情況總結(jié)篇六

家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境,，了解家長的文化素質(zhì),，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識,、分析,、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

本次家訪能夠從家長的實(shí)際情況出發(fā),，為家長解決了實(shí)際的問題,。這次家訪我們有了充分的準(zhǔn)備，事先把調(diào)查問卷發(fā)了下去,，對家長的實(shí)際問題有了了解,。對家長關(guān)心的如：學(xué)習(xí)不會舉一反三、寫作業(yè)磨蹭,、質(zhì)量不高,、邊寫邊玩等問題提出來，然后讓優(yōu)秀學(xué)生家長根據(jù)此做經(jīng)驗(yàn)介紹并印發(fā)給其他家長學(xué)習(xí),，達(dá)到了非常好的效果,。家訪之后，我們做了家訪的反饋表,，讓家長就此次家訪談?wù)勛约旱目捶?。有家長這樣寫道：感謝老師，讓我認(rèn)識了這么多學(xué)生家長,，看了他們教育,、培養(yǎng)孩子的方法后，使我認(rèn)識了差距,，明白了更多教育孩子的方式和方法,。為培養(yǎng)孩子成為有用的人而努力。

我們的具體做法是：

1,、變“請進(jìn)來”為“走出去”

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然,，使家長能主動配合教師做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：我們深深感到,，教師單一的教育收效

甚微，應(yīng)加大與家長的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度。

隨著社會的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此,，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說,，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想,、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點(diǎn),。要教育好教師學(xué)會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你,。因此,，第一次見面的講話，就顯得非常重要,。家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。

同時,，本次家訪反映的問題也不容忽視，通過這次家訪,，反映出了許多問題：

1,、作業(yè)少

大多數(shù)家長都反映學(xué)生的家庭作業(yè)太多。

2,、到校時間

家長反映學(xué)生到校時間不明確,，根據(jù)平時的觀察也有經(jīng)常遲到的。

3,、座位問題

個別家長反映希望自己的孩子能和學(xué)習(xí)較好的學(xué)生一起坐,，我進(jìn)行了解釋，對于好的和差的學(xué)生一起坐有哪些弊端,，我做了說明,，有的家長表示接受，但仍有一位家長堅(jiān)持自己的意見,，我表示滿足她的請求。

實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課,。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇七

如今，對于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,，通過與家長面對面的交流，我感受頗深,。

首先獲得了許多育人資料,，本學(xué)期決定對學(xué)生家長進(jìn)行百分之百的、形式不同的訪問,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會做值日,、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,，對以后的工作將起到積極的作用,。

。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時，通過交談,，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

,。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、了解每一位學(xué)生,。幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,，努力辦人民滿意的教育,。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇八

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,。可在今學(xué)期,，我校的家訪又重新熱了起來,，學(xué)校將家訪作為家校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請教,，積累經(jīng)驗(yàn),，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé),，爭取開一個好頭,，做一個稱職的班主任。

我擔(dān)任班主任工作已幾年,，幾年中,，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校,，令我激動,，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。

本人與搭班的老師對我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié),。

1、對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我們的足跡幾乎踏遍了的每一個角落,，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載,。

2、家訪中我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,，特別是對學(xué)生的管理辦法,，讓家長和學(xué)生真正明確學(xué)校的管理，并耐心地解釋家長們提出的疑問,。

3,、家訪中我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,，同時了解了學(xué)生的個性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4,、家訪時候,，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵,、加油,。

1,、全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。

2,、全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

3,、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,，

家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，，達(dá)到教育目的,。

4,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

5,、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課,。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是六十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段,。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作,。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇九

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的,，不存在發(fā)展性,；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生由于多種因素,，也不能完全真實(shí)反映情,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,，我對本班的個別人學(xué)生進(jìn)行了一次家訪,。

按照學(xué)校要求我制定了家訪計(jì)劃，對家訪的時間,、對象,、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡計(jì)劃,，同時打印了所有學(xué)生的家庭住址,，便于能機(jī)動靈活地開展工作。

我安排的時間為08：30—10：00,，13：30—16：00的時段,，提前和家長學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩,，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作,。內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一）,、家訪中取得的成就：

第一,，獲得許多第一手育人資料。我們誠心的與學(xué)生,、與家長交流,，了解學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

第二,，家長老師互相信任。我耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量,。

第三,，多棱角認(rèn)識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如我班的邱章晨在?；顫姾脛?，在家卻不愿意跟父母交流并有叛逆的表現(xiàn)，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他的心理,。

第四,，換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在40—50之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

二）,、家訪中存在的問題

正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。

家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合,；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會,；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥,；及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段,。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇十

推薦要管理好班級,，我認(rèn)為正副班主任的默契配合是一個重要的條件。下面就對如何做好副班主任工作,，配合班主任共同管理好班級談?wù)勎覀€人的想法,。

接班后的首要任務(wù)要記住每位學(xué)生的姓名，這樣既能讓學(xué)生感覺老師對他的關(guān)心和重視,，又能為自己盡職盡責(zé)做好副班主任工作創(chuàng)造條件,，對學(xué)生及時進(jìn)行批評與表揚(yáng)，做好學(xué)生的思想教育工作,。在學(xué)生中樹立自己的威信,，服務(wù)于學(xué)生，做學(xué)生的“好朋友”,。

副班主任要充分發(fā)揮自身特長,，為班主任排憂解難。如：在遇到自己所教學(xué)科的競賽中,，副班主任無疑比班主任更具備輔導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)勢,，這時，作為副班主任應(yīng)積極配合班主任做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，使班中學(xué)生能在相應(yīng)的競賽中取得優(yōu)異成績,，為班級爭光。

當(dāng)自己教育理念在班級管理中與班主任發(fā)生碰撞時,，應(yīng)該遵循愉快合作,、以誠相待的原則，共同商討解決問題的辦法,。

只要用心做好副班主任工作,，與班主任密切聯(lián)系，默契配合,，相信一定能把所帶班級培養(yǎng)成優(yōu)秀班集體,。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇十一

作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末和休息的時間對班級的6名學(xué)生進(jìn)行家訪,。本來我對于和有的問題孩子的家長溝通是茫然的,，不知道該如何和那樣對孩子放任自流的家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了,，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的,；你也在關(guān)注孩子的任何舉動等等,。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,，即使你對他們的放手態(tài)度表達(dá)出不滿,，家長也不會生氣,，反而會覺得不好意思，他們對你所說的其他話也會很很信服很感興趣的,，同時也會更理解你,。下面我就我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。

首先獲得了許多育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，

我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會做值日、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難。

第一，全面的家訪,，與家長,、學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會,、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,，對以后 的工作將起到積極的作用。 第二,，要注重訪談方式,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。第三,，要學(xué)會體會家長的心情,。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時,，通過交談,，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。 第四,，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會。同時我也感

到很幸運(yùn),，我們班大部分家長都是明事理的人,，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,，來傳達(dá)我的教育理念,，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的,，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的,，家長永遠(yuǎn)會接納你會理解你，從而才能更好的支持你,！

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、了解每一位學(xué)生。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇十二

家訪作為班主任的我通過上門走訪,、電話或書信等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。如何搞好家訪工作,，是每一位班主任更好掌握學(xué)生情況，進(jìn)行雙向管理,，開展班級工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要所在。

就此問題本人結(jié)合工作實(shí)際談?wù)剮c(diǎn)心得體會,。

一,、高度重視家訪,，視為班集體建設(shè)的起點(diǎn)

全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提,。班主任工作,，可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的，只有這樣才能使教育工作做到有的放矢,，熟悉學(xué)生是使班主任工作取得成功的保證,。班主任是學(xué)校與家庭的紐帶，家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方式,；勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后,，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行普訪,。通過普訪，對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,，如遇特殊問題,，要進(jìn)行速訪，對個別學(xué)生,，根據(jù)需要,，還要常訪。幾年來的實(shí)踐證明,，高度重視家訪工作,，注重家訪技巧是搞好班集體建設(shè)的重要保證。

二,、家訪目的明確,，內(nèi)容真實(shí)具體家訪的作用在于了解

反映學(xué)生情況，爭取家長的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來,，搞好教育工作，這要求家訪的目的要明確,，要做好充分的準(zhǔn)備,，內(nèi)容要具體且真實(shí)。

三,、精心選擇把握有利時機(jī),，效果更佳

經(jīng)驗(yàn)證明，有利的時機(jī)是成功的重要保證,，如學(xué)生生病在家時,，學(xué)生取得成績時，后進(jìn)生稍有進(jìn)步時,，學(xué)生家長遇到困難時,，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進(jìn)行家訪效果是最好的,。

四、談話講究藝術(shù),，力求做到“三忌三宜”

家訪時的談話是最講究技巧方式的,，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談以進(jìn)行說教的方法，是了解學(xué)生的重要方法,，通過談話可以更有意識地,、主動地探索學(xué)生的情況及其內(nèi)心活動，談話要有目的,、有準(zhǔn)備，更要講究技巧,。其一,、宜多鼓勵，忌多批評,。鼓勵是一種有效的談話方式,，通過鼓勵可以激發(fā)學(xué)生的積極性和自主性，克服困難,，增強(qiáng)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的信心,，當(dāng)然鼓勵也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,，沾沾自喜的情緒,。同樣，批評對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)該的,，更具有針對性,。對于青少年學(xué)生的健康成長則更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心,，產(chǎn)生逆反心理而適得其反,。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點(diǎn)，要用發(fā)展的眼光看問題,，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素,，正確認(rèn)識自身存在的問題，促使學(xué)生健康發(fā)展,。其二,、宜全

面，忌片面,。教育是雙向的,，談話同樣也是雙向的活動，要注意彼此間的相互聯(lián)系,。這要求談話時,，雙方都要正視問題,，特別是教育者不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機(jī)“告狀”,，推卸責(zé)任,。對于談話的內(nèi)容更應(yīng)一分為二，抓住問題的關(guān)鍵,，做到曉知以禮,，方可使學(xué)生信服。對于學(xué)生家長,，應(yīng)聽取他們的意見,，與他們達(dá)成共識，切忌各執(zhí)一詞,，互相指責(zé),。其三、宜多啟發(fā),，忌武斷妄下結(jié)論,。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題,。為此教育者應(yīng)該加以正確引導(dǎo),，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，啟發(fā)他們說出心理話,，對癥下藥,；在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)解決學(xué)生存在的問題,。

五,、學(xué)生在場原則所謂學(xué)生在場原則，是指家訪時讓學(xué)生在場,，家長,、老師、學(xué)生在一種溫和,、平等,、輕松的氣氛中“三方對話”，使學(xué)生接受教育,；既可增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮，同時可以給學(xué)生講話的機(jī)會,，有利于消除消極因素,，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

六,、保證教育的延續(xù)性,，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康,、全面發(fā)展

學(xué)生教育是一個長期的過程,，學(xué)校的教育固然重要,，然而加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，多方掌握學(xué)生的動向亦必不可少，這要求我們應(yīng)使家訪工作經(jīng)?；?。作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作,，無論學(xué)生在?；蚴欠偶僭诩?，我們可以通過電話、信件等方式

經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,，經(jīng)常溝通確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康、全面地發(fā)展,。

七、注重實(shí)際,，加強(qiáng)自我約束,，做到言出必行

家訪時的內(nèi)容必須要體現(xiàn)在實(shí)際的工作中，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)自己的言行,。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)許下的諾言,，確保家訪的真實(shí)性，切實(shí)可行性,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,，使兩者得以配合協(xié)調(diào)。同時,，班主任要及時總結(jié),，善于總結(jié)，不斷地提高自身素質(zhì),，做到言必行,、行必果，樹立榜樣,，真正做到言傳身教,，為人師表。

家訪作為溝通家庭與學(xué)校教育的重要橋梁,，具有復(fù)雜性,。隨著社會的發(fā)展，社會上的各種因素均不同程度地影響到學(xué)校和家庭的教育,，所以家訪同時更是一項(xiàng)社會性的工作,，其內(nèi)容及形式均受到社會因素的影響,。該如何更好地做好家訪工作將是我作為班主任的一項(xiàng)長期而重要的工作，我將不斷根據(jù)實(shí)際的需要想方設(shè)法,，在工作中充分發(fā)揮其積極作用,，真正實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育目標(biāo),。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇十三

根據(jù)xxx市教育局和xxx鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神,，今年暑假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家，師生情誼傳萬家》活動,，搞好暑假家訪,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，學(xué)生放假時間很長,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果,，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

班主任家訪工作情況總結(jié)篇十四

本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通,。但是經(jīng)過家訪我知道了,，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的,；你也在關(guān)注孩子任何舉動等等,。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長對你所說的話也會很感興趣的,，同時也會理解你的。下面我就以典型案例對我的家訪工作進(jìn)行總結(jié),。

我一直以為,，孩子是住校的還有必要去家訪嗎？當(dāng)我對柏涌進(jìn)行家訪的時候,，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境,。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中,，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起,，家長對于孩子也很少關(guān)心,。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他,。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn),。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么？這樣我回到學(xué)校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥,。在學(xué)校孩子時又有約束的,，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生，光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。自從家訪后,，我便改變了對他一貫持有的冷漠，而是多多關(guān)心她,，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注我,，表現(xiàn)好的時候更可以波得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn),。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在,。

在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題,，有時候我們會無從回答,。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視,，從而對我們工作失望,。記得在一次家訪的時候，由于剛剛第二次月考結(jié)束,，我只記住了孩子的英語成績和主要丟分的題型,，便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因,。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分?jǐn)?shù)的時候,，我突然懵了，我只是英語老師呀,！我怎么會知道哪些呢,？但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情,。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我們,，但是也覺得自己工作疏忽了！

在家訪的時候,，有些以前很少交流的家長通過家訪以后,，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久,。這就是心靈溝通的效果吧,！開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)區(qū)嘉俊的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便和生活老師進(jìn)行家訪,。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個,。一是，自己的普通話不好,，不好意思和我們說話,。二是,，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平,。由于本地語言的問題,，很多家長都表示很想和我們溝通，只是自己的普通話講得很差,，還有自己也沒有什么文化,，不知道說什么合適什么不合適。所以,，我就在家訪的時候,，首先，肯定我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思,，所以請家長們可以和我交流,。然后，只要是關(guān)于孩子的問題,，任何問題都可開誠布公講出來,，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后,，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了,，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正,。這也是一種雙贏的局面,。

班主任家訪工作情況總結(jié)篇十五

1、學(xué)生信息：沉默寡語,，有時還忘掉當(dāng)天的作業(yè),。

數(shù)學(xué)成績較好，對英語一點(diǎn)興趣也沒有,。

2,、家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。讓學(xué)生盡快的融入初三學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力,，取得好的成績,。

家訪時間：

家訪情況：這個學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流,。三年級剛開學(xué)時,，因?yàn)楹⒆由险n總坐不住,，也坐不正,。我每次上課幾乎都要提醒好幾次,，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背,，或敲一敲他的桌子,。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天,，這著居然不頂用了,。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，于是我選擇了一個合適的機(jī)會找到他,，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點(diǎn)，談話時間不長,，但他當(dāng)時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后,，他說老師我會改的，請您相信我,。說完將頭深深的埋下了,，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×恕酌腌姾?，我說：我相信你,，我一直都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了,。他回了教室,。

之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提醒過他,，我就在心里琢磨了,，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個機(jī)會鼓勵鼓勵他,，調(diào)動一下他的學(xué)習(xí)積極性呢,？帶著期待我走進(jìn)了他的家門。那天是周日,，我去的有些早,，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意,，立刻將我拉進(jìn)屋,，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子,。孩子見了我,，又是驚喜又是緊張。我一見這情形,，我說：“許毅,，你放心,，老師不是來告狀的?！边@時的他,，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說,，她倒有些急了說：“老師,，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧,？”我讓他們都坐下,。我說：“孩子這段時間進(jìn)步可大了?！苯又乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說了一遍,。可以想象他媽媽心里一定美滋滋,，因?yàn)檎麄€談話過程她就給我斟了五杯茶,。

談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受,，孩子說,，這段時間他挺高興的，因?yàn)樗娴母惺艿搅诉M(jìn)步的滋味,。

看著孩子快樂的笑容,，媽媽說：“老師，今天孩子能說出這番話,，還真要感謝您了,。”我說：“怎么就感謝我了,?！彼麐寢屨f：“不知您還記不記得開學(xué)那會在班上說的那番話?！蔽蚁肓讼霙]有做聲,。他媽媽接著說：“這孩子，開學(xué)第一個星期回來就有變化,，我沒敢問,，可是到了晚上，他倒耐不住了,，主動找我說,，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像從前的老師那樣,，一進(jìn)班就給我們定規(guī)則,，提要求,，講道理，而是給我們講了很多生動的故事,，有的是真實(shí)的，有的是傳說,，有的是她的親身經(jīng)歷,，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大,，因?yàn)槊恳粋€故事我們都聽的特別認(rèn)真,。特別是講到您第一次帶三年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的,，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師,，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來了，明白了,，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師,，尊敬父母。她常常還會不動聲色地提醒我,，讓我坐端正了聽課,。”

之后的談話,，大都是對我的感激了,。其實(shí)我這次去家訪的目的主要是想通過匯報(bào)孩子近期的進(jìn)步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候,，我想開口給孩子提提要求,，可還沒有等我開口，孩子倒先說了,，他說：“老師,，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強(qiáng)英語科的學(xué)習(xí),，爭取讓成績有較大進(jìn)步,。”我一聽,，就問他：“你怎么知道的呀,？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說,，我還說什么呢,，什么也不必說了。只有不住的點(diǎn)頭了……

當(dāng)天,，他和家長硬是留我吃飯,，不過我沒有,，登上自行車回了學(xué)校。

孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知,，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了自信。

通過一段時間的走訪,，我收效很大,，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的,，都會給他們機(jī)會,，讓他們?nèi)ヅΓグl(fā)揮,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十一年來,，我盡管在這一方面一直都在努力探索,，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn),，讓更多的孩子在我給的機(jī)會的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長,。