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素描靜物教學計劃方案 素描靜物教學計劃篇一

理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高抓形能力

理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)

如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

課件,、范畫學具準備:繪畫工具

示范,、啟發(fā)、引導、討論,、欣賞,、體驗

一、組織教學,，導入新課題,。

二、復習舊知識

什么是結(jié)構(gòu),？怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識）

二,、講授新知識

在畫前，首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征

內(nèi)容有：

①,、形體特點（物體是方的,？圓的？規(guī)則的,？不規(guī)則的?）②,、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)③,、空間位置的比較（前后左右）④,、虛實比較（前實后虛、主實次虛）⑤,、形體的銜接關(guān)系,、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

步驟一：從長線分割畫面空間,，確定大體構(gòu)圖,，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài),。

步驟二：從主體物開始,，運用線條造型方法，畫各物體的形,、結(jié)構(gòu),。用線要注意輕重、濃淡,、寬窄的變化,，主次關(guān)系,。把物體各部位的透視開關(guān)畫準確,。

步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染,。步驟四：認真檢查,，整理畫面的各種關(guān)系使之準確、協(xié)調(diào),，調(diào)整完善畫面,。

四,、課堂訓練

指導學生正確的觀察方法，指導學生整體刻畫,，處理好畫面效果,。

五、布置作業(yè)

臨摹范畫,，多練習,，從整體入手，先掌握大的結(jié)構(gòu)關(guān)系,。

六,、課堂總結(jié)

本課重點解決結(jié)構(gòu)素面的立體認識，結(jié)構(gòu)認識及透視關(guān)系,。要解決這些問題,，可以做針對性的練習。

七,、教學反思

大部分同學能夠掌握靜物素描的作畫步驟及結(jié)構(gòu),，但還有部分同學還學課下多聯(lián)系，充分利用時間才能把握整體畫面效果,。

評課記錄：主講人：孔佑璇課題：靜物結(jié)構(gòu)素描

參加人員：王艷,、安然、鄭敬超優(yōu)點：

1,、教學目標確定的比較準確,，突出重難點。

2,、嚴格按照學案式導學的五個步驟進行授課,，能夠調(diào)動學生自主學習的積極性。

3,、多媒體的應(yīng)用能夠幫助教學,，幫助學生化解思維難題。

不足,、改進策略：

教師在處理教學最后分鐘稍有些緊迫,，雖然在有效的課堂時間內(nèi)進行了這堂課，但細節(jié)部分還需講解,。因此在今后的講學中需要更好的把握時間,。

素描靜物教學計劃方案 素描靜物教學計劃篇二

這個月我們上了《色彩靜物》課程，課程中我們繼續(xù)進行繪畫專業(yè)知識的深入學習,，當然之前教素描的老師傳授給了我們很多新的觀念,，我們學習到了很多新的專業(yè)知識、獲得了很多新的啟發(fā)，對整個繪畫感覺有了更多的認識和體會,。下面我對近期來,，《色彩靜物》課程的學習心得做一個總結(jié)！

在高中時學習繪畫是為了應(yīng)付高考,，我的訓練中過多的是強調(diào)畫畫經(jīng)驗,，將畫畫模式化，在熟練的掌握畫畫的模式后,，往往應(yīng)付考試是不會有多大問題,。但這不能真實的體現(xiàn)藝術(shù)的價值。

我為了應(yīng)付高考形成了畫面語言的模式化處理,，而忽視了對事物的觀察,、理解和體會。

就像背課文,，只要我能在考場完完全全的背出來,。但現(xiàn)在我感覺處于一個新的環(huán)境，正如老師所說應(yīng)該避免以往訓練中所形成的模式化的作畫套路,，這就要求我必須放棄陳舊的觀念,，學會正確地觀察事物,。畫的不再是模式,，而是事物的特點,。把握住特點，我才能更好的表現(xiàn)事物,。

以往我們大多同學都到受高考模式的影響,，而現(xiàn)在我們應(yīng)該學會如何去觀察，注意觀察物體的環(huán)境色,、固有色,、投影、暗部以及反光之間的關(guān)系,，在觀察中發(fā)現(xiàn)這些色彩的豐富性與相互之間的微妙關(guān)系,，并用色彩表現(xiàn)出來，而不單單是素描關(guān)系,，體會如何處理好素描與色彩之間的關(guān)系問題,。

正如老師所說我們的畫面缺乏色感。因為色彩關(guān)系不豐富,，缺少變化,。

我體會到理解和掌握色彩關(guān)系及其變化規(guī)律是至關(guān)重要的，它能使我們觀察色彩的能力得到提高,，表現(xiàn)出來的色彩也就會真實生動,，同時也會使我們在色彩寫生和創(chuàng)作中占有主動權(quán),，避免只能被動地模仿顏色,，而對于色彩的觀察與理解無從下手,。

應(yīng)該學會按照客觀對象在一定的條件下所形成的色彩關(guān)系進行描繪，發(fā)現(xiàn)它們在光源色及環(huán)境色的影響下形成怎樣的色彩關(guān)系,。

總之我們要學會多角度地觀察和把握,、更好的表現(xiàn)色彩。這樣能幫助我們從觀察,、理解,、認識事物特征和運用繪畫技巧、語言等方面提高自己的水平和能力,。

我還認識到,，調(diào)和色彩是建立在正確觀察和理解對象的色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，懂得了調(diào)配顏色不能孤立的看一塊,，調(diào)一塊,，畫一塊，而要考慮整個的色調(diào)和色彩的關(guān)系,，從整體中去決定每一塊顏色的面貌,。每一筆顏色的好壞取決于它與整體之間的關(guān)系。

我們了解到任何技術(shù)的學習和訓練,，都須經(jīng)過不斷反復,、千錘百煉方能達到目的，在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍,。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是不可取的做法,，技術(shù)精進，唯有依靠反復的磨練,。

基礎(chǔ)學習和訓練,，一般容易使人感到枯燥乏味，但這是繪畫技法學習和訓練中無法跨越的重要階段,，它直接關(guān)系著學習的成敗,。所謂堅持就是勝利，說明學習中的意志,、毅力,，與獲得成功勝利有著密切關(guān)系。如以畫速寫為例,，一天畫一二十分鐘,，在室外畫三五張速寫是簡單易行的事；要是每天都畫速寫,，堅持半年一年,，三年五年,，以至終生不斷，那就是不得了的事,。

許多著名的畫家和大師就是這樣成長起來的,。所以持之以恒是走向成功的保證，色彩學習也是如此,。以上這些體會對我的影響很大,，它讓我堅信，任何人的成功都需要付出常人不能想象的努力,。在繪畫上我們需要耐得住寂寞,，不被現(xiàn)在社會上的一些不好的現(xiàn)象所影響，堅持下去就一定會有所成就,！

素描靜物教學計劃方案 素描靜物教學計劃篇三

本學期本人所任教的是四年級兩個班的數(shù)學,，共有學生93人。在經(jīng)過了三年半的學習后,，大部分學生基本知識,、技能方面掌握的比較扎實，能運用所學的知識解決實際的問題,，能樂于參與學習活動中,，上課思維活躍，注意力集中,，發(fā)言積極,，作業(yè)能夠及時完成，已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學習習慣,，對數(shù)學學習有一定的興趣,。但個別學生學習基礎(chǔ)較差，學習積極性不高,，上課注意力不夠集中,，還有待于激發(fā)這些學生的學習積極性和學習信心，進一步培養(yǎng)良好的學習習慣,。

本學期的教學應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲,，并逐步引導到思維的樂趣、體驗成功的樂趣,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，提高學生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學期面臨的最重要的問題。

本冊教材包括：四則運算,，運算定律與簡便計算,，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。教材編寫特點：

1,、改進四則運算的編排,，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高。

2,、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2．掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3．認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5．認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本學期重要教學內(nèi)容,。

以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用,，本冊的教學需要一些新教具和學具,，如下：1．數(shù)位順序表2.用硬紙條做的三角形

1、認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計練習,，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2,、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。

3,、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習,。

5,、在課堂教學中，努力建構(gòu)互動教學模式,，注重知識在實踐中的應(yīng)用,，提高學生學習數(shù)學興趣,，變成“要我學”為“我要學”,。

6、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定，增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂,。

7、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

周次

起至時間

教學內(nèi)容

課

備注

1

2.17—2.23

四則運算（4課時）

4

2

2.24—3.2

四則運算（2課時）單元檢測（2課時）

4

3

3.3—3.9

位置與方向（4課時）

4

4

3.10—3.16

單元檢測（2課時）加法運算定律（2課時）

4

5

3.17—3.23

加法運算定律（1課時）乘法運算定律（3課時）

4

6

3.24—3.30

簡便計算（4課時）

4

7

3.31—4.6

營養(yǎng)午餐（1課時）單元檢測（2課時）

3

清明放假

8

4.7—4.13

小數(shù)的意義和讀寫法（3課時）小數(shù)的性質(zhì)和大小比較（1課時）

4

9

4.14—4.20

小數(shù)的性質(zhì)和大小比較（3課時）生活中的小數(shù)（1課時）

4

10

4.21—4.27

生活中的小數(shù)（2課時）求一個小數(shù)的近似數(shù)（2課時）

4

11

4.28—5.4

求一個小數(shù)的近似數(shù)（2課時）整理和復習（1課時）

3

五一放假

12

5.5—5.11

單元檢測（2課時）三角形（2課時）

4

13

5.12—5.18

三角形（2課時）圖形的拼組（2課時）

4

14

5.19—5.25

單元檢測（2課時）小數(shù)的加法和減法（2課時）

4

15

5.26—6.1

小數(shù)的加法和減法（2課時）單元檢測（2課時）

4

16

6.2—6.8

統(tǒng)計（4課時）

4

17

6.9—6.15

數(shù)學廣角（4課時）

4

18

6.16—6.22

單元檢測（2課時）小管家（1課時）總復習（1課時）

4

19

6.23—6.29

總復習,、期末考試（4課時）

4

素描靜物教學計劃方案 素描靜物教學計劃篇四

本學期，我班的校本課程——素描教學初見成效,，孩子們的興趣逐漸濃厚,，從開始的不愿意動手到迫不及待要畫，單周日的下午,，我們有4節(jié)課的時間來進行素描訓練,，孩子們從原來的單一的'訓練變?yōu)橄到y(tǒng)的訓練，我對當堂課接受能力稍差的孩子進行逐個輔導,，且把他們分為2個組別,，a組和b組，a組是能力稍強的孩子,，則是接觸過素描和學過素描的孩子,，b組是能力稍差的孩子，并鼓勵他們好好努力,，爭取下一次成為a組成員,，本來就a組的孩子如果不好好學習,，也會落到b組中去，這樣形成一個良好的循環(huán),，好的上,，差的下！

孩子們學習都很刻苦,，尤其我要表揚的是幾個女生,，她們從課開始到下課都沒有說過一句話，眼睛不停的看畫板,，盡量體會我說的話,，照我的意思去做，我感到很欣慰,，孩子們這般的聽話,，我又有什么理由不好好教他們呢？

我規(guī)定孩子們,，每堂課的開始練10分鐘的線條,，舉很多的例子

讓他們知道，線條的重要性,，從斜線,，直線（橫，豎）長短,，粗細,，間隔的距離都嚴格控制孩子們，因為我讓他們知道,，這是基礎(chǔ),，所有的點組成線，所有的線組成面,，而線正是穿插在其中最最關(guān)鍵的東西,。這也是畫好素描最基本的東西。

經(jīng)過一個學期的訓練,，孩子們也存在多多少少的缺點,，有些孩子

是急于求成，急著出效果,，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部,，因而造成局部相互之間關(guān)系無法很好地銜接。常常是某一部分已經(jīng)畫

得非常突出和完整,，而其他部分還是空白的,，其畫面效果可想而知。一個整體是由若干個局部組成的，沒有局部的整體,，是空洞的不真實的,；然而，沒有整體的局部,，再精彩,、再深入也是毫無意義的。因為素描的目的,，不光是練就一手“好活”,，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”。思想?yún)R報專題離開了這兩點,，素描練習也就失去了它的意義,。

我讓孩子們一直把物體拆開相互比較，比較,，再比較,。這話雖然有點片面，但也是有一定道理的,。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗,，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得非常重要,。如何解決這種關(guān)系,，就是靠比較的方法，比色調(diào)的深淺,，比形體比例的長短、寬窄,、大小,，比透視關(guān)系的遠與近、虛與實,。根據(jù)這種比較畫出來的物象,，才是客觀對象真實存在的一面。

所以我也不知道孩子們能不能理解我說的話,，我只覺得他們似懂非懂努力的在練習,，這樣的精神我覺得非常值得肯定。我會繼續(xù)我的教學方式,，繼續(xù)我的教學語言,，把孩子們的興趣進一步提高，讓孩子們的素描水平進一步提高,，我相信,，只要不斷的努力，總有一天孩子們的素描水平會上一個臺階，會完成一幅優(yōu)秀的作品,。

素描靜物教學計劃方案 素描靜物教學計劃篇五

第一學時：鉛筆的削法,，握筆的正確姿勢，認識鉛筆的軟硬及深淺第二學時：線條的基本畫法第三學時：線條的簡單練習

本課目標：掌握素描的基本技巧和技法,，并逐漸運用于創(chuàng)作實踐中

第一學時：畫出正方體的透視并講解第二學時：結(jié)構(gòu)畫法與明暗畫法的比較第三學時：學生自己進行練習并完成作業(yè)

本課目標：掌握正方體的畫法及透視關(guān)系,，達到正確的比例關(guān)系第三課：素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系(3學時)第一學時：講解構(gòu)圖的基本要求并示范第二學時：講解明暗關(guān)系，三大面,、五大調(diào)子第三學時：學生自己進行明暗練習

本課目標：掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系第四課：石膏幾何體——圓錐體(3學時)

第一學時：講解圓錐體的透視及作畫要求并進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)本課目標：掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法第五課：石膏幾何體——圓柱體(3學時)

第一學時：講解圓柱體的透視及作畫要求并進行示范

第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)本課目標：掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法第六課：石膏幾何體——六棱柱(3學時)

第一學時：講解六棱柱的透視及作畫要求并進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)本課目標：掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法第七課：石膏幾何體——四面錐體(3學時)

第一學時：講解四面錐體的畫法及注意事項,，進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)本課目標：掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第八課：石膏幾何體——六面錐體(3學時)

第一學時：講解六面錐體的畫法及注意事項，進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)本課目標：掌握六面錐體的透視及石膏體的表現(xiàn)手法第九課：石膏幾何體——方柱穿體(3學時)

第一學時：講解方柱穿體的畫法及注意事項,，進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)本課目標：掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十課：石膏幾何體——圓柱穿體(3學時)

第一學時：講解圓柱穿體的畫法及注意事項,，進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)本課目標：掌握圓柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十一課：石膏幾何體——正十二面體(3學時)第一學時：講解正十二面體的畫法并進行示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)

本課目標：掌握正十二面體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十二課：石膏幾何體——球體(3學時)

第一學時：講解圓的透視，以及球體的空間表現(xiàn)并示范第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)本課目標：掌握圓的透視法則

第十三課：組合幾何體的構(gòu)圖以及比例關(guān)系的確立(3學時)第一學時：講解組合形體畫法的注意事項,，比例關(guān)系的確定第二學時：學生自己進行練習

第三學時：對作業(yè)進行指導修改并最后總結(jié)本課目標：掌握主次關(guān)系,，正確的處理空間關(guān)系第十四課：組合幾何體(9學時)

本階段目標：講解了正確的作畫步驟后，讓學生獨立完成組合形體的作業(yè),，培養(yǎng)學生較準確地表現(xiàn)物象的形體,、結(jié)構(gòu)、比例,、明暗,、虛實、透視解剖造型能力,，以及對物象的大體積,、大空間、質(zhì)感,、量感的描繪能力,。

素描靜物教學計劃方案 素描靜物教學計劃篇六

1、培養(yǎng)學生健康的審美觀,，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力,，使學生掌握素描的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能,，訓練學生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言,，達到準確、生動,、深刻地表現(xiàn)對象,。

2、在教學中鍛煉學生對事物的觀察能力,，表現(xiàn)能力,，及對素描、對速寫、以及對西方繪畫科學的認識,。

1,、為了改變素描教學的枯燥，我們計劃在教學中采用多元化教學的方式,，讓學生在練好扎實基本功的同時又體驗到素描的樂趣,。在整個學期的教學中，將不定期的外出寫生,，調(diào)節(jié)學生的情緒,，訓練學生捕捉生活動態(tài)的能力和細致的觀察能力。外出寫生的內(nèi)容主要有人物速寫與景物速寫,。這樣,，學生在學習中通過靜物、人物,、景物的相互轉(zhuǎn)化和滲透,，既能夠體驗到素描的樂趣，又能夠使這三方面相互影響,，從而在繪畫的道路上得到快速的提高,。

2、在室內(nèi)進行靜物寫生的同時,，穿插使用不同的工具材料進行繪畫表現(xiàn),。比如炭筆，彩色粉筆,，鋼筆,，中性筆，炭精條等,；同時嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣,，比如卡紙，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進行嘗試,。這樣，我們的教學就會豐富多彩,，學生的興趣也會得到很大的提高,。

3、在整個素描教學的過程中,，穿插嘗試其他的畫種,。比如，刮畫的嘗試,，手工的嘗試等,。這樣，就會很好的調(diào)節(jié)學生的情緒，使學生始終保持學習的興趣與熱情,。

1,、認識素描、了解素描的含義以及素描的重要性,；了解素描的用具以及使用方法,。

2、單個幾何體寫生,，如球體,、正方體、圓錐體,、棱錐體,、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法,、構(gòu)圖知識,、簡單的透視知識，簡單的明暗關(guān)系,。

3,、兩個或兩個以上幾何形體寫生練習；深入學習平行透視和成角度透視知識,、構(gòu)圖知識等,，經(jīng)過本期的學習，學生作品基本達到：構(gòu)圖適當,，比例形體基本準確,，結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。

4,、多個幾何形體組合寫生練習（三個以上）及陶罐,、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學習素描造型知識,，通過學習,，學生畫面達到構(gòu)圖完整、比例,、結(jié)構(gòu)準確,，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確,。

5,、靜物組合寫生練習，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線,，繼續(xù)學習素描造型知識和訓練繪畫技巧,。通過學習,，使畫面構(gòu)圖完整、比例,、結(jié)構(gòu)準確,，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感,。

6,、靜物增加：瓷碗、白盤子,、各種水果,、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓練,，深入學習素描造型能力,，畫面構(gòu)圖完整，形體比例準確,，能準確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感,，刻畫深入。