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素描靜物教學(xué)計劃方案 素描靜物教學(xué)計劃篇一

理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu),，提高抓形能力

理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)

如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

課件,、范畫學(xué)具準(zhǔn)備:繪畫工具

示范、啟發(fā),、引導(dǎo),、討論、欣賞,、體驗

一,、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課題,。

二,、復(fù)習(xí)舊知識

什么是結(jié)構(gòu)？怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識）

二,、講授新知識

在畫前,，首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征

內(nèi)容有：

①、形體特點(diǎn)（物體是方的,？圓的,？規(guī)則的？不規(guī)則的?）②,、高寬比例(單個物體高寬的比例,、一組靜物中各個靜物之間的比例)③、空間位置的比較（前后左右）④,、虛實比較（前實后虛,、主實次虛）⑤、形體的銜接關(guān)系,、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等,。作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構(gòu)圖,，運(yùn)用描繪單個物體的基本形的方法,，畫出所有物體的基本形態(tài)。

步驟二：從主體物開始,，運(yùn)用線條造型方法,，畫各物體的形、結(jié)構(gòu),。用線要注意輕重,、濃淡、寬窄的變化,，主次關(guān)系,。把物體各部位的透視開關(guān)畫準(zhǔn)確。

步驟三：畫出明暗交接線的位置,，把背光部位和投影稍加渲染,。步驟四：認(rèn)真檢查，整理畫面的各種關(guān)系使之準(zhǔn)確,、協(xié)調(diào),，調(diào)整完善畫面。

四,、課堂訓(xùn)練

指導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法,，指導(dǎo)學(xué)生整體刻畫，處理好畫面效果,。

五,、布置作業(yè)

臨摹范畫，多練習(xí),，從整體入手,，先掌握大的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

六,、課堂總結(jié)

本課重點(diǎn)解決結(jié)構(gòu)素面的立體認(rèn)識,，結(jié)構(gòu)認(rèn)識及透視關(guān)系。要解決這些問題,，可以做針對性的練習(xí),。

七、教學(xué)反思

大部分同學(xué)能夠掌握靜物素描的作畫步驟及結(jié)構(gòu),，但還有部分同學(xué)還學(xué)課下多聯(lián)系,，充分利用時間才能把握整體畫面效果。

評課記錄：主講人：孔佑璇課題：靜物結(jié)構(gòu)素描

參加人員：王艷,、安然,、鄭敬超優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)目標(biāo)確定的比較準(zhǔn)確,，突出重難點(diǎn),。

2、嚴(yán)格按照學(xué)案式導(dǎo)學(xué)的五個步驟進(jìn)行授課,，能夠調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、多媒體的應(yīng)用能夠幫助教學(xué)，幫助學(xué)生化解思維難題,。

不足,、改進(jìn)策略：

教師在處理教學(xué)最后分鐘稍有些緊迫，雖然在有效的課堂時間內(nèi)進(jìn)行了這堂課,，但細(xì)節(jié)部分還需講解,。因此在今后的講學(xué)中需要更好的把握時間。

素描靜物教學(xué)計劃方案 素描靜物教學(xué)計劃篇二

這個月我們上了《色彩靜物》課程,，課程中我們繼續(xù)進(jìn)行繪畫專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí),，當(dāng)然之前教素描的老師傳授給了我們很多新的觀念，我們學(xué)習(xí)到了很多新的專業(yè)知識,、獲得了很多新的啟發(fā),，對整個繪畫感覺有了更多的認(rèn)識和體會。下面我對近期來,，《色彩靜物》課程的學(xué)習(xí)心得做一個總結(jié),！

在高中時學(xué)習(xí)繪畫是為了應(yīng)付高考，我的訓(xùn)練中過多的是強(qiáng)調(diào)畫畫經(jīng)驗,，將畫畫模式化,，在熟練的掌握畫畫的模式后，往往應(yīng)付考試是不會有多大問題,。但這不能真實的體現(xiàn)藝術(shù)的價值,。

我為了應(yīng)付高考形成了畫面語言的模式化處理，而忽視了對事物的觀察,、理解和體會,。

就像背課文，只要我能在考場完完全全的背出來,。但現(xiàn)在我感覺處于一個新的環(huán)境,，正如老師所說應(yīng)該避免以往訓(xùn)練中所形成的模式化的作畫套路，這就要求我必須放棄陳舊的觀念,，學(xué)會正確地觀察事物,。畫的不再是模式，而是事物的特點(diǎn),。把握住特點(diǎn),，我才能更好的表現(xiàn)事物。

以往我們大多同學(xué)都到受高考模式的影響,，而現(xiàn)在我們應(yīng)該學(xué)會如何去觀察,，注意觀察物體的環(huán)境色、固有色、投影,、暗部以及反光之間的關(guān)系,，在觀察中發(fā)現(xiàn)這些色彩的豐富性與相互之間的微妙關(guān)系，并用色彩表現(xiàn)出來,，而不單單是素描關(guān)系,，體會如何處理好素描與色彩之間的關(guān)系問題,。

正如老師所說我們的畫面缺乏色感,。因為色彩關(guān)系不豐富，缺少變化,。

我體會到理解和掌握色彩關(guān)系及其變化規(guī)律是至關(guān)重要的,，它能使我們觀察色彩的能力得到提高，表現(xiàn)出來的色彩也就會真實生動,，同時也會使我們在色彩寫生和創(chuàng)作中占有主動權(quán),，避免只能被動地模仿顏色，而對于色彩的觀察與理解無從下手,。

應(yīng)該學(xué)會按照客觀對象在一定的條件下所形成的色彩關(guān)系進(jìn)行描繪,，發(fā)現(xiàn)它們在光源色及環(huán)境色的影響下形成怎樣的色彩關(guān)系。

總之我們要學(xué)會多角度地觀察和把握,、更好的表現(xiàn)色彩,。這樣能幫助我們從觀察、理解,、認(rèn)識事物特征和運(yùn)用繪畫技巧,、語言等方面提高自己的水平和能力。

我還認(rèn)識到,，調(diào)和色彩是建立在正確觀察和理解對象的色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上,，懂得了調(diào)配顏色不能孤立的看一塊，調(diào)一塊,，畫一塊,，而要考慮整個的色調(diào)和色彩的關(guān)系，從整體中去決定每一塊顏色的面貌,。每一筆顏色的好壞取決于它與整體之間的關(guān)系,。

我們了解到任何技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，都須經(jīng)過不斷反復(fù),、千錘百煉方能達(dá)到目的,，在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是不可取的做法,，技術(shù)精進(jìn),，唯有依靠反復(fù)的磨練。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，一般容易使人感到枯燥乏味,，但這是繪畫技法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中無法跨越的重要階段,，它直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。所謂堅持就是勝利,，說明學(xué)習(xí)中的意志,、毅力，與獲得成功勝利有著密切關(guān)系,。如以畫速寫為例,，一天畫一二十分鐘，在室外畫三五張速寫是簡單易行的事,；要是每天都畫速寫,，堅持半年一年，三年五年,，以至終生不斷,，那就是不得了的事。

許多著名的畫家和大師就是這樣成長起來的,。所以持之以恒是走向成功的保證,，色彩學(xué)習(xí)也是如此。以上這些體會對我的影響很大,，它讓我堅信,，任何人的成功都需要付出常人不能想象的努力。在繪畫上我們需要耐得住寂寞,，不被現(xiàn)在社會上的一些不好的現(xiàn)象所影響,，堅持下去就一定會有所成就！

素描靜物教學(xué)計劃方案 素描靜物教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期本人所任教的是四年級兩個班的數(shù)學(xué),，共有學(xué)生93人,。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生基本知識,、技能方面掌握的比較扎實,，能運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際的問題，能樂于參與學(xué)習(xí)活動中,，上課思維活躍,，注意力集中，發(fā)言積極,，作業(yè)能夠及時完成,，已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)積極性不高，上課注意力不夠集中,，還有待于激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、體驗成功的樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

本冊教材包括：四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計算,，小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。教材編寫特點(diǎn)：

1,、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2,、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計算能力。

3．認(rèn)識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。

4．初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5．認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7．了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡便計算,，以及三角形是本學(xué)期重要教學(xué)內(nèi)容。

以前的教具和學(xué)具,，一些仍可繼續(xù)使用,，本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具，如下：1．?dāng)?shù)位順序表2.用硬紙條做的三角形

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5、在課堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)互動教學(xué)模式,，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

6、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,，并及時鼓勵他們,，多表揚(yáng)和肯定，增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

周次

起至?xí)r間

教學(xué)內(nèi)容

課

備注

1

2.17—2.23

四則運(yùn)算（4課時）

4

2

2.24—3.2

四則運(yùn)算（2課時）單元檢測（2課時）

4

3

3.3—3.9

位置與方向（4課時）

4

4

3.10—3.16

單元檢測（2課時）加法運(yùn)算定律（2課時）

4

5

3.17—3.23

加法運(yùn)算定律（1課時）乘法運(yùn)算定律（3課時）

4

6

3.24—3.30

簡便計算（4課時）

4

7

3.31—4.6

營養(yǎng)午餐（1課時）單元檢測（2課時）

3

清明放假

8

4.7—4.13

小數(shù)的意義和讀寫法（3課時）小數(shù)的性質(zhì)和大小比較（1課時）

4

9

4.14—4.20

小數(shù)的性質(zhì)和大小比較（3課時）生活中的小數(shù)（1課時）

4

10

4.21—4.27

生活中的小數(shù)（2課時）求一個小數(shù)的近似數(shù)（2課時）

4

11

4.28—5.4

求一個小數(shù)的近似數(shù)（2課時）整理和復(fù)習(xí)（1課時）

3

五一放假

12

5.5—5.11

單元檢測（2課時）三角形（2課時）

4

13

5.12—5.18

三角形（2課時）圖形的拼組（2課時）

4

14

5.19—5.25

單元檢測（2課時）小數(shù)的加法和減法（2課時）

4

15

5.26—6.1

小數(shù)的加法和減法（2課時）單元檢測（2課時）

4

16

6.2—6.8

統(tǒng)計（4課時）

4

17

6.9—6.15

數(shù)學(xué)廣角（4課時）

4

18

6.16—6.22

單元檢測（2課時）小管家（1課時）總復(fù)習(xí)（1課時）

4

19

6.23—6.29

總復(fù)習(xí),、期末考試（4課時）

4

素描靜物教學(xué)計劃方案 素描靜物教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期，我班的校本課程——素描教學(xué)初見成效,，孩子們的興趣逐漸濃厚,，從開始的不愿意動手到迫不及待要畫，單周日的下午,，我們有4節(jié)課的時間來進(jìn)行素描訓(xùn)練,，孩子們從原來的單一的'訓(xùn)練變?yōu)橄到y(tǒng)的訓(xùn)練，我對當(dāng)堂課接受能力稍差的孩子進(jìn)行逐個輔導(dǎo),，且把他們分為2個組別,，a組和b組，a組是能力稍強(qiáng)的孩子,，則是接觸過素描和學(xué)過素描的孩子,，b組是能力稍差的孩子，并鼓勵他們好好努力,，爭取下一次成為a組成員，本來就a組的孩子如果不好好學(xué)習(xí),，也會落到b組中去,，這樣形成一個良好的循環(huán)，好的上,，差的下,！

孩子們學(xué)習(xí)都很刻苦,，尤其我要表揚(yáng)的是幾個女生，她們從課開始到下課都沒有說過一句話,，眼睛不停的看畫板,，盡量體會我說的話，照我的意思去做,，我感到很欣慰,，孩子們這般的聽話，我又有什么理由不好好教他們呢,？

我規(guī)定孩子們,，每堂課的開始練10分鐘的線條，舉很多的例子

讓他們知道,，線條的重要性,，從斜線，直線（橫,，豎）長短,，粗細(xì)，間隔的距離都嚴(yán)格控制孩子們,，因為我讓他們知道,，這是基礎(chǔ)，所有的點(diǎn)組成線,，所有的線組成面,，而線正是穿插在其中最最關(guān)鍵的東西。這也是畫好素描最基本的東西,。

經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們也存在多多少少的缺點(diǎn)，有些孩子

是急于求成,，急著出效果,，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間關(guān)系無法很好地銜接,。常常是某一部分已經(jīng)畫

得非常突出和完整,，而其他部分還是空白的，其畫面效果可想而知,。一個整體是由若干個局部組成的,，沒有局部的整體，是空洞的不真實的,；然而,，沒有整體的局部，再精彩、再深入也是毫無意義的,。因為素描的目的,，不光是練就一手“好活”，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”,。思想?yún)R報專題離開了這兩點(diǎn),，素描練習(xí)也就失去了它的意義。

我讓孩子們一直把物體拆開相互比較,，比較,，再比較。這話雖然有點(diǎn)片面,，但也是有一定道理的,。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部,、局部與整體的關(guān)系就顯得非常重要,。如何解決這種關(guān)系，就是靠比較的方法,，比色調(diào)的深淺,，比形體比例的長短、寬窄,、大小,，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實,。根據(jù)這種比較畫出來的物象,，才是客觀對象真實存在的一面。

所以我也不知道孩子們能不能理解我說的話,，我只覺得他們似懂非懂努力的在練習(xí),，這樣的精神我覺得非常值得肯定。我會繼續(xù)我的教學(xué)方式,，繼續(xù)我的教學(xué)語言,，把孩子們的興趣進(jìn)一步提高，讓孩子們的素描水平進(jìn)一步提高,，我相信,，只要不斷的努力，總有一天孩子們的素描水平會上一個臺階,，會完成一幅優(yōu)秀的作品,。

素描靜物教學(xué)計劃方案 素描靜物教學(xué)計劃篇五

第一學(xué)時：鉛筆的削法，握筆的正確姿勢,，認(rèn)識鉛筆的軟硬及深淺第二學(xué)時：線條的基本畫法第三學(xué)時：線條的簡單練習(xí)

本課目標(biāo)：掌握素描的基本技巧和技法,，并逐漸運(yùn)用于創(chuàng)作實踐中

第一學(xué)時：畫出正方體的透視并講解第二學(xué)時：結(jié)構(gòu)畫法與明暗畫法的比較第三學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)并完成作業(yè)

本課目標(biāo)：掌握正方體的畫法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系第三課：素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系(3學(xué)時)第一學(xué)時：講解構(gòu)圖的基本要求并示范第二學(xué)時：講解明暗關(guān)系，三大面,、五大調(diào)子第三學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行明暗練習(xí)

本課目標(biāo)：掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系第四課：石膏幾何體——圓錐體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解圓錐體的透視及作畫要求并進(jìn)行示范第二學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法第五課：石膏幾何體——圓柱體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解圓柱體的透視及作畫要求并進(jìn)行示范

第二學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法第六課：石膏幾何體——六棱柱(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解六棱柱的透視及作畫要求并進(jìn)行示范第二學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法第七課：石膏幾何體——四面錐體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解四面錐體的畫法及注意事項，進(jìn)行示范第二學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第八課：石膏幾何體——六面錐體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解六面錐體的畫法及注意事項,，進(jìn)行示范第二學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握六面錐體的透視及石膏體的表現(xiàn)手法第九課：石膏幾何體——方柱穿體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解方柱穿體的畫法及注意事項,，進(jìn)行示范第二學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十課：石膏幾何體——圓柱穿體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解圓柱穿體的畫法及注意事項，進(jìn)行示范第二學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握圓柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十一課：石膏幾何體——正十二面體(3學(xué)時)第一學(xué)時：講解正十二面體的畫法并進(jìn)行示范第二學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)

本課目標(biāo)：掌握正十二面體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十二課：石膏幾何體——球體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解圓的透視,，以及球體的空間表現(xiàn)并示范第二學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握圓的透視法則

第十三課：組合幾何體的構(gòu)圖以及比例關(guān)系的確立(3學(xué)時)第一學(xué)時：講解組合形體畫法的注意事項,，比例關(guān)系的確定第二學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握主次關(guān)系，正確的處理空間關(guān)系第十四課：組合幾何體(9學(xué)時)

本階段目標(biāo)：講解了正確的作畫步驟后,，讓學(xué)生獨(dú)立完成組合形體的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生較準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu),、比例,、明暗、虛實,、透視解剖造型能力,，以及對物象的大體積、大空間,、質(zhì)感,、量感的描繪能力。

素描靜物教學(xué)計劃方案 素描靜物教學(xué)計劃篇六

1,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)理論和基本技能,，訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達(dá)語言，達(dá)到準(zhǔn)確,、生動,、深刻地表現(xiàn)對象。

2,、在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對事物的觀察能力,，表現(xiàn)能力，及對素描,、對速寫,、以及對西方繪畫科學(xué)的認(rèn)識。

1,、為了改變素描教學(xué)的枯燥,，我們計劃在教學(xué)中采用多元化教學(xué)的方式，讓學(xué)生在練好扎實基本功的同時又體驗到素描的樂趣。在整個學(xué)期的教學(xué)中,，將不定期的外出寫生,，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，訓(xùn)練學(xué)生捕捉生活動態(tài)的能力和細(xì)致的觀察能力,。外出寫生的內(nèi)容主要有人物速寫與景物速寫,。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過靜物,、人物,、景物的相互轉(zhuǎn)化和滲透，既能夠體驗到素描的樂趣,，又能夠使這三方面相互影響,，從而在繪畫的道路上得到快速的提高。

2,、在室內(nèi)進(jìn)行靜物寫生的同時,，穿插使用不同的工具材料進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。比如炭筆,，彩色粉筆,，鋼筆，中性筆,，炭精條等,；同時嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣，比如卡紙,，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進(jìn)行嘗試,。這樣，我們的教學(xué)就會豐富多彩,，學(xué)生的興趣也會得到很大的提高,。

3、在整個素描教學(xué)的過程中,，穿插嘗試其他的畫種,。比如，刮畫的嘗試,，手工的嘗試等,。這樣，就會很好的調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的興趣與熱情,。

1、認(rèn)識素描,、了解素描的含義以及素描的重要性,；了解素描的用具以及使用方法,。

2、單個幾何體寫生,，如球體,、正方體、圓錐體,、棱錐體,、圓柱體等，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法,、構(gòu)圖知識、簡單的透視知識,，簡單的明暗關(guān)系,。

3、兩個或兩個以上幾何形體寫生練習(xí),；深入學(xué)習(xí)平行透視和成角度透視知識,、構(gòu)圖知識等，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí),，學(xué)生作品基本達(dá)到：構(gòu)圖適當(dāng),，比例形體基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系,。

4,、多個幾何形體組合寫生練習(xí)（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線,，深入學(xué)習(xí)素描造型知識,，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生畫面達(dá)到構(gòu)圖完整,、比例,、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感,、明暗關(guān)系明確,。

5、靜物組合寫生練習(xí),，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線,，繼續(xù)學(xué)習(xí)素描造型知識和訓(xùn)練繪畫技巧。通過學(xué)習(xí),，使畫面構(gòu)圖完整,、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,，黑白灰關(guān)系明確,，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感,。

6、靜物增加：瓷碗,、白盤子,、各種水果、石膏手,、腳或個別石膏五官寫生訓(xùn)練,，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫面構(gòu)圖完整,，形體比例準(zhǔn)確,，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入,。