總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

教研活動總結標題篇一

一、加強業(yè)務學習,，提高教師自身素質(zhì),。

1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》,，明確各年級教學的任務和要求,，探索新的教學模式。

2,、學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學,。

3、加強基本功訓練,，積極參加學校舉行的各項各類比賽,。

二、科研促教,，努力優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學效率,，提升教學質(zhì)量。

1,、結合學校的工作計劃和要求,，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽

2、積極參加教研活動,，不斷充實自己和提高自己的教學能力,。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學研究活動,，從中吸收經(jīng)驗,，做到教學相長。平時教師之間互相聽課,、評課,，互相學習，共同提高,。

3,、在個人備課的基礎上，加強集體備課,，互相切磋,，取長補短，集思廣益,，組織研究上好教研課,。

三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作,。

1,、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃,，實施有效的復習,，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了,。

2,、認真抓實、抓好每天一讀,。

3,、按計劃上好輔導課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績,。

四,、開展好英語課外活動，拓寬知識面,。

1,、設立英語興趣小組,，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲,，做游戲,，演對話，增強了學生學習英語的興趣,。

2,、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣,。本學期舉行了英語風采展示,、手抄報比賽都收到了良好的效果。

3,、創(chuàng)設英語學習環(huán)境和氛圍,，開展紫藤架下的英語角活動，各班開辟英語角,，開展課本劇表演等活動,。

五、結合教材內(nèi)容,，加強了英語與其他學科的整合,，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。

促進英語教學與攀登英語教學的有效整合,，學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學服務,，積極參加攀登英語組織的教學研究活動,，通過研究活動的開展不斷提高英語教學的水平。

教研活動總結標題篇二

本學期教研活動即將接近尾聲,，但對于教研組活動,，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學期的教研活動學習中,，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課、評課;另外還開展了座談會,，讀書摘記,，學生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關學科的一些知識內(nèi)容,，為科學、英語,、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路,。

本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究,，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快,。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背，結果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學生根本沒有在聽，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學期的教研活動,，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。

總之,，過去的已永遠不再回來,，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短,，虛心向全體教師學習,，針對不同學生特點，對癥下藥,，變換教學思路,，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質(zhì),，提高教學效率,。

下學期，我努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學任務,，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟,，以致影響我的教學過程,。所以下學期，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上,，如聽課效果,、發(fā)言情況、紀律情況,，尤其是學生的課堂紀律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

下學期對教研活動的建議

1、每次教研活動的準備工作要充分,，只有聽課,、上課、評課都有充分的準備,，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動。

2,、教研活動要因人而異,，針對不同的教師，指定不同的活動要求,，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需,、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性。

3,、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽、學科設計比賽,、教學反思比賽等,。通過比一比，讓教師提高興趣,。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字，不但要研究教師,，還要研究學生,。研究教師的教法、教學思維等;研究學生的學法,、基本技能等,。

教研活動總結標題篇三

本學期的工作又將接近尾聲。我想用這八個詞來形容我的感概“忙碌,、感慨,、困惑、反思,、驚喜,、創(chuàng)新、收獲,、幸?！保紫雀兄x領導的信任,、支持和幫助,，讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長起來,。其次,，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與,，讓我的教研組長工作以及我們本學期的教研工作得以順利的開展,，讓沒有組長經(jīng)驗的我有了更多前進的動力。

藝術教育作為幼兒園的一項常規(guī)性活動,，在幼兒園教育教學中占有十分重要的地位,。我們音樂組的教研活動以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導,，堅持理論學習和教學實踐相結合,。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，本學期我們也圍繞“趣中求效”開展各項工作,，并取得了顯著成效,。我們將繼續(xù)本著“不斷學習、不斷摸索、不斷實踐,、不斷創(chuàng)新”的思想,。積極參與、積極探討,，共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步,。

一、隊伍建設——教研組建設的起點

可以說每一個學期的開始都是我們每一個起點的開始,。本學期我們與美術組共同協(xié)商,，根據(jù)每位老師的特長再次進行了人員的協(xié)調(diào)，本學期我們音樂組有原來的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人,，在我們音樂教研組這個小團隊中,，不管是園級名師，還是骨干教師,，還是青年教師,。大家互相學習，互相鼓勵,，互相幫助,，青年教師發(fā)揮自己的特長，能虛心學習,，積極進取,，中年教師睿智而大氣，毫無保留地將教育,、教學經(jīng)驗與大家分享,。本學期大家始終團結奮進、積極參與,、值得高興的是通過一系列的活動,，讓我們看到了大家對音樂教學的越來越重視，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂教學的勇氣,，相信我們今后的音樂教學工作一定能逐步凸顯特色,。

二、勤于學習——教研組工作的源泉

課堂是教學的主要陣地,，我們音樂組認真制定教研活動計劃,，我們通過多種形式展開教學研究活動。我們認真組織學習,、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導綱要》,，繼續(xù)學習音樂教學的理論,，將理論融入到日常的音樂教學活動中,。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，才能潛移默化的去感染幼兒,，只有不斷的學習,、不斷的思考、不斷實踐,、不斷的去探索問題,，不斷的更新教育觀念，那么才能更好更快的提高教育教學技能,。通過大家共同的研討學習,，不斷提升我們音樂組整體的教育教學水平

三、勇于研討——教研組建設的依托

1.名師課堂引領

一直以來我園的音樂課堂教學一直是大家少于嘗試的教學領域,，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂教學的方向,，對如何更好的實踐我們的音樂教育缺少一定的經(jīng)驗，本學期我組結合我們藝術周活動中的名師引領活動,，我們邀請到實驗幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學活動《母雞孵蛋》,。相信大家在觀摩后一定有所收獲，許歡老師的課堂看似十分輕松,，但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血,，無論是教學內(nèi)容的選材、還是課堂教學中的教學形式,，以及教師的教學手法,，甚至是老師的語言、動作,、神情,，都是我們教師在今后的教學實踐中需要不斷學習、積累的寶貴財富,。許歡老師的教學活動可以說真正體現(xiàn)了我們的教學目地“趣中求效”,。相信我們在觀摩、反思中能對音樂課堂教學有所啟發(fā),，更好的實踐我們的音樂教學,。

隨后許歡老師又給我們音樂組的老師開展了名為《讓孩子們在“情趣”中走進“歌唱》的講座，通過許老師的講座,，給大家整理了如何上好音樂歌唱活動的一些知識,，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開展音樂歌唱教學鋪墊了知識,。

結合名師引領,，我們音樂組的元老級教師高愛華老師也一同執(zhí)教了小班音樂游戲活動《小兔捉迷藏》在經(jīng)過了幾次磨課之后，高老師和我們小二班的孩子們在音樂中進行了有趣的游戲活動,，相信不管是我們的老師,，還是我們的孩子，在每一次的活動之后都會收獲不少的經(jīng)驗，相信也只有在不斷嘗試實踐之后,，我們才會體會到成功的幸福和喜悅,。

2.“行為跟進”研討

“行為跟進”教學研討是幼兒園近年來的教學研討形式之一。本學期我們也圍繞“趣中求效”開展教學研討,。我們將進行一課二研的形式,，通過第一位老師的執(zhí)教，大家提出各自看法,，通過修改,，第二位老師再次執(zhí)教的形式，不斷探究“趣中求效”的有效實施策略,。本學期,，有李英和張冬琴兩位老師進行一課二研的教學研討活動，相信我們不斷的實踐研討,，一定能提高大家的音樂教學能力,，有效提升教師的專業(yè)成長，給我們的教研增添更多的活力,。

3.個人特長領域課的展示

園級名師,、骨干教師是教研組內(nèi)的核心之一，對教學活動起著引領作用,。本學期,，在教師的個人特長課展示中，我們音樂組的園級名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師,，都執(zhí)教了小班音樂活動,。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡，但她們始終堅持著自己的愛好,，大膽嘗試,、大膽實踐著，正是兩位老師執(zhí)著的信念,，不斷嘗試著音樂課堂的教學,，相信我們的音樂教學一定會有更好的明天。

4.青年教師顯特長

青年教師是我園的主力軍,，接班人,。本學期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂教學,，并通過自己的努力讓我們看到了她的特長和教學特色,。在本學期的三年內(nèi)青年教師比武中，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂活動《兩只老虎》并獲得了教學比武的一等獎,。在七彩藝術展示周活動中,，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動,，大班音樂活動《大鐘和小表》獲得了大家的好評，作為一名只有教齡兩年的青年教師,，小馬老師用自己的努力探究、勇敢實踐,、勤于反思,，收獲了豐碩的果實。相信只要有付出就會有收獲,。相信我們青年教師的教學之路會越走越精彩,。

四、成長收獲——教研組建設的飛躍

我們相信一分耕耘一分收獲,，付出的同時,，總會有收獲碩果的時刻。重點介紹我們的七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術”藝術周活動,。

1.童聲飛揚——獨唱,、小組唱專場

作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術”主題展示周的系列活動之一，6月5,、6,、7號全園三個年齡段的孩子們分別舉行了獨唱、小組唱專場演出,。我們的活動注重幼兒人人參與,，小選手們都是通過班級初賽選拔出來的。別看孩子們年紀雖小,，但在比賽現(xiàn)場個個落落大方,、精神飽滿，他們悅耳動聽的聲音,、天真可愛的神態(tài),、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動可以說為孩子們提供了展示自我,、鍛煉自我的機會,，使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗和經(jīng)驗，幼兒的表演能力得到了提高,，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量,，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣，為幼兒營造了一個學表演,、敢表演,、會表演的氛圍以及給孩子們提供了一個展示自己才華的舞臺?；顒又?，我們的老師更是比孩子還要投入,、指導孩子表演、演唱,，幫助孩子準備服裝,、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂歌聲中收獲的是更多的幸福,。

2.童聲飛揚——班歌專場

班歌凝聚了班級的智慧和力量,，從計劃的發(fā)出，各班老師和孩子們就早早的開始了班歌的選歌,、改編和排練,。在飯后閑余，經(jīng)常能聽到孩子們整齊,、歡快,、喜悅的歌聲。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個班級在新埭成校舉行了20xx年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園“小百靈”班歌賽專場!15個班級展示了15種魅力,，大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂小一班》,、小二的《《happy happy真happy》、小三的《上學歌》,、小四的《快樂之歌》,、小五的《《快樂之家》、中一的《《七彩中一》和手語表演《讓愛更多一點》,、中二的《小小的小家》,、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》,、中五的《讓愛天天住五班》,、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》,、大三的《我愛我的幼兒園》,、大四的《樂園》、大五的《彩虹的約定》,?；顒又胁徽撌悄莻€年齡段的孩子，大家團結一致,，用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌,。讓孩子們體會到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后，除了收獲,，更多是幸福吧!

3.教學才藝展示

在20xx七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術”半日展示活動中,，我們音樂組的小馬老師承擔了全市性的展示活動，在經(jīng)過了多次的選課,、磨課后,，小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動《大鐘和小表》,，在活動中，小馬老師以層層遞進的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓練融入到音樂的審美體驗中,，以融洽的師幼互動,，深情的演繹，獲得了來賓們的熱烈掌聲,。

在小百靈才藝展示中,，我們選取了獨唱、小組唱,、班歌賽活動中優(yōu)秀的節(jié)目進行表演，小三班的《上學歌》,、小五班的班歌,、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩聯(lián)唱,、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥》,、大五班的獨唱《爸爸媽媽聽我說》孩子們的稚嫩、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲,，相信通過每一次的活動,，不管是我們的老師，還是我們的孩子,，我們除了收獲成功與喜悅,，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉。

五,、秋的收獲,、新的起點

在這年春暖花開的日子里，相信不管是我們還是我們的孩子們,，我們都或多或少的收獲了體驗之后,，寶貴的經(jīng)驗財富，相信只要我們堅持,，我們收獲的將會更多,。

最后我要感謝各位領導、各位組長,、以及我們音樂組全體老師對我這學期工作的支持和幫助,，感謝大家的積極參與。正因為有大家的一同努力,，我們才會有所收獲,，才會體驗到成功的喜悅。在教研組內(nèi),，我只是一個組織者,，和大家一樣在音樂教學上,，我們都是新手，“新手上路”難免會有失敗,，但我相信只要我們勤于學習,、勇于實踐、勤于反思,、敢于創(chuàng)新,，那我們的音樂教育一定會凸顯特色。

讓我們一起,，腳踏實地走好教育工作中的每一步,，在春暖花開的日子里收獲更多的果實。

教研活動總結標題篇四

本學期,，我校以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下,，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學校文化,，大力推進素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量。

在實踐中提高了教師以學生為中心的意識,，逐步形成穩(wěn)定的,、科學的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結如下：

一,、本學期開展的工作回顧

1,、繼續(xù)做好教學常規(guī)建設，提高課堂教學的有效性

(1)抓教學常規(guī)管理,，確保教學工作有序進行

本學期繼續(xù)以廣州市教學質(zhì)量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點,。以科組為管理單位，各科實行科組長負責制,，科組長在學校教學工作框架下,，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理,，又能充分發(fā)揮教師的特長,，提高了構建教師教學特色的意識。在教學中,，優(yōu)化過程管理,，重視學生的學習過程和學習效率，教會學生學習和思考問題的方法,，評價時注重學生的進步程度,。

(2)構建互助學習的平臺,，引領教師在互助中成長

本學期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟,、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進行教學設計,、教學組織、學困生輔導等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政-科組-骨干教師-新手教師”及行政跟蹤與輔導模式,。

2,、加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革

(1)以問題研究為主的課堂教學

教師在備課和實施課堂教學時,，要提高提問的意識和能力,，根據(jù)本班學生的實際情況，設置多級問題,，以問題為導向,，采用啟發(fā)式教學,，通過問題引導學生主動學習,、主動思考、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性,，通過問題引導學生主動學習,，發(fā)展其高級思維。

(2)確實落實“一二一”教學模式

教師在實施課堂教學時,，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi),，課堂實施以學生討論,、學習活動、當堂訓練,、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主,。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質(zhì)疑和布置預習作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強,。

(3)做好測試結果的分析,，及時查漏補缺

本學期要求英語、語文教學質(zhì)量精細測評價系統(tǒng),，數(shù)學用精細分析表,，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析,，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前,、期中,、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里,。針對每次的分析結果,，要設計相對應梯級練習，組織學生對知識進行鞏固與提高,。

3,、加強課題研究，構建理論聯(lián)系實際的機制

本學期,，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中,，使課題研究草根化，常規(guī)化,，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學有效性,。

二,、存在問題及展望

1、繼續(xù)開展項目學習活動

研究性學習中最常用的一種學習方式,?；陧椖康膶W習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務,，在合作學習的環(huán)境下,，設計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流,，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能,，也能獲得如何應用知識的能力。

在信息技術環(huán)境下,，強調(diào)信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具,，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具,，以及交流傳播信息和知識的工具,。強調(diào)應用多媒體(整合文字、圖形,、視頻,、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學習的學習成果(作品)，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究、表達和交流能力,。通過項目學習,，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心,，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

下學期重點開展科學科的項目學習研究，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動,。

2,、教師教學方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討,，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能,。把教學設計、課例,、反思等資源上傳籬笆樁,，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后,，該任課教師要回來認真分析他人提的建議,，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒,。

3,、提高課堂教學的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標,、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究,。在教學活動中進行三級設問,、分級布置練習,、分級布置課外拓展活動的探索。

4,、一二一課堂教學模式,。教師在教學中要精講多練，把課堂時間還給學生,，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識,，要求各學科根據(jù)不同的課型，有意識地運用,。

5,、下學期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,，了解一線教學,，了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助,，以便更有利于指導和決策,。

6、做好前測工作,，促進學生迅速進入學習狀態(tài)

回顧一學期來的工作,，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,，是全體教師的共同努力的結果,，面對下學期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn),，希望全體教師在上級教育部分和學校領導的帶領下緊抓機遇,，上下一心，迎難而上,，銳意進取,、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破,。

教研活動總結標題篇五

針對這次如何開展作文教學為主題的教研活動,，我們二年級語文組根據(jù)低年級學生的實際學習情況，踏踏實實貫徹學校對教研工作的要求,，以全面提高本組語文教學水平及看圖寫話教學質(zhì)量,、提高學生看圖寫話水平為目的，圓滿地完成了本次的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

循序漸進的抓好學生的寫話教學,，爭取讓學生都有話可說，有話可寫,，讓學生都喜歡寫話,，把自己要說的話說出來、說出來,。

1,、選取學生感興趣的圖片，精心設計活動內(nèi)容,，采取一看,、二說、三寫的方法,，進行學生的寫話訓練,。一看，就是通過直觀,，讓學生清楚了解這張圖片內(nèi)容,，給“說”打下良好的基礎,。二說，通過學生按順序說清圖片內(nèi)容,，發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力,，為“寫”做好鋪墊。三寫,，通過學生看,、說，寫出比較通順,、完整的小練筆,，達到看圖寫話的目的。

2,、寫話訓練要從句子開始,，要求學生能寫三五句通順的話，并且要求學生把當天學的好的詞語造句,，在教學過程中滲透標點的用法,。從培養(yǎng)學生說話開始，造句之前可以先讓學生說說,，然后再讓學生動筆去寫,。

3、寫話教學在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心,，要求學生堅持天天讀書,，讀我們所學的語文書和適于學生讀的課外書，增加學生的閱讀量,。在讀的過程中積累好詞佳句,，為寫話打好基礎。

經(jīng)過本次教研,，我們二年級語文組的年青教師認真向本組有經(jīng)驗的梁老師和郭老師請教,，虛心學習，受益頗多,，雖然我們也有困難和不足,，例如對學生的課外閱讀指導還不夠,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠,。不過我們相信，只要我們肯努力,，踏踏實實做好寫話教學工作,，本組工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

20____秋季學期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排,，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,，決定我片區(qū)品德教研活動于20____年____月____日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導及東山三所中心校領導的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結如下:

一,、教學現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學質(zhì)量,，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學現(xiàn)狀作了不少的了解,。通過了解和聽課學習，我發(fā)現(xiàn),，由于很多因素,，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標準不夠了解,，因此不能深刻把握好教材體系,，教學目標不明確，學生興趣不高,，教師習慣于照本宣科,，沒有注意去挖掘適合于學生實際的教學資源，久而久之,，致使教學活動低效,，教學質(zhì)量不高，也難以達到良好的人格塑造作用,。

二,、教研活動情況及效果

堅持實事求是的科學工作態(tài)度，針對以上不良教學現(xiàn)狀,，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學期要邀請我市的品德與社會(生活)的學科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學技能送到鄉(xiāng)下,，實現(xiàn)資源共享,，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展,。

本次活動由來自于馬者哨中心校,、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學科帶頭人共38人參加,。

活動在我的主持下有序進行,。活動主要分三個環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學展示——人教版小學品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》,。這節(jié)課,教師有激情,，學生有熱情,，在整個課堂教學過程中，劉堅老師堅持以學生為主體的教學原則,，教給學生學習的方法,，放手讓學生自主學習，使學生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力,，有效達成課堂的教學目標，從而達到預期的教學效果,。接著,，來自靈泉小學的張學文老師和崇文小學的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學有效性的基本途徑》,。最后,開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準的點評與總結,。

通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活(社會)教學貼近學生生活實際,，如何提高品德學科課堂教學的有效性，從而讓品德教學效果真正落到實處,。

三,、教研活動的不足和今后的展望

首先，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵,，所以在工作中有許多的不懂、不熟,，致使教研活動不能按時順利開展,。在此，得感謝王秋人老師的指導和各位組員的幫助,。

其次,，由于東山片區(qū)學校校點分散，交通不便,，造成活動開展有點困難,。

最后，由于本人水平不高,，教研活動舉行的不夠有成效,。

金無足赤，人無完人,。在以后的工作中,，我會務實求新，謙虛請教,，努力工作,，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的,。

教研活動總結標題篇六

為了全面提高學生的素質(zhì),，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學,，提高教育教學質(zhì)量,，提高我校教師的教育教學水平。本學期對教研活動,，總結如下：

一,、加強業(yè)務學習，提高教師自身素質(zhì),。

1,、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求,，探索新的教學模式,。

2、學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學,。

3,、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽,。

二,、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學效率,，提升教學質(zhì)量。

1,、結合學校的工作計劃和要求,，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽

2、積極參加教研活動,，不斷充實自己和提高自己的教學能力,。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學研究活動,，從中吸收經(jīng)驗,，做到教學相長。平時教師之間互相聽課,、評課,，互相學習，共同提高,。

3,、在個人備課的基礎上,，加強集體備課，互相切磋,，取長補短,，集思廣益，組織研究上好教研課,。

三,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

1,、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作,，寫好復習計劃，實施有效的復習,，在期末自查中獲得了較好的成績,，中下生大大減少了。

2,、認真抓實,、抓好每天一讀。

3,、按計劃上好輔導課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。

四,、開展好英語課外活動,，拓寬知識面。

1,、設立英語興趣小組,，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲,，做游戲,，演對話，增強了學生學習英語的興趣,。

2,、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣,。本學期舉行了英語風采展示,、手抄報比賽都收到了良好的效果。

3,、創(chuàng)設英語學習環(huán)境和氛圍,，開展紫藤架下的英語角活動，各班開辟英語角，開展課本劇表演等活動,。

五,、結合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學科的整合,，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育,。

促進英語教學與攀登英語教學的有效整合,，學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理念,，為常規(guī)英語教學服務，積極參加攀登英語組織的教學研究活動,，通過研究活動的開展不斷提高英語教學的水平,。

六、改進與發(fā)展努力方向,。

回首過去,，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡,，忙碌中留下回味,。

1.學習是我們的本錢，走群眾路線是宗旨,。每一位教師深信“三人同行,，必有我?guī)煛薄,；ハ鄬W習,，向書本學習、向網(wǎng)絡學習,，向別科組,、別的老師學習，共同協(xié)作,，取長補短;

2.不拘一格,，使用多種教學手段，上課形式多樣生動;并落實在平時教學中,。讓學生成為獲益者,。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高,。是每個老師的發(fā)展方向;

3.多開展活動,，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好,，更增強興趣,，也是我們努力的方向;

4.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握,，為其進一步提高,、深入學習創(chuàng)造好條件,、打好基礎，學有真正所得所知,。

5,、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模式,，不斷提高教學效率,。

總之，在全體教師的幫助和自己的努力下,，教育教學質(zhì)量有所提高,。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好,。在以后的教學工作中,，我們將一如既往，加倍努力,，爭取更大的進步,。

教研活動總結標題篇七

反思相伴成長，反思促進成長,。為了進一步深化略陽縣小學第二片區(qū)教研工作,，扎實推進基礎教育課程改革，增強學校以教學質(zhì)量為生命的意識,，加強校際之間的教研合作,，發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢，深化課堂教學改革,，加強教師隊伍建設,，全面提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。現(xiàn)將本學期片區(qū)工作總結如下：

一,、活動開展情況

本學期我片區(qū)共舉行了四次活動,，涉及專題講座、課堂教學,、班級管理等內(nèi)容,。為使教研活動有序高效，達到預期目的,，本學期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案,，提出明確的要求，做好明確分工,，然后發(fā)到各校,。如果需要各校承擔相應工作的也要求承擔活動的學校制定出細致的活動實施方案。本學期舉行的四次片區(qū)教研活動主要由金家河小學、徐家坪小學和嘉陵小學分別承擔,。

1,、“手拉手”

為了進一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用，幫助課堂教學相對薄弱學校教師的課堂組織教學水平,，今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了“手拉手”送教下鄉(xiāng)活動,，采取“參與——分享”、“聽課——評課”,、“反思——重建”三結合的方式進行,。此次活動中，為了實現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學,，我們將片區(qū)內(nèi)的八所學校依照就近和方便的原則分成了三個組,，針對不同組內(nèi)學校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實的學科開展課堂觀摩研討活動,?；顒又杏山鸺液有W承擔了第一小組(橫現(xiàn)河小學、金家河小學,、郭鎮(zhèn)小學)語文和科學兩門學科的觀摩研討活動;由徐家坪小學承擔了第三小組(徐家坪小學,、九中金小學、嘉陵小學)數(shù)學和體育學科的課堂觀摩研討活動;由嘉陵小學承擔第二小組(白雀寺小學,、史家院小學,、嘉陵小學)英語和美術學科的觀摩課。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導和檢查教研工作,?；顒舆M行得非常順利，既有觀摩課也有研討課,，交替進行,，在聽課、評課和反思中,，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟,。每個組的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言,，真正感受到共同探討,、共同提高的濃厚教學研討氛圍。不少教師提出,，希望能多搞這樣的送教活動,，希望各門學科的優(yōu)質(zhì)課都能聽到，還特別提出希望能聽到信息技術的公開課,，希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術的培訓,。

2、找準問題促提高

應縣教研室的要求，11月初借送教下鄉(xiāng)的時機,，我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質(zhì)量分析會,，分學科組進行了深入細致地分析，不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法,，更多的談了各校在后半學期針對出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進行改善或補救,。針對語文學科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴重回生現(xiàn)象，提出了在聽寫生字時帶拼音的作法;數(shù)學學科提出了通過有針對性訓練來提高學生運算能力的方法等等,。教師們已經(jīng)從關注卷面問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討,，增強了質(zhì)量分析會解決教學中存在問題的功能。

3,、“交流學習,，分享成果”

為了適應教育改革和發(fā)展的需要，促進我片區(qū)校際間的交流,，提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,，促進片區(qū)內(nèi)各校教育教學特色的形成，研討先進的辦學理念,，有效的教科研活動或方法,，提高教育教學管理水平。12月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以“解決校本教研實施中的問題”為主題研討會活動,。要求片區(qū)內(nèi)8所學校的校長及主管教研工作的相關領導2人參加,。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗進行了交流，豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力,，發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑,。不僅使各校更加了解彼此，還從他校的工作中學到許多直接的經(jīng)驗,，更可貴的是通過此次活動,，我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題，并及時進行了梳理,，為小學第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向,。

4、“愛心與責任”

班級是學校的基本單位,，班主任則是這個基本單位的組織者,、管理者和教育者，是溝通學校,，家庭和社會方面教育的橋梁,，是學校教育工作的重要組成部分。為了加強班主任之間的相互交流與學習,，共同探討學生養(yǎng)成教育之良策,，促使片區(qū)內(nèi)各校的班主任工作上一個新臺階,，12月底特地在片區(qū)內(nèi)開展“愛心與責任”班主任工作經(jīng)驗交流研討活動。每個學校選派一名優(yōu)秀班主任參加經(jīng)驗交流,。有從班主任工作點滴作來談的,，有從班級管理上來說的，有從特殊學生轉(zhuǎn)化方面來講的,，也有從班級文化建設方面來探討的,。一個個鮮活的事例或個案，書寫著每個班主任對工作的用心和那份精心,，滿含著對學生的一片愛心,、耐心、苦心和責任心,。教研室的楊洪波老師和陳梅老師親臨指導,，還對每位班主任的交流發(fā)言進行了點評，楊洪波老師從一個老班主任的角度對大家的工作進行了肯定,、表揚,，同時也提出了自己的看法和值得思考的問題。此次參會的老師共計41名,，其中絕大多數(shù)都是一線的班主任,，這樣的交流展示不僅僅是對過去工作的回顧、總結,，更多的是對未來工作的展望，為提高班主任的工作效率,，強化班主任的責任心和愛心起到了很好的作用,。

另外，在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學的一位英語老師,，承擔了這位教師為期一周的課堂觀摩學習培訓活動,，收到片區(qū)學校的一致好評，主動承擔為片區(qū)各校提供學習的便利,，為片區(qū)教研多出一份力,。

二、存在的不足和今后工作的方向

由于片區(qū)學校比較分散,，各校情況各異,，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之教研活動涉及學科較多,，對一些具體組織工作考慮不夠周全,，活動開展略顯困難(特別是交通問題和人員的調(diào)配問題)。

今后的片區(qū)教研活動的方向：

1,、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作,，務求實效,，解決在教育教學中的共同性問題，真正做到以教研促課改,，以教研促教育教學質(zhì)量的提高,。每次活動力求專題化，每一次研討能有重點地突破一,、二個平時教學中帶有普遍性的,、比較薄弱的且又急需解決的問題，不做無主題的活動研究,。

2,、片區(qū)內(nèi)學校之間應經(jīng)常聯(lián)系，扎實開展工作,，根據(jù)本片區(qū)的教研計劃安排,，各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準備，做到有備而來,，保證教研活動認真有效地開展,。

3、加強片區(qū)教研的管理,。注重教研質(zhì)量,，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用，求真務實,，避免片區(qū)教研趨向走形式,，逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補、整合和共享,，提高片區(qū)各校的教研教學水平,，形成較濃厚的教科研氛圍，促進各校的教育教學質(zhì)量再上新臺階,。

總之,，片區(qū)教研活動的組織與實施，是為教師提供一個學習與展示的平臺,，讓教師能在這平臺上感受收獲,，使課堂成為讓學生體驗探究的樂園。

教研活動總結標題篇八

0xx年5月25日上午,，xx區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行,，來自業(yè)務教干以及骨干教師共65人參加了活動。

本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》,，首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識,，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學思想方法的滲透,。

整節(jié)課,，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的快樂,，知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，文老師一開始就給學生設置了懸念。

老師和學生進行比賽,，老師用口算,，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完,，一下子激起了學生學習的興趣,，整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,，并從中總結出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段,，引導學生積極思考、站得高,，挖得深,，數(shù)學思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學習,，學生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進行口算,。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思,。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮,。

在互動評課后,，由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報告,。

教研活動總結標題篇九

暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃,，為教師的專業(yè)成長指明了方向,。制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃。

一,、計劃開展

1結合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動,，我校組織開展了國學經(jīng)典誦讀活動。利用每天的晨讀,、午誦時間引導學生誦讀國學經(jīng)典《三字經(jīng)》,。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動。

4,、組織校園讀書節(jié)活動,，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學生和家長列出了供閱讀的書目,。結合讀書節(jié)開展了演講,、講故事、三字經(jīng),、詩文和童謠誦讀比賽,。

6、開展課堂教學研討活動,。

(1)校內(nèi)公開課,，每位教師根據(jù)學校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學校的共用郵箱,，課后寫出針對本課的教學反思,。同時，教導處根據(jù)教學內(nèi)容對學生進行當堂檢測,，并反饋檢測結果,。

(2)組織骨干教師參加各級各類的教學競賽和課堂展示活動。

7,、制定教師教科研月度考核細則,，每月按要求對教師進行量化考核。

8,、組織教師進行提升業(yè)務能力和水平的學習,。

(1)參觀外國語學校;

(2)邀請xx鎮(zhèn)中心小學赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題;

(3)邀請xx省特級教師王兆正來我校做講座;

(4)組織教師參加各類觀摩學習活動,，要求外出學習的教師要做到“四個一”：完成一份學習心得,，做一次學習匯報，帶回一份資料,，上一節(jié)公開課,。

9、制定各學科的課堂教學模式,，并在課堂中付諸實施,，不斷總結優(yōu)化,。

10、開展全校所有學生家長進校園聽課評課及觀摩國學經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演,。

11,、開展各類學科競賽，提高學生學習的積極性,。如寫字比賽,、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學口算比賽,、英語口語比賽,、繪畫比賽等。

二,、取得的成績

本學期在廣大教師的勤奮努力下,，我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇,，在國省市縣各級各類論文競賽中,，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;發(fā)表新聞通訊9篇;指導學生發(fā)表作品4篇。

本學期校長室和教導處的領導下雖然開展了各類活動,，內(nèi)容雖然也豐富多彩,，取得了一些成績，但離國際學校的要求還很遠,。主要是靜校教研的實效性得不到保證,，有一種流于表面的形式;課堂教學中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。

三,、新學期謀劃

1,、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的模式,，把集體備課的重點放在同課異構的研討以及教材研讀上,。

2、繼續(xù)打造我校各學科的課堂教學模式,，不斷研究細化,，優(yōu)化。

3,、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動,，激發(fā)學生閱讀的興趣,，將課堂教學與課外閱讀有機的結合起來。

4,、加強課題的研究,，確保人人有課題,，人人爭做省市優(yōu)秀課題。

5,、提高教師的綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)一專多能的教師。

6,、制定教師教科研獎勵細則,，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學上,。

7,、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學習原則，以此提高教師的業(yè)務能力和水平,。

教研活動總結標題篇十

一,、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力,，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心，服務為宗旨,，管理為保證,，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵,，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點,，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制,，以全面推進素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,，爭二,，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐,，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

二,、教學研究工作目標

1,、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干;

3,、依托遠程教育資源，提高教研成效;

4,、抓實課題實施過程,，豐富教研成果。

三,、校本教研形式

以“理論學習,、群眾備課、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題,，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合,，透過理論來指導教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平。

透過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強帶弱”,，鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究資料,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，透過說課,、聽課,、評課、教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益到達同伴互助,、共同提高,。

四、具體措施：

(一)校本培訓分層次,、突重點

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,，分層次,、突重點、全員參與、整體提高”的原則,。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主,，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì),。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓,。

教師教學潛力的高低,，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,，具體要求為：讀,、研、寫,、評,，“讀”即用心開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,，教師將所學理論付諸于教學實踐,，定期進行總結交流，以到達學以致用,，相互學習,，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅僅要善于運用,，更要善于總結,，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查,、督導,、考核等措施，及時總結,，保證理論學習真實有效,，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進,，教學改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度，用心探索貼合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,，充分利用現(xiàn)有的教學設備,，做到用好電教設備，管好電教設備,，使其為課堂教學服務,。

根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，用心主動開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去,，請近來,，保證人人參與，人人提高,，個個有收獲,，鞏固課堂教學主陣地,，確保教學質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學方法培訓,。

教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和務必深入研究的課題,。

4,、現(xiàn)代教育技術培訓,。

現(xiàn)代教育技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，務必具備較高的現(xiàn)代教育技術水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更貼合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務,，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5,、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。

時間不少于6小時,。

(二)課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化。

教導處要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結經(jīng)驗,，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿,。

2,、課題研究講求實效性。

根據(jù)學校已經(jīng)構成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導處要加強對各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學方式和學習方式,，參與整個研究過程。教科組主要負責人要用心有效地帶領教師進行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用,，帶領教師透過開展一系列的教學研討、交流,、反思活動,，自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材,、研究學生,、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐潛力,。

(三)校本教研高標準,、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性,、實效性,，研究的空間要基于校本,，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上,。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)持續(xù)以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的資料要以解決學科教學中的一些熱點,、難點,、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享，使每位教師確有收獲,。

2,、教研活動的形式要多樣化，有競賽,、交流,、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動要對外開放，加強教學交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量，用心采取走出去,，請進來的方式,，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來,，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識，相互促進,，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要,，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1,、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式用心開展活動,，落實好群眾備課,、反思交流、主題教研,、理論學習的四項活動,，在活動時把群眾備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來,。

每次教研活動,，相應教師要按時參加并用心發(fā)言，與同伴互動,、共同進步,。

3、認真用心參加各培訓學習,、講座等活動,，構成進行教學反思的習慣。

4,、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);

寫好每堂課教后反思，用心撰寫學科教學論文,，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章,。用心鼓勵教師跨學科，跨年段,，互相聽課,，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關論文4篇,，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風氣。

同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗,。另外，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴用心協(xié)助,，共同解決。

六,、完善教研機構,，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際,，確定教研的目標,，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點,，確定科組的教研計劃,，組織教研活動，真正做到有計劃,，有實施,，有記錄，有考勤,，有總結,。

七、教研工作計劃安排

語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究潛力為主導,，全面貫徹實施新課標,，用心推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果,，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，努力提高教師專業(yè)水平。

本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，用心倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和_老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題,，給我們指導怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領新老師,，了解教材，了解高效課堂新理念,，為自我今后的教學指路,。例如：期中復習上，有經(jīng)驗的教師獻計獻策,。高效課堂講課大賽,，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，透過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠,。另外學校組織教師外出學習，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志,，拓寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學期，學校派語文組教師去__中學習,，拓寬了教師視野,，了解教學改革的最新動態(tài)。

2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組四位老師,，都是青年教師,，在語文教學工作中都基本上有了自我的教學方法，初步構成自我的教學風格,，而且都有一種用心上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結合作的品質(zhì),，所以我們是一個團結競爭的小群眾，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎、下苦功夫,。針對學生狀況,，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細琢，篇篇出擊,，首首落實,，尤其__老師犧牲自我的休息時光，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫,，爭取人人過關,，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學生反復復習,，強化練習，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,，讓他們?nèi)シe累。每周練習一篇隨筆,，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平,。學生考完以后，語文組老師們一齊總結了教學和復習工作中的得失,，期望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績。

3、認真開展備課活動,，發(fā)揚群眾精神,，共享彼此資源。

備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”,，盡力調(diào)動學生的主動性,、用心性。創(chuàng)設情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習，構成高效課堂,。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件,，復習考試中自我編寫的復習資料,，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復習備考時,，更是愉快地分工合作。先群眾備課,，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關資料,，使復習備考的過程能講練結合，有序進行,。

4,、加強教改，努力教出成績,。

教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路,，這一學期，我們在學校兩位校長的帶領下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學反思撰寫方面，我們組的教師都能結合自我的教學實際,，充分利用課余時光寫寫教學心得反思,。以此來提高教師的教學潛力，不斷使自我成長,，努力提高教師整體素質(zhì),。學校平時鼓勵教師隨時總結自我的教學得失，多撰寫教學反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進步。

5,、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。

我組全是青年教師,，學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡和書籍用心學習,，將自我的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題,，都用心向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

6、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試分析,，構成更為濃厚的教研風氣,。

(1)聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能用心聽課,，聽教研組長的課，聽同學科的課,，聽其它學科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學習,，同時多方面的反思,，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生,。在聽課過程中,，老師們能夠認真記錄教學過程，寫出自我的反思和推薦,，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑,。

(2)評課：教研組已經(jīng)構成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,，今后我們還將把這種好的風氣持續(xù)下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進,，共同提高,。

(3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學目標,，重點,、難點、教學模式、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設計,、教后反思等。教學目標要求恰當,、具體,、可測，教學過程包括目標,、預習,、展示、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案，檢查他們的教學設計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學后教，以學定教”,，及時反饋,，對語文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是,，_校長還給我們做了一次示范備課,，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式,。

(4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和_老師,，專門組織了教研組的說課,，透過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,，學校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料,、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后的教學帶給良好的借鑒,。

教研活動總結標題篇十一

為了進一步加強校際間的教研合作與交流,，整合并推廣先進的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學資源上共享,，管理上互相借鑒,，促進學校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展,。在略陽縣教研室的領導下積極開展片區(qū)教研活動,。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結和匯報,，以期得到各校領導及同仁的指導和引領,。

一、 認真制定了片區(qū)教研工作計劃

經(jīng)過一年的工作,，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大,，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學以外,，其他各校教師還是比較年輕的,，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源——年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態(tài)度,，很強的對新生事物的接受能力,。因此,，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂,，將先進的經(jīng)驗推廣于課堂,，切實提高課堂教學的效果和效率,。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量,，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展,。活動依然采用以嘉陵小學為中心,，其余7所學校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動,，充分發(fā)揮城區(qū)小學的教育資源優(yōu)勢,，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標,。

二,、 精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動,。

從3月到4月,，第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的“巡課”活動，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊,。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學科報給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學)，教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團隊分成小組,，在統(tǒng)一的安排和領導下,，由巡課帶隊領導帶領骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導,，不僅要求巡課的領導和骨干教師要深入課堂指導教學,，還要了解這些授課教師的整個教學過程，如：備課,、學情把握,、教學設計理念、課后反思,、課堂重建等等，從教學的細節(jié)入手,，手把手,，面對面交流，真正起到指導和交流的作用,。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學科的教學質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,，為后續(xù)的“送教下鄉(xiāng)”親臨指導，課堂比對,，真正促進薄弱學科的健康成長,。

4月底，我校還應郭鎮(zhèn)中心小學的邀請,，參加了郭鎮(zhèn)中小學開展的課堂教學大教研活動,，在馮維斌校長的帶領下，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動,，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學建議,，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學領導和教師的熱烈歡迎,。

6月，我小學第二片區(qū)8所學校的骨干教師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室,，開展了片區(qū)內(nèi)以“有效課堂教學”為主題的教學研討活動,，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流,，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義,。

三、精心策劃活動,，力求最大效果,。

在為數(shù)不多的幾次活動中,，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位,，精心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課,，盡量體現(xiàn)專家引領。從每一次活動的啟動,、實施,、結束做到環(huán)環(huán)落實,，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案→與承辦學校面對面協(xié)商活動細節(jié)→教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動教師(或授課)的相關資料→承辦學校制定具體活動實施方案→活動實施→資料的收集,、整理,、歸檔。

雖然,，幾次的活動下來,，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區(qū)教研工作任重而道遠,，還需要我們多動腦子,，多想辦法，在失敗中總結經(jīng)驗教訓,，在活動中不斷更新思路,，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,，發(fā)揮片區(qū)教研的作用,，為略陽縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。