總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇一

精心安排,，互通有無,，建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系,。自兩校聯(lián)誼結(jié)對(duì)以來，兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作,，通過密切的交流和勾通,，融洽了感情，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,。

1,、學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)口支援工作做了廣泛的`勾通和交流,，根據(jù)兩校間的實(shí)際情況，針對(duì)師資培訓(xùn),、教育教學(xué)管理,、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排，并根據(jù)相關(guān)事宜,，將要開展的相關(guān)活動(dòng)都做了較為詳盡的聯(lián)誼計(jì)劃,，并按計(jì)劃認(rèn)真組織開展和落實(shí)。

2,、為了更好的開展好兩校的聯(lián)誼活動(dòng),，開學(xué)初，雙方領(lǐng)

導(dǎo)都能針對(duì)現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流,，從面進(jìn)一步完善充實(shí)學(xué)校各方面的規(guī)章制度,，有效地保證了，兩校聯(lián)誼活動(dòng)的順利進(jìn)行,，促進(jìn)了兩校雙方的共同發(fā)展,。

自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對(duì)以來，開展了不同層次不同形式的多個(gè)教研活動(dòng),，為交流拓寬了渠道,，加強(qiáng)了相互之間的教研交流活動(dòng)，兩校教師均開闊了眼界,，并且氛圍融洽,，提高較快。同時(shí),，開展有針對(duì)性的交流研討活動(dòng),，可以促進(jìn)雙方教師共同提高。20xx年x月x日我校語,、數(shù),、英教師代表到石哈河小學(xué)作課，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與了此次活動(dòng),，并給予了很高的評(píng)價(jià),。11月27號(hào)我校邀請(qǐng)聯(lián)誼校校長到我校作了教學(xué)工作講座。促進(jìn)了兩?？蒲泄ぷ飨蚩v深發(fā)展,。

通過兩校教師的互動(dòng)交流，有效地提高了名師,、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)兩校也能將教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮了教研帶科研，科研促教研的作用,。

新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?，我們不?huì)停止將探索的腳步。我們兩校一定會(huì)在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，將一如既往的開展好聯(lián)誼活動(dòng),，通過在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域開展廣泛的交流合作，取長補(bǔ)短,，共同提高,，使聯(lián)誼校活動(dòng)長期有效的開展下去,。同時(shí),，我校也一定會(huì)以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn)。我們有理由相信在不久的將來,，我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫新的篇章,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇二

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過,這學(xué)期我們結(jié)合南京上海等地早期閱讀學(xué)習(xí)新理念，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問題制定了教研組計(jì)劃,，我們把工作的重點(diǎn)落在：結(jié)合學(xué)習(xí)早期閱讀新理念精神，深入開展“同題同構(gòu)”,、“同題異構(gòu)”,、“一教三研”等活動(dòng)，提高教師運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,。本學(xué)期,，我組幾位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施,，深入開展研討，不斷更新理念,，理清思路,，提高我組的教育質(zhì)量。

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的進(jìn)行語言教學(xué)活動(dòng)。我們根據(jù)小,、中,、大組的老師分階段外出到上海，南京,，無錫,，常州等學(xué)習(xí)早期閱讀的教學(xué),。學(xué)習(xí)后老師在一起相互交流,、借鑒名教師的教學(xué)方法與指導(dǎo)策略,，共同研討、挖掘新的主題活動(dòng),。本學(xué)期我們采用共同理解細(xì)讀教材,，個(gè)性化備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對(duì)提高了,。特別是一些“老教材”在不同教師的理解和分析下,，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)活動(dòng)。

如：《彩虹的盡頭》語言組教師反復(fù)研究,，不同的老師用自己不同的理解設(shè)計(jì)了教案,，參加了京口區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。李老師和華老師也將此活動(dòng)帶到姊妹園進(jìn)行送教活動(dòng),。重點(diǎn)發(fā)展了幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力,，使幼兒在表達(dá)能力方面取得了巨大的進(jìn)步。

小班開展了《誰咬了我的大餅》《啪啦啪啦---彭》《誰來了》《生日快樂》《誰穿呢?》《擠呀擠》的教學(xué)活動(dòng),，小班的幼兒剛?cè)雸@,，每個(gè)孩子的起點(diǎn)不同，有的幼兒吐字不清楚,，說不了一句完整的話;有的幼兒口齒伶俐,，反應(yīng)快表達(dá)完整。根據(jù)不同的孩子設(shè)計(jì)不同的提問,，重點(diǎn)發(fā)展幼兒在語言活動(dòng)的興趣,。通過我們老師在活動(dòng)中的培養(yǎng)，小班孩子的語言感知有了提高,，班上的孩子語言發(fā)展進(jìn)步了很多,。王蕭蕭老師也將外出學(xué)習(xí)名教師的課《雞媽媽和它的寶貝們》向大家展示，新穎活潑的教學(xué)方式讓老師和小朋友再一次的體驗(yàn)了“閱讀閱美”的快樂,。

中班主要采用游戲法的形式讓幼兒之間發(fā)展講故事比賽,，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào),，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)模仿別人的講述,。故事教學(xué)活動(dòng)中關(guān)于故事的理解、故事的講述,、故事的表演都應(yīng)從激發(fā)孩子興趣為最重要,，充分發(fā)揮孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。有效的培養(yǎng)了幼兒的思維創(chuàng)造能力,。

大班是年齡最大的班,，在學(xué)期工作中主要根據(jù)每個(gè)月主題的變化來進(jìn)行語言教學(xué)的變化,，如：幼兒口述作品的閱讀，小短文的欣賞,，每期《東方娃娃》繪本教材的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)激勵(lì)幼兒在大膽表現(xiàn)自己的同時(shí)更體驗(yàn)語言美帶來的感染，大班幼兒在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中最大的突破就是能合理的進(jìn)行評(píng)價(jià)充分的運(yùn)用平時(shí)積累的詞語,。

本學(xué)期我們根據(jù)李老師在南京學(xué)習(xí)早期閱讀的精神,，我組分別開展了“同題同構(gòu)”、“同題異構(gòu)”,、“ 一教三研”的活動(dòng),，我們將繪本《獾的美餐》集體老師相互備課分工，在中班進(jìn)行“ 一教三研”活動(dòng),，我們把活動(dòng)的重點(diǎn)放在嘗試用不同的教學(xué)方法進(jìn)行提問,，每次試教完，我組的老師都能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極的參與討論,。我們發(fā)現(xiàn),，每次孩子對(duì)于老師拋出的問題都有不同的回答，老師的現(xiàn)場反饋會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)探究方向,。教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整,，順著孩子的思路，把他們引入探索,，讓他們?cè)谙嗷ビ懻撝袑W(xué)習(xí),。

通過集體備課上課、聽別人上課,、別人為自己評(píng)課,、為別人評(píng)課，大家暢所欲言,，毫不顧忌地談出各自的想法,，在評(píng)課中尋找存在的問題，并且能夠開始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為,，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足，找到了今后努力提高的方向如,，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的話語應(yīng)該簡而精,，材料的選擇與投放應(yīng)該充分考慮幼兒自身的發(fā)展水平等。這種良好的研討氛圍,，讓我們的老師形成一種邊思考邊實(shí)踐的好習(xí)慣,，從思考中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求突破口,，從而不斷地提升理念,，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步,。