總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇一

一,、宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的,。

本次活動(dòng)主要以兩本書為主,，一本是華南師范大學(xué)郭思樂教授的《天縱之教——生本教育隨筆》，另一本是著名教育專家馮恩洪的著作《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》,，首選我們組做好讀書的宣傳發(fā)動(dòng)工作,，營造讀書氛圍，讓廣大教師認(rèn)識到從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),、開闊視野,、豐富知識、提升品位的意識，從而提高教師的讀書熱情,。

二,、制定計(jì)劃、合理組織,。

為了確保此次讀書活動(dòng)開展得有效,、深入，教研組制定了詳細(xì)的讀書計(jì)劃,，以年級組為單位組成讀書小組,，各年級年級組長為負(fù)責(zé)人，落實(shí)責(zé)任,，分配任務(wù),，負(fù)責(zé)本小組老師讀書活動(dòng)的開展，并經(jīng)常開展交流,，撰寫讀書筆記和讀書心得,，定期組織本組教師交流研討讀書心得。

三,、及時(shí)總結(jié),，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng),，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。各讀書小組讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),，老師們結(jié)合平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)寫出了深有見地的讀書心得,，并上傳到校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有4片讀書筆記獲推薦為本組的優(yōu)秀讀書心得,，老師們都表示兩本書都是從學(xué)生角度出發(fā),，研究如何實(shí)施學(xué)生更好學(xué)的課堂教學(xué)，也適時(shí)地投入到課堂教學(xué)的時(shí)間中,，獲得了比較好的成效,，特別是高三年級組課堂教學(xué)在歷次教學(xué)調(diào)研中獲得了很好的評價(jià)。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情,。今后,，我們將在學(xué)校的組織下進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，完善更合理的讀書機(jī)制，倡導(dǎo)“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇二

帶著對新課程的美好憧憬和向往,，我們四年級語文教研組的老師愉快地投入到了新課程的實(shí)踐中,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們教研組的全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí),、摸索中走進(jìn)新課程

我們在開學(xué)前夕,，本組5位教師積極參加了市教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)。老師們更明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。學(xué)期初,，又根據(jù)教研組工作計(jì)劃在附小觀看了優(yōu)秀課例、課堂實(shí)錄,，從中學(xué)習(xí)好的教法,，并認(rèn)真評議課堂中的教學(xué)設(shè)計(jì)，提出自己的看法,。

在以后的每周教研的活動(dòng)中,，本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí),，討論,、交流成了我們每天工作的一部分,。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討,。特別可貴的是,，我們教研組的老師對于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話,，每一個(gè)句子,，每一個(gè)詞語，每一個(gè)生字,。為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備課件，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)上走出了自己的路子。

二,、平時(shí)重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

當(dāng)我們越走近新課程，越感受到新課程的美麗,。我們發(fā)現(xiàn)新課程更注重了學(xué)生的閱讀,。因而在本學(xué)期，我們教研組的老師非常重視學(xué)生的閱讀,，在重視課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上,，還特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生課外閱讀的重要性,。平時(shí)我們總能擠出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。從讀一篇文章開始閱讀,，到后來的閱讀一本書。

為了讓學(xué)生的課外閱讀真正有效,，我們的老師精心選擇好文章，好書籍并及時(shí)向?qū)W生推薦,。就這樣《夏洛的網(wǎng)》,、《蟋蟀的時(shí)代廣場》、《愛的教育》,、《美麗的喬》,、《草房子》,、《青銅和葵花》、《猜猜我有多愛你》,、《讀者》,、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍，悄悄地來到了孩子們的手中,。孩子能夠靜心了,，孩子們變優(yōu)雅了，閱讀使孩子更豐蘊(yùn)了,，更懂事了,。

在平湖市級的觀摩課上，趙耐芳老師執(zhí)教了《夏洛的網(wǎng)》主題閱讀課,，得到了語文教學(xué)專家和聽課老師的一致好評,，也為全市的語文老師在平時(shí)的閱讀指導(dǎo)課提供了學(xué)習(xí)的范例。胡燕萍老師執(zhí)教的難忘故事〈我來過我很乖〉感動(dòng)了聽課的每一位學(xué)生和每一位老師,。大家在抹著眼淚的時(shí)候,，也領(lǐng)悟到了課外閱讀對孩子心靈成長的幫助。顧巧英老師的《青銅和葵花》閱讀指導(dǎo)課,，在感動(dòng)附小學(xué)生的時(shí)候,，也引領(lǐng)廣陳小學(xué)的孩子領(lǐng)略到了課外閱讀的清水滌心。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇三

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘，一份收獲,。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,，結(jié)合本園的實(shí)際狀況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，成立了科學(xué)活動(dòng)小組,，開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級都建立的教育博客網(wǎng)站,，網(wǎng)站的教育資料豐富多彩,，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,，我們完成了如下方面的工作：

一、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課、說課的潛力

堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個(gè)班級構(gòu)成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師帶給學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教,，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動(dòng)，使教師透過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動(dòng)中,，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高,。

學(xué)期初，各個(gè)班級成立了科學(xué)活動(dòng)小組,，構(gòu)成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度,，每次活動(dòng)前都對討論的資料進(jìn)行整理。其次,、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識,，我們邀請洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師，來我園與教師們一齊研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng),，她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)教師如何分析和評價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo)，我們的教師受益匪淺,，讓教師獲得了全新的知識理念,。各個(gè)班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃,，學(xué)期班級管理計(jì)劃,，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,，以專題研討為切入點(diǎn),。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育資料,，不斷探索新的教材教法,，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育資料,，剛開始教師們的反響比較大,，不知怎樣確立教育目標(biāo)，如何選取的教育方法,，問題擺在每個(gè)教師的面前,。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方,，把問題帶到教師沙龍活動(dòng)中群眾研討,，組織教師大家互相交流，更好地幫忙教師解決工作中的疑難問題,。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育資料,，以科學(xué)活動(dòng)為主題，開展新教材的研討課,，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn),，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師群眾進(jìn)

行說課,、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo),、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題,，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng),。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中,，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題,，這些問題都需要運(yùn)用群眾智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),，教師們選取的教育資料都是貼近幼兒生活和具有探究價(jià)值的教育體裁,。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉,、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”,、“神奇的管道”,、“搞笑的分離”，大班設(shè)計(jì)“搞笑的風(fēng),、水”,、“認(rèn)識彈性的物品”等這些教育資料都十分具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育資料后,，圍繞“做中學(xué)”的教育方法,，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,、帶給幼兒參與活動(dòng)的空間,、材料等，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問題,、進(jìn)行猜想和假設(shè),，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一齊討論,、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果,。這學(xué)期大、中,、小幾個(gè)班級的幼兒透過科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng),，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

教師透過研討,、觀摩與評析活動(dòng)使每位教師受益,。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，構(gòu)成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的群眾,，不斷地透過階段性的總結(jié)與反思,，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性,。幫忙教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想,。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫忙年輕教師提升教育理念,。她們自己在工作中以身作則,，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩,，教學(xué)工作十分突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長的表率作用。學(xué)期末,，組織教師開展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng),，檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施狀況，幼兒透過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng),，了解幼兒對科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料,，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動(dòng)手操作潛力和分析問題的潛力在不斷提高,，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，透過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,，增強(qiáng)幼兒的探究潛力,。一學(xué)期來,，教師透過

每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,，教師駕馭新教材的水平有所提高,，我園年輕教師*、高爽,、于奕,、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問,、虛心向老師教師學(xué)習(xí),，她們在教學(xué)潛力上進(jìn)步很快。曹娟教師,、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師,，她們從事大班和托班的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級的管理和教學(xué)工作,，用心參加幼兒園的教研活動(dòng),，工作以身作則，不計(jì)較個(gè)人得失,，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,。曹娟教師在一個(gè)教師生病的狀況下,，主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率,、降低了幼兒的發(fā)病率,，她們用心帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級的學(xué)期工作,，受到了幼兒家長的好評,。

這學(xué)期，我們在大班和中一班開設(shè)了托福幼兒英語的教育資料,，聘請了英語專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師,，她們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境,，定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn)，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學(xué)活動(dòng),，共同研討英語教材教法,，年輕教師透過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效果,。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)形式、教育資料,，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的,，園本培訓(xùn)活動(dòng)開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段,，更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng),。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇四

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期,，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素質(zhì),。透過各位老師的努力，鉆研,，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡單的小結(jié)：

幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題,。應(yīng)對一個(gè)知識日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們越來越清楚的看到,，閱讀是一個(gè)人務(wù)必具備的潛力,，開學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》,，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實(shí)質(zhì),，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計(jì)劃,。如何科學(xué)地到達(dá)閱讀的目的,？首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”,、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,，激發(fā)閱讀興趣,，個(gè)性是中（一）班的張萃老師和大（三）班的陶潔老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快,。第二,，透過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,，在觀摩過程中,，我們采用觀察、實(shí)錄,、討論,、小結(jié)、反思這樣的步驟,，循環(huán)上升,，到達(dá)改善教育實(shí)踐的作用。比如：中（三）班顧榮老師的那節(jié)《色彩謠》,，教案經(jīng)過一次一次地修改試上,，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論,、改善,，最后根據(jù)幼兒愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn),，使用電腦教學(xué)，將動(dòng)畫軟件貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終,，使幼兒簡單愉快地掌握了資料,，到達(dá)預(yù)期目

標(biāo)。在5月28日對江都市開放半日活動(dòng)中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。第三,，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng),、盥洗,、午餐、游戲都有機(jī)地對幼兒進(jìn)行閱讀潛力和興趣的培養(yǎng),。比如：大（三）班的童莉芳老師將標(biāo)點(diǎn)符號做成搞笑的頭飾,，在晨間活動(dòng)時(shí)和幼兒一齊玩，幼兒輕簡單松,，很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號。另外,，各班還透過家園聯(lián)系,，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動(dòng)畫片,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力,。透過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、注意力,、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境,、組織教學(xué),、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的潛力,，提高了教師的整體素質(zhì),。

333學(xué)具，已是我園多年前研究的課題,，在整個(gè)江都市幼教界是一支獨(dú)秀,，風(fēng)景亮麗。而本學(xué)期我們采取了結(jié)對子的辦法,，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒,，傳授經(jīng)驗(yàn)帶著課題組的成員們共同進(jìn)步，上好教研課,，并組織觀摩討論,，使得333教學(xué)在中大班全部普及,。透過333的操作，訓(xùn)練了幼兒的眼,、耳,、手、口,、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)潛力,。調(diào)動(dòng)了幼兒感知、記憶,、比較與分類,、推理等潛力，更增強(qiáng)了幼兒勇于探索的精神,。最值得一提的是,，經(jīng)過幾年的333實(shí)踐教學(xué)，我們每位老師都能隨機(jī)地將333經(jīng)驗(yàn)遷移到其他的各門學(xué)科中去,。季敏老師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運(yùn)用333軍事化的訓(xùn)練,，一改了體育課以往的混亂、難以組織這些缺點(diǎn),，取得了很好地效果,。下學(xué)期，我們還要朝著這個(gè)方向去努力,，在333經(jīng)驗(yàn)遷移方面爭取取得更加豐富地成果,。

隨著中國加入wto，國際間交流地增強(qiáng),，英語作為國際化語言正日益受到青睞,。兩年來，我們認(rèn)真貫徹全教會(huì)精神,，深化改革,，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們教研組總結(jié)出幼兒英語務(wù)必遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異,，個(gè)性在發(fā)展趨勢上,、學(xué)習(xí)方式上,、智力結(jié)構(gòu)上,、性格特點(diǎn)上,，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手,，讓幼兒敢說、會(huì)說,、多說,。小（一）班的陳曉梅老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課,，由于她不因?yàn)樽约菏抢辖處煟撔暮脤W(xué),，主動(dòng)向小教師巫芳芳,、王靜討教英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)口語,。在5月28日的小班開的英語課,，受到外園老師的一致好評。而巫芳芳,、王靜已有兩年的英語從教經(jīng)驗(yàn),，語感好。兩節(jié)課《icanhelpyou》,、《go》經(jīng)過教研組地觀摩,、修改,，再經(jīng)過試上，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。當(dāng)然,，幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)潛力的培養(yǎng)，它們是相輔相成,、相得益彰,。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，我們將不斷努力,，加大聽課、觀摩,、研討力度,，不斷提高教師的英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界,，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界,。”根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，多年來,，我們一致進(jìn)行著書畫教學(xué)研究，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法,。幾年來,，捷報(bào)頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),。本學(xué)期,，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎(jiǎng)，可喜可賀,！在取得成績的同時(shí),，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺(tái)階的決心和勇氣,。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下,，用心學(xué)習(xí)，熱情探索,，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ),。

由于我們深入的進(jìn)行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。在今年5月28日,，對整個(gè)江都市開放了半日活動(dòng)，全面開花，新穎的課題,，創(chuàng)新的方案,，得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽(yù)。足以證明每位教師都有上進(jìn),、開拓,、不斷創(chuàng)新的教育理念意識，能夠充分吸收幼教的新觀念,、新動(dòng)態(tài),。總之,，本學(xué)期我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但也存在著一些問題：由于本學(xué)期忙于園慶活動(dòng)，在對教研的觀摩,、研討力度上還不夠,，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫心得的習(xí)慣。因此,，我們還不能上升到必須的理論高度,。

以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園成為揚(yáng)州市現(xiàn)代化幼兒園,，在以后的教研工作中,，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己,，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,，不斷探索,，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展“早期閱讀”,、“333學(xué)具”,、“英語教學(xué)”的教育活動(dòng)，努力打造我園的特色品牌,，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土,。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇五

我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放,，時(shí)代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,，在改革開放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長,，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒教師主角的界定,，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),，我們只能應(yīng)戰(zhàn),，別無選取。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們在教研活動(dòng)開展的過程中,，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),，九月份,，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一齊學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃,。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中,，重視對幼兒各方面潛力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,，各科是一個(gè)整體,，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多思考課程之間的整合,，幼兒教育需要高度整合,，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化,，多層次的整合,，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,，開展了聽隨堂課活動(dòng),，我園的兩名即將退休的老教師也用心參與了此活動(dòng)。

十一月份,，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽,，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案,，設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，分析幼兒特點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科,。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索*的理念,，課的選取與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中,，教師能用心引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),，注重幼兒的觀察潛力、動(dòng)手潛力的培養(yǎng),，教師透過講解,、示范、表演,、提問,、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣,。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華,。整個(gè)評優(yōu)課活動(dòng),，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲,。評優(yōu)課后,，教師們展開了討論，對課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判,，大家各抒己見,，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來，真誠地提出了許多意見和推薦,。評優(yōu)結(jié)束后,，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說課比賽。

十一月份,，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀,，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長需要,，而不是為了迎合上級的喜好,。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌,，各班都紛紛行動(dòng)起來，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具,。放下了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院,、肯德基,，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,，隨著《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來使之推廣與深化,。

十二月份,，我園又開展了園本會(huì)課活動(dòng)，透過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎樣辦？”,，教師的講解委婉,、親切；語言富有啟發(fā)性,，材料準(zhǔn)備充分,，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣,。她透過提問、談話,、講解,、做決定題、游戲活動(dòng)等多種手段,，讓幼兒身臨其境,，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得簡單自如,，課堂氣氛簡單活躍,，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個(gè)小差”都忘了,，一堂課下來,，她們興奮不已,，能夠想象他們在今后生活中遇到困難時(shí)，肯定能隨機(jī)應(yīng)變,，不再驚慌無助,。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，透過學(xué)習(xí),，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng),。十一月份,，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，為我們請來了太倉市音樂界的人士杜老師,，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺,，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間的愛好,，許多時(shí)候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲,。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂,。

以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展?fàn)顩r,，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇六

教研活動(dòng)是一種深化教改,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師與學(xué)生素質(zhì)的有效手段,。為提高山東省教師的素質(zhì),，加強(qiáng)教師之間交流，我省在相關(guān)部門指導(dǎo)下連續(xù)第三年進(jìn)行研修活動(dòng),，成效顯著,。

領(lǐng)導(dǎo)重視研修工作，把該項(xiàng)工作納入學(xué)校的總體規(guī)劃：特別是教學(xué)應(yīng)用的研究,，又成立了相應(yīng)的應(yīng)用機(jī)構(gòu),，教研小組。以骨干教師為主力的教研隊(duì)伍,，帶領(lǐng)著廣大教師積極參的研修活動(dòng),。同時(shí)制訂了一些鼓勵(lì)教師開展教研活動(dòng)的措施，以提高教師開展教研活動(dòng)的積極性,，并取得了很多重要成果：

一,、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念

此次研修活動(dòng),，請了大量全國各地的優(yōu)秀教師，不同的教學(xué)風(fēng)格,，不同的教學(xué)理相互交流,，讓教師們不門便可接觸到大量教學(xué)資源，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ),。

二,、全省教師溝通增加，全面了解

這次全省規(guī)模研修活動(dòng),，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，文章展示,，評論互動(dòng),，使得各地教師較強(qiáng)了溝通，更加深入的理解對方,，有利于日后教學(xué)工作的開展,。

三、教學(xué)研究成果豐碩

大批教師寫出了自己的遠(yuǎn)教體會(huì),，論文,，經(jīng)驗(yàn)，獲得了督促了教師的成長,。

四,、對必修二有了更深入的了解

通過大量專家教師的指導(dǎo),，對于必修二的知識點(diǎn)分布,，課程設(shè)置,，隱含知識點(diǎn),，有了更加深入的了解,，有利于日后進(jìn)行課堂教學(xué)和研究。

從本學(xué)年教研活動(dòng)中我校教師還體驗(yàn)到：教學(xué)應(yīng)該有所針對，不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，還要重視學(xué)習(xí)過程，更讓學(xué)生體驗(yàn)參與過程的樂趣;教學(xué)不是告訴,，不是傳授,，是感悟，是誘導(dǎo),。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇七

隨著新課標(biāo)的全面實(shí)施,，教育改革的逐步深入，學(xué)校的藝體微教學(xué)越來越顯示出其重要性,。我校藝體微組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，通過全組教師的共同努力，藝體微科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高,，教研氛圍越來越濃厚,，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高。按學(xué)前的計(jì)劃,，各項(xiàng)教研工作得到了順利的開展,，圓滿完成了本期計(jì)劃任務(wù)。現(xiàn)將本期藝體組的工作總結(jié)如下,。

一,、抓住藝體科目的共同點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。

教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段,，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn),、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中全面貫徹新課標(biāo),。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,，各學(xué)科組制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,，做到有的放矢,，腳踏實(shí)地的作好各項(xiàng)工作。

二,、開展研討課為主的練兵活動(dòng),，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

本期藝體微組開展了豐富多彩練兵活動(dòng),，通過上研究課,、示范課，優(yōu)質(zhì)課,、科研課改課等形式,，如讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課,，并組織同科或不同科目的教師聽課,，共同參與評課，這樣能起到傳,、幫,、帶的作用,，促使教育質(zhì)量的不斷提高,。在常規(guī)課中，既要發(fā)揮上課教師的積極作用,，又要發(fā)揮教研組的群體智慧作用,。在教研會(huì)上，對于教師遇到的問題,，如教材重難點(diǎn)的把握,，應(yīng)當(dāng)集體討論，及時(shí)解決,。上教研課,，要邀請學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)聽課，組織同科或不同科目的教師聽課,，課后及時(shí)評課,，指出成功和需改進(jìn)之處，示范課、公開課,，更應(yīng)加強(qiáng)集體教研,，發(fā)揮群策群力作用。

三,、發(fā)展有特色的體藝活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

本期藝體微組開展了豐富多彩的藝體活動(dòng),。各項(xiàng)活動(dòng)給孩子了一片自由遨游的天空,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣、開創(chuàng)了學(xué)生實(shí)踐時(shí)空,。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的活動(dòng)課,，選擇自己喜歡的活動(dòng)形式，充分發(fā)展自己的特長,?；顒?dòng)使學(xué)生有了參與感，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和思考的主動(dòng)性,，豐富了校園文化生活,，活躍了校園氣氛，達(dá)到了同學(xué),、教師,、家長間的溝通，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識,、從活動(dòng)中培養(yǎng)能力,、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲,。

教研活動(dòng)給教師提供了展示才能的大好機(jī)會(huì),，也使教師找到了互相學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的機(jī)遇,，促進(jìn)了全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤鉆業(yè)務(wù)、錘煉教學(xué)技藝的積極性,。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇八

在這一年中,，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育,、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動(dòng),，并取得了顯著的成效,。

一,、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理,。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計(jì)劃,，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄,、活動(dòng)紀(jì)要,。

二、以課堂教學(xué)為抓手,，提高課堂效率,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,。通過開展集體備課、互相聽課,、交流體會(huì),，說課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程,，改進(jìn)教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高,，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作,，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽,。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課,、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行,，并同時(shí)請專家,、教師共同評比，最后評出秀的教師參加市比賽,。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng),，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動(dòng)”,。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽,。同時(shí)在今年_月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會(huì),，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng)。

(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作,，目前編寫工作已基本完成,。

(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件,，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改,，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光。在比賽期間,，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn),，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器,，盡限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績,。

(6)以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),，創(chuàng)建豐富的校園文化,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行,。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù),。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識、新問題層出不窮,。

為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障,。

(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),，組織教師整理,、開發(fā)教育教學(xué)資源,。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置,、研發(fā),、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“__中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

(4)堅(jiān)持“寓教于樂”,，以全心全意為學(xué)生,、教師、家長服務(wù)的宗旨,。

堅(jiān)持“沒有，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“__中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效、快捷,、安全,、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,，家長的百寶箱,，教師的好幫手。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收,，對學(xué)校進(jìn)行自查,。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備,、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁,，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作,，并受到了專家的高度肯定。

四,、搭建信息的舞臺(tái),，走進(jìn)多彩的世界。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng)。并將收集的信息以web形式發(fā)布,。從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長了知識，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣,，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力,。孩子們在親身參與中,，展示了才華，體驗(yàn)了成功,。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇九

我校數(shù)學(xué)研組組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，并要求教師們在平時(shí)的課堂教學(xué)中將新課標(biāo)落到實(shí)處。通過教學(xué)實(shí)踐,，下面就學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，談?wù)勛约后w會(huì)和做法。

一,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教育觀念。教師是課程改革實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者,，我們的教育觀念是否符合課改的要求,，直接關(guān)系實(shí)驗(yàn)的成效,。過去的教育觀念認(rèn)為能培養(yǎng)出一個(gè)考試高分的學(xué)生,，就是教育的成功,。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念,，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個(gè)高分低能、被社會(huì)所淘汰的人,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后,，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變,，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展,。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到課程改革的重要意義,，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念,，增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性、積極性和緊迫感,。

二,、貫徹新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐,，本學(xué)期，我們通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),，貫徹新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式,，下面談?wù)勎业木唧w做法：

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué),。

(二)加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn)、模擬,、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問題,，這時(shí),，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，自主探索,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教,，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足,，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。學(xué)生掌握了知識和技能以后,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,。

三,、運(yùn)用新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式,。新課標(biāo)提出：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià),，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。評價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化,，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用,，保護(hù)學(xué)生的字自尊心和自信心,。通過改變以往完全由師評價(jià)的方式,，增加了學(xué)生的自評,、互評，并將這些評價(jià)的成績記錄在冊,。這樣使得對學(xué)生的評價(jià)更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望,。不但加強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,，更主要的是學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價(jià),，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的正常發(fā)展,。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇十

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課,、評課;另外還開展了座談會(huì),，讀書摘記,，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,，為科學(xué)、英語,、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動(dòng)中相互討論,、相互爭辯,，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度,。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動(dòng)式的對話氛圍,，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快,。在教研活動(dòng)開展的過程中,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng),，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評課;學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來;學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。

總之,，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來,，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點(diǎn),，對癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率,。

二,、努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過程,。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果,、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇十一

5月_日,，__教研中心給心理老師做心理拓展活動(dòng),，老師共到場人數(shù)19人(其中18位是心理老師+1位教研主任),，實(shí)際參加人數(shù)19人,，分為2組進(jìn)行?；顒?dòng)總用時(shí)2小時(shí)。共三個(gè)主題活動(dòng),，分別是：撲克速遞、魔方陣及金田二的推理之旅。

通過此次組織__教研活動(dòng)的實(shí)施,，從中認(rèn)識到某些個(gè)人行為和團(tuán)體意識對整個(gè)教研活動(dòng)的順利開展啟關(guān)鍵性的作用,，就以這次組織的教研活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)分析,，如下：

一,、個(gè)人行為

在這次的教研活動(dòng)中,，我們每個(gè)人都擔(dān)任和執(zhí)行著自己安排的崗位任務(wù),，在自己的崗位上把工作做好，做充分,，無論是個(gè)人執(zhí)行還是環(huán)節(jié)銜接,，都應(yīng)該是比較順暢,、和諧,、愉快的進(jìn)行,，這樣不僅會(huì)使整個(gè)活動(dòng)顯得有秩序，并且能體現(xiàn)我們的專業(yè)性;這就要求我們每一個(gè)都要掌握專業(yè)的技能知識,，和對要實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容的操作熟練度,，并加以細(xì)節(jié)化,。而對這次的教研活動(dòng),，我們每個(gè)人明顯對要活動(dòng)的內(nèi)容熟練度不高,，主要表現(xiàn)在對每一個(gè)活動(dòng)的<主題目的>深化不夠，感覺上沒有讓老師對活動(dòng)能有提取的價(jià)值,，瞬間帶過;

二,、團(tuán)體意識

團(tuán)體活動(dòng)完成效率的高低,，很大一部分取決于每個(gè)個(gè)體能力的展現(xiàn)的組合,，組織團(tuán)體活動(dòng)并不是一個(gè)人或幾個(gè)人的單獨(dú)行為,，個(gè)人能力的體現(xiàn)固然重要,，它在整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)中起關(guān)鍵性作用,，個(gè)體和個(gè)體能力之間的配合才是組織團(tuán)體活動(dòng)的核心,，若個(gè)人行為太過強(qiáng)硬，跟別人很難配合到一起，使伙伴難以插手幫忙,，那么整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)人在“表演”,，也就不能達(dá)到真正意義的活動(dòng),，也就是說“零亂”,。同樣,，一個(gè)小組團(tuán)結(jié)、默契,、相信自己的伙伴,，那么這個(gè)小組一起做起事來會(huì)很融洽,，告別“螞蟻搬石頭”的那種吃力的狀況,。

三、此活動(dòng)的收獲與不足

通過此次的教研活動(dòng)一方面增進(jìn)了對公司產(chǎn)品的道具,、功能進(jìn)一步了解,，并能夠親身體驗(yàn),，這對我們在對客戶介紹時(shí)多了一份“法寶”,，通過類似這樣的活動(dòng)不僅可以增進(jìn)和老師的親密度，還可以了解到更多有關(guān)學(xué)校及其他部門的信息,，還可以擴(kuò)展公司的影響力,，這樣會(huì)為下一步的銷售工作做準(zhǔn)備,。

不足：

1,、需要提高自身的知識面,，加強(qiáng)小組之間的協(xié)作,。

2,、調(diào)動(dòng)哪些不積極參與的老師,，盡量使每個(gè)老師參與其中;

3,、提高每個(gè)人的控場能力;

四,、下次團(tuán)體活動(dòng)注意事項(xiàng)及流程

開始需帶隊(duì)者引薦,，比如我們是什么公司，是做什么的,，我們今天來做什么,，我們每個(gè)人是負(fù)責(zé)什么的，這樣老師會(huì)對來的這幾個(gè)陌生人,，有個(gè)簡單“面識”。由主持人正式宣布活動(dòng)開始;時(shí)間有彈性,，20分鐘左右都是可控時(shí)間;

首先：由主持人只說明游戲規(guī)則即可,，暫不說<活動(dòng)目的>,先讓老師自己試試(大概2論左右),，這樣會(huì)給老師思想上的認(rèn)知，然后正式開始時(shí),，有協(xié)助人員發(fā)放道具，主持人發(fā)號施令;并且能很好的記住流程;分享時(shí),，圍繞主題的<活動(dòng)目的>進(jìn)行分析;當(dāng)老師積極發(fā)言時(shí)，不急于打斷老師想要表達(dá)的內(nèi)容;

其次,，就是加強(qiáng)和提高我們每個(gè)人的知識和對每個(gè)活動(dòng)的熟悉度;

再次,，就是每個(gè)參加組織的人,，去之前一定要一起碰碰，熟悉道具,，了解<主題目的>,，做好充分準(zhǔn)備。

最后,，結(jié)束時(shí)的總結(jié),，最好能貼近實(shí)際教學(xué)，并引用教學(xué)的理論去概述我們組織活動(dòng)的目的;

總結(jié)：此次教研活動(dòng)整體是成功的，老師的參與是很積極的,，也是很配合的，有較好的活動(dòng)氣氛,，每個(gè)主題活動(dòng)的分享,，總有老師踴躍的分享自己的感受,，也能說出一些在此主題活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生的主題目的，也可以通過次活動(dòng)的學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，老師們還是有收獲的;

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇十二

教學(xué)研究推動(dòng)著教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，在新課程改革的今天,，如何更有效地開展教學(xué)研究，成為一個(gè)新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導(dǎo)的面前,，如何通過有效的教學(xué)研究向廣大一線教師傳遞新的教學(xué)理念?如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學(xué)行為?如何指導(dǎo)校本教研制度的建設(shè)?20__年_月,，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，實(shí)小,、花園、黎明聯(lián)片結(jié)緣以來,，實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，聯(lián)片教研的方式深受學(xué)校和老師的歡迎,。

一,、農(nóng)村學(xué)校教研的劣勢

各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異,，學(xué)校校點(diǎn)多，分布廣,，規(guī)模小，不平衡,，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難,。

1,、老師走出校門難,，如果進(jìn)修校集中搞一次全縣性的教研活動(dòng),，有些教師起早貪黑,，往返要一天的時(shí)間,。而且農(nóng)村教師都是一個(gè)蘿卜頂一個(gè)坑,，找個(gè)帶班看護(hù)的教師都難,?？h內(nèi)尚且如此,，走出縣外就更難了,。

2,、校內(nèi)開展教研難,。由于學(xué)校規(guī)模小,，任教同一學(xué)科的教師人數(shù)少,，缺少研究對象,。有多個(gè)學(xué)科組成的綜合教研組開展的教研活動(dòng),，只能停留在研討教學(xué)環(huán)節(jié)和過程方法上,，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時(shí)，都是隔行如隔山,，相視啞而無言,。其次是信息資源少，由于條件所限,，不用說網(wǎng)上資源,，僅圖書資料也不能滿足教師學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的需求,。

3,、專家到校指導(dǎo)難,。由于校點(diǎn)多、分布廣,、路途遠(yuǎn),，縣或

縣級以上專家很難深入到每個(gè)學(xué)校,。即使專家來到學(xué)校,，如果沒有充裕的時(shí)間聽課評課,，指導(dǎo)就缺少針對性,，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學(xué)行為。

二,、聯(lián)片教研活動(dòng)的簡要回顧

我們?nèi)Ｂ?lián)片,，始于20__年_月,。首先由黎明牽頭,。雖然黎明牽頭,，但沒有開好頭,、帶好頭,。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實(shí)小,。(本輪)

1,、制定計(jì)劃,、如實(shí)運(yùn)作,。

開學(xué)初,，由牽頭學(xué)校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)在的教研計(jì)劃,，教研大致分三項(xiàng)內(nèi)容,。一是對當(dāng)前教育教學(xué)的一些熱點(diǎn)問題,、焦點(diǎn)問題,、難點(diǎn)問題開展論壇研討,。二是在適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)生成績檢測,。檢測時(shí)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一出題,、統(tǒng)一匯總,、統(tǒng)一分析,。三是進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，主要形式是通過聽課、評課,。一個(gè)輪回共七節(jié)課,。(語文1節(jié),、數(shù)學(xué)1節(jié),、英語2節(jié),、科學(xué)1節(jié)、美術(shù)1節(jié),、校本課程1節(jié))尤其是實(shí)小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一課，使聽課教師很震撼,、很感動(dòng),、受益匪淺。學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典中,，受到中華五千年歷史文化的熏陶,，感受母語的厚重與韻味,。更在與文本的對話中，加強(qiáng)了語言的積累,，提高了語文素養(yǎng),，得到了精神和文化的雙重提升,，從而在學(xué)生的心靈深處打下了一個(gè)亮麗的精神底色,，為學(xué)生的語文素養(yǎng),、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

2,、總結(jié)反思,，同伴互評,。首先由作課教師談自己的課后體

會(huì),，反思本節(jié)課的得失,，然后聽課教師討論評議,。(分小組進(jìn)行，人人有發(fā)言的機(jī)會(huì))討論評議時(shí)教師提出平時(shí)在課堂上遇到的疑難問題,，同行間充分的討論交流,，結(jié)合本次所聽課例,，共同探討解決疑難問題的辦法,。

3,、課例評析,、專業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)教師聽課評課情況,，縣進(jìn)修校教研員對課逐一點(diǎn)評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題和疑難問題,，與老師們展開面對面的討論交流,。并結(jié)合課改的新要求,，對老師們進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng),，相當(dāng)于具體而生動(dòng)的現(xiàn)場培訓(xùn)。

三,、聯(lián)片教研的優(yōu)勢和啟發(fā)

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢,，收到了超出預(yù)期的效果,，得到了校長和老師們的普遍贊譽(yù),。

1,、針對性強(qiáng)。聯(lián)片教研活動(dòng)真正以教師為主體,，以課堂教學(xué)所遇到的實(shí)際問題為研究對象,。人人精心備課,，用心用情上課,，研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多，研討的針對性就越強(qiáng),。同行之間坦誠相見,，相互交流和探討,，共同學(xué)習(xí)和提高,?？h教研員針對老師們共同關(guān)注的問題展開研究解答疑難,，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭,。

2、活動(dòng)效率高,。就活動(dòng)時(shí)間來講,，參加聯(lián)片教研的老師可以當(dāng)天返回,，緩沖了教學(xué)矛盾，教師們不再擔(dān)心落下教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)生也不在久久盼望老師的歸來,，學(xué)校也不再為不斷調(diào)課焦頭爛

額，路途近了,，花費(fèi)的時(shí)間少了,。降低了成本,，提高了效率,。不需要長途跋涉,，更多的教師愿意參加活動(dòng)。

實(shí)踐證明,，學(xué)校和老師需要教研活動(dòng),，渴望教研活動(dòng)，歡

迎教研活動(dòng),。我們深深感到,，教研工作必須重心下移,，深入學(xué)校、深入教師,、深入教學(xué)一線。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，構(gòu)建新的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)模式,，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵,。彩虹總在風(fēng)雨后，我們堅(jiān)信,，只要不懈努力,，一定會(huì)迎來基礎(chǔ)教育燦爛的明天。

成功的嘗試滿意的效果

——實(shí)小,、花園,、黎明聯(lián)片教研活動(dòng)感悟

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇十三

聯(lián)片教研活動(dòng)為校本教研開拓了一種新的模式,。通過聯(lián)片教研能有效地增進(jìn)了區(qū)域教育資源的共享,，加強(qiáng)了區(qū)域校際之間的研討交流，加快了我校小學(xué)課程改革的步伐,，為我校小學(xué)教育質(zhì)量的提升起到了促進(jìn)作用。現(xiàn)將活動(dòng)作簡要的總結(jié),。

一,、聯(lián)片教研增進(jìn)了區(qū)域校際之間的交流，達(dá)到資源共享的目的,。

我縣各學(xué)校之間發(fā)展也是不平衡的,，“聯(lián)片”的各校間能夠互相取長補(bǔ)短,，相得益彰,。其中各校的骨干教師在活動(dòng)中充分發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動(dòng)的作用，在教材的解讀,、課堂教學(xué)的把握,、問題的解決等方面發(fā)揮了骨干教師積極的示范作用,。

活動(dòng)中,，廣大教師一致覺得平時(shí)老師們都各自忙自己的，對于教材中的一些具體問題,，教師很少交流，更缺乏有針對性的交流,。聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來，相同的年級,，可交流的內(nèi)容會(huì)更多,，解決問題的措施更具體,、更可行,、更有效,。這樣一來增大了教研的群體，提高了教研的質(zhì)量,。

二,、借助的多媒體房間,，讓聯(lián)片教研向縱深發(fā)展,。

聯(lián)片教研在集中教研活動(dòng)時(shí),，我們力求以課堂展示為載體,，內(nèi)化課標(biāo)理念、提升專業(yè)素質(zhì),。所以我們選用的都是骨干教師的樣板課,，有一定的示范作用。讓執(zhí)教者盡量用課例來詮釋自己對主題的認(rèn)識,，課后再進(jìn)行反思,。聽課老師再結(jié)合課例面對面研討,，使主題研討得以深入，把研究教材,、教法向縱深發(fā)展,。

三、聯(lián)片教研關(guān)注教師的培訓(xùn),，形成“研培一體”。

每一次聯(lián)片教研,，都是在研討的過程中使執(zhí)教教師和聽課教師在聽課,、評課,、磨課,、反思、研討的過程中不斷超越自己,。其實(shí),，這是一個(gè)很好的培訓(xùn)過程,，教師無論在教學(xué)思想,、理念還是教學(xué)的方式方法上都能在較短時(shí)間內(nèi)得到不同程度的提升,。因?yàn)槲覀兌家S時(shí)關(guān)注教學(xué)中的實(shí)際問題;關(guān)注青年教師的培養(yǎng);關(guān)注教師教學(xué)基本功;關(guān)注課程實(shí)施創(chuàng)新;關(guān)注以有效教研,，促進(jìn)有效教學(xué),。老師們對這種“草根式”教研方式非常認(rèn)同的,。活動(dòng)中我們體會(huì)到這種理論與實(shí)踐融合在一起的培訓(xùn)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種坐在一起的“聽課式”培訓(xùn),。因?yàn)榻處焻⑴c的積極性高,，教師的收益更大,，真正達(dá)到“研培一體,，省時(shí)省力”的效果。

四,、存在問題,。

聯(lián)片教研還需進(jìn)一步在“研”上下功夫,。每一次聯(lián)片研討時(shí)，一些教師面對不熟悉的面孔略有拘束,，擔(dān)心自己說不好被別人笑話,，只想聽人家說，另外,，研討前一些教師準(zhǔn)備不充分,，致使研討深度不夠或者只唱贊歌,，評課也出現(xiàn)了說套話,、針對性不強(qiáng)的現(xiàn)象。這種想象值得我在下學(xué)期的聯(lián)片教研中思考：是不是要引導(dǎo)教師研討前充分準(zhǔn)備?有沒有必要提前把執(zhí)教者的教案下發(fā)?有待今后工作中不斷改進(jìn),。

五,、今后的努力方向。

1,、及時(shí)總結(jié),，積極推廣經(jīng)驗(yàn),。

聯(lián)片教研工作在實(shí)施過程肯定存在著這樣或那樣的問題,，而正是在解決這些問題的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推廣成功經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)聯(lián)片教研活動(dòng)的廣泛和深入的開展,。

2,、關(guān)注課程改革密切聯(lián)系實(shí)踐。

聯(lián)片教研是順應(yīng)課程改革的產(chǎn)物,，必須服務(wù)于課改,，服務(wù)于教育實(shí)踐活動(dòng),。必須從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的具體而且?guī)毡樾缘膯栴}展開研究,，探索有效解決問題的方式與方法,，進(jìn)而促進(jìn)聯(lián)片教研的有效開展,。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇十四

圍繞“寫話”這一教研主題,，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析,。我蜜摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，采取“教學(xué),，反思,，再教學(xué)，再反思”的方式進(jìn)行深入研究,。

通過觀課看錄像,，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆,，快快樂樂作文”為追求,，努力構(gòu)建真、實(shí),、活的習(xí)作教學(xué)課堂,。

教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng),、說寫結(jié)合,、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá),。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,，學(xué)生聽;老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,，變單一課型為多元課型相結(jié)合,。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課,。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)，以提高學(xué)生寫作興趣,，使學(xué)生獲得豐富,、新鮮素材的課型。教師把活動(dòng)帶入課堂,，也把學(xué)生帶出課堂開展活動(dòng),。包括觀察課，材料積累課,，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課,。

2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求,，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo),，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型,。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,，使學(xué)生的表達(dá)多樣化，情趣化,。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,，教師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級、不同類型,、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求,，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。

4.佳作欣賞課,。就是對教材中,，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,，詞句的欣賞，情感的體味,，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo),。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)崳瑥亩J(rèn)識到低年級作文,，要提早訓(xùn)練,，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步,，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁,。還要選擇學(xué)生感興趣的,，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容,，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂學(xué)、樂說,、樂寫,，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂趣,。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué),。

使我也體會(huì)到：“我一味地追求單元作文的完整性，而忽略了課堂作文教學(xué)的完整性,?！?/p>

教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)科的繁榮借助于教育科研,，教師的生命力來自教育科研,。本學(xué)期語文教研組的教課研活動(dòng)開展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí),。教科研活動(dòng)的蓬勃開展,，不僅讓教師迅速成長，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升,，教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動(dòng)式對話的氛圍,，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變,。

總之，成績只屬于過去,，并不代表未來,，在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點(diǎn),，對癥下藥，變換教學(xué)思路,，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率,。

教學(xué)研究的路是永無止境的,，我們相信,，如果我們能將這樣的追求堅(jiān)持下去教師與學(xué)生共同進(jìn)步，都有一定得收獲,。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇十五

本學(xué)期,，我們信息技術(shù)教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，并且不斷更新知識,、提高自身素質(zhì)，圍繞學(xué)?！耙該P(yáng)長教育思想為基礎(chǔ),，確立揚(yáng)我之長工作策略”開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)研討和教育技術(shù)應(yīng)用研究，電教工作達(dá)到預(yù)定目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理,。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織,、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理,，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動(dòng)方案,，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄,、活動(dòng)紀(jì)要。

二,、以課堂教學(xué)為抓手,，提高課堂效率。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會(huì)其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課,、互相聽課,、交流體會(huì),，說課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作,，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽,。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課,、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行,，并同時(shí)請專家,、教師共同評比，最后評出秀的教師參加市比賽,。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng),，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動(dòng)”,。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽,。同時(shí)在今年_月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會(huì),，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng)。

(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成,。

(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改,，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn),，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器，盡限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績。

(6)以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng),，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),，創(chuàng)建豐富的校園文化,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),、維護(hù)和管理工作勢在必行,。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“_”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想,、目標(biāo)和任務(wù),。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識,、新問題層出不窮,。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障,。

(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，通過購置、研發(fā),、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

(4)堅(jiān)持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生,、教師,、家長服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒有,，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效,、快捷,、安全、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,，家長的百寶箱，教師的好幫手,。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收,，，對學(xué)校進(jìn)行自查,。查看相關(guān)的材料,，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器,、制作學(xué)校網(wǎng)頁,，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定,。

四,、搭建信息的舞臺(tái)，走進(jìn)多彩的世界,。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng),。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長了知識,，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣,，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力。孩子們在親身參與中,，展示了才華,，體驗(yàn)了成功,。

(2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求,，豐富學(xué)生的暑假生活,，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,，根據(jù)自己的愛好,、特長制作個(gè)人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”,。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù),，獲取、處理,、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步,。

(3)走出教室,，走向?qū)嵺`，于_月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動(dòng)”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備,，當(dāng)一回小記者,，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng),，從而限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能,，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，增加對社會(huì)的責(zé)任感,，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園,。

(4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能,，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng),，10同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽,，一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎(jiǎng),。

(5)為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息,，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng),，受益于西河中學(xué)網(wǎng),，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園,，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動(dòng),。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝,、星星火炬,、校本劇場、英語你我他,、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色,，確定相應(yīng)的欄目,。

這一學(xué)期，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評,。但是檢查起來,，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少,。今后，我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇十六

本學(xué)期,，學(xué)校在上級主管部門的關(guān)心支持下與學(xué)校各位教師的努力配合下,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn),，以深化教研和科研為動(dòng)力,，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為抓手,，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高,。

一、積極推進(jìn)課程改革,。

搞課程改革,，態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥,，作風(fēng)扎實(shí),，工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中,，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對"實(shí)施課程"的指導(dǎo),。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，立足校本培訓(xùn),，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》,、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件，通過學(xué)習(xí),，明確新課程的指導(dǎo)思想,、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等,。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究,。配合鎮(zhèn)縣有關(guān)部門,，重點(diǎn)進(jìn)行新課程任課教師的上崗培訓(xùn)，今秋,，對全學(xué)區(qū)的起始年級堅(jiān)持做到先培訓(xùn),，后上崗,，不培訓(xùn),，不上崗,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念,、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為,。

3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,，使教師,、學(xué)生、家長和社會(huì)各界形成課程改革的共識,，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍,，配合區(qū)教育科組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研，認(rèn)真做好對新課程學(xué)習(xí),、宣傳以及實(shí)施情況的總結(jié),。

二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此,，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：

1,、開學(xué)初要求語數(shù)老師列出本班被輔導(dǎo)對象，根據(jù)本班的實(shí)際情況,，找出存在的問題,，分析問題的根源。加大培優(yōu)輔差力度,，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策,，使后進(jìn)生取得了進(jìn)步,。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,，在備,、教、改,、輔,、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范,，落到實(shí)處,。

備課,，必須在依綱扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案，堅(jiān)決杜絕上無準(zhǔn)備之課,。新任教師備課要寫詳案,，每位教師超前一周備課。

上課,，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法,，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí),，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。本學(xué)期每位教師聽課15節(jié)以上，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課20節(jié)以上,。

作業(yè)布置有明確性和針對性,，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量,，及時(shí)檢查,、批改、講評,。

認(rèn)真組織期中考試和期末考試,，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教師認(rèn)真做好閱卷,、分析,、講評工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、抓好教研組建設(shè),，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作,。教研組長認(rèn)真組織教研活動(dòng),，做到了時(shí)間、地點(diǎn),、人員,、內(nèi)容,、主持人"五落實(shí)"。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、匯報(bào)課,、示范課、研討課等公開課,，人人參與聽課,、評課，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

4,、精心準(zhǔn)備,，切實(shí)做好自身的教學(xué)工作，我處加大了教學(xué)調(diào)研的力度,，對部分年級,、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看,、測,、問等形式。聽：即聽隨堂課;看：即看教師的備課筆記,，作業(yè)批改;測：即是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測;問：即問卷調(diào)查,，了解教育教學(xué)中突出的問題。

5,、抓好特色教育,，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長,。舞蹈,、繪畫、書法,、鼓號隊(duì)等興趣班,，既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與,，又抓了提高層,，并在各類競賽中獲獎(jiǎng)。

本學(xué)期,，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下,，我校既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇,。我們搶抓機(jī)遇,，上下一心,，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn),，共創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面,。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇十七

本學(xué)期,生物學(xué)科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂教,，以教書育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的163高效教育,、打造高效課堂活動(dòng)中取得了較好的成績,。進(jìn)一步提升了青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，使青年教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新的層次,，進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式,，并且在教育教研方面有所突破;嘗試對新時(shí)期教研模式的探索，利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái),，拓展生物教師的研修空間,，提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和生物競賽活動(dòng)，抓好分層教學(xué)和導(dǎo)師制,。本學(xué)期的工作,，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

一、明確工作目標(biāo),，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)初,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開了學(xué)科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃,。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工,。每兩周舉行一次年級組活動(dòng)，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定活動(dòng)主題,。

二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行,。

各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還能注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，有的還進(jìn)行雙重備課,。根據(jù)本科的特點(diǎn),，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高,。

三,、積極參與教研教改活動(dòng)。

年級組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請教教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn),，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識,、新方法，互相學(xué)習(xí),、共同提高,。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法,、研究教材內(nèi)容,，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文,、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作,、生物競賽等方法和資料的搜集,。各組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,。討論分層教學(xué)的得失和導(dǎo)師制的體會(huì),。

四,、第二課堂活動(dòng)熱烈有序地進(jìn)行。

生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍,，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制,。基本是每周一節(jié),，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，深化學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂,，讓他們進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣,。使他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固興趣,、發(fā)揮特長,，為他們學(xué)好生物競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的

基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件,、神州飛船上載有哪些生物,，有何影響等。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績。

六,、生物分層教學(xué)反思

(一)課堂教學(xué)活動(dòng)要分層

1,、教師要認(rèn)真鉆研大綱、教材,，確定二維目標(biāo),，即指令性目標(biāo)和指導(dǎo)性目標(biāo)。語文教材中的知識目標(biāo)和能力目標(biāo),，在編排上一般都是從易到難，由淺入深,，有分解到綜合的,。教師在分解教學(xué)目標(biāo)時(shí),，就應(yīng)特別注意“了解掌握欣賞理解擴(kuò)展”等用語的不同水平，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。當(dāng)然在確定二維目標(biāo)時(shí),，也應(yīng)有一定的彈性，留有余地,，讓學(xué)生自主選擇,，力爭較高目標(biāo)。

2,、教師要認(rèn)真分析學(xué)生,。在確定教學(xué)目標(biāo)前要了解學(xué)生的知識水平，認(rèn)知能力,，適合什么樣的教法,，找到差別，才能把握知識的難易度,，做到因材施教,，量體裁衣。

3,、教學(xué)過程應(yīng)堅(jiān)持面向中等,，兼顧優(yōu)差生的原則。二維目標(biāo)中分別有深淺之分,，對較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決,，較易的問題留給后進(jìn)生。例如高中語文第二冊《邊城》(節(jié)選),，課后練習(xí)的三個(gè)小題,，“對主題的理解，了解小說情節(jié),，找出前后照應(yīng)的句子”,，可要求中下生做，“分析環(huán)境描寫是如何表現(xiàn)人物心理的”可要求中上生做,，另外可擴(kuò)展,，如你最喜歡的人物是誰?翠翠的命運(yùn)如何?(續(xù)寫)要求愿意做的做。

(二)課外輔導(dǎo)要分層

1,、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。集體輔導(dǎo)主要面對中等生，以鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的,，針對課堂上大多數(shù)同學(xué)感到困難的重難點(diǎn)問題,，仔細(xì)加以解決。個(gè)別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)生和差生,，分別給他們“吃小灶”,。例古代詩歌賞析,，要求優(yōu)生不僅理解內(nèi)容，而且賞析詩歌的寫作技巧等,，如理解王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的意境，理解“憑誰問：廉頗老矣,，尚能飯否?”這個(gè)句子的深刻含義,。要求后進(jìn)生了解詩歌的內(nèi)容和詩人的思想感情是基礎(chǔ)。

2,、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,。教師在課堂上進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥、個(gè)別啟發(fā)和個(gè)別糾正是必要的,，也是應(yīng)該的,。課堂解決不了的問題，應(yīng)該在課后及時(shí)解決,。

(三)作業(yè)設(shè)計(jì)要分層

無論課堂作業(yè)還是課外作業(yè),，切忌一刀切。否則,，優(yōu)生覺得吃不飽,，他們的智力發(fā)展就會(huì)受到抑制，容易產(chǎn)生自滿情緒;而差生就會(huì)覺得壓力太大,，對學(xué)習(xí)目標(biāo)望而生畏,，失去學(xué)習(xí)的信心。為此,，應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級作業(yè)法,。例如根據(jù)我班實(shí)際《六國論》必做題是：背誦全文，辨析一詞多義和詞類活用;選做題是：歸納本文的古今詞語的意義,、句式,，賞析寫作特色，結(jié)合歷史說明六國破滅的原因等,。得法,、得體和得力的練習(xí)能喚起并強(qiáng)化已學(xué)知識，誘發(fā)追求新知識的欲望,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,。

總之，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如?dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計(jì)精細(xì)化問題，如何高效利用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)進(jìn)度的問題,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等

七、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中,，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力爭取更大的進(jìn)步

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇十八

我們小學(xué)在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,憑借著全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組全面落實(shí)縣教育局的工作部署,，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的“高效課堂”為契機(jī),，牢固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性,，促進(jìn)教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式、管理方式,、評價(jià)方式的根本改變,，提高課堂效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo),，打造“理念先進(jìn),、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理,、氛圍和諧,、質(zhì)量提高”的高效課堂。

二、工作目標(biāo)

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

2.積極推行“高效課堂”教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂,。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，扎扎實(shí)實(shí)開展有效教學(xué)。

4.堅(jiān)持集體備課,，備實(shí)用性教案,。

5.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，“減負(fù)”增效,。

7.加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作,，積極撰寫教學(xué)心得小論文。

三,、主要措施

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”,。組織教師進(jìn)行新課改的理論學(xué)習(xí)和研究,，更新教學(xué)觀念。

(1)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,。

(2)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料,。

(3)學(xué)習(xí)“高效課堂”的22條標(biāo)準(zhǔn)。

本組教師積極研讀各種教育理論專著;關(guān)注教育科研重點(diǎn),、熱點(diǎn)問題;組織廣大數(shù)學(xué)教師配合學(xué)校的“營造書香校園,、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”讀書活動(dòng),。本學(xué)期,，我校已經(jīng)把電子白板的學(xué)習(xí)和使用正式納入正常的課堂教學(xué)中。讓先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù),，增色,，促高效課堂的構(gòu)建，促有效教學(xué)的達(dá)成,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行新課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。讓數(shù)學(xué)課堂真真切切地有“疑”有“探”,，凸顯：和諧,、自主,、合作、參與和創(chuàng)新,。廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，主要有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課,、師徒結(jié)對子指導(dǎo)課,，同課異構(gòu)常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課,，在聽評課活動(dòng)中互相取長補(bǔ)短,，借鑒提高。

3,、今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)。按照隨機(jī)原則,，只在每天早上通知要被聽課的教師,，即時(shí)就進(jìn)行聽課活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中,，老師們展示出來的是真真實(shí)實(shí)的功夫,，是實(shí)實(shí)在在的課堂，既對老師的教學(xué)提出了更高的要求,，又發(fā)現(xiàn)了平時(shí)教學(xué)中存在的問題,，有利于我們查找不足，分析原因,，探索對策,，提高質(zhì)量。同時(shí)教師感受不同的授課風(fēng)格,，在鑒賞中尋找差異,，在比較中學(xué)習(xí)特性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西,，達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能,，張揚(yáng)個(gè)性，從而追求異中有同,，同中求異的境界,。

4、加強(qiáng)集體備課,。依據(jù)縣教研工作常規(guī)中的要求,，做到了集體備課常態(tài)化。一是每學(xué)期開課前進(jìn)行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集

體備課,，對本冊教材進(jìn)行全面解讀,，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行商討，形成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。二是每單元一次集體備課,，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補(bǔ)救措施，并就本單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)思路特別是疑難問題等集中進(jìn)行討論,，形成課時(shí)教學(xué)共案。研課式集體備課,。我們按主備人拿出課標(biāo)解讀,、教材導(dǎo)讀意見、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標(biāo)的定位,、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)思路——個(gè)人根據(jù)自己班級的學(xué)生實(shí)際寫出具體教案,。這樣的備課形式保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。

5,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，以期“減負(fù)”增效。規(guī)范學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量,，但求質(zhì)量,。

6、開展常規(guī)教研和專題教研活動(dòng),。

(1)搞好每周一次的教研活動(dòng),。

(2)每位教師要積極聽課，并做好聽課記錄,。

(3)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究,，指導(dǎo)與服務(wù)，及時(shí)幫助教師解決教學(xué)中存在的各種問題,。

(4)圍繞本學(xué)期上的示范課,、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點(diǎn)：

一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個(gè)問題

二是能在規(guī)定的課例中提出一個(gè)亮點(diǎn)

三是每個(gè)人亮出一個(gè)教學(xué)的妙招,。

四,、特色活動(dòng)：

1.小黑板，讓我們感受到了輔助設(shè)施為我們的課堂教學(xué)帶來的新

變化：讓省時(shí)成為可能,，讓有效教學(xué)成為可能,，讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話。

2.同課異構(gòu),，讓我們看到了常態(tài)課的精彩,。

一分耕耘,，一分收獲。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中都取得了不同程度的進(jìn)步。

當(dāng)然,，教育工作總是苦樂相伴,，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,?！靶邪倮镎甙刖攀保诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中,，我們還會(huì)本著“勤學(xué),、勤思、善研,、務(wù)實(shí)”的原則,，大膽探索，不斷創(chuàng)新,，一如既往，再接再厲,，以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換來更好的發(fā)展,，爭取讓我們的教研工作百尺竿頭,，更進(jìn)一步。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇十九

我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,，正在不斷地從封閉走向開放,，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,，在改革開放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召,，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù),。

一,、充分認(rèn)識教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性

說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了,。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題,。

具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。

其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。

第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作,。

因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來,，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來，我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南,、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級進(jìn)行了石材,、草編、花布,、紙藝,、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇二十

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20__年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排,，加強(qiáng)教學(xué)研究,、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)指導(dǎo),，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況,，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題,，積極參與教育教學(xué)改革,，開發(fā)校本課程。以教研活動(dòng)為突破口,，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞“科研興校,、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革,，取得了很大的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：

一、取得的成績

(一)認(rèn)真貫徹落實(shí)“三認(rèn)真”管理,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo),、和新課程理念等教育理論,。加強(qiáng)教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”,、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”管理,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況,，讓精通計(jì)算機(jī)熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課,，并把備課成果交到教導(dǎo)處，由教研組組織學(xué)習(xí);開學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全,，是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行備課,，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”,、“學(xué)生情況分析”,、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,，重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒有備課,。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高,。

2,、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控,。同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的觀摩課活動(dòng),，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性,，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論,，為上課的老師出謀劃策,，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步,，老師的教學(xué)能力也得到了提高,。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè),、作文,。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性,?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè),、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。對作文的批改,，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定,，要求必須做到既有橫批，又有眉批,。特別是對青年教師,，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法,。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，不斷增強(qiáng)教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。

1,、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理,。開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘,、績效考核,、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會(huì)議、教研組長會(huì)議及教師代表會(huì)議,，多次張貼公示征集教職工意見,，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制,，力爭做到民主化,、制度化和科學(xué)化。

2,、抓好教學(xué)常規(guī),，注重過程管理。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),，嚴(yán)肅紀(jì)律,，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科,。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文,、一篇教學(xué)個(gè)案,、一篇說課稿、每周一篇教學(xué)反思,。教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查,，并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，對不完成任務(wù)的老師給予通報(bào)批評,，并要求整改，把工作落到了實(shí)處,。同時(shí)學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測,，月考、中期測試和期末考試相結(jié)合,，及時(shí)掌握各班,、各科、各教師教學(xué)效果,，注重分析,，提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考,，還是期中,、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場,、老師交叉監(jiān)考,、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷，同時(shí)要求各科任教師認(rèn)真命題,、評卷,，并做好試卷分析、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計(jì),，考試結(jié)束后把各科試卷收集,，形成學(xué)校的習(xí)題庫，效果顯著,，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢,。

3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。著重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動(dòng),。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生特長培養(yǎng)，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中,，語文組開展了演講比賽,、朗讀比賽、征文比賽,，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽;數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識競賽;英語組開展了英語書法比賽,、口語比賽，還參加市,、省的農(nóng)村英語口語比賽,，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎(jiǎng);藝術(shù)組開展了書法比賽、繪畫比賽,、文藝匯演;政史地組開展了歷史知識和時(shí)事政治競賽,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生展示才能;課間藝體組組織了豐富多彩的活動(dòng),，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步,、籃球比賽、跳繩比賽,、文藝匯演,、展示美術(shù)作品等興趣活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力,，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

(三)加強(qiáng)教研活動(dòng)，組織教師開發(fā)校本課程,。

教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課,、聽課、評課,、議課,，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課,，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚,，老師們的感悟是共同提高了。

1,、加強(qiáng)片區(qū)及各教研組教研活動(dòng),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動(dòng),，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié),，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié),，每位任課教師至少上一節(jié)公開課,，各教研組隔周開展教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，開展評課,、議課活動(dòng)，并要求各教研組做好活動(dòng)記錄,，作為學(xué)?？冃Э荚u的依據(jù)之一。其中,，語文組組織開展15節(jié)公開課,、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課,、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，物理組組織開展6節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，生化組組織開展5節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，、政史地組織開展10節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),。

另外,，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動(dòng),，市二中趙忠,、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動(dòng),，這次活動(dòng)的成功開展,，對我校今后教研工作的開展意義重大。

2,、組織教師開發(fā)校本課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,，學(xué)校組織語文組的盧清清,、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長,、吉家聰,、盧運(yùn)磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識匯總，編成我校的校本課程,，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書,，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，為學(xué)習(xí)初中知識夯實(shí)基礎(chǔ),。

(四)開展“師徒配對”及“傳、幫,、帶”活動(dòng),，加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，促進(jìn)青年教師的迅速成長,。

一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo),，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓,。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳,、幫、帶”活動(dòng),。開學(xué)初,，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點(diǎn)評,，落實(shí)好“傳,、幫、帶”活動(dòng),，把工作做好做實(shí),，促成了年輕教師迅速成長。

加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度,、堅(jiān)持“走出去,，請進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢,，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作,，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)，我們還組織教師外出學(xué)習(xí),，積極鼓勵(lì)青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng),，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念,，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師多上公開課,、研討課,，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長。本學(xué)期,，鐘萬星副校長到海口市白駒中學(xué)掛職學(xué)習(xí);符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會(huì);符玉松,、盧清清,、盧運(yùn)師等幾位老師參加招考研討會(huì);盧亮請、符欲俊等年青教師到?？谝恢新犝n;王萍二,、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn);英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)等等。

(五)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

本學(xué)期,，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理,，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫,，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平,，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來喜報(bào)頻傳,，成果累累,，在各級各類學(xué)藝競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績。其中,，符秀平老師參加海南省遠(yuǎn)程教育說課比賽獲得二等獎(jiǎng);吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎(jiǎng);蔡理城,、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎(jiǎng);麥名蘊(yùn)同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名;學(xué)校體操隊(duì)參加市陽光運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名;學(xué)?；@球隊(duì)參加市中學(xué)生籃球比賽,，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評,。

(六)做好其它教務(wù)工作,。

教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的,。本學(xué)期,，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,，還組織各班班主任做好學(xué)生成績,、學(xué)籍登記等工作,，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計(jì)劃在有條不紊地開展,。

二,、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。

(一)存在的問題

1,、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題,，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤,。

2、在作業(yè),、作文檢查中,，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如,，九年級語文,，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的,、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解,，需要花大量的時(shí)間,。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè);作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批,，又有眉批”的要求批改，個(gè)別老師的批改過于簡單等等,。

(二)采取的措施及今后努力的方向,。

針對以上存在的問題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求,，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中,，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢,，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平,。

1、不斷完善教學(xué)教研管理機(jī)制,，提高教導(dǎo)處的管理水平,，做到分工明確，責(zé)任到人,，力爭把工作做細(xì),、做好,、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作,，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處,，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué)、更規(guī)范,、更有效,，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力，自覺地做好本職工作,。

2,、針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式,，在七,、八年級中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20__年秋季全面鋪開,，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺(tái),，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇二十一

一,、校本教研

1,、組織兩次次教研組活動(dòng)。第一輪采用分周,、分學(xué)科同步推進(jìn)的方式,，讓每個(gè)星期都有研討活動(dòng)。第二輪采用集中研討,，打分考評的方式,，科學(xué)評價(jià)每位教師的教學(xué)能力，為xx鎮(zhèn)電子白板優(yōu)質(zhì)課推薦選手,，選出xx老師參加中心?；顒?dòng)，取得不錯(cuò)成績,。

2,、做好示范引領(lǐng)，推動(dòng)教師相互學(xué)習(xí),。

3,、課例分析、教材解說,、教研組活動(dòng)資料齊全,，以活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

4、存在問題：個(gè)別教師對教研活動(dòng)不夠重視,，準(zhǔn)備不扎實(shí),，多媒體使用效率低下。教師教研氛圍不濃,，部分學(xué)科教師聽課不到,，講課應(yīng)付，以練習(xí)課應(yīng)付教研活動(dòng),。要想方設(shè)法在工作有效性上多想想辦法,。

二、“三個(gè)一五件事”常規(guī)教研活動(dòng)開展有效

1,、通過閱讀李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》一書,，尋找破解教師職業(yè)倦怠的方法，尋找教學(xué)與學(xué)生成長的有效結(jié)合點(diǎn),，為提高教師教育理念,，增強(qiáng)實(shí)施能力奠定基礎(chǔ)。

2,、發(fā)揮結(jié)對聽課活動(dòng)作用,。全體教師按時(shí)完成中心校聽課任務(wù)，同時(shí),，印發(fā)教師業(yè)務(wù)能力提高記錄本,，詳實(shí)記錄自己的教學(xué)成長歷程。

3,、結(jié)合專業(yè)閱讀,，突破教學(xué)上的一個(gè)問題，力求課堂瘦身,，改進(jìn)課堂教學(xué),。平時(shí)，注意做好低效教學(xué)問題的記錄與梳理,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。12月份,，我們組織了低效教學(xué)問題研討活動(dòng),，每位教師匯報(bào)了本學(xué)期對于低效問題的實(shí)踐情況，取得的成果,，講出自己的困惑,，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打好了基礎(chǔ)。

4、開展曬課活動(dòng),，業(yè)務(wù)測評活動(dòng)定位準(zhǔn),，效果好。

5,、存在問題：平時(shí)教研活動(dòng)不夠?qū)嵲?，部分教師結(jié)對聽課通過看教案寫聽課記錄，失去了活動(dòng)的意義,。下期將在檢查上尋找提高效率的方法,，向落實(shí)要質(zhì)量。

三,、抓好小組合作學(xué)習(xí),，促進(jìn)課堂高效

1、設(shè)計(jì)好小組培訓(xùn)內(nèi)容,，每個(gè)月都能夠根據(jù)不同年級段設(shè)計(jì)適合本年級的培訓(xùn)目標(biāo),，同時(shí)，重點(diǎn)做好五姿及良好習(xí)慣的培養(yǎng)工作,。

2,、按時(shí)組織好對小組合作學(xué)習(xí)的評價(jià)與激勵(lì)。每周,，對冠軍,、亞軍小組及優(yōu)秀個(gè)人通過升旗,、班會(huì)進(jìn)行表揚(yáng),。每月，評出月冠軍,、亞軍小組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力,。

3,、存在問題：各班小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)程度參差不齊，四,、五年級的活動(dòng)開展扎實(shí)有效,，效果明顯，但是其他班級工作浮于表面,，并沒有在小組長的培養(yǎng)上,，提高小組長能力上做很多工作，導(dǎo)致教師自己工作多,，班級管理,，教學(xué)活動(dòng)效率低下。

四、書香校園建設(shè)

1,、積極動(dòng)員學(xué)生購買或者合買《隨文增量閱讀1+1》,、《讀老子學(xué)成語》，為閱讀教學(xué)的有效開展,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，開展好快樂閱讀日奠定基礎(chǔ)。

2,、通過開展古詩背誦檢測活動(dòng),，有效落實(shí)了300首古詩的積累目標(biāo)。

3,、通過手抄報(bào),、整本書推薦提高學(xué)生的動(dòng)手能力和概括能力，提高學(xué)生閱讀水平,。通過“秋在我心中”習(xí)作競賽活動(dòng),，提高學(xué)生的寫作能力。

4,、存在問題：在閱讀課的課堂教學(xué)上不夠規(guī)范,，只是一味讓學(xué)生讀書，缺少必要的指導(dǎo)與反饋,。

五,、平時(shí)業(yè)務(wù)檢查

1、本期共進(jìn)行四次月業(yè)務(wù)檢查,，十五次周期備課檢查,。絕大部分時(shí)間總出現(xiàn)教師不能夠按時(shí)上交資料的情況。主科教案備課質(zhì)量明顯提高,，教學(xué)反思到位,，扎實(shí)有效。

2,、作業(yè)批改質(zhì)量差距明顯,，作業(yè)整潔度、準(zhǔn)確率,、補(bǔ)改,、補(bǔ)錯(cuò)等差距明顯，從作業(yè)批改與要求上可以看到教師的敬業(yè)精神,，工作要求的態(tài)度與差距,。

六、質(zhì)量分析

1,、本期扎實(shí)準(zhǔn)備,、舉行了期中考試總結(jié)，讓每位教師能夠明確從試卷中暴露出來的問題，更好進(jìn)行好后期的教學(xué)工作,。

2,、存在問題：教師試卷分析不夠規(guī)范，對問題成因認(rèn)識不清,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生只是以“有的,、部分”等含糊的詞藻概括，沒有按照學(xué)校要求做到找準(zhǔn)小題,，找準(zhǔn)出錯(cuò)的學(xué)生,，失去了試卷分析的作用，讓總結(jié)效果大打折扣,。在今后的工作中,，要進(jìn)一步規(guī)范要求，落實(shí)好效率,、效益第一的思想,。

五、學(xué)校工作

1,、9月份的一年級學(xué)籍建立工作在焦娜娟老師的協(xié)助之下順利完成,，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。讓以后的學(xué)籍建立少走彎路,。同時(shí),，不斷督促家長完成了本期三個(gè)學(xué)生的復(fù)學(xué)手續(xù)，兩個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)出手續(xù),，七個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)入手續(xù),。學(xué)籍管理現(xiàn)在做到了學(xué)籍與學(xué)生統(tǒng)一。

2,、10月份學(xué)習(xí),、協(xié)助教師順利完成了國家信息錄入,。此項(xiàng)工作任務(wù)大,，項(xiàng)目多，自己不斷從師訓(xùn)群中去學(xué)習(xí),，基本掌握了操作方法,，順利完成任務(wù)。

3,、10月份,，按時(shí)完成了年報(bào)工作，在接到通知后,，加班加點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，確保真實(shí)、正確。

4,、11月份,，督促完成了xx省繼續(xù)教育信息錄入工作。

教研活動(dòng)總結(jié)結(jié)尾 教研活動(dòng)總結(jié)小標(biāo)題篇二十二

本學(xué)期二年級語文教研組以學(xué)校的年度工作計(jì)劃為指導(dǎo),，結(jié)合哦饜足的實(shí)際情況,，扎扎實(shí)實(shí)開展了有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高了本組語文教師的教育教學(xué)水平,。

一,、 圍繞選題，開展校本教研,。

本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí),、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評價(jià)的探究,、教學(xué)評價(jià)的研究,，以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。將這四方面的研究內(nèi)容分散到各個(gè)月,，并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行備課和評議,。

二、 抓住契機(jī),，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

開學(xué)初,，“好習(xí)慣伴我行”啟動(dòng)儀式在我校舉行，我們以此為契機(jī),，在平常的語文教學(xué)中加強(qiáng)了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢外，我們還結(jié)合二年級的特點(diǎn),，加強(qiáng)了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),。眾所周知，課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性,，因此,，我們教研組不僅充分利用中午的讀書時(shí)間，還開辟了讀書指導(dǎo)課,、讀書交流課,，開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動(dòng)，印制了閱讀量統(tǒng)計(jì)表,，家校配合,，對學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，評選了閱讀小明星,。

此外,，我們教研組這學(xué)期還加強(qiáng)了對培養(yǎng)學(xué)生說話,、寫話能力的研究，每周拿出一節(jié)語文課作為寫話課,，每月進(jìn)行一次寫話教學(xué)的交流和研討,。

三,、 教科研結(jié)合,，促進(jìn)課題研究的教學(xué)化,、常規(guī)化。

我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點(diǎn)課題——“開發(fā)利用課程資源,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”課題組的成員,。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題，圍繞子課題開展了一系列語文實(shí)踐活動(dòng),。除了參加課題組的例會(huì)外進(jìn)行研討和交流,，還將此課題作為我們教研組研究的課題，將課題的學(xué)習(xí)和研討引進(jìn)我們的教研活動(dòng)時(shí)間,，促進(jìn)了課題研究的教學(xué)化,、常規(guī)化。

本學(xué)期,，在鎮(zhèn)江市案例評選中楊妍老師獲一等獎(jiǎng),，徐俊英老師獲三等獎(jiǎng)，在市教科研論文評選中周艷老師,、徐俊英老師獲三等獎(jiǎng),。

反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績,，但也還存在著很多不足,，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。