報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

組織讀書活動的總結(jié)報告篇一

從一年級的《三字經(jīng)》到二年級的《小學生必背70首古詩》,，從三年級的《論語》、《孟子》到四年級的《老子》,，每學期堅持帶領孩子經(jīng)典誦讀。

《老子》一書更是不好理解,，讀起來很拗口,。我們幾個語文老師一商量,，從中精選了一部分內(nèi)容，打印出來,，人手一份，讀起來也方便了,。

孩子們雖說不能完全理解，可是也能在多次誦讀之后背下來,。在朗朗的誦讀中，我們的經(jīng)典文化會潛移默化地在孩子的心中扎根,。

二,、陶醉在報紙中,。

每周三下午第三節(jié)是學校規(guī)定的讀報時間。第二節(jié)課間,，小干部發(fā)下報紙,，有的孩子就開始尋找自己喜歡的內(nèi)容,，津津有味地讀起來。學習報的內(nèi)容貼近學生的生活,，孩子們能讀懂。因此,，給孩子們十五到二十分鐘時間,，讓孩子們靜靜地自讀,。再用十來分鐘時間交流讀報的收獲,。

三、享受午讀的快樂,。

低年級的時候，午后我給孩子們讀書,。后來培養(yǎng)了幾個孩子給大家讀故事。這學期,，先讓武帥彤給大家讀《西頓動物記》,，接著武帥彤又把自己喜歡的書《火鞋和風鞋》講給大家聽,。武帥彤還沒有講完，崔學誠積極要求給大家講《笑貓日記》,。這就是影響，潛移默化的影響,。這說明營造的讀書氛圍帶動了一部分孩子，他們也開始愛讀書了,。我暗自高興，欣然答應了孩子的要求,。后半學期,，崔學誠給大家講《笑貓日記》，學期結(jié)束了,，還沒有講完，我建議大家暑假看完,。可喜的是又有人開始排隊了,，祁宣瑋毛遂自薦,，崔學誠講完之后,，他也想給大家講故事。

孩子對孩子的影響,。讓讀書的孩子展示自己，帶動更多的孩子讀書,。期盼能在這些孩子的帶動下，更多的孩子能不知不覺愛上讀書,。

四、在書中淘金,。

詞句是語言的材料,，孩子們心中沒有豐厚的語言積累,，想讓孩子們寫好作文恐怕是空談。巧婦難為無米之炊,。因此，不僅鼓勵孩子們每天堅持讀書,，還引導學生讀書的時候，發(fā)現(xiàn)四字成語,，比喻、擬人,、排比等句子,，摘抄下來，多讀幾遍,，能背會更好。

孩子們在書中淘出真金,，那才是真正的閱讀,，那樣的閱讀收獲才更大。

組織讀書活動的總結(jié)報告篇二

我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在家庭,、社會、學校營造熱愛讀書,、支持讀書、尊重讀書,、讀書光榮的良好氛圍,，激發(fā)讀書熱情,，感受讀書快樂,。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習慣,，讓書香飄滿校園,。

讀書節(jié)的大幕已經(jīng)拉開，廣大師生不但豐富了自身的文化底蘊,，而且營造出書香縷縷的校園、家庭,、社區(qū)的讀書氛圍。現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下：

一,、深入宣傳,，營造良好讀書氛圍

根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式,。校長致讀書節(jié)開幕詞，學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語,，各班以讀書為主題設計墻報、出黑板報,，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍,。通過多渠道,、深層次的強勢宣傳,，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升,，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。

二,、落實責任，確保順利開展讀書節(jié)活動

為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范、深入開展,，我校成立了以副校長為組長的領導小組,，構(gòu)建了以教導處,、少先大隊部、圖書室,、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡,，依據(jù)讀書節(jié)活動方案,，層層落實責任,、分解任務，形成有計劃,、有部署、有檢查,、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施,。

三,、精心組織,，開展各項讀書活動

我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,，收到了非常好的活動效果。

開展的具體活動包括：

1,、經(jīng)典古詩文閱讀與過關活動

我校以班為單位,，利用早讀、班會等時間,，進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動,。除學校指定的篇目外,，各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞,，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等,，在老師與同學們的共同努力下,，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求,。

在廣泛誦讀的基礎上，我校各班還開展了古詩文過關與評比活動,，實現(xiàn)了人人過關的預期目標，評選出何思佳,、郝思然等誦讀小明星。

通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關活動,，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,，經(jīng)典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。

2,、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動,，以趣味讀書,、好書推薦為主題,，豐富讀書形式,，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍,。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂，為形成長期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。

組織讀書活動的總結(jié)報告篇三

本學期，我校積極開展“美文美讀,、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動,。活動開展以來全校師生迅速行動起來,，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案,，各班根據(jù)學校的方案實施落實，兩個月下來,，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚,，經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活,，陶冶了情操，啟迪了智慧,，提升了內(nèi)涵。

活動宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校園”,，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書,，好讀書,，讀整本書”的良好習慣,，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野,，豐富知識,，提升認知水平,，我校制定了詳細的讀書活動方案，從美文美讀,，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動,，并從時間和分工上進行了詳細安排，規(guī)定周一,、周三,、周五的早讀時間為美文誦讀時間,，由語文老師具體負責;周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間,，由數(shù)學老師具體負責;周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間,，針對我校學生語文基礎差，家長的文化水平普遍較低,，家庭缺少學習氛圍，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀,。

我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,，保證了每位學生都有書讀,，語文老師和學生共讀一本書，并做好讀書方法的指導工作;另外,，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得,，也由語文老師負責督促與檢查,。

活動成果檢測：

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在時間上有所保證,，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習慣,。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查,，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣,，每周一,、三,、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體,，同學們會自覺地誦讀起來;每周二,、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二,、四習字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀,，讀書活動在我校有了一個良好的開端。

為了激發(fā)讀書興趣,，讓各班之間互相學習,，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測,，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價,，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的,。期中考試前,，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分,，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測,。

為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味,，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測,，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看,，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加,，分個人必答、集體共答,、搶答、風險題四個環(huán)節(jié),，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力,。把我校的讀書活動推向深入。

組織讀書活動的總結(jié)報告篇四

為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動,，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指針,，以創(chuàng)建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。”的新課程理念,。

二、深入宣傳,，營造良好氛圍。

根據(jù)學校工作計劃,，教務處讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道,、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三,、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校老師利用寒暑假的時間加強學習,，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣。

四,、建立保障機制

1,、固定閱讀時段,，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學會思考,，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導、閱讀交流,、閱讀匯報等,。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充實學生讀物,，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用,、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源,，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報,、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀,。

組織讀書活動的總結(jié)報告篇五

我校以創(chuàng)建"書香校園"為導向，營造良好的讀書氛圍,，精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學特色,。下面,，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的。

一,、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣

1、課內(nèi)外結(jié)合,，激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法,，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面,，大力提倡多讀書,、好讀書,、讀好書,、讀整本的書，有意識地把課堂向課前,、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個,、幾十個……四十分鐘。

2,、開設讀書活動課，指導思考的內(nèi)容和方法,。

每周開設一節(jié)讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：

(1)書目選取指導,。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性,、盲目性，形成課外時間的無意浪費,。

(2)加強讀書方法的指導,。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法,，如跳讀、略讀,、速讀、精讀等,。

(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄,、寫讀書心得等,，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣,，加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑,、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲,。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況,，教師提出指導意見,。

我們認識到,，課外閱讀指導計劃，要通過家校結(jié)合,，教師、家長,、學生的相互協(xié)作共同來完成,，所以,，我們首先做好宣傳動員工作,，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義,，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,，營造讀書的氛圍，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間,。在此基礎上，我們的計劃得以順利實施,。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,，配合現(xiàn)在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來,、讀進去,、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信,，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣。

二,、以學校圖書室和班級圖書角為載體，培養(yǎng)學生讀書善于交流的習慣

1,、設立圖書角,，營造氛圍,，便于交流。

在班級設立圖書角,，學生從家里帶書,，選出本班負責而又熱心的同學,，做圖書管理員，負責登記,、保管和借閱等，并在年段間交換借閱,。學生們熱情極高，擠在一起還書,、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,，推薦自己看過的好書,。漸漸的,，學生們談論書的現(xiàn)象多了，讀書的風氣漸漸形成,，交流的習慣逐漸養(yǎng)成。

2,、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲,。

組織讀書活動的總結(jié)報告篇六

為了營造好的讀書氛圍，配合好學?！皶銤M校園”的活動,，讓更多的學生去多讀書,、好讀書、讀好書,，讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效,，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

一,、課外閱讀的時間得到了保證

1,、每天中午到校就讀書，開放班級讀書角,，學生在課間可以隨時隨意地看書。

2,、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

二,、營造了讀書氛圍

讓班上的墻壁、黑板,、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香,。

三、閱讀內(nèi)容上得到了落實

充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢,。

每個學生把自己讀過的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學帶來的好書,，達到交流閱讀,，資源共享,。

組織讀書活動的總結(jié)報告篇七

為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友,，“愛讀書，會讀書,，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平,，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結(jié)合學校讀書活動要求,，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設氛圍,，調(diào)動讀書的興趣,。

1、利用班會課召開主題班會,，提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議,，創(chuàng)設了一個良好的讀書的大環(huán)境,，為師生一起走進閱讀創(chuàng)造了條件。

2,、設立班級圖書角,，發(fā)動學生捐書。

3,、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃,。

二、強化常規(guī)教育,，養(yǎng)成良好讀書習慣。

1,、根據(jù)學校課程安排,，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動，為學生創(chuàng)設一個閱讀的條件和空間,。

2、初步培養(yǎng)讀書習慣,，掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的基礎上,，指導學生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書,，每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想,，引起的共鳴?？梢匀Ξ嫼迷~佳句，反復賞析,。

3、為了規(guī)范孩子的讀書習慣,，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學生在書上隨時記錄感想體會,，圈畫好詞佳句,。

4、美化教室,，創(chuàng)設讀書氛圍，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得,，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用,，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

組織讀書活動的總結(jié)報告篇八

針對教師的教學和教育工作的需要,，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目,，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),，學習新的教育方法,、增強教學的本領。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習,、解惑。

一,、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)

“讀書活動”使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。學校召開全體教師會議,，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了《論語易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

二,、制定切實可行的措施保障

每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確,、任務具體,、做起來易行,。

三、建立學校,、教研組、教師三級網(wǎng)絡

學校負責整個活動的資料,、資金、場所保障,；教研組負責組織教師參與、實施,；各位教師積極響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。

為把此項活動搞好,，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備,，配制光盤、音像制品,，為活動提供充足的保障。

四,、促進了教師專業(yè)的發(fā)展

各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會專欄,、讀書演講比賽等,。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范,，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

組織讀書活動的總結(jié)報告篇九

一,、經(jīng)典誦讀要堅持,。

從一年級的《三字經(jīng)》到二年級的《小學生必背70首古詩》，從三年級的《論語》,、《孟子》到四年級的《老子》，每學期堅持帶領孩子經(jīng)典誦讀,。

《老子》一書更是不好理解，讀起來很拗口,。我們幾個語文老師一商量，從中精選了一部分內(nèi)容,，打印出來,，人手一份,，讀起來也方便了。

孩子們雖說不能完全理解，可是也能在多次誦讀之后背下來,。在朗朗的誦讀中,，我們的經(jīng)典文化會潛移默化地在孩子的心中扎根,。

二、陶醉在報紙中,。

每周三下午第三節(jié)是學校規(guī)定的讀報時間。第二節(jié)課間,，小干部發(fā)下報紙，有的孩子就開始尋找自己喜歡的內(nèi)容,，津津有味地讀起來,。學習報的內(nèi)容貼近學生的生活，孩子們能讀懂,。因此，給孩子們十五到二十分鐘時間,，讓孩子們靜靜地自讀,。再用十來分鐘時間交流讀報的收獲,。

三、享受午讀的快樂,。

低年級的時候，午后我給孩子們讀書,。后來培養(yǎng)了幾個孩子給大家讀故事。這學期,，先讓武帥彤給大家讀《西頓動物記》，接著武帥彤又把自己喜歡的書《火鞋和風鞋》講給大家聽,。武帥彤還沒有講完,，崔學誠積極要求給大家講《笑貓日記》,。這就是影響，潛移默化的影響,。這說明營造的讀書氛圍帶動了一部分孩子，他們也開始愛讀書了,。我暗自高興，欣然答應了孩子的要求,。后半學期，崔學誠給大家講《笑貓日記》,，學期結(jié)束了,，還沒有講完,，我建議大家暑假看完,?？上驳氖怯钟腥碎_始排隊了,，祁宣瑋毛遂自薦，崔學誠講完之后,，他也想給大家講故事。

孩子對孩子的影響,。讓讀書的孩子展示自己，帶動更多的孩子讀書,。期盼能在這些孩子的帶動下，更多的孩子能不知不覺愛上讀書,。

四、在書中淘金,。

詞句是語言的材料，孩子們心中沒有豐厚的語言積累,，想讓孩子們寫好作文恐怕是空談,。巧婦難為無米之炊,。因此，不僅鼓勵孩子們每天堅持讀書,，還引導學生讀書的時候,，發(fā)現(xiàn)四字成語,，比喻,、擬人、排比等句子,，摘抄下來,，多讀幾遍,，能背會更好。

孩子們在書中淘出真金,，那才是真正的閱讀，那樣的閱讀收獲才更大,。