為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

課題研究工作方案和計劃篇一

課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)?；?、制度化、深入化,，課題組活動必須正常,、高效。課題組成員要提高意識,，充分認(rèn)識課題研究的重要性,，要帶頭開展課題研究工作，并撰寫課題研究論文,，及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗與成果并進(jìn)行推廣,。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際，有針對性,、有計劃地開展研究并定期進(jìn)行階段總結(jié)與匯報,。及時收集整理課題研究資料，并進(jìn)行分類匯編,，注重研究資料的原始積累,。

二、以課題為抓手,，創(chuàng)特色品牌,。

本學(xué)期，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺,，營造科研的氛圍,，督促課題組教師堅持理論學(xué)習(xí)，豐厚每一位教師的理論積淀,。這是課題進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提,，并且每月進(jìn)行一次讀書沙龍,。其次,、善于觀察、思考,、總結(jié)和積累,，把課題研究當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中,，練就一雙慧眼,，善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學(xué)的有心人,，把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣,。

本學(xué)期課題研究進(jìn)度表,。

1、進(jìn)行“培養(yǎng)留心觀察習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”課題研究階段小結(jié),。

2,、分學(xué)段進(jìn)行觀察活動。做好記錄,。

3,、做好課題研究的各項工作，積極參加鎮(zhèn)級評比活動,。

4,、組織教師評優(yōu)課評比。

5,、課題匯報活動,。

三、預(yù)期效果

通過本階段的研究,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識,、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn),、自我教育的能力,，實現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)，鼓勵全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動;教師要適應(yīng)學(xué)生的個別差異和不同的興趣,，經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生嘗試,，養(yǎng)成學(xué)生獨立探索,、研究的習(xí)慣，切實提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

四,、具體措施

1、召開課題組工作會議,，布置任務(wù),，明確具體研究內(nèi)容。

(1)落實任務(wù),，腳踏實地,、事實求實地開展研究;

(2)注意第一手研究資料的收集;

(3)及時整理研究資料;

(4)積極書寫相關(guān)論文，注重成果的轉(zhuǎn)化,。

2,、繼續(xù)加強課題理論的學(xué)習(xí),，搜集課題的信息，提高研究水平,。開展課題研究講座,，對實驗教師進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng)。

3,、通過采用談話,、問卷、抽查的方式,，對學(xué)生的留心觀察習(xí)慣進(jìn)行一次量化的調(diào)研,。

4、要求實驗教師上好每一節(jié)研究課,，學(xué)校要組織人員對實驗課進(jìn)行評議,，全方面進(jìn)行歸納、分析和總結(jié),。

5,、組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評選活動和階段性研究成果展示會,。

課題研究工作方案和計劃篇二

一,、工作目標(biāo)

1、召開課題工作會議,，成立課題研究小組,，確定課題研究核心成員，制訂相關(guān)工作計劃,。

2,、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。

3,、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,，在各年級開展有關(guān)調(diào)查分析，為課題研究工作的全面展開打下基礎(chǔ),。

4,、與學(xué)生家長取得聯(lián)系，征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議,。

二,、研究原則

1、實際性原則,。課題研究要結(jié)合我校現(xiàn)階段英語教學(xué)的實際情況,，開展的研究工作要切實可行,，要對英語課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸,。

2、創(chuàng)新性原則,。課題研究要與時俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新，要在吸收與借鑒的同時形成自己的特色,。

3,、指導(dǎo)性原則。進(jìn)行課題研究對我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn),，對學(xué)生而言也是一種全新的嘗試,。在研究過程當(dāng)中要加強指導(dǎo)，不能盲目而行,。

4,、活動性原則。英語的交際離不開活動,，要在研究過程當(dāng)中通過開展形式多樣,、富有實效的活動達(dá)到預(yù)期的效果。

三,、主要措施

1,、召開課題組全體人員會議，制定課題,，明確分工,。

2、協(xié)同制訂計劃,。

3,、學(xué)生問卷調(diào)查。

4,、調(diào)查數(shù)據(jù),、結(jié)果分析。

5,、告家長書,。

6、英語課外活動小組的成立,。

7,、實驗學(xué)生檔案的建立。

8,、課外活動小組開展活動,。

9、課外活動小組成果展示(展示形式待定),。

10,、學(xué)期課題研究工作總結(jié),。

四、具體安排

三月份

1,、制訂計劃,。

2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱,。

3,、分年級學(xué)生問卷調(diào)查。

4,、調(diào)查結(jié)果分析,。

四月

1、告家長書,。

2,、課外活動小組成立。

3,、課外活動小組活動開展,。

五月份

1、課外活動小組活動開展,。

六月份

1,、課外活動小組成果展示。

2,、學(xué)期課題研究工作總結(jié),。

課題研究工作方案和計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外,，教師在參與課題研究的過程中，同時也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

二,、具體工作

1、學(xué)習(xí)理論知識,，提高研究能力,。

理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會大大降低研究的效率,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，，不斷學(xué)習(xí),，提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

2,、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，如果為寫日記而寫日記,，學(xué)生往往會不感興趣，也達(dá)不到我們實施本項課題研究的目的,。通過實踐研究,，逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體，成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn),、解決問題過程中撰寫日記，培養(yǎng)學(xué)生問題意識,。

本學(xué)期重點研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點,，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記,，培養(yǎng)學(xué)生問題意識,。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值”

4,、總結(jié)經(jīng)驗，一起經(jīng)歷成長,。

在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中,，勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗,，撰寫論文從實踐上升為理論的過程,，并爭取發(fā)表或獲獎。主動維護“blog,、sina,、com、cn/jtklsx”的正常運轉(zhuǎn),，并不時把研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)。

三,、本學(xué)期主要工作

1,、一份課題研究個人計劃。

2,、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課,。

3、做好學(xué)習(xí)(培訓(xùn),、講座)記錄,。

4、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫10篇數(shù)學(xué)日記,。

5,、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇。

6,、一篇個人學(xué)期研究總結(jié),。

7、課題研究記錄,。

課題研究工作方案和計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，課題組進(jìn)入第二年的實踐研究,，我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo),，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ),，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動,、主題活動,、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究,，逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實施策略，提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設(shè)計能力,，開闊幼兒的國際視野,，培養(yǎng)幼兒寬容、共存,，樂于合作的品格,。

二、工作重點：

1.加強理論學(xué)習(xí),，豐富課題組成員的理論素養(yǎng),。

2.課題組成員撰寫課題實施的隨筆及論文,，及時總結(jié)研究經(jīng)驗,，提高教師的論文撰寫能力。

3.加強對中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用,，并與省常中建立良好的合作關(guān)系,，加強與學(xué)校afs交流生的合作與交流，培養(yǎng)幼兒樂于合作,、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格,。

4.在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上，豐富國際理解教育課程的內(nèi)容,，完善幼兒園園本主題活動課程資源,。

三、主要工作安排：

1.加強主題課程審議,，在幼兒園主題活動背景下,，根據(jù)幼兒的年齡特點，豐富國際理解教育內(nèi)容,，完善幼兒園園本課程建設(shè),。

2.通過多種形式開展主題活動、節(jié)令活動和特色活動,，并匯集成活動集錦,。

3.加強課題研究，及時梳理和總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫研究論文,，提高教師教科研的論文撰寫水平。

4.定期召開課題組工作會議,，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗交流,，重點解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸，及時梳理,、整理課題臺賬,。

5.加強課題網(wǎng)絡(luò)管理，及時完善與更新課題博客內(nèi)容。

四,、具體工作安排：

九月份：

1.擬訂課題階段性研究計劃,，明確研究重點

2.召開課題組工作會議，部署本學(xué)期課題組工作安排

3.課題組成員,，每人每月撰寫課題研究隨筆1篇

4.與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展中秋節(jié)活動

十月份：

1.召開課題組工作會議，交流子課題研究開展的情況

2.準(zhǔn)備課題中期評估

3.大中小班第一主題課程審議,、反思

4.與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動

十一月份：

1.召開課題組工作會議，各子課題成員交流研究成果

2.大中小班第二主題課程審議,、反思

3.組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語大賽

4. 與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展感恩節(jié)活動

十二月份：

1. 大中小班第三主題課程審議、反思

2.開展英語節(jié)主題活動

3. 與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動

4. 組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

一月份：

1.整理幼兒園主題活動方案,，并匯編成冊

2.課題組會議，總結(jié)本學(xué)期課題工作情況,，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師

3.檢核課題博客內(nèi)容,，完善課題網(wǎng)絡(luò)管理

4.收集、整理課題研究工作臺賬資料

課題研究工作方案和計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

為了切實抓好我校在xx期間申請的區(qū)級課題《農(nóng)村初中語文教學(xué)中有效德育滲透研究》研究工作,，提高我校語文教師語文教學(xué)德育滲透認(rèn)識水平，改進(jìn)滲透方法,，從整體上提升我校學(xué)生德育素質(zhì),，落實課題研究第三階段的工作目標(biāo)，特制定本學(xué)期課研工作計劃,。

二,、課研現(xiàn)狀

目前我校課研工作正在扎實有序推進(jìn)，通過前兩階段的課研工作開展,，絕大多數(shù)教師對課研工作有了正確的認(rèn)識,，能自覺進(jìn)行德育滲透，滲透方法更加科學(xué),，學(xué)生的思想行為更加規(guī)范,，課題組成員寫出了二十二篇論文，十八篇教學(xué)案例,，十二篇調(diào)查報告,，十六篇案例反思，四名教師的論文案例分別獲區(qū)級一,、二等獎,，

三,、本學(xué)期課研工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步更新領(lǐng)導(dǎo)教師教育觀念,，認(rèn)識到語文教學(xué)是滲透德育,，有效途徑，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、深入探索農(nóng)村初中語文教學(xué)中的德育滲透有效途徑，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提高,。

3,、積極大膽地嘗試自己認(rèn)為有效的策略，形成總結(jié)性內(nèi)容,。

4,、對策略進(jìn)行整合研究，把理論應(yīng)用于研究,。

5,、加強策略理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中多嘗試,。

6、加強階段性積累,，對階段性積累進(jìn)行整合歸納,。

7、將所有的活動案例,、教案,、論文、反思整理綜合分析歸納,，匯編成集,，由課題組成員撰寫課題結(jié)題報告，組織結(jié)題論證,，提請專家進(jìn)行結(jié)題鑒賞,。

四、具體措施

1,、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在課研中的帶頭作用和課題組成員的骨干作用,，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心，以課題組成員為中心發(fā)言人,，組織課題研究討論,。

2、將討論研究滲透策略理論應(yīng)用到語文教學(xué)中,，以課研組成員或語文骨干教師為執(zhí)教人或中心發(fā)言人,。

3,、定期進(jìn)行滲透策略研究學(xué)習(xí)，提高理論水平,。

4,、組織教師定期進(jìn)行階段積累。

5,、組織課題組成員將論文,、案例、反思,、調(diào)查報告匯編成集,。

6、課題組成員共同參與課題結(jié)題研究報告和調(diào)查報告,。

五,、具體安排

2月17日：劉立執(zhí)筆寫課研計劃；

2月18日——28日：根據(jù)上學(xué)期區(qū)教科室專家的指導(dǎo)意見組織教師進(jìn)行德育滲透策略學(xué)習(xí),，由趙輝主持,。

3月1日——15日：劉俊玲老師為執(zhí)教人，組織課題組成員進(jìn)行課堂德育滲透策略研討,，嘗試語文綜合性學(xué)習(xí)德育滲透方法,。由肖文老師執(zhí)教研討語文閱讀教學(xué)德育滲透策略；由管文生老師負(fù)責(zé)總結(jié)作文教學(xué)中的德育滲透策略,。

3月16日——3月30日：由潘紅輝老師負(fù)責(zé),，對我校所有學(xué)生德育思想進(jìn)行調(diào)查，寫成調(diào)查報告,；

4月1日——4月15日：由翟紅老師對我校語文教師在語文教學(xué)中德育滲透現(xiàn)狀作調(diào)查,，寫成調(diào)查報告；

4月16日——5月30日:由姚詩家,、趙輝等老師將論文匯編成論文集,；

6月1日——6月15日：由趙輝、丁朝猛老師將教學(xué)案例匯編成案例集,；

6月16日——6月30日：調(diào)查報告撰寫(結(jié)題報告由劉立和課題組其他成員撰寫)

課題研究工作方案和計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，以德育為核心,，智育發(fā)展為中心，以“學(xué)生的發(fā)展”為本,，以構(gòu)建現(xiàn)代現(xiàn)化課堂教育教學(xué)模式的實踐研究為突破口,，逐步推動課題研究工作，在教育教學(xué)實踐中,，實現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的更新,，全面推進(jìn)學(xué)校的整體水平,，真正達(dá)到減雙負(fù)增雙效(減輕老師和學(xué)生兩個方面的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和教師教學(xué)的效果),，為實現(xiàn)西張學(xué)校成為草坪區(qū)柴村街辦窗口學(xué)校的目標(biāo)作不懈的努力,。

二、工作目標(biāo)：

1,、把學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變成全體師生的自覺行動,，“一切為了學(xué)生身心的健康成長，一切為了教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展,，一切為了學(xué)校整體辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高”,，最終實現(xiàn)柴村街辦窗口學(xué)校的目標(biāo)。

2,、更新教育觀念,，提倡靈活、創(chuàng)新,，體現(xiàn)“課程標(biāo)準(zhǔn)”提出的基本理念,，使每一位教師課堂教學(xué)富于時代特色，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使全體學(xué)生得到全面,、主動的發(fā)展。

3,、改革課堂教學(xué),，構(gòu)建合作互動的教學(xué)新模式。

①,、教師角色行為的變化。教師將不再只是課本知識的傳授者和管理者,，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角逐步轉(zhuǎn)向“平等中的首席”?！敖處熢趯W(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中漸漸失去了第一主角的地位”,。“教學(xué)不只是忠實地實施課程計劃,，而更是課程的創(chuàng)生與開發(fā)”,。

②、教師教學(xué)方式的變化,。教師要把教學(xué)過程看作是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,；把教學(xué)本質(zhì)定位為交往,、對話，是對教學(xué)過程的正本清源,。達(dá)到“給一個空間,，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)展,；給一個權(quán)利，讓學(xué)生學(xué)會選擇,；給一個機會,，讓學(xué)生學(xué)會抓住,；給一個問題,，讓學(xué)生學(xué)會思考；給一個條件,，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造”的教學(xué)境界,。

③、教師教學(xué)情境的變化,。新課程的教學(xué)內(nèi)容綜合性強,，教材答案不確定性，使教師創(chuàng)新空間增大,；教學(xué)方法和過程的不確定性,，使教師可支配的因素增多。嶄新的教學(xué)情境將促進(jìn)教師不斷提升和完善自己,。

④,、教師教學(xué)手段的變化。廣大教師在教學(xué)中不再單一用粉筆,、黑板的手段來進(jìn)行,，而是采用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體,、實物投影,、音像資料等多種現(xiàn)代技術(shù)手段，使教學(xué)過程變不可視為可視,，變靜態(tài)為動態(tài),。

⑤、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,。走進(jìn)課堂,，學(xué)生能積極參與教學(xué)過程，發(fā)言踴躍,，敢于提出與眾不同的問題和看法,。教師善于創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主探索、實踐體驗,、操作領(lǐng)悟,、合作交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的機會和條件,，使學(xué)生不是用單一接受的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是關(guān)注學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

三、工作措施：

(一)成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組,，提高工作實效,。

組織領(lǐng)導(dǎo)：首先成立以張勝利校長為組長，周福慶,、詹向凱為副組長工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

張勝利：負(fù)責(zé)課題研究的總指揮、總協(xié)調(diào),。

詹向凱：負(fù)責(zé)課題的研究的具體工作的組織,、開展、落實與研究,。

周福慶：負(fù)責(zé)德育課題的研究,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際情況,，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計劃,，并組織實施。各塊負(fù)責(zé)人在開學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計劃,，上交總課題組,。

(二)深入學(xué)習(xí)交流，提升教育理念,。

建立健全課題研究小組成員的學(xué)習(xí)制度,，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí),、交流平臺,，通過形式多樣、生動活潑的培訓(xùn)方式對全體參與課題研究的教師進(jìn)行培訓(xùn),，使教師正確把握新課程理念，看清教學(xué)發(fā)展的前景,，樹立課題研究工作的信心,，積極探索新課程、研究新課程,、實踐新課程,。學(xué)習(xí)研討要做到四定：定時間、定地點,、定內(nèi)容,，定主講,。

在整個學(xué)習(xí)過程中，各塊負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)必須身體力行,，為全員作出表率,；發(fā)動黨員教師、骨干教師起到核心作用,，在交流匯報的基礎(chǔ)上,，人人撰寫學(xué)習(xí)心得體會。堅持“理念先行,，全員培訓(xùn)”和“邊實驗,、邊研究、邊培訓(xùn)”的原則,，使廣大教師提高對現(xiàn)代課程觀,、教材觀、學(xué)生觀,、教師觀,、質(zhì)量觀的充分認(rèn)識。

1,、組織有關(guān)教師參加各級課程培訓(xùn),，外出聽講座、學(xué)習(xí)取經(jīng)等,。

2,、聘請教育專家來校作課題研究的實地指導(dǎo)。

3,、利用業(yè)余時間,，對課題研究的教師進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽、篩選,、下載信息和課件制作,、網(wǎng)頁制作等現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高教師收集信息,、處理信息,、運用信息的能力，更好地發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的功能,，更好地做好“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的研究,。

4、開展教師讀書活動,。規(guī)定必讀書目,，重點解讀《走進(jìn)新課程》、新的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念,，自覺地將新課程的新思想,、新理念運用到自己的課堂教學(xué)實踐中去。

(三)加強研究實踐,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革

1,、為了更好地突出實驗重點，突出管理的服務(wù)意識,，本學(xué)期,，我們將讓全體教師參與課改，在此基礎(chǔ)上,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，然后提出研究課題,，并進(jìn)行解決問題,。 力爭在第一學(xué)年內(nèi)有一到二個區(qū)級以上的課題立項。

2,、抓好課堂教學(xué)改革,，扎實做好課題研究工作。

強調(diào)師生交往,，構(gòu)建互動的師生關(guān)系,、教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)改革的首要任務(wù),。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往，是對話,。在教學(xué)過程中,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主的、富有個性的過程,。

(1)對一般實驗教師跟蹤聽課點評,，對其專門指導(dǎo)，使其早日入門,；

(2)實驗教師每人上“互觀課”，組內(nèi)教師互相聽課，取長補短,；

(3)主研人員輔導(dǎo)示范上課：

(4)定期舉行課堂教學(xué)公開展示活動,。

3、 建立信息中心,，加快信息化步伐(主要由計算機老師負(fù)責(zé)此塊工作),。 教育信息化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的新平臺，我們必須加快步伐,。學(xué)校將成立信息中心,，專人負(fù)責(zé)教育信息化的推進(jìn)工作。

(1)開展全校教師,、學(xué)生的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，擬建立課題組主頁或個人專題研究主頁。

(2)積極組織教師和學(xué)生開發(fā)各類教學(xué)輔助資源,，實現(xiàn)資源的共享,。

(四)改革評價制度，保證課題研究的順利進(jìn)行,。

樹立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的新評價理念,，重視體驗學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)等方式,，引導(dǎo)學(xué)生建立一種多元的學(xué)習(xí)方法觀和學(xué)習(xí)體系。為更好理論聯(lián)系實際,，對教師在課題研究中的效果作出較科學(xué)的評估,，特提出下列七方面的要求：

學(xué)生主動性 主動選擇目標(biāo)，學(xué)習(xí)方式,，獨立的思考,。

學(xué)生合作性 師生配合，小組討論,，集體作業(yè),。

學(xué)生創(chuàng)新性 愛思考問題，敢提出問題,，表現(xiàn)欲強,，競爭意識標(biāo)新立異。 課堂狀態(tài) 全員參與,，師生關(guān)系協(xié)調(diào)

教師職能 教法得當(dāng),，指導(dǎo)有效，注重能力培養(yǎng),。

教學(xué)內(nèi)容 知識點準(zhǔn)確,，重點難點突出,，容量適度。

教學(xué)效果 反饋正確率高,，時間分配合理,，學(xué)生狀態(tài)良好。

通過改革,，努力實現(xiàn)“知識與能力”,、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個目標(biāo)的整合,，體現(xiàn)評價形式的多樣化與評價內(nèi)容的多元化,，努力構(gòu)建一個符合課改目標(biāo)要求的多元化評價體系，確保課題研究的順利進(jìn)行,。

(五),、做好課題研究的經(jīng)費保障

為能確保學(xué)校課題研究的有效開展，學(xué)校將投入適當(dāng)?shù)慕?jīng)費,，作為課題研究的有使用,、周轉(zhuǎn)資金。同時要加強對課題研究的考核力度,。

課題研究工作方案和計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

堅持以課題為載體，以理論學(xué)習(xí)為切入點,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以反思為著力點，提高自己的專業(yè)意識,、專業(yè)能力與專業(yè)水平,，為個人的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。使語文教學(xué)在科學(xué)的先進(jìn)的理論的指導(dǎo)下得以優(yōu)化,，提高教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生輕松、愉快,、高效地學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二,、研究目標(biāo)

文體是文本的客觀存在,。不同的文體有不同的目的、功能和語體特點,，有不同的教學(xué)價值,，因此也有不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。我把人教版實驗教科書小學(xué)語文教材為實驗版本,，將教材中的選文按文體進(jìn)行分類,，分成詩歌,、小說、散文,、童話,、寓言、神話和民間傳說,、劇本等，結(jié)合具體的文本內(nèi)容和形式著力研究這一類文體的教學(xué)(重點關(guān)注：教什么和怎么教),。通過這樣的研究和實踐,，梳理出各類文體的最佳教學(xué)策略，以喚起學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，獲得學(xué)習(xí)類文本的方法,，并為學(xué)生的課外閱讀與寫作作好知識和能力的準(zhǔn)備。

三,、主要工作

1,、加強理論學(xué)習(xí)。購買專業(yè)書籍,，有計劃地開展讀書活動,。通過學(xué)習(xí)，要求自己每月至少完成兩篇讀書心得,，并積極參與專題討論與交流,。通過學(xué)習(xí)，做到確有收獲,，從而不斷豐富和完善自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

2、注重教研活動的實效性,。通過教研活動,，使自己在自我反思的同時，開放自己,，形成相互交流經(jīng)驗,、相互切磋心得的意識。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同成長,，提高校本教研實踐能力,。

3、充分學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)教學(xué)理念,，悉聽并學(xué)習(xí)導(dǎo)師的公開課,、專題研究課,、賽課等課例研討活動，促進(jìn)自我理論知識的提高,。

4,、確定重點，開展實效研究,。要緊緊圍繞研究重點,，推進(jìn)課題研究的扎實開展。本學(xué)期重點研究方向是對各類文體的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與歸類,，研究梳理出類文本(這一類文本,，如童話的教學(xué)、詩歌的教學(xué)等)的主要教學(xué)內(nèi)容的抉擇和教學(xué)策略選擇的依據(jù),，從而形成自己的實驗觀點,。

課題研究工作方案和計劃篇八

任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

任教年級：四年級

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：通過對這個課題的研究，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動”,、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。

工作安排：

九月份：1,、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的`研究》子課題研究計劃;

2、寫好課題組個人子課題計劃;

3,、將計劃上傳到教師博客,，并豐富博客內(nèi)容;

4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

十月份：1,、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高研究水平;

2,、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課,。

十一月份：1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

2,、召開課題組會議,，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向;

3,、課題組成員及時撰寫研究材料,，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客,。

十二月份：1,、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高研究水平;

2,、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

元月份：1,、寫好課題組子課題小結(jié);

2、寫好個人課題小結(jié),，并進(jìn)行交流;

3,、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,，并及時上傳到博客;

4,、寫好課題研究論文，并進(jìn)行交流,。

課題研究工作方案和計劃篇九

一,、任教學(xué)科：三年級語文

二、研究課題：《構(gòu)建和諧課堂,，減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》

三,、指導(dǎo)思想：

學(xué)期伊始，在學(xué)?？蒲泄芾淼拇蠓结樦笇?dǎo)下,，我將從課題研究的實際出發(fā)，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實踐和個人課題的自身特點,，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式,，如：自主學(xué)習(xí),、開設(shè)研究課、成果展示等,。本年度我將繼續(xù)努力鉆研,，認(rèn)真加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索研究,，從各個方面增強自己的理論水平,，增加教學(xué)實踐次數(shù),，扎扎實實作好這一年的研究工作。

四,、研究目標(biāo)：

1,、通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)積極,、融洽的師生關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng),，實現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展,。

2、通過課題的研究,，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3,、通過課題的研究,，積極探索有效的校本教研模式，促進(jìn)教師教學(xué)實踐水平的提高,，達(dá)到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五、研究內(nèi)容：

1,、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，努力提高師德素質(zhì)和教師備課、上課,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力,。

2、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力,，運用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營造和諧、民主的課堂氛圍,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、改變“教師講,，學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式,，設(shè)計靈活多樣的學(xué)生活動。

六,、研究措施：

1,、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，并撰寫好學(xué)習(xí)筆記,、心得體會,，使之服務(wù)于實踐。

2,、按照確立的研究對象,，對實驗班的學(xué)生進(jìn)行有計劃、有目的,、有系統(tǒng)地訪談或問卷,，收集關(guān)于研究對象的第一手資料，并定期進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,，提出解決措施,，撰寫調(diào)查報告。

3,、 注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計劃安排下，積極參與課題研討課的上課,、聽課和評課工作。主動與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

4、聯(lián)系實際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程，搞好課堂教學(xué),，營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5、精心設(shè)計學(xué)生作業(yè),。把握關(guān)鍵知識,，協(xié)調(diào)好作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系，開展有針對性的學(xué)生作業(yè)設(shè)計研究活動 ,，避免機械性重復(fù)性的作業(yè),。

6、增進(jìn)教師與學(xué)生情感的交流與共鳴,。提升教師的人格魅力,，加強師生之間的交流與合作，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,、心理上的疏導(dǎo)者,，增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

七,、具體工作安排：

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組的總計劃,。

(2)撰寫個人課題研究計劃。

(3)對學(xué)生,、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生、家長開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié),。

(4)課題組理論學(xué)習(xí)

十月份：

1,、課題組成員上、聽,、評研究課,。

2、(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

十一月份：

1、課題組成員上,、聽,、評研究課。

2,、召開課題研討會,，修正完善，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

十二月份：

1,、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,，并對錄像中課例進(jìn)行點評。

2,、課題研究匯報

一月份：

1,、課題組研究反思活動。

2,、本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié),。

3、收集,、整理相關(guān)研究工作,。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(2)積極參加學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

十月份：

(1)制定個人課題研究計劃,。

(2)注意及時收集、整理,、上傳資料,。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

十一月份：

(1)通過課堂教學(xué),，認(rèn)真的探索目標(biāo)教學(xué)與實現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)積極的參與課題研究課的研究,，認(rèn)真的做好課堂觀察,，認(rèn)真分析觀察的結(jié)果，不斷的改進(jìn)課堂教學(xué)的策略,，提高課堂效益,。

(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

(4)注意及時收集、整理,、上傳資料,。

十二月份

(1)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

(2)注意及時收集、整理,、上傳資料。

元月份：

(1)撰寫個人課題總結(jié),，撰寫課題研究論文,，并及時與課題組成員交流

(2)整理、收集個人研究資料,，做好課題研究過程性資料的管理,。

課題研究工作方案和計劃篇十

一.研究的課題

在初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生有效的合作學(xué)習(xí)

二.研究的背景

隨著21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的多元化發(fā)展趨勢，隨著教育觀念的不斷更新,，“合作學(xué)習(xí)”方式正日益受人們的關(guān)注,，成為教育教學(xué)研究與探討的熱點?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：“自主,、探究與合作是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的重要方式。”因此,，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生合作意識已是教學(xué)改革的大勢所趨。自20xx年進(jìn)入新課改以來,，合作學(xué)習(xí)已成為中小學(xué)美術(shù)課堂上的一大亮點,，越來越多的教師在教學(xué)中設(shè)計并運用了合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)策略，使課堂討論甚熱烈,，氣氛相當(dāng)活躍,，教師教得愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)有趣,。課堂上出現(xiàn)了師生互動,、生生互動的可喜局面。

三.研究的目的

小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團體中的為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。它有助培養(yǎng)學(xué)生合作精神，團隊意識和集體觀念,，有助培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識和能力,。通過小組成員間的互相幫助，實現(xiàn)每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo),。作為合作學(xué)習(xí)的組織者——教師,，如何讓學(xué)生走出誤區(qū)，使學(xué)生有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，真正在集體中獲得個人生動活動的發(fā)展,，我想這是每個教師必須要考慮并解決的問題。

四.研究的主要內(nèi)容

1.讓學(xué)生積極的相互支持,、配合,，特別是面對面的促進(jìn)性的互動;

2.讓學(xué)生積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個人的責(zé)任;

3.使所有的學(xué)生能進(jìn)行有效的溝通，建立并維護小組成員之間的互相信任,，有效地解決小組內(nèi)沖突;

4.對于個人完成的任務(wù)進(jìn)行小組合作,。

五.課題研究的實施計劃

1.制定研究計劃，課題組會議,，交流個人課題思路,，學(xué)習(xí)課題資料

2.課題組會議，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)資料,，交流學(xué)習(xí)心得和課題研究得失

3.課題組會議,，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)資料，交流課題研究得失,，匯報課題研究課

4.課題研究會議,，學(xué)習(xí)資料,，聽課題組研究課，寫聽課反思

5.上交課題研究論文及各項資料

課題研究工作方案和計劃篇十一

一,、研究目標(biāo)：

1,、在五年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的研究，重點是對《人體的“司令部”》,、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個單元的探究活動進(jìn)行重構(gòu),，尋找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2,、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案,，提高研究的有效性,。

3、在研究過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析,，并撰寫研究報告,。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。(如教學(xué)設(shè)計,、研究課、教學(xué)隨筆,、心得,、論文等)

5、完成課題中期評估的研究報告,，全面迎接課題中期評估工作,。

二、研究方式：

1,、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺,，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料,、圖片資料,、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過程,。

2,、借助他山之石，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,，自學(xué)、吸收,、消化,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫出心得體會,，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。

3,、參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標(biāo)和重點,，清醒認(rèn)識到自我實驗現(xiàn)狀(優(yōu)勢與不足),，明晰個人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點,，有效地開展研究實驗,。

4、整理和提煉研究成果,，形成有過程,，有效益，有精品,，有價值的課例,、論文、改進(jìn)意見等等,。

5,、寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展,。

6,、做好論文的撰寫、參評工作,。

課題研究工作方案和計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動要以學(xué)校“一個中心,，兩個基本點”的思想為指導(dǎo),，即以“課題研究為中心，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個基本點,，在美術(shù)教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段,，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，注重教學(xué)的實踐性與開放性,。通過美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動,，教會學(xué)生本學(xué)科的自學(xué)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣從實際出發(fā),，努力探索出一套科學(xué)的,、行之有效的研究思路和模式。

二,、課題研究的主要內(nèi)容：

在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，在利用多媒體資源,，提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

三,、具體安排：

三月份：

1、參加課題組會議,，討論本學(xué)期學(xué)校的研究計劃和小課題組計劃,。

2、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計劃,，保存,。

四、五月份：

1,、推薦理論學(xué)習(xí)書籍及相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍,，學(xué)習(xí)過程中要求記錄學(xué)習(xí)心得，并適時交流,。

2,、備課組教材研讀活動。

3,、組織參加文學(xué)藝術(shù)作品大賽,。

六、七月份：

1,、參加課題研討活動：分析研討課,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、教學(xué)設(shè)計與課題研究的相關(guān)性分析,。

2,、參加理論學(xué)習(xí)。

3,、根據(jù)研究主題,，上好各人的一節(jié)研究課。及時撰寫教案和反思,。

課題研究工作方案和計劃篇十三

一,、任教學(xué)科：

語文

二、研究的課題：

小學(xué)語數(shù)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生交流與合作能力培養(yǎng)研究

三,、個人子課題：

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

四,、研究目的：

(1)探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會,，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣,。

(2)在實驗的過程中,，學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、提高自己,、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

五、課題研究的主要內(nèi)容:

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

六,、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。

3,、聯(lián)系實際,，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實細(xì)致地調(diào)查分析,。

4、實事求是,，注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力。

七,、工作安排：

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容。

(4)制定個人課題研究計劃,。

三月份：

(1)參加開題儀式,。

(2)建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

(3)在語文課題組內(nèi)聽課,。

(4)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客,。

四月份：

(1)積極參與課題組開展的專題研討課,。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記。

(2)通過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

(4)上一堂課題研討課。

(5)注意及時收集、整理,、上傳資料,。

六月份：

(1)撰寫個人子課題總結(jié)，并及時與課題組成員交流

(2)撰寫心得體會和課題研究論文,，交流課題論文,。

(3)整理個人子課題研究資料。

課題研究工作方案和計劃篇十四

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外，教師在參與課題研究的過程中,，同時也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

1、學(xué)習(xí)理論知識,，提高研究能力,。

理論是高舉的旗幟，是航海的明燈,，盲目的研究只會大大降低研究的效率,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，，不斷學(xué)習(xí),，提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

2,、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，如果為寫日記而寫日記,，學(xué)生往往會不感興趣，也達(dá)不到我們實施本項課題研究的目的,。通過實踐研究,，逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體，成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

3,、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn),、解決問題過程中撰寫日記,，培養(yǎng)學(xué)生問題意識。

本學(xué)期重點研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點,，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn),、解決問題過程中撰寫日記，培養(yǎng)學(xué)生問題意識,。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,？”

4,、總結(jié)經(jīng)驗，一起經(jīng)歷成長,。

在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中,，勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗,，撰寫論文從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎,。主動維護“blog,、sina、com,、cn/jtklsx”的正常運轉(zhuǎn),，并不時把研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。

1,、一份課題研究個人計劃。

2,、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課,。

3、做好學(xué)習(xí)（培訓(xùn)、講座）記錄,。

4,、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫10篇數(shù)學(xué)日記。

5,、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇,。

6、一篇個人學(xué)期研究總結(jié),。

7,、課題研究記錄。

課題研究工作方案和計劃篇十五

一,、研究的課題：《自主(探究,、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》,。

二、研究目的:回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,，通過上課題研討課,、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計,、研究心得等多種方式,，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，但是還不夠全面,，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,，進(jìn)一步探索研究。

三,、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。

3,、聯(lián)系實際,，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進(jìn)行踏實細(xì)致地調(diào)查分析,。

4,、實事求是，注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力。

四,、本年度具體工作安排計劃：

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容。

(4)制定個人課題研究計劃,。

三月份：

(1)參加開題儀式,。

(2)建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課,。

(4)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客,。

四月份：

(1)積極參與課題組開展的專題研討課,。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會,。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記。

(2)通過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

(3)認(rèn)真撰寫,，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

(4)上一堂課題研討課,。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計劃,。

(2)寫好《自主(探究,、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》個人研究計劃,。

(4)及時上傳材料,，豐富博客內(nèi)容。

(5)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì),。

十月份：

(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”,。

(2)上好課題研討課。

(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究,。

十一月份：

(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出上傳個人博客,。

十二月份：

(1)結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,，組織課題組成員上課、聽課,、評課活動,。

(2)及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿,、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

(3)撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

(4)收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

(5)撰寫課題研究論文,，交流課題論文。

課題研究工作方案和計劃篇十六

研究目的：

1,、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益。

2,、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣,，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí),，又具有健康的心理,、健全的人格、高尚的情操,、良好的信息素養(yǎng),。

課題研究的主要內(nèi)容：

在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導(dǎo)學(xué)生：1,、提高了自我教育能力,。2、提高了合作交往的能力,。3,、提高了承受挫折的能力。4,、提高了分析,、解決問題的能力。

教師要針對教學(xué)需要,，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論,，選擇,、整合、運用光盤資源,，促進(jìn)師生互動,，推動教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動,，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容,，將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動,，改進(jìn)教與學(xué)過程,。開展多種形式的教學(xué)活動,。

工作安排：

二 月份：

1、 制定個人工作計劃,。

2,、 上好一節(jié)課題研究課。

3,、 做好光盤的下載和教學(xué)研究工作,。

三月份：

1、 豐富博客內(nèi)容,，利用向課題組教師學(xué)習(xí),。

2、 上好課題研究課,。

3,、 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點，找出不足,。

四月份：

1,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》。

2,、 寫好課題研究論文,。

3、閱讀教師的教案和說課稿,，做好聽課記錄,。

五月份：

1、 繼續(xù)開展課題活動,。

2,、 上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上。

3,、 針對教學(xué)中的不足進(jìn)行改正,。

六月份

1,、 聽課題組工作總結(jié)匯報,。

2、 寫好個人課題組工作小結(jié),。

3,、 整理收集各項研究成果。

課題研究工作方案和計劃篇十七

研究課題：《讀思結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀》

本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動,，為了提高自己課堂教學(xué)中的實效性,，真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個人課題研究計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

當(dāng)前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問題,，學(xué)生基本上在課堂上讀了起來,，聽到了瑯瑯的書聲。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上,。閱讀教學(xué)時教師有讀無導(dǎo),，學(xué)生有讀無效，從理論上講,，多讀確實有利于語言的積累,、感悟和理解，但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀,，也絕不是排斥教師應(yīng)有的引導(dǎo),、指導(dǎo)和講解的讀。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律,?！白x而不思則罔”有些深奧的課文，如果離開教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和精講,，不要說讀幾遍,，就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度,，要有辯證的觀點,，而不是盲目地讀、讀,、讀,。閱讀教學(xué)出現(xiàn)效果不明顯的狀況，從實踐層面上講,，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導(dǎo)的方法,，因此只能在一個層面上讀，不能讓學(xué)生讀出滋味,，讀出情味,，讀出韻味來。

二,、研究目的：

在閱讀教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合,，讀導(dǎo)結(jié)合，教給方法;力求提高閱讀教學(xué)的實效性,，使學(xué)生在讀中理解,，在讀中品悟，在讀中體驗情感,，在讀中掌握技巧,。

三、研究內(nèi)容：

閱讀教學(xué)是語文教育的重心,，培養(yǎng)學(xué)生對文章的整體感知能力,，加強學(xué)生在閱讀中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,，使之有效地提高閱讀效率，關(guān)鍵在于讀思結(jié)合的實踐,。在此基礎(chǔ)上,，通過對重點問題的評析與討論，訓(xùn)練學(xué)生形象與邏輯思維,，促進(jìn)其自主閱讀能力的提高,，讓學(xué)生在健康良好的氛圍中發(fā)表自己的見解，逐步形成自己獨立的思考問題與解決問題的方法論,。讀,，是獲得素材的重要手段，值得在教學(xué)實踐中摸索其潛在規(guī)律;思,，是閱讀的靈魂,，是學(xué)生從語言、表達(dá)技巧,、文章結(jié)構(gòu)等方面吸取營養(yǎng)的必備武器,。

四、研究方法：

在整個語文教學(xué)過程中,，讀是基礎(chǔ),。語文教師不僅要重視讀，而且要研究讀的指導(dǎo),，力求做到：指導(dǎo)不理性化,、抽象化;重情感及變化的整體把握;不僅把讀作為理解內(nèi)容的手段，而且把讀和品詞品句,、揣摩表達(dá)作用,、學(xué)習(xí)表達(dá)方法結(jié)合起來?？傊龅阶x思結(jié)合,。首先，關(guān)注“對話”中的提示語及標(biāo)點符號,，讀出表情和語氣來,。

“對話”中的提示語往往提示了說話人的表情、動作及說話時的語氣,、語速等,，因此讀好對話不能忽略了提示語,，還包括標(biāo)點符號,，他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。

其次,，引導(dǎo)學(xué)生體會感悟,，讀出各自的感受,。

個性化的閱讀是學(xué)生讀出自己獨特理解與感悟的閱讀。課堂上應(yīng)沒有諸如“該用什么感情讀?哪里停頓?哪兒該讀重音?”的話語,，而是讓學(xué)生根據(jù)各自的感受來朗讀,，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展。我們鼓勵學(xué)生在讀中悟情,，讀中傳情,，讀出自己獨特的體驗與感受。

五,、研究階段步驟：

3月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(2)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容,。

(3)制定個人課題研究計劃,。

4月份：

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集、整理,、上傳資料,。

(5)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記,。

5月份：

(1)通過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法。

(2)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

6月份：

(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。及時上傳材料,，豐富博客內(nèi)容。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出心得體會上傳個人博客。

(3)及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等。

(4)撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

(5)撰寫課題研究論文，交流課題論文,。