做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇一

以“規(guī)范教學(xué)行為,，深化課堂教學(xué),，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向；以“務(wù)實(shí)、有效,、求精,、先導(dǎo),、創(chuàng)新”的工作原則。以“備好課,、上好課,、評好課、育好人”為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際，面向全體教師,，圍繞以“學(xué)”中心的教育教學(xué)活動(dòng),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、基本要求

（一）面向全體教師,，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn),。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí),。

（二）注重資源整合,，加強(qiáng)教學(xué),、科研,、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流,，調(diào)動(dòng)教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異,，突出個(gè)性,，滿足教師發(fā)展需要。

三,、本學(xué)期工作要點(diǎn)

（一）繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神,，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。

1,、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

（1）組織教師每人每年至少讀一本書,，寫一篇讀書體會(huì)或心得。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級(jí)組織的評獎(jiǎng)活動(dòng)（檢查研訓(xùn)手冊）,。

（2）每大周確保組織1次集體備課活動(dòng),，做到每次活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有記錄,、有成果,；其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間（查博客上傳情況記錄）。

（3）讓教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞?jí)別開公開課一到兩次,。也要求教研組做到有組織、有計(jì)劃,、有記錄,、有教案（查教研組備課組活動(dòng)記錄、各老師聽課記錄）,。

（4）校本教研的聽課,、評課活動(dòng)，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)（查研訓(xùn)手冊）,。

（5）學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會(huì),。做到有記錄，有分析報(bào)告（上交材料存檔）,。

2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點(diǎn),，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,，自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容,。主要有以下形式：

（1）繼續(xù)做好市縣課題的申報(bào),、立項(xiàng)、管理,、指導(dǎo),、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作。

（2）積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文,、教學(xué)案例,、反思敘事等工作，學(xué)校教科室將做好送評,、發(fā)表等幕后工作,，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、專家講座,、校本研修等機(jī)會(huì)。

（3）備課組活動(dòng)為依托,，在全校開展思維課程開發(fā)研究,。

（二）繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證，為了促進(jìn)年輕教師的成長,，結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度,，以及新教師培養(yǎng)方案。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢,，聘請市,、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進(jìn)行教學(xué)診斷，通過“領(lǐng)路子,、壓擔(dān)子,、搭平臺(tái)、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評比，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長,。

（三）開展校優(yōu)秀教研組評比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù),，但由于學(xué)期比較短，以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級(jí)段沒有設(shè)立教研組,，校優(yōu)秀教研組評比活動(dòng)沒有啟動(dòng)，這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評比方案,，全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評比活動(dòng),，希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè)。

四,、組織與保障

（一）完善教科研獎(jiǎng)懲制度,。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn),、人員,、內(nèi)容，教科室做好出勤記錄,、考核工作,。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化、制度化軌道,。

（二）建立教師檔案,。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例、獲獎(jiǎng)證書及時(shí)記錄,。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,，根據(jù)《省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見》），《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）等文件精神,，結(jié)合本地本單位實(shí)際,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施課改的專業(yè)化水平,。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研（集體備課）為主要內(nèi)容,，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏，進(jìn)而推進(jìn)課改,，提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流,、溝通、表達(dá)能力,，解決問題,、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標(biāo)：力行師德規(guī)范,，培育敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)偉大師魂,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展,，

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動(dòng)，分主題講座,，集中家訪和自學(xué)方式,。

2,、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。

3,、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和外出教學(xué)考察,、學(xué)習(xí)交流,。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi),，安排部分教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)。

4,、專家講座

學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家,、教師、學(xué)者來校講學(xué),，以擴(kuò)展教師們的視野,，提高教師們的水平。

5,、以老帶新

繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對活動(dòng),，促進(jìn)青年教師的成長。

6,、積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn),。

三、具體工作安排：

月份

工作安排

9月份

1,、制定學(xué)校校本學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

2,、召開教研組長會(huì)議,，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。

3,、布置教師管理平臺(tái)學(xué)分培訓(xùn)申報(bào),。

4,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解省十三五《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

5,、20xx年新教師師徒結(jié)對工作

10月份

1、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)（白板使用技術(shù)）,。

2,、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報(bào)展示。

3,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

4,、舉辦一次教師讀書心得交流會(huì),。

11月份

1、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù),。

2,、開展期中分析會(huì)活動(dòng)，利用數(shù)據(jù)分析,，撰寫期中試卷分析,，進(jìn)而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷。

12月份

1,、舉辦第二次教師讀書心得交流會(huì),。

2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

1月份

1,、組織“聚焦有校教學(xué),，提升學(xué)力課堂”七八年級(jí)主題教研活動(dòng)，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進(jìn)行研討,。

2,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng)

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇三

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用,，結(jié)合各級(jí)相關(guān)工作布署,，立足本校、立足教師,、立足課程,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展和諧統(tǒng)一,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

教研組長名單：

低段語文組：

高段語文組：

低段數(shù)學(xué)組：

高段數(shù)學(xué)組：

英語組：

技能組：

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象,。

2,、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

3,、注重新教師培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。

4,、發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、教學(xué)基本功,、課堂教學(xué)，教科研,，實(shí)施新課程,，班級(jí)管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1,、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干。

3,、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研、科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

4、新課程培訓(xùn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確培訓(xùn)目的（掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)）,；形成培訓(xùn)系列（重點(diǎn)圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動(dòng)）,；派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，并在返校后及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

5,、教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過開課,、聽課、師徒結(jié)對等形式,，促進(jìn)本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

6,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),。利用學(xué)校資源平臺(tái)和遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果,。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。

五,、培訓(xùn)方式

1,、校級(jí)培訓(xùn)

（1）學(xué)校組織專題報(bào)告、講座,。

（2）組織參加縣各項(xiàng)教學(xué)評比,。

（3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。

（4）校級(jí)聯(lián)誼合作教研

（5）新教師公開課

（6）骨干教師,、優(yōu)秀教師展示課

2,、教研組培訓(xùn)形式：專家講座，教師論壇,，經(jīng)驗(yàn)交流,，訪問考察，組織培訓(xùn),，以研促訓(xùn),，以會(huì)代訓(xùn)，與兄弟校,、聯(lián)誼學(xué)校合作,，以老帶新。

（1）聽課,、評課和集體備課,。

（2）以教研組為單位，開展專題行動(dòng)研究,。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇四

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市,、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

強(qiáng)化教科室“組織、服務(wù),、研究”的職責(zé),，創(chuàng)新活動(dòng)載體,，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作，以校為本,，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂,，關(guān)注學(xué)生,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，努力為學(xué)校的行政決策,、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù),，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二,、工作重點(diǎn)

1,、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,，扎實(shí)開展校本教研,，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié),，繼續(xù)開展“一人一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng),，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,，充分實(shí)行資源共享，努力改變教研形式,，加強(qiáng)對主題教研活動(dòng)的研究,，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,，取得成效,。

2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng),，重視青年教師培養(yǎng),。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課,、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升,；做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作,，努力促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。

3,、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái)，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進(jìn)行講座,。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課,、審核評價(jià)等工作，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃,，提高教師專業(yè)水平,。

4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo),。深化校本培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo),、監(jiān)督,，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作,。

5,、提升科研品質(zhì)。著重做好課題,、案例,、反思、敘事,、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評比工作,，突出小課題、微課題研究,，引領(lǐng)教師專注做真實(shí)的,、有品質(zhì)的研究，以課題促科研,，以科研促成長,。

三、保障措施

學(xué)校落實(shí)專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障,，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu),、評先的重要內(nèi)容,。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；不能有效開展校本培訓(xùn),，年度（學(xué)期）評估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的（24學(xué)時(shí)）,，當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人（集體）評選,，教師個(gè)人年度考核不能評為優(yōu)秀。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)省,、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

二,、工作目標(biāo)：

1、樹立新的教育理念,。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2、推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵(lì)教師多元發(fā)展,。注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能，使全體教師能夠使用好電子白板,、電子書包,、智慧云平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、進(jìn)一步提升教師的教科研能力與水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升教師的教學(xué)反思能力,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用。

5,、通過12345向日葵培養(yǎng)模式,，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團(tuán)隊(duì)，為我校的教育發(fā)展積蓄力量,。

三,、主要工作及措施：

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。

2,、把握“兩個(gè)重點(diǎn)”，即“研與訓(xùn)”,、“教與學(xué)”,。把教學(xué)活動(dòng)與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,，在集體備課,、深度教學(xué)、常態(tài)講課,、集中觀課,、反思議課、評課上深入探討研究,，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示示范課,，讓全體教師受益,。

4、提高校本培訓(xùn)的效率,。嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,，根據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)安排表，青年教師上一節(jié)研討課,，骨干教師上一節(jié)示范課,。鼓勵(lì)教師采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式,，互相聽課,，評課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,，定期檢查備課筆記,、作業(yè)，查數(shù)量,，查質(zhì)量。

5,、根據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，開展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn),；深度教學(xué),、有效教學(xué)的培訓(xùn)；中小銜接課題理論培訓(xùn),，觀看名師授課實(shí)錄,。

6、立足“校本”,，狠抓“教研”,，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn),、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合,，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”,、“樹骨干,、推典型”，以點(diǎn)帶面，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,，通過教師反思,、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升教師的專業(yè)化水平。

7,、繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用,，以“師生同參與，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點(diǎn),，閱讀坊全面覆蓋,，全校上下形成的品文坊、理書坊,、書香苑,、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。

四,、具體工作計(jì)劃安排：

（一）全員培訓(xùn)

1,、專題培訓(xùn)：

①邀請校外專家進(jìn)行專題培訓(xùn)。

②個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí),。

（2）深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2、課堂培訓(xùn)：

（1）將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,，組織系列活動(dòng),。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課,、電子書包課等活動(dòng)相結(jié)合,。

（2）進(jìn)行問診式、研究式課堂教學(xué)活動(dòng),。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進(jìn)行問診,；對骨干教師的課堂進(jìn)行教、評有效性研究,，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣,。

（3）專家指導(dǎo)。邀請部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng),。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實(shí)驗(yàn)研究，組織研討活動(dòng),，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動(dòng),，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包；開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn)；在智慧云平臺(tái)上組織希沃白板課件,、優(yōu)課課件,、動(dòng)畫演示大師課件等高端課件的評比活動(dòng)；在智慧云平臺(tái)上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)”評比活動(dòng),，鼓勵(lì)教師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材,。

（二）骨干培訓(xùn)

1、外出學(xué)習(xí),。不定期組織領(lǐng)導(dǎo),、校骨干教師外出培訓(xùn)，參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報(bào),，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,，學(xué)校會(huì)組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng)。

2,、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動(dòng),。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課。期末,，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定,。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高,。

（三）向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

1,、細(xì)化落實(shí)：新教師報(bào)到之后，學(xué)校組織召開“迎新會(huì)”,，對新教師的基本情況,、家庭狀況、興趣愛好等進(jìn)行全面了解,，同時(shí)讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求,，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。

2、明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：一年入門,、二年過關(guān),、三年達(dá)標(biāo)、四年優(yōu)秀,、五年骨干,，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點(diǎn)，有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長計(jì)劃,，對新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng),。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)：

（1）夯實(shí)師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀,。

（2）強(qiáng)化教學(xué)技能。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，了解《課標(biāo)》對教學(xué)提出的要求,，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來進(jìn)行備課、上課,。同時(shí)對新教師進(jìn)行《怎樣理解教材及設(shè)計(jì)意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，如何扎實(shí)上好課》等專題培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識(shí)及課堂教學(xué)的技能,，提高了新教師的專業(yè)水平,。

4、師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點(diǎn),，安排名師,、骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過傳,、幫,、帶、導(dǎo),、評,、教，切實(shí)加快新教師成長,，實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高。

5,、課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課,、聽課、作業(yè)批改等工作,。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),，并給出詳細(xì)的課堂評價(jià)。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,，認(rèn)真反思,，對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改。

6,、活動(dòng)推動(dòng)：

（1）五個(gè)一：每兩周一次課后札記,、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課,、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課,、每學(xué)期上一次匯報(bào)展示課,。

（2）四項(xiàng)教學(xué)能力：一是教材梳理、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析,、三是利用寒暑假時(shí)間精心備課,，開學(xué)后進(jìn)行模擬講課、四是進(jìn)行教學(xué)單項(xiàng)技能賽（板書設(shè)計(jì),、多媒體技能,、情境評課等）。

7,、讀書悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會(huì),，并與朗讀相結(jié)合進(jìn)行交流展示。

評價(jià)：

本學(xué)期,，舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動(dòng),。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇六

今天我聽了校本研修的組織和管理的專家講座，我對校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。對我今后進(jìn)行校本研修有重大的指導(dǎo)意義,。我制定了一下研修計(jì)劃。我的個(gè)人計(jì)劃是我的研修行動(dòng)計(jì)劃,，要簡單明了,，直接易行。明確我的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，抓住問題的關(guān)鍵,，抓住研修的本質(zhì)，采取實(shí)際可行的措施,，切實(shí)改進(jìn)我的教學(xué),，能實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的能力。我的個(gè)人研修計(jì)劃就我的“最大困惑”開始吧,，找到我教育教學(xué)中最困擾我,、且通過研修可以解決的問題。

一,、自身素質(zhì)分析

1,、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2,、在教學(xué)過程有急于求成的情況,，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微,。

3,、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

二,、指導(dǎo)思想

在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。

三,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

2,、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

四,、具體實(shí)施方案

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

(4)積極參加教研活動(dòng)，按考勤制度嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范活動(dòng)材料的整理;抓效益,，抓質(zhì)量。

(5)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng),，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著,，或每周至少學(xué)習(xí)理論知識(shí)并有1篇詳實(shí)的理論摘要。

(6)規(guī)范課題管理,，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo),、研訓(xùn)一體”的原則，提高教科研工作的實(shí)效性和針對性,。根據(jù)自己所碰到的'教學(xué)問題,，進(jìn)行有針對性的行動(dòng)研究，做出校級(jí)的微型課題,，學(xué)校予以立項(xiàng)并加以評比,，學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)上予以支持。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇七

根據(jù)教體局關(guān)于暑期校本研修的安排,，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，特制定____學(xué)校暑期校本研修方案：

一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：______

成員：______

二、活動(dòng)時(shí)間：20____年8月10日至19日

第一階段：

1,、8月10日至14日,，小學(xué)以中心小學(xué)為單位集中培訓(xùn)，中心小學(xué)校長為第一負(fù)責(zé)人,，中學(xué)按教體局安排活動(dòng),。活動(dòng)內(nèi)容：組織教師收看教學(xué)光盤,，進(jìn)行集體備課(教研室提供的八節(jié)課),。各校將各年級(jí)、各科的課任教師名單務(wù)必于8月11日上午9點(diǎn)前交教育辦,。

2,、8月14日由各中心小學(xué)抽出一名微機(jī)教師到一中培訓(xùn)電腦制作課件。

3,、本階段的教師考勤由各中心小學(xué)校長負(fù)責(zé),，同時(shí)將好的典型和不足之處要認(rèn)真總結(jié)，15日交中心校,。

4,、本階段，中心校將進(jìn)行督查,，凡發(fā)現(xiàn)組織不力,，搞形式走過場的學(xué)校，中心校將予以通報(bào)批評,。

第二階段：

1,、8月15日至19日各位教師帶著準(zhǔn)備好的8節(jié)教案，集中說課,、講課,、評課,。

2、每位教師講一節(jié)課,，采取抽簽的形式進(jìn)行,。

3、每節(jié)課規(guī)定50分鐘,，講30分鐘,，評20分鐘，參加課件培訓(xùn)的老師必須利用課件講課,。

4、集中地點(diǎn)為：____小學(xué),。

5、各集中點(diǎn)分班情況：一,、二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班;三,、四年級(jí)語文設(shè)一個(gè)班;三,、四年級(jí)數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班;五、六年級(jí)語文設(shè)一個(gè)班;五、六年級(jí)數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班，共分五個(gè)班,，每班分別抽評委3人,。

6,、中心校分片負(fù)責(zé)人：

總負(fù)責(zé)：______

成 員：

7,、各點(diǎn)具體責(zé)任人：每片的兩個(gè)學(xué)區(qū)主任

三,、班級(jí)管理規(guī)定

1,、建立班委會(huì),，加強(qiáng)學(xué)員思想政治教育工作和學(xué)習(xí)生活管理。學(xué)區(qū)主任和部分小學(xué)校長為班長,，負(fù)責(zé)本班具體事務(wù),。

2、建立考勤、請假制度,，上課期間不會(huì)客，不接打手機(jī)，不準(zhǔn)帶小孩,。

3、遵守課堂紀(jì)律,，認(rèn)真聽講,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好筆記,，不閑談,，禁止大聲喧嘩。

4,、講究衛(wèi)生,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑,，不吸煙,，按規(guī)定認(rèn)真值日。

5、注意安全,，外出要結(jié)伴而行,，保管好個(gè)人財(cái)物。

6,、注意飲食衛(wèi)生,，中午不得喝酒。

7,、愛護(hù)班級(jí)財(cái)產(chǎn),，不亂動(dòng)電器等物品，損壞公物照價(jià)賠償,。

8,、各班按給定的篇目認(rèn)真?zhèn)湔n，精心研究教材,，通力合作,，相互交流，取長補(bǔ)短,，共同提高,。

四、考勤制度

1,、每天堅(jiān)持點(diǎn)名制度,。

2、不遲到,，不早退,，不曠課，禁止請假,。

3,、遲到、早退一次扣1分,曠課半天扣4分;請假一次扣2分,。一般情況禁止請假,特殊情況向王主任請假,。

4、無故不參加校本研修者,，將上報(bào)局黨委進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。

5、作息時(shí)間：上午8：30—11：30;,，下午3：00—6：00,。

點(diǎn)名時(shí)間：上午8：20 下午2：50

五、活動(dòng)結(jié)束

各人寫出心得體會(huì),，各班寫出總結(jié)各點(diǎn)集中匯總,，一式兩份,，于8月20日上午交教育辦，結(jié)合講課,、評課細(xì)則以及學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)對每位教師給予評價(jià),。對于在這次活動(dòng)中成績突出的單位和個(gè)人要予以表彰，對于表現(xiàn)較差的單位和個(gè)人要通報(bào)批評,。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇八

根據(jù)《xx中小學(xué)教師全員培訓(xùn)校本研修指導(dǎo)方案》的有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本年度的校本研修工作計(jì)劃，本計(jì)劃將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一,、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念,、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r(shí),，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體，以公開課教學(xué),、示范觀摩課教學(xué)為基本形式,，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng),，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，

檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想、有品味,、有影響的博客群落,。

5、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

四、研修方式與活動(dòng)

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教導(dǎo)處存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好評課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄;各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇九

一,、研修主題。

為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生,，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任及科任教師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教,，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

二、研修目標(biāo),。

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的進(jìn)取性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化,，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生,，樹立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,，努力徹底地改變自我,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達(dá)90%。

三,、學(xué)習(xí)資料,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)，《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》,，《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程教師》。

四,、研修過程,。

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其構(gòu)成的原因,，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

2,、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的本事，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)取性的提高方面要花大力氣,。

5,、進(jìn)取發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評,、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上,、思想上關(guān)心他們。

6,、進(jìn)行家訪,，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”。

五,、預(yù)期研修成果,。

經(jīng)過本次校本研修，使自我的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇十

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作,，在形式內(nèi)容與管理方面求實(shí)創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，切實(shí)提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

通過扎實(shí)有效,、形式多樣的校本研修活動(dòng)，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力,，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進(jìn)的教育思想、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格。

2,、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平,。

3、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式,，針對教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，指導(dǎo)教師通過有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，促成有效教學(xué),，提升教學(xué)能力。

4,、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,。

1,、專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家,、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會(huì),，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2、主題式研修活動(dòng),。由教研組確定研修主題,，通過聽評課、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、展示課、賽課等活動(dòng)形式,，聚焦教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)能力，為教師搭建自我展示的平臺(tái),，營造積極向上的成長氛圍,。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，對教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記,。

4,、主動(dòng)反思。教師通過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思,，寫聽評課反思等形式，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù)，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求,，完善校本研修管理制度,。

2、有機(jī)整合教學(xué),、教研,、科研、繼教等工作,，以課堂教學(xué)研究為中心,，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實(shí)際需要，開展多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn),，把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓,。

3、努力盤活校本培訓(xùn)工作,。通過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、競賽活動(dòng)等形式豐富校本教研,。

4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理,、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制,，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式、走過場,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級(jí)、職評,、獎(jiǎng)懲,、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤,。

1,、主題式校本研修。

擬4次活動(dòng),，由教研組確定月活動(dòng)主題,，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動(dòng),。

2,、專題培訓(xùn)。

初步擬定4次培訓(xùn),，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容,。

3,、課題研究。

指導(dǎo)教師開展市,、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作,。

4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及“”教師發(fā)展規(guī)劃,。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇十一

為切實(shí)做好校本研修工作，進(jìn)一步搞好本年度的校本研修活動(dòng),，提高改善校本研修活動(dòng)效益和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，根據(jù)濟(jì)源市教育局《關(guān)于做好____-20____年度校本研修活動(dòng)的通知》要求，特制訂我校校本研修活動(dòng)方案,。

一,、參與范圍

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師。

二,、起止時(shí)間

____年7月1日至20__年5月30日

三,、學(xué)時(shí)限額

80學(xué)時(shí)(72合格)

四,、研修內(nèi)容

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的規(guī)范性校本研修活動(dòng)大體分閱讀、主題研修,、教育電影三大類,。

1、閱讀,。40學(xué)時(shí),。從本年度起，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩領(lǐng)域,。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校集中學(xué)習(xí)《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》;二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時(shí)。我校本年度主要組織閱讀莫言的作品系列,。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，做好批注，并組織好專題研討活動(dòng),。

2,、主題研修。30學(xué)時(shí),。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題,，開展相關(guān)的主題研修活動(dòng)。形式以小組觀課議課,，校內(nèi)研修交流,，個(gè)人課題研究等。各教研組要精心組織,，做好記錄,，真正把主題研修活動(dòng)做成促進(jìn)教師交流成長的平臺(tái)和載體。

3,、教育電影,。10學(xué)時(shí)。校本研修活動(dòng)中每月主題研修時(shí)間要間開展一次教育電影的觀看活動(dòng),。我校主要組織教師集體觀看《地球上的星星》和《放牛班的春天》兩部電影,，及時(shí)進(jìn)行研討交流活動(dòng)，并撰寫不少于500字的觀看心得,。

五,、相關(guān)要求

1、學(xué)校要做好骨干教師的專項(xiàng)閱讀工作,，要依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺(tái),，開辟推薦書目的共讀交流平臺(tái)，組織骨干教師按照師訓(xùn)科的進(jìn)度安排,，按時(shí)閱讀,，撰寫心得,，在平臺(tái)上進(jìn)行交流。

2,、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

3、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟,，以供交流,。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將以區(qū)教研室及聯(lián)校整體工作思路為依據(jù),，以全面深化推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)為核心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo),，以班級(jí)教研組、學(xué)科教研組為依托,，繼續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)“研究真問題,，具體問題具體解決”的工作要求,，規(guī)范課題管理,，深入推進(jìn)校本研修工作，繼續(xù)鞏固已形成的良好教研氛圍,，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究活動(dòng),。

本學(xué)期校本研修的主題是“學(xué)案教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)與提高”。 研修的主要形式：自主研修,、同伴互助,、專題講座、課例研究,。

二,、校本教研形式：

1.以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題教研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來知道教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

2.通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。

3.以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課,，通過說課,、聽課、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,、集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。

鼓勵(lì)“網(wǎng)絡(luò)式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊，發(fā)表評論,。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

三、研修目標(biāo)：

1,、通過全員培訓(xùn),，促使我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有效提升。

2,、通過強(qiáng)化青年教師,、骨干教師的培訓(xùn)力度，促成全校教師的自我發(fā)展,。

3,、通過多渠道、多形式的校本培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“有效”：有效提升教師的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力;有效提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

在校本研修中建議關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.將整套教材的教學(xué)內(nèi)容整合在一起，系統(tǒng)地分析研究,。

2.將學(xué)科知識(shí),、學(xué)生知識(shí)、教與學(xué)知識(shí)等的研究融入到教學(xué)實(shí)踐工作中,，讓教師親歷“下水”過程,，切實(shí)提高教師學(xué)案教學(xué)實(shí)踐性水平。

3.重視“學(xué)生知識(shí)”的學(xué)習(xí)與研究。

4.充分利用各種學(xué)習(xí)資源,，提高研修過程中的理論水平,，增強(qiáng)校本研修的實(shí)效性。

四,、工作重點(diǎn)：

1.總體思路是“提前備課,，集體悟議，個(gè)人修改,，注重反思”即教師提前備課,，然后教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改,，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處，學(xué)生的錯(cuò)例,，二次教學(xué)建議等都記錄下來,。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效。

2.深化“課例研討”校本教研模式,。同組教師備同一節(jié)課,，聽同一節(jié)課，評同一節(jié)課,。同組教師共同研討交流,，做到三個(gè)一，說出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，找出一個(gè)不足，提出一點(diǎn)希望,。然后推選出一名教師上匯報(bào)課,，課前說課，課后說反思,，集體評議,。

內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用,。開展骨干老師示范課活動(dòng),，推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高。

3.繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，以制度促發(fā)展，用制度作保障,。

4.及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競賽活動(dòng),，力爭取得好的名次。

五,、管理方式：

我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)主抓語,、數(shù),、綜合三個(gè)教研組的教研活動(dòng)。各教研組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,，確定一個(gè)研究主題,，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開展,。無論理論學(xué)習(xí),、備課、上課,、反思,、評課等都緊扣這主題。

每一次活動(dòng)都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處,。

教研活動(dòng)時(shí)間安排：語 文 星期三下午第二節(jié)課

數(shù) 學(xué) 星期二下午第二節(jié)課

綜 合 星期四下午第二節(jié)課

班級(jí)組：隔周一次,，隨機(jī)進(jìn)行。學(xué)校大教研活動(dòng)：周五

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：下午4:00---5:00 地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

要求：1,、學(xué)習(xí)要有筆記 2,、研討要有過程性資料 3、時(shí)間確定,。

六,、研修內(nèi)容：

1、現(xiàn)代教育理論,、學(xué)案教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平,。

2、有效教學(xué)研究,。這也是本學(xué)期的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容,，主要是針對學(xué)案教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)教師通過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)能力,。

3,、教研科研課題的研究與實(shí)踐。

4,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,。

七、研修形式：

1,、專題講座,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請有關(guān)專家,、教研員作專題講座,、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市、區(qū)學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會(huì),，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2、聽評課,。教師通過聽課,、評課活動(dòng)參與校本研修，提高有效教學(xué)能力,。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間,，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，撰寫讀書筆記,。

4、主題活動(dòng),。通過專題研討會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、賽講等主題活動(dòng)形式，為教師搭建自我展示的平臺(tái),，營造積極向上的成長氛圍,。

5、主動(dòng)反思,。教師通過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思，寫聽評課反思等形式,，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

6、繼續(xù)完善聯(lián)片教研的活動(dòng)前,、中,、后系列教研活動(dòng)，積極嘗試探索網(wǎng)絡(luò)教研模式,，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)提高教研的實(shí)效性,。

八、主要工作與措施：

1,、繼續(xù)完善校本研修制度,，提高校本研修實(shí)效。

在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查辦法”的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善,。同時(shí)，在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面,，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定,，使校本研修工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證,。

2,、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),，為教師購置更多的理論書籍,。同時(shí)學(xué)校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以校本研修網(wǎng)為依托，展開校本研修,。

采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦文章,、分散學(xué)習(xí),，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高教師的理論層次,。

4,、推行“賽研”互動(dòng)，激活教師自主,、創(chuàng)新意識(shí),。

繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動(dòng),，激發(fā)調(diào)動(dòng)教研組長的主觀能動(dòng)性,，自主、創(chuàng)新性的開展活動(dòng),。

5,、隨堂聽課，督促教師快速成長,。

繼續(xù)實(shí)行隨堂課聽課制度,，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題，同時(shí)是從另一個(gè)側(cè)面更多地了解學(xué)生,。聽課后,，及時(shí)進(jìn)行評課。對于特別差的課堂,，要提出更改要求,，下周跟蹤聽課，直至滿意為止,。

6,、推行自我反思，把教學(xué)后記作為重點(diǎn)檢查項(xiàng)目,。對其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng),，通過各種途徑推廣示范;在教后記的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),，寫出教研體會(huì),。

7、繼續(xù)采取“走出去,、請進(jìn)來”的辦法,，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

8,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，加大教學(xué)常規(guī)監(jiān)控的力度。

9,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，切實(shí)將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行全員培訓(xùn),。

10,、是培優(yōu)、輔困工作,。

(1),、全體教師都要做到思想重視，情感投入,，時(shí)間落實(shí),，輔導(dǎo)要活。重視檢測,、反饋,，不斷改進(jìn)方法。

(2),、培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué)研究與實(shí)施外,，教師要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人,，做好跟蹤輔導(dǎo),，確保效果。

(3),、輔困工作要重視個(gè)別輔導(dǎo),，分類評價(jià)，及時(shí)激勵(lì),。對培優(yōu)輔困工作要繼續(xù)有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測評,，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn),。做好分層教學(xué)方式的研究工作,。

附月份校本研修重點(diǎn)內(nèi)容安排：

時(shí)間

內(nèi)容

形式

驗(yàn)收材料

參考材料

2月

1、結(jié)合各類計(jì)劃內(nèi)容,，進(jìn)行新授課的實(shí)踐性研究,。

2、學(xué)案教學(xué)相關(guān)的知識(shí),。

自主學(xué)習(xí),、同伴交流、專題講座,、課例研究

1,、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記

2、講座文本

3,、過程資料

《課標(biāo)》,、《區(qū)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)校學(xué)案教學(xué)實(shí)施方案》

3月

1、課堂教學(xué)研討課,、展示課活動(dòng),。

2、培優(yōu)輔困案例研究,。

同伴研討,、專題講座、課例研究

1,、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記

2,、講座文本

3、課例研究過程資料

《課標(biāo)》及《解讀》,、

《區(qū)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、

4月

1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)工作,。

2,、學(xué)案編寫的有效性策略。

3,、試題命制案例研究,。

自主學(xué)習(xí)、同伴交流,、專題講座,、課例研究

1、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記

2,、講座文本

3,、課例研究過程資料

《學(xué)校學(xué)案教學(xué)實(shí)施方案》

《課標(biāo)》及《解讀》

5月

1、課堂教學(xué)課模提煉總結(jié),。

2,、學(xué)案教學(xué)中復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的研究,。

自主學(xué)習(xí),、同伴交流、專題講座,、課例研究

1,、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記

2、講座文本

3,、課例研究過程資料

《課標(biāo)》及《解讀》,、

6月

關(guān)于“學(xué)案教學(xué)”的實(shí)踐總結(jié)與交流。

自主研修,、同伴交流,、校內(nèi)展示

1,、個(gè)人總結(jié)

2、交流記錄

3,、展示過程性資料

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

把不斷提升教師的專業(yè)水平作為一個(gè)學(xué)校主動(dòng)、長期發(fā)展的戰(zhàn)略來運(yùn)作,，整合師訓(xùn)、教研,、科研等各項(xiàng)任務(wù),，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，提高活動(dòng)效率,。營造良好的學(xué)校研修文化,，不斷提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)水平,，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,。以《隴縣年中小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)各部門的總體部署及要求,，圍繞高效課堂構(gòu)建這個(gè)中心工作,，按照“走進(jìn)課堂”的思路，改進(jìn)教學(xué)管理行為,規(guī)范教師教學(xué)行為,，以教研組為載體,，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動(dòng)，提高我校教師的整體素質(zhì),。

二,、研修主題

以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題,，以校本研修,、縣域研修網(wǎng)絡(luò)和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作,、鎮(zhèn)校聯(lián)動(dòng),、區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái)，聚焦課堂,，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，追求課堂教學(xué)的高效。加強(qiáng)教研組研修網(wǎng)絡(luò)管理,，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章,，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

三,、工作目標(biāo)

根據(jù)我校辦學(xué)實(shí)際,，我校校本研修活動(dòng)的具體目標(biāo)是：

1,、改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，實(shí)現(xiàn)校本研修向各學(xué)科教研組下移,，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè),。

2、在各教研組開展形式多樣的校本研修研究,，尋找適合我校校本研修的運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)作模式,。

3、聘請縣,、市教研部門的專家或聯(lián)誼學(xué)校的名師,、個(gè)級(jí)教學(xué)能手、骨干學(xué)科帶頭人等進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),。

4,、提高教師教育科研的意識(shí)和教育科研能力，搭建適合不同教師發(fā)展的平臺(tái),，增強(qiáng)教師的個(gè)人成就感和歸屬感,。

5、積極開展校級(jí)“規(guī)范示范教研組”和“優(yōu)秀教研組”的創(chuàng)建活動(dòng),，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

四、校本研修工作組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

(一)組織機(jī)構(gòu)

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

成員：

2,、成立教科室

主任：

成員：

(二)責(zé)任分工

(三)教科室職責(zé)

1、宣傳教科研的必要性,，調(diào)動(dòng)每位教師的科研積極性,，使教師普遍具有科研意識(shí)，逐漸建立一支兼職科研隊(duì)伍,。

2,、具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)科研課題的制訂,、開展研究,、總結(jié)等工作,。

3,、組織科研人員開展科研培訓(xùn),、專題研討、外出學(xué)術(shù)交流活動(dòng),。

4,、聘請精通教科研的專家學(xué)者來我校傳授經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)科研。

5,、向科研人員提供最新科研信息,，并訂購與科研有關(guān)的報(bào)刊書籍。

6,、負(fù)責(zé)向縣級(jí)以上刊物推薦科研人員的論文,、調(diào)查報(bào)告等研究成果。

7,、定期向上級(jí)主管校長匯報(bào)教科研工作情況,。

8、每學(xué)年收集優(yōu)秀論文上報(bào)評比,，并召開一次表彰會(huì),。

9、注重課題的推廣運(yùn)用,，注重開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

10,、注重解決教學(xué)實(shí)際問題的校本教研的廣泛開展,。

五、具體工作措施

1,、完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型,、專家型的教師隊(duì)伍,，以定期集體培訓(xùn)、邀請專家,、學(xué)者來校講學(xué),，組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教師外出取經(jīng)等多種形式開展高效教學(xué),、創(chuàng)新教育等理論專題學(xué)習(xí),，努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法,，樹立起現(xiàn)代教育理念,，立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學(xué)者型,、專家型教師,。

2、立足本校,，面向全體,，加強(qiáng)校本研修，保證時(shí)間，全員參與,，本年度在全體教師中推行開展“六個(gè)一”達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)：認(rèn)真看一本有關(guān)

教育教學(xué)的書籍;合作進(jìn)行一個(gè)課題研究;編寫一份優(yōu)秀教案;上一堂公開課;寫一篇教改論文;撰寫一份教學(xué)心得,。

3、堅(jiān)持三位一體,，加強(qiáng)教學(xué),、師訓(xùn)、科研,、教研的高效性,。貫徹“發(fā)展為本、研訓(xùn)一體,、走向校本,、回歸實(shí)踐”的研究和工作思路。從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，扎實(shí)推進(jìn)我校確定的《學(xué)生多元化學(xué)習(xí)方式的研究》省級(jí)課題的研究和結(jié)題工作,。

4、積極扎根于課堂,，進(jìn)行系列教改活動(dòng),，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

5、繼續(xù)推進(jìn)以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的校本研修,。建立并完善各第一范文網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大和延伸研修時(shí)空,，鼓勵(lì)教師在校教學(xué)論壇上交流,，可以隨時(shí)提出論題，及時(shí)得到同行的的回應(yīng),，在思維的碰撞中完善,、深化認(rèn)識(shí)，從而提高研修活動(dòng)的質(zhì)量,。

六,、研修方式：

1)名師、骨干教師示范課;各教研組主題化,、系列化的研修活動(dòng),。

2)專題講座;

3)調(diào)查研討座談;

4)課題研究;

5)論文、隨筆,、心得,、教育敘事等寫作。

七、組織與保障

1,、按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保校本研修工作順利進(jìn)行,。

2,、完善制度，加強(qiáng)督查,。

學(xué)習(xí)制度：每周四下午為校統(tǒng)一學(xué)習(xí),、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué),。

考勤制度：校本研修屬繼續(xù)教育活動(dòng),，學(xué)習(xí)均隨時(shí)作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù),。

檢查,、登記制度：每位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記,，每人每期寫學(xué)習(xí)筆記5000字以上;每月一節(jié)研究課;每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題,。對以上工作及時(shí)檢查、記錄學(xué)時(shí)學(xué)分,。

3、認(rèn)真考核,，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),。

學(xué)校要把校本研修工作納入對教師日常工作的檢查考核中，將校本研修工作任務(wù)的完成情況與教師職稱評審,、評先,、評優(yōu)、評骨干等掛勾,，對未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決,。

4、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí),，為教師學(xué)習(xí),、研修提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料,、設(shè)備設(shè)施,。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇十四

一、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，落實(shí)素質(zhì)教育,，通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、建立主動(dòng)參與,，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制,。

2,、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型,、高學(xué)歷向高能力,、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力,。

二,、培訓(xùn)對象和內(nèi)容

(一)培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)

以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科教材》、及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,，搜集,、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí),、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)

隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建,，以及專有教師的配備,，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí),、基本操作,。培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客,、網(wǎng)頁的制作與應(yīng)用等內(nèi)容,。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無所不談的平臺(tái)上,，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

4,、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，教師要逐步樹立教研科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校,、教師本人實(shí)際,，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題,，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題,，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。

5,、以組織教學(xué),、班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)為主組織管理能力培訓(xùn)

作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者,、班級(jí)管理工作的組織管理者,，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺(tái),，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到解決,，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升,，班級(jí)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

三、培訓(xùn)方式和方法

每位教師都有權(quán)利和義務(wù)開展和參加各種校本培訓(xùn)活動(dòng),。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時(shí)，走出去,、請進(jìn)來,，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn),、觀摩研討,、課題研究、遠(yuǎn)程教育,、等模式開展適合本單位實(shí)際的校本培訓(xùn),。

教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)水平,、自身素質(zhì)、年齡不同,，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同,。按照自主,、開放的原則，運(yùn)用課題帶動(dòng)法,，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者,，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時(shí)的特點(diǎn),，主要采取以下三種方式,。

(一)基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

利用網(wǎng)絡(luò)資源,，鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,，豐富,、共享培訓(xùn)資源、信息,。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、焦點(diǎn)的博客,，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,。

(二)基于校園的培訓(xùn)方式,。

以專題講座、課例,、實(shí)驗(yàn),、研討、小組交流,、案例分析等形式,，積極探索“參與、互動(dòng),、合作,、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思,、研究、進(jìn)步,、提高,。

采用三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制：

1,、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要,，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng),。

2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點(diǎn),，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容,。

3、自我培訓(xùn)：老師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表,，根據(jù)自己發(fā)展計(jì)劃,，為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案。

(三)校際之間合作培訓(xùn)形式

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng),，共享各校優(yōu)秀資源,，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),，得到更多收獲,，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象,。

四,、措施：

(一)提高對校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來,，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價(jià)工作,，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案,。

(三)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計(jì)方案,，組織實(shí)施,，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展,。

(五)校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組,，定期開展活動(dòng),，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué),，共同提高,。

(六)師徒結(jié)對,，充分發(fā)揮老教師“傳、帶,、幫,、扶”，使年輕教師迅速成長,。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要在教育局及學(xué)院的關(guān)心支持下，在大力改善辦學(xué)條件的同時(shí),，把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為素質(zhì)教育工作的一次基礎(chǔ)工程來抓,，以“穩(wěn)定、充實(shí),、提高,、優(yōu)化”為方針，以學(xué)習(xí)教育教研相結(jié)合為模式,，融“師德,、文化、業(yè)務(wù)”為一體,，努力建設(shè)一支思想道德素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，基本功扎實(shí),，適應(yīng)21世紀(jì)需要的教師隊(duì)伍,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

一年轉(zhuǎn)正合格,，三年出徒提高,，五年骨干優(yōu)化。

三,、具體措施

(一)青年教師的培養(yǎng)措施

1,、組織好新教師入校教育活動(dòng)，由校長向新教師介紹學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),，老教師的先進(jìn)事跡及優(yōu)秀品質(zhì),，青年教師要以校榮為榮，人人立足崗位,，比成績,，比貢獻(xiàn)，牢固樹立安心從教的思想,。

2,、加強(qiáng)政治理論、師德理論學(xué)習(xí)，教育青年教師愛學(xué)生,，個(gè)性要愛后進(jìn)生，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率與教師工作業(yè)績掛鉤,。

3,、教研組內(nèi)新老教師結(jié)對子，教師要言傳身教指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)行教材教法研究,，指導(dǎo)備課，追蹤聽課等;新教師要在三個(gè)月內(nèi)掌握最基本的教學(xué)技能,。

4,、定期開展“競賽”“一節(jié)好課”等崗位練兵活動(dòng)，為青年教師帶給展示自我的機(jī)會(huì),。

5,、組織教師參加進(jìn)修校組織的各種培訓(xùn)，支持教師參加繼續(xù)教育及學(xué)歷進(jìn)修等活動(dòng),，要求青年教師要不斷充電,，博采眾長，勇于實(shí)踐,，厚積薄發(fā),。

6、推行“行者上,、平者讓,、庸者下”的用人制度，“逼”著青年教師往上走,，往前闖,。

7、要善于看到青年教師身上的長處,，要善于發(fā)揮青年教師身上的潛能,，讓他們揚(yáng)長避短，從最佳的角度來展示自我的才華,，從而提高自信心,，發(fā)揚(yáng)用心性。

(二)骨干教師的培養(yǎng)措施

1,、支持骨干教師外出學(xué)習(xí)考察,，學(xué)校為其帶給培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。外出教師要把學(xué)習(xí)心得或觀后感整理成匯報(bào)材料與全校交流,。

2,、適應(yīng)教育發(fā)展的需要，骨干教師務(wù)必進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，三年內(nèi)到達(dá)本科以上學(xué)歷水平,。

3,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)理論并用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，每人每學(xué)期要有5000字的學(xué)習(xí)筆記和心得,，2篇教育教學(xué)案例分析,，骨干教師要不斷增強(qiáng)科研意識(shí)，能從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，不斷提高科研潛力每學(xué)期至少上交一篇論文,。

4,、骨干教師要與青年教師結(jié)對子，要對青年教師進(jìn)行傳幫帶：傳優(yōu)良傳統(tǒng),，幫備課,、教課和班主任工作，帶出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),，骨干教師要甘當(dāng)人梯,。

5、領(lǐng)導(dǎo)要深入教育教學(xué)第一線,，與骨干教師一齊學(xué)習(xí)研究共同商定帶有指導(dǎo)性的教改專題,，幫忙他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)展示課堂教學(xué)特色，每學(xué)期至少拿一堂示范課,，使他們的成果為大家共享,，使他們的知名度在校內(nèi)外不斷擴(kuò)大。

6,、要用心參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，要求到達(dá)中級(jí)以上水平。要建立個(gè)人網(wǎng),，網(wǎng)上資料有特色,，可供交流。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

以“_”重要思想為指導(dǎo),，根據(jù)《江蘇省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高的意見》和我校《教師繼續(xù)教育制度》等文件的精神,，結(jié)合我校專業(yè)建設(shè),、教師隊(duì)伍和教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、具有必須教育科研潛力,、適應(yīng)新時(shí)期教育改革和新聞出版行業(yè)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展?jié)摿?，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新潛力的新型教師打下基礎(chǔ),。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下五個(gè)方面展開：

⑴現(xiàn)代教學(xué)理論,，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn);

⑵專業(yè)建設(shè)水平,，開展專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)方面的培訓(xùn);

⑶現(xiàn)代教學(xué)方法,、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的培訓(xùn);

⑷現(xiàn)代教育技術(shù),，提高教師科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的培訓(xùn);

⑸專業(yè)實(shí)踐潛力,，組織專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉。

三,、培訓(xùn)方式

我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn),、教研室培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行,。

1,、校級(jí)培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班,。

(2)組織各項(xiàng)教學(xué)評比,。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)狀況進(jìn)行考評。

2,、教研室培訓(xùn)形式：

(1)備課,、說課、上課,、聽課和評課等,。

(2)以教研室為單位，開展專題行動(dòng)研究,，每兩周務(wù)必進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(3)開展校本課程開發(fā)的研究。

3,、個(gè)人自學(xué)主要包括：

(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記,。

(2)撰寫教學(xué)(反思),。每學(xué)期末要求每位教師撰寫一篇教學(xué)和若干篇。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際狀況,，認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí),。

四、培訓(xùn)對象：

全校在職教師(含專任教師與兼任教師),，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。

五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：

1,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作,。

組長：陳明坤

副組長：周吉友

組員：教務(wù)處、教科研室,、勞動(dòng)人事處負(fù)責(zé)人

2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、資料,、時(shí)間、形式,，及早公布,。

3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,，資料包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的方案,，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，教師個(gè)人檔案認(rèn)定材料等,。把教師參加培訓(xùn)狀況作為教師職稱評定,、職務(wù)提升、評優(yōu),、評先的重要依據(jù),。

4.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃,，上交教科研室審核存檔，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施,、時(shí)間、具體資料等,。

5.建立考核和獎(jiǎng)懲制度,，調(diào)動(dòng)教師的用心性，實(shí)施過程監(jiān)控,、結(jié)果考核,?？己私Y(jié)果納入教師年度考核資料。

學(xué)年度校本研修計(jì)劃篇十七

一,、指導(dǎo)思想

20__年,，我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī)，不斷深入新課程改革,，大力實(shí)踐高效課堂,，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,，促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的同步成長,，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

二、目標(biāo)措施

1.師德師能建設(shè)

為切實(shí)發(fā)揮績效考核功能,，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí)，提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn),，努力做學(xué)生愛戴,、家長信賴的好老師。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

2.高效課堂服務(wù)

高效課堂實(shí)施,，新課程深入改革已是大勢所趨,，以科研為引領(lǐng)，以教師為主體,，以課堂為陣地,，以教學(xué)為重點(diǎn)，以問題為載體,，以研訓(xùn)為手段,，也已經(jīng)形成共識(shí),，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂,，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研,，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中,。

做實(shí)日常教研，要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃,，正常有序地開展好教研活動(dòng),。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課,，各行政,、教研組長、備課組長等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄,、評課有意見和教學(xué)有反思,。各教研組、備課組聽,、評課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程,、有記錄。

與此同時(shí),，要加強(qiáng)科研工作,，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研,，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,，記錄點(diǎn)滴,，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來，并撰寫好論文,，積極參加省,、市、區(qū)論文,、案例評比,。

3.名師隊(duì)伍培養(yǎng)

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,，讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū)、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們在課改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺(tái),、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),，并承擔(dān)一定的開課,、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇,。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、交流,、研討、績效考核的機(jī)制,，加強(qiáng)對班主任工作的管理與考核，提高班級(jí)管理水平,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

4.教學(xué)技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升,。

5.完善研修機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度,，確保實(shí)效。必須加強(qiáng)制度建設(shè),，形成研修工作的保障機(jī)制,。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

增強(qiáng)組織管理。校將形成一個(gè)校長親自抓,、分管校長負(fù)責(zé)抓,、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí)，統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，有序開展。

定期開展研修,。學(xué)校將通過開放圖書館,，營造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野,，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書,、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長的扎實(shí)根基,。

實(shí)踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí),，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思、教育日記,、教學(xué)案例,、教育論文等，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路,。

做實(shí)考核歸檔,。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案，將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、培訓(xùn)過程記錄,、課堂教學(xué)評價(jià)表等資料收入檔案中，并將教師個(gè)人的校本研修情況,，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來,。學(xué)校校本研修活動(dòng)，教科室要及時(shí)總結(jié)，材料及時(shí)整理歸檔,。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動(dòng)?；?qū)＜抑v座,，或經(jīng)驗(yàn)交流，或以研促訓(xùn),，或以老帶新,，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考考察等,，力求多渠道開展校本研修活動(dòng),。

三、具體安排：

序號(hào)

時(shí)間

主題

部門或負(fù)責(zé)人

參訓(xùn)人員

1,、第二周,、“讓真愛徜徉心靈”主題活動(dòng)、德育處,、教科室,、全校師生、家長

2,、第四周,、案例撰寫培訓(xùn)、教科室,、全體教師

3,、第六周、名師隊(duì)伍成長,、教科室,、教務(wù)處、帶頭人,、骨干教師

4,、第八周,、教學(xué)技能比賽,、教科室、技術(shù)室,、全體教師

5,、第十二周、菜單式講座,、教科室,、全體教師

6、第十四周,、班主任如何與學(xué)生有效溝通,、進(jìn)修學(xué)校,、全體班主任

7、第十六周,、菜單式講座,、待定、全體教師

8,、第十八周,、愛心鑄師魂、待定,、全體教師

各周次活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,。