作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班數(shù)學(xué)《認識日歷》教案設(shè)計意圖篇一

木偶老人,，12個月份娃娃（頭戴綠色帽子，身穿1～31 數(shù)字衣服的為大月份娃娃,；頭戴紅色帽子,，身穿1～30數(shù)字衣服的為小月份娃娃；頭戴粉紅色帽子,，身穿1～28或者1～29數(shù)字衣服的為二月份娃娃,，突出二月份的特殊性），人手一本日歷,，另準備錄音機,、《生日快樂》磁帶等。

教師：這是年歷老爺爺,，他有12個調(diào)皮的孩子,，現(xiàn)在不知躲到哪里去了，請小朋友幫老爺爺找一找,。

幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃,，找到后按從小到大順序進行排列。

1,、認識月份,。

教師：老爺爺告訴我一個秘密，他的12個孩子都有一個名字,。教師按順序介紹12個月份,。

引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊，排出大的月份,、小的月份,。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服，看看各是幾天,，從中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天,，二月份有29天或28天,。

2,、認識星期,。

幼兒分小組集體操作。

教師請幼兒找找12個月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同,？講講紅色數(shù)字,、黑色數(shù)字分別代表什么,？

教師小結(jié)：一般來說，每個月份中的紅色數(shù)字代表星期六,、星期日,，也就是我們的雙休日。一個月中有4個星期，每一個星期有7天,。此外,，國家法定的節(jié)日如國慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示,。

3,、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。

教師：老爺爺把他的12個月份娃娃編在一本厚厚的書里,，現(xiàn)在請小朋友打開它,，看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>

幼兒翻看，知道日歷中有12個月份,。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁,，知道每一頁上的數(shù)字代表一天。

教師小結(jié)：印有一年的月份,、星期,、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷,。把一年中的每一天都用一頁紙來表示,，上面印有年、月,、日,、星期、節(jié)氣,、紀念日等的本子稱為日歷,。

請幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個月的哪一天，誰找得最快就和這個月的月份娃娃交朋友,。

教師播放樂曲《生日快樂》,，請在某一月份出生的幼兒到該月份的月份娃娃那兒去過生日。

請幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶等的生日,。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

活動的目的是讓幼兒初步認識日歷,，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù),。對日歷感興趣,，初步感知時間概念,，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力,。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識,，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了 ,。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決,。你帶的日歷是那一年的？20xx年,、20xx年,、20xx年、虎年,、兔年的孩子們爭先恐后回答著,。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年,。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年,。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù),、認識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過,。

于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天,，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的,。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師,，為什么有的30天,，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）,。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后,，我用“拳頭”形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性,，孩子們在學(xué)中樂,，玩中學(xué)，真正做到了“寓教于樂”,。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期,。有的孩子說：“老師,，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色?！薄盀槭裁床灰粯幽?？”,，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：“紅色是休息天,，我們可以不上課,。”有的孩子說：“不對,，有的紅色不是休息天,，是節(jié)日，你看,！”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明

在接下來的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中,，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,，接著在年歷中找出來,。在找的過程中，孩子們找得都對的,，而且迅速還很快,！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找,。這下,，孩子們更積極了。

整個活動下來,，給我感觸最深的是,，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛,，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去,，只有大家都參與了，老師教得開心,，小朋友學(xué)得也開心,。

大班數(shù)學(xué)《認識日歷》教案設(shè)計意圖篇二

1、讓幼兒認識日歷,，知道一年有365天,，一年共分12個月。12個月中分大月,、小月和平月,，大月有31天，小月30天,，平月（二月）只有28天,。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）,。

2,、讓幼兒學(xué)會看日歷,，并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面,，提高認識能力,，并教育幼兒珍惜時間。

1,、日歷一大張

2,、回答問題的卡片若干張。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷,、墻歷,、臺歷若干。

老師把日歷貼在黑板上,，讓幼兒觀看,。知道這就是“日歷”。

1,、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷,，數(shù)數(shù)一共有幾大格,，就知道一年共有幾個月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天,。

2,、幼兒看黑板上的大日歷，回答問題：

a,、一個大格子里（即每一個月）有多少天呢,？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）

b、為什么有的格內(nèi)是31天,，有的是30天,，有的又是28天呢？小朋友,，想知道原因嗎,？師講故事后小結(jié)：此日歷使用至今，規(guī)定為一月大,，二月平,，……（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看）,。

3,、繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi),，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始,，接下去是星期一至星期六（也叫周末）,。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾,？昨天是幾月幾日,，星期幾？明天是幾月幾日,，星期幾,？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天,，然后再請個別幼兒回答,，并自己上來在日歷上找出這一天。

1,、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷,，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日,，說出是幾月幾日,，星期幾。再請小朋友二人一組,，一人說出日期,，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，幾次后二人互換,。

2,、提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（5天）包括星期六和星期天,，一周共有幾天呢,？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周,，一周共有7天,。

3、老師講解一年的意義,，如過了一年,，小朋友都長大了一歲。師問：2008年你們有多大了,？那時你們想干什么事,？（請幼兒自由發(fā)言。）

一年有多少天,？一年有幾個月,？大月是多少天,？小月是多少天？平月是幾月,，有多少天,？一星期有幾天？

回答完后,，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片,，卡片上提什么問題，就回答什么問題,，答對的獎一朵小紅花,。

告訴幼兒，日歷可做成各種形狀,，如掛在墻上的叫掛歷,，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷,，還有小日歷卡,，有的手機上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,，評評哪一種最好看,，設(shè)計得最美，自己最喜歡哪一種,。

1,、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸,、媽媽的生日,，并自己練習(xí)每天看日歷。

2,、教室里掛一個日歷,，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張,，知道今天是幾月幾日,，星期幾。

大班數(shù)學(xué)《認識日歷》教案設(shè)計意圖篇三

1,、了解日歷基本信息和年,、月、日,、星期的關(guān)系,，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷的功用,，能運用日歷查找自己需要的信息,。

1、請家長幫助搜集各種掛歷,、臺歷,、日歷、年歷卡等布置在教室中,。

2、幼兒每人一個年歷卡片,、每組一個臺歷,。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁,。

一,、觀察日歷，探索日立的功用,。

1,、猜謎語，引出日歷,。

可提問幼兒：你是怎么才出來的,？

2、相互交流,，了解不同的日歷,。

請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。

小結(jié)：每頁顯示一日的叫日歷,，每頁顯示一周的叫周歷,，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷,。日歷有多種形式,，如掛歷、臺歷,、年歷卡等,，現(xiàn)在又有了電子日歷。

3,、出示年歷卡,，了解年、月,、季節(jié)的關(guān)系,。知道一年有12個月，三個月是一個季節(jié)，共有四個季節(jié),。

4,、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日,，能在年歷中找到當(dāng)月,，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾,。

二,、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗,。

1,、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日,，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法,。

2、分別在年歷卡上找出元旦,、三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié),、十一國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置,，并搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼,。

三,、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間,。

提問交流：當(dāng)天是星期幾,？明天又是幾月幾日？知道新的一天會代替過去的一天,，新的一年會代替過去的一年,，時間過去后不會再回來，我們應(yīng)該過好每一天,。

請幼兒打開幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁,，制作本月的。月歷,。

大班科學(xué)活動《認識日歷》,，活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認識,，只有小部分孩子能說上來,。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意,，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了,。

通過故事的形式,，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡,、理解日歷,。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,，幼兒很容易就理解一年有365 天,，分別住在12個月里，其中有的月是29天,、30天,、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,，效果也不錯,。

大班數(shù)學(xué)《認識日歷》教案設(shè)計意圖篇四

1、了解日歷的基本信息和年,、月,、日、星期的關(guān)系,。

2,、感受日歷為我們生活帶來的便捷。

重點：了解日歷的基本信息

難點：年,、月,、日、星期的關(guān)系,。

ppt,、月歷的大卡片12張、xx年小日歷（30份）,、鉛筆30支,，橡皮若干，筆筒

4個

一,、認識日歷（目標：了解日歷,，喚醒幼兒已有經(jīng)驗。）

——小朋友們,，你們知道這是什么嗎,？（日歷）你在哪兒見過它,？（家里）它有什么作用呢？（數(shù)天數(shù),，看幾天）

二,、了解日歷的基本內(nèi)容（目標：了解日歷的基本內(nèi)容）

1、ppt出示3月月歷,。

——請小朋友來找找日歷上面都有些什么,？（數(shù)字、漢字）這些數(shù)字有什么不同之處,？（顏色,、大小）

2,、ppt圈出一周日歷表（目標：了解一周有幾天）

——一周小朋友們要上幾天幼兒園,？（5天）有幾天不上幼兒園？（2天）

——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個,？（5個）圈里紅色的數(shù)字又有幾個,？（2個）——原來圈里面5個黑色的數(shù)字代表（上幼兒園的日子）2個紅色的數(shù)字代表（不上幼兒園的日子）

——5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日，一共有7天,。原來一周一共有幾天,？（7天）

3、ppt圈出月份

——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的,？

——原來他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月,，這是幾？（3）原來這是（3月）的月歷,。

4,、圈出3月最后一天（目標：學(xué)會使用簡單的方法看日期）

——那3月份有多少天？看誰能最快找到,？（幼兒自由討論）

——3月份一共有多少天,？（30天、31天）你是怎么知道的,？（看的最后一天）

——剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了一個最簡單的方法就是找3月份的最后一個數(shù)字是多少,，就是多少天。（圈出最后一天）

——那3月有多少天,？（31天）

——那是不是所有月份都是31天呢,？（是、不是,、不知道）

三,、黑板圖片出示12個月的月歷（目標：了解年、月,、日,、星期的關(guān)系）

——誰知道一年有多少個月,？（12個月、10月）

——有的小朋友認為一年有10個月,，有的認為有12個月,。白老師這兒有份大日歷，請你來找找一年到底有多少個月,？

——你找到一年有多少個月,？（12個月）你是怎么知道的？（看最后一個月份）——原來最后一個月的數(shù)字是12,，所以一年有12個月,。——小朋友們都很棒,，都發(fā)現(xiàn)了一年有12個月,。

1、幼兒找31天,、30天,、28天。（目標：知道一年12個月每個月的天數(shù),。）

——那是不是這12個月都是31天呢,？（幼兒自由回答）

——我給小朋友每個人都準備了一份日歷。現(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的,，用筆在月份旁邊打勾標記出來。

——時間到,，請所有小朋友停筆,，將筆放回原處，日歷放在桌子上,，然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過來面向白老師,。

——你找到還有哪些月份是31天的？還有沒有月份是31天,？（幼兒可以拿著日歷來標記）

——除了有31天的月份,，你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份？（30天）

——剛剛小朋友說發(fā)現(xiàn)有30天的月份,。再給小朋友2分鐘時間在自己的日歷上

找找30天的月份有哪些,，在月份上畫圈的方式在你的日歷上標記出來，比比誰最快找到,。

——時間到,，你找到30天的月份有哪些？（1,、3,、5,、7）還有沒有？（8,、10,、12）

——咦，還有一個月沒有標記,，說明它既不是31天也不是30,，它是幾月？（2月）

那2月有多少天,？（28天）

——原來2月有28天,。

四、找月份和日期游戲（目標：幼兒聽月份和日期找相應(yīng)日期,，并畫圈標記）——小朋友們都很厲害,，那我還想再考考小朋友，看看你們是不是真的那么厲害,！準備好沒有,？（準備好了）

——我說月份和日期，小朋友在大日歷用圓圈出來,。（個別幼兒）

——請找出6月12日,。

——小朋友你們來檢查一下他找對了嗎？（對了）這是幾月（6月）圈出的數(shù)字是幾,，就是多少日,。

——我來說日期，小朋友們在自己的日歷上畫圈的方式標記出來,，看誰找的又快有準確,。

——請小朋友找到x月x日，在自己的日歷上圈出來,。（反復(fù)2—3次）

——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒難住小朋友,，下面要增加難度了每次我要說兩個日期，只有聽清楚的小朋友,，才能找正確,。仔細聽喔，請小朋友找到x月x日和x月

21,。日,，在自己的日歷上圈出來。

——現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當(dāng),，一個小朋友們來說月份和日期,，其他小朋友在自己的日歷上圈出來。

五,、活動延伸

——今天我的難題都沒有難倒小朋友,，你們太厲害了,。最后留一個小任務(wù)給小朋友們，回家以后和爸爸媽媽一起來找找這些圈出的日期他們是星期幾,，你是怎么知道的,。下一次我們上課要請小朋友來分享你的方法。

本次活動以出示日歷的圖片導(dǎo)入活動,，喚醒幼兒的已知經(jīng)驗,，認識日歷和了解日歷的作用。我通過提問的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來日歷的作用,。了解日歷的基本內(nèi)容時,，我通過出示單個的月歷和提問的方法，幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義,，知道一周有7天,。通過集體討論的方法讓幼兒學(xué)會使用簡單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過實際的材料操作,，讓幼兒在游戲中進一步的鞏固使用簡單的方法看日期,，讓幼兒在玩中學(xué),。

大班數(shù)學(xué)《認識日歷》教案設(shè)計意圖篇五

1,、引導(dǎo)幼兒認識日歷，學(xué)會看日歷,。

2,、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系,，知道一年有365天,，有12個月，12個月有大月小月,，一個月多少天,。

3、對日歷有興趣,，懂得珍惜時間。

運用不同的方法探究：一年有12月個月,，一個月30（28、31）天,，一年有365天,。

大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月,？

“日歷”謎語 日歷圖片 人手一份日歷 統(tǒng)計記錄表

孩子的作業(yè)單：

1,、改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

2,、將沒有寫完的月份日期完成

3,、擺放月份日期

一物生來真稀奇， 身穿三百多件衣,， 每天給它脫一件,， 年底剩下一張皮。

1,、認識日歷,，感知年月日關(guān)系

出示日歷圖片，幼兒觀察

提問：這是什么,？這是哪年的日歷,？你從哪里看到的？

提問：我們看到上面有好多數(shù)字,，那你知道一年有多少天嗎,？

提問：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么？引導(dǎo)孩子感知月,。

提問：那你知道共有多少個月,？分別是幾月到幾月？

小結(jié)：通過觀看我們知道了我們看到的這組數(shù)字是多少就是那一年,，一年有365天,，一年有12個月。

2,、感知大月,、小月

（1）提問：我們看到一年有12個月，那每個月的日期都是一樣的嗎,？有什么不同,？幼答

（2）這些月到底有多少天我們一起進行統(tǒng)計，請幼兒看自己的日歷進行統(tǒng)計,。（教師講解記錄表）

（3）針對統(tǒng)計結(jié)果進行集體講述,。

（4）我們將有31天的月份起名叫大月，那30天的就應(yīng)該是什么,？（小月）,。

和孩子一起說出大約有哪些月，小月有哪些月。

（5）游戲：我說月份,，你說大小月,。

3、感知2月份

提問：我們剛才還有一個月沒有記錄,，是那個月,？他有多少天？

小結(jié)：2月份是非常特別的一個月,，它是會變化的,，它有時是28天，有時是29天,，當(dāng)它是28天時一年是365天,，我們說它是平年，當(dāng)它是29天時,，一年就是366天,，就變成了閏年。

4,、分組：

（1）改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

（2）將沒有寫完的月份日期完成

（3）擺放月份,，再次鞏固對大小月的認識。（對能力較弱的孩子）

5,、作業(yè)講評：分為小組互評和師友講評,。

我們今天認識了日歷，那你知道日歷是表示什么的嗎,？（時間）,，那我們小朋友要如何珍惜時間呢？師對此進行小結(jié),。

大班數(shù)學(xué)《認識日歷》教案設(shè)計意圖篇六

進一步學(xué)會看日歷,，體驗在日常生活中運用日歷的樂趣

感知時間的重要性，知道要珍惜時間,。

1,、教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時制作并復(fù)印供幼兒用的05年全年 日歷表,，每人一張,。

2、抽答問題的卡片若干張,。

3、幼兒收集各式各樣的掛歷,、墻歷,、臺歷若干。

一,、出示日歷,，再一次鞏固對日歷的認識

1,、在日歷上找出表示年月日

2、了解紅字黑字表示的意思

小結(jié)：通過日歷我們可以知道今天是幾月幾日,，星期幾,。

二、讓幼兒自己練習(xí)看日歷

給每個幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷

1,、說說自己的生日是幾月幾日

2,、在日歷上找出自己的生日并指給同伴看。

3,、在上面找出自己的生日,，說出是幾月幾日， 星期幾,。再請小朋友二人一組,，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,，報幾次后二人互換,。

三、了解日歷中的星期

看日歷找出一周有幾天

在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園

四,、了解日歷中“年”的意義

對未來有初步的預(yù)想老師講解一年的意義

如過了一年,，小朋友都長大了一歲。問到再過10年你們有多大,？那時你們想干什么 事,？請幼兒自由發(fā)言。

五,、欣賞詩歌《時間伯伯》,，教育幼兒珍惜時間

時間伯伯 時間伯伯， 你是偉大的旅行家,， 你從不停止自己的腳步,， 從過去走到現(xiàn)在， 從昨天走到今天,， 從現(xiàn)在走向?qū)怼?時間伯伯,， 叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”,， 我們一定愛惜你,， 跟隨你的腳步， 做時間的小主人,。

六,、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》

通過觀察日歷，幼兒去尋找自己的生日。在活動中,，幼兒都能夠積極的參與到活動中,。但是，在活動中,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒不能夠準確的找到月份,。所以下次活動時候要注意對能力弱的幾個幼兒進行加強指引，并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力,，投放具有層次性的材料,，如能力弱的幼兒可以選擇固定月份，讓其找出日期的方式給予一定的支持,，使能力弱的幼兒也能體會到成功的滿足感,。