作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇一

1．能手口一致進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，并說出總數(shù),。

2.會按物取數(shù),、按數(shù)取物,理解3的實際意義,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；2,、3數(shù)字卡片,、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）,。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認識1和2,，并能進行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣,。

師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,，我們一起去吧！

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點數(shù),。

師：猴媽媽家有幾只小猴,，讓我們一起來數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示,？

三、學(xué)習(xí)認識3,。

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),，認識3、了解其概念,。

（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),，理解3的概念。

1．認識數(shù)字3,，理解3的概念,。

師：猴媽媽還有一只淘氣的'小猴躲在媽媽的后面，它來了,，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子,？（師引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出總數(shù)）。

2.逐一出示水果再進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù),。

1.師引導(dǎo)幼兒說出：3只猴子,、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示,。

2.觀察“3”數(shù)字,，引導(dǎo)幼兒說出3象……等。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇二

認識數(shù)字“6”

1,。引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字"6",，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2,。引導(dǎo)幼兒通過操作,、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。

3,。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。

4,。積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5,。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,。

1。教具：投影儀一臺,，"動物園"幻燈片若干張,，錄音機一臺，音樂磁帶一盒,，數(shù)字卡片若干張,。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一）,，油畫棒若干盒,；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份,，實物印章每人一個,；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份,，油畫棒若干盒,，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個,，貼有不同數(shù)字的信封人手一個,，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干,。

2,。環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干,，玩具若干）,，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞,，分別標(biāo)有數(shù)字"l,、2、3",。

（出示一封信）：師：今天啊,，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）

師：我們一起開汽車去動物園,，好不好,？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一）,，到達"動物園",。

分別出示幻燈片（二）、（三）,，請幼兒目測動物數(shù)量,，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識,。

師：我們到了××館,，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示,？

請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字,。

出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量,，認識數(shù)字"6",。

師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示,？（出示數(shù)字"6"）

"6像什么呢,？"

請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6",。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什么,？

游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾,？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,，邊拿邊說：l、2,、3……,，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好,？

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口,，分別為1號門,、2號門、3號門,。每個門內(nèi)都有一組游戲,。

第一組看數(shù)字做點卡

師：請小朋友先看清數(shù)字是幾,，再畫圓點，邊畫邊說：1,、2,、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,，邊印邊說：1、2,、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友,。

第三組看實物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友,。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū),。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述,，檢查操作過程及結(jié)果,。

1。展示個別幼兒的操作卡片,，集體進行評價,，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2,。教師小結(jié)活動情況,。

3。以"寄信"結(jié)束活動,。

幼兒粘貼,，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里,，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友,，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信",，走出教室,，結(jié)束活動。

在活動后,，大部分的孩子完成的不錯,。有薛力偉、頂頂、馬子悅,、德德,、這幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤,。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯,。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的,。加油寶貝們！

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇三

活動目標(biāo)：

2,、初步掌握8的實際意義,。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件,。

2,、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3,、1-8數(shù)字卡片,、人手1份實物卡片操作材料、頭飾,。

活動過程,。

(一)開始部分組織教學(xué)。

(二)基本部分：

1,、小朋友,，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾,。

2,、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我,，你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,，看誰說的又對又快，幼兒回答,。

3,、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛,，我也想變成數(shù)字娃娃,，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4,、操作課件：

7,、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

(1),、第一關(guān),，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多,。(幼兒操作實物卡片,，教師觀察。),。

提問：你找到了什么禮物,，它們的數(shù)量是幾，

(2),、第二關(guān),，說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念,。

(3),、第三關(guān)，考考你們的眼力,，(出示圖片),。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8,、游戲《捉老鼠》,，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠,，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,，比一比，誰的本領(lǐng)大,，捉的老鼠又對又多,。幼兒游戲，教師觀察,、指導(dǎo),。(播放歌曲《黑貓警長》)。

(三)結(jié)束：小朋友們真能干,，捉了這么多老鼠,，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇四

1,、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力,，注意力，思維力,，想象力,，語言表達能力和閱讀能力,。

2、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí),，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起

數(shù)字卡片,、多媒體課件

1、律動《我愛你爸爸媽媽》

2,、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)

y: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示

y: 一頭大象用數(shù)字1表示

y: 舞臺上有6位小朋友,，又來了1位，現(xiàn)在是7位,，7個小朋友用數(shù)字7表示,。

s: 我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草，7還像什么,？

y: 還像拐杖,，尺子

3、數(shù)一數(shù),，有幾個填到括號里

s: 在我們生活中,，你在哪里見過數(shù)字7,，說一說,？

y: 電話上、車牌上,、衣服上等等

s: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,，我們一起來欣賞一下吧！

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇五

1,、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字"6",，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2,、引導(dǎo)幼兒通過操作,、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識,。

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力,。

1,、幻燈片-動物園。

2,、數(shù)字卡片若干張,。

3、油畫棒若干盒,。

一,、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

1,、出示一封信,。

(1)教師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小朋友的信,。(教師讀信),。

(2)教師：我們一起開汽車去動物園，好不好?

(音樂聲,，幼兒做開汽車的動作),。

2、嘗試一,。

(1)分別出示幻燈片,，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4,、5”的認識,。

(2)教師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

(3)請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字,。

3,、嘗試二。

(2)教師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

(出示數(shù)字6)6像什么呢?

(3)請小朋友從盤中找出數(shù)字6,，集體認讀數(shù)字6,。

(4)請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

4、嘗試三,。

游戲“看數(shù)取物”,。

(1)教師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，

邊拿邊說：l,、2,、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),。

教師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動,。

1,、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

教師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口,，分別為1號門,、2號門、3號門,。每個門內(nèi)都有一組游戲,。

第一組看數(shù)字做點卡,。

教師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點,，邊畫邊說：1,、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友,。

第二組看數(shù)字印圖形,。

教師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,，邊印邊說：

1,、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友,。

第三組看實物貼數(shù)字,。

和數(shù)字×做朋友。

2,、請幼兒自由選擇一組游戲,，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述,，檢查操作過程及結(jié)果,。

三,、活動評價,。

1、展示個別幼兒的操作卡片,，集體進行評價,，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2,、教師小結(jié)活動情況,。

3、以“寄信”結(jié)束活動,。

教師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,，

請你們把自己做的寄給它們好不好?

4、幼兒粘貼,，教師講解寄法：

請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：

數(shù)字×和×個圓點做朋友,，這樣信就能寄出去,。

5,、幼兒逐一“寄信”，走出教室,，結(jié)束活動,。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇六

1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,，認識數(shù)字6,，理解6的實際意義。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作，思維能力,。

3,、樂于探索、交流與分享,。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、蘿卜,、青菜、磨菇卡片各6張,，1-6數(shù)字卡片,。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),，上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),，反面劃成6格,，分別寫上1-6的

的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,，畫上1-6的圓點,。

1、拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜，采蘑菇,。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜,、幾棵青菜,、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,，認讀數(shù)字6,。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù),。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分,。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,，先貼5個紅色的.圓形，再貼1個綠的圓形,，5個圓形添上1個圓形是6個圓形,，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3,、拼小兔：復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格,，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊,，(數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)。

通過這次教研活動,，孩子們對6有了初步的認識,，也能正確表述6所表示的物體,。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字,，這樣能縮短幼兒操作時間,，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力,。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇七

引導(dǎo)幼兒初步感知2的實際含義,，會手口一致的點數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品,。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)重點,、難點,。

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義。

活動準(zhǔn)備,。

貼絨教具：兩個蘋果,，兩朵花，數(shù)量為1,，2實物卡片,，

學(xué)具：小塑料球每組一筐。

活動過程,。

1.教師逐一出示蘋果,，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點數(shù),，并說出總數(shù),。

2.按實物卡片取物，教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,，邊取邊數(shù)，（重點練習(xí)取2）,。

3.講解2的含義,，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球。

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答,。（至少1種）,。

教學(xué)反思。

1,、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,，讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思,，孩子在學(xué)習(xí)過程中,，由適度的自由空間，可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實物,。孩子可以理解和接納,，因為利用實物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),，感到學(xué)習(xí)是快樂的,，而不是一種壓力。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思,，通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握,，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對師幼互動的反思,，在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛,，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的'注意力,。

3.對活動效果的評析,。

通過活動過程，孩子們快樂的學(xué)會了要學(xué)的知識,，但有個別學(xué)生對新知識掌握不牢固,，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以達到每位孩子都能掌握住新知識,。

4.如果我再重新上這節(jié)課,，我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握,。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇八

1,、通過觀察、游戲,、動手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認讀,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力,。

3,、體驗歌曲中的歡快情緒。

4,、在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

活動準(zhǔn)備,。

1、教學(xué)課件,。

2,、1—10的數(shù)字和草莓卡片。

活動過程,。

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1—91。

1,、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字,，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形,，如：1像鉛筆,、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識,。

2,、老師出示數(shù)字磁性教具1—9，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了,。

二,、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字101、幼兒認真觀看,，老師提問并出示數(shù)字10,。

（認讀、10是由一個1和一個0組成的,，1在前，0在后）2,、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶,，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）,。

3,、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4,、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體,。

老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

5,、幼兒操作,。

三、果園里的水果成熟了,，大家快來運水果吧,。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果,？（火車）對,，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么,？（數(shù)字）,。

1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10,。

2,、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,，如教師說把草莓裝入6號車廂里,，持有草莓6個的`幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂,。

3,、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓,。反復(fù)練習(xí),，加深幼兒對數(shù)字的認識。

教學(xué)反思,。

讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀世界教育的基本目標(biāo)之一,。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者,，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí),。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么,，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來?，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒主動探索,，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,，思維也很活躍,，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的,，所以幼兒能較快理解并掌握,，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,，有利于幼兒腦功能的開發(fā),。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇九

1．能手口一致進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，并說出總數(shù),。

2.會按物取數(shù),、按數(shù)取物,理解3的實際意義.

活動準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張,；2,、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片,；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）,。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認識1和2,，并能進行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

活動過程,。

一,、出示猴媽媽圖片,。

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣,。

師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧,！

二,、出示小猴圖片和數(shù)字卡。

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點數(shù),。

師：猴媽媽家有幾只小猴,，讓我們一起來數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示,？

三、學(xué)習(xí)認識3,。

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),，認識3、了解其概念,。

（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),，理解3的概念。

1．認識數(shù)字3,，理解3的概念,。

師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了,，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子,？（師引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出總數(shù)）。

2.逐一出示水果再進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù),。

1.師引導(dǎo)幼兒說出：3只猴子,、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示,。

2.觀察“3”數(shù)字,，引導(dǎo)幼兒說出3象……等。

四,、幼兒進行分組操作,，鞏固對3的認識。

第一組：插花,。

第二組：分糖果,。

第三組：找朋友,。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇十

1.在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認識數(shù)字6,，理解6的實際意義,。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力,。

3.發(fā)展目測力、判斷力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1.蘿卜,、青菜、磨菇卡片各6張,，1-6數(shù)字卡片,。

2.蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3.兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),，反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,，畫上1-6的圓點。

1.拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6),。

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜,，采蘑菇,。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜,、幾個蘑菇,。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6,。

2.分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃,，請兔寶寶把每個蘿卜分6分,。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的'圓形,，5個圓形添上1個圓形是6個圓形,，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3.拼小兔：復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格,，每格上畫了圓點,，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊,，(數(shù)一數(shù),，認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇十一

讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,，幾只手,，幾只眼睛，幾條腿等等,，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品,。

活動目標(biāo)。

引導(dǎo)幼兒初步感知2的實際含義,，會手口一致的點數(shù)2,，會從多件物品中取出是2的物品。

教學(xué)重點,、難點,。

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義。

活動準(zhǔn)備,。

貼絨教具：兩個蘋果,，兩朵花，數(shù)量為1,，2實物卡片,，

學(xué)具：小塑料球每組一筐。

活動過程,。

1.教師逐一出示蘋果,，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點數(shù),，并說出總數(shù),。

2.按實物卡片取物,，教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,，邊取邊數(shù),，（重點練習(xí)取2）。

3.講解2的含義,，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球,。

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）,。

附：教學(xué)反思,。

1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,，讓孩子由淺入深進行理解,。

2.對活動課程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過程中,，由適度的自由空間,，可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,，因為利用實物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性,，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是快樂的,，而不是一種壓力,。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握,，可以知道每一位小朋友掌握知識的.快慢從而進行因材施教,，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對師幼互動的反思,，在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛,，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力,。

3.對活動效果的評析,。

通過活動過程，孩子們快樂的學(xué)會了要學(xué)的知識,，但有個別學(xué)生對新知識掌握不牢固,，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以達到每位孩子都能掌握住新知識,。

4.如果我再重新上這節(jié)課,，我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握,。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇十二

1,、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,，認識數(shù)字6，理解6的實際意義,。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力,。

3、發(fā)展目測力,、判斷力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、蘿卜、青菜,、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片,。

2,、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形,；另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半）,，反面劃成6格,，分別寫上1—6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,，畫上1—6的圓點,。

1、拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6）,。

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇,。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜,、幾個蘑菇,。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6,。

2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù),。

蘿卜太少不夠吃,，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,，先貼5個紅色的圓形,，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形,，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格,，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊,，（數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)。

在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識的'時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇十三

活動目標(biāo)：

1.正確感知、認識4以內(nèi)的數(shù)量,，知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量,，鞏固對4以內(nèi)數(shù)字的認識。

2.喜歡擺弄,、操作數(shù)學(xué)活動材料,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和口語表達能力。

3.樂于參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備:,。

1.教具：電腦,、投影儀、多媒體課件,、錄音機,、磁帶。

2.學(xué)具：分組材料：第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙,，第2組是畫有水果的圖片,，第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥,。

人手一份1~4數(shù)字卡,，蘋果圖片4張。

3.環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形,，每人面前放一個小盤子(盤子內(nèi)放1~5數(shù)字卡,、蘋果圖片)。

活動重難點：

重點：是認識數(shù)字4,，感知4的數(shù)量;難點:是正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

活動過程：

好，現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!

2,、復(fù)習(xí)數(shù)字2,、3及其數(shù)量師:請小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請小朋友從盤內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字。

3.認識數(shù)字4,，感知4的數(shù)量出示桔子圖景,，請幼兒目測桔子數(shù)量，認識數(shù)字4,，引導(dǎo)幼兒細致觀察像什么。

師:4除了可以表示4個桔子,，還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論,、交流一下，然后讓小朋友們講一講,。

4.游戲“看數(shù)取蘋果”師：出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果,，邊拿邊說：1、2,、3……,，個蘋果和數(shù)字做朋友，并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),。

5.分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲,，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。

師：現(xiàn)在老師分下組,，第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥,。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容,，待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。（教案出自：）(如數(shù)字3和1個水果做朋友,，幼兒做完一組后可交換形式,。)。

6.作品展示,，互相交流,，師生互評。

延伸活動：在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌,、跳舞,，隨音樂出活動室。

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小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇十四

2區(qū)分數(shù)字(1-5)。

3引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4發(fā)展目測力、判斷力,。

難點：理解數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義,。

1裝有5個數(shù)字卡片的箱子。

2彩色筆若干,。

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子,。

一手指謠。

1教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字,，讓幼兒說出每個數(shù)字像什么?

問題：12345的形狀各像什么?

2根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌,，幫助幼兒認識數(shù)字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂,、3像耳朵聽聲音,、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西),。

3從數(shù)字箱抽卡片,，讀數(shù)字。

教師：請小朋友抽出一張卡片,，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字,，這項練習(xí)，幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片,，并讀給大家聽,。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他(她)一次機會。大家?guī)椭f正確,，反復(fù)進行,。

4涂色：(出示大樹的圖)。

教師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色,、數(shù)字2涂成綠色,、345也用同樣的方法，多次進行,。

三找找數(shù)字1和5,。

教師介紹材料操作內(nèi)容：

問題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚、太陽,、數(shù)字等),。

(2)找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1,、2,、3、4,、5)幼兒找出所有數(shù)字大聲認讀數(shù)字,。

四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

教師提出操作要求,，幼兒操作,。幼兒分五組，根據(jù)教師提示,，在筷子上串上數(shù)字,。

本次教學(xué)活動的開始，我用了手指謠,，因為我們每只手是五個手指,。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今天我們認識的1~5各數(shù)聯(lián)系在一起,，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來,。幼兒容易理解和掌握，促進幼兒思維能力的發(fā)展,。

本次教學(xué)內(nèi)容是，結(jié)合綱要的五個領(lǐng)域與幼兒生活的經(jīng)驗相貼近,。自主學(xué)習(xí),，讓幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，主動學(xué)習(xí),。而且教育活動都以三個級別制定活動目標(biāo),，體現(xiàn)了課程領(lǐng)域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發(fā)展水平。

我想,，一位專業(yè)的幼兒教師,，應(yīng)該用多種教學(xué)方法調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子自主學(xué)習(xí),，教師和孩子的互動密切配合,，教師隨機應(yīng)變，達到孩子的鍛煉目的.,，和教學(xué)目的,。

但是，還是有一部分孩子沒有被老師調(diào)動起來,，這是我在以后工作需要改進的地方,。

本節(jié)課的教學(xué)效果通過各位老師的評析，達到了教學(xué)目的,，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動,，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。

通過各位評課老師的點評,，如果重新讓我再上這節(jié)課,，我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點，探究合作學(xué)習(xí),。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高,，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展,。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇十五

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位,，對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書,。以下是小編整理的關(guān)于小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字8教案,，歡迎閱讀參考。

1,、學(xué)會8的`形成,，并認識數(shù)字“8”

2、初步掌握8的實際意義

3,、體驗成功后的樂趣,，增強參與活動的自信心。

1,、1——8數(shù)字卡片,、圖片一幅,、錄音機、歌曲磁帶,、多媒體課件

2,、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3,、人手1份實物卡片操作材料,。

（一）開始部分 組織教學(xué)

（二）基本部分：

1、小朋友,，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾,？你們就戴上幾的頭飾,。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,，你告訴我,，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的,，看誰說的又對又快,，幼兒回答。

3,、孩子們,，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃,，老師想變成數(shù)字幾呢,？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4,、操作課件：

飛出7只蜜蜂,，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂,？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍,。依次播放花,，蘋果，汽車,，飛機等讓幼兒說,。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾,？老師想變成數(shù)字幾,？（8）8像什么？

6,、8能表示8只蜜蜂,、8只花籃、8還能表示8顆星星等,，8能表示好多好多是8個的物品,。

7、闖關(guān)拜見黑貓警長,，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量,。

（1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,，誰找得禮物又對又多,。（幼兒操作實物卡片，教師觀察,。）

提問：你找到了什么禮物,，它們的數(shù)量是幾，

（2）第二關(guān),，說出數(shù)字“8”像什么,？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念,。

（3）第三關(guān),，考考你們的眼力，（出示圖片）,。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上,。

8、游戲《捉老鼠》,，鞏固對8數(shù)量的正確判斷,。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,，比一比,，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多,。幼兒游戲,，教師觀察、指導(dǎo),。（播放歌曲《黑貓警長》）

四,、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠,，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧,。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇十六

1．復(fù)習(xí)分類配對,，學(xué)習(xí)按序號拼裝木塊的方法。

2．培養(yǎng)動手操作能力和問題解決能力,。

3．感受合作的重要,，探索合作的方法，體驗合作的快樂,。

1．活動前,，幼兒已學(xué)習(xí)了擰螺絲的方法。

2．貼有數(shù)字標(biāo)記的木頭人拼裝部件,，裝飾成紅,、黃、藍,、綠的“小樹”匹棵?衣服四套,。

3．相關(guān)課件(兩段視頻片段)。

1．音樂律動,，導(dǎo)入主題,。

帶領(lǐng)幼兒聽音樂進入活動室。引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

2．引導(dǎo)幼兒分組搬運游戲材料,。

(1)按顏色分類。

場地上四個角,，各放一棵小樹(紅,、黃、藍,、綠四種顏色),。幼兒按自己的意愿，選擇不同顏色樹上的葉子作為自己的標(biāo)記,。同樣顏色標(biāo)記的幼兒就是一組,。

(2)搬運木塊。

介紹游戲名稱,，引起幼兒參與游戲的興趣,。

講解游戲規(guī)則，讓幼兒按顏色分類,，又輕又快地搬運木塊,。

評價幼兒“搬運木塊”的情況，通過提問引導(dǎo)幼兒說一說搬運木塊的方法．感受合作的重要,。

3．拼裝木頭人,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察木塊上標(biāo)記的數(shù)字規(guī)律。

師：請你們仔細看看木塊上面,，發(fā)現(xiàn)了什么?都有哪些數(shù)字?每個數(shù)字又有幾個呢?

(2)讓幼兒自己探索木頭人的拼裝方法,。

(3)各隊幼兒合作拼裝木塊,，教師巡回指導(dǎo)．幫助幼兒建立合作意識。

師：還有一個小小的要求,，等會兒請每個隊把完成好的作品,，掛在支架上．然后一起把它抬到前面來放好，所有隊員都回到自己隊的位置,，就算完成任務(wù)了。哪個隊拼得又快又好,，就獎勵一張笑臉娃娃!

(4)展示評價各隊拼裝的作品,，分享探索方法和合作經(jīng)驗。

師：請最快拼好木頭人的隊,，來說說你們是怎么拼的?其他隊的小朋友也是這樣做的嗎?

師：每個隊的小朋友都完成了,。在你們的共同努力和相互合作下，木頭人都開心地對我們笑呢!你們高興嗎?我們來玩?zhèn)€“木頭人的游戲”吧,！

4．裝扮木頭人,。

(1)與幼兒共同觀看經(jīng)裝扮后的木頭人視頻，激發(fā)幼兒裝扮木頭人的興趣,。

(2)分別請兩名幼兒為木頭人穿上不同類型的衣服,，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)問題，體驗合作的重要,，并討論解決問題的辦法,。

師：給木頭人穿衣服可不是一件容易的事。不相信的話,，我們就請兩個小朋友來試試,。

(3)引導(dǎo)各隊幼兒討論、協(xié)商,，進一步探索合作的方法,，分工合作裝扮木頭人。

(4)展示各隊裝扮好的木頭人,，組織幼兒小結(jié)合作經(jīng)驗,，充分體驗合作的快樂。

師：現(xiàn)在各個隊都把木頭人裝扮好了,，你們說,，漂亮不漂亮呀?剛才哪個隊最快?他們穿得怎么樣?他們剛才是怎么分工合作的?其他各隊的小朋友也表現(xiàn)得很不錯，正是你們的共同配合才使木頭人變得這么漂亮!你們真能干,，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

將木頭人投放在游戲區(qū)角中,。在表演區(qū)，創(chuàng)造“小舞臺”的場景,，鼓勵互相配合操作木頭人,，讓木頭人動起來,，嘗試表演木偶戲。在娃娃家,，收集各種材料,，裝扮木頭人，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意,，為木頭人設(shè)計發(fā)型,、服裝、表情等,。

一次偶然的機會,，我在一家童裝店發(fā)現(xiàn)了幾個店主準(zhǔn)備丟棄的“木頭人”模特。跟真人幾乎等高的“木頭人”看起來形象生動,，而且身體的各個部分可以拆卸,、拼裝，很有意思,，但要一個人獨立完成拼裝也有些難度,。如果以“木頭人”為素材，設(shè)計一些有趣的合作游戲,，通過帶有挑戰(zhàn)的游戲活動讓幼兒探索,、感受、體驗合作,，肯定會受幼兒歡迎,。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇十七

1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,，認識數(shù)字6,，理解6的實際意義。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作，思維能力,。

1,、蘿卜、青菜,、磨菇卡片各6張,，1到6數(shù)字卡片。

2,、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍）,，上貼各種圖形；另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3,、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半）,，反面劃成6格，分別寫上1到6的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,，畫上1到6的圓點。

1,、拔蘿卜,、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認識數(shù)字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜，采蘑菇,。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜,、幾棵青菜、幾個蘑菇,。出示數(shù)字6,，認讀數(shù)字6。2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃,，請兔寶寶把每個蘿卜分6分,。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形,，再貼1個綠的圓形,，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。3、拼小兔：復(fù)習(xí)認識數(shù)字1到6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。

老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點,，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1到6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇十八

1.正確感知,、認識4以內(nèi)的數(shù)量,，知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，鞏固對4以內(nèi)數(shù)字的認識,。

2.喜歡擺弄,、操作數(shù)學(xué)活動材料，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和口語表達能力,。

3.樂于參加數(shù)學(xué)活動,。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲,。

5.能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度。

1.教具：電腦,、投影儀,、多媒體課件、錄音機,、磁帶,。

2.學(xué)具：分組材料：第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙，第2組是畫有水果的圖片,，第3是組數(shù)字紙卡,、水果印泥。人手一份1~4數(shù)字卡,，蘋果圖片4張,。

3.環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤子內(nèi)放1~5數(shù)字卡,、蘋果圖片),。

重點：是認識數(shù)字4，感知4的數(shù)量;難點:是正確感知4以內(nèi)的`數(shù)量,。

好,，現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!

2、復(fù)習(xí)數(shù)字2,、3及其數(shù)量師:請小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請小朋友從盤內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字,。

3.認識數(shù)字4，感知4的數(shù)量出示桔子圖景,，請幼兒目測桔子數(shù)量,，認識數(shù)字4，引導(dǎo)幼兒細致觀察像什么。

師:4除了可以表示4個桔子,，還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論,、交流一下，然后讓小朋友們講一講,。

4.游戲"看數(shù)取蘋果"師：出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果,，邊拿邊說：1、2,、3……,，個蘋果和數(shù)字做朋友，并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),。

5.分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲,，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。

師：現(xiàn)在老師分下組,，第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥,。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容，待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述,。(如數(shù)字3和1個水果做朋友,，幼兒做完一組后可交換形式。),。

6.作品展示，互相交流,，師生互評,。

延伸活動：在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞,，隨音樂出活動室,。

把對1、2,、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的,，整個活動幼兒情緒高漲,。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻,，加深了對數(shù)字的記憶,。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里,。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,，同伴之間的合作意識.

小班數(shù)學(xué)認識數(shù)字教案設(shè)計意圖篇十九

1,、使幼兒初步認識數(shù)字1、2,、3,。

2、讓幼兒能用實物來表示1,、2,、3。

3,、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課,，喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。

1,、卡通數(shù)字1——3,。

2、1,、2,、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3,、袋子以及水果圖片若干,。

4、數(shù)字寶寶卡片1,、2,、3幼兒人手一套。

用兒歌引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長,，二象小鴨水中游,，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客,?！?/p>

請出數(shù)字寶寶1、2,、3,。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的.那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,，讓我們一起來看看吧,。

1、請出數(shù)字寶寶,，用數(shù)字和圖片相對應(yīng),，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣,，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2,、游戲：我出幾你念幾,。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字,。

那么你會用小手表示1,、2、3嗎,？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2、3,，同時糾正幼兒的錯誤手勢,。

4、游戲：我來說,，你來比,。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示,。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。

5、游戲：看實物出手指,。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲,。）自由結(jié)束。

教師針對幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評價,，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其產(chǎn)生成功感和愉悅感,。

同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒,，增強其自信心。