作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

2022年幼兒園開學(xué)中班教學(xué)教案內(nèi)容一

活動目標：

1. 知道國旗、國徽,、國歌代表著我們的國家,，是國家的標志

2. 知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗,，愛護國旗的責(zé)任

3. 有爭做小旗手的積極愿望

活動過程：

1. 看運動員領(lǐng)獎的錄像

問：（1）這是哪國運動員,，你是怎么知道的？

（2）你怎么知道我們中國的運動員得了冠軍,？

（3）除了看到五星紅旗,，還聽到了什么？

（4）為什么得冠軍要升—奏—

（5）國旗,、國徽代表什么

（6）為什么要起立,，站著不動。

小結(jié)：那也就說明國旗,、國歌是代表我們中華人民共和國的,，是我們國家的標志，所以一個國家的運動員拿了獎牌時,，就要升這個國家的標志--國旗,，奏國歌，告訴全世界的'觀眾…拿獎牌

他們看到自己的國旗升上天空,，就會感到很自豪,。

2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標志以外,，你還知道有什么可以代表我們中國的,，也是中國的標志（天安門、長城,、京劇,、書法、中國結(jié)…）

小結(jié)：我們中國真了不起,，有這么能代表中國的很有特色的標志

其實在很多重要的正式場合下,，都是用國旗、國徽,、國歌為中華人民共和國的標志的,。

3. 除了在奧運會上看到…

（1） 你還在什么地方，什么時候看到過升旗,，奏國歌,？

（2） 為什么要升旗？時時提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國,，做中國人很自豪,。

4. 小結(jié)

升旗是一件很嚴肅的,、很神氣的事情,，只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰呀？（是）以后我們就輪流請大家來做小升旗手,。

2022年幼兒園開學(xué)中班教學(xué)教案內(nèi)容二

一,、教學(xué)目標：

1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長,、短,。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動,，感受體驗音樂游戲帶來的愉快,。

二、教學(xué)準備：

1,、小白兔,、公雞、小猴子頭飾各一個,，大灰狼頭飾若干,。

2、汽球,、橡披筋若干,。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》,、《問候舞》,。

三、教學(xué)過程：

1,、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩,！

2、進場,。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下,，一邊做律動一邊進場。

3,、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

4,、教授新課。

（1）小白兔送了一個小汽球給小朋友,，教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友,，從而讓其分辨長、短音,。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎,？”（長,、短不一樣）

（2）小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞,。（第一次欣賞音樂）,；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特別的地方？”（長短不一）引導(dǎo)幼兒認識長音和短音,。

（3）小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友,，請小朋友動動腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼,。（拉弓箭）

（4）自由練習(xí),。

（5）在音樂伴隨下練習(xí)。

（6）游戲：大灰狼來了

當(dāng)聽到大灰狼來了,，我們先做出各種不同的動作姿勢不要動,，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死,。

5,、活動結(jié)束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了,。

2022年幼兒園開學(xué)中班教學(xué)教案內(nèi)容三

活動目標

1.欣賞故事,，感受故事的神奇和趣味。

2.通過欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒不怕黑暗,，知道黑暗對人及動物的重要性。

活動準備

PPT,、故事書《吃掉黑暗的怪獸》

活動過程一,、導(dǎo)入提問：

（一）首先請小朋友來告訴我，白天和黑夜有什么不一樣,？重點區(qū)分白天和黑夜的不同之處（因為白天有太陽,，白天很溫暖，晚上有月亮,，更涼爽）（二）你喜歡白天還是晚上,？

師：老師今天來做個小小的調(diào)查，喜歡白天,、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊,，喜歡晚上不喜歡白天的小朋友站在我的這邊，好嗎,？（然后分兩組坐好）師：喜歡白天的孩子多,，先讓他們說說他們喜歡白天的理由好嗎？（你喜歡白天，為什么,？）好了小朋友,，喜歡白天的小朋友說了好多喜歡白天的理由，喜歡黑夜的小朋友先把理由藏在心里,，呆會再說好嗎,？

二、講述故事師：今天何老師帶來了一本書,，這本書的名字叫,？（幼兒說：“吃掉黑暗的怪獸”）這本書講了一個非常神奇有趣的故事，想不想聽,？今天我就把這個神奇有趣關(guān)于黑暗的故事講給你們聽好嗎？

講述故事：吃掉黑暗的怪獸（一）晚上,，到處都是黑黑的,，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看,，他怎么啦,？球球的手緊緊地抓著被子，心里好害怕,，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸,。果然，在床底下藏著一個這么一個怪獸,，這個怪獸你別看它長得小小的,，它的肚子里有一個好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西,，可它總覺得餓,，總是吃也吃不飽。

提問：猜一猜這個怪獸大大的洞喜歡吃什么,？

（二）這個怪獸它最愛吃的就是黑暗,，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃,，它來到了一個盒子面前,。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗,，這個怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,，不一會兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,，真好吃,！怪獸長大了一點點，可是它沒有吃飽喔。

師：告訴它,，哪里還有黑暗,？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說）（三）怪獸聽了,，就到處去找黑暗,，它一邊找一邊吃。

1.我們來看看,，它到哪里去吃黑暗了,？（看圖）師：小結(jié)—它去哪里吃黑暗了，角落,、閣樓,、地洞、煙囪,、樹林里,。

2.提問：怪獸吃了這么多，它變大了嗎,？它吃飽了嗎,？這時，它來到了一個山洞口,，山洞里黑漆漆的,，裝滿了黑暗，它怎么樣,？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了,，你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓,，還要去哪里找黑暗,？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友,？再幫它找找,。

3.這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了,？猜猜看,！

一起看看這個怪獸有多大！（PPT）變地大不大,？

4.現(xiàn)在所有的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了,，它的周圍還有黑暗嗎？小朋友看看,，發(fā)現(xiàn)了什么,？（怪獸在流眼淚）提問：為什么怪獸會哭,？會難過？

小結(jié)：因為世界上所有的黑暗都被它吃掉了,，它再也吃不到黑暗了,，所以它傷心地哭了。

5.正在這個時候,，它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲,，誰在哭？

幼：球球6.怪獸聽到了地球上球球的哭聲,，誰能告訴我球球為什么哭,？

幼：因為睡不著。

7.對了,，因為地球上沒有黑夜了,，球球怎么睡也睡不著，它很難過,，所以它哭了,，他拼命地叫媽媽，媽媽呢,？

8.媽媽用被子使勁地蓋住腦袋，為什么,？

因為每天都是白天,，太亮了，到處都是亮亮的,，媽媽睡不好覺,，她啊很想睡覺，于是她用被子使勁地蓋住自己的頭,，她聽不見球球的叫聲。

9.看到這一切怎么辦,？

提問：你能幫助球球嗎,？

10.奇怪的事發(fā)生了（播放音樂）怪獸悄悄地來到了球球的家,，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里,，搖啊搖啊，球球躺在黑暗的怪獸的懷里,，四周到處都是黑黑的,，球球覺得很舒服,，閉上眼睛睡著了。這時候,，怪獸也閉上了眼睛，黑暗從怪獸的肚子里一點點地出來了,，回到了天上，回到了地球的各個角落各個地方,，黑夜來到了，球球躺在床上舒舒服服地睡著了,，他覺得黑夜再也不那么可怕了，怪獸也又變回了小小的小小的,，看它，正躺在球球的懷里也睡著了呢,！

師：小朋友，這個故事好聽嗎,？聽完這個故事，你還覺得黑夜不好,，你還不喜歡黑夜嗎？（老師再來做個調(diào)查,，請依然只喜歡白天的站一邊,，喜歡黑夜的站一邊,，既喜歡白天又喜歡黑夜的坐在座位上）并請剛剛喜歡黑夜的幼兒來說說喜歡夜晚的原因）小結(jié)：聽了這個故事我們知道，我們需要白天也需要晚上,，晚上有時是會讓人感覺害怕，但其實黑夜里是沒有真正的怪獸的,，只是黑夜很神秘,，人們會想像出有怪獸，我們不一定要把怪獸想地很可怕,，我們也可以把怪獸想象成？

幼：可愛的,、善良的怪獸等等,。

師：你們現(xiàn)在是自己一個人睡一間房還是因為害怕和爸爸媽媽一起睡的,？

提問：讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法,，并主動介紹給同伴,。

11.誒！原來黑夜可以讓我們舒服地睡覺,，白天才能開心地做自己想做的事,，相信我們小朋友都不怕黑夜了對嗎,？那是不是夜晚好,，就不要白天了？那也不行,！我們需要黑夜，也同樣離不開白天,。

活動延伸師：那除了人類需要白天和黑夜，小動物們也有需要黑夜的,，你知道哪些動物需要晚上活動的嗎,？（出示PPT）幼：貓頭鷹,、貓等等總結(jié):原來，人和動物都需要晚上,，我們也離不開夜晚，黑夜并不可怕,，相反，夜晚還有許多美好的東西喔,，比如美麗的夜景，只有夜晚才讓景色變地更美,。

2022年幼兒園開學(xué)中班教學(xué)教案內(nèi)容四

活動目標：

1、在簡便的環(huán)境中敞開自我的心靈,，歡樂地交朋友，表達自我真實的心夢想法,。

2、在優(yōu)美,、淺顯的語言中調(diào)整自我的心理行為,。

活動準備：

輕音樂,、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不一樣班級幼兒的標志

從不一樣的班級選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一,、簡便活動——營造簡便的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂,，請小朋友隨意找個位置,，擺個舒適的姿勢坐下來,，閉上眼睛,。

教師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛,，放松小手，放松小腳,，讓歡樂來到我們中間吧。”

“早上,，太陽出來,，陽光暖洋洋,，好舒服！”

“爸爸愛我,，媽媽愛我，教師也愛我,！我，是個歡樂的孩子,！”

（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友應(yīng)對面圍成兩個圓圈,。不停地交換位置,，用語言和動作認識新朋友。

1,、師幼認識

2、幼兒游戲,，相互認識

（1）討論：怎樣認識新朋友呢,？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認識一下新朋友，好嗎,？”

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友,，教師用語言的

動作提醒小朋友問候、相互介紹,。

（3）找個新朋友聊聊天。

3表達：“當(dāng)你和新朋友說“你好”,、擁抱朋友的時候，你有什么感覺,？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,，有了朋友，就有了歡樂,。教師期望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友,、信任朋友

閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步,。

1,、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺,。（相信、放心。）

“小朋友,，想到樹林去散步嗎？”

2,、說一說感受

你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手,，在“樹林”散步，有什么感覺呢,？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步,。

4、小結(jié)：相信你的朋友,、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂的事情,。

四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

教師說相反的話,，跟教師說做相反的動作,，如果錯了，就舉起小手,，大聲說：“對不起,，我錯了,。”

1、跟教師說的相反,。

2,、跟教師做相反的動作,。

3、小結(jié)：勇敢地承認錯誤,，做個誠實的好孩子，你會變得更歡樂,。

五、小結(jié)：

教師期望小朋友天天歡樂,，做個人人喜歡的歡樂寶貝。

2022年幼兒園開學(xué)中班教學(xué)教案內(nèi)容五

活動目標：

1,、初步了解健康日，明白愛牙日,、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日,。

2、閱讀圖文標記,，明白健康日的具體日期，協(xié)商分配工作,，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識,，嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語。

活動準備：

1,、準備制作宣傳專欄的材料，筆,、紙、圖片、照片等材料,。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料,。

活動過程：

一、念謎語,，猜測五官，記錄五官的形象

1,、教師念謎語，幼兒猜測,，

2、教師在黑板上畫出五官的形象,。

二,、討論五官的重要,，引出健康日,。

1、教師：眼睛,、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用,？

2、教師：五官太重要了,，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子,；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子,；沒有牙齒我們吃東西就咬不動,，就沒有辦法吃東西,。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三,、閱讀圖文，了解健康日的由來,。

1、教師在眼睛,、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀,，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢,？鼓勵幼兒講述愛眼日,、愛耳日,、愛牙日。

2,、教師小結(jié)。

3,、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日,，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日,。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,，加深對健康日的認識,。

五、組織幼兒討論,，加深認識。

啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄,。

活動反思：

在課前，我準備了形象的五官圖片,，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解,。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動中,。為了加深幼兒對健康日的

認識，我組織了幼兒進行討論,，但沒有完全激發(fā)他們討論的進取性，以至于討論時間很短,，討論得不夠深刻。最終,，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時,，學(xué)會分工合作，從中得到愉快的體驗,。在整個活動過程中，我應(yīng)供給給幼兒更多發(fā)言的機會,，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面,。

2022年幼兒園開學(xué)中班教學(xué)教案內(nèi)容六

活動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲,，情緒進取愉快,。

2、幼兒經(jīng)過游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3,、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

活動準備：“熊”頭飾一只,，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導(dǎo)入活動,。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎樣樣,，它才不會吃你,？”

幼兒討論提出意見。

2,、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性,。

（1）請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說“哎呀,！瞧，我們班來了一只大狗熊,！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你,！”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自我的辦法,，熊將出聲的,，動的幼兒抓走,。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒有動，沒有出聲音等,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自我的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯,，我的眼睛不好，可是我的耳朵可靈了,！一點點聲音我都能聽見！“

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎樣辦：看到了熊不要動,，不要說話，就不會被熊吃了,。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》,。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,，像不想聽聽,？”

（2）教師念兒歌,，幼兒以團體,，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4,、第二次游戲。

教師：“如果熊再來,，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌,，一邊用兒歌里的方法,，就不會被熊抓走了,！”

教師：“哎呀！熊來啦,！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲,。

5、商定游戲玩法和規(guī)則,。

和幼兒一齊討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來”“什么時候念兒歌,？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里,？”等問題,。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6,、幼兒扮熊進行游戲。

（1）請一位

幼兒扮熊進行游戲,。

（2）請若干幼兒扮熊進行游戲,。

7,、教師小結(jié)，評價,，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

8,、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦,！熊來啦,！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話,，別被狗熊抓回家,。

2022年幼兒園開學(xué)中班教學(xué)教案內(nèi)容七

活動目標：

1,、明白吃飯前后不能做劇烈運動，否則,，會影響身體健康。

2,、經(jīng)過談話、討論等方式,，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

3,、提高對人體的認識，懂得自我保護,。

活動準備：

1、教學(xué)掛圖：小朋友運動----不想吃飯,。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

2,、紙和筆。

活動過程：

一,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。

1,、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯,？

2、教師：圖上的小朋友吃飯后,，在場地上干什么？為什么他捂著肚子,？

二、教師進行簡單小結(jié),。

1、劇烈運動需要很多的體力,，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗,，容易使人疲勞，感覺不舒服,，所以人就不想吃飯。

2,、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,，出現(xiàn)肚子疼,、闌尾炎等癥狀,。

三,、組織幼兒開展小組討論,，并用自我的方式記錄討論結(jié)果,。

教師：1,、飯前我們做哪些活動比較好呢,？

2,、飯后我們有能夠做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動,。

四、記錄幼兒的想法,，師生分享新的經(jīng)驗。

1,、飯前：聽音樂、看書,、聽故事。（總結(jié)：安靜的,、運動量小的活動都能夠在飯前開展。）

2,、飯后：散步、和朋友說話,、玩安靜的小玩具等。

五,、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化,。但不適宜看書等智力活動,，因為血液要供應(yīng)消化,。

在記錄討論結(jié)果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

活動反思：

小朋友在幼兒園吃飯,，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家,，還是在園，都只關(guān)心孩子的進食量,，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動,，異常是飯前，所以我覺得對幼兒進行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的,。

活動中幼兒都很認真，都能進取舉手回答問題,，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動,，經(jīng)常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識,，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn),。并且今日又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次,，相信幼兒在這方面會做的更好,。最終我期望各位教師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,，為他們健康的成長起來做一點微薄的事情,。

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