作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班上學期開學教案 幼兒園中班開學教案篇一

1,、理解故事內(nèi)容,，學習故事中的對話,。

2,、體驗開開心心上幼兒園的情感,。

故事磁帶,、教學掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

學習故事中的對話

教學難點：故事表演

1、傾聽錄音，了解故事內(nèi)容,。幼兒第一遍傾聽后,，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事里都有誰,？

2、學說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的？

小動物是怎樣上幼兒園的,？幼兒自由結伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽：為什么要開開心心上幼兒園,？

3、情景表演,，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演,。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感,。

4,、經(jīng)驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？幼兒表演,，教師觀察、鼓勵幼兒,。

5,、小結講述幼兒表演情況。

中班上學期開學教案 幼兒園中班開學教案篇二

國慶假期前,，我們初步了解到,，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源,，抓住幼兒國慶外出旅游的機會,，要求在家長的幫助下，把外出照的相片,、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個展覽會,，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的,、和教育資源接觸的機會,。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動《在祖國各地旅游》這一活動。

1,、讓幼兒積極參與談話,，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。

2,、要求幼兒注意的傾聽同伴談話,，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容,，向同伴學習談話經(jīng)驗。

3,、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國美麗山河的情感。

1. 讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來,，還有旅游景點的紀念品和土特產(chǎn)等,。

2. 準備一些著名地區(qū)的旅游景點圖片播放給幼兒觀看。

3. 布置一個旅游物品展覽區(qū),，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來,。

1.重點 積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受,。這是因為幼兒在談話時,，為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容，就要努力把意思說清楚,、明確,。

2.難點 幼兒獨立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞，且要清晰明確,，這就要求幼兒對事物有一定的分析,、綜合的能力，在講述時,，會選擇恰如其分的形容詞進行描述,。這對幼兒來講有一定的難度。

1,、 創(chuàng)設情景,，引出話題，激發(fā)幼兒談話興趣,。

“今天,，我們班辦一個展覽會。誰能告訴我這是一個怎樣的展覽會,？”

“在國慶假期小朋友與父母外出旅游,，帶回許多的照片、土特產(chǎn),，現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情,。”

在此環(huán)節(jié),，話題用情景引入,，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對話題有關經(jīng)驗的聯(lián)想,，作好談話的準備,。

2,、 幼兒自由結伴，圍繞話題,，開展交流,。

在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時的感想,。這個環(huán)節(jié)有兩個作用,，一是給每個幼兒充分表達的機會，因為全班30人以上的談話環(huán)境,，不可能讓每個孩子都到集體面前談談自己的有關想法,。如果幼兒在活動中缺乏表達的機會,，他們會降低參與的積極性,，有可能導致在下個環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個別或小小組交談的機會,，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的,。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗。

3,、 鼓勵幼兒在集體中交流旅游時的所見所聞與感受,。

提問：

（１）、旅游時你看到些什么,，你覺得最有趣的是什么,？

（２）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的,？

（３）,、你帶來了什么紀念品或土特產(chǎn)？

在這一過程中,，老師逐步提出問題,，層層深入引導幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學習圍繞話題談話,，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽,、對話等方面的學習，提高了幼兒語言交往的能力,。

1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情,。

2.思考外出旅游時應該帶哪些物品。

中班上學期開學教案 幼兒園中班開學教案篇三

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中,，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提,。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看,、摸一摸,，試一試,，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動,，并不知道那些危險所帶來的傷害,，因此，我們幼兒園的教育應從多渠道,、多方面,，采取多種方式對幼兒進行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力,。我覺得幼兒園開學“安全教育”第一課應該和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連,。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的,，提高幼兒的自我防范意識是必要的,。因此，我開展了此次活動,。

1,、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知,，從而在日常生活中注意保護自己,。

2、引導幼兒辨別哪些行為時危險的,，哪些是安全的,，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

3,、能結合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志,。

《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,，它著重于孩子的發(fā)展,。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn),?；诖苏J識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標制訂前提條件,。在以上《安全小衛(wèi)士》教學活動中,，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內(nèi)容自身的教育價值,，顯性之處在于力圖通過強調(diào)安全意識教育的重要性,，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng)建“平安社會,、平安校園,、平安生活”的社會出一份力的'教育目的；隱性之處在于能將知,、情,、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中,，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高,，即安全與健康。

活動的準備在活動中占有重要的地位,，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動,。因此我做了以下準備：

1、安全教育情景錄像,、安全標志圖片

2,、水彩筆、記號筆,、白紙等,。

了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志,。如小心觸電,、小心滑倒、小心開水燙,、注意安全等,。

1、培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,，讓幼兒從心里明白這么做是危險的,。

2、設計標志,。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，但又有一定的挑戰(zhàn)性。

整個教學活動中,，采取了許多教學法,，主要采取了以下幾種教學法：

1、演示法

2,、交流討論法

3,、自主探索法

4、觀察法

學法：主要采取了體驗法,，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖,，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂,。

利用身體語言,，激發(fā)興趣,。觀看、交流討論,、探索,。設計標志。

（一）利用身體語言,，激發(fā)幼兒的興趣,。

興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣,。

教師用肢體語言來表達標志的意思,。如小心觸電的標志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。

然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思,。教師先不拿出標志,，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力,。

把標志拿出來,，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀,、特征,。

第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志,，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思,。

銜接語：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢,？

（二）關于幼兒園生活安全的情景錄像,。

進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性,、綜合性,、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事,。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險,。

組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：

1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象,，發(fā)生小朋友摔下樓的情景,。

2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭,。

3,、在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭先恐后,，發(fā)生摔跤的情景,。

4、在玩石區(qū),，拿石頭和沙子你扔過來,，我扔過去。

5,、將如珠子,、筆帽等小東西，放入嘴巴,、耳朵或鼻孔里,。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架,、玩耍,。

7、在教室里到處跑,、追追打打,。

8、在幼兒園迷路了怎么辦,。

組織幼兒自由討論,。上面的行為是否正確，若不正確,，該如何改正,。

師生談話活動,，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法,。（發(fā)展幼兒的口語表達能力。）

小結八個安全小故事的正確方法,。

銜接語：在幼兒園有這么多需要注意的事情,，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢？

（三）組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做,，并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志,，再討論哪些標志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂,。）

活動延伸：

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法,。如歹徒來了怎么辦,、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等,。

中班上學期開學教案 幼兒園中班開學教案篇四

1.了解基本的交通規(guī)則,，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系,。

2.學習基本的指揮手勢,，懂得手勢的意思。

3.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護能力。

交通安全標志的課件,、自制方向盤,、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志,、自行車標志,、 音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫)

重點：了解基本的交通規(guī)則,。

難點：學習基本的指揮手勢,，懂得手勢的意思,。

一,、導入創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣

師：小朋友你們看,， 這里有斑馬線,、欄桿，這里像什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細,。

二,、活動展開

(一)觀看情景表演，引起幼兒思考

(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)

(表演內(nèi)容：a,、一名汽車司機車速較快,，撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,，翻越欄桿橫過馬路,。)

問："剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"小結：多么危險可怕的事情,，為了我們的生命安全,，我們一定要遵守交

通規(guī)則,。

(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1,、認識信號燈，說說信號燈的作用,。

師：在生活中,，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等)

2,、模擬游戲,，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲,，《遵守規(guī)則的小司機》,。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生,，看信號過馬路,。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規(guī)則,，相信平安一定會伴隨你們,。

三、播放課件,，認識幾種常見的交通標志,，了解交通標志與人們生活的關系

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志,。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標志,，提問不同問題,。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?

歸納：

⑴ 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案,，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志,，就告訴人們可以做的事情,。

⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線,，是禁止車輛和行人通行的,，它們共同的名字叫：禁止標志,。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面,，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險,！

中班上學期開學教案 幼兒園中班開學教案篇五

1,、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”,、碰到劫匪打電話“110”,、有人生病打電話“120”。

2,、讓幼兒知道一人在家不能玩火,。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離,。

魔術箱,、各種汽車圖片、兒歌,、圖片

1,、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣,。

教師：小朋友,，今天我?guī)砹艘粋€魔術箱，讓我來變一個魔術,，看看變出來些什么,？“我變，我變,，我變變變,。”

教師小結：公共汽車是座人的,，警車是抓人的,，救護車是救人的，消防車是滅火的,。

2,、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結：小朋友們一人在家不能玩火,，萬一著火的話要撥打電話“119”,，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路,，幾弄幾號,。（110,、120同上）

3,、通過游戲的方法,，讓幼兒學習一些簡單的防火措施,。

（1）家中著火

a棉被

b繩子

c打結的繩子

d跳窗

（2）公共場所著火

a爬出去

b毛巾和水

c沖出去

d跳窗

（3）高層住宅著火

a沖上頂樓

b棉被

c繩子

d跳窗

（4）辦公室著火

a做電梯

b走樓梯

c跳窗

d打電話

4,、教師小結評價,。

教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了,，都知道一人在家要注意安全,，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識,，我們以后要常常提醒他們,，去關心他們,，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。