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教育調(diào)研報告評語篇一

湖北省當陽市玉陽辦事處現(xiàn)有總?cè)丝?1萬左右,，勞動力總數(shù)5.8萬,，常年外出經(jīng)營、務工人口超過1.2萬人,。20xx年,，市委,、市政府為進一步摸清外出務工人員的工作生活狀況和最新流動趨向，做好相關(guān)服務,，努力引導務工人員返鄉(xiāng)就業(yè)和有序外出務工,。近期，我們對沿海部分省市務工者進行了相關(guān)情況的實地調(diào)查,，現(xiàn)將調(diào)查情況分析如下,。

玉陽在外務工人員總體現(xiàn)狀分析

經(jīng)調(diào)查，玉陽在外務工人員的分布呈三集中的特點,。一是總體分布較為集中,。目前本處在外務工人員主要分布在廣東,、福建，江蘇,、浙江等省份以及省內(nèi)的武漢市,。呈沿海多,、內(nèi)陸少,，南方多,、北方少的特點。據(jù)不完全統(tǒng)計,，在外務工人員分布較多的城市分別為武漢(3千人),、廣州(3千人)、深圳(2.5千人),、東莞(1千人)、泉州(800人)其他20xx人左右,。二是行業(yè)分布較為集中,。在外務工人員主要集中在服裝加工、建筑業(yè),、機械電子等行業(yè),。其中機械電子成為在外務工人員最為集中的行業(yè)，從業(yè)人數(shù)達到6000人,。在深圳,、東莞、廣州等機械電子發(fā)達地區(qū),，當陽籍務工人員成為產(chǎn)業(yè)工人中重要的力量,。三是居住分布較為集中。當陽市在外務工人員習慣扎堆打工,，在外地形成不少當陽村,。外務工人員進城后多以地緣方式或?qū)I(yè)性質(zhì)方式聚居，形成自己的獨特的社區(qū),。如在深圳,，從事機械電子的當陽籍務工人員達3000余人,。據(jù)了解，這樣的在勞動密集性產(chǎn)業(yè)所在地非常普遍,。

務工者外出務工仍呈五低趨勢,。一是組織化程度較低。目前務工者外出務工除少部分是通過企業(yè)招聘和自己求職外,，大多數(shù)文化素質(zhì)較低,、缺少一技之長的農(nóng)民外出務工基本還是通過人緣、地緣,、血緣關(guān)系介紹,，組織化程度較低，就業(yè)帶有盲目性,，導致外出成本高,，風險大，個人利益容易受損,。二是技能素質(zhì)偏低,。從調(diào)查看大專以上學歷多從事管理或技術(shù)等崗位，大專,、中專以上學歷的務工者多從事技術(shù)工種或初級管理崗位,，中專以下學歷多為直接的產(chǎn)業(yè)工人，這類產(chǎn)業(yè)工人占到全市務工者中的大部分,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分農(nóng)村勞動力沒有經(jīng)過技能培訓直接轉(zhuǎn)移到城市務工,，導致這些沒有一技之長、文化不高的務工者進城后只能從事一些初級體力勞動,。

三是權(quán)益受保障程度偏低,。調(diào)查中近四成外出務工人員未與單位簽訂任何勞動合同或協(xié)議，近八成的外出務工人員不能帶薪休假,，還有約八成的女職工無法享受帶薪休產(chǎn)假制度,。就是簽訂了合同的外出務工人員，很多人不太清楚合同內(nèi)容,，無法依法維護自己的合法權(quán)益,。有些外出務工人員維權(quán)意識淡薄，認為有活干,、有錢掙就行了,，簽不簽合同關(guān)系不大，缺乏自我保護意識,。四是參加社會保險層次和水平較低,。在企業(yè)務工人員參加保險層次較低繳費基數(shù)不高，而在私營業(yè)主工作的務工人員只能參加當陽市的城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險、農(nóng)村合作醫(yī)療等保險,，大部分外出務工人員不了解社會保險方面的政策,。五是就業(yè)穩(wěn)定度較低。近幾年沿海部分企業(yè)也出現(xiàn)了訂單減少,、利潤下滑的局面,，務工者在就業(yè)時越來越看中企業(yè)效益，有沒有活做?成為他們最關(guān)心的問題,。在廣州調(diào)查時發(fā)現(xiàn),，越來越多的務工者并不愿與企業(yè)簽訂長期合同，而愿意做短期工或到加工作坊,，因為做短期工或到加工作坊意味著在企業(yè)訂單減少,、自己工資收入減少時，可以很方便走人,，去尋找下一家效益好,、訂單多的企業(yè)，這就導致了就業(yè)穩(wěn)定度低,，流動性強,。這種情況在紡織服裝等勞動密集型行業(yè)中尤為普遍。

在外務工人員工作,、生活環(huán)境普遍不優(yōu),。一是工作環(huán)境較差，勞動保護措施不夠嚴密,。調(diào)查表明近半數(shù)的外出務工人員反映其工作崗位的安全防護措施有一些,，但不夠嚴密。近一成的外出務工人員反映單位(或雇主)未能提供必要的勞動保護措施,，這種情況在加工作坊中尤為突出,。二是勞動強度大，勞動時間偏長,。在服裝等勞動密集型行業(yè)，大部分務工人員平均每天工作時間達到10小時或以上,，在趕工時工作時間到12個小時以上,。三是醫(yī)療衛(wèi)生條件差。醫(yī)療衛(wèi)生條件差成為當陽在外務工人員生活環(huán)境中一個較為突出的問題,，在生病時,，只有少數(shù)人會選擇去正規(guī)醫(yī)院，其他人大都選擇自己買藥治療或去個體診所,。四是子女受教育難,。調(diào)查結(jié)果表明，外出務工人員子女在城里就學所遭遇的最大困難是學費高，負擔重,，其次是沒城市戶口,，受歧視、經(jīng)常轉(zhuǎn)學等,。除費用高外,，工作的不穩(wěn)定性也影響到子女在城里就學，個別子女因為打工地點變化而被迫輟學,。

新,、老兩代打工者正面臨著不同的選擇。一是老一代務工者正在實現(xiàn)從打工到創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)型,。第一代務工者由于打工時間長,，資金積累較早，在長期的打工中逐漸熟悉市場,、打通人脈,，有了創(chuàng)業(yè)的基礎。在廣州,、深圳,、石獅等地，不少35歲-50歲之間的當陽籍在外務工者已擺脫純粹打工生活,，或辦起加工作坊,，或進入企業(yè)管理崗位，或從事經(jīng)營服務行業(yè),，走上了創(chuàng)業(yè)路,，這也是當陽在外務工者的發(fā)展趨勢。二是新生代務工者生活壓力增大,。80后90年打工者正在成為外出務工的主流人群,。調(diào)查了解到，新生代打工者生活壓力在不斷增大,，主要原因有：開支增長高于于工資增長,，娛樂、交際,、買房,、子女教育等消費開支增大，而受經(jīng)濟不景氣影響,，工資卻增長緩慢;大城市競爭加劇,，要想成功農(nóng)村年輕人面對著更大的困難。

當陽市在外務工人員返鄉(xiāng)就業(yè)的相關(guān)情況

影響在外務工人員返鄉(xiāng)就業(yè)的主要因素,。大部分當陽務工者目前還是將到沿海等地作為就業(yè)的第一選擇,。究其原因,，主要有五點：一是受傳統(tǒng)南下打工思維影響，務工者普遍認為,，打工就要到沿海,。二是與沿海相比，家鄉(xiāng)企業(yè)偏少,，就業(yè)容量小,，對口崗位不多，就業(yè)面窄,。三是當陽工資水平與沿海依舊有一定差距,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)在外務工工資普遍比本地同崗位高。以服裝加工為例,，本地月薪在2,、3千元左右，而外地能達到5千元甚至更高,。四是就業(yè)信息渠道不暢,。近年來雖然加大了就業(yè)宣傳，但由于務工者長期在外,，即便春節(jié)回家,，多半時間也是用于走親訪友，對當陽就業(yè)環(huán)境和崗位信息新變化缺乏了解,。五是不少務工者對家鄉(xiāng)就業(yè)環(huán)境的認同度不高,。網(wǎng)絡是務工者了解家鄉(xiāng)的重要窗口，但目前網(wǎng)絡信息過多過雜,，對務工者選擇回鄉(xiāng)就業(yè)無法產(chǎn)生積極影響,。

引導外出務工人員返鄉(xiāng)就業(yè)已出現(xiàn)有利條件。一是沿海產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型,，部分產(chǎn)業(yè)整體向中西部地區(qū)發(fā)展,，主要外來勞動力務工地區(qū)(如廣東)用工需求降低。二是受當前國際,、國內(nèi)經(jīng)濟形勢影響,，一些企業(yè)遭遇困難，不少外向型,、勞動密集型加工企業(yè)訂單不足,、生產(chǎn)不飽和，出口受阻,，企業(yè)出現(xiàn)半停產(chǎn)、停產(chǎn)等情況,，導致部分外出務工人員工作不穩(wěn)定或歇業(yè),、失業(yè)，從而選擇返鄉(xiāng)。三是務工成本增加,，當?shù)匚飪r上漲,，生活成本增加，部分企業(yè)工資福利待遇并未有相應提高,，甚至出現(xiàn)相對下降,，部分務工人員自動辭職返鄉(xiāng)。四是務工人員子女大多留守在家,，越來越多的人已認識到留守兒童問題將造成較大的社會問題,，當陽人素有關(guān)心孩子教育的傳統(tǒng)，90%以上人員認為在條件許可的情況下,，愿意在家和孩子生活在一起,，便于孩子與家庭的照顧。

返鄉(xiāng)就業(yè)意愿強烈的主要集中在兩大人群,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)返鄉(xiāng)就業(yè)意愿強烈的主要集中在兩大人群,，一是35歲以上，子女正在接受初中以上教育的中年人,，他們愿意返鄉(xiāng)就業(yè)的主要原因是為了贍養(yǎng)父母,、養(yǎng)育子女，最關(guān)心的是子女的教育問題;二是20xx歲左右,，子女不滿3歲的年輕務工夫妻,，他們愿意返鄉(xiāng)就業(yè)的主要原因是為了就近照顧子女。

返鄉(xiāng)就業(yè)意向人員最關(guān)注的問題,。通過對返鄉(xiāng)就業(yè)意向人員的調(diào)查了解到,，目前，他們最關(guān)心的是以下幾個方面的問題：一是工資待遇,。月工資20xx元是大部分務工者提出的最低標準,。技術(shù)個人則普遍要求工資在3000元以上;二是工作機會。務工者希望在家門口有更便捷的就業(yè)渠道,，更多的就業(yè)機會;三是企業(yè)效益,。務工者希望回鄉(xiāng)就業(yè)的企業(yè)效益穩(wěn)定，工資收入都有穩(wěn)定保障;四是工作環(huán)境,。大部分務工者希望回鄉(xiāng)就業(yè)的企業(yè)能提供一個比較好的工作環(huán)境,，包括工作時間彈性安排，每天工作實際不超過10小時,，有節(jié)假日休息,，給他們照顧家人提供便利;希望能提供食宿，有夫妻房,，回家時安排回家車輛;希望企業(yè)關(guān)心員工,，年輕務工者則希望有更多的晉升機會,。

幾點相關(guān)建議

一是各級政府應進一步加大對在外務工人員的關(guān)懷力度。大多分在外務工人員是弱勢群體,，他們背井離鄉(xiāng),，為了生計在外打拼，渴望得到社會的關(guān)注和政府的關(guān)懷,。事實上過去關(guān)注市內(nèi)務工者多,，關(guān)注在外務工者少，關(guān)注在外企業(yè)家多,，關(guān)注務工者少,，為他們送溫暖、送關(guān)懷更少,，對此建議各級政府應進一步加大對在外務工人員的關(guān)懷力度,。可以組織走訪慰問活動,，集中開展春節(jié)接送外出務工人員的活動,，要通過致信或發(fā)放宣傳資料等形式介紹家鄉(xiāng)變化，組織返鄉(xiāng)務工人員座談聽取他們的呼聲,。

二是進一步優(yōu)化就業(yè)服務,。就業(yè)服務應該成為當前服務在外務工人員的一個重點。首先加大宣傳力度,。其次是暢通返鄉(xiāng)就業(yè)的渠道,。第三是是要積極開展勞動技能培訓，實現(xiàn)由城市到農(nóng)村的延伸,，提高務工者的整體技能素質(zhì),。

三是加強聯(lián)絡平臺建設。組建一些在外的務工者協(xié)會和勞務聯(lián)系點,，這種做法可以進一步擴展開來,。有條件的地區(qū)要成立在外務工人員聯(lián)絡服務小組，廣泛開展聯(lián)誼交流,、組團回鄉(xiāng)等活動,，發(fā)揮其感情效益和在政策宣傳、就業(yè)服務,、權(quán)益保障等方面的聯(lián)絡服務功能,，讓他們多了解當陽本地企業(yè)情況，鼓勵他們回鄉(xiāng)就業(yè),、創(chuàng)業(yè),。

四是提供各種權(quán)益保障?？梢砸劳性谕鈩展と藛T聯(lián)絡服務小組,，積極收集務工者的需求信息,，了解他們在維權(quán)過程中遇到的困難和問題;要在務工者遇到被侵權(quán)的時候，積極介入,，幫助、協(xié)調(diào)務工者維權(quán),，營造全社會關(guān)心,、關(guān)愛務工者的良好氛圍。

教育調(diào)研報告評語篇二

一,、調(diào)研背景

改革開放以來,，我國人均gdp的增長取得了令世人矚目的成就。然而,，隨著人均gdp的增長,，城鄉(xiāng)收入差距也在急劇加大。20__年全國城鎮(zhèn)居民可支配收入為10493元,，農(nóng)民人均純收入為3255元,，兩者的收入比為3.22:1。隨著我國社會發(fā)展的加速和不同地區(qū)之間,、社會階層之間的差距拉大,，教育公平問題進一步凸顯，成為社會關(guān)注的熱點,。黨的xx屆四中全會提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的新命題,。和諧社會的基礎是公平、公正,，而教育公平則是實現(xiàn)社會公平的重要內(nèi)容,，教育公平是社會公平的基礎和核心，沒有教育的公平公正,，就不可能實現(xiàn)真正的社會和諧,。教育作為推動社會變革與發(fā)展的重要力量，既可以影響經(jīng)濟與社會發(fā)展的效率目標,，又可以影響經(jīng)濟與社會發(fā)展的公平目標,。社會的教育在社會流動、社會分化中具有“篩選器”的功能,，又具有穩(wěn)定器,、平衡器的功能，被視為實現(xiàn)社會平等“最偉大的工具”,。按照現(xiàn)階段提出的新要求,，我們應該以和諧理念來引領教育發(fā)展，通過推進教育的公平,、公正,，來促進社會的公平,、公正，通過構(gòu)建和諧教育,，來推動構(gòu)建和諧社會的步伐,。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，只有農(nóng)村得以發(fā)展,，才能真正實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展,。農(nóng)村發(fā)展的基礎是搞好農(nóng)村的基礎教育?；A教育是地方事業(yè),，擔負著為地方培養(yǎng)人才的重要任務?；A教育辦得好壞,，直接關(guān)系到地方經(jīng)濟和社會的發(fā)展與進步。然而,，農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀卻不容樂觀,。

二、調(diào)研對象

三,、調(diào)研目的

1,、通過進行實地調(diào)查和網(wǎng)上搜集資料，活的農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀的信息

2,、分析農(nóng)村基礎教育所存在的問題,，并找出出現(xiàn)問題的原因

4、對本地區(qū)的農(nóng)村基礎教育問題進行調(diào)研,，掌握第一手資料

四,、中國農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀分析

自1986年國家義務教育法出臺以來，特別是《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》實施以來,，我國的農(nóng)村基礎教育事業(yè)有了很大發(fā)展,。但由于農(nóng)村教育先天不足，再加上后天失調(diào),，所以農(nóng)村教育狀況并沒有實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,，依然存在諸多問題。

三,、調(diào)研目的

1,、通過進行實地調(diào)查和網(wǎng)上搜集資料，活的農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀的信息

2,、分析農(nóng)村基礎教育所存在的問題,，并找出出現(xiàn)問題的原因

4、對本地區(qū)的農(nóng)村基礎教育問題進行調(diào)研，掌握第一手資料

四,、中國農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀分析

自1986年國家義務教育法出臺以來,，特別是《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》實施以來，我國的農(nóng)村基礎教育事業(yè)有了很大發(fā)展,。但由于農(nóng)村教育先天不足,，再加上后天失調(diào)，所以農(nóng)村教育狀況并沒有實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,，依然存在諸多問題,。

(一)政府投入有限，農(nóng)村基礎教育經(jīng)費嚴重不足,，辦學條件差 教育的發(fā)展離不開一定的財政支持。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展緩慢,，農(nóng)村財政緊張,，各種經(jīng)費特別是義務教育經(jīng)費嚴重不足，導致農(nóng)村學校的持續(xù)發(fā)展難以實現(xiàn),。中國是個農(nóng)業(yè)大國,，義務教育階段農(nóng)村在校生占全國在校生的絕大多數(shù)。目前,，義務教育階段在校生合計約1.93億人,，按農(nóng)村人口占總?cè)丝诘谋壤?0%算，農(nóng)村在校生約1.3億人,。

然而,，長期以來，我國各級各類學校教育經(jīng)費總投入中義務教育階段所占比例過低,，義務教育經(jīng)費投入占總投入的比例始終低于60%,，而農(nóng)村義務教育投入占總投入的比重近年還不足30%。而且,，在農(nóng)村義務教育總投人中,，政府財政撥款所占比例也不高。盡管近年中央教育財政轉(zhuǎn)移支付向農(nóng)村義務教育傾斜有所增加,，但最高也只達到64.9%,。國務院發(fā)展研究中心“縣鄉(xiāng)財政與農(nóng)民負擔”課題組20__年發(fā)表的調(diào)查報告顯示，在農(nóng)村義務教育的投人中,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的負擔竟高達78%左右,，縣財政負擔約9%，省地負擔約11%,，中央財政只負擔了2%,。而在國外，中央政府是義務教育資金來源的主渠道，有的國家中央政府投入占整個基礎教育投入的比重高達80%,。

長期以來,，農(nóng)村義務教育主要以農(nóng)民投入為主。尤其是農(nóng)村稅費改革以前,，農(nóng)村義務教育事實上主要由農(nóng)民承擔,。稅費改革后，農(nóng)村基礎教育的經(jīng)費來源基本是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政撥款為主,，輔之以農(nóng)村教育費附加以及收取學雜費,、教育集資等。鄉(xiāng)級財政在農(nóng)村義務教育中承擔了全部責任,。農(nóng)民的“合理”負擔成為農(nóng)村義務教育的重要支柱,。農(nóng)村稅費改革之后，在農(nóng)民減負的同時,，教育也大幅度減收,，一些地方農(nóng)村義務教育財政狀況供需矛盾更加突出。

由于經(jīng)費不足,，農(nóng)村中小學的教學設施十分落后,，一些中小學的基本辦學條件得不到保障。20__年,，我國農(nóng)村地區(qū)危房比例仍然較高,，全國小學和初中共有4542.3萬平方米的d級危房。此外,，每年新增危房約1750萬平方米,，因自然災害受損的校舍約200萬平方米，小學和初中校舍危房率分別為5.6%和3.7%,。雖然20__年,，國家實行了九年義務教育新的保障機制，許多學校新修了教學樓,、辦公樓,、學生宿舍，但在教學儀器,、實驗設備,、圖書資料、現(xiàn)代化的教學手段等方面,，農(nóng)村中小學與城市相比都有很大差距,，其教育信息化和教育技術(shù)水平更低，從而最終導致農(nóng)村學生流失,。

(二)師資力量嚴重不足,，教師教學水平低，教學質(zhì)量堪憂

教師隊伍的建設，在整個教育環(huán)節(jié)中至關(guān)重要,。師資力量的好壞,，直接關(guān)系到學校的教育質(zhì)量。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村教師隊伍的現(xiàn)狀不盡如人意,。

1、師資力量匱乏,，農(nóng)村師資“缺血”

由于農(nóng)村教師待遇低,，生活條件差，拖欠教師工資的現(xiàn)象嚴重,，很多人不愿到農(nóng)村任教,。一些剛畢業(yè)的大學生，寧愿在家待崗,，也不愿當鄉(xiāng)村教師,。同時，家里有門路的,、教學水平稍高的教師也想辦法擠入城市。再加上這幾年城市學校擴招,，一些學校的師資力量不足,，也開始從農(nóng)村招聘教師。隨著進城教師的擇優(yōu)錄取,，越來越多的優(yōu)秀教師流向了城市,。由于師資的流失，貧困農(nóng)村的中小學校里一個教師跨年級,、包班上課的現(xiàn)象司空見慣,。在農(nóng)村許多學校，教師嚴重缺乏,，無法適應新課改后的需求,。另外，造成農(nóng)村教育師資力量不足的一個重要因素就是教師的單向流動,，即優(yōu)秀教師只具有向上的流動性,。如果村里的老師教得好，則入編進入鎮(zhèn)里的學校,，鎮(zhèn)里的老師如果教得好,，則進入縣城里的學校。依此類推,。這種帶有剛性的評選機制導致農(nóng)村基礎教育系統(tǒng)只能得到較差的師資來源,。農(nóng)村師資原本“先天”不足，無奈又遭流失之痛，農(nóng)村師資嚴重“缺血”,。

2,、教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低

農(nóng)村中小學教師學歷普遍偏低,，學歷達標與能力達標存在較大落差,，教師素質(zhì)參差不齊。以湖南省為例,，農(nóng)村小學專任教師中本科以上學歷占的比例不到城鎮(zhèn)的20%,，初中也只相當于城鎮(zhèn)的一半，如衡陽市農(nóng)村學校教師第一學歷合格率為22.7%,。盡管通過大規(guī)模的學歷補償教育和在職培訓,，農(nóng)村教師學歷達標率得到極大提高，但教師素質(zhì)仍然不能滿足義務教育快速發(fā)展的需要,。農(nóng)村一些學校的大部分教師是本鎮(zhèn)(縣)未考上大學的高中畢業(yè)生,，甚至一些初中畢業(yè)生也當起了教師，很多貧困縣還有一部分教師小學畢業(yè),。另外,，相當一部分農(nóng)村教師教育觀念陳舊，知識老化,，教學方法落后,，難以適應教育改革發(fā)展的需要。尤其是在信息化迅速發(fā)展的今天,，他們無法趕上時代前進的步伐,，使得農(nóng)村中小學教師隊伍形成不了梯隊，專業(yè)化程度不高,。教師的低素質(zhì)直接影響,、限制了學生素質(zhì)的提高。由于教學質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學校的生源逐漸流失,。在一些地區(qū)，“村小學到中心小學,，中心小學到縣城小學,，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了趨勢。長此以往,，學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮,。

(三)家庭貧困，出現(xiàn)了新的“讀書無用論”

在農(nóng)村,，尤其是貧困地區(qū),，由于教育投資少,，本應由財政支付的教育經(jīng)費負擔轉(zhuǎn)移到農(nóng)民家庭，義務教育已無義務之實,，老百姓需要自己負擔學費,。農(nóng)民一年的收入本來就很少，大部分用來支出子女的學費,，一些多子女的家庭出現(xiàn)了教育致貧現(xiàn)象,。農(nóng)民不堪教育費用的重負，導致其子女失學,、輟學,。另外，近年就業(yè)形勢不太樂觀,，職業(yè)教育極不發(fā)達,，導致學生在大學學的知識在農(nóng)村派不上用場，使得農(nóng)村出現(xiàn)了新的“讀書無用論”,。一些家長認為,，與其讓孩子讀書，還不如讓孩子早點出去打工掙錢以貼補家用,。尤其是那些家庭比較困難而成績又不好的孩子,，受家庭財力的制約，對教育的需求也很微弱,，甚至連小學都沒有畢業(yè),。貧困人口失去學習機會，也就限制了他們獲得個人發(fā)展的機會,。

五,、營勝村基礎教育案例分析

(一)教育現(xiàn)狀

一方面,，師資力量缺乏教師不配套和跨年級上課現(xiàn)象嚴重, 很多教師 都是上了這門課再上那門, 由于照顧不過來, 只能讓 一些班級學生自習或做作業(yè),。我們還了解到由于農(nóng)村教師的待遇低, 辦公條件差, 農(nóng)村基礎教育崗位難留 人, 老師調(diào)動頻繁。另一方面, 教師隊伍普遍存在學 歷低,、職稱低,、素質(zhì)低的“三低”現(xiàn)象。大部分教師為“民轉(zhuǎn)公”教師, 由于他們的年 齡偏大, 業(yè)務素質(zhì)在短期內(nèi)不可能有很大的提高,。

(二)面臨的主要問題

方位的轉(zhuǎn)變,。由于農(nóng)村教師隊伍年齡資歷、學識水平,、身心狀況差異較大, 因此轉(zhuǎn)變過程困難很多,。

校教學管理, 對教學管理以外的, 如學校安全管理, 學生的德育工作、疾病防治,、社會治安綜合治理等, 管理的力度不夠,。

3,、 學校經(jīng)費困難。實施“一費制”和“兩免一補”后, 人民群眾的負擔的確減輕了, 但學校的辦公經(jīng)費受到一定影響, 由于政府財力有限, 上面的撥款也難以及時足額到位, 使學校日常工作的正常運轉(zhuǎn) 受到一定的影響, 一些基礎設施建設無法實施, 如校舍建設,、綠化學校的創(chuàng)建等,。

六、關(guān)于農(nóng)村基礎教育問題的對策思考

針對農(nóng)村基礎教育出現(xiàn)的困難,，今年我國提出了實施教育救助,。教育救助是國家、社會團體和個人為保障適齡人口獲得接受教育的機會,，從政策,、物質(zhì)和資金上對貧困地區(qū)和貧困學生所提供的援助。限于農(nóng)村的基礎,，農(nóng)村地區(qū)難以實現(xiàn)教育的自救,，因此，積極發(fā)揮政府的調(diào)節(jié)功能,，及時實施農(nóng)村地區(qū)的教育救助就成為促進農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的必然選擇,。

(一)教育經(jīng)費方面

1、加大對農(nóng)村教育的投資力度,，同時建立農(nóng)村教育財政保障機制

緩解基礎教育投入問題的關(guān)鍵是解決財政乏力的問題,。教育是一種公共產(chǎn)品，應當由政府承擔責任,。建議國家增加對教育的投入,，并嚴格規(guī)定農(nóng)村教育投入的恰當比例。我國許多省在農(nóng)村稅費改革后,，農(nóng)村教育費附加和農(nóng)村教育集資被取消,，縣鄉(xiāng)財政收入減少，為了保證縣鄉(xiāng)對基礎教育的投入,，中央應確定一定比例的稅收進行轉(zhuǎn)移支付,，專門用于農(nóng)村基礎教育。切實發(fā)揮國家公共財政資金在配置農(nóng)村義務教育資源中的絕對主體作用,，構(gòu)建基礎教育投入主要由中央財政,、省級財政承擔的財政轉(zhuǎn)移支付體制，最終實現(xiàn)農(nóng)村義務教育和保障農(nóng)民子女平等享受教育機會的長效機制,。

2,、拓寬籌資渠道，多渠道籌措教育經(jīng)費

由于我國的經(jīng)濟發(fā)展水平和綜合國力還沒有達到完全支付農(nóng)村義務教育經(jīng)費的水平,，所以從長遠發(fā)展來看,，農(nóng)村教育經(jīng)費完全靠國家長久支付的可能性并不大。要想使農(nóng)村義務教育得到更好的發(fā)展,，除了國家對農(nóng)村義務教育經(jīng)費的保證外,，還應該通過其他渠道盡可能多地籌措經(jīng)費,。比如可以建立“義務教育基金會”接受來自社會各界的捐助;發(fā)行教育彩票，讓全社會都來關(guān)注和支持義務教育,。所得的資金由政府根據(jù)有關(guān)政策統(tǒng)一進行調(diào)配,，切實定向用于農(nóng)村教育。同時建議國家出臺農(nóng)村教育救助法,，以保證農(nóng)村教育的優(yōu)先發(fā)展,。

(二)師資方面

1、加強對農(nóng)村教師的培訓,，不斷提高農(nóng)村教師的專業(yè)水平 農(nóng)村教師信息閉塞,，接受培訓的機會少之又少，其教育理念,、教學方式都與城市的教師有很大差距,。因此，各級政府要大力開發(fā)并充分利用國內(nèi)外教育援助項目,，加強對農(nóng)村校長和教師的培訓,。同時在教師繼續(xù)教育政策方面對農(nóng)村教師要有所傾斜，比如為農(nóng)村教師提供免費的培訓,，適當增強教師培訓名額等,。對農(nóng)村教師進行培訓，要增加一些新的理念方面的內(nèi)容,，同時還要結(jié)合農(nóng)村的實際情況,，注重教師實際教育教學素質(zhì)的提高和教師的實際教學效果，以切實提高農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量,。

2,、建立合理的教師流動機制

政府要采取有效措施，實現(xiàn)教師的雙向流動,。實施“教師交流機制”,，把城里的老師交流到農(nóng)村支教半年或一年，帶動農(nóng)村的教育;農(nóng)村教師則到城市學校去實習,，充實提高,，以解決農(nóng)村教師單向流動的問題,，切實提高農(nóng)村教育質(zhì)量,。從根本上解決教育公平問題，從而有效控制輟學率,。剛畢業(yè)的大學生必須到農(nóng)村支教一年,，并把支教作為將來評職稱的一項條件。同時給予支教大學生提前半年轉(zhuǎn)正的優(yōu)惠除了國家對農(nóng)村義務教育經(jīng)費的保證外,，還應該通過其他渠道盡可能多地籌措經(jīng)費,。比如可以建立“義務教育基金會”接受來自社會各界的捐助;發(fā)行教育彩票,，讓全社會都來關(guān)注和支持義務教育。所得的資金由政府根據(jù)有關(guān)政策統(tǒng)一進行調(diào)配,，切實定向用于農(nóng)村教育,。同時建議國家出臺農(nóng)村教育救助法，以保證農(nóng)村教育的優(yōu)先發(fā)展,。

除了國家對農(nóng)村義務教育經(jīng)費的保證外,，還應該通過其他渠道盡可能多地籌措經(jīng)費。比如可以建立“義務教育基金會”接受來自社會各界的捐助;發(fā)行教育彩票,，讓全社會都來關(guān)注和支持義務教育,。所得的資金由政府根據(jù)有關(guān)政策統(tǒng)一進行調(diào)配，切實定向用于農(nóng)村教育,。同時建議國家出臺農(nóng)村教育救助法,，以保證農(nóng)村教育的優(yōu)先發(fā)展。

(二)師資方面

1,、加強對農(nóng)村教師的培訓,，不斷提高農(nóng)村教師的專業(yè)水平 農(nóng)村教師信息閉塞，接受培訓的機會少之又少,，其教育理念,、教學方式都與城市的教師有很大差距。因此,，各級政府要大力開發(fā)并充分利用國內(nèi)外教育援助項目,，加強對農(nóng)村校長和教師的培訓。同時在教師繼續(xù)教育政策方面對農(nóng)村教師要有所傾斜,，比如為農(nóng)村教師提供免費的培訓,，適當增強教師培訓名額等。對農(nóng)村教師進行培訓,，要增加一些新的理念方面的內(nèi)容,，同時還要結(jié)合農(nóng)村的實際情況，注重教師實際教育教學素質(zhì)的提高和教師的實際教學效果,，以切實提高農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量,。

2、建立合理的教師流動機制

政府要采取有效措施,，實現(xiàn)教師的雙向流動,。實施“教師交流機制”，把城里的老師交流到農(nóng)村支教半年或一年,，帶動農(nóng)村的教育;農(nóng)村教師則到城市學校去實習,，充實提高，以解決農(nóng)村教師單向流動的問題,，切實提高農(nóng)村教育質(zhì)量,。從根本上解決教育公平問題,，從而有效控制輟學率。剛畢業(yè)的大學生必須到農(nóng)村支教一年,，并把支教作為將來評職稱的一項條件,。同時給予支教大學生提前半年轉(zhuǎn)正的優(yōu)惠條件。另外,，政府也可以在政策方面對農(nóng)村有所傾斜,，比如鼓勵優(yōu)秀教師到農(nóng)村巡回授課，鼓勵緊缺學科教師的流動等,。

3,、制定可行的措施吸引師范院校畢業(yè)生到農(nóng)村任教

由于農(nóng)村學校條件差，工資待遇低,，大部分大學畢業(yè)生不愿到農(nóng)村去,。他們一是害怕無機會再進城市的學校，二是擔心自己到農(nóng)村會被同化,。因為農(nóng)村教師教育觀念落后,，教師專業(yè)化水平不高，再加上農(nóng)村學校硬件設施嚴重不足,，新教師難以進行教學改革,。為吸引師范院校畢業(yè)生到農(nóng)村任教，政府就要給予到農(nóng)村任教的師范畢業(yè)生一定的優(yōu)惠政策,。

農(nóng)村學校和城市學校在硬件上相差甚遠,，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，農(nóng)村學校的教師也不能總是一味的抱怨,，要充分利用農(nóng)村一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，彌補不足,，開發(fā)適合本土的教育教學模式，提高農(nóng)村的教育教學水平,。

(三)貧困家庭方面

教育是改變一個人命運的重要途徑,。貧困家庭在社會資源尤其是教育資源的享有方面，處于不利的地位,，如果沒有輔助性的機制保證他們得到教育的公平,，那么貧困本身則有可能成為“世襲”的不幸命運。這種個人命運的惡性循環(huán),。最終使整個社會受到危害,。因此政府要采取措施,，把對貧困學生的教育救助作為農(nóng)村教育救助的重中之重,。

1,、建立穩(wěn)定的教育救助機制

各級政府要成立貧困家庭學生救助工作領導小組，建立貧困學生救助聯(lián)席會議制度,，成立“中小學救助受援捐贈中心”,，同時還要增配全額撥款事業(yè)編制，設立中小學貧困學生救助專項資金,，并將助學工作列人政府年度工作目標管理,，明確各部門職責，整合各方面力量,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導本地區(qū)的經(jīng)常性助學活動,，推進救助貧困學生工作。

2,、加大教育救助力度

對貧困學生的救助要以政府資金為主,，繼續(xù)執(zhí)行“兩免一補”政策并要落到實處。同時要以經(jīng)常性捐贈活動為載體,，組織和發(fā)動各界人士捐款助學,，對口幫扶。目前,，無論是政府的救助,、社會的捐助，還是學校的獎勵與減免,，總體來看教育救助覆蓋面不大,，平均到人的額度較低，救助力度偏小,。因此,，各級財政要每年安排貧困學生專項救助金，加大救助力度,。

3,、努力擴大教育救助范圍

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，國民收入不斷提高,，我國逐步實行免費的義務教育已成為可能,。20__年11月10日，國務院新聞辦公室在京舉行記者招待會,，教育部首次發(fā)布《全民教育國家報告》,。該報告列出了我國實施免費義務教育的時間表：到20__年，使全國農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的學生都能享受到“兩免一補”(免雜費,、免書本費,、補助寄宿費)，保證不讓一個孩子因為家庭困難而失學。到20__年,，全國農(nóng)村地區(qū)將全部實行免費的九年義務教育,，到20__年，全國將普遍實行免費義務教育,。然而,，政府、社會對高中教育的貧困救助問題,，相對來說關(guān)注不夠,，雖然有一些相關(guān)政策，但執(zhí)行中存在若干問題,。從全國范圍看,，多數(shù)地區(qū)至今缺少剛性的制度和措施。因此,，在進行教育救助時,，要把救助的范圍擴大到高中。

總之,，逐步建立起以政府為主導,、多管齊下的教育救助體系，制定合理的教育救助政策,，是農(nóng)村教育救助及時性,、長效性的重要保證。

七,、啟示與結(jié)語

我對農(nóng)村基礎教育的現(xiàn)狀有了初步的認識,，但光了解情況并不夠，既然是調(diào)研報告,，就要在調(diào)查的基礎上進行深入的研究和思考,，下面我將結(jié)合我校在09級學生中開設的《和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程的具體內(nèi)容，來簡單闡述和總結(jié)下關(guān)于這次對農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀的調(diào)研活動,，以便更好的達到“關(guān)注民生,，和諧發(fā)展”的主題實踐活動的目的。

從調(diào)研的對象——營勝村以及參考整個中國的農(nóng)村基礎教育來看,，我認為,，中國農(nóng)村的基礎教育之所以令人堪憂的原因有：一是國家對教育的投資力度不夠。農(nóng)村本身的經(jīng)濟水平十分有限,，而教育是促進經(jīng)濟發(fā)展的的一個重要環(huán)節(jié),，中國是個農(nóng)業(yè)大國，對教育的投資力度不夠,，教育對經(jīng)濟的促進就體現(xiàn)不出,，長此以往,，便形成了惡性循環(huán)。這是中國農(nóng)村基礎教育面臨的最嚴重的問題,。二是師資力量的嚴重缺乏和不精,。廣大農(nóng)村地區(qū)師資稀少并且專業(yè)度相比之下嚴重不足，這對農(nóng)村教育是嚴重不利的,。三是農(nóng)村家庭本身的貧困問題致使農(nóng)村基礎教育始終得不到提高,，“沒錢上學”是廣大農(nóng)村孩子受教育的一個嚴重的障礙,。

中國是農(nóng)業(yè)大國,，農(nóng)村的問題是中國的重要問題，而農(nóng)村的教育問題更是解決農(nóng)村問題的重中之重,，他們就亟待靠經(jīng)濟去幫助教育,、靠教育去反哺經(jīng)濟、推動經(jīng)濟增長,，以此來實現(xiàn)民生的發(fā)展和社會的和諧,，才能讓營勝村變得富有，和諧,，美好,，才能讓中國更加強大，富強,，和諧,，穩(wěn)定!

教育調(diào)研報告評語篇三

我于20xx年10月12日，被分到寶雞斗雞中學進行為期六個星期的教育實習,，在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實習工作,。同時,，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學這門課而言的,。為了得到教師和學生的真實想法,，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助,。

為了全面,、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談談對中學數(shù)學教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,，但我想這對于我們實習生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果,。

首先,，從教師的角度來談一下數(shù)學教的情況。

我所在的學校是一所省重點高中,，學校規(guī)模較大,。該校在寶雞市地區(qū)高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加,，所以教的好壞顯得尤為重要,。寶雞對教育的投資相當重視，學校的經(jīng)濟狀況較好,，設備先進,，設施有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設備,。近幾年,，該校學生的成績較好，基礎薄好,，不過對于普通班級來說班里學生水平參差,，兩極分化嚴重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學,，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況,。很多數(shù)學老師在備課時,，設計了很多的問題，以便上課時提問學生,，達到和學生交流的目的,。調(diào)查中有的數(shù)學老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視,，尤其對難度大的這門課,，認為努力與否考試時得分提高不是很明顯,，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績,。因而,，你讓他們回家預習的時候，大多數(shù)學生基本上是不看,。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學教學的過程中一定要多問個“為什么”,，這一方面可以使老師和學生交流,，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,，成績果然不錯,。

老師們認為一個班里的學生數(shù)學成績有很大的差別,，可以把學生分為幾等,。一個老師要想讓所有的學生都把數(shù)學學好，幾乎是不可能的事情,，要看學生的具體情況,，及個人的基礎程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求,。對于成績特別差的學生一些老師就采取加強他們的基礎知識在難度上適當減小,，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學,，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。

在數(shù)學教學的過程中,，老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多,，因為數(shù)學的教學課堂很關(guān)鍵。因為許多同學在課后根本是知難而退,，所以老師提倡他們課堂動起來,，留下問題，讓他們大腦都動起來,，所以對于課后不練習的同學,，課堂就是他們的全部,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生自己思考問題，鞏固知識,，而且達到練習的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,，課堂氣氛相對和諧,。老師說本校一些班級學生的記律較差，自覺性不足,，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄,，難以克制,。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺,，實際效果為達到但花去了大量的時間,，從而影響教學進度。

其次,，從學生的角度來談一下數(shù)學學的情況,。

在調(diào)查中，大部分學生對數(shù)學學習存在較大的困難,。課下聊天時,，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們,，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,，找到適合自己的學習方法,，就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了。給他們學好數(shù)學的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,，適應難度較大的高中數(shù)學學習。現(xiàn)在的學生是多么有個性,，我想學好數(shù)學還是有不少好處的,。畢竟在高考時多得一分,，人生道路不同，更何況以后踏入社會后,，多多少少會用到數(shù)學知識,。

學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣,，可是等時間一長也就無所謂了,。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好,，有時太快,，記筆記記不下來，有時太慢,，學生聽起來又感覺到無聊,。甚至有的學生說，老師的方法太舊,，因此影響了學習數(shù)學的積極性,。

調(diào)查中，學生希望老師能關(guān)注他們,。無論是成績好的學生還是后進的學生,，對這一問題的看法是一致的,。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學生,，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學生是因為他們能聽老師的話,，而一般情況下后進生的自覺性差,，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心,。老師也是人,，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺,，只要能多關(guān)注后進生,，他們會很感動、進步很大,?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要,，好的溝通有利于老師更好地教學,，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。

有的學生說學習數(shù)學時有的老師不能補充很多的課外知識,，只是講課本上有的內(nèi)容,，其實這些他們都能看得懂,，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣,，水平低,，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之,，學生的數(shù)學成績就會有所下降了,。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關(guān)的東西，多補充一些課外的知識,。

大部分學生喜歡那種上課幽默的,，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師,，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈,。他們希望老師多了解他們的真實的想法,，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且，有的學生還喜歡關(guān)注老師,，對老師的衣著,，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通,，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作,。

該校放學時間為7點30分,，由于較長，學生在這段時間顯得疲憊,，雖然學生都表示考試的壓力大,，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學習,。平時課間課后很少去問同學問老師,，這也是他們成績差的一大原因。

一,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些數(shù)學活動課,，讓學生積極地參與進來,，叫學生在自己的參與中意識到學數(shù)學的重要性,。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,，讓學生有個直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出,，例子最好能貼近生活,，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情,，這樣能更好地讓學生展開討論,，進而使學生興趣更進一步。

二,、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù),。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性,、生動性,、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感,，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說,，我建議最好能用多媒體教學,，在課件中多制作一些圖畫、flash,，這樣會讓學生一下子對數(shù)學產(chǎn)生興趣,，從而帶著好奇心去學習新知識，枯燥的文本就會容易讓學生感興趣,。

三、對待學生要一視同仁,，賞識每一位學生,。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格,，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師,，而且還要求老師尊重學生,，作為一個老師要知道，你只有尊重學生,，學生才能更好地尊重你,。另外,，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步,，就應該及時表揚,，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生,，以鼓勵為主,，即使是批評學生時，也要注意方法,，語言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉,，這一點恐怕老師們很難做到,，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的,，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

四、除了做好自己的本職工作以外,，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動,。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法,，對學生的組織成果給予肯定,，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心,，做學生的好朋友,，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育,、教學更好地展開,。

以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,，多了解當下的教學情況，解放思想,、實事求是,、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實,。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學生們表示感謝!

教育調(diào)研報告評語篇四

我兩年掛職的人生中別具風味的一段旅程，使我進一步真實的了解了北疆的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀,，同時和其他掛友一起度過了美好的八天,，能和她們一起考察我覺得非常高興。這次參觀考察過程中我親眼看到了對位于天山北坡經(jīng)濟帶幾個縣(市)的經(jīng)濟發(fā)展,、企業(yè)管理,、城市建設規(guī)劃、小城鎮(zhèn)建設,、精神文明建設,、社會主義新農(nóng)村建設、招商引資,、高新科技產(chǎn)業(yè)和社區(qū)黨建等方面進行了全面的考察調(diào)研和學習,，使我們開闊了視野、拓寬了思路,。

奎屯市地毯制造廠,，奎屯市電氣公司，石河子建設兵團軍墾博物館,，瑪納斯縣新天國際葡萄酒有限公司,，瑪納斯縣園林場，瑪納斯縣碧玉市場,，呼圖壁縣大豐鎮(zhèn)紅柳塘村,，呼圖壁縣五工臺鎮(zhèn)中渠村，呼圖壁縣世紀公園,，昌吉市錦繡江南小鎮(zhèn)區(qū),，新疆華建陶瓷有限公司，昌吉市大西渠鎮(zhèn)思源村,，米東區(qū)光匯工業(yè)園,，新疆永昌積水復合材料有限公司，新疆華凌集團獸牧業(yè)基地,，米東區(qū)四路街道新華社區(qū),，米東區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園，新疆天池風景區(qū),，阜康市城關(guān)鎮(zhèn)頭工村，阜康市九運街鎮(zhèn)六運村,，阜康市博峰街道辦事處,，烏魯木齊市沙依巴格區(qū)爐院街道辦事處東路圓社區(qū)，沙依巴格區(qū)爐院街道辦事處倉房溝北路社區(qū)居民委員會，依瑪拉克山等這幾個縣(市)的發(fā)展狀況的電教片或課件,，對每個地方所處的地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展狀況有了初步的了解,，本站原創(chuàng)然后參觀了每個地方的大型企業(yè)和主導產(chǎn)業(yè)和社區(qū)、黨建,、科技文化活動中心,，雖然是短暫的旅程，卻使我對北疆的印象更加了解,。

一,、農(nóng)村改革轉(zhuǎn)型較快，產(chǎn)業(yè)化發(fā)展?jié)摿Υ?/p>

改革開放以來,，北疆各級領導在農(nóng)村改革的每個時期都緊跟隨中央政策,，結(jié)合自身實際充分利用黨在農(nóng)村的方針政策使農(nóng)村經(jīng)濟得到了飛速發(fā)展。

⒈農(nóng)村改革轉(zhuǎn)型較快,，北疆迅速放開了農(nóng)產(chǎn)品市場,，由農(nóng)民自主經(jīng)營，根據(jù)市場的需要,，農(nóng)民什么賺錢種什么,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)完全由農(nóng)民自己決定，徹底打破了多年計劃經(jīng)濟的模式,，給廣大農(nóng)民上了一堂生動的市場經(jīng)濟使他們及早的感受到了市場經(jīng)濟的甜頭,。

⒉農(nóng)業(yè)、科技含量高,，農(nóng)牧民學科技,、用科技意識強，如：農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù),，從大水漫灌到噴灌,、滴灌，走出了一條農(nóng)業(yè)技術(shù)快速的新的路子,，該技術(shù)目前已廣泛應用于棉花,、西紅柿等農(nóng)作物的灌溉，多年來的實踐證明,，該產(chǎn)品能夠按農(nóng)作物的需求,，精確地按需給水，按需給肥,，在節(jié)水,、節(jié)肥、節(jié)省勞力,，提高農(nóng)作物產(chǎn)量,，品質(zhì)抵御自然災害等方面具有優(yōu)勢,。

二、企業(yè)及二,、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,，如經(jīng)濟建設注入了新的活力，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展,，推動了企業(yè)及二,、三產(chǎn)業(yè)的崛起，據(jù)有關(guān)人士介紹,，上世紀年初以來北疆大部分地區(qū)加快工業(yè)企業(yè)改革步伐,，以農(nóng)副產(chǎn)品加工，飲食服務,，運輸建筑建材等一大批中小型企業(yè)拔地而起,，為后期的規(guī)模型企業(yè)的發(fā)展奠定了基礎，也為改變計劃經(jīng)濟發(fā)展市場經(jīng)濟注入了新的活力,，如：昌吉市的特變電工,、其前身是一個街道小廠，通過企業(yè)改制,、重組,、引進技術(shù)人才、設備和國內(nèi)外先進的企業(yè)管理經(jīng)驗,，僅十幾年的時間已躍居世界同行業(yè)前例,，在扶持企業(yè)發(fā)展上，北疆各地領導干部思想解放,，觀念更新早,，為企業(yè)發(fā)展千方百計創(chuàng)造條件。

三,、精神文明建設成效顯著,，促進三個文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展

狠抓經(jīng)濟建設沒有放松精神文明建設，注重加強廣大農(nóng)牧民群眾的教育,，他們利用科技之冬,，對各族群眾進行科學文化、本站原創(chuàng)種養(yǎng)技術(shù),、法律法規(guī)等方面的培訓教育,，廣泛開展各類文體活動，豐富農(nóng)牧民群眾的業(yè)余文化生活,，使基層群眾文化素質(zhì)普遍得到了提高,，為廣大農(nóng)牧民解放思想、更新觀念奠定了堅實的基礎,，呼圖壁縣近幾年在農(nóng)村大力加強民主政治建設,，推廣“民主日”活動,，全面推行村務,、財務公開,，同時積極推行依法治市、依法治村,，尤其是在加強民族團結(jié)方面各民族求穩(wěn)定,、思發(fā)展的意識非常強烈，他們相互尊重,、相互幫助,、共同發(fā)展，一切為穩(wěn)定為基礎,，同時××××市圍繞“育人,、治城、塑形”主線,，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》深入開展系列教育和創(chuàng)建活動,，強化農(nóng)村集鎮(zhèn)建設，城市文明程度進一步提高,，科技,、教育、文化,、體育,、衛(wèi)生、廣播,、電視等社會各項事業(yè)有新的發(fā)展,。

我所參觀的各社區(qū)也認真做好精神文明工作。與其是阜康市博峰街道辦事處堅持一手抓本職工作,，一手抓精神文明創(chuàng)建,，二者形成了良好的互動，取得了可喜的成績,。

1,，加強政治理論教育，迅速掀起學習xx大報告熱潮,，把黨的方針,、路線和政策化為工作的動力。2,，開展法制教育,，始終堅持廉潔自律，把按章辦事變成全體職工的自覺行動,。3,，加強行業(yè)風氣建設,，進一步增強服務意識，扎實做好本職工作,、務求工作實效,。4，開展思想道德教育,，強化團結(jié)意識,，打造優(yōu)良的團隊精神。5,，加強環(huán)境衛(wèi)生管理,，打造和諧舒心校園。

總之,，我這次的考察是令人愉快而難忘的旅程,，沙灣縣委組織部給了我這次學習和交流的機會讓我很感動，我在七天的參觀考察時間中,，學習和掌握先進的管理方法和工作經(jīng)驗,，使開闊視野，拓寬了思路,，增加了知識,。我是一名南疆異地掛職干部，為回報黨組織給予我的一切,，做好應該做的一切工作,，發(fā)揚南疆人民的特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神,，充分利用在北疆學過的先進經(jīng)驗和科學的管理方法,，為創(chuàng)造民族團結(jié)，社會穩(wěn)定,，經(jīng)濟發(fā)展,，各項事業(yè)欣欣向榮的社會主義新南疆作出全部力量。

沙灣縣第九批南疆掛職干部： 阿布杜外力 托合提

20xx年10月1日

教育調(diào)研報告評語篇五

11月11至20日,，市人大教科文衛(wèi)委員會對全市民辦教育(義務教育部分)進行調(diào)研,。調(diào)研組聽取市教育局、市勞動和社會保障局的情況匯報并先后到車輛廠子校,、中天北京四中,、興農(nóng)中學、春風學校,、南亞學校等十六所民辦學校了解情況,，調(diào)研重點是我市貫徹執(zhí)行《中華人民共和國民辦教育促進法》及民辦學校辦學情況。市人大會副主任黑衛(wèi)平參加了調(diào)研,。

一,、基本情況

近年來,，隨著經(jīng)濟發(fā)展和外來務工人員的增加，我市各級政府強化依法管理,，使民辦教育取得長足的發(fā)展,。全市現(xiàn)有民辦中小學(含職業(yè)中學)共有219所，在校生6.7萬人,，占全市中小學在校生總數(shù)的11.5%,，三城區(qū)民辦小學在校生3.8萬人，占三城區(qū)小學在校生總數(shù)的32.9%,，高于全國平均水平。民辦職業(yè)培訓學校69所,，年培訓量為5萬人次,。

民辦普通中學專任教師1439人，占全市普通中學教師的9.88%;民辦小學專任教師2262人,，占全市小學教師的12.33%;職高教師173人,，占全市職高教師的16.27%。教師的學歷以中專,、大專為主,，其中除聘用的退休教師具有教師資格外，大多不具備教師資格,。教師的平均工資約500元,，幅度為250至1500元以上。

民辦學校辦學水平參差不齊,。由企業(yè)舉辦的辦學水平高,。如中天北京四中、車輛廠中學,、川外附中學等學校,，與全國名校合辦，管理規(guī)范,，教學質(zhì)量好,，設施設備較為先進，收費較高,，學生大多是來自中,、高收入的家庭。個人舉辦,，以外來務工農(nóng)民子女為主的民辦學校,，辦學水平在逐步提高。如白云興農(nóng)中學,，辦學理念新穎,，內(nèi)部管理機制靈活,，發(fā)展為現(xiàn)該校已擁有學生20xx余人，教職員工250多人,，學生公寓,、實驗室、運動場等教學設施齊全的完全中學,，20xx年高考成績名列我市前列,，并被教育部評為優(yōu)秀民辦中學。由于該校教學質(zhì)量高,，設施設備先進,，一些貴陽市常住人口子女也要求進入讀書。達興學校在充分依托28中的教育資源,，改善辦學條件,，提高辦學質(zhì)量，解決流動人口子女義務教育方面積極探索,，初見端倪,。

市教育行政主管部門根據(jù)我市民辦教育的現(xiàn)狀，制定《貴陽市民辦中等學校審批暫行辦法》和《民辦流動兒童少年初中必備辦學標準》,，成立了民辦中學設置評審委員會,，規(guī)范民辦學校的辦學標準。從20xx年起,，每年撥民辦教育專項補助經(jīng)費20萬元,，幫助民辦學校購置教學設備，其中80%用于幫助流動人口子女學校,。20xx年,，市政府撥專款300萬元用于民辦學校建校貸款貼息,，幫助民辦學校的發(fā)展,。教育行政主管部門對民辦學校的學籍管理、教學業(yè)務,、德育工作,、師資培訓、教師職稱評審等方面進行統(tǒng)一的管理,，加強民辦學校規(guī)范管理,。

二、問題和困難

1,、《義務教育法》和《民辦教育促進法》的宣傳力度不夠,，相關(guān)政策不配套。調(diào)查中感到《民辦教育促進法》中規(guī)定“民辦教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分”，“民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位”,，“國家鼓勵金融機構(gòu)運用信貸手段,，支持民辦教育事業(yè)的發(fā)展”，“新建,、擴建民辦學校,，人民政府應當按照公益事業(yè)用地及建設的有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠 ”落實得不好，認識普遍不到位,。民辦學校申請信貸,，不能以舉辦者投資興建的校舍作為抵押，制約了民辦學校的發(fā)展,。征用土地新建,、擴建民辦學校，沒有相應的優(yōu)惠政策,，手續(xù)復雜,。民辦學校的學生由于不具有本市戶口，不能升入本市重點高中,，而升入普通高中也需交3000元借讀費，民辦學校認為這直接影響民辦學校初中階段的辦學規(guī)模及水平,，也是不平等待遇,，同時我市也失去一批優(yōu)秀的高中生資源。一些辦學者對教育的公益性認識不足,，辦學急功近利,，對學校建設和發(fā)展缺乏長遠規(guī)劃。

2,、民辦學校內(nèi)部管理不規(guī)范,。我市民辦學校90%是流動人口子女學校，辦學規(guī)模小,。辦學者有熱情,，但缺乏現(xiàn)代教育管理知識，常常是家族式管理,，而聘用的校長沒有管理權(quán),，缺乏監(jiān)督制約機制，不利于學校的規(guī)范管理和學校的長遠發(fā)展,。

3、相當一批民辦學校教育教學設施不能達標，設備簡陋,，辦學條件差,。多數(shù)學校是租賃民房作校舍,，教室面積窄小,，采光不足、通風不良,，有的教室就是通道,。課桌椅多是公辦學校淘汰的，新舊不一,，教具配置不齊,，實驗設備簡陋,，影響學校教學質(zhì)量。一些學校缺乏安全保障措施,，學生活動場地少,，課外活動受限制,。以流動人口子女為主的學校收費往往較低(約80-500元)，僅能維持教育教學低水平運作,。

4,、教學質(zhì)量令人擔憂。除興隆中學等少數(shù)學校外,，相當一部分民辦學校的生源是外地進城務工農(nóng)民子女,，家長對學校的教學質(zhì)量要求不高，學生基礎差別大,，加上教學水平的原因,，至使教學質(zhì)量難以達到義務教育規(guī)定的要求。初中生的畢業(yè)合格率低,。

5,、職業(yè)培訓專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。我市的職業(yè)培訓設置的專業(yè)雖然有四十多種,，但市場需求量大的家政服務,、藥業(yè)加工等專業(yè)卻很少，專業(yè)設置與市場需求脫節(jié),。

三,、建議

1、加強對《民辦教育促進法》的宣傳,，提高全社會對民辦教育的認識,。通過各種宣傳方式，形式多樣的宣傳民辦教育的重要地位和作用,，宣傳國家鼓勵民辦教育的政策和法規(guī),，充分調(diào)動社會各方力量參與民辦教育的積極性，引導民間資金流向教育,，多渠道籌措教育資金,，擴大教育資源，以滿足人民群眾對不同層次教育的需要,。讓更多的人了解民辦教育,，支持民辦教育，為民辦教育的發(fā)展營造良好的社會環(huán)境,。

2,、制定民辦教育發(fā)展規(guī)劃,，合理調(diào)整學校布局。各級政府應將民辦教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃,，對各類民辦教育的布局規(guī)模,、辦學條件、生源,、師資進行全面的統(tǒng)籌,，制定民辦教育的發(fā)展規(guī)劃，引導民辦教育健康有序的發(fā)展,。嚴格按照有關(guān)規(guī)定審批民辦學校,，合理布局，保護合法辦學,，嚴厲查處違法辦學,，遏制惡性競爭。同時在流動人口密集地區(qū),，整合公辦學校的辦學資源,，盡快實現(xiàn)進城務工農(nóng)民子女接受義務教育以流入地的全日制公辦學校為主 的目標。

3,、加大民辦教育的扶持鼓勵力度,，改善辦學條件。隨著農(nóng)村人口大量涌入城市,，外來人口子女入學需求日益增加,，我市民辦教育處于快速發(fā)展時期，政府應依法逐年增加對民辦學校義務教育的專項投入,，促進教育公平,，積極探索有效可行的辦法，幫助民辦學校解決貸款發(fā)展問題,。

4,、加強校長及教師隊伍建設，提高辦學水平,。教育行政主管部門要將民辦學校納入統(tǒng)一管理,，建立健全學籍檔案和教師人才檔案，對民辦學校的教師資格認定,，職稱評定,，業(yè)務培訓、評先評優(yōu)與公辦學校一視同仁,，制定相關(guān)的政策，建立完善的社會保障體制,，積極鼓勵公辦學校的教師向民辦學校流動,，以吸引優(yōu)秀教師到民辦學校任教,。

5、加強對民辦學校的管理和監(jiān)督,，堅持公益性原則,，誠信辦學。建立和完善有關(guān)審批和督導評估制度,，通過督導評估,，對民辦學校辦學方向、教育教學質(zhì)量,、總體運行狀況進行規(guī)范管理,，促使學校依法辦學，規(guī)范運行,，健康發(fā)展,。遵循社會與教學發(fā)展規(guī)律，把社會效益放在第一位,，在一個時間內(nèi)實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙贏,。

6、以市場需求為引導,，合理設置職業(yè)教育專業(yè),。職業(yè)培訓機構(gòu)要調(diào)整辦學方向，按市場需求設置專業(yè),，增強實用型和操作型技能培訓,，探索和民辦學校接軌的方式，以適應我市的經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收的需要,。

教育調(diào)研報告評語篇六

針對落后山區(qū)農(nóng)村外出務工人員不斷增多的情況,，本人與有關(guān)人員深入**縣茶坪鄉(xiāng)、凳寨鄉(xiāng),、魚市鎮(zhèn),、天堂鄉(xiāng)、米貝鄉(xiāng),、扶羅鎮(zhèn)等進行了調(diào)查,。通過調(diào)查了解，我們發(fā)現(xiàn)勞動力外出的增多有喜有憂,，勞務經(jīng)濟管理有待進一步引導和規(guī)范,。

一、基本情況

**縣目前農(nóng)村人口22萬,，農(nóng)業(yè)勞動力約13.2萬人,，占農(nóng)業(yè)人口的60%。

20xx年全縣有外出務工人員4.8萬人,，占農(nóng)村勞動力的36%,。其中,，1830歲外出務工人員3.1萬，占同等年齡條件勞動力的91%;3045歲外出務工人員1.5萬,，占同等年齡條件勞動力的39%;45歲以上中,，外出務工人員0.2萬，占同等年齡條件勞動力的0.7%;18歲到45歲勞動力占到外出總勞力的95.8%,。

二,、外出務工之喜

“勞務經(jīng)濟”的快速發(fā)展，不僅增加了農(nóng)民收入,，而且還培育了我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟新的增長點,。

1、拓寬了農(nóng)民增收途徑,。20xx年外出務工人員平均年收入達到800010000元,，**縣4.8萬人、每月純收入300元,，人平年純收入為3600元,，農(nóng)村年增純收入為1.728億，農(nóng)民人平增收785.45元,。預計20xx年,，外出務工將超過5萬人，農(nóng)村年增純收入超過1.8億,，農(nóng)民人平增收超過818元,。

2、增強了農(nóng)民致富本領,。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移使農(nóng)民開闊視野,，增長了知識，轉(zhuǎn)變了觀念,，學到了技術(shù),，提高了素質(zhì)。特別是部分返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)務工人員,，帶回資金,、技術(shù)和市場經(jīng)濟觀念，直接促進了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展,。凳寨鄉(xiāng)臺洞村村民揚慎新20xx年回鄉(xiāng)務農(nóng),，帶領全家租賃稻田種煙50畝，20xx年租賃稻田種煙120畝,。該鄉(xiāng)東村村民姚賢基利用在外務工學到的果樹栽培技術(shù),，回鄉(xiāng)開發(fā)果園15畝，年收入達到3萬余元。天堂鄉(xiāng)有30余人返鄉(xiāng)從事一,、三產(chǎn)業(yè),。該鄉(xiāng)絞溝村潘光強、潘光福,，放棄每月1800元的務工收入，20xx年回鄉(xiāng)種植烤煙30畝,，帶動了該村40余戶種植煙葉120多畝;該鄉(xiāng)高洞村吳代云務工回鄉(xiāng)在天堂街上開了一個摩托車修理店;貢溪鄉(xiāng)甘屯村現(xiàn)任村支部書記姜明豪自20xx年外出打工學習到了科技養(yǎng)殖技術(shù),，于20xx年回鄉(xiāng)進行小尾山羊養(yǎng)殖，從當初的8只羊開始,，到現(xiàn)在已有存欄羊164只,，年純收入達到2萬元。在他的帶動和幫助下,，現(xiàn)在該村養(yǎng)羊5至10只的有11戶,，養(yǎng)羊20至30只的有14戶，農(nóng)戶現(xiàn)存欄羊數(shù)522只,，甘屯村養(yǎng)羊業(yè)的壯大促進了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展,。

3、提高了農(nóng)民生活質(zhì)量,。隨著農(nóng)村勞力外出增加,，農(nóng)村生活水平得到不斷提高。幾年來,，許多外出務工農(nóng)民家庭購置了家用電器,，建起了樓房，購買了手機,、摩托車,，裝上了電話等，物質(zhì)生活與精神生活的質(zhì)量和水平都得到了明顯提高,。魚市鎮(zhèn)大壩河村116戶435人,，其中，勞動力251人,。近幾年來,，常年外出務工人員為130余人，占到全村勞動力的52%,，全村每年的務工純收入達到了62.4萬元,。務工收入在保障其家庭就醫(yī)、就學外,，主要用來改善生活條件,。該村的手機、電話入戶率為69%，彩電入戶率為85%,，冰箱入戶率為20%,，摩托車入戶率為27%，95%的戶用上了管道水,，新修樓房41戶占到全村的35%,。