在當(dāng)下社會,，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

問題調(diào)研報(bào)告篇一

面對大學(xué)生誠信嚴(yán)重缺失問題,，建立誠信檔案是否勢在必行?73%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該建立,，15%認(rèn)為沒必要,。很多人認(rèn)為對于誠信好的同學(xué)建立會有幫助,，而對誠信不好的同學(xué)一定會起到反面作用,，這也是不可避免的，也只有這樣才能顯示出誠信者的優(yōu)勢啊,。

誠信是否影響就業(yè)?75%認(rèn)為一定會,，25%認(rèn)為不一定，沒有人認(rèn)為不會,。而誠信是否能成為就業(yè)的主要條件,，53%的同學(xué)認(rèn)為一定會，28%認(rèn)為可能會,，只有少數(shù)人認(rèn)為不會,。

通過這次調(diào)查反映了很多問題,。但留給我們確是更多的思考，為什么誠信問題變得如此嚴(yán)重,，究竟根源是什么?

二,、原因分析

1、歷史積淀的負(fù)面影響是導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失的歷史根源.

在中華文明的發(fā)展史上,，雖然形成了諸如“童叟無欺,，公平交易”、“一言既出,，駟馬難追”等誠信的經(jīng)典之句,，但在封建社會長期的封建制度專制下。剝削階級貪圖享受的思想和消極腐敗的現(xiàn)象一直影響著人們的思維方式,、行為方式,，加之歷史上“見什么人說什么話”、“老實(shí)人吃虧”等俗語古訓(xùn),，導(dǎo)致人們在潛意識中誠信意識的扭曲,。誠信的基本要求是真實(shí)，無真實(shí)則無誠信,。因此,，“歷史積淀中的負(fù)面影響確實(shí)還在影響著當(dāng)代大學(xué)生，而且這種影響還具有“世襲”的趨勢,。

2,、現(xiàn)實(shí)中失信成本偏低是導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失的直接原因.

當(dāng)前，導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失的原因固然很多,，而失信成本偏底則是最直接原因,。“所謂失信成本,，是指失信者因失信行為而付出的代價(jià)”,。當(dāng)前，我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期,，市場

經(jīng)濟(jì)在極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展的同時,，也給人們的生活領(lǐng)域和認(rèn)知領(lǐng)域帶來許多負(fù)面的影響。市場經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則被運(yùn)用與人際關(guān)系中,，效率的優(yōu)先和利潤的最大化成為人們評價(jià)一切的準(zhǔn)繩.經(jīng)濟(jì)上的急功近利,，必然造成道德上的惟利是圖，從而不可避免地使一些人公德心淡漠和行為方式失范,，誠實(shí)守信的基本道德規(guī)范被物質(zhì)化,、功利化。這種現(xiàn)象存在于社會的廣泛領(lǐng)域。從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的假冒偽掠產(chǎn)品沖斥市場,、坑蒙拐騙經(jīng)營,，到社會政治領(lǐng)域中的以權(quán)謀私、權(quán)錢交易,、貪污受賄、欺上瞞下,、搞形式主義,、浮夸虛報(bào);從教育界的教師不安心教書、搞第二職業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)只講不做,、失信于師生到學(xué)生考試時的替考、作弊等等,，這些失信行為的人在現(xiàn)實(shí)生活中不僅沒有得到應(yīng)有的懲罰,，而且在一定程度上獲得很大的收益，也就是說,，現(xiàn)實(shí)社會中失信者所付出的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于守信所付出的成本,。因此，現(xiàn)實(shí)生活中的種.種消極現(xiàn)象極大地腐蝕著大學(xué)生的靈魂,，使得正處于世界觀,、人生觀、價(jià)值觀形成時期的大學(xué)生有無所適從之勢,，從而導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生誠信的滑坡,。

3、教育機(jī)制,、管理體制的不完善是造成大學(xué)生誠信缺失的重要原因.

首先,，學(xué)校在誠信教育的方式方法上，重理論輕實(shí)踐,，重灌輸輕引導(dǎo),，忽視學(xué)生在德育工程中的主題地位。學(xué)校的德育工作往往習(xí)慣于通過批評,、禁止等行政手段來規(guī)范學(xué)生的行動,，而不善于形成文化氛圍對學(xué)生進(jìn)行熏陶;習(xí)慣于具高臨下對學(xué)生提出種.種要求，而不善于從學(xué)生角度進(jìn)行分析,，以心理咨詢的方法來引導(dǎo)學(xué)生,。其次，在評價(jià)機(jī)制上,，存在著重知輕德的現(xiàn)象,，把道德簡單地用各種數(shù)據(jù)來量化衡量，只重結(jié)果，不重過程,，造成“老實(shí)人吃虧”的后果,。這種評價(jià)機(jī)制在一定程度上給學(xué)生一些誤導(dǎo)，使他們錯誤地認(rèn)為,，只要自己能夠獲得好的成績,，至于用什么手段、什么方法都是次要的,。從學(xué)生考試作弊到偷盜自行車屢屢得手,，從學(xué)生綜合測評作假到后勤采購“黑心棉”事件的屢屢得逞，所有這些虛假行為,，客觀上助長了大學(xué)生誠信的缺失,，加劇了誠信缺失的泛濫.再次，高校管理體制上的不完善給大學(xué)生不守信以可乘之機(jī),。高校中的許多管理領(lǐng)域和部門存在著許多弊端和漏洞,，這主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校決策制度不完善。一方面學(xué)生對學(xué)校,、學(xué)院乃至本年級的重大決策,、諸如重要學(xué)生干部的任用事項(xiàng)、綜合測評的依據(jù),、學(xué)生入黨,、保送研究生的程序等等的知情權(quán)、參與權(quán)監(jiān)督權(quán)落實(shí)不到位;另一方面,，民主集中制形同虛設(shè),。少數(shù)人決定重大決策的事情在學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生，特別是在一些與學(xué)生關(guān)系特別密切的職能部門,，存在著嚴(yán)重的餓工作無序,、制度缺乏、管理松散監(jiān)督不力等弊端,。二是監(jiān)督約束機(jī)制不完善,。學(xué)校的規(guī)章制度制定以后，缺乏有效的實(shí)施與監(jiān)督,，這在一定程度上助長了誠信缺失學(xué)生的僥幸心理

問題調(diào)研報(bào)告篇二

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生誠信狀況調(diào)查報(bào)告

一,、調(diào)查活動基本情況

(一)調(diào)查對象

20__年3月22日至3月26日，由學(xué)生處,、團(tuán)委委托統(tǒng)計(jì)學(xué)院市場調(diào)查與分析協(xié)會在全校范圍內(nèi)以問卷調(diào)查方式開展大學(xué)生誠信狀況調(diào)查活動,。調(diào)查活動對象為全日制普通本專科1167名學(xué)生,，各學(xué)院按人數(shù)比例抽取學(xué)生參與調(diào)查,。其中男生占35.2%,，女生占64.8%;黨員占9.8%，團(tuán)員占87.4%,，非黨員,、團(tuán)員學(xué)生占2.8%;除大四學(xué)生人數(shù)偏低外，各年級學(xué)生人數(shù)基本持平;學(xué)生家庭平均收入為4000元左右,，絕大部分為雙親家庭,。可見此次調(diào)查的樣本特征與東北財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生各項(xiàng)特征基本吻合,，調(diào)查可靠性高且代表性較強(qiáng),。

(二)調(diào)查方式

此次調(diào)查問卷分為大學(xué)生對誠信問題的基本看法，家庭,、社會、學(xué)校對大學(xué)生誠信的影響及大學(xué)生在學(xué)業(yè),、經(jīng)濟(jì),、社會方面誠信現(xiàn)狀三個方面，選用了三個維度共21個指標(biāo),，各項(xiàng)分析數(shù)據(jù)分值滿分為5分;收回有效問卷1113份,，有效率為95.37%。調(diào)查結(jié)果顯示我校學(xué)生總體上誠信狀況良好,，不存在誠信嚴(yán)重缺失的問題,，但在部分領(lǐng)域和部分具體行為上存在一定誠信缺失狀況。

二,、調(diào)查結(jié)果和分析

(一)大學(xué)生對誠信的認(rèn)識

我校學(xué)生普遍認(rèn)為誠信是當(dāng)代大學(xué)生重要的品質(zhì)之一,，在日常生活、人際交往和參與社會活動中非常重要,。學(xué)生在大多數(shù)情況下能夠做到誠信,，但完全誠信在學(xué)校還沒有成為普遍現(xiàn)象。這可能與我校誠信宣傳力度不夠或誠信教育缺乏創(chuàng)新有關(guān),。

調(diào)查結(jié)果還顯示,，家庭環(huán)境、社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境是影響大學(xué)生誠信的主要因素,，三者之間存在顯著差異,。其中家庭環(huán)境是影響大學(xué)生誠信的首要因素，其次是社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境,。

(二)大學(xué)生誠信水平現(xiàn)狀

通過數(shù)據(jù)分析,，我校學(xué)生整體上誠信狀況良好，但不同群體間存在著差異,。不同年級的學(xué)生誠信狀況不同,，其中一年級學(xué)生最好,，其次是二年級學(xué)生，而三,、四年級學(xué)生狀況較差;學(xué)生黨員誠信狀況明顯好于非黨員學(xué)生;各專業(yè)學(xué)生誠信狀況也不相同,。這種差異性體現(xiàn)在學(xué)業(yè)誠信、經(jīng)濟(jì)誠信和社會誠信上,。

1,、學(xué)業(yè)誠信現(xiàn)狀。我校全日制普通本?？茖W(xué)生總體的學(xué)業(yè)誠信水平較高,，通過對各分組數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本檢驗(yàn)，我們對學(xué)業(yè)誠信幾個方面的差異性進(jìn)行分析,，得出了學(xué)生在學(xué)業(yè)誠信方面最容易發(fā)生缺失的問題主要集中在日常上課,、考試和寫論文三方面，最嚴(yán)重的問題是一稿多投,，其次分別為曠課,、遲到、早退,，不能及時完成作業(yè),，考試作弊，翻譯外文作為自己論文,，論文抄襲,，論文署名虛假，替考或找人代考,。

2,、經(jīng)濟(jì)誠信現(xiàn)狀。我校大學(xué)生經(jīng)誠信得分均值為4.01分,，在優(yōu)秀水平以上,，總體上經(jīng)濟(jì)誠信水平很高，通過對各分組數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本檢驗(yàn),，我們得出了關(guān)于經(jīng)濟(jì)誠信的差異性分析,，并對能夠反映經(jīng)濟(jì)誠信的7個指標(biāo)進(jìn)行了研究，得出了學(xué)生在經(jīng)濟(jì)誠信方面最容易發(fā)生缺失的問題是拖欠學(xué)費(fèi),，其他問題依次為拾金據(jù)為己有,、拖欠班費(fèi)、為申報(bào)貧困生而虛報(bào)家庭情況,、逃票,、拖欠或避繳助學(xué)貸款及借錢不還。

3,、社會誠信現(xiàn)狀,。社會誠信是學(xué)生誠信最重要的體現(xiàn),，是其今后踏入社會后最應(yīng)該具備的素質(zhì)，然而調(diào)查結(jié)果顯示,，社會誠信的維度得分明顯低于學(xué)業(yè)誠信和經(jīng)濟(jì)誠信,。對社會誠信維度的6個指標(biāo)分別進(jìn)行縱向計(jì)算平均數(shù)，得到各指標(biāo)得分并按照降序排列,，依次為求職材料“注水”,、入黨動機(jī)不純、毀約,、不守時,、食言及翻看他人信件。其中問題最嚴(yán)重的三項(xiàng)指標(biāo)中,，有兩項(xiàng)涉及就業(yè)方面,，說明大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的誠信問題亟待解決，學(xué)校應(yīng)在就業(yè)教育和職業(yè)道德培養(yǎng)方面采取相應(yīng)的措施,。

(三)大學(xué)生誠信問題成因分析

總體來看,，大學(xué)生出現(xiàn)各種誠信問題與外界環(huán)境的影響是分不開的。首先是傳統(tǒng)文化具有局限性,，傳統(tǒng)的“信守”道德理想化遠(yuǎn)大于實(shí)際，且僅局限于親人,、朋友間而不適用于其他社會成員;其次是社會形態(tài)失衡,，社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間經(jīng)濟(jì)秩序混亂、政治腐敗和社會不良風(fēng)氣滋生對大學(xué)生影響深遠(yuǎn);再次是學(xué)校在信用教育的方式,、方法上重理論輕實(shí)踐,，重灌輸輕引導(dǎo)，忽視學(xué)生在德育過程中的主體地位;大學(xué)生信用缺失固然與學(xué)校教育的不到位,、社會大環(huán)境的污染有一定的關(guān)系,，但是在很大程度上還是源于家庭教育的不足，家長只看成績好壞不重人格培養(yǎng),，只提出高標(biāo)準(zhǔn)而不能以身作則都不利于學(xué)生的成長;此外虛擬網(wǎng)絡(luò)的失控也是大學(xué)生誠信問題的成因之一,。以下是大學(xué)生誠信問題具體表現(xiàn)的成因分析。

1,、考試作弊,。在考試作弊原因選擇中，由于平時學(xué)習(xí)不努力,，為了避免掛科和重修所帶來的一系列問題而選擇作弊的占28.4%,，其次是為了取得好成績，獲得各項(xiàng)榮譽(yù),，更有17.7%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)課程沒有實(shí)質(zhì)意義,，所以采取作弊手段蒙混過關(guān),、草草了事，一些學(xué)生在考試作弊問題上懷有從眾心理,，還有極少數(shù)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣考試作弊,。由此可見考試作弊主要原因在于學(xué)生自身誠信意識差，學(xué)習(xí)不努力而寄希望于投機(jī)取巧,。此外,，應(yīng)試教育的理念在大學(xué)依然盛行,對學(xué)生才能的評估機(jī)制單一,以至于許多大學(xué)生將課程考試的成績和取得課程學(xué)分作為課程學(xué)習(xí)的最終目的，導(dǎo)致考試作弊現(xiàn)象屢見不鮮,。

2,、論文抄襲。論文抄襲是一個社會性的問題,，在大環(huán)境影響下,，學(xué)生理所當(dāng)然地附庸了這股趨勢，但是其思想根源仍在于學(xué)生自身對待學(xué)術(shù)的態(tài)度不端正,，不懂得尊重他人的勞動成果,，沒有形成謹(jǐn)慎的研究思維。此外,，許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)校論文審查不嚴(yán)及指導(dǎo)教師不負(fù)責(zé)任有空可鉆,，這說明高校論文監(jiān)督管理和誠信教育工作不同程度存在滯后也是大學(xué)生論文抄襲問題的成因。

3,、欠繳學(xué)費(fèi),。由于我國的高等教育非義務(wù)教育，大學(xué)生應(yīng)在每學(xué)年向?qū)W校繳納數(shù)千元不等的學(xué)費(fèi),。近年來拖欠學(xué)費(fèi)問題已成為了大學(xué)生經(jīng)濟(jì)誠信中最嚴(yán)重的問題,，雖然學(xué)校采取各種措施催繳學(xué)費(fèi)，但部分學(xué)生仍然不能按時繳費(fèi),。拖欠學(xué)費(fèi)行為出現(xiàn)的原因主要有以下幾方面：一是部分學(xué)生在學(xué)期初從家長手中拿到數(shù)額巨大的學(xué)費(fèi)后難以自控,，任意揮霍，導(dǎo)致拖欠學(xué)費(fèi)的發(fā)生;二是一部分家庭貧困學(xué)生的助學(xué)貸款申請因?yàn)楦鞣N原因未被批準(zhǔn),，學(xué)費(fèi)沒有及時繳納;三是個別學(xué)生存在僥幸心理惡意拖欠,。

4、拖欠助學(xué)貸款,。為解決貧困大學(xué)生上大學(xué)難的問題,國家助學(xué)貸款應(yīng)運(yùn)而生,但由于國家助學(xué)貸款是無擔(dān)保貸款,助學(xué)貸款管理制度不完善,大學(xué)生信用體系又未建立健全,部分大學(xué)生的信用意識淡薄,鉆國家的空子,到期還貸不積極,還貸率低,甚至有的學(xué)生惡意拖欠,。為此,很多銀行對大學(xué)生的誠信產(chǎn)生了懷疑,影響銀行放貸積極性,形成了惡性循環(huán)。部分畢業(yè)生由于跳槽頻繁,逾期還貸更如家常便飯,?？陀^來看目前部分大學(xué)生畢業(yè)后收入不穩(wěn)定難以及時償付銀行貸款，但半數(shù)以上的學(xué)生心態(tài)上存在問題,，缺乏誠信,、不懂得感恩是造成拖欠助學(xué)貸款情況頻頻發(fā)生的根源,。

5、就業(yè)誠信缺失,。違約在大學(xué)生社會行為中是最容易造成惡劣影響的不誠信行為,。調(diào)查顯示除少數(shù)學(xué)生因企業(yè)在招聘過程中存在欺詐行為外，四分之三以上學(xué)生因?yàn)橄鄳?yīng)的法律法規(guī)不健全,，為了挑選更好的工作而毀約,。不講誠信的“低成本”使學(xué)生不關(guān)心誠信，講誠信的“低利潤”又使學(xué)生不屑于誠信,，最終導(dǎo)致就業(yè)誠信缺失現(xiàn)象的發(fā)生,。學(xué)生職業(yè)道德和契約意識的缺失也同學(xué)校對畢業(yè)生教育和考核的缺失有一定關(guān)系。

三,、思考和建議

(一)構(gòu)建校園誠信文化氛圍

一種良好的文化氛圍如能在校園內(nèi)積淀,、傳播，可以在潛移默化中給學(xué)生以道德的熏陶,，形成一種文化強(qiáng)勢,，在一定范圍內(nèi)形成一種輿論氛圍，給不愿按照這種方式行事的學(xué)生施加無形的壓力,。因此我們應(yīng)該積極構(gòu)建校園誠信文化氛圍,，豐富多彩的校園文化和社會實(shí)踐活動是開展誠信教育的重要載體，可將誠信教育的重要內(nèi)涵寓于各項(xiàng)活動的豐富性和新穎性中,，召開誠信評議討論會,，舉辦誠信專題講座，嘗試無人監(jiān)考活動,，開展誠信簽名活動，將誠信觀念融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活,，將誠信文化構(gòu)建和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)聯(lián)系在一起,，相得益彰。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育力度

學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,，充分認(rèn)識誠信對學(xué)生未來人生的重要性,，加強(qiáng)大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)，開展大學(xué)生誠信教育,，塑造新時代大學(xué)生的良好形象,。

1、以“兩課”為主渠道,，增加和滲透誠信教育的新內(nèi)容,。“兩課”教師應(yīng)深入進(jìn)行調(diào)查研究,，準(zhǔn)確把握當(dāng)前大學(xué)生的思想道德狀況和誠信意識與表現(xiàn),，以增強(qiáng)誠信教育的針對性,。在此基礎(chǔ)上豐富和拓展“兩課”教學(xué)內(nèi)容，弘揚(yáng)中華民族誠信傳統(tǒng)美德,，借助歷史例證誠信在古今中外的普遍價(jià)值和重要地位,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。在授課過程中，積極推進(jìn)情景教學(xué)法,，借助所收集的大學(xué)生日常道德行為規(guī)范方面的信息,，在課堂上創(chuàng)設(shè)問題情景，啟發(fā)學(xué)生深入思考,、分析,，多方面、全方位地對大學(xué)生進(jìn)行立體的誠信教育,，從而加深誠信教育的實(shí)效;同時保證在課堂講授,、鞏固練習(xí)、作業(yè)批改,、課外實(shí)踐等每一個環(huán)節(jié)中都隨時隨地貫徹誠信教育的思想,，引導(dǎo)學(xué)生做到言行一致，知行合一,。

2,、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。堅(jiān)持“請進(jìn)來,，走出去”,，通過就業(yè)指導(dǎo)教師及成功企業(yè)家校友做專題講座，向畢業(yè)生講授成才與做人的關(guān)系,，帶領(lǐng)學(xué)生切身感受講求誠信對一個人成功的重要作用,，培養(yǎng)學(xué)生對誠信的認(rèn)知與情感。

3,、積極開展感恩教育,。當(dāng)今大學(xué)生缺乏誠信很大程度上與其自小生活環(huán)境有關(guān)——大多數(shù)獨(dú)生子女以自我為中心，凡事將自身利益放在首位,，缺少感恩意識,。學(xué)校應(yīng)開展以感恩為主題的教育活動，讓學(xué)生感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝師長的教誨之恩,，感謝同學(xué)、朋友的幫助之恩，并尊重他人的勞動成果,，將感恩之心化作嚴(yán)格規(guī)范自身言行,、遵守承諾的信念。

(三)建立誠信評價(jià)體系

建立誠信評價(jià)體系可將大學(xué)生在校期間誠信的遵守情況進(jìn)行認(rèn)真歸納分析,，從制度上約束大學(xué)生的失信行為,，加大其失信成本，降低其誠信風(fēng)險(xiǎn),，警示學(xué)生要時刻注意自己的信用,，關(guān)注自己的形象。

1,、建立健全大學(xué)生誠信檔案,，實(shí)施教育的動態(tài)管理。根據(jù)大學(xué)生的信用情況建立起個人信用檔案——形成并完善一個有效的記錄機(jī)制,。記錄內(nèi)容包括大學(xué)生本人承諾書,、學(xué)生的個人基本情況及綜合鑒定、學(xué)習(xí)成績,、經(jīng)濟(jì)狀況,、信用記錄等，以便更及時,、更有針對性的做好學(xué)生誠信教育工作,。

2、將誠信納入學(xué)生素質(zhì)綜合考評體系,。學(xué)校應(yīng)根據(jù)誠信檔案對學(xué)生誠信狀況按級別科學(xué)分類,，定出可操作的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，建立誠信測評體系,。通過學(xué)生自評,、同學(xué)互評、老師評議和社會行為備注四種方式最終確定學(xué)生的誠信指標(biāo),，并將其作為到學(xué)生的綜合素質(zhì)考核,、評優(yōu)評先和入黨的一個考核項(xiàng)目。

3,、建立完備的監(jiān)督制約機(jī)制。學(xué)校學(xué)生思想教育和學(xué)生管理職能部門應(yīng)把教育和處罰結(jié)合起來,，形成學(xué)生失信懲罰機(jī)制,。針對違反信用以及欺騙、造假行為,，制定和完善相關(guān)的條例和管理規(guī)定,，加大制度的執(zhí)行力度。

大學(xué)生誠信問題調(diào)研報(bào)告四：

在期末考試來臨之際，我服裝學(xué)院在每個班按學(xué)號抽取了5位,，共對200位同學(xué)進(jìn)行了一次大學(xué)生誠信考試問卷調(diào)查,，對本次調(diào)查結(jié)果可以說有喜也有憂，具體情況如下：

1,，在這次被調(diào)查的200位學(xué)生中認(rèn)為我們大學(xué)生誠信情況很好的占大約7.1%一般的占約78.5%較差的占大約11.2%很差的大約占3.2%

2,，認(rèn)為誠信缺失的根本原因是：社會大環(huán)境中不誠信的影響占88.3%家長老師朋友的影響占4.1%因?yàn)樽陨戆l(fā)展的需要必須這樣的占7.6%

3，在日常生活中是否可以做到誠信,，能的占6.9%基本能占65.8%沒有注意的占27.3%

4,，考試有過作弊中，每次都有作弊的占4.1%選修公共課作弊專業(yè)不作弊占大約16.3%偶爾1,，2次占60.2%從不不作弊的19.5%

5,，考試中發(fā)生作弊行為的原因?？梢阅酶叻肢@獎學(xué)金的占大約5.5%認(rèn)為學(xué)校課程無意義不值得認(rèn)真學(xué)習(xí)的占42.8%認(rèn)為大學(xué)生活不應(yīng)該吧太多時間放學(xué)習(xí)上的占大約8.7%看別人作弊心理不平衡覺得自己會吃虧的占43%

6,，同學(xué)對考試作弊持有的態(tài)度不能接受的占大約15.4%可以理解因?yàn)閷W(xué)生壓力太大的占68.3%只要不被抓住就可以的占大約16.3%

7，同學(xué)認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生誠信意識的最佳方法在校園中加大誠信宣傳力度占大約17.6%給每個人建立誠信檔案占大約12.7%家長老師以身作則69.7%

經(jīng)過這次問卷調(diào)查,，我們了解到,，我們學(xué)生在誠信方面還是有一定的自己的準(zhǔn)則，可以較好的去堅(jiān)守自己的道德底線,。不過在學(xué)生中也的確存在一定的問題,，在面臨各式各樣的考試時都有一定程度的不誠信現(xiàn)象的存在。經(jīng)過這次的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的誠信問題不僅僅是我們學(xué)校學(xué)生的事情更與整個社會息息相關(guān),，只有揚(yáng)誠信之風(fēng),，凈化整個社會的道德風(fēng)氣，才能還我們一個純凈的校園,，還我們一個公正誠信的考場,。揚(yáng)起誠信的風(fēng)帆，從我們身邊做起,。

問題調(diào)研報(bào)告篇三

關(guān)于群眾舉報(bào)環(huán)境污染問題的調(diào)查報(bào)告

一,、滏陽河基本情況

滏陽河發(fā)源于邯鄲市峰峰礦區(qū)，經(jīng)東武仕水庫以后進(jìn)入平原地區(qū),，自邯鄲京廣鐵路至獻(xiàn)縣樞紐全長403公里,。滏陽河自南而北沿途匯入的支流有：洺河、沙河,、七里河,、白馬河、汦河,、午河,、槐河等十余條河流。該河各支流于艾辛莊以上匯合，經(jīng)艾辛莊樞紐分為滏陽河與滏陽新河,，兩河平行到獻(xiàn)縣樞紐與滹沱河匯合,，經(jīng)獻(xiàn)縣樞紐又分為子牙河和子牙新河分流入海。滏陽河武強(qiáng)縣境內(nèi)河道總長22.5公里,，左堤長22.5公里,，右堤長14.75公里，為三級堤防,。兩堤間距90-200米之間,，河底寬25米左右，該河在我縣起點(diǎn)為豆村鄉(xiāng)岔河村,，終點(diǎn)為武強(qiáng)鎮(zhèn)龐疃村,。

二、調(diào)查情況

1,、“武強(qiáng)縣城東河臭氣沖天化工廠偷排污水,，始終治理不了上邊來人都是走形式走過場?！?/p>

根據(jù)《河北省水污染防治條例》規(guī)定,，“縣級以上人民政府環(huán)境保護(hù)行政主管部門對本行政區(qū)域內(nèi)的水污染防治實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理?？h級以上人民政府對本行政區(qū)域內(nèi)的水環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé),，并根據(jù)國家批準(zhǔn)的重點(diǎn)流域規(guī)劃的要求,，組織制定本行政區(qū)域內(nèi)的水污染防治規(guī)劃,，采取有效措施,，確保水污染防治規(guī)劃與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！睋?jù)此,，該問題應(yīng)屬環(huán)保部門的職責(zé)。

2,、“衡水是武強(qiáng)縣滏陽河清淤工程,，工程隊(duì)將污水引入田地，慢慢滲透,，地下水遭到嚴(yán)重污染,，望環(huán)保部門下來調(diào)查?！?/p>

據(jù)調(diào)查,，我縣污水主要來自上游武邑縣境內(nèi)，我局在滏陽河沒有清淤工程,。20xx年引黃灌溉工程是在分洪道清淤，清淤時將河道內(nèi)的水排入下游，不存在將污水引入田地問題,。清淤的淤泥堆放在河坡上進(jìn)行晾曬,，晾干后按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行填埋或在原地覆蓋50cm表土，不存在污染問題,。

20xx年5月26日

問題調(diào)研報(bào)告篇四

調(diào)研時間：

調(diào)研地點(diǎn)：

調(diào)研對象(印章)：

調(diào)研目的：教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中有著不可動搖的重要地位,，我們黨和政府也十分重視，最近又提出了要在2050年之前把我國建設(shè)成為教育大國的計(jì)劃,。我國是一個農(nóng)業(yè)大國,，農(nóng)村人口較多。據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國有80%的學(xué)生是在農(nóng)村接受中小學(xué)教育的,，這些學(xué)生的素質(zhì)會影響到我國整體學(xué)生的素質(zhì),，而農(nóng)村的教育條件、教學(xué)水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)學(xué)校,，因此,，農(nóng)村的中小學(xué)教育顯得尤為重要。

我的家鄉(xiāng)河北省昌黎縣荒佃莊鎮(zhèn)(村)與省內(nèi)其他農(nóng)村地區(qū)相比,，經(jīng)濟(jì)條件相對較好,，地區(qū)的發(fā)展很大程度上取決于當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r即人才狀況。為了了解家鄉(xiāng)中小學(xué)的教育狀況,，暑假期間,，我來到坐落于荒佃莊鎮(zhèn)的一所小學(xué)——荒佃莊中心小學(xué)、一所初級中學(xué)——周慶恩中學(xué),，以及一所高級中學(xué)——昌黎縣第九中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,，現(xiàn)將此次調(diào)研情況報(bào)告如下：

隨著九年義務(wù)教育實(shí)施，國家對農(nóng)村中小學(xué)投資力度加大,，農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀比以前有所改善,，農(nóng)村中小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。首先是在校舍上,，基本上改為教學(xué)樓,，寬敞明亮，為學(xué)生提供了更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境;其次是教學(xué)的硬件設(shè)施上,，擁有配套的全新桌椅,，圖書、文體器材,、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備;第三是在學(xué)校的師資隊(duì)伍有所壯大,。但是，仍然存在不少問題,，比如教育經(jīng)費(fèi)短缺,，師資水平不高,，應(yīng)試教育制度依舊，學(xué)生自身素質(zhì)低以及生源不斷流失等,，情況令人擔(dān)憂,。

國家投入到教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)，大部分還是用于城市重點(diǎn)學(xué)校的發(fā)展上,，農(nóng)村學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)很是不足,。在調(diào)研過程中，這三所學(xué)校的校長們表示,，由于資金不足,，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施情況不是十分樂觀,。

1,、雖然基本上都有相應(yīng)的教學(xué)樓，但廁所也是一個不可忽略的問題,。由于農(nóng)村衛(wèi)生條件制約,，廁所大部分置于樓外，且距離教學(xué)樓較遠(yuǎn),，蹲位又很少(基本在十個左右),，對全校那么多師生來說，上廁所也是一種困難,。

2,、體育設(shè)施總體不夠，最好的學(xué)校所有的也只是籃球架四副,，乒乓球臺二張,，單、雙杠幾幅而已,，部分體育設(shè)施存在著安全隱患,。而根據(jù)調(diào)研知，各學(xué)校操場也沒有綠化,。

3,、實(shí)驗(yàn)設(shè)施較少，只有一到兩個實(shí)驗(yàn)室,?；緵]有音樂教學(xué)設(shè)施。

4,、雖然學(xué)校配置上了電腦和多媒體設(shè)備(每所學(xué)校有一到兩個多媒體教室),，卻因無法滿足教師準(zhǔn)備課件所需的資金而使那些電腦基本閑置，這和城市學(xué)校里每個教室配置多媒體設(shè)備,，每位老師配置一臺電腦的水平相差甚遠(yuǎn),。

5,、圖書量為1000冊左右，大部分是一些較為破舊,、久未更新的書刊,、過期的雜志等。

1,、師資水平低

都說一個好學(xué)校不能沒有好老師。而農(nóng)村中小學(xué)的教師隊(duì)伍中,，根本沒有所謂的教學(xué)能手,，學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師，而剛畢業(yè)分配來的年輕老師,，在鍛煉一兩年后馬上被較大的學(xué)校挖走,，農(nóng)村學(xué)校成為了新教師的“練兵場”。在這種情況下,，面對目前的教育改革,，老師們顯得力不從心。試想,，這樣的一支隊(duì)伍承擔(dān)著培養(yǎng)新型人才的艱巨任務(wù),，談何容易，而為了緩解老師的壓力,，學(xué)校不得不聘請代課教師,，然而最終結(jié)果就是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量變得較差。

2,、教師負(fù)擔(dān)重

在我們農(nóng)村中小學(xué)中,，多數(shù)教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽,、寫,、讀、背,、考”,。這種原始落后的教學(xué)方式，不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要,，而且加重了師生負(fù)擔(dān),，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果,。

3,、教師培訓(xùn)落后

農(nóng)村中小學(xué)教師仍是以“經(jīng)驗(yàn)型”、“辛苦型”為主,，缺乏“研究型”,、“創(chuàng)造型”的教師,。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開放性、交叉性,、整合性,、綜合性，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識儲備已經(jīng)不能滿足實(shí)施新課程教學(xué)的需要,，教師必須加強(qiáng)培訓(xùn),、自學(xué)自研，不斷豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu),。由于學(xué)校學(xué)習(xí)資源的限制,，教師外出培訓(xùn)成果在校內(nèi)得不到鞏固練習(xí)和及時消化理解，不能內(nèi)化和深化,，久而久之,，出現(xiàn)培訓(xùn)成果的流失。教師自學(xué)自研的落后嚴(yán)重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高,。

在所調(diào)研的三所學(xué)校的老師,、學(xué)生中，有80%的人對當(dāng)前的應(yīng)試教育制度提出強(qiáng)烈不滿：學(xué)生要考得高,，而老師更要教得出色,，雙方壓力非常大!現(xiàn)行的素質(zhì)教育只限于口頭上喊喊，而實(shí)際行動仍是應(yīng)試教育,。應(yīng)試教育的思想以深深的禁錮著教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，但家長和社會則過分看重于學(xué)生的成績和學(xué)校的教學(xué)結(jié)果，導(dǎo)致縣鎮(zhèn)教育部門對學(xué)校和老師們定指標(biāo),、下任務(wù),，根據(jù)期末統(tǒng)考、會考的成績來對學(xué)校和老師進(jìn)行考核,，排名次,，考得不好的學(xué)校的校長和老師會受到通報(bào)批評，影響?yīng)劷鸢l(fā)放,、評模,，晉級等。

學(xué)生們每天不僅要完成應(yīng)有的作業(yè),，還得去死記硬背那些乏味的課本知識,，這種情況下，學(xué)校就成了個“讀死書”的場所,，學(xué)生的思維能力,、觀察能力限于一個狹窄的范圍內(nèi)，得不到充分的鍛煉,，導(dǎo)致大部分人高分低能,，無法適應(yīng)社會的發(fā)展,。

在調(diào)研中我了解到，在學(xué)生的生活環(huán)境中存在著諸多因素影響農(nóng)村教育的發(fā)展,。農(nóng)村孩子由于受地域條件的制約,，普遍存在著接受學(xué)前教育很不規(guī)范的現(xiàn)象，絕大多數(shù)幼兒只接受一年的學(xué)前教育就進(jìn)入小學(xué),，錯過了幼兒智力發(fā)展的最佳期,，造成學(xué)生發(fā)展很不均衡。農(nóng)村家庭教育的不到位導(dǎo)致學(xué)生較為任性,，在學(xué)校里表現(xiàn)得自由散漫,，不遵守學(xué)校的制度，不尊重老師;許多中小學(xué)生,，迷戀于網(wǎng)吧，一些染上網(wǎng)癮的學(xué)生經(jīng)常逃學(xué),，甚至夜不歸宿,，長此以往只好退學(xué)回家。農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生都流失到城市重點(diǎn)中小學(xué),，在生源上,，農(nóng)村的學(xué)生要比較差些。

隨著人們收入水平提高,，家庭條件較好的家長為了使孩子得到良好的教育,，不惜花大價(jià)錢送孩子進(jìn)城讀書，而家庭條件較差的家長也因看到上學(xué)沒有好出路,，讓孩子初中畢業(yè)就回家勞動,，更有甚者，小學(xué)便輟學(xué)回家,。農(nóng)村學(xué)校的生源嚴(yán)重流失,，這給學(xué)校的教學(xué)帶來很大影響，制約其發(fā)展,。

這次調(diào)研中,，我主要了解了以上四個問題，就此,，我提出以下的解決建議：

每年國家在教育事業(yè)上的投入都相當(dāng)可觀,，但不難得知，這些資金中絕大多數(shù)被用在了城市重點(diǎn)學(xué)校的建設(shè)上,，農(nóng)村學(xué)校少之又少,。所以為改變這種現(xiàn)象，各級教育部門應(yīng)該成立專門機(jī)構(gòu),，對資金的流向,、用途進(jìn)行專門監(jiān)督管理,，堅(jiān)決杜絕發(fā)放過程中的克扣、偏流現(xiàn)象,，確保經(jīng)費(fèi)合理分配,。同時多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，并且政策盡可能向薄弱,、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)地區(qū)傾斜,。定額、定時,、定量地通過銀行將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費(fèi)劃撥給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，這樣可避免教育經(jīng)費(fèi)在多個中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定性,、均等性,、可靠性。同時,，購置必需的教育儀器設(shè)備和圖書資料,，使村辦中小學(xué)辦學(xué)條件、管理水平,、教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高,。只有這樣，農(nóng)村的教育事業(yè)才會有資金的保障,，才會慢慢發(fā)展起來!

老師應(yīng)該盡力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，在最少的考試訓(xùn)練下發(fā)揮學(xué)生的最大潛力。學(xué)校要開展形式多樣的德育課程,，恢復(fù)音體美課程,，使學(xué)生得到全面發(fā)展，不至于成為“書呆子”,。讓學(xué)生的包袱減輕,，老師的壓力減小，這樣才能更好的完成教與學(xué)的工作,，為以后素質(zhì)教育的實(shí)施鋪平道路,。

只有教師隊(duì)伍強(qiáng)大了，學(xué)校的教學(xué)水平才能提高,，農(nóng)村的教育狀況才能改善,。上級教育部門應(yīng)統(tǒng)籌下級教師分配情況，對需要老師的學(xué)校及時補(bǔ)充,，而且要確保他們在學(xué)校任職的時限,，不能中途轉(zhuǎn)校。政府和教育主管部門應(yīng)注重教師培訓(xùn)的經(jīng)常性，創(chuàng)造條件和機(jī)會使農(nóng)村中小學(xué)教師能夠參加繼續(xù)教育,。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善,，從而提高教師的整體素質(zhì),。另一方面，教師要不斷提高自身的教學(xué)技能和教育責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育,?？梢允箤W(xué)生認(rèn)識到具有真才實(shí)學(xué)、一技之長的重要意義,，要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐,，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。保證音樂美術(shù)體育等課程的課時,，重視課外活動的開展,，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,。同時，也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平,。打破學(xué)校之間的嚴(yán)格界限,，實(shí)行跨校兼課，體,、音,、美教師到不同學(xué)校授課，讓校校有歌聲,、校校有球聲,、校校有繪畫。激勵優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教,。

對于學(xué)生流失輟學(xué)嚴(yán)重的問題,，學(xué)校必須改善自身的教學(xué)環(huán)境和教育成果，以好的成績讓學(xué)生家長信服,。同時學(xué)校加強(qiáng)宣傳力度,，對自己進(jìn)行全方面的宣傳，和其他學(xué)校對比,，講清利弊,，使那些盲目擇校的家長們有更清楚的認(rèn)識。對家庭條件差的學(xué)生，校方應(yīng)盡力呼吁社會力量去幫助他們,，老師應(yīng)經(jīng)常到學(xué)生家中走訪,，對留守兒童、隔代撫養(yǎng)所產(chǎn)生的問題應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo),，打消學(xué)生家長因缺錢讓孩子輟學(xué)的念頭,。只有學(xué)校提高自身的實(shí)力，才能保住生源,，使農(nóng)村中小學(xué)更加健康發(fā)展!

鄧小平同志曾說過：“忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者,，是缺乏遠(yuǎn)見的不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè),，各級領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作”,。基礎(chǔ)教育是面向未來的事業(yè),，今天的學(xué)生到了將來就是建設(shè)現(xiàn)代化的中堅(jiān)力量,。不要“偏心”，抓好義務(wù)教育,，尤其是農(nóng)村義務(wù)教育刻不容緩!

感謝學(xué)校給了我一個了解農(nóng)村中小學(xué)教育狀況機(jī)會,，感謝家鄉(xiāng)中小學(xué)校的配合，我對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育狀況有了一個深層次的了解,，農(nóng)村教育狀況不容樂觀,，必須抓緊解決資金問題和提高教師隊(duì)伍的水平，這樣,，其他問題才會迎刃而解,，農(nóng)村教育才會走上素質(zhì)教育之路。

問題調(diào)研報(bào)告篇五

在期末考試來臨之際,，我服裝學(xué)院在每個班按學(xué)號抽取了5位,，共對200位同學(xué)進(jìn)行了一次大學(xué)生誠信考試問卷調(diào)查，對本次調(diào)查結(jié)果可以說有喜也有憂,，具體情況如下：

1,，在這次被調(diào)查的200位學(xué)生中認(rèn)為我們大學(xué)生誠信情況很好的占大約7.1%一般的占約78.5%較差的占大約11.2%很差的大約占3.2%

2，認(rèn)為誠信缺失的根本原因是：社會大環(huán)境中不誠信的影響占88.3%家長老師朋友的影響占4.1%因?yàn)樽陨戆l(fā)展的需要必須這樣的占7.6%

3,，在日常生活中是否可以做到誠信,，能的占6.9%基本能占65.8%沒有注意的占27.3%

4，考試有過作弊中,，每次都有作弊的占4.1%選修公共課作弊專業(yè)不作弊占大約16.3%偶爾1,，2次占60.2%從不不作弊的19.5%

5，考試中發(fā)生作弊行為的原因,?？梢阅酶叻肢@獎學(xué)金的占大約5.5%認(rèn)為學(xué)校課程無意義不值得認(rèn)真學(xué)習(xí)的占42.8%認(rèn)為大學(xué)生活不應(yīng)該吧太多時間放學(xué)習(xí)上的占大約8.7%看別人作弊心理不平衡覺得自己會吃虧的占43%

6,，同學(xué)對考試作弊持有的態(tài)度不能接受的占大約15.4%可以理解因?yàn)閷W(xué)生壓力太大的占68.3%只要不被抓住就可以的占大約16.3%

7，同學(xué)認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生誠信意識的最佳方法在校園中加大誠信宣傳力度占大約17.6%給每個人建立誠信檔案占大約12.7%家長老師以身作則69.7%

經(jīng)過這次問卷調(diào)查,，我們了解到,，我們學(xué)生在誠信方面還是有一定的自己的準(zhǔn)則，可以較好的去堅(jiān)守自己的道德底線,。不過在學(xué)生中也的確存在一定的問題,，在面臨各式各樣的考試時都有一定程度的不誠信現(xiàn)象的存在。經(jīng)過這次的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的誠信問題不僅僅是我們學(xué)校學(xué)生的事情更與整個社會息息相關(guān),，只有揚(yáng)誠信之風(fēng),，凈化整個社會的道德風(fēng)氣，才能還我們一個純凈的校園,，還我們一個公正誠信的考場,。揚(yáng)起誠信的風(fēng)帆，從我們身邊做起,。

問題調(diào)研報(bào)告篇六

我市富順沿灘交界的石夾口農(nóng)貿(mào)市場存在嚴(yán)重環(huán)境污染問題,，我局對此高度重視，于20xx年1月22 日,，組織環(huán)境監(jiān)察執(zhí)法人員(魯平一執(zhí)法證號川chb0016,、鄭志三執(zhí)法證號川chb0026)會同xx區(qū)、xx縣環(huán)保局環(huán)境執(zhí)法人員聯(lián)合進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查?，F(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下：

一,、 基本情況

石夾口為我市xx縣永年鎮(zhèn)和xx區(qū)鄧關(guān)鎮(zhèn)交接地帶小地名。該地存在新舊兩個農(nóng)貿(mào)市場,，分別有新舊兩個生豬屠宰點(diǎn),。

xx縣石夾口綜合農(nóng)貿(mào)市場，位于xx縣永年鎮(zhèn)桂花村十一組,，于20xx年6月開始動工修建,，20xx年9月25日正式開業(yè)投入使用,。該農(nóng)貿(mào)市場占地 9000余平方米,，場內(nèi)設(shè)12排攤位，每排36個攤點(diǎn),，另有12個水產(chǎn)攤位,。輻射服務(wù)周邊7個村2個單位共萬余住戶。現(xiàn)菜農(nóng)和商戶們已經(jīng)逐漸落戶經(jīng)營,。市場以經(jīng)營瓜果,、蔬菜、家禽,、水產(chǎn)品,、鮮肉、熟食品為主。市場垃圾每天9點(diǎn)以前由清潔工人打掃,，由鎮(zhèn)政府安排專人用三輪車?yán)嚼鴪鼋y(tǒng)一集中處理,，市場廢水進(jìn)入新農(nóng)村6號樓和10號樓化糞池。該綜合農(nóng)貿(mào)市場旁約50米是新興屠宰場,，以宰殺生豬為主,，另外農(nóng)貿(mào)市場上賣的雞、鴨,、兔也在這里宰殺,。該屠宰場于 20xx年9月25日正式開業(yè)，每天生豬宰殺量4-6頭,，高峰期能達(dá)15-20頭,，宰殺時間為每天凌晨4-5點(diǎn)。整個屠宰過程全機(jī)械化操作,，屠宰用水為自來水,，燃料為天然氣。屠宰污水經(jīng)過2個容量可達(dá)50立方米的三級化糞池處理后排入鎮(zhèn)溪河,。目前農(nóng)貿(mào)市場和屠宰場的相關(guān)環(huán)評手續(xù)正在辦理當(dāng)中,。

位于xx區(qū)鄧關(guān)鎮(zhèn)黃嶺村二組的農(nóng)貿(mào)市場，始建于1987,，在農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)有一簡易生豬屠宰點(diǎn),，市場內(nèi)還宰殺雞鴨等家禽，市場內(nèi)產(chǎn)生的屠宰廢水直排鎮(zhèn)溪河,。 20xx年12月后由黃嶺村二組負(fù)責(zé)市場的建設(shè),、維修和提供服務(wù)設(shè)施，黃嶺村二組對其進(jìn)行了整改,，建了垃圾池,，修建了廁所。20xx年9月由村民集資,，投入現(xiàn)金7萬余元,，搭建了鋼架棚，安排了4名清潔工清掃市場,。該市場沒有辦理過相關(guān)環(huán)評手續(xù),。

二、 現(xiàn)場調(diào)查情況

從現(xiàn)場調(diào)查情況看,，兩個菜市場分別位于石夾口大橋兩側(cè),，直線距離約200米。沿灘轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場設(shè)備陳舊,，是歷史形成的老市場,，沒有污染處理設(shè)施,，不屬于定點(diǎn)屠宰場，屠宰廢水直排河流,，沒有進(jìn)行過環(huán)境影響評價(jià),。富順轄區(qū)內(nèi)的市場為新建市場，其屠宰場為定點(diǎn)屠宰場,，其屠宰廢水經(jīng)化糞池處理后排入河流,，目前菜市場和屠宰點(diǎn)均正在辦理相關(guān)的環(huán)評手續(xù)。

據(jù)悉,，目前該地屠宰場污染投訴正由商務(wù)部門牽頭辦理,。我局以xx市建設(shè)生態(tài)自貢領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的名義分別向xx縣及xx區(qū)人民政府發(fā)函(自生態(tài)辦函 [20xx]1號、2號文),，要求轄區(qū)政府采取措施,，妥善解決該地存在的環(huán)境問題。我局也致函要求兩區(qū)縣環(huán)保部門按照環(huán)保法律法規(guī)要求,，妥善解決相關(guān)農(nóng)貿(mào)市場和屠宰場的環(huán)境問題,。

問題調(diào)研報(bào)告篇七

通過我們的實(shí)地走訪,，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長學(xué)歷基本為小學(xué)或者初中，甚至還有很多連小學(xué)都沒有畢業(yè),。其主要原因是：城市的收入,、就業(yè)機(jī)會,、生活條件等各個方面都明顯優(yōu)于農(nóng)村,，學(xué)歷高有能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村,，選擇進(jìn)城打工,，留下的都是那些在城市混不下去的人。從而導(dǎo)致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重,，老的老小的小,。其中有兩類家庭居多,，第一類是父母在家務(wù)農(nóng),，留在孩子身邊;第二類家庭是父母外出打工,，孩子留給爺爺奶奶帶,，即留守兒童,。

先來看看第一類家庭，這些家長都是在城市里無法找到工作,，不得不留在農(nóng)村的,，一般來說他們文化水平都很低，只有小學(xué)或者初中,，全家人靠務(wù)農(nóng)為生。

在孩子小的時候,，父母雙方必須要有一個抽出時間來帶孩子,，這大大影響了干農(nóng)活，影響了全家的生計(jì),。為了生計(jì),，父母沒有時間陪在孩子身邊讀書給孩子聽，不耐煩手把手教孩子怎么穿鞋子,，怕孩子亂跑影響自己干農(nóng)活就把孩子關(guān)在房間里……學(xué)前教育的缺失對孩子價(jià)值觀形成,、智利開發(fā)影響是巨大的,。當(dāng)孩子才四五歲，還沒達(dá)到入學(xué)年齡時,，父母就迫不及待的將孩子送入學(xué)校。父母只是想讓學(xué)校去管孩子,，好讓自己有更多時間去干農(nóng)活,。由于孩子年齡小,，頭腦還沒發(fā)育到適合學(xué)習(xí)的程度,，再加上缺少學(xué)前的智利開發(fā),，讓很多孩子輸在了起跑線上，他們根本跟不上學(xué)校的進(jìn)度,。

絕大多數(shù)家長還是支持孩子學(xué)習(xí)的,，他們深知務(wù)農(nóng)的艱苦，想讓孩子通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn),。然而愿望是美好的，生活的現(xiàn)實(shí)的,。家長白天忙著干農(nóng)活，只有晚上才能有一點(diǎn)的時間顧及孩子,，由于家長的學(xué)歷水平都很低，根本無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也不知道該怎么在學(xué)習(xí)上幫助孩子。就會出現(xiàn)這樣的情況,，孩子發(fā)現(xiàn)自己跟不上的時候，家長不知道該怎么辦,，也沒太放在心上。等到考試成績出來,，家長發(fā)現(xiàn)孩子的成績和改變命運(yùn)的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，心急如焚,。但是,，自己不會教，也不會用正確方法引導(dǎo)孩子,，很多家長就會去買一堆的習(xí)題書逼著孩子去做,。孩子做完以后,，家長不會幫著孩子訂正,，原來不會的還是不會,，沒有任何效果,，只是徒增孩子的負(fù)擔(dān)。家長看到孩子做了,，就以為自己幫助到了孩子,。等到下次考試成績出來后,，家長又將大失所望,，漸漸的開始不耐煩，斥罵孩子,，這大大激發(fā)了孩子逆反情緒,，對孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

在了解農(nóng)村父母教育理念時發(fā)現(xiàn)一個很大的偏見,。農(nóng)村父母認(rèn)為,，關(guān)心孩子就是在物質(zhì)上給孩子錢讓他們念書，而忽略了精神方面的關(guān)心,，他們不會抽時間陪孩子學(xué)習(xí),，也不會關(guān)心他們學(xué)習(xí)遇到了什么困難,。他們會做的大多只是，想起來時候詢問下孩子學(xué)習(xí)情況,，跟孩子說幾句早已聽出老繭的勵志名言,。走訪時遇到過這么一個學(xué)生，由于學(xué)習(xí)跟不上,，父母平時也沒關(guān)心他學(xué)習(xí)，他漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,，開始和社會青年混在一起,。開始逃課,，后來漸漸發(fā)展成根本不去上課,。而粗心的家長只是偶爾問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，孩子輕松的蒙混過關(guān)。等到家長發(fā)現(xiàn)孩子開始混社會時,，已經(jīng)過去了兩個月。家長又不知道該如何挽回,，打罵體罰只會將孩子越推越深,，直至無力挽回。還有一些孩子,，他們在學(xué)校犯了錯,，老師想找家長談?wù)?，但是家長忙于生計(jì)，對老師的幫助并不配合,。即使有些家長能和老師進(jìn)行信息交流，但是家長在孩子心中地位卻不高,，孩子根本不怕家長,，家長無法管教孩子，只能眼睜睜看著孩子越走越偏,。

家長對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度其實(shí)十分微妙,，一方面,，每個家長都認(rèn)為讀書重要，只要孩子會讀書,，自己不論砸鍋賣鐵也會供孩子讀書,。而另一方面，讀書無用論還是存在于家長的觀念中,，在他們身邊,，一些普通院校畢業(yè)的學(xué)生也難找到工作，周圍一些沒文化的孩子出去打工卻能賺很多錢,。這種微妙的心態(tài)造成了,，如果孩子會讀書家長會十分支持,，如果孩子讀書成績不理想，父母會想不會念還不如打工算了,。父母的這種心態(tài)一定程度上造成了中學(xué)成績兩極分化的情況，成績好的越來越好,，成績差的父母也會另謀出路，孩子成績越來越差,。在城市，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績不理想,，會想盡方法幫孩子報(bào)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班幫助孩子學(xué)習(xí),，很多孩子得以跟上進(jìn)度,，繼續(xù)學(xué)習(xí),。然而，農(nóng)村父母的心態(tài)使得很少有父母會逼著孩子上補(bǔ)習(xí)班,，孩子自己因?yàn)樨澩嬗趾苌贂鲃犹岢鰜?，因此學(xué)習(xí)一時跟不上的會越落越多，這對很多孩子成長是不利的,。

再來看看另一類家庭,，即父母外出打工孩子交給爺爺奶奶來帶。我們實(shí)地走訪出了解到,，爺爺奶奶輩的學(xué)歷大多是小學(xué)，很多連小學(xué)都沒有讀,，文化水平比留在農(nóng)村的父母還要低。他們根本不管孩子學(xué)習(xí),，也管不了?，F(xiàn)在的孩子越來越貪玩,，也越來越難管,，爺爺奶奶很多也會溺愛孩子，隨著孩子來,。因此,，孩子玩起來更加無所忌憚，很多都因?yàn)樨澩娑膹U了學(xué)業(yè),，甚至有些還和社會青年混在一起,。

實(shí)踐之前總有聽到報(bào)道，說很多農(nóng)村孩子因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué),，所以我們對經(jīng)濟(jì)狀況對學(xué)業(yè)影響也做了深入調(diào)查,。我們發(fā)現(xiàn)，讀小學(xué)和初中的父母把很大一部分的錢用于孩子教育,，但是基本還能負(fù)擔(dān)。但是,，到了高中大學(xué)以后,，基本所有的父母都開始負(fù)債供孩子上學(xué)。大多數(shù)父母選擇向親戚朋友借錢,，少數(shù)向國家貸款,。可見,，總體上農(nóng)村家庭在孩子教育上經(jīng)濟(jì)壓力還是比較大的,。然而我們在教育局詢問是否有專款給予貧困孩子幫助時,，我們了解到,，政府有對貧困的優(yōu)等生提供獎學(xué)金，以及特困生提供助學(xué)金,，一些社會團(tuán)體也會給予一些幫助,。但是，很多困難的家庭并沒有在補(bǔ)助的范圍內(nèi),，加之農(nóng)村家長意識淡薄,，很多可以得到補(bǔ)助的家庭并沒有提出申請,，這使得真正得到補(bǔ)助的家庭少之又少,。在走訪家長中,，我們了解到，幾乎所有家長認(rèn)為：只要孩子會讀書,，家長無論如何也會供孩子上學(xué),。因此，對貧困生補(bǔ)助的不足并沒有導(dǎo)致很多的孩子輟學(xué),，但是很大程度上加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

我們一直覺得農(nóng)村重男輕女的思想根深蒂固，但走訪中我們有了新的認(rèn)識,。我們詢問如果經(jīng)濟(jì)困難只能供一個孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)時會怎么選擇,，大多數(shù)的父母都表示無論如何都要供所有孩子上學(xué),，也有一部分表示供學(xué)習(xí)好的那個，表示選擇男孩的少之又少,。