演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

師德師風(fēng)演講稿600字學(xué)生篇一

上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離*》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿600字學(xué)生篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè)、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。

十年前，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,。”一位中師老師也曾對(duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前,，請先學(xué)會(huì)愛,。美國作家海倫？凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切,。”

我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話,，上課的時(shí)候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸,！”這時(shí)，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的,。

于是,，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了，我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,，神奇的,，更是獨(dú)特的。

如果用金錢來衡量我們,，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,，我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心,，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

師德師風(fēng)演講稿600字學(xué)生篇三

各位老師：

大家好!

在教師節(jié)即將來臨之際，今天我們?nèi)w教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動(dòng),，這對(duì)加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義,。

我們深知,，我們的工作是教育，我們的教育對(duì)象是孩子，孩子是一個(gè)國家和民族最根本的希望,。當(dāng)前，家長們都希望自己的孩子能進(jìn)的學(xué)校,，在成長的起步階段,，接受的教育。家長的這種期盼,，對(duì)我們教師工作者來說,，是一種莫大的鼓勵(lì),，更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名教育工作者來說,，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé),，在工作中，嚴(yán)格要求自己,，做一名勤奮進(jìn)取的教師,。

借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)在座的每一位教師提出三點(diǎn)希望：

1要明確自己的工作職責(zé),。要用心呵護(hù)每一位孩子,，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康、快樂成長!

2繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的工作精神,，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀,，更要靜下心來思考自己的工作，不斷細(xì)化和創(chuàng)新,，爭取做到一年入門,，三年成為一名好教師。

3明確個(gè)人奮斗目標(biāo),，做一名 師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師,。

在今后的工作證途中,，我們或許還會(huì)有很多的困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要是用心的教師,，一定會(huì)克服重重困難,，會(huì)將自己打造為為一位有思想、有目標(biāo),、有追求的教師,，我期待著你“勝利”的那一天。

最后我要表示一個(gè)感謝和一個(gè)祝賀!

一個(gè)感謝就是：從我們在一起至今,，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作,，很多教師都把學(xué)校的工作當(dāng)成自己家的工作，天天加班加點(diǎn),，甚至住在學(xué)校,，我很感動(dòng)，我們的付出也也到得了領(lǐng)導(dǎo)的滿意和家長的認(rèn)可,。雖然感動(dòng)在我心中,，但是在此，請?jiān)试S我再次代表學(xué)校對(duì)每一位辛勞的付出表示衷心的感謝!真的謝謝大家!

一個(gè)祝賀就是：明天就是教師節(jié),，我代表學(xué)校對(duì)在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀,，祝每一位教師工作順利,、身體健康、開心快樂每一天!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿600字學(xué)生篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè),、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。

十年前，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我

中學(xué)師德演講搞：讓愛在教育事業(yè)中閃光

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

您的滿意是我們的心愿,，也是我們努力的方向，文秘中國,，用我們十倍的努力滿足您一分的要求,，用我們百倍的努力換您十分的滿意！

師德師風(fēng)演講稿600字學(xué)生篇五

師德師風(fēng)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，這天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初，我們滿懷熱情,，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵。能夠說,，走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖,，想透過自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者,，但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒有了,，壯志消失了，原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里,。,。。,。,。。

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評(píng)優(yōu)無望,，評(píng)職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,，認(rèn)可度太低。

種.種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是――累!

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了,，什么也教不會(huì)”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日，最早來校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對(duì)工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

應(yīng)對(duì)學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持,，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。堅(jiān)持,，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂。

應(yīng)對(duì)社會(huì),，當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x取堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣,，因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。

應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選取堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書育人,，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選取的道路,，這條路漫長，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來，走向完美!

為了我校的未來,，我們就應(yīng)堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時(shí)光,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿600字學(xué)生篇六

尊敬的各位評(píng)委老師,，親愛的同仁們：

大家好!

我是__中心小學(xué)的一名教師，一名平凡而又普通的園丁,。今天我給大家演講的題目是——用愛心承載希望,。

工作至今已近兩年，沒有鮮花陪伴,，沒有雷鳴掌聲,，沒有豐厚的收入，更沒有豪華的享受,。有的只是生活的忙碌,，有的是肩頭這沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這份職業(yè),，用我的汗水,，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心,，面對(duì)一群群天真可愛的孩子,。我揣摩著,、嘗試著,，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹著這片燦爛晴空,。

在即將結(jié)束的兩年時(shí)光里,，給我最深的感悟是：做教師很辛苦，但也很幸福,。在我看來,，一名好老師必須具備一顆金子般的愛心。因?yàn)橹挥姓嬲\的愛,，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,，只有真誠的愛才能讓學(xué)生對(duì)你敞開心扉。這樣,，我們才能“對(duì)癥下藥”,，取得更好的教育效果。

付出愛的果實(shí)是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的,。兩年的教學(xué)工作中,，有歡笑，也有淚水,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心急如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,，我猶豫過，動(dòng)搖過,，有時(shí)候甚至問自己,，和我其他同學(xué)比起來，自己是不是太累又太清貧了?但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到我的苦心而奮起直追,，成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)聲音嘶啞,，看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和學(xué)生們的努力為班級(jí)取得榮譽(yù)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪油然而生：原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。

有人說，師魂是愛,。這愛是春天的愛,，它不僅僅偏愛那些艷麗的花朵，也愛青青綠草,。也難怪人說“一花獨(dú)放不是春,，萬紫千紅春滿園”。

就是在這樣一次又一次的,，平凡的不能再平凡的感動(dòng)中,，我更加堅(jiān)定了信念：在以后的教學(xué)生涯里，我將用左肩承擔(dān)愛我的學(xué)生,，用右肩承擔(dān)我愛的課堂,，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行。

這兩年的工作也讓我深深地感到機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,，成功與辛酸同在,。

我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中不斷追求,，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值,。找準(zhǔn)自己的位置，努力地工作,，無私地奉獻(xiàn),。像竹子一樣,，每前進(jìn)一步，就小結(jié)一次,，用真情和愛心去和我的每一個(gè)學(xué)生相處,。在撒播知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心頭，用愛心為他們照亮前方的路,，用愛心承載他們?nèi)松南Ｍ?

我的演講到此結(jié)束,，最后祝所有的老師們身體健康，工作順利,，桃李滿天下!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿600字學(xué)生篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好!

是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師。老師的愛,，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍,。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李,。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯,。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹,。潮有起落,，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它可以融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針!

愛是生命中的去痛藥,。譏諷,、嘲笑、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦,，甚至絕望,，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們傷心的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了希望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒,，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕,。

愛是生命中的血液,。沉悶冗長的公式,、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛的滋潤下,，煥發(fā)青春,，它讓公式跳舞，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸,，它讓公理唱歌,，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力……是愛讓我們聰明,，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長,，它給予了我們新鮮的活力,，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢,，讓我們意氣風(fēng)發(fā),。一路有你，我們歡歌笑語,，我們奮發(fā)圖強(qiáng),，我們夢想成真……

仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自己，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動(dòng)社會(huì),，讓愛充滿人間。

愛,，它淡如煙,，輕如絲，柔如水,，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇，我們一定會(huì)收獲花香四溢,，我們一定會(huì)收獲碩果累累,，我們一定會(huì)收獲今生無悔!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿600字學(xué)生篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好：

今天，我們在這里舉行師德演講,，我又一次聽到了“德”字,，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨,?！北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界,。然而,，達(dá)到這種境界，并非一日兩日之功,。在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：1.是否熱愛自己的工作；2.是否愛自己的孩子,；3.是否具有為了工作,，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神,。相信在場的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,，都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)，

然而,，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的,，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了,，我要去哄他們,；他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判,，給他講道理,；拉了，吐了,，還要幫他們收拾,，打理；有的只是工作一天下來,，疲憊的身軀,；有的只是,，日復(fù)一日瑣碎的工作；理想在哪里,？報(bào)復(fù)在哪里,？于是，我茫然了,，這樣的生活,，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包，穿梭于不同的城市,，接觸不同的人,，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活,，享受著成功的喜悅,。

可是，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生,，大家會(huì)說：“他們工資高呀！”可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,，您不覺得他們辛苦么？提起警察,，有的人會(huì)說：“他們多威風(fēng)?。〈┲?，開著警車……,。”可是,，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候，當(dāng)他們,，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,，您還只看漸到他們的威風(fēng)么？因此，工作者是一種責(zé)任,，更是自我價(jià)值的體現(xiàn),。隨著時(shí)間的推移，我也日成熟,，認(rèn)清了工作的價(jià)值,，于是,，現(xiàn)在的我,，成了這個(gè)樣子：清晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,，我開始一天的工作,，我會(huì)帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語安慰他們,。

我會(huì)和孩子們一起收集資料，為了一個(gè)問題而爭論不休,。

我會(huì)扮成大貓,，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫,。

我會(huì)和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng),。

我會(huì)和班上的老師一起,，走進(jìn)孩子的家庭，和他們交流,，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我,，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí)，我又會(huì),，默默地感動(dòng),。

我會(huì)在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂,，分析這些情況,，找出有針對(duì)性的教育方法,，幫他們進(jìn)步,。

愛，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉,，只有愛,，才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們。

孩子,，我的心在歌唱,，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細(xì)流,，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中,，不分晝夜,，不分四季，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵,！朋友們,，讓我們一起，為了這些美麗的花朵,，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆,；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧,！