總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言稿篇一

剛才,，我們共同聆聽了12位教師的演講，從整體上來(lái)看,，本次演講,，比預(yù)想的要好，老師們都能積極配合學(xué)校的工作,，把本次演講當(dāng)成一項(xiàng)工作去完成,，能從不同的方面，以不同人的先進(jìn)事跡,，(這也是我們身邊熟悉的人和熟悉的事)用她們充滿激情的豐富語(yǔ)言和神情給我們大家作了一場(chǎng)精彩生動(dòng)的演講,，他們從不同的角度詮釋了良好的師德師風(fēng)。這是這次演講活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),。不足之處是個(gè)別老師演講稿的內(nèi)容理論性知識(shí)太多,，實(shí)實(shí)在在發(fā)生在身邊的事跡太少?？偟膩?lái)說(shuō),，老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，神情激揚(yáng),，用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了自己在工作中的想法和做法,，通過演講活動(dòng)，老師們明確了自己肩上的責(zé)任,。正如老師們演講稿中所說(shuō)的“師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,。”因此師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位體現(xiàn)。通過演講實(shí)現(xiàn)自我教育,、自我查擺,、自我反思、自我改進(jìn),、自我糾正,、自我提高的目的,。 教師要為人師表,就是要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為,，即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范,。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，更要用自身完美的行為感染學(xué)生,，影響學(xué)生。所以,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我,。

這次演講中既有教師自己的心得體會(huì)和從教的感受,，象程傳珠老師帶病工作，全身心的想著學(xué)校的事情,，x老師等從教育教學(xué),、班級(jí)管理的好做法，好經(jīng)驗(yàn)談起,，這些榜樣和事例告訴我們,當(dāng)好教師,，至少我們要做到：

一、自覺成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,堅(jiān)持終身從教,不斷學(xué)習(xí)的能力,。

二,、解放思想,開拓進(jìn)取,既要打好人文學(xué)基礎(chǔ),又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

三,、自覺成為遵紀(jì)守法的模范,時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺遵守校紀(jì)校規(guī),自覺強(qiáng)化個(gè)人的法制觀念和意識(shí),以模范的行為為學(xué)生們做出表率,。 最后,讓我們以這次師德演講會(huì)為契機(jī),深入自覺地開展一場(chǎng)師德師風(fēng)的自律建設(shè)活動(dòng),為把我校師德師風(fēng)建設(shè)推向更高層次和境地而共同努力。

為了響應(yīng)區(qū)教育工會(huì)的號(hào)召,，充分貫徹落實(shí)“三比三爭(zhēng)三滿意”活動(dòng)精神,，進(jìn)一步展示寧小青年教師風(fēng)采，弘揚(yáng)師德風(fēng)范,，3月x日晚,，寧溪鎮(zhèn)中心小學(xué)在該校階梯教室舉行青年教師師德演講比賽。

參賽教師們結(jié)合自己的工作感想和個(gè)人體會(huì)以及身邊的感人事跡,，以充實(shí)的內(nèi)容、飽滿的激情,、生動(dòng)的語(yǔ)言從不同角度演繹著學(xué)校教師的師德風(fēng)貌,。他們用自己的熱情詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂。他們借助這個(gè)平臺(tái),，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理,，讓在座老師感悟教育的魅力,。之后，學(xué)校根據(jù)評(píng)委的打分評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)若干，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

最后,，學(xué)校工會(huì)方榮富主席對(duì)此次活動(dòng)做了總結(jié)性發(fā)言，既對(duì)比賽的組織工作表示感謝,，更對(duì)參賽老師的精心準(zhǔn)備表示贊賞,，并希望全體教師能承擔(dān)起“弘揚(yáng)師德風(fēng)范，做人民滿意教師”的責(zé)任,。

通過此次演講活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步弘揚(yáng)了人民教師的正氣，促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),，極大提升了教師的整體素質(zhì),，充分展示了寧小青年教師的亮麗風(fēng)采。

師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言稿篇二

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心,，責(zé)任》。

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛,，不是索取。不是等價(jià)交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說(shuō),，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng),，人們常說(shuō)：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

謝謝!我的演講完畢,。

師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言稿篇三

尊敬的鄺書記、王校長(zhǎng),、詹書記,，各位老師、同學(xué)們：

大家好!

我是來(lái)自管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷系的青年教師楊繼福,。南國(guó)初冬,，暖意洋洋。在全校深入學(xué)習(xí)“以德為行,，以學(xué)為上”教育思想,，大力營(yíng)造“校以育人為本，師以嚴(yán)教為業(yè),，生以成才為志”的良好校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)之際,，今天我們歡聚一堂,，共同慶祝學(xué)校參加全國(guó)及廣東省第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽取得豐碩成果。感謝團(tuán)委給予我這次發(fā)言機(jī)會(huì),，能夠在此作為指導(dǎo)教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸!

“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，被公認(rèn)為大學(xué)生的“科技奧林匹克盛會(huì)”,。在此次競(jìng)賽中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在團(tuán)委的精心組織和統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，管理學(xué)院專門設(shè)立工作小組,，大力投入人力、物力,、財(cái)力,，全面動(dòng)員師生廣泛參與,，在管理學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院,、機(jī)電學(xué)院,、電信學(xué)院、教育學(xué)院的通力合作下,，我們團(tuán)隊(duì)榮獲國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)1項(xiàng),，省級(jí)金獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀總經(jīng)理獎(jiǎng)1項(xiàng),，銀獎(jiǎng)1項(xiàng),，銅獎(jiǎng)2項(xiàng)。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我跟大家分享以下三條指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)：

第一,，貼近市場(chǎng)，展現(xiàn)特色,。指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是精選項(xiàng)目,。依托學(xué)校學(xué)科覆蓋理學(xué)、工學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué)、文學(xué),、教育學(xué),、法學(xué)等七大學(xué)科門類的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，我們團(tuán)隊(duì)精選了智能機(jī)械手,、無(wú)線電磁爐,、節(jié)能洗衣機(jī)芯片、專業(yè)育嬰服務(wù)四個(gè)貼近市場(chǎng)的應(yīng)用型項(xiàng)目,，基本實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué)與理學(xué)、工學(xué),、教育學(xué)的項(xiàng)目融合,，充分展現(xiàn)了學(xué)校的技術(shù)特色、師范特色,。

第二,，跨越專業(yè)，聯(lián)合組隊(duì),。指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”的第二個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是組織團(tuán)隊(duì),。依托學(xué)校具有14個(gè)二級(jí)學(xué)院、40多個(gè)本科專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，圍繞競(jìng)賽評(píng)審體系和評(píng)分細(xì)則,，我們組織的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)跨越了管理學(xué)院,、會(huì)計(jì)學(xué)院、機(jī)電學(xué)院,、電信學(xué)院,、教育學(xué)院五個(gè)二級(jí)學(xué)院,，分別來(lái)自工商管理,、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理,、財(cái)務(wù)管理,、機(jī)械電子工程、電子信息工程,、學(xué)前教育等專業(yè),，分別負(fù)責(zé)公司戰(zhàn)略規(guī)劃、技術(shù)開發(fā),、產(chǎn)品開發(fā),、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理,、生產(chǎn)管理等職能研究,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、聯(lián)合組隊(duì),、整體推進(jìn)。

第三,，課內(nèi)學(xué)習(xí),，課外應(yīng)用。指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”的第三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是內(nèi)容創(chuàng)作,。我們團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合,，要求全部指導(dǎo)教師必須指導(dǎo)參賽學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，內(nèi)容創(chuàng)作的知識(shí)和技術(shù)來(lái)源于《企業(yè)戰(zhàn)略管理》,、《研究,、開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新管理》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》,、《生產(chǎn)運(yùn)作管理》,、《財(cái)務(wù)管理》、《服務(wù)營(yíng)銷》,、《學(xué)前教育》等課程內(nèi)容,，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)際是參賽學(xué)生的校內(nèi)跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的知識(shí)集成成果，這既促進(jìn)了指導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效融合，也促進(jìn)了參賽學(xué)生實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐的有效融合,。

以上三條指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)是只是拋磚引玉的膚淺體會(huì),，還存在不成熟的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正,。雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽即將來(lái)臨,，這既是新機(jī)遇,，更是新挑戰(zhàn)。一萬(wàn)年太久,，只爭(zhēng)朝夕,，讓我們把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng),，積極備戰(zhàn)下一次競(jìng)賽,，在風(fēng)雨洗禮中描繪更燦爛的彩虹，為學(xué)?！啊睍r(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)點(diǎn)滴力量!謝謝大家!

師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言稿篇四

在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體,，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教,，為人師表,，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。

一,、 熱愛學(xué)生,，是師德的核心內(nèi)容

熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個(gè)學(xué)生,，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心,、愛護(hù),、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué),。

二、 尊重家長(zhǎng),，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng),。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的,?！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,，這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心,。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進(jìn)自己的工作。

三,、 樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái),。不斷研究教育教學(xué)方法,，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力,。 總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表。

四,、本人還存在的問題：

工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教育教學(xué)管理能力有待提高。

對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

五、今后的改進(jìn)方向：

從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面,。

師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言稿篇五

最近我一直都在思考著一個(gè)問題：“教師”這兩個(gè)普通的字眼到底該怎樣理解?有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己,，照亮別人;有人說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無(wú)爭(zhēng);還有人說(shuō)教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而,，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收獲,，那就是---我驕傲、我快樂!

“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道三尺講臺(tái),，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己……”上?？茣r(shí)我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律,，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛,，我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任,。“彈指一揮間”,，驀然回首這四年來(lái)走過的足跡,，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在心中涌動(dòng),。

記得我教初中音樂時(shí),我曾經(jīng)很困惑,。學(xué)生對(duì)音樂課的概念無(wú)非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業(yè).我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地,。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑;我從簡(jiǎn)單的民樂民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫(kù);一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學(xué)生們經(jīng)過我的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我愿意把我對(duì)音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力.有時(shí),我真的很驕傲,我從來(lái)沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽(yáng)光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時(shí)尚的,因?yàn)槲沂且魳方處?

而現(xiàn)在我又從事著小學(xué)的音樂教育，如果說(shuō)初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話,，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點(diǎn),，在這里我能充分的鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的原因吧,，和孩子們相處的很愉快!每個(gè)孩子就是一個(gè)童話世界,，你能在這里看到非常美好的東西，純真,、無(wú)邪,、調(diào)皮、可愛等,，和孩子們相處了一學(xué)期,，這段時(shí)間也是我最快樂的日子，因?yàn)槊刻於紩?huì)有很多的感動(dòng)的事情發(fā)生,。記得我上次,，還沒打預(yù)備鈴就進(jìn)了教室，有個(gè)孩子過來(lái),，就和我說(shuō)話,，我當(dāng)時(shí)也沒有理會(huì)他，她接著就問：老師你是不是不舒服啊,，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng),，因?yàn)槲掖_實(shí)是不舒服，學(xué)生善于觀察老師,，孩子們真的很有心,。記得每次我給孩子們上完課，因?yàn)槭怯直挠痔?，顯得很疲憊,，孩子在下課時(shí)，就會(huì)拉著你的衣角說(shuō)：老師,，您辛苦了,，謝謝老師!平時(shí)，我們老師的一句鼓勵(lì)的話,，一句贊美的話,，孩子們就會(huì)樂個(gè)半天，而我們老師呢?孩子們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng),，就會(huì)感觸我們的心思,。

大家都知道一年級(jí)的小朋友教著是很費(fèi)勁的，有時(shí)候他們太頑皮,，有時(shí)候也很可氣,，甚至可恨···,，但是孩子們有時(shí)候也很無(wú)辜，因?yàn)樗麄儽旧砭褪呛脛?dòng),，好奇的,，真的，說(shuō)起一年級(jí)的孩子們,，我覺得我真的很幸福,，因?yàn)樗麄儙Ыo我了很多幸福，有時(shí)候,，一杯水,、一個(gè)湯勺，一雙筷子,，一份報(bào)紙,，甚至一個(gè)飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部，在我的學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦“創(chuàng)造”了一個(gè)音或一段節(jié)奏后,，我和學(xué)生的喜悅是那個(gè)教室以外的人無(wú)法感受到的,。我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作而雀躍，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作而歡呼,，甚至?xí)橐欢挝枨偪?。我的喜悅?lái)自學(xué)生的傾聽，來(lái)自與他們的思考,，來(lái)自與他們的表現(xiàn);而他們的喜悅則來(lái)自與我的一個(gè)微笑,，一個(gè)豎大拇指的動(dòng)作，一句親切的“好樣的”!就這樣,，我們?cè)谀莻€(gè)屬于我們的四十分鐘里互相欣賞,，共同喜悅著。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家，藝術(shù)家,，而是讓學(xué)生感受音樂,，體會(huì)音樂，熱愛音樂,。音樂可以表達(dá)情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情，而在我們的生活中處處離不開音樂,，懂音樂的人必然懂得感情,，學(xué)音樂的孩子也不會(huì)變壞。

我相信,在不遠(yuǎn)的將來(lái),我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,課間操也許會(huì)變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺(tái).

做一名教師,內(nèi)心很充實(shí),而做一名音樂教師,我很快樂,我會(huì)繼續(xù)做好我的本職工作,一如既往地走下去.

我驕傲,我快樂,我是音樂教師,。

師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒有命題,，也沒有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái),，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛,，教師的職責(zé)》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛與他們無(wú)緣,。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學(xué)生。

聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然,，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái),，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了,。有時(shí),，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩]有來(lái)，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，我不念書了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無(wú)私的愛,、彩色的笑、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績(jī)。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。

于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛上我了。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽到這里,，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責(zé)!

師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言稿篇七

老師們,，同學(xué)們：

大家好!

今天下午,，學(xué)校舉辦”學(xué)雷鋒 做一個(gè)有道德的人”為主題的講故事比賽，目的是號(hào)召全校師生以雷鋒為榜樣,，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神,，立足自身，從我做起,，講愛心,，講紀(jì)律，講學(xué)習(xí),，講團(tuán)結(jié),，講樸素,，共同創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的校園環(huán)境,，將學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)一步推向深入,。剛才，同學(xué)們進(jìn)行了十分精彩的演講講故事,，展示了個(gè)人風(fēng)采,，抒發(fā)了師生情懷，令人鼓舞,，催人奮進(jìn),。

老師們，同學(xué)們,，雷鋒雖然離開了我們,，但雷鋒精神將永駐校園。因此,，希望在座的全體師生以此次演講講故事為契機(jī),，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，以更加積極的態(tài)度投身學(xué)習(xí)和工作中,。一是進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì),。通過學(xué)雷鋒活動(dòng)，凈化我們的心靈,，錘煉我們的品質(zhì),，對(duì)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵要有一個(gè)更準(zhǔn)確、更深刻的把握,，精神面貌和思想境界要有明顯提高,。二是在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)目標(biāo)要更加明確,，態(tài)度更加刻苦,，熱情更加高漲，學(xué)習(xí)效果有較大提高,。三是在日常生活上,，自覺抵制不良風(fēng)氣影響，大力弘揚(yáng)文明新風(fēng),，學(xué)會(huì)禮貌待人,，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，學(xué)會(huì)艱苦樸素,，遠(yuǎn)離鋪張浪費(fèi),，學(xué)會(huì)寬容理解，遠(yuǎn)離自私狹隘,，逐步建立起一種健康的人際關(guān)系,，形成良好的行為習(xí)慣,。

老師們，同學(xué)們,，演講講故事比賽雖然已經(jīng)結(jié)束,，但學(xué)雷鋒活動(dòng)不能停，雷鋒精神不能丟,。希望廣大師生要把在本次活動(dòng)中煥發(fā)出來(lái)的熱情長(zhǎng)久保持下去,，讓雷鋒精神在我們學(xué)校永遠(yuǎn)閃耀時(shí)代的光芒。謝謝大家!

? ? ? ?師德師風(fēng)演講比賽校長(zhǎng)總結(jié)講話稿篇2

各位老師：

在今天這個(gè)充滿著激情和感動(dòng)的氣氛里,，我校舉辦的“講師德、正師風(fēng),、強(qiáng)素質(zhì),、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽,，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣,，促進(jìn)了師德建設(shè)，極大地提升了教師的整體素質(zhì),，充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采,。在此，我代表學(xué)校對(duì)參賽選手的精心準(zhǔn)備和辛苦付出表示衷心的感謝!對(duì)各位選手的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀!

剛才,，我們共同聆聽了10位教師的演講,，參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風(fēng),、強(qiáng)素質(zhì),、樹形象”的主題，結(jié)合自己的工作感想和個(gè)人體會(huì),，以及身邊感人的故事,，以充實(shí)的內(nèi)容、飽滿的激情,、生動(dòng)的語(yǔ)言,，講述了自己對(duì)師德的感悟。參賽教師從不同角度,、各個(gè)方面,，演繹者我校教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌;把愛的陽(yáng)光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和思考,，詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂,，他們借演講比賽這個(gè)平臺(tái)，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理,，讓我們感悟著教育的魅力,。

今天,，臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采，臺(tái)下聽講的教師也是激情滿懷,，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌,。

我相信，借這次演講比賽的東風(fēng),，我們一定會(huì)更加扎實(shí)地做好本職工作,，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)校,，獻(xiàn)給我們的學(xué)生,。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造講師德,、比奉獻(xiàn),、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面,，使每一位教師都真正肩負(fù)起教師育人的重任,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。

老師們,，師德是學(xué)校之魂,，教師之魂，一個(gè)具有高尚師德的教師,，才是最具魅力的教師;一個(gè)具有魅力的教師,，一定是一個(gè)理想高尚、學(xué)識(shí)廣博,、富有愛心,、充滿激情、深受家長(zhǎng)信任和學(xué)生愛戴的教師,。就讓我們?nèi)Ｉ舷聢F(tuán)結(jié)一心,，立足本職，奉獻(xiàn)崗位,，抓住機(jī)遇,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，奮力拼搏,，向著民族特色學(xué)校的目標(biāo)堅(jiān)定邁進(jìn)，共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天!

謝謝!

師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛教師的責(zé)任》,。

教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的“愛滿天下,，”影響了一代又一代教育工作者,，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛,，“愛為師之魂”，對(duì)學(xué)生要“以愛育愛”,。在教育這片沃野上,，只有老師的愛，能點(diǎn)燃前行的燈盞,，照亮孩子的心,。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,，所以對(duì)孩子們的愛,，是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)“老師,，早上早”時(shí)那童稚的問候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中,?！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心里。

來(lái)育新工作的一年里,，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛,，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神,。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí),，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了,，他們?cè)谟谩皭邸苯逃⒆?，在履行著他們偉大的?zé)任。

愛,，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福,，當(dāng)我用愛的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個(gè)大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫的畫的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……老師們,，聽到這里,，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之沒有情感，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的,。但是因?yàn)橛袗?，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔,。愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子,，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”!正如汪國(guó)真的詩(shī)句所言：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影!”

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨,，讓我們把愛的陽(yáng)光、愛的雨露灑向孩子,，我們一定能感受到欣慰,、感動(dòng)。愛,，教師的職責(zé),。讓我們一起行動(dòng)吧!

師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)發(fā)言稿篇九

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂,。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

一,、抓認(rèn)識(shí),。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,，在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”,，展示坦誠(chéng)向上,、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了《小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，制定師德師風(fēng)檢查方案,，該方案對(duì)教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道,、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,，視“正己,、愛生、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式,，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持,。對(duì)學(xué)生采取問卷調(diào)查,，隨機(jī)調(diào)查。

二,、抓領(lǐng)導(dǎo),。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí),?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與,，以德治校,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念,。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,，工作量比較大,。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義,、要求,、方法,、步驟、結(jié)果,。既使教職工有條不紊地參與工作,，又得到了教師的廣泛支持和參與。(2)嚴(yán)在細(xì)處,。工作中將問題盡可能想得多,，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí),。既使教師工作按部就班,，又使學(xué)校工作井然有序。

三,、抓環(huán)境,，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實(shí)踐證明,，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化,、綠化、教育化抓起,。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度,，塑造學(xué)生靈魂,，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

綠化,，使校園呈一派綠色,。讓人感到生機(jī)，感覺清新,，感受幽靜，感覺這里是一個(gè)讀書的好地方,。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái),，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗,、富有感染力的教育走廊,。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說(shuō)話的老師,，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校,，請(qǐng)按規(guī)范要求自己。

在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序,，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,，自豪感,。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,，也不斷提升教師,。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到,，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng),。要依靠老師來(lái)影響,。“善為師者,，既美其道,，又慎其行”。就是說(shuō)善于當(dāng)老師的,，要使他的理論和知識(shí)完美,，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致,，以此來(lái)感染學(xué)生,，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。

四,、抓系列活動(dòng),。形成濃厚的德育環(huán)境。

我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)重點(diǎn)工作,，查擺問題,，制定整改措施，我們針對(duì)我校教工隊(duì)伍,，師德建設(shè)的現(xiàn)狀,，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé),，為人師表。

在活動(dòng)中以學(xué)生為中心,，以情境為中心,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。

1,、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵(lì)機(jī)制,。一學(xué)年兩次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)者公開表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合,。

2,、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓,，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合,，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合,。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺,，開展民主生活會(huì),，批評(píng)與自我批評(píng)，從嚴(yán)治校,，嚴(yán)肅管理,，從現(xiàn)在做起，從我做起,，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確,，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,，以助人,、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán),、做細(xì),。

3、大局的變化,，要求從小事做起(如儀表,、舉止,、與人共處,、尊老愛幼,、鄰里關(guān)系)，從小事抓起,，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ),，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要,，我們都有相應(yīng)規(guī)定,。

曾有人說(shuō)：“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育,?！苯處煙o(wú)小節(jié)，處處是是楷模,。是的,，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此,，教師一定注意自我形象的塑造,。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,，我們的教師捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng),，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按區(qū)有關(guān)精神認(rèn)真開展工作,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。