為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園預(yù)防校園欺凌實施方案篇一

一、成立“校園欺凌專項治理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

二,、經(jīng)過我?！靶@欺凌專項治理工作”領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)真排查和走訪發(fā)現(xiàn)我校基本不存在“校園欺凌”的情況,。因此我?！靶@欺凌專項治理”工作的重點應(yīng)放在預(yù)防上來。

三,、擬定“校園欺凌專項治理”工作實施方案,。

四、召開“校園欺凌專項治理”專題會議：

五,、集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》和教育局相關(guān)文件精神,。

六、集中學(xué)習(xí)“懷化市教育局關(guān)于開展校園欺凌專項治理的工作方案”,。

七,、定期組織教師開展“校園欺凌專項治理”工作會議。

八,、狠抓“校園欺凌專項治理”宣傳動員工作：

九,、利用主題班會宣傳“校園欺凌專項治理”工作。

十,、開展“校園欺凌專項治理”黑板報評比活動,。

十一、利用升降旗宣傳“校園欺凌專項治理”工作,。

總的來說,，我校雖然不存在“校園欺凌”的情況，但這并不能保證未來的某一天會發(fā)生類似的駭人事件,。因此我校必須繼續(xù)加強(qiáng)“校園欺凌專項治理”工作力度,，利用各種手段讓學(xué)生們遠(yuǎn)離不良信息，加強(qiáng)預(yù)防,。我們還會集中對學(xué)生開展品德,、心理健康和安全教育，邀請xx,、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育等方式進(jìn)行宣傳教育,。公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。發(fā)生校園欺凌事件,，學(xué)校要及時發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生,，涉嫌違法犯罪的，要及時向xx部門報案并配合立案查處,。

幼兒園預(yù)防校園欺凌實施方案篇二

1,、認(rèn)識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；

2,、能夠正確處理生活中的各種沖突,；

3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

1,、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答,。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少,，以大欺小,，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題,。

2,、討論：校園欺凌有什么危害?

學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3,、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策?

校園暴力常見情形：

1、是索要錢物,，不給就拳腳相加,；

2、是以大欺小,，以眾欺寡,；

3、是為了一點小事,，大打出手,；

4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭,；

5,、是不堪長期受辱，以暴制暴,。

（這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后,，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意,，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對于學(xué)生而言,，以下幾個方面可參考）

①,、不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,，要敢于抗?fàn)?。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容,、鼓勵了攔截者,，就會帶來了更不良的后果。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧,。

②,、要及時報告。我們也要認(rèn)識到勒索,、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r之勇,，反而造成不必要的傷害,。因此，在遇到勒索,、敲詐后要及時向?qū)W校,、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無論對方的目的是否得逞,，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚,，相反的會在無形中助長了對方的氣焰,，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生,。

③、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識,。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生,，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象。

④,、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的.交友進(jìn)行教育，鼓勵多交品德好的朋友,，多交“益友”,，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù),，以免引起更大的爭端。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后,，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,，我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個健康陽光的學(xué)生。

幼兒園預(yù)防校園欺凌實施方案篇三

牢固樹立“安全發(fā)展”理念,，通過加強(qiáng)法制教育,，嚴(yán)肅園規(guī)園紀(jì)，規(guī)范幼兒行為,，積極主動和扎實認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件,，為促進(jìn)幼兒身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定,、推進(jìn)平安校園,、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

我園成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，協(xié)調(diào)和組織我園校園欺凌專項治理工作,。

組長：園長

副組長：副園長

組員：保育主任和各年級組長

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：20xx年6月—9月

1.開展教育,。集中對幼兒開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,，開展思想品德教育、心理健康教育,、園紀(jì)園規(guī)教育,、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育,，邀請公安,、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策,、措施和方法等,。

2.主題班會。各班組織幼兒召開“遵紀(jì)守法,、珍愛生命”為主題的班會,。通過主題班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念,、法制觀念,，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往,、溝通,、交流能力。

3.完善制度,。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),。

4.加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防,、物防和技防建設(shè),，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人,。

5.排查建檔,。學(xué)校保育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作,，班主任和任課教師要通過與與幼兒談心、交流隨時了解幼兒的思想動態(tài),，認(rèn)真排查小孩之間的矛盾糾紛,，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化,，發(fā)生過激行為,。要加強(qiáng)對特殊家庭學(xué)生的教育管理，摸清底細(xì),、建檔造冊,，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作,。要對與幼兒園,、教師和幼兒家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員,、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員,，進(jìn)行細(xì)致排查，屬于園內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好心理疏導(dǎo)工作,，并逐一建檔,，落實專人加強(qiáng)管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告,。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查,。

6.及時處理。要及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌事件,，嚴(yán)肅處理實施欺凌的教職人員。涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處,。

第二階段：20xx年9月—12月

我園要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況,、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、排查建檔,、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于20xx年10月底前形成自查報告并報縣教育督導(dǎo)室,。

1.高度重視校園安全工作,，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實際,，舉一反三,，嚴(yán)防此類事故發(fā)生,。要加強(qiáng)幼兒園保育教常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外,。要采取措施,，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感,，切實落實安全工作責(zé)任,，嚴(yán)格落實安全工作一把手負(fù)責(zé)制，形成“一把手”親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，相關(guān)部門和教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制,，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行,、有制度不落實、有責(zé)任不追究的傾向,。

2.安全教育管理工作的好壞嚴(yán)格落實“一票否決制”,，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道,。

3.按照有關(guān)規(guī)定,，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報,，發(fā)生遲報,、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人,。

幼兒園預(yù)防校園欺凌實施方案篇四

校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異,，沒有質(zhì)的區(qū)別。校園欺凌主要表現(xiàn)是欺負(fù)弱小的同學(xué),，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件,。幼兒園,、家庭和幼兒應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆婪逗蛻?yīng)對措施，有效防止欺凌事件的發(fā)生,。

1.要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),；

2.要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),，公布校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人,；

3.對于發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌的事件,，涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處，加強(qiáng)監(jiān)督,；

4.出現(xiàn)校園暴力,，園長需及時與涉及到的幼兒家長進(jìn)行溝通，保證家園溝通透明,。

5.對幼兒進(jìn)行防欺凌教育,。

1.選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用,。

2.平時可以讓孩子進(jìn)行一些跆拳道,、散打之類的訓(xùn)練強(qiáng)身健體，尤其女生,。

3.家長平時要多和老師聯(lián)系多溝通,，及時了解孩子在幼兒園的情況；

4.給足孩子安全感和信任感,，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知,；

5.關(guān)注孩子從幼兒園回家的日常表現(xiàn)，例如身體是否有傷痕,、孩子是否表現(xiàn)出不想去幼兒園或怕上幼兒園的情緒,。

6.給孩子的"穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖,。

7.教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴,；在幼兒園不主動與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決,。

8.教育孩子,，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān)系,。盡早地讓孩子明白這一點,，孩子會形成堅實的自我價值感，會認(rèn)同自己,，感到自己也同樣值得尊重,。

9.為防止孩子的物品在幼兒園丟失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上貼上姓名,。這樣有利于證明這些物品都是屬于自己孩子的，起到防止侵犯的作用,。

10. 欺凌事情發(fā)生后,，父母有必要保持冷靜,，并把發(fā)生的情況告訴孩子的老師、園長,。嚴(yán)重的暴力行為應(yīng)以法律方式來維護(hù)自身權(quán)益,。

1. 不挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴；在幼兒園不主動與小朋友發(fā)生沖突,，一旦發(fā)生及時找老師解決,。

2. 如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方,，這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師,、小朋友關(guān)注欺凌者的行為，二是洪亮的聲音可以起一個震攝作用,。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話,，應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi)，而不是忍受挨打,。

3.當(dāng)在公共場合受到欺凌時,，應(yīng)大聲向路人呼救，盡可能拖延時間,，爭取得到周圍人的幫助,。

幼兒園預(yù)防校園欺凌實施方案篇五

為了有效防范校園發(fā)生暴力事件，切實保護(hù)幼兒的人身安全,，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,，保障特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案.

一、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因:恐怖分子造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被范文網(wǎng)[***]追捕過程中的威脅性行為、

因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為,、精神病人的嚴(yán)重失控行為等.

二,、事件的預(yù)防:

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進(jìn)入幼兒園.

2,、加強(qiáng)對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理.為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧.

3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作.

4,、加強(qiáng)對師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識.

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力.

三,、事件的處理:一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理:

1,、報警.可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話.

2,、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時間.

3,、保護(hù)有關(guān)對象及全體幼兒,，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處.

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長或親屬.

5、保護(hù)現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查.

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理.將情況報局辦公室及綜合教育科.

7,、事后要組織專人通知相關(guān)學(xué)生家長及教師家屬,，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒.