演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇一

上午好！我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,；

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助,；

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章,！

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人！

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意,！

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人！

說不完,，道不盡的感懷,；

舉不盡，列不完的方方面面,。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷！

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑,；來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐,！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,。巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。”這就是愛,，有愛才有教育,，因?yàn)閻鄄懦绺撸瑹o私地愛,，是教育的魂,！我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛》！

xx年的秋天,，由于教育資源的不足，我在開學(xué)近一個(gè)月后才來到了梁營小學(xué),，,，出任五年級的班主任兼語文老師。在這以前,，這個(gè)班沒有固定的老師,，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉，小吃食品袋,，碎紙,，瓜子殼教室后面的掃帚，簸箕,，倒扣的水盆,，橫七豎八的擺滿了地面，

墻壁上撕爛了一半的宣傳標(biāo)語,，晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖,，那幾個(gè)坐在桌子上的，斜著眼看我的男生,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。一年后我送他們上六年級時(shí)，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛的享受！在我的班上,，有個(gè)孩子個(gè)性特別強(qiáng),。有一天中午我正在吃飯，幾個(gè)學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了,，還流了血,。我一聽，外套都顧不上穿,，跑到教室,，一看，梁林坡拿個(gè)凳子正要往梁帥身上砸,，我邊喊邊沖上去,，攔在他們中間，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,，疼得我站不住跌在桌子上,，幾個(gè)女生嚇得緊緊拉著我，大喊：老師,！老師,！我強(qiáng)忍住痛慢慢地站起來問他們：“還打嗎？”兩個(gè)孩子低下了頭。事后,，我分別給他們做工作,，給他們講沖動(dòng)的后果，寬容的重要,。有一天,，梁林坡怯怯的問我：“老師，你會(huì)不會(huì)恨我,？”“怎么會(huì)呢,！”我們笑了，多么簡單的孩子??！

班里有個(gè)孩子叫王強(qiáng)，學(xué)習(xí)較差,。每次當(dāng)我想接近他時(shí),，他總是很慌亂的躲開。在課余時(shí)間,，他總是一個(gè)人孤獨(dú)的坐在教室或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看別人玩,。看著他眉頭那與年齡不相稱的憂傷,，我真為他難過,。我向他同村的同學(xué)打聽他的情況，才知道他的家庭情況很特殊,，爸爸是個(gè)殘疾,，媽媽患有精神障礙，生活不能自理,，全家人靠每月不多的低保勉強(qiáng)度日,。家庭的不幸使得這個(gè)孩子自尊心很強(qiáng)，又很敏感,，每當(dāng)別人想要幫助他時(shí),，他總是像刺猬般地拒絕。了解到這個(gè)情況,，我對這個(gè)孩子有了更多的心疼和關(guān)愛,。利用休息的時(shí)間，我到他家里找到了他的爸爸,，告訴他孩子在學(xué)校的情況,，那個(gè)看上去很倔的男人流淚了。他擦著眼淚對我說,，本來打算小學(xué)畢業(yè)就不讓孩子上學(xué)了,，現(xiàn)在看自己的這種態(tài)度對孩子來說真不公平啊，就沖你一個(gè)老師這么把他當(dāng)回事，我再苦再難都讓他上……

回到學(xué)校,，我開始有意識的在班級講知識改變命運(yùn)，講命運(yùn)在自己手里的故事,，講同學(xué)之間真誠真愛的力量,，暗中交待幾個(gè)班干部在平時(shí)多與他聊天，多幫他復(fù)習(xí),，同時(shí)我自己出錢為他購買了整套的練習(xí)冊,，創(chuàng)新作文等書籍。功夫不負(fù)有心人,，這個(gè)孩子漸漸的不再封閉自己了,，學(xué)習(xí)上也有了勁頭，在期末考試中,，一躍進(jìn)入班級前五名,，班級的其他同學(xué)也在這充滿愛的集體中變得成熟了。校院里,，有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員,；綠化區(qū)，有主動(dòng)清理打掃的校園美容師,；教室里,，有主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員。整個(gè)班級洋溢著的是團(tuán)結(jié),，是自信,，是融洽，看著這一切,，我倍感欣慰,，我在他們心田上播下的愛的種子，已經(jīng)開始生根,，發(fā)芽,，這難道不是愛的力量嗎？

生活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛的無價(jià),，教育孩子的同時(shí)也教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

有人說，家有三斗糧,，不做孩子王,，那是因?yàn)槲覀兘處煹纳钐遑殻覀兊墓ぷ魈嵥?，普通,。我們有時(shí)也會(huì)有抱怨，可是一走進(jìn)教室,，一走上講臺我們卻一如既往的精神抖擻,。是的，和孩子們在一起,，我們干的是充滿青春活力的事業(yè),，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā)。清晨,，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候,，帶給我們一天的快樂和生機(jī)，傍晚,，隨著一聲聲“老師再見”,，給我們留下明天的希望之光。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽。

是呀,，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好,，感謝學(xué)校給我這次展示自己的機(jī)會(huì),，感謝領(lǐng)導(dǎo)的對我的信任和支持，今天我要演講的題目是《廉潔從教,，從身邊做起》,。

今年教師節(jié)前，__市的一位小學(xué)老師就在網(wǎng)上發(fā)出了過節(jié)不收禮的倡議,。無獨(dú)有偶，人大教授張鳴也提議：“今年教師節(jié),，無論大中小學(xué)教師,，不收禮?！睂Υ?，網(wǎng)友調(diào)侃：“別鬧了?！币幌虬藏殬返赖慕處熅谷坏搅诉@種地步,，這不能不引起我們的深思和警醒。

經(jīng)過市場經(jīng)濟(jì)大潮的洗禮,，追逐經(jīng)濟(jì)利益已經(jīng)成為大眾的共同的向往,。提高教師待遇無可厚非，只是教師的生活質(zhì)量改善不應(yīng)以犧牲廉潔為代價(jià),。社會(huì)的發(fā)展也伴隨著不良風(fēng)氣的蔓延,，作為教師，當(dāng)我們認(rèn)識到自身的責(zé)任和肩負(fù)的使命時(shí),，越來越多的良知告訴我們：應(yīng)該廉潔自律,，這不僅是個(gè)人素質(zhì)形象，也是師德形象,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下,，作為教師,，更要強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”,，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德,，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。是的，我們是很平凡的教育工作者,，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔,，沒有追逐權(quán)利的奢望，但祖國上下千千萬萬個(gè)教育工作者們,，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人,、廉潔一生的教育理想么?

胡安梅,，一個(gè)窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師,，靠什么高票當(dāng)選“中國十大女杰”?正是她繼承父業(yè)、負(fù)債教書,、關(guān)愛學(xué)生的事跡,，深深打動(dòng)了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲,，她說：十年了,，我記不清有過多少次與家長的真誠交流;記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心;記不清度過了多少個(gè)趕寫材料的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮;更記不清獲得過多少鼓勵(lì)與獎(jiǎng)項(xiàng)……但是，我卻清楚地記得,，在我口干舌燥時(shí),，孩子們悄悄送來的那一杯熱水;記得在自己身體不適時(shí)，孩子們那一聲聲深情的問候;記得在我耳邊,，孩子們傾訴的絲絲細(xì)語;更記得每逢教師節(jié),，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡!是的,，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲,，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本!

有人說，廉潔是一棵松,，在萬木凋零的冬日,，為人們送上一絲綠意。

也有人說,，廉潔是一盞燈,，在黑暗冰冷的夜晚,，為人們添上一份光明,。

而我卻要說,，作為新時(shí)期的教育工作者,，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里,，我們要抵得住誘惑,，撐得住信念，守得住清貧,，耐得住寂寞啊!甘為人梯與園丁,，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

作為教師,，我們平凡,，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;我們清貧,，但我們的雙手卻托舉著20__-08-05的太陽!選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我義無反顧，我堅(jiān)信,，在教育這片廣闊的天空里，我能打開自己人生嶄新的局面,，能做一名公正廉明,、贊譽(yù)滿載的施教者，做一名合格的人類靈魂工程師,，背負(fù)起建設(shè)民族靈魂的重?fù)?dān),，在教育道路上不斷前行!

同志們，就讓我們立足自己的本職崗位,，從每一件小事做起,，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神,、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧!

我的演講完畢!

謝謝大家!

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇四

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇五

尊敬的各位老師：

你們好!

今天我演講的題目是《讓愛在我們手中傳遞》。

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，讓我懂得了很多,，也讓我知道了，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。愛就是無私的奉獻(xiàn),，站在三尺講臺，學(xué)高為師,、身正為范,，哪怕青絲化白發(fā)，教師依舊在奉獻(xiàn)著,。愿所有的學(xué)生超越自己,，面對滿園春色,，只是欣賞,，從不占據(jù);遍野的桃李，只是培養(yǎng),，從不索取,。如春蠶吐絲，日復(fù)一日年復(fù)一年,，用生命的金絲編織祖國的明天,。

大海是小溪的目標(biāo)，愛學(xué)生是我們的目標(biāo)。大海遼闊無邊,，波瀾壯闊,，猶如我們對學(xué)生的愛，有一種雄壯的美;小溪曲折宛轉(zhuǎn),，源遠(yuǎn)流長,，恰似我們的工作，有一種平淡的美,。平淡的生活因?yàn)橛辛诉@種偉大的愛而變得不平凡,。人類文明薪火相傳、生生不息,，是誰將這星火播撒,，將人類文明傳遞?是教師。

有人說教師從事的是愛的教育,，薪傳之道,，求知的火把傳了出去，發(fā)光發(fā)熱,，火燒得比原來的更旺,，讓學(xué)生比自己更好，而且教育是有教無類,，明知學(xué)生頑劣,，也非教不可。我們從事了教師這一職業(yè)就要有：“歷盡艱難不悔,，只是許身獻(xiàn)孺子”的信念,。這是對學(xué)生的一種全身心的無私無悔的愛，這種愛是師德之本,，師善之流,。

教師的工作是平凡的，也是單調(diào)的,，每天按時(shí)上下班,，課堂講授，課后批改與輔導(dǎo),，業(yè)余談心幫助學(xué)生,，而正是在這種看似平凡而瑣碎的工作中滲透著對學(xué)生的愛。師愛就如溪流,，清澈甘甜,，潤澤學(xué)生的心田;師愛如詩如畫，意韻深遠(yuǎn),，陶冶學(xué)生的情操;師愛如露珠,，滋潤吐艷的花朵;師愛如泥土，無私奉獻(xiàn)養(yǎng)分。

在我們身邊,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，無私奉獻(xiàn)的教師不勝枚舉。一顆心被點(diǎn)燃,，被照亮,，這個(gè)世界就多一分光明與溫暖，我想這應(yīng)該是師愛的力量吧,。師愛是一種催化劑,，能有效催化學(xué)生身心的良好變化。同時(shí),，我們教師也可以借助師愛獲得豐碩的教育成果,。我們不難想象一個(gè)不關(guān)心，不愛護(hù)學(xué)生的教師,，是不會(huì)在工作中做出優(yōu)異的成績,，不是嗎?

榜樣的力量是無窮的，教師就是通過自己的榜樣力量來影響學(xué)生的,。在與學(xué)生的交往中,，教師的人格品行會(huì)潛移默化的發(fā)生著作用，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響,，從而凝結(jié)為自己的內(nèi)在品質(zhì),，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長路上的引路人,。

愛的教育要求我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，教師要做好這一工作，在平常生活中要處處以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣,，要注意自己的師表形象，遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，注意自省,、自察,、自糾,，自己做到再去要求學(xué)生,，不做“說話的巨人，行動(dòng)的矮子”。我們學(xué)校,，以前校園環(huán)境衛(wèi)生不是很好,，零食口袋、廢紙片等隨處可見,。為改變這一現(xiàn)象,，學(xué)校為師生劃定了環(huán)境區(qū)，并制定了衛(wèi)生細(xì)則,。規(guī)定出來后,，我校教師身體力行，每天保持教師環(huán)境區(qū)整潔干凈,，校園內(nèi)有垃圾,，老師主動(dòng)撿起來丟入垃圾桶。陳校長多次帶領(lǐng)學(xué)生清掃垃圾池以及校門囗的下水道,，在老師的帶動(dòng)下,，學(xué)生的行為也發(fā)生了變化：亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有了，教室窗戶明凈了,，校園環(huán)境有了非常大的改觀,。“其身正,，不令而行”可見身教是多么重要啊!我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，樹立教師良好的師表風(fēng)范，展現(xiàn)當(dāng)代教師的師表新風(fēng),，從而成為學(xué)生心中的楷模,，學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。

家有五斗糧油,，不當(dāng)孩子王,，教師的清貧與社會(huì)地位可見一斑。但從精神滿足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,。每逢教師節(jié)、春節(jié),，那一張張充滿深情的賀卡：“老師,，您辛苦了!”“老師，節(jié)日快樂!”,，看著這些問候,，難道你不覺得欣慰嗎?每天晨曦與夕陽中，那一聲聲“老師,，您早!”“教師,，再見!”聽著這些話語,，難道你不覺得幸福嗎?一生桃李滿天下，萬千桃李競繁華,，摒棄了庸俗的世界觀,，我們盡享豐收的喜悅。

教室不是戰(zhàn)場,，但這事業(yè)同樣壯麗輝煌;這里沒有炮火,，也沒有硝煙，卻同樣需要犧牲精神,。面對著這些未來祖國的花朵,，我愿做這樣的一名戰(zhàn)士，把我的青春和力量都奉獻(xiàn)給她;我愿做一根蠟燭,，用知識點(diǎn)亮生命,，讓世界因此變得更加光明。陶行知在寫給母親的信中說：“兒現(xiàn)在全副心力都用在鄉(xiāng)村教育上,?！边@也是我對祖國母親的誓言，相信文明會(huì)在我們的手中傳承,，愛將在我們的手中傳遞!

謝謝大家!

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇六

大家好!今天我非常非常的有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘,。

20xx年教師節(jié),， 市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)，報(bào)告團(tuán)中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。,，xx市所屬的一個(gè)縣，昔日的輞川,，在王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天,，它卻是一個(gè)國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50 ，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困,。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她,。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說： “看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中,，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值,，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!

這是我的第一段經(jīng)歷,。

20xx年,，我調(diào)入 特區(qū)的中學(xué)任教，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班，那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了,。這里的老師,，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對與“清貧”無緣,。這是初來深圳時(shí),，這里的老師留給我的印象。

在特區(qū)工作了一年多之后,，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識,，那就是，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的,，是更科技化、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果,。在這里，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件,，能自如地運(yùn)用電腦平臺。在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn),。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率,，實(shí)施素質(zhì)教育而思考,、研究，并做出了一定的成績,。然而更讓我感動(dòng)的,，還是老師們無私奉獻(xiàn)的工作精神。去年,，我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷,。

在我們那個(gè)年級組里,，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,，不到終點(diǎn)永不停歇。在這一年里,，許多老師的事跡令人感動(dòng)：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅(jiān)持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,，堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧,，說：“孩子們的中考更重要?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時(shí)間,，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是“辛苦并快樂著”,。雖然,，我校20xx年的中考成績進(jìn)步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無私的奉獻(xiàn),，這一切，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里,。

從古老的藍(lán)田,，到現(xiàn)代的深圳，我感受到了太多的不一樣,，也感受到了太多的一樣,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富裕中奮而思進(jìn)的特區(qū)教師,，他們的精神同樣的高貴,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍??！倍覅s要說，師不可以不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

我們的老師不會(huì)長篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請將你的脂膏,，/不惜地流向人間,，/培出慰藉底花兒,，/結(jié)成快樂的果子,?！边@就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無聲的誓言!

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評委：

大家好!

心中有愛的人是永遠(yuǎn)不會(huì)老的,，因?yàn)閻?，能讓青春留步，讓生命盡情的燃燒和綻放,。

期待有那么一天,，當(dāng)我老了的時(shí)候,，就像所有雙鬢斑白的老教師一樣,，能夠自豪地說：“我把我的愛和熱情帶到了這個(gè)世界，傳遞給了許許多多的人,，我的家人,、朋友,，更多的是我的學(xué)生們?！?/p>

我的家就是學(xué)校,，學(xué)校就是我的家。校園的鈴聲伴著我一天天的長大,，孩子們的讀書聲,、歡笑聲是我最熟悉的旋律，而父母伏案工作的背影,、因?yàn)閷W(xué)生而燦爛的笑容是我記憶中對“老師”這個(gè)職業(yè)最真切的詮釋,。

如今，我長大了,，來到了新安中學(xué)——我的新家,，這兒有幽靜的林蔭道;有寬敞明亮的教室;有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備;更有一批兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘的老師,?？粗麄儯胰缤吹搅俗约旱母改?，同樣的默默奉獻(xiàn)著……是什么牽引著他們?讓他們無怨無悔的度過無數(shù)個(gè)忙碌的清晨和黃昏,，在孤獨(dú)中擺渡了一批又一批學(xué)子,，回憶往事時(shí)卻還能那樣的充實(shí)和平靜?

是愛——對教師職業(yè)的愛，對孩子們的愛,，對社會(huì)的愛,，對希望和真理的愛……這份愛從初上講臺的那一刻起在心中生根，在人文郁郁的校園里中發(fā)芽,，在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育實(shí)踐中長成大樹，春華秋實(shí),。

心中有愛的人是永遠(yuǎn)不會(huì)老的,，爸爸媽媽把青春給予了我，老一輩教師把青春給予了我,，我要把青春給予我的學(xué)生,，讓青春就這樣在愛的傳遞中靜靜的流淌，永不消逝,。

我們是剛剛成長起來的80后,，我們承載過太多的關(guān)愛和呵護(hù)，社會(huì)和時(shí)代賦予了我們成長的機(jī)遇和平臺,，現(xiàn)在該是我們?yōu)樽鎳?、為社?huì)承擔(dān)起責(zé)任的時(shí)候。從第一次站上講臺,，我就注定離不開我的學(xué)校,，離不開我的學(xué)生，也離不開教師這份職業(yè),，我愛的是這般深情而真切!這份愛升騰在聽到學(xué)生叫我“老師”時(shí)的自豪里;涌動(dòng)于收到學(xué)生祝福時(shí)的激動(dòng)里;洋溢在為學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)的喜悅里;熔鑄在學(xué)校持續(xù)發(fā)展的歷程里……太多太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我深深地懂得：“愛崗敬業(yè)”，它絕對不是一句口號,，它是需要一個(gè)老師為之奮斗一生,、奉獻(xiàn)一生的莊嚴(yán)承諾!

長大后，我就成了你,。媽媽,，放心吧，今天我已準(zhǔn)備好用全部的精力和摯愛去履行這份神圣的承諾!還記得您最喜歡的那首詩嗎?它永遠(yuǎn)盛放在我人生的背囊里：

所有的日子,，所有的日子都來吧!

讓我編織你們，用青春的金線,。

和幸福的纓絡(luò),，編織你們。

有那小船上的歌笑,，月下校園的歡舞,，

還有熱烈的爭論,，躍動(dòng)的，溫暖的心

是轉(zhuǎn)眼過去的日子,，也是充滿遐想的日子,。

我們有時(shí)間，有力量,，有燃燒的信念,。

我們渴望生活，渴望在天上飛,。

從來都興高采烈,，從來不淡漠。

眼淚,，歡笑,，深思，全是第一次,。

所有的日子都去吧!都去吧,。

在生活中我快樂的向前，

多沉重的擔(dān)子我不會(huì)發(fā)軟,，

多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗我不會(huì)丟臉;

有一天,，擦完了槍，擦完了機(jī)器,，擦完了汗;

我想念你們,，招呼你們!

并且懷著驕傲，注視你們：愛心永恒,，青春萬歲!!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇八

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，

是綠葉最快樂的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，

是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長,。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,，純潔無暇,、誠實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真,、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,，會(huì)影響孩子的一生,。

對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱情,，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。

每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬,，無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛,，滋潤快樂,，用智慧，開啟文明,，用鼓勵(lì),，喚醒自信，用寬容,，示范尊重,，用無私，引導(dǎo)正義,，用平凡,，孕育偉大。

選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，回報(bào)的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室,。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎,，我不斷詢問孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕，以及以后要注意的事項(xiàng),。不幾天,，黃志凱痊愈了,，家長非常感謝，還送來了感謝信,，對我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠摯的謝意,。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳,。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí),，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危，無情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前,。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過,，手術(shù)后第二天，麻醉藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個(gè)字："能!"我的心這才落下來,，疼痛頓時(shí)也減輕了許多。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子,，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w。

得知我住院的消息后,，家長帶著孩子紛紛前來探望,，孩子們伏在病床前，這個(gè)對我說："老師,，你打針不要哭,，要勇敢一點(diǎn)!"那個(gè)說："這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗,。"聽著這些童言稚語,，我的心在顫動(dòng)。那一刻,，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿愛的童心,。

我下定決心，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時(shí),，孩子們看見我，一下子圍了上來,。"老師,，我們可想你了!""老師，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,，我的眼眶濕潤了,，感謝命運(yùn)讓我還能和他們在一起。

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示無悔的選擇。

我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣，積極向上,，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信,，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪;多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任,，這是我們的事業(yè),。

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);

綠葉,，默默地映襯著紅花——無怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉,，這就是我無悔的選擇!

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇九

我是一名普通,、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育人的熱土上,，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),，學(xué)生是我工作的原動(dòng)力,，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

自從走上工作崗位以來,，我曾先后擔(dān)任過班主任工作,、學(xué)校管理工作。在班級管理中,，我從自身做起,，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量對孩子多一些信任,、多一份尊重,，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。近年來我在班中實(shí)施了班干部競選制，采用先民主后集中的方式,。通過活動(dòng)一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想,，另一方面提高學(xué)生的決策能力，同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力,。于是一種團(tuán)結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長和同事的好評,。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中,，捷報(bào)頻傳。

我熱愛本職工作,，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德，身正為范,，用真善美去啟迪一顆顆心靈,，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”,，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級工作中我時(shí)刻注重身教,、為人師表,，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè),，我付出了大量的心血,，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸,?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),。

對于教育來說,，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力,。我熱愛教育,、摯愛學(xué)生。愛,，滋潤了孩子，成就了事業(yè),，也升華了我自己,。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子,、公正地對待孩子,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處,，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍,。老師的一個(gè)贊賞,、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭,，在他們眼里都是一種“愛”,。對每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生,，而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù),，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求,，使他們獲得成功的愉悅,，從而樹立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后,，常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力,，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí),，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍,，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使他們從中獲得信心,。

為了在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的授課水平,，在工資比較低，個(gè)人購書還不盛行的情況下,，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,，彌補(bǔ)自己的不足。書中自有黃金屋,。的確如此,，由于讀書，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西,，并把它們實(shí)踐于課堂,。在我的執(zhí)著努力下，我們終于看到了豐碩的果實(shí),。

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇十

“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,。講臺催人老，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改，耕耘不輳這種甘為人梯,、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,，燃燒自我來照亮別人，用自我的付出換來一批批學(xué)生的成長,。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),，教育工作是辛苦的。我們每一天都進(jìn)行著很多平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年。那么,，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢?我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對于教育事業(yè)的職責(zé)心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自我的力量,。

我們學(xué)校的許多教師都在自我的崗位上默默奉獻(xiàn),，教學(xué)上，精益求精,，用廣博的知識,、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的洗禮;科研上，勇于創(chuàng)新,，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)51免費(fèi)論文網(wǎng)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。經(jīng)過學(xué)習(xí)遼大先進(jìn)教師的事跡，我深為他們高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),。學(xué)高為師，德高為范,。師德是為師之本,，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花，必須要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要,。”古人云：“士不能夠不弘毅,?！倍覅s要說，師不能夠不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自我這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。“每個(gè)人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理,。在愛的世界里，一切都充滿了陽光,。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲颐靼?，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是知識的構(gòu)建與生成的過程,，,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起期望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因?yàn)槲乙獙Φ闷鹉切┛释R的眼睛,，那些對我如此信任的心靈,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密,，又要有資料上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的、資料、手段,、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系,。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開手,，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣,。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ眯蜗蟮谋扔骰y為易,，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì),，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的,。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北慕處熞舱f過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī),。”

我的一個(gè)學(xué)生以往這樣說,，“我是一個(gè)異常不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一拿起課本就犯困，但我異常喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,，讓我覺得很幸福，我明白教師很愛我,，所以我不能夠?qū)Σ黄鹉?。?/p>

另一個(gè)學(xué)生告訴我,，“我喜歡看教師對我們笑,，我能夠感受到其中的溫暖與信任。教師就像母親,，包容卻不放縱，我能夠自由的表現(xiàn)自我,，并且能夠感受到自我的提高,。”很質(zhì)樸的話，卻讓我感動(dòng),。

是愛,。愛是陽光，能夠把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，能夠點(diǎn)石

成金。愛是世上最偉大的語言,，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力,。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種職責(zé),。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師。我們能夠感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;我們能夠感染家長，樹立威信,，真誠溝通;我們能夠感染學(xué)生,，進(jìn)取進(jìn)娶勤奮努力;我們更能夠感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè),。[由整理]我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個(gè)有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎?

讓我們身在學(xué)校,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個(gè)平凡，可是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛,，我們的情，我們的德都留下來,。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了?個(gè)春秋?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上,，凝結(jié)著我全部的心血與汗水,，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一齊,，就是最大的幸福,，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔,。

“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,。講臺催人老，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改，耕耘不輳這種甘為人梯,、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,，燃燒自我來照亮別人，用自我的付出換來一批批學(xué)生的成長,。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),，教育工作是辛苦的。我們每一天都進(jìn)行著很多平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,。那么,，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,、充當(dāng)人梯的呢?我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的職責(zé)心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自我的力量,。

我們學(xué)校的許多教師都在自我的崗位上默默奉獻(xiàn)，教學(xué)上,，精益求精,，用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新,，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)51免費(fèi)論文網(wǎng)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。經(jīng)過學(xué)習(xí)遼大先進(jìn)教師的事跡，我深為他們高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。學(xué)高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，必須要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要,。”古人云：“士不能夠不弘毅,。”而我卻要說，師不能夠不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?身為一名人民教師，我經(jīng)常問自我這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。“每個(gè)人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)槲颐靼祝恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是知識的構(gòu)建與生成的過程,，，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起期望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因?yàn)槲乙獙Φ闷鹉切┛释R的眼睛,，那些對我如此信任的心靈,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有資料上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的、資料,、手段,、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上,，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開手，開拓學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣,。對于基礎(chǔ)差的

學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易,，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì),，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的,。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心教師也說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī),?！?/p>

我的一個(gè)學(xué)生以往這樣說，“我是一個(gè)異常不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一拿起課本就犯困,，但我異常喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,，讓我覺得很幸福,，我明白教師很愛我，所以我不能夠?qū)Σ黄鹉??！?/p>

另一個(gè)學(xué)生告訴我，“我喜歡看教師對我們笑,，我能夠感受到其中的溫暖與信任,。教師就像母親，包容卻不放縱,，我能夠自由的表現(xiàn)自我,，并且能夠感受到自我的提高?！焙苜|(zhì)樸的話,，卻讓我感動(dòng)。

是愛,。愛是陽光,，能夠把堅(jiān)冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，能夠點(diǎn)石成金,。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力,。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時(shí)也是一種職責(zé)。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師,。我們能夠感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;我們能夠感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;我們能夠感染學(xué)生，進(jìn)取進(jìn)娶勤奮努力;我們更能夠感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè),。

我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對于一個(gè)有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎?

讓我們身在學(xué)校，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個(gè)平凡,，可是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛，我們的情,，我們的德都留下來,。