在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

2022年骨干教師培訓(xùn)研修日志【最新7篇】一

經(jīng)過(guò)十來(lái)天的學(xué)習(xí)與探討，我們教師對(duì)語(yǔ)文課改還在適應(yīng)階段，在這就談?wù)勎覍?duì)語(yǔ)文新課改給我?guī)?lái)的一些思考,。

一,、課堂要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合

新課程下的課堂教學(xué),，是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，通過(guò)學(xué)方法，讓學(xué)生勇于探索,，對(duì)新事物產(chǎn)生興趣,。為了適應(yīng)新課程教學(xué)，我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，必須讓學(xué)生在課堂上自己找方法,，那就會(huì)產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象，那我們?nèi)绾稳ネ瓿山虒W(xué)計(jì)劃呢,？

那就必須進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，不能讓課堂的時(shí)間浪費(fèi)掉,，教師們必須控制好時(shí)間,，避免遲到，防止外界干擾,，減少維持課堂紀(jì)律,，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生將最感興趣的話題或文中的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)討論，而其它的問(wèn)題可放在課后與學(xué)生單獨(dú)交流,，或?qū)⒆约旱南敕▽懺诩埳显俳唤o老師,，對(duì)于較為精彩的話語(yǔ)可展覽在語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地內(nèi)。

二,、教師要慢慢培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

學(xué)生自己不能成功地自主,、探究、合作學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中基本的行為和認(rèn)知取向,，即學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，所表現(xiàn)出來(lái)的具有個(gè)性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作，流于形式,，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng),，沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽(tīng),，不會(huì)合作,。

在課堂活動(dòng)前，先明確分工,，再合作,。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；也可以先獨(dú)立思考,，再分別說(shuō)出自己的想法,，最后形成集體的意見(jiàn)。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識(shí),，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),，是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的,，把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會(huì)積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn),、思考的疑難點(diǎn),。

三、語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

理念的轉(zhuǎn)變,，是適應(yīng)語(yǔ)文新課程改革的根本前提,。在日常的教學(xué)工作中，教師主要靠自己個(gè)人解決課堂里面的所有問(wèn)題,。新課程里提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，那么就要靠教師集體能力的發(fā)揮,，就需要更多人，更大的空間,，教師之間將更加緊密地合作,，與不同學(xué)科的教師打交道，那語(yǔ)文課到底是什么課,？

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，要求教師保持開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語(yǔ)文知識(shí),，而是涉及多門學(xué)科的知識(shí),，這就要求教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野,；其次,，就是學(xué)會(huì)和同行合作，吸取多人的智慧,，協(xié)調(diào)一致,；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅看學(xué)生成績(jī),，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，重視知識(shí)的運(yùn)用、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

四,、不學(xué)語(yǔ)法,，語(yǔ)文教師在課堂怎樣培養(yǎng)“語(yǔ)感”

談到語(yǔ)文教學(xué)時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)“要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法”而不僅僅地掌握知識(shí)和籠統(tǒng)地提高能力。不少人感慨,，“耗時(shí)多,，收益少”。重視能力的培養(yǎng),，不重視基礎(chǔ)知識(shí),，那不學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，“語(yǔ)感”又怎么樣培養(yǎng),？

有效地培養(yǎng)學(xué)生的“語(yǔ)感”,，就突出學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,、收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力,，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感?？梢酝ㄟ^(guò)吟誦法,，讓學(xué)生利用讀書(shū)的語(yǔ)氣感悟，主要通過(guò)學(xué)生,，老師進(jìn)行有感情的朗誦,，進(jìn)行對(duì)比，而產(chǎn)生共鳴,；也可以進(jìn)行教學(xué)情境法,，來(lái)讓學(xué)生感悟，主要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容,，精心布置情境,，讓學(xué)生們都能融洽到情景中；還可以利用傳授的知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟,。

語(yǔ)文教學(xué)就是為了讓學(xué)生學(xué)得聰明一些，靈氣一點(diǎn),，當(dāng)然,，新課程所蘊(yùn)涵的新思想、新理念,，也給我們前所未有的沖擊,，給我們帶來(lái)困惑，但新課程所構(gòu)建的理想未來(lái),，正是需要我們帶來(lái)困惑去實(shí)踐,，去探索，去創(chuàng)造,。

2022年骨干教師培訓(xùn)研修日志【最新7篇】二

教師必須在課前啟發(fā)學(xué)生做好預(yù)習(xí),，隊(duì)教材的理解是上好課的第一步，有了初步的了解,，會(huì)有事半功倍的效果的,。課堂上教師設(shè)置懸念，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，拉近與學(xué)生之間的距離。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，提高了學(xué)生探究問(wèn)題的積極性和主動(dòng)性,。例如于海老師在講述海陸面積的時(shí)候,，先提出問(wèn)題，接著讓學(xué)生分組通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題,。分工明確,，一名同學(xué)閉眼點(diǎn)擊地球儀10次，兩人分別記錄點(diǎn)擊海陸的次數(shù),，一人記錄大家總結(jié)的結(jié)論,。采用情景教學(xué)，問(wèn)題的設(shè)置具有層次性,、梯度性,，有對(duì)問(wèn)題的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、探究,，又通過(guò)活動(dòng)得出結(jié)論，不生搬硬套,，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)又獲得了能力的提升,。

其次，重視教師角色的轉(zhuǎn)變,。新課程要求教師由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者和學(xué)生管理者向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，要最大限度的幫助學(xué)生挖掘自身潛能，喚起成長(zhǎng)渴望,，營(yíng)造積極向上的氛圍,，幫助學(xué)生建立其對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)摹Ｗ晕以u(píng)價(jià)的機(jī)制,。關(guān)于這些費(fèi)縣的兩位老師,，給我們做出了很好的示范，值得我們借鑒學(xué)習(xí),。課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了變教為誘,、變教為導(dǎo)、變學(xué)為思,、學(xué)思結(jié)合的科學(xué)的教學(xué)方式,。注重“探究與滲透”的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固了教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,。

最后,，教師有著良好的專業(yè)素質(zhì),，有著職業(yè)生命的溫度,、寬度和高度。扎實(shí)的教學(xué)基本功,，較好的課堂調(diào)控能力,，精心設(shè)計(jì)的備課,，對(duì)教材把握的深度，這些都是我今后的工作中最值得學(xué)習(xí)和借鑒的方面,。特別一提的是教師的板書(shū),、版圖和版畫(huà)。板書(shū),、版圖和版畫(huà)是地理課堂教學(xué)藝術(shù)中必不可少的部分,。板書(shū)設(shè)計(jì)的美觀動(dòng)人，吸引了學(xué)生的注意,，給學(xué)生留下深刻的印象,。板書(shū)不繁不空，不雜不亂,，綱目清晰,，層次分明，文字工整流暢,，符號(hào)醒目美觀,，色彩搭配合理，圖文并茂,，突出了地理學(xué)科的特點(diǎn),。教師在運(yùn)用是講繪結(jié)合，繪“形”繪色,，引導(dǎo)學(xué)生一步步觀察,，啟發(fā)其想象能力，促進(jìn)學(xué)生積極思考,，從而使學(xué)生形成了良好的地理觀念和概念,，發(fā)展了地理思維能力。

會(huì)議期間,，中學(xué)特級(jí)教師,、沂蒙名師、齊魯名師聶仲芹老師給我們作了一場(chǎng)精彩的報(bào)告,。關(guān)于自身的成長(zhǎng),，聶老師娓娓道來(lái)，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言打動(dòng)了在座的每一位老師,。心中裝著目標(biāo),，手中拿著課本，眼睛盯著學(xué)生,，聶老師是這么說(shuō)的也是這么做的,。學(xué)生越來(lái)越難教，面對(duì)學(xué)生的變化和問(wèn)題，以欣賞的眼光看待學(xué)生的變化,，以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題,。在實(shí)踐中鍛煉教育的智慧，提升教育的視野于境界,。

要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會(huì)中已顯得底氣不足。如果是死水一潭,，不僅一桶水不夠,，十桶、百桶也不夠,。教師需要的是長(zhǎng)流常新的活水和學(xué)生近距離的溝通和交流,。與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，是適應(yīng)新時(shí)代的基本的要求,。

2022年骨干教師培訓(xùn)研修日志【最新7篇】三

1,、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

首先，教師要尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動(dòng)中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識(shí),、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

2、立足課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

自學(xué)能力對(duì)初中學(xué)生來(lái)講不是不可擁有的能力,，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,，因此，我在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹(shù)立自信心,，在學(xué)生英語(yǔ)閱讀知識(shí)取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)予以表?yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得自己能行,。有了自信心，他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性,，就會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí),。

真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見(jiàn)解,，每個(gè)人都能與大家分享思維成果,，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開(kāi)我們教師課前的精心設(shè)計(jì),，活動(dòng)前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的精神,。

為了促進(jìn)合作，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能,。課堂上有意識(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)合作訓(xùn)練,。在小組合作過(guò)程中，教師要扮演小組角色，承擔(dān)小組任務(wù),，同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng),，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì)合作的技能,。

2022年骨干教師培訓(xùn)研修日志【最新7篇】四

學(xué)習(xí)內(nèi)容概要

一,、教師職業(yè)道德的時(shí)代內(nèi)涵

二、師德修養(yǎng)的途徑和方法

三,、教師愛(ài)心的養(yǎng)成

四,、新育人觀的形成

五、教師的人格風(fēng)范

我的思考與問(wèn)題

我的思考：造成教育最大困難的障礙是教育以赤裸裸的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。我們不能給學(xué)生裸露的知識(shí)和裸露的教育,，因?yàn)閷W(xué)生就本性來(lái)說(shuō)，是不愿意被別人來(lái)“教育”的,。

我的問(wèn)題：如何更好地包裝自己的教育和知識(shí),，使學(xué)生對(duì)教育欣然接受，對(duì)知識(shí)喜聞樂(lè)見(jiàn),？ 評(píng)價(jià)這個(gè)專題對(duì)我加強(qiáng)師德修養(yǎng)的指導(dǎo)作用非常大,。

我個(gè)人體會(huì)最深的是：以愛(ài)心為驅(qū)動(dòng)，以方法和途徑為保障,，在實(shí)踐中完善自己的育人觀,，形成自己獨(dú)特的人格風(fēng)范。

我認(rèn)為值得改進(jìn)的是：在加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑和方法上做得還不夠,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)的的途徑有學(xué)習(xí),、交流和實(shí)踐。加強(qiáng)師德修養(yǎng)的方法有感悟,、體驗(yàn),、反思、審視,。以后在反思上要多下功夫,。

2022年骨干教師培訓(xùn)研修日志【最新7篇】五

在物理教學(xué)中，教師在完成傳授知識(shí)的同時(shí),，有意識(shí),、有目的的進(jìn)行科學(xué)方法教育和指導(dǎo)，有利于促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展,，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅掌握了物理知識(shí)本身，而且掌握了研究和學(xué)習(xí)物理的方法,，以及探索物理的精神,。

在教學(xué)中充分利用教科書(shū),，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效途徑,。一方面通過(guò)讀書(shū)掌握物理的科學(xué)語(yǔ)言,；二是通過(guò)反復(fù)讀書(shū)，使掌握的知識(shí)更加全面,、系統(tǒng),、準(zhǔn)確；三是通過(guò)讀書(shū)提高自學(xué)能力,，在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。那么,，怎樣正確指導(dǎo)讀書(shū)呢？

（1）基本概念,、基本定律要著重讀,，對(duì)其中的重點(diǎn)字母要深入體會(huì)、準(zhǔn)確理解,。因?yàn)檫@些字句或揭露了事物的本質(zhì),；或指出了事物變化的范圍和條件；或反映兩個(gè)事物的區(qū)別與聯(lián)系,。教學(xué)時(shí),，必須指導(dǎo)學(xué)生把這些重點(diǎn)字句“摳”出來(lái)搞清楚、弄明白,。如功率的概念中把“時(shí)間”限制為“完成這些功所用的時(shí)間”,，而不能簡(jiǎn)單說(shuō)成“功率等于功跟時(shí)間的比值”。又如楞次定律：“感應(yīng)電流具有這樣的方向,，就是感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化”,，“阻礙”的含義不是“阻止”，它是指：原來(lái)磁場(chǎng)增強(qiáng)時(shí),，感應(yīng)電流磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)反向,；原來(lái)磁場(chǎng)減弱時(shí)，感應(yīng)電流磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)同向,。在教材中“這段”,、“該點(diǎn)”、“某時(shí)”,、“某刻”,、“任意”、“總是”等字眼很多,，切不可輕視,。要養(yǎng)成“摳”字眼的習(xí)慣,，正確理解概念和規(guī)律的物理意義、適用條件,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖,、讀圖、畫(huà)圖,。物理學(xué)上的圖形很多,，如速度圖線、振動(dòng)圖線,、波動(dòng)圖線,、交流電的圖線、氣體狀態(tài)變化圖線,、電力線,、磁感線、電路圖,、受力圖等,，是用來(lái)描述量與量之間關(guān)系或變化規(guī)律的，是最簡(jiǎn)單的物理語(yǔ)言,。學(xué)會(huì)識(shí)圖,、讀圖、畫(huà)圖是一種基本功,，決不能忽視,。通過(guò)對(duì)圖形的理解，可以提高空間想象力,，增強(qiáng)物理綜合能力,。 在現(xiàn)代，物理學(xué)已經(jīng)成為自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一,。物理學(xué)理論通常以數(shù)學(xué)的形式表達(dá)出來(lái),。經(jīng)過(guò)大量嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的物理學(xué)規(guī)律被稱為物理學(xué)定律。然而如同其他很多自然科學(xué)理論一樣,，這些定律不能被證明,，其正確性只能經(jīng)過(guò)反覆的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。

關(guān)于物理的教學(xué),，也有很多資料參考,，我認(rèn)為自主要的是要建立學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)物理的自信心和引發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，而教學(xué)方法是一種輔助手段,。所以通過(guò)自學(xué),，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，希望能對(duì)教學(xué)有所幫助,。

2022年骨干教師培訓(xùn)研修日志【最新7篇】六

懷著激動(dòng)地情緒參加教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí),。迫不及待的打開(kāi)網(wǎng)絡(luò),，按照有關(guān)要求登上了全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，再一次詳細(xì)的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù),、學(xué)習(xí)資料,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。

我學(xué)習(xí)每一個(gè)案例,，都覺(jué)得感受頗深,。是啊，專家精彩理念和方法的營(yíng)養(yǎng),。我學(xué)習(xí)“忙要忙到點(diǎn)子上”這一主題的時(shí)候,，很有感觸，覺(jué)得自己很多時(shí)候,，就跟案例中的張老師一樣,，陷于忙亂而瑣屑的事務(wù)性工作中，忙忙碌碌不說(shuō),，效果還不理想,。發(fā)出過(guò)“真累啊,，”這樣的感慨,。經(jīng)過(guò)分析、專家點(diǎn)評(píng),、自己的思考,，我深深地感覺(jué)到，一個(gè)老師,，務(wù)必學(xué)會(huì)自我管理,，講究策略和方法，把握工作的主旋律,，有條不紊的做好以每一件事情,，真正做到雜而不亂。像專題在“行知路上”日計(jì)劃案例總結(jié)中所述：在學(xué)校里,，“樣樣工作通向班主任”,，班主任工作繁忙人所共知。做班主任,，如果不能與時(shí)俱進(jìn)地提高自身的素養(yǎng),，不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不善于按班主任工作規(guī)律辦事,，工作效益不良的困境是難以擺脫的,。

我用心投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加討論,，自覺(jué)上交作業(yè),。使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路,，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求,；明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和職責(zé)感,，樹(shù)立了“以人為本”的教育思想。

透過(guò)研修,，激發(fā)了動(dòng)力,，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐,，我的研修雖然進(jìn)步了一些,，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己,，在今后的工作中,，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性,，要透過(guò)各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),，切實(shí)為提高教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力,。

透過(guò)研修，我收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng),。大家在我要評(píng)論的留言里的那些鼓勵(lì)的話語(yǔ),，讓教師更加的明白:其實(shí)，友誼是需要鼓勵(lì)的,，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。

總之,，在這次研修中的收獲是沉甸甸的,。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加用心,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，教會(huì)了我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)困難,，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,，并且要肯下苦工夫,，勤于磚研，才能有所收獲,。

2022年骨干教師培訓(xùn)研修日志【最新7篇】七

遠(yuǎn)程教育研修猶如清風(fēng)活水,，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高保教質(zhì)量的契機(jī),，為我們教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑,。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我受益匪淺,，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)做如下說(shuō)明：

一,、勤勤懇懇，積極研修

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)工作,，打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己。做到了積極認(rèn)真的觀看專家的視頻講座,。

二,、受益匪淺，感受頗深

（一）網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨大課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程,。如果我們把沒(méi)有參與教研的教師比喻成“徒步者”,，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,。“希望能有更多的機(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”，是眾多一線教師的心里話,。他們已開(kāi)始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。

（二）網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性,，突破了專家,、教研員與教師，教師與教師之間小范圍,、短時(shí)間互動(dòng)的局限性,，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動(dòng),，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn)；教師與教師之間的互動(dòng),，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ),。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅(jiān)持以教師為主體,，利用專家講座、在線答疑,、討論板,、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué),，通過(guò)案例學(xué)習(xí),、問(wèn)題探索、交流研討,、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體,。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi),、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì)，議論教學(xué)中存在的問(wèn)題,，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策,。

三、繼續(xù)努力,，力求完美

我的研修雖然剛開(kāi)始,，在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，教師遠(yuǎn)程研修會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步,、我快樂(lè),！

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