作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園準(zhǔn)備教育教學(xué)教案及反思一

一,、活動目標(biāo)：

1,、 通過活動，讓學(xué)生感受到成長的快樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、積極向上的情感。

2,、 使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、 使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性,。

二,、活動過程：

(一)小調(diào)查：

1、 你從幾歲開始刷牙?

2,、 你剛學(xué)會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

3,、 現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

4、 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?

5,、 你知道什么是習(xí)慣嗎?

(二)習(xí)慣檢測站

1,、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,，第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了,。

(2),、小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品,。

(3),、請學(xué)生說說你喜歡誰，為什么?

2,、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來個自我檢測,。

老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習(xí)慣,，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習(xí)慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上,，我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。

除了這里的好習(xí)慣,，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢?

(三)交流樂園

這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會,。

看來好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處，,，你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?

(四)成長計(jì)劃

想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?

制定成長計(jì)劃

總結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡單的事情,，要靠堅(jiān)持練習(xí)，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督,，直到養(yǎng)成習(xí)慣,。

幼兒園準(zhǔn)備教育教學(xué)教案及反思二

活動名稱：

美術(shù)活動——水果寶寶

活動目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征,。

2,、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,。

重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

1、范例一幅,、水果實(shí)物

2,、幼兒的做畫用具

活動流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1,、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店,，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果,、香蕉,、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢,？恩看看楊老師買了什么水果,。

（蘋果、草莓、西瓜）

二,、觀察討論

1,、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系,。

2,、 師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的,？哪個在前面哪個在后面,？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看,？（草莓在前面,，蘋果在后面，西瓜在最后面）

三,、簡單示范

1,、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2,、 教師出示范圖

3,、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢,？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎,？

4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好,？（師先畫草莓）

5,、 師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎,？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）

6,、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀,？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎,？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀,？（跳過去）

7,、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服,，天氣那么冷,，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好,？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢,？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看,。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎,？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮,。

四,、幼兒表現(xiàn)

1、 幼兒做畫,，老師觀察并指導(dǎo)

五,、作品展示

1、介紹自己的作品,。

2,、 相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡

幼兒園準(zhǔn)備教育教學(xué)教案及反思三

設(shè)計(jì)意圖：

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，"認(rèn)識時鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活,、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時間規(guī)律的,。幼兒通過認(rèn)識時鐘，了解時針,、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識時鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn),，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性,，知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時間,，養(yǎng)成按時生活,、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針,、分針,、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時針、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2、教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn),。

3,、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

4,、通過活動，教育幼兒懂得珍惜時間,，并養(yǎng)成按時學(xué)習(xí),、生活的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn),；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：

整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物大掛鐘一個,、自制青蛙大鐘一個（時針,、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）,、幼兒人手一只小鬧鐘,、幼兒一日作息圖片六張。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入

1,、童話引入：

一天清早，在一個美麗的鄉(xiāng)村,，一只美麗的大公雞起床了,。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床,，媽媽開始做早飯,，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校，爸爸準(zhǔn)備下地干活去......

2,、提出問題：

（1）公雞打鳴是叫人們干什么,？

（2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？

（3）你每天都是怎樣醒來的呢,？

（某某叫的,、自己醒的、鬧鐘鬧的,、看手機(jī)（表）、其它……）

3、談話揭示課題：

你們都是能按時起床,、上學(xué)不遲到的好孩子,。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時間的,？（用鬧鐘,、看表知道時間。）小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘,、表來知道時間,，能夠自己按時起床，都成為時間的小主人?。ㄔ敢猓,。┻@節(jié)課，我們就一起來"認(rèn)識時鐘",。

二,、自主探究

（一）初步認(rèn)識鐘面

1、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么,？請小朋友想一想,，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用,？

2,、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么？（1—12數(shù)字,、有三根針）,。

3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識秒針,、分針,、時針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長的針叫秒針,，它走起來特別快,。它走一圈是60秒，也是一分鐘,。,；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快,，它每走一小格就是一分鐘,，它走一圈就是一小時（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短,、粗粗的針叫時針,，它烏龜一樣走得很慢,，它走一格就是一個小時。

（二）,、認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)

1,、教師通過撥鐘、講解,，教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12,，時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整（教師撥針，幼兒說正確時間）,；當(dāng)分針指向數(shù)字6時,，時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半（教師說時間，個別幼兒撥針）,。

2,、反復(fù)練習(xí)幾次。

3,、出示幼兒一日作息圖片,，說說我的一天：鞏固認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

4,、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘,，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼,，幼兒扮小羊,，幼兒問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？師答：幾點(diǎn)鐘,。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時間,，老狼檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯誤時間時,，該小羊被吃掉,。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。

三,、珍惜時間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘,，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢,？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒,，并輕輕數(shù)數(shù)至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過去了,。時間是不會倒退或停止的,，它只會一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時間,，好好學(xué)習(xí),、好好生活,，愛惜生命。

幼兒園準(zhǔn)備教育教學(xué)教案及反思四

活動目標(biāo)：

1,、觀察花生果的特征,，了解花生果的用途。

2,、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法,。

3,、體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、花生人手10顆,，點(diǎn)心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張,。

2,、花生類食品若干。

活動過程：

一,、觀察花生果的外形,。

1、以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎,，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語,，請你猜一猜，小耳朵聽好了,。"麻屋子,，紅帳子，里面睡個白胖子"誰猜出來了,？

2,、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面,。我們來看看,，花生的外殼怎樣？里面呢,？打開后,，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生的外形特征）

二,、剝花生

1,、小朋友真棒，不但能猜出謎語,，而且還能說出理由,，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢,？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁,？（幼兒猜測）是不是這樣呢,？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）

2,、你們知道花生里有多少花生仁呢,？現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢,？這里有一張記錄表,，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生,，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示,，第2次剝出3顆來,，你記在哪里呢？好的,，小朋友在剝的時候要剝一次記一次,，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里,。不能邊剝邊吃哦,！

3、請幼兒剝花生,，一邊剝一邊進(jìn)行記錄,。

4、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果,。

5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果,。

6,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

小朋友,，花生都剝好了嗎,？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家？

A,、今天,，小朋友真聰明，不僅會剝花生,，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來,，知道了一顆花生里面有的是1顆仁,，有的是2顆花生仁，還有3顆的,。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢,？我們把它來統(tǒng)計(jì)一下好不好？你們看,，老師也剝了10顆花生,，我也把它記下來了，那來看看,，1顆花生仁的我剝到了幾次,？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次,？怎么記呢？3,、4顆有幾次,？記在哪里？

B,、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來了,。

C、小朋友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢,？（會）請小朋友試一試,，看看你統(tǒng)計(jì)下來，那種花生仁的最多,？

D,、幼兒統(tǒng)計(jì)，教師指導(dǎo),。

E,、交流：你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下,？幾顆花生仁的最多,？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？

F,、其他小朋友,，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,，告訴他,，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）

三,、了解花生的用處,。

1,、小朋友真棒，通過統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,，那花生有什么用呢？

2,、小結(jié)：小朋友說的真好,，那花生仁除了可以吃，可以榨油,，那它的殼和衣有沒有用呢,？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！

3,、原來花生的本領(lǐng)這么大,，它渾身都是寶，你們記住了嗎,？

四,、分享活動。

今天我們和花生玩游戲,，還知道了,，這么多關(guān)于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的,？孩子分享花生,。

幼兒園準(zhǔn)備教育教學(xué)教案及反思五

（一）目標(biāo)：

1、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系,，學(xué)習(xí)4的組成,。

2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果,。

3,、體驗(yàn)成功的快樂，樂于與人交往,。

（二）準(zhǔn)備：

設(shè)置小"超市",，全新的情景，有利于幼兒投入活動,，而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價格,，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。（物品都賣1元,、2元,、3元），1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只,，作業(yè)紙,、筆（三）過程

1、游戲?qū)霂煟航裉煨?quot;超市"開業(yè)了,，你們想去逛逛嗎,？我們開著汽車去吧。

2,、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢,？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么,？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇,，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動,，而憑借經(jīng)驗(yàn)讓幼兒大膽的猜測,，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂）師：這是取款機(jī),，里面有大小不同的硬幣,，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣,，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對,。

師：請告訴大家,，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過程,，分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí)，便于不正確的幼兒更正）

3,、相互檢查一下,，是不是都摸對了。

4,、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的,？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的,？反面是什么樣的,？

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢,？（引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量,，同時也為數(shù)的分合作鋪墊）

5、拋玩硬幣a，現(xiàn)在時間還早,，超市還沒有開門,，我們來玩一會兒吧。

我們一起來玩一個拋硬幣的游戲,，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子,，看看有幾個正面，幾個反面,？然后用自己的標(biāo)記記錄下來,。

b、幼兒游戲并記錄c,、展示記錄結(jié)果,，教師總結(jié)

6、猜硬幣我手里有4枚硬幣,，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,，你們猜猜每只手里藏了幾枚？

7,、購物

a,，師：小超市開門了，超市里的商品真多,，但它們的價錢是不一樣的,，小朋友們要付夠了錢，營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你,，今天,，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,，一樣送給爸爸,，一樣送給媽媽，每個人都要把自己手里的錢用玩,，好嗎,？

b，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽,。

幼兒園準(zhǔn)備教育教學(xué)教案及反思六

活動目標(biāo)：

1,、感知行、列組成的空間的序列,，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清楚,。

2、發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、課件,。

2、紅,、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個,。

3、計(jì)分牌,。

活動過程：

一,、游戲一：熊大、熊二捉迷藏,，感受9宮格的空間方位并嘗試表述,。

1、師：誰躲到了哪里,？用一句話表述清楚,。

2、引出橫排,、豎排,，知道行和列。

3,、繼續(xù)感受9宮格方位,。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件輔助幫助感知9的方位空間,。

二,、游戲二"光頭強(qiáng)在哪里"，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述,。

師：光頭強(qiáng)慌慌張張跑過去,，熊大、熊二趕緊追過去看個究竟,，他們來到了又一片樹林,，這片樹林和剛才那片有什么不一樣,？（多了一列）師：光頭強(qiáng)躲起來了,，熊大、熊二能找到他嗎,？

紅,、黃兩隊(duì)幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清楚表達(dá)空間方位,。

進(jìn)行3~4輪,。

三、競賽合作"12宮格種樹"游戲,，快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師：光頭強(qiáng)砍了樹,，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊(duì)中的又對又快。

幼兒分兩組,，幼兒作為樹,，看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置。

1,、紅隊(duì)嘗試看種樹圖種樹,。

2、黃隊(duì)嘗試看石頭圖,，避開石頭種樹,。

3、種樹競賽,，三輪,，計(jì)分。

4,、提高難度,，圖出現(xiàn)五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹,，競賽計(jì)分,。

四、結(jié)束師：感謝你們幫熊大,、熊二種了樹,，大家一起開心地合個影。

幼兒園準(zhǔn)備教育教學(xué)教案及反思七

活動目標(biāo)

1,、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫,，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染,。

2,、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

3,、感受畫面色彩和線條的豐富,，喜歡用毛筆作畫。

活動準(zhǔn)備

國畫工具材料,。

活動過程

1,、設(shè)置情境導(dǎo)人活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對側(cè)鋒的運(yùn)用,。

(1)教師示范側(cè)鋒涂染,，幼兒仔細(xì)觀察。

教師：毛筆一家要造房子了,，看看是怎樣造的呢(見“教學(xué)材料”)

教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境,，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中,。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上進(jìn)行欣賞,。

教師：房子造好了,。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢

2、幼兒嘗試創(chuàng)作,。

教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子,，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢

3、展示幼兒作品,，團(tuán)體欣賞,、評價。

教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色你是怎樣畫的

側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象,，以及對中鋒,、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評價。

【評析】

中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)能夠分為兩個課時來進(jìn)行,。本活動為一課時,，另一課時能夠用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚,，用側(cè)鋒給小魚涂色,，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩,。

教學(xué)材料：

毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走,，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條,，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料,，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個房間刷成了紅色,，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好,，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)

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