無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《談美書(shū)簡(jiǎn)》讀書(shū)心得篇一

懂得更多一生受用不盡的人生哲理,。人們對(duì)書(shū)都喜愛(ài)無(wú)比，我也不例外,。

自從三年級(jí)開(kāi)始,，老師布置了作文這個(gè)作業(yè)。對(duì)作文一竅不通的我每次寫(xiě)作文我都是隨隨便便寫(xiě)幾句話草草了事,，因此我的作文水平一直在中游徘徊。為此,，媽媽從書(shū)店選出了幾本作文書(shū)來(lái)提高我的作文水平,，就這樣我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

剛開(kāi)始我的興趣很高,，可漸漸地,，我覺(jué)得作文書(shū)枯燥無(wú)味，不像童話書(shū)里面的內(nèi)容生動(dòng)有趣,，非常好看,。從此我對(duì)書(shū)失去了熱情，但在媽媽強(qiáng)烈的要求下,，

我只好拿起一本作文書(shū),，裝模作樣的看了起來(lái)。沒(méi)想到,，這篇作文把一件事生動(dòng)的講述了下來(lái),，我一下子入了迷。恨不得一口氣看完所有的文章,。當(dāng)天,，

我連續(xù)看了十多頁(yè)，仍然愛(ài)不釋手,。最后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架,。

從這以后，我一下子愛(ài)上了看書(shū)。什么《中華上下五千年》,、《水滸傳》,、《三國(guó)演義》都是我的囊中之物，看了一遍又一遍,，仍然不愿放下因此我的作文猶如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高,。每次的作文我總能令老師眉開(kāi)眼笑。聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng),，我心里喜滋滋的,。

書(shū)帶給我的不止是知識(shí)，也教會(huì)了我許多人生哲理,。

我的英語(yǔ)成績(jī)很不好,，一直處在中下水平，每次考試都考的一塌糊涂,?？粗鴦e人試卷上鮮紅的98。99,。100好像都在無(wú)情地嘲笑我,，讓我很不服氣，心想：“如果他們下一考試考的不好的話,，那該多好呀!”可當(dāng)我看了《三演國(guó)義》后開(kāi)始為我的想法感到深深地羞愧∶三國(guó)中的周瑜就是因?yàn)榧刀手T葛亮的才華,，

幾次想陷害他，最終命喪黃泉,。這使我明白了：妒忌是人心中的毒瘤,，要把他從心中剔除掉。別人的成績(jī)比你好,，不應(yīng)該去妒忌他,，而是應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī),。

書(shū),，是一盞濃霧中閃閃發(fā)光的指明燈，為我照亮了前方的道路,，使我在人生之路上走的更遠(yuǎn)……

《談美書(shū)簡(jiǎn)》讀書(shū)心得篇二

朱光潛的《談美書(shū)簡(jiǎn)》是美學(xué)經(jīng)典,，它深入淺出，通俗易懂,。我們學(xué)文的人都應(yīng)該看看,，因?yàn)樗鼘?duì)我們的藝術(shù)鑒賞能力將有很大的幫助。在戲劇和小說(shuō)方面,，“典型環(huán)境中的典型人物”這一章節(jié)可以讓我們更好地讀懂戲劇和小說(shuō),。

德國(guó)詩(shī)人歌德在一八二四年的《關(guān)于藝術(shù)的和感想》中有一段著名的語(yǔ)錄：

詩(shī)人究竟為一般而找特殊,，還是在特殊中顯出一般。前一種程序產(chǎn)生出寓言詩(shī),，其中特殊只作為一個(gè)例證才有價(jià)值,。后一種程序才適合詩(shī)的本質(zhì)。它表現(xiàn)出一種特殊,，并不想到或明指出一般,，誰(shuí)如果生動(dòng)地掌握住這特殊，他就會(huì)同時(shí)獲得一般而當(dāng)時(shí)卻意識(shí)不到,，或是事后才意識(shí)到,。

朱光潛認(rèn)為，這種提法很好地解決了形象思維與文藝思想性的關(guān)系問(wèn)題,。我認(rèn)為,，這涉及到藝術(shù)典型在創(chuàng)作過(guò)程中是從共性出發(fā)還是從個(gè)性出發(fā)的問(wèn)題。具體在我們的寫(xiě)作活動(dòng)中,，以小說(shuō)寫(xiě)作為例,，這個(gè)原則可以指導(dǎo)我們?cè)鯓觼?lái)塑造一個(gè)典型環(huán)境中的典型人物。

首先,，我們應(yīng)選擇一個(gè)典型的環(huán)境,。環(huán)境包括具體自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境是真實(shí)存在的,，也可以是藝術(shù)的真實(shí)存在,，因而它具有特殊性，小說(shuō)的故事都要在這樣的環(huán)境中發(fā)生,。

其次，我們要選擇的這個(gè)人物形象也要是典型的,，他有自己的個(gè)性,，即使你寫(xiě)的是一個(gè)普通人，其實(shí)也要寫(xiě)出這個(gè)人的特殊性,。小學(xué)生作文中常常把人寫(xiě)成一個(gè)樣子,，通通是“高高的鼻子、大大的眼睛”,，其實(shí)就是把人物類型化了,，不符合典型人物的原則。世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人,。所以我們筆下的人物都要有個(gè)性，不然就不符合客觀規(guī)律,，當(dāng)然就不符合寫(xiě)作的規(guī)律了,。

再次,，要樹(shù)立用典型人物形象來(lái)表現(xiàn)一般規(guī)律的寫(xiě)作原則。正因?yàn)槲覀児P下的人物是典型的,，所以他更真實(shí),，更能反映生活的原貌。因?yàn)榈湫?，還原了生活多姿多彩的面貌;因?yàn)榈湫?，囊括了生活的一般的本質(zhì)。

最后,，為了要塑造出典型環(huán)境中的典型人物,，我們首先要善于觀察，找到一種事物與它事物的區(qū)別,，對(duì)事物的特殊性要深入挖掘,。其次，就是要表現(xiàn)出這個(gè)人物的特殊之處,，突出人物的典型性,。最后把人物置于一個(gè)典型環(huán)境中，讓人物的性格與命運(yùn)在環(huán)境中碰撞,、融合,。這樣我們就能用典型環(huán)境中的典型人物來(lái)呈現(xiàn)生活的本質(zhì)。

《談美書(shū)簡(jiǎn)》讀書(shū)心得篇三

花了近一個(gè)月的時(shí)間,，才把薄薄的一本《談美書(shū)簡(jiǎn)》看完,，這主要得益于作者嚴(yán)肅的寫(xiě)作態(tài)度和讓人肅然起敬的內(nèi)容。在這個(gè)場(chǎng)合倉(cāng)的閱讀過(guò)晨光中,，我多次不自覺(jué)地進(jìn)入半睡半醒的狀態(tài),。但是這么長(zhǎng)的時(shí)間也沒(méi)有白花，在近一個(gè)月的時(shí)間里,，畢竟還是有了些收獲,。

首先，就是在讀了這本書(shū)之后,，我終于對(duì)朱光潛這個(gè)人有了新的了解,。以前由于種種原因我一直以為朱光潛是一個(gè)仍然在各大報(bào)刊雜志上寫(xiě)寫(xiě)《咬文嚼字》之類的小文章的人，翻開(kāi)此書(shū)之后,，我最大的驚訝就是發(fā)現(xiàn)朱光潛早已在1988與世長(zhǎng)辭,，而且在他在世的時(shí)候，也是一個(gè)“追求真理的美學(xué)老人”,，絕不是會(huì)莫名其妙的咬文嚼字之徒,。

這本《談美書(shū)簡(jiǎn)》主要是一本就一些讀者提出的問(wèn)題用回信的方式統(tǒng)一進(jìn)行回答的小書(shū)，因此可以說(shuō)比較淺顯易懂,，雖然不是系統(tǒng)完整的美學(xué)著作,，卻也從一些很重要很關(guān)鍵的角度對(duì)美學(xué)的入門(mén)者的問(wèn)題進(jìn)行了解答,，而且在很多方面都很有啟發(fā)的作用。

比如在《典型環(huán)境中的典型人物》一文中,，作者比較具體,、完整地講解了在文學(xué)與戲劇作品人物與環(huán)境的關(guān)系。作為文學(xué)與戲劇中的人物,，除了是故事中的人物之外,，還應(yīng)該是環(huán)境中的人物，因此創(chuàng)作者在創(chuàng)作故事的時(shí)候應(yīng)該把握好人物個(gè)性與典型性之間的關(guān)系,，從而達(dá)到表達(dá)典型環(huán)境中的典型人物的效果,。這樣的觀點(diǎn)貫穿在這一節(jié)的始終，可以使讀者在解讀當(dāng)代一些文學(xué),、電影中的“實(shí)驗(yàn)作品”的過(guò)程中,，得到一些除了溢美之詞之外的評(píng)價(jià)。雖然在這個(gè)強(qiáng)調(diào)個(gè)性的年代里,，這種典型性并不如作者寫(xiě)書(shū)的時(shí)候那么強(qiáng)烈,，我們?nèi)匀豢梢钥吹竭@一想法在眾多的影視作品中的應(yīng)用，正是這些貌似平易近人,，實(shí)則各有性格的角色,，豐富了我們單調(diào)的電視屏幕，讓生活豐富多彩了起來(lái),。同樣,，這樣的想法也可以讓我們明白為什么近年來(lái)講述各種小人物的電影在國(guó)際影壇開(kāi)始叫好又叫座的發(fā)展起來(lái)。

再比如,，在《浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義》這一節(jié)中,，我們看到了這位多年來(lái)把心血傾注在美學(xué)史研究上的學(xué)者把浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義門(mén)派以及其歷史和影響向讀者娓娓道來(lái),，無(wú)論是對(duì)于想要擴(kuò)展知識(shí)的讀者還是對(duì)于有志于美學(xué)研究或者文學(xué)創(chuàng)作的讀者都有非常的益處,。

當(dāng)然不可否認(rèn)的是，身為作者的朱光潛老先生在這本書(shū)的創(chuàng)作過(guò)程中起到的是引導(dǎo)者的作用,，并不能夠從中見(jiàn)識(shí)到他的研究成果，然而在這樣一本可以作為啟蒙書(shū)籍來(lái)讀的小書(shū)中,，我們需要的不正是一位可以引人入勝,，帶領(lǐng)我們觀看勝景的好導(dǎo)游嗎?作者的確非常成功地充當(dāng)了這樣一個(gè)角色。

說(shuō)完了作者的優(yōu)點(diǎn),，我很想再講一些我在讀這本書(shū)是對(duì)于寫(xiě)作方式的看法,。

作者在書(shū)中曾經(jīng)多次指出，大家在做美學(xué)研究的時(shí)候,，不可以總是概念套概念,，整篇文章沒(méi)見(jiàn)什么具體分析,，都是概念。由于這本書(shū)寫(xiě)于文化大革命結(jié)束后幾年,，受舊思想的影響還很大,，我認(rèn)為作者在有的時(shí)候也犯了這樣的錯(cuò)誤，作者是一個(gè)研究了很多年馬克思主義理論的學(xué)者,，寫(xiě)的書(shū)也如同馬克思主義要求的那樣,，非常辯證的看待一些問(wèn)題和觀點(diǎn)，即使是套概念也套得很有一套,，讓大家在套中套里也自然的學(xué)到了東西,。

另外一點(diǎn)就是，作者在每一次批判或者支持某一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候,，總是舉出馬克思主義創(chuàng)始人的文章或者信件作為論據(jù),。我承認(rèn)馬克思他老人家創(chuàng)立了非常完善的思想體系，從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑一應(yīng)俱全,，我也相信馬克思和恩格斯對(duì)于美學(xué)都有非常深刻的研究和認(rèn)識(shí),，我更確信中國(guó)的和平崛起是馬克思主義在實(shí)踐上的一大勝利，但是我想說(shuō)的是,，如此普遍,、廣泛的舉出他們的文章做出不可置疑的論據(jù)來(lái)使用，甚至不加點(diǎn)評(píng)或者邏輯推理的承認(rèn)是絕對(duì)的真理,，是否本身就是違背了辯證的思想呢?這是否可以擴(kuò)大為中國(guó)人在運(yùn)用馬克思主義思想中的一大失誤呢?

提出以上的兩點(diǎn)內(nèi)容,，我并沒(méi)有批評(píng)朱光潛老人，更沒(méi)有否認(rèn)馬克思主義否認(rèn)黨的指導(dǎo)思想的意思,，畢竟時(shí)代不同了,，人們看事情的角度和想法也很自然地產(chǎn)生了變化，然而我認(rèn)為,，以上的這兩點(diǎn),，正是我國(guó)大部分政府與黨的文獻(xiàn)中廣泛存在并且應(yīng)當(dāng)試圖避免的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為這兩點(diǎn)正是中國(guó)共產(chǎn)黨讓人感受到形式主義存在的主要原因,。