體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

低段班主任工作心得體會(huì)篇一

一,、班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī),，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚,，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無(wú)聞,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她,，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里,，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭，以前,，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò),，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開(kāi)贊美,。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，好的表?yè)P(yáng),，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。

低段班主任工作心得體會(huì)篇二

班主任是未來(lái)的社會(huì)真正意義上的導(dǎo)師和核心。班集體這個(gè)小社會(huì)正是步入大社會(huì)最原始,、最基層的實(shí)踐模型,。

班主任是一定班級(jí)文化的倡導(dǎo)者和中心班級(jí)特定文化場(chǎng)中所發(fā)生的一切行為必將影響到未來(lái)國(guó)家和民族的大事業(yè)。

班主任工作對(duì)于學(xué)校管理工作來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的工作,。許多班主任一談起這項(xiàng)工作，都有一種無(wú)所適從的感覺(jué),，下面就我從事班主任工作談幾點(diǎn)心得,。希望能和同仁們互勉。

一,、營(yíng)造溫馨的“家”

班主任工作第一步從布置教室開(kāi)始,，在布置時(shí)班主任要盡心盡力，一定要把教室布置的與眾不同,。一定要符合孩子的心理特點(diǎn),，讓他們喜歡，讓他們來(lái)教室上課時(shí),，就象回到家里一樣,。實(shí)際上，把教室布置得越好,，學(xué)生越不會(huì)去破壞,。老師樂(lè)意去,，學(xué)生高興來(lái)。

二,、縮短心與心的距離,，多溝通

班主任要經(jīng)常去班里看一下，尤其是課間時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交談,，了解他們思想動(dòng)態(tài),，多關(guān)心他們，用實(shí)際行動(dòng)讓他們感到溫暖,，了解他們各自的個(gè)性,，掌握第一手資料，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ),。同時(shí),，這樣做，會(huì)讓學(xué)生逐漸對(duì)你產(chǎn)生信任和依賴,。愿意和你說(shuō)心理話,。適時(shí)引導(dǎo)，誠(chéng)實(shí)守信的美德會(huì)和學(xué)生結(jié)伴,。從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

三、加強(qiáng)思想道德教育

作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位,，無(wú)論何時(shí)何地,，只要有機(jī)會(huì)，就適時(shí)進(jìn)行教育,。但一定不要用空洞的理論去教說(shuō)學(xué)生,，而要用他們的實(shí)際生活行為進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。此時(shí),，還要注意自己的方式,、方法。既不能太嚴(yán)肅,，也不能輕描淡寫(xiě),，讓他們既知道自己的行為是對(duì)是錯(cuò),，也要讓他們從心理樂(lè)意接受教育,。

四、善于運(yùn)用“身教”

“身教”勝與“言教”,，這是每個(gè)教師都非常清楚的道理,，作為班主任要遇事躬行，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,。不要一味地發(fā)號(hào)施令,，那樣會(huì)造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料,，班務(wù)工作的開(kāi)展難以順利進(jìn),。舉個(gè)簡(jiǎn)單的事例：現(xiàn)在我們都進(jìn)入新樓。教室里四壁潔白,，有時(shí),，學(xué)生會(huì)有意無(wú)意地把墻弄臟，當(dāng)我看到這種情況,，什么也沒(méi)說(shuō),，拿起砂紙就去擦。第一次學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,，第二次學(xué)生依然是無(wú)動(dòng)于衷,，當(dāng)我第三次那起砂紙時(shí)，就有學(xué)生跑過(guò)來(lái)向我要砂紙,，去擦墻上的污跡,。到后來(lái)學(xué)生就自發(fā)地組織來(lái)監(jiān)督。這樣,，班內(nèi)慢慢地就形成了正氣,。破壞的少了，維護(hù)的多了,。

五,、教育學(xué)生針對(duì)學(xué)生的個(gè)性施行

幾十個(gè)學(xué)生，幾十個(gè)個(gè)性,，班主任一定充分了解學(xué)生的性格特征,，這樣，他們犯錯(cuò)時(shí),，就會(huì)有的放矢,，不同個(gè)性的學(xué)生，要采取不同的批評(píng)方式,，盡量不要用粗暴方式也要少用殺一儆百的方式,，下面我就談幾條教育方法以俱參考。

(1)多用鼓勵(lì),，培養(yǎng)自尊

很多學(xué)生(差生)由于在小學(xué)里就對(duì)老師,、家長(zhǎng)的粗暴批評(píng)方式習(xí)以為常，所以在他們心里就有一種逆反的心理甚至是破壞心理,，自尊心被徹底粉碎,。養(yǎng)成一種破罐子破摔的心理，所以對(duì)待這種學(xué)生就要耐心地培養(yǎng)他們自尊心,。盡量去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，抓住時(shí)機(jī)去鼓勵(lì),，激發(fā)他們內(nèi)心的自尊。

(2)多寬容

俗話說(shuō)“人是在不斷犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來(lái)的”我們面對(duì)的都是十幾歲的孩子,，所以不要用成人的規(guī)格去要求他們,，要允許他們犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)時(shí)要耐心地給予指導(dǎo),，告誡他們?nèi)耸强梢苑稿e(cuò)的,，但同樣的錯(cuò)誤不能犯第二次。要給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，

六,、班務(wù)工作無(wú)小事

班主任要把班內(nèi)的每件事都認(rèn)真做好，做到班務(wù)工作無(wú)小事,，同為在成年人看來(lái)非常小的事,，在孩子看來(lái)卻是非常重要，一定不要因你的散漫而影響孩子人生觀的建立,。班主任的人生觀對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的,。此時(shí)班主任應(yīng)該做到：腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)工作,。做些實(shí)實(shí)在在的工作,。

七、設(shè)立班內(nèi)各種機(jī)構(gòu)

學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)習(xí)之外,，剩余時(shí)間就是玩耍,，由于空間、設(shè)施問(wèn)題,，而使課外生活變得單調(diào),、枯噪。這樣,，就會(huì)難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。因此，班內(nèi)應(yīng)成立各種組織機(jī)構(gòu),。力爭(zhēng)使人人有事做,，事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做,。并且班主任也應(yīng)該是其中的一員,，積極熱情地去參與他們的活動(dòng)，重視他們的活動(dòng),。

八,、注重培養(yǎng)班委的能力

多給學(xué)生一些空間,，讓他們組織起來(lái)去干自己的事情,，如：主題班會(huì),、學(xué)習(xí)競(jìng)賽組競(jìng)爭(zhēng)、大合作,、辯論會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等等,。讓班干部們自己組織安排，既鍛煉能力又給班級(jí)帶來(lái)活動(dòng)，還給同學(xué)帶來(lái)歡樂(lè),，為以后的放手打下基礎(chǔ)。

總之,，當(dāng)班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有時(shí)候會(huì)很心煩,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)談話,，當(dāng)你把學(xué)生當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話告訴你，孩子變了,，變得懂事,、聽(tīng)話，那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論行為還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多方面,，但是,，你得到的將是美麗的世界!工作著是美麗的!

低段班主任工作心得體會(huì)篇三

一、營(yíng)造班風(fēng),，用智慧引領(lǐng)學(xué)生,。

身為班主任，抓好班風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,?！皥F(tuán)結(jié)、緊張,、主動(dòng),、向上”是我們的班訓(xùn)。接到一個(gè)新的班級(jí)以后,，我講的第一個(gè)內(nèi)容就是團(tuán)結(jié),，只有大家擰成一股繩，才能產(chǎn)生蓬勃向上的力量,。同學(xué)之間互幫互助,，牢牢樹(shù)立班級(jí)聲譽(yù)第一的思想，走出去不給班級(jí)抹黑,，時(shí)時(shí)想到我是___班的學(xué)生,，代表班級(jí)形象。柏楊先生在《丑陋的中國(guó)人》中講到“一個(gè)中國(guó)人是條龍,，三個(gè)中國(guó)人是群蟲(chóng)”就充分詮釋了團(tuán)結(jié)的重要性,。做好團(tuán)結(jié)工作后，主抓一個(gè)“緊”字,，一個(gè)良好的班級(jí),，要有戰(zhàn)斗力，從時(shí)間上,，紀(jì)律上要與眾不同;既緊張,，又不能讓學(xué)生感到厭煩。我是這樣做的,。先講”三大紀(jì)律,，八項(xiàng)注意”，三大紀(jì)律是教室紀(jì)律,，寢室紀(jì)律,，飯場(chǎng)紀(jì)律;八大注意是：注意個(gè)人形象，注意時(shí)間觀念,，注意學(xué)習(xí)方法,，注意語(yǔ)言文明，注意衛(wèi)生習(xí)慣,，注意學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，注意身體財(cái)物安全，注意班主任和老師的臉色,。在管理中,，對(duì)事不對(duì)人,，處理問(wèn)題，以班紀(jì)為準(zhǔn)繩,，做到公平公正,，處理事件讓學(xué)生心服口服。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，是班集體的生命線,。在學(xué)習(xí)中，要營(yíng)造一種積極緊張的氛圍,，開(kāi)發(fā)潛能,，激發(fā)熱情，注入活力,。每位同學(xué)制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),，咬定目標(biāo)不放松，朝著目標(biāo)前進(jìn),，前進(jìn),，再前進(jìn)，日有小進(jìn),，月有大進(jìn),。每位同學(xué)選定學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，互比互學(xué),，每個(gè)章節(jié)過(guò)關(guān),，大型考試作綜合對(duì)比，找差距,，找原因,，形成比、學(xué),、趕,、幫、超的熱潮,，形成良好的比學(xué)氛圍,，像以前我班的陳宇航給自己定的目標(biāo)是趕超杜家圳同學(xué)(班級(jí)前六名)，通過(guò)自己的努力,，期中考試取得班級(jí)第七的好成績(jī),，第二次月考取得了全班第二的好成績(jī)，如愿以償,。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想,，既有動(dòng)力,，又有樂(lè)趣，享受到成功的快樂(lè),。

二,、關(guān)注成長(zhǎng)，用美德教育學(xué)生,。

教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！蔽艺J(rèn)為,，學(xué)習(xí)做人是最重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng),。如果說(shuō)我對(duì)學(xué)生有偏愛(ài)的話,，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的學(xué)生。因此我把教孩子做人放在第一位：

1,、教育他們有責(zé)任心,。為自己的健康、安全負(fù)責(zé);為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);為自己的行為后果負(fù)責(zé);勇于承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù),。

2,、教育學(xué)生尊重他人。在家尊重家人朋友,，在學(xué)校尊重老師同學(xué),，在社會(huì)上尊重每一個(gè)人。說(shuō)話做事考慮別人的感受,，與人為善,，不自私自利，一切以自我為中心,，否則走上社會(huì)遲早會(huì)吃大虧的,。

3、重視他們良好習(xí)慣的培養(yǎng),。行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),。有了良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益終身,。

4,、教育他們勇于吃苦。吃得苦中苦,，方為人上人,。我班學(xué)生都比較優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)壓力大，我教育他們不怕苦,，不怕累,，變壓力為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),，有了收獲就有成就感了，拼搏的過(guò)程雖然艱辛,，但拼搏本身就是一種樂(lè)趣!

三,、發(fā)掘潛力，用信心激勵(lì)學(xué)生,。

自信心被譽(yù)為“精神世界的一朵鮮花”,，它可以產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī),，使人富有進(jìn)取精神,，對(duì)人的成長(zhǎng)和一生有重要的影響。德國(guó)著名教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞?！睂W(xué)生的自信心是通過(guò)一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)起來(lái)的,。有時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),、一次表?yè)P(yáng),、一次成功的體驗(yàn)，都會(huì)增強(qiáng)他們的自信心,。教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞,，就像是點(diǎn)石成金的魔棒一樣，往往會(huì)讓你眼前一亮,，收到意想不到的效果,。班主任要充分相信學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),，為學(xué)生提供空間,，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,。

一旦學(xué)生樹(shù)立了信心,，就會(huì)迸發(fā)出無(wú)限的激情和力量。陳彥泓同學(xué),，頭腦聰明,，但性格內(nèi)向不善言辭,，成績(jī)不突出，但潛力很大,。跟家長(zhǎng)交流多次,，家長(zhǎng)很健談，很重視對(duì)孩子的教育,，很擔(dān)心孩子,，把希望寄托在老師身上。我感到了壓在肩上的重?fù)?dān),。多次單獨(dú)和彥泓談心,，了解到他看的書(shū)還是比較多的。課堂上有針對(duì)性的讓他回答問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的閃光點(diǎn),，多作肯定性評(píng)價(jià)，創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)讓他展示自己,，引導(dǎo)他如何準(zhǔn)確地達(dá)意傳情,，如何辭約意豐地表達(dá)觀點(diǎn)，甚至如何運(yùn)用所學(xué)旁征博引含蓄幽默的闡述見(jiàn)解,。時(shí)間一天天過(guò)去了……在不斷地激勵(lì),、鼓舞下，他逐漸樹(shù)立了信心,，學(xué)習(xí)積極性更高了,，明朗的笑容掛上了他那洋溢著青春的臉上。一次他和父親參加教育界朋友聚會(huì),，席間父輩們談到素質(zhì)教育等問(wèn)題,，他落落大方，侃侃而談,，很有見(jiàn)解地表達(dá)了自己的觀點(diǎn),，讓大家驚詫不已，這還是當(dāng)初那小子嗎?親眼見(jiàn)證了長(zhǎng)子的巨大長(zhǎng)進(jìn),，驕傲的父親當(dāng)即打電話給我,，言辭中抑制不住極度的興奮，衷心向老師表示感謝!從此,，這孩子展開(kāi)激情的雙翼,，在學(xué)習(xí)的碧海藍(lán)天中自由地翱翔……

當(dāng)時(shí)分到班上賴楷佳、洪弈兩位同學(xué),，英語(yǔ)成績(jī)很落后,，就是六七十分的成績(jī)，憑著其他科的優(yōu)異成績(jī)考入奧賽班,，英語(yǔ)老師初一就教他們,，苦于種種原因沒(méi)能補(bǔ)好他們的英語(yǔ),，嘆息“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”，擔(dān)心班級(jí)成績(jī)又會(huì)被他倆拖后腿,?？粗@倆可愛(ài)的孩子，一個(gè)想法油然而生：作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎?不能!我首先疏導(dǎo)了他們,，消除他們畏懼英語(yǔ)的心理,，不是學(xué)不好，而是沒(méi)自信,，不戰(zhàn)而敗,。雖教語(yǔ)文，我每天去督促檢查他倆讀背英語(yǔ)(他倆是內(nèi)宿生,，相對(duì)便利),，讓他們一有不懂問(wèn)題就請(qǐng)教同學(xué)和老師，建立錯(cuò)題集……他們和我形成了合力,。當(dāng)有一天英語(yǔ)老師說(shuō)還懷疑他倆寫(xiě)的英語(yǔ)作文是借鑒的時(shí),，我知道我成功了!我相信付出總會(huì)得到回報(bào)!現(xiàn)在兩個(gè)孩子都是全級(jí)前幾十名的學(xué)生，試想,，如果英語(yǔ)……真是后怕!

一名普通的班主任,，每天要做的事都在重復(fù),，有人說(shuō)重復(fù)的讓人感到疲倦,，可那些對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一種樂(lè)趣、一份癡情,，更是超越了功利之后的一種愉悅……詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。作為班主任的我,，累并快樂(lè)著,。我愿意在班主任工作這個(gè)大舞臺(tái)上，做一個(gè)更勤奮,、更智慧的舞者……

低段班主任工作心得體會(huì)篇四

近幾年來(lái),，實(shí)驗(yàn)高中快速發(fā)展，班主任老師做出了突出貢獻(xiàn),。我校班主任老師注意學(xué)習(xí),，提高快，進(jìn)步大,，一大批班主任已經(jīng)達(dá)到了較高水平,。目前，我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)高,，工作能力強(qiáng),，作風(fēng)過(guò)硬,，這是我校內(nèi)涵發(fā)展的根本保證。但是,，發(fā)展還不平衡,，也存在一些問(wèn)題，盡管是在個(gè)別老師的個(gè)別時(shí)候,，已經(jīng)在社會(huì)上有了一定的負(fù)面影響(尤其是輟學(xué)的同學(xué)),，突出表現(xiàn)在：時(shí)間卡的緊，幾乎沒(méi)有活動(dòng);作業(yè)量大;教育引導(dǎo)少,，方法簡(jiǎn)單粗暴,，隨意停課、叫家長(zhǎng),，體罰不斷;急功近利,，只關(guān)注學(xué)習(xí)，很少關(guān)心其他方面,。導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),、輟學(xué)，甚至個(gè)別學(xué)生得了抑郁癥,。

1.立志做一名卓越而幸福的班主任,。

教育部20___年8月頒發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，選聘班主任應(yīng)突出考查以下條件：(一)作風(fēng)正派,，心理健康,，為人師表;(二)熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通;(三)愛(ài)崗敬業(yè),，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。--人品好,，業(yè)務(wù)精,，方法優(yōu)。

作為教師,，要愿意當(dāng)班主任,，而且想當(dāng)好。能不能當(dāng)班主任,，是一個(gè)教師工作能力的標(biāo)志,。班主任工作雖然很辛苦，但也很快樂(lè),，作為教師,，不當(dāng)班主任是不完整的，也是一種損失。所以,，要從內(nèi)心深處想當(dāng)班主任,，并且喜歡這項(xiàng)工作。既然選擇了教師并做班主任這項(xiàng)工作,，就要義無(wú)反顧,，就做最好，就要建功立業(yè),。

為之而付出,。首先，要有積極地心態(tài)和陽(yáng)光的心態(tài),，班主任的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的,，遇到一位好班主任是學(xué)生三生有幸。其次,，有高的追求,，以名師為榜樣，明確自己的奮斗目標(biāo),。班級(jí)是個(gè)很好的平臺(tái),，當(dāng)班主任有很多機(jī)遇(相信發(fā)展、變化,，一切皆有可能,。像魏書(shū)生，李希貴,，李鎮(zhèn)西,，竇桂梅，任小艾,，···),。第三，立即行動(dòng),，成功需要積累(厚積薄發(fā))，需要過(guò)程,，一夜成名源自十幾年的積累和機(jī)遇,。

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)管理方法,。要盤活班級(jí),。向同行學(xué)，向書(shū)本學(xué),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué),，向?qū)＜覍W(xué)，抓住每一次培訓(xùn),、會(huì)議,、進(jìn)修的機(jī)會(huì),。

要充滿激情，不斷創(chuàng)新工作思路,。充分相信學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生。高度重視,、積極參與,、主動(dòng)組織好各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)的作用,，(對(duì)班級(jí)可增強(qiáng)活力,、凝聚力、向心力,，對(duì)外可樹(shù)立形象,，展示自我)。學(xué)會(huì)抓住,、創(chuàng)造教育的一切機(jī)會(huì),，學(xué)會(huì)借機(jī)、借題,、借勢(shì),。引導(dǎo)學(xué)生表?yè)P(yáng)老師、調(diào)動(dòng)老師的積極性,。

2.真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈深處,，以真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，以心靈喚醒心靈,。

充分認(rèn)識(shí)到目前的學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)特點(diǎn)，把握好時(shí)代的脈搏,，定好位,，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系(平等關(guān)系,。既統(tǒng)一,，又對(duì)立，還具有可變性),。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和懲罰。多一些冷靜，多一些理解,，多一些寬容,。不隨意停課、叫家長(zhǎng),，不諷刺挖苦,，不體罰和變相體罰，尤其不能動(dòng)手,。

3.有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和進(jìn)取心,。

抓安全，抓思想,，抓成績(jī),。把思想教育、道德品質(zhì)養(yǎng)成,、學(xué)會(huì)做人放在首位,，以活動(dòng)促進(jìn)德育教育。把班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高作為重要目標(biāo),。不為分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù),，重視過(guò)程。把平時(shí)的作業(yè),、訓(xùn)練,、單元測(cè)試等都搞好了，結(jié)果必然不會(huì)差,。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，措施到位，抓好落實(shí),，防止最后相差很大,。

4.支持學(xué)校工作，聽(tīng)從學(xué)校,、年級(jí)安排,，按教育規(guī)律辦事。遵守作息時(shí)間,，讓學(xué)生有體育活動(dòng)和讀課外書(shū)的時(shí)間,，支持奧賽輔導(dǎo)，積極支持并組建社團(tuán),，在特長(zhǎng)生轉(zhuǎn)化、文理分科等方面按學(xué)校和年級(jí)的要求去做,。

學(xué)校將進(jìn)一步使班主任有更多的實(shí)惠,。出臺(tái)辦法，提高班主任的政治地位，導(dǎo)向引領(lǐng),，搭建平臺(tái),，使一批有思想、有潛能的班主任迅速成長(zhǎng)為我縣,、我市乃至我省名師,。

低段班主任工作心得體會(huì)篇五

我是一名級(jí)別最低的主任——班老師，如何做好班主任工作,。但,，我又是最重要的。因?yàn)槲业拇嬖谑侵R(shí)在無(wú)形的傳遞,，因?yàn)槲业拇嬖谑菧嘏跓o(wú)聲的渲染,，因?yàn)槲业拇嬖谑巧谥赡壑凶呦虺墒臁?/p>

而這些，都是我在這八年的分分秒秒里,，在這八年的時(shí)時(shí)處處中真真切切的感受到,、體會(huì)到的。八年來(lái),，我的學(xué)生從6,、7歲的兒童長(zhǎng)到13、14歲的少年,，我的工作日益繁重,。我相信每一位班主任都和我一樣希望自己勝任這項(xiàng)工作，并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),。那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、做好先進(jìn)文化的引導(dǎo)者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，以人為本的"仁學(xué)者"

(一)充實(shí)自我,，樹(shù)立威望

作為一名青年教師，我深深懂得,，要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須要有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力和崇高的師德。為了做到這一點(diǎn),，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的教育教學(xué)的理論書(shū)籍,，不斷更新教育觀念。在擔(dān)任學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)工作期間,，我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)教師們?cè)诮虒W(xué)中以新的教育理念為依托,，不斷實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新。經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)各類研究課,，我的課形式新穎,，內(nèi)容生動(dòng)，課堂氣氛活躍,，孩子們都樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)，嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。作為班主任,，我不僅培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力，更注重他們的思想和心理健康,，孩子們不僅把我當(dāng)作他們的師長(zhǎng),，更把我當(dāng)作他們的知心朋友，歡樂(lè)同享,，痛苦共擔(dān),。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我也充滿信任，在教育孩子的問(wèn)題上經(jīng)常獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，我也嘗到了工作帶給我的幸福和快樂(lè),。

(二)培養(yǎng)干部，強(qiáng)化訓(xùn)練

1,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,，教育論文《如何做好班主任工作》。

2,、良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

二、做到品德美,、學(xué)識(shí)美,、藝術(shù)修養(yǎng)美,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)美

教師——“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“人類靈魂的工程師”,，這是何等令人眩目的字眼!面對(duì)這樣熱情洋溢的贊譽(yù),，我作為其中的一員，是何等的光榮和自豪,。在人們的心目中,，作為一名教師，固然需要有淵博的學(xué)識(shí),、非凡的口才,、高尚的情操。

低段班主任工作心得體會(huì)篇六

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：真教育是心心相印的活動(dòng),。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處。惟獨(dú)我們擁有了心靈對(duì)心靈的尊重,，我們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感,、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。作為一個(gè)班主任,，我始終牢記陶先生的話,，并讓它在我的班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無(wú)窮的魅力,?？梢哉f(shuō)，是教育智慧使我這樣一個(gè)并不美麗的老師成為學(xué)生心目中有魅力的人,。在班主任工作中,，總有許多讓我感動(dòng)的地方。

(一)愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生平等相處,，營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作與自己平等的有獨(dú)立性的個(gè)體，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、理解學(xué)生，積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通,，在學(xué)生需要幫助時(shí)拉一把,，在學(xué)生停止不前時(shí)推一把，讓學(xué)生尤其是后進(jìn)生在老師,、同學(xué)的一言一行,、一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)的愛(ài),，從而鼓足勇氣，奮發(fā)努力,。如莫銘卿同學(xué),原來(lái)總愛(ài)調(diào)皮惹事生非,，逆反心理重，通過(guò)老師家訪,，談心,，老師主動(dòng)和他交朋友，親其師,，樂(lè)其道，從此,，莫銘卿就像變了個(gè)人似的,，總愛(ài)找一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題請(qǐng)教老師，尤其是上語(yǔ)文課,，更是那么專心致志,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了飛速的提高。期中考試得了81分,。這對(duì)于他來(lái)說(shuō)真是破天荒了,。

愛(ài)學(xué)生就要以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。我堅(jiān)持在學(xué)期初近三周的時(shí)間,，每早提前20分趕到衛(wèi)生區(qū)，與學(xué)生同甘共苦,，清掃衛(wèi)生區(qū),，換為學(xué)生愛(ài)我校園持之以恒的行動(dòng)。這以后的衛(wèi)生區(qū)哪還用得著老師操心?

愛(ài)學(xué)生就是要做到:課堂上,，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有好處,，學(xué)生怎樣做都可以;在課下，與學(xué)生共同解決難題,，只要學(xué)生提出問(wèn)題,，能不厭其煩的給予回答。因此,，學(xué)生很愿意與老師在一起,，被學(xué)生看作是自己的大朋友，這種師生關(guān)系充分體現(xiàn)了民主的教學(xué)氛圍,。

應(yīng)該說(shuō),，作出當(dāng)老師的選擇，就等于作出了愛(ài)學(xué)生的選擇,，作出了認(rèn)可平等民主的新型的師生關(guān)系的選擇,。只有使學(xué)生親其師方能讓學(xué)生信其道,，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)雙向情感交流,，才是班級(jí)管理成敗的關(guān)鍵,。

(二)愛(ài)學(xué)生,就要因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析,、歸類后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同方式的引導(dǎo)教育,，使教育做到了針對(duì)性,、具體性。

我們做老師的應(yīng)當(dāng)一分為二的看待學(xué)生,。優(yōu)等生只是學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生,，并不意味著他在哪方面都是優(yōu)秀的;而后進(jìn)生也只是在學(xué)習(xí)上有困難，只是還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出他的潛能而已,。因此,，我沒(méi)有歧視任何一個(gè)后進(jìn)生，相反則是對(duì)于后進(jìn)生傾注了更多的關(guān)心,、更多的愛(ài),，使后進(jìn)生從落后的陰影中走出來(lái)。

給優(yōu)等生一定的壓力,，目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來(lái),，讓他們有更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)取,。而后進(jìn)生的特點(diǎn)是自卑,，教師則要多給予鼓勵(lì)，比如給學(xué)生一個(gè)信任的眼神,，或在活動(dòng)中挖掘他們的閃光點(diǎn),，這樣一來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多。教師只有運(yùn)用人性化的教育來(lái)管理學(xué)生,，才能讓每一個(gè)學(xué)生感到在班里的地位是平等的,。

把后進(jìn)生當(dāng)成后勁生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都需要鼓勵(lì),，尤其是后進(jìn)生。多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給予適時(shí)的點(diǎn)撥,、激勵(lì),，學(xué)生也會(huì)隨著老師期望的方向發(fā)展。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不是訓(xùn)斥,，而是心平氣和的講道理,，讓學(xué)生站在別人的角度上看問(wèn)題，使學(xué)生盡快的改正缺點(diǎn),。學(xué)生個(gè)個(gè)都是瓦拉赫,，只不過(guò)有的已找到了自己智能的最佳點(diǎn)，并使智能潛力得了發(fā)揮,，有的還沒(méi)有找到罷了,。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，幫助后者找到他們智能的最佳點(diǎn),，并指導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的智能潛力,，真正做到，才是我們教師的職責(zé),。

如轉(zhuǎn)學(xué)生陳朗鋒同學(xué)行為習(xí)慣不好,，自控能力很差,嚴(yán)重影響了班風(fēng)班紀(jì)，是老師門公認(rèn)的最調(diào)皮,、搗蛋的學(xué)生。但腦子反應(yīng)并不慢,，樂(lè)意學(xué)習(xí)時(shí)還能回答出有一定難度的問(wèn)題,。于是，陳老師抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)：你很聰明!一句簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)使上課聽(tīng)講專心了,，舉手次數(shù)的增多,，回答的正確率也逐漸上升。我還利用課堂作業(yè)本適時(shí)給他點(diǎn)撥,、激勵(lì)把字寫(xiě)得工整一些好嗎?你寫(xiě)的字有進(jìn)步啦!書(shū)寫(xiě)越來(lái)越認(rèn)真,，老師感到很高興!作業(yè)質(zhì)量提高啦，要持之以恒!當(dāng)他在行為方面有了錯(cuò)誤時(shí),，老師不是訓(xùn)斥,，而是心平氣和地引導(dǎo)他將心比心，以觸動(dòng)其心靈并不斷對(duì)他說(shuō)你聰明,，相信你能聽(tīng)懂老師的話!老師,，今后我一定改正!陳朗鋒思想、紀(jì)律的改變影響著他學(xué)習(xí)成績(jī)的變化,，單元成績(jī)呈上升趨勢(shì),，本學(xué)期第三、四,、單元成績(jī)都是優(yōu),。期中考試還獲班上前十名的成級(jí)。

正如一位老師所說(shuō)的：我不是農(nóng)民，卻是一個(gè)播種者;我不把谷子撒進(jìn)泥土,，卻把另一種金色的種子播在孩子的心田上那是一塊奇異的土地,，播上理想的種子，便灰獲得令人驚奇的收獲,。倘若問(wèn)我種子何時(shí)何地播下?我可沒(méi)法說(shuō)準(zhǔn),。可能是在國(guó)旗升起的時(shí)候;可能是在觀察蒲公英的時(shí)候,，可能是在看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候------只要心中充滿愛(ài),，時(shí)時(shí)處處都有教育的契機(jī)，愛(ài)是人間最美的語(yǔ)言,。

低段班主任工作心得體會(huì)篇七

一,、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

班主任工作可 以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰,，為 此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。 開(kāi)學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo)，力作模范,。通過(guò)一 段時(shí)間的努力,， 學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。

接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到 課堂上來(lái),，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從 某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過(guò)努力，我 班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二,、 認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作 重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹(shù)立良好的 班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。例如，我積極發(fā) 動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,， 取得了全校最好的成績(jī),， 加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感， 增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成,。

三、 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用， 以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量,， 為了讓他們發(fā)揮主力作用,， 我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定， 時(shí)時(shí)要求他們 以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹(shù)立威信。

總之,，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到加強(qiáng)。但是,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠,，還存在一些問(wèn)題有待解決,。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取做得更好。

低段班主任工作心得體會(huì)篇八

一位班主任要經(jīng)營(yíng)一個(gè)班集體,，不但要有豐富的知識(shí),，還要有科學(xué)性的管理體制。在工作中要保持著愛(ài)與尊重的態(tài)度和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,。其實(shí)學(xué)生什么都懂,，你只要真心對(duì)待他們，他們就會(huì)被你感動(dòng),，知道你是真的為他們好,。學(xué)生喜歡你了，你的工作才會(huì)做好,。學(xué)生佩服你了,，贊同你了，你才能真正地被他們所接受,。教育工作就像閃光的珍珠點(diǎn)綴著我們繁忙而充實(shí)的教學(xué)生活,，使我們平凡的工作充滿了欣喜和感動(dòng)。

班主任工作不僅需要愛(ài)心,，更需要耐心,。201班是我新接手的班級(jí)，其實(shí)新的老師與新的學(xué)生接觸,，就是一個(gè)過(guò)招的過(guò)程,。剛接班，就有老師來(lái)給我送善意的忠告：這個(gè)班,，有幾個(gè)學(xué)生很調(diào)皮,。我笑笑說(shuō)：孩子哪有不調(diào)皮的。這位老師似乎覺(jué)得我沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，又補(bǔ)充說(shuō)到：這些調(diào)皮的孩子,，力量很大，周圍的同學(xué)都會(huì)受到他的影響,，說(shuō)實(shí)話,，聽(tīng)到這里，我開(kāi)始有些恐慌了,。在班主任工作中,，不怕個(gè)別孩子調(diào)皮，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)

大掃除,，我特別留心這幾個(gè)調(diào)皮的孩子,?！袄蠋煟?guī)湍悴梁诎?，你休息一?huì)吧!”“老師,，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”挺懂事的，哪有他們說(shuō)的那么懸乎,。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時(shí)候,，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來(lái)蹦著高喊,，答的問(wèn)題不著調(diào),，甚至總是無(wú)故打斷其他同學(xué)的回答，看來(lái)這幾個(gè)孩子確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題,。

第二天,，這幾個(gè)調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強(qiáng)的孩子，本性終于顯露出來(lái)了：課堂上不但自己不學(xué),，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā),，用腳踢別人的書(shū)包、杯子,，亂動(dòng)別人的鉛筆盒,，朝著同學(xué)扮鬼臉，拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來(lái)扔去,，真是花樣百出,。此后，我看到他一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,，就隨口批評(píng),。師生之間的對(duì)立情緒更加明顯了，雖然他們見(jiàn)到我還是有點(diǎn)怕怕的,，但我明顯感覺(jué)到我與他們站在了對(duì)立面上,。于是，我選用了以前我經(jīng)常用到的方式—表?yè)P(yáng),。因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡聽(tīng)好話，于是,，我開(kāi)始與他過(guò)第一招,。

1、用表?yè)P(yáng)重拾信心

一次早讀時(shí),，我看到他端著書(shū)裝模作樣的讀課文,，就表?yè)P(yáng)他“今天真有進(jìn)步，讀的多認(rèn)真啊”,。聽(tīng)到這話,，他真的開(kāi)始讀書(shū)了,。“對(duì),，就是這樣”,。我在心底暗自對(duì)自己說(shuō)。

于是我接著表?yè)P(yáng)他“劉志強(qiáng)還能認(rèn)真傾聽(tīng)別人回答問(wèn)題,，大家要向他學(xué)習(xí)啊”,。在寫(xiě)生字時(shí)，我走過(guò)去,，撫摸著他的頭說(shuō)“沒(méi)想到,，你認(rèn)真一寫(xiě)，這字還真的很漂亮!”,?！皠⒅緩?qiáng)今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí),?！?/p>

此后，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)表?yè)P(yáng)他,，沒(méi)有機(jī)會(huì),，我就會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化,，這個(gè)孩子其實(shí)很聰明,，后來(lái)的考試考的也不錯(cuò)，于是我又趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他,。正應(yīng)了那句話,，好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

2,、用批評(píng)啟發(fā)自覺(jué),。

雖然每天都在找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)，可是我也在擔(dān)心,，萬(wàn)一真把他捧到天上,，批評(píng)不得了怎么辦?？墒菍?duì)于老師的批評(píng),，他反感，于是我嘗試讓他自我批評(píng),。

起初,，每一節(jié)課后，我都會(huì)找到他,，問(wèn)他,，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開(kāi)始報(bào)喜不報(bào)憂,，對(duì)好的一面我會(huì)照樣表?yè)P(yáng)，但我還要引導(dǎo)他說(shuō)出自己所犯的錯(cuò)誤,，說(shuō)實(shí)話,，每次下課都向老師匯報(bào)，他自己也漸漸認(rèn)識(shí)到了,。于是為了能有更多的時(shí)間玩,，上課時(shí)他會(huì)刻意控制自己，有時(shí)忘了,，但老師一個(gè)動(dòng)作他就會(huì)意識(shí)到了,，就接著認(rèn)真聽(tīng)講。這項(xiàng)工作也確實(shí)是對(duì)師生耐心的考驗(yàn),。堅(jiān)持到最后的才是勝利者,。

短短一個(gè)月的教學(xué)工作，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。工作不可能盡善盡美,，但需盡心盡職。我總想,，只要我能夠以愛(ài)心,、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。

低段班主任工作心得體會(huì)篇九

在學(xué)生正式上課之前,，我校組織了又一次的班主任工作交流會(huì),。同行們介紹了許多自己管理班級(jí)的好辦法，好方法,，讓我從大家的經(jīng)驗(yàn)中看到了每個(gè)人的教育機(jī)智和用心良苦,。班主任的工作簡(jiǎn)單繁雜;同時(shí)，也是一門藝術(shù),，一個(gè)課題,。從大家的匯報(bào)中，我學(xué)到了很多,，感觸很深,。

一、祝主任的啟示,。

祝主任為我們帶來(lái)了《班主任工作二十二條》，其中讓我記憶最省的有這樣幾句：降低職業(yè)期盼;善待學(xué)生;接收新知識(shí),，樹(shù)立和縱深學(xué)習(xí)的思想來(lái)堅(jiān)持閱讀報(bào)刊,，網(wǎng)絡(luò)這樣可以保持新鮮感,，閱讀經(jīng)典可以提高品位;床頭備好筆和本;原諒寬容自己和別人里不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言，贊賞一次學(xué)生可能還你一個(gè)驚喜,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，與學(xué)生斗智斗勇;不要高估自己的教育，客觀評(píng)價(jià);每天一片金嗓子;一天六杯水;主動(dòng)制造快樂(lè)也給別人帶來(lái)快樂(lè),。這些語(yǔ)句對(duì)我來(lái)說(shuō)都是經(jīng)典,，就是經(jīng)典。

二,、資源共享,，交流學(xué)習(xí)。

幾位班主任毫不吝嗇的向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法,，細(xì)致入微的管理,，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例,，耐人尋味的哲理,。聽(tīng)著幾位同行敲入心坎的聲聲話語(yǔ)，讓我從心底以隨時(shí)到,，我們哲理的每一個(gè)人是那么優(yōu)秀,，那么用心，那么執(zhí)著于這份事業(yè),，讓我們共同努力,，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧!

三,、校長(zhǎng)的啟示與殷切期盼,。

薛校長(zhǎng)向班主任同時(shí)也是向全體教師提出了一項(xiàng)要求。四個(gè)“注重”：

1,、注重每一節(jié)課的效果;

2,、注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，說(shuō)完整化,，提高演講能力的提高;

3,、注重學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練;

4、注重學(xué)生品學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

這四個(gè)注重如果我們都運(yùn)用到了教育教學(xué)之中,，落到實(shí)處，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀,，最出色的,。

每聽(tīng)一位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，都會(huì)讓我感嘆,，感嘆他們的機(jī)智幽默,，感嘆他們的諄諄教誨,，感嘆他們的愛(ài)如潮水。就讓我們沿著這條“愛(ài)之路”不知疲倦的,，無(wú)怨無(wú)悔的一直走下去,，走下去……

低段班主任工作心得體會(huì)篇十

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中,，班主任起著較為重要作用,。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的最基本的組織形式,。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,，這是一門藝術(shù),。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

作為一名合格的人民教師，首先得熱愛(ài)本職工作,，忠誠(chéng)黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家,，愛(ài)生如子,。我是小學(xué)三年級(jí)的班主任，作為班主任,，要作好自己的工作,，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師,，信其道,。其次，作為班主任在班級(jí)治理中,，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,，尊重學(xué)生,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。

作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué),，名字叫陳思邈，開(kāi)始總是少言寡語(yǔ),，不與同學(xué)接觸,，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸,，從學(xué)習(xí)到生活給其以無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,。一段時(shí)間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,，還和我這個(gè)教師交上了朋友,。

加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,，班主任不僅應(yīng)是一名好老師,，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育,，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,，牢固把握各科知識(shí),，班主任要給全體學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)，要端平一碗感情的水,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。

與各科教師密切配合，積極與家長(zhǎng)溝通

在校內(nèi),，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。

總之,，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中,，把握學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“情”、“理”并舉,，“嚴(yán)”,、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，從小明辨是非,，向著正確的方向發(fā)展。你的教育教學(xué)目的也就達(dá)到了,。