體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

低段班主任工作心得體會篇一

我班共有56名學生,，26名男生，30名女生,。每個孩子都活潑可愛,，他們純潔善良，好奇心強,，求知欲強,。經(jīng)過一年的教育，每個同學都有了很大的進步,，唱歌,、眼保操、衛(wèi)生都做的非常好,，每周我們班都會獲得紅星班稱號,。但是現(xiàn)在還有個別孩子不在狀態(tài)，紀律不是很好,。這也是由于年齡小,，自制能力差，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。

1. 主題班會開展情況

2. 習慣教育開展情況

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)我班學生的思想實際情況,，根據(jù)成長中心的具體德育要求，本學期,，我班重點對學生進行“整齊教育”常規(guī)訓練。重點落實好物品擺放整齊,、桌凳整齊,、路隊整齊、書寫整齊等,，使學生逐步形成良好行為習慣,。

3. 禮儀教育開展情況

4. 知行學堂開展情況

（包括學生獲得榮譽成績影響、突出點）

班級取得的成績：

1. 路隊整齊習慣養(yǎng)成：

最初的時候采用獎勵小紅花的辦法幫助養(yǎng)成好習慣,，但是這種辦法的弊端就是獎勵誰誰走得好,，沒有達到全班整齊的效果。所以后來采用比賽形式進行,，男女生比賽,，老師在路隊最前面用手勢進行加減分即可,，全班積極性非常高；或者每一橫排或每一豎列比賽,，優(yōu)勝組會獎勵小紅花,，這種辦法也不錯。經(jīng)過一段時間的訓練,，我班學生現(xiàn)在路隊不需要老師整隊,，路隊班長就可以搞定，老師只需要跟在隊尾即可,。

2,、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成：

根據(jù)學生申請，分配班級任務(wù),，人人有事干,，事事有人干。培養(yǎng)好班干部同樣很重要,。分好值日小組,，小班長每天巡視，組長每天督促打掃,。最開始需要老師提醒哪一組值日,，班長怎么檢查，組長怎么督促等等,，一年級下學期以來,，老師不用再進行督促，學生自覺做好自己的衛(wèi)生值日,。對于衛(wèi)生保持,，也是由組長負責，下課集體呼喊：擺桌放凳撿垃圾,，完成以后才能出去教室,。

3、書寫習慣養(yǎng)成：

培養(yǎng)學生“提筆即是練字時”的好習慣,。我常常見到的情形是:學生練字時是一種書寫,做作業(yè)時又是另一種書寫,。究其原因:一方面是學生作業(yè)多,難以顧及書面質(zhì)量:另一方面是學生沒有形成自覺寫字的習慣。為此,我在教學中,對學生反復強調(diào),一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識,。寫作業(yè)之前提醒學生：寫不好撕了重寫,；做卷紙?zhí)嵝褜W生：一檢查是否每道題都完成，二檢查每個字是否端正,。本學期,，學生書寫方面有了很大的進步。

不足之處：

上課習慣不好，精力集中困難,，小動作多,，愛說閑話、發(fā)愣,。部分孩子寫的字還不夠好,、不知道保持自己的書面干凈。還有孩子不會使用普通話,。

早上,、下午到校后大部分孩子能主動進入教室讀書、練字,，有個別孩子在外邊追跑攆打,。不會和其他孩子相處，比較任性,。

1,、繼續(xù)重視習慣養(yǎng)成教育，抓好整齊教育,，配合成長中心做好各項工作,。重點落實好成長中心的各項活動要求，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度。抓好少先隊工作,，積極配合學校少先大隊,，結(jié)合實際搞好各項活動。重視文體工作,，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識,。

2,、家教結(jié)合，利用家校合力幫助學生健康成長,。經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好良好邊緣學生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

3、培養(yǎng)班級干部,，讓他們成為班級管理的額榜樣,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

4、重視關(guān)懷教育,，以情動人,。要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

低段班主任工作心得體會篇二

一、擺事實,，講道理,。

這是開展班主任教育最常用的一種方法。要求學生遵守各種規(guī)范,，養(yǎng)成道德行為。通過身邊的各種媒介就可以完成對他們的教育,。如昆明圓通山動物園，一名6歲女孩在與老虎合影時,，被獸性大發(fā)的老虎咬傷，后經(jīng)搶救無效身亡,。廣西北海市咸田小學兩名學生到北海市銀灘旅游度假區(qū)游玩,，其中一名姓劉的9歲學生爬進一個歇業(yè)多時的鱷魚池內(nèi),，受到鱷魚襲擊,，慘死腹中。這些事實既可以教育孩子們要樹立安全意識,，尊重愛護動物,，游園或獨立活動應(yīng)掌握分寸。還可以展開討論,，讓學生發(fā)表自己的看法,，通過自我剖析過程中受到教育。

二,、立榜樣,，樹典型。

榜樣的力量是無窮的,。榜樣把道德觀點和行為規(guī)范具體化,、人格化了，形象而生動,，具有極大的感染力,、吸引力和鼓動力，而低年級同學又富有模仿性,，愛效法父母,、師長、學習有威望的同學,，尤其崇拜偉人,、英雄和各方面的杰出人物。象楊利偉,、費俊龍,、聶海勝、姚明,、劉翔,，甚至小燕子等人或不平凡的業(yè)績，或樹立的人物形象,，對小學生具有極大的吸引力,，容易激起學生對他們的敬仰思念之情,，進而不斷比照自己,，推動自己積極上進,。需要特別指出的是，教師,、家長肩負著培養(yǎng)青少年學生的重任,，他們的言行,、舉止,、儀態(tài)、作風,、為人處事和各方面的表現(xiàn),，都對學生起著示范作用，產(chǎn)生潛移默化的深遠影響,。

三,、注重實踐勤于鍛煉。

學生品德的培養(yǎng)離不開實踐鍛煉,，只有在社會生活和道德實踐的過程中才能形成,、發(fā)展和完善。離開了實踐鍛煉,，不論用什么方法也難以培養(yǎng)起學生的良好品德和習慣,。所以，實踐鍛煉是班主任開展德育工作的一個基本方法,。當前,，許多學校的德育工作，重言而不重行,，重說服而不重實踐鍛煉,，不少學生嘴上說的好聽，實際品德卻很差,。在感恩教育活動中,，某學校推行“為媽媽洗腳”活動，本來孝敬父母的范圍很寬,，為父母做力所能及的事或安慰,、體貼父母都可以。而有些同學就理解成“洗腳”就是孝敬父母,，其他的體貼,、關(guān)心反而一點一點也沒有了，成了“公式化”的孝敬,，這時要求班主任的說服務(wù)必跟上,，結(jié)合實踐鍛煉,，相信會收到理想的效果。

四,、自覺反思,，自我完善。

小學生品德的提高是一個能動的發(fā)展過程,，他的成效因?qū)W生個人能否自覺主動進行道德修養(yǎng)緊密相關(guān),。年級越高，學生年齡越大,，他們個人進行的道德修養(yǎng)在自身品德發(fā)展中的作用也愈大,。所以班主任需要重視學生的自我道德修養(yǎng)。如引導學生依據(jù)個人品德中的弱點或所確定的奮斗目標,，選出有針對性的格言置于課桌,，或貼于室內(nèi)，用以自警,、自律,、自勵，從中獲得教益,；再如,，根據(jù)社會的需要和結(jié)合學生各自的條件特點，幫助他們立定人生志向,、確立奮斗目標,，醫(yī)生、工程師,、飛行員,、航天員、運動員,、音樂家都將是他們美好的憧憬,，并勉勵和督促他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的志向和目標而堅持不懈的努力。此外,，我們還要從小培養(yǎng)學生逐步掌握自我批評的方法,，具有自我批評的能力和習慣。

五,、繼續(xù)使用恰當?shù)谋頁P鼓勵與批評,。

一般以表揚鼓勵為主，批評為輔,，但兩者相輔相成,，缺一不可。對學生的良好思想,、行為要給予及時的表揚,，成績不夠突出也要鼓勵,，以鞏固和發(fā)展這些萌發(fā)出來的好的表現(xiàn)，促進他們奮發(fā)向上,。但表揚要實事求是,，要有現(xiàn)實的良好表現(xiàn)，要著眼于一個人的發(fā)展,、進步,，還要考慮。其他同學的意見和情緒,，這樣才能獲得好的效果。適時的批評可以幫助學生分清是非,、善惡,、美丑，認清自己的缺點和錯誤,，明確努力的方向,。批評要弄清事實，要慎重和恰當,，不能主觀主義,，隨隨便便，不講分寸,。對學生不良行為的批評,，并非只有一種方法板起臉孔訓人，可以采取不同的方式,，講究藝術(shù)就能獲得更好的效果,。總之,，做一個低年級班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春華,，一分秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實,、沉甸甸的情感,。我將一如既往努力工作，不斷

總結(jié)

低段班主任工作心得體會篇三

班主任是一個班團體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的`重大意義,。本學期，由于工作需要,，我進入了一個新的工作環(huán)境,，再一次擔任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境,，應(yīng)對新的學生,，要有新的班主任工作方法。所以,，在本學期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔任三年級的班主任工作時,，主要做了下頭幾方面的工作:

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”,。所以,，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生,，親近學生,，我進取深入班級，深入學生,，同時經(jīng)過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字,。開學一個月,，就對全班同學的學習本事、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的理解本事,，學習的進取性也比較高,。但很多學生好講好動，行為習慣不太好,。上課時亂喊亂叫,，自我約束本事差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫忙教師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性,。并且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心，學習上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，理解我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、構(gòu)成良好班團體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。所以,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范資料,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自我管理自我,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護團體榮譽,。

第二,，團體主義教育。團體主義精神要求個人的行為融入團體之中,，個人要服從團體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學來,，經(jīng)過學校的三操,、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的團體活動，增強學生的團體榮譽感,，樹立團體意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,，增進友誼,，大家共同提高，并經(jīng)過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的團體意識，大大增進了團體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。

第三,，學習重要性教育,。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。所以，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學生上課情景,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促,、檢查學習任務(wù)完成情景;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“教師相信你能做好。”“加油!教師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點提高,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自我,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫忙,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習進取性得到提高,。后半學期以來，閆爽,、李翔,、滑海欣等幾位學生的學習進取性明顯增強，提高很大,。

教師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。以前有六,、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。所以,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。之后，經(jīng)過教師和家長的多次教育,，這一部分學生此刻改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

本學期,，經(jīng)過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風比較正,，學風比較濃,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫忙,、遵守紀律的良好局面，構(gòu)成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的團體,。本學期我班在班級布置比賽中獲一等獎，廣播操比賽中獲二等獎,，大合唱比賽中獲一等獎,，但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題,。比如學生的各方面本事比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理本事差等,。還有一小部分學生學習缺乏進取,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之，小學班主任工作的資料是復雜的,，任務(wù)是繁重的,。可是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自我的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的,。下學期，我將揚長避短,，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好。

低段班主任工作心得體會篇四

識字教學是小學語文教學的重要組成部分,，識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),，培養(yǎng)讀寫能力，識字是前提,。在《語文課程標準》中指出：低年級識字教學的目標是要讓學生“喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望”。學生是語文學習的主人,，語文,、教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,。那么如何落實學生的主人地位,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣呢,？我認為應(yīng)該采用多樣化識字教學方法,。

1.巧用多媒體，激發(fā)學生興趣,。低年級的孩子活潑好動,，對身邊的一切都充滿了好奇，利用多媒體創(chuàng)設(shè)一定的情境,，就能極大地激發(fā)他們的興趣,，使他們盡快地融入到識字教學的過程中。例如,，教學“祖國四季景觀”為主題的詞語時,，就可以從網(wǎng)上下載一些圖片，讓孩子們盡情地觀賞美景的同時,，高效地識字,。另外，多媒體還可以動態(tài)地演示字的結(jié)構(gòu),、筆順及書寫規(guī)律,，能加強學生記憶，提高識字效率,。

2.利用教材優(yōu)勢,，再激發(fā)學生興趣,。年級教材在識字課的編排上有著獨具匠心的特點。每單元安排獨立的識字課,，內(nèi)容豐富,，形式多樣。大多采用學生喜聞樂見的韻文形式,，非常易于朗讀,。如識字4、識字7是“知識性的兒歌”識字,，另外還有字謎識字,、“兒歌”、諺語識字等,。其中,，“三字經(jīng)”、“兒歌”,、“字謎”,、“諺語”等是我國傳統(tǒng)文化中燦爛的奇葩，有著悠久的歷史和豐富的人文內(nèi)涵,。在教學中,，可充分利用教材這一特點，如找來“三字經(jīng)”古代識字教材介紹給學生,，還可以利用教室后面的黑板報開辦“字謎欄”,、及“諺語欄”等，經(jīng)常把“經(jīng)典的字謎”,、“傳世的絕對”和“民間諺語”等展現(xiàn)在學生面前,，使學生在識字的過程中，既識了字,，又受到了我國的傳統(tǒng)文化的熏陶,。使教學效率得到提高。

3.課堂想方設(shè)法,，保持學生興趣,。我們在教學中要想方設(shè)法地使學生保持興奮狀態(tài)，在不覺負擔中認識生字,，就會使識字教學的效率大幅度地提高,。那么怎樣有效地保持學生興趣呢？我們可以多采用圖文結(jié)合,、讀演結(jié)合、識字與生活結(jié)合等方法,。

4,、小學生好勝心強,，一提起比賽，他們就來勁了,，所以在識字時,，穿插一些比賽，能提高教學效果,。如開火車比賽,，教了生字后，開兩列火車比賽,，看哪組同學讀得又快又準,，就評出哪列火車開得又快又好；又如組詞比賽,，教了生字,，讓學生口頭組詞，看誰組得多,；又如說話比賽,，讓學生用當堂學的詞語說話，看誰用的詞多,。這些比賽,，既能激起學生的學習興趣，又能培養(yǎng)學生的口頭表達能力,，相得益彰,。

心理學告訴我們：動態(tài)的變化著的事物容易引起小學生的注意，而現(xiàn)實生活中,，幾乎每一個學生都不約而同的迷上“動畫片”,。針對這一現(xiàn)象，識字教學時,，可以多媒體聲像系統(tǒng)為先導,，通過多彩的畫面和美妙的音樂，誘發(fā)學生探尋知識的強烈愿望,。如教“春”字,，先出示“三個小朋友在陽光明媚、楊柳依依,、草綠花紅的環(huán)境中游玩”的畫面,，讓學生仔細觀察，認真思考,，使他們形象感受“春”是四季中第一季的含義,。接著，憑借畫面上三個小朋友在陽光中游玩的情景,，與漢字“春”建立起識記聯(lián)系,，把“春”分解成“三”“人”“日”三個部件,，讓學生根據(jù)畫面意思編識字兒歌：“三個小兒樂悠悠，紅日晴天去春游,?！比缓螅〗Y(jié)識字方法后指導書寫,。這樣通過動畫,、兒歌等形式，讓學生在形象生動的教學情境中識字,，效果十分理想,。

閱讀是識字的目的，也是識字的途徑,。因此識字和閱讀是緊密聯(lián)系的,。我們應(yīng)該充分利用教材提供的語言環(huán)境幫助學生識字。文中識字,，主要是在指導學生初讀課文時,，要有識字意識。如學生自讀課文時,，畫出不認識的字,。識字教學的方法還有很多，如何從眾多的方法中找到適合每個學生個體,、個性的方法呢,？這還需要我們，乃至于更多的后繼者們來不斷地探索,，還需要為全面,、快速地提高學生的綜合素質(zhì)開展更多、更好的嘗試,。但不管探索和嘗試的方法如何不同,，只要把握住低年級學生的特點和這個時代的特色就會培養(yǎng)出符合時代要求、社會需求的高素質(zhì)人才,。

總之,，只要我們不斷努力，就會探索出更為科學的教學方法,。這樣,，我們一定能完成《課標》限定的識字量，開創(chuàng)識字教學的新局面,，促進學生的全面發(fā)展,。

低段班主任工作心得體會篇五

光陰似箭，為期一年的助理班主任至此已告一段落!首先非常榮幸能夠受黨組織信任，被推介擔任信息1班的助理班主任,，在這期間,，我盡心全力的做好自己的每份工作，接受黨組織對我的考驗,。

一年以來，我一直與所管班級保持緊密的聯(lián)系,，能協(xié)助好輔導員,、班主任的工作，幫助學生認識自我,、探索自我,、激發(fā)潛能、提升自信,，以獲得更好地發(fā)展,，了解學生所需的，及時解決學生所碰到的問題,。

本學年的工作繁忙而又充實,，我具體總結(jié)如下：

思想上，我配合黨組織加深新生入學啟蒙教育,，通過探宿舍,、聊天、茶談,、班會等多種形式,，向新生灌輸黨的思想，并向大家詳細介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件要求,，讓較多新生早早的樹立入黨的決心,，并朝著黨員的標準而奮斗。其中我班入黨申請書遞交率達至100%,，為今后培養(yǎng)黨員候選人奠定了良好的基礎(chǔ),。

學習上，一方面與他們分享大學的學習方法,，讓新生盡快適應(yīng)大學的教學方式,，找到自己的學習方法，并學會合理的分配學習時間,，強化學習效率,。另一方面，努力加深他們對專業(yè)的認識,，我會請成績優(yōu)秀的黨員與他們講述關(guān)于本專業(yè)的知識與前景,，讓大家學習更有目標、目的性，平時我會適當?shù)慕M織開展與專業(yè)有關(guān)的活動,，如vb大賽等,，增強大家對本專業(yè)的興趣。

工作方面,，我深感工作能力的重要性,，因此在各社團招干之際向班上學生詳細的介紹各個機構(gòu)、部門的詳細職能,，同時適當?shù)慕榻B面試的技巧,，并鼓勵大家積極的參加個各機構(gòu)的面試，現(xiàn)在我們班大部分學生都參加了個社團或?qū)W生會,，得到了充分的鍛煉,。在班內(nèi)，培養(yǎng)一支干練的班委隊伍也是十分重要的,，對于班上所存在的問題我會給出適當指點或建議,，但是受之以魚還不如授之以漁，我只是做適當?shù)奶崾?，讓班委自己思考問題,，解決問題，通過努力班上各項工作很快步入正規(guī)?，F(xiàn)在班上學生也常與我交流班級或社團的工作,，通過分享，不僅幫助了別人,，同時讓我對自己的各項工作開始思考,、總結(jié)，從而得以提升,。

生活中,，我關(guān)心了解班上的每位學生，面對一些自制力較差,、自理能力較弱的學生我會給予特殊照顧,，但并不是幫他們打理各項事務(wù)，而是讓他們懂得怎么樣通過自己的努力去為自己服務(wù),。課外,，我適當?shù)慕M織班級開展文體活動，如心理拓展活動等,，豐富班級的文化氛圍,，增強班內(nèi)凝聚力。

通過一年的努力,，信1的班級工作已較完善,，班級同學也有了自己大學的初步定位,，能夠較好的適應(yīng)大學生活，并取得了不少的班級榮譽獎,。取得如此成績的同時,，也發(fā)現(xiàn)班上還存在某些問題，需要進一步加以分析解決：

1.班級凝聚力不夠強,。由于參加社團的成員較多,，雖然班上有較多能力強的干部，但真正能將精力放在建設(shè)班級工作上的人數(shù)較少,，班級中心實力不足,，有個別同學對班上工作不夠配合。對此應(yīng)強化大家的集體意識,，希望新任班干能在下學期通過開展活動來增強大家的班級意識。我相信只要班委齊心,，團結(jié)引導班上所有同學,，讓有能力的人用其力于其班,，那么xx信1將是一個很不錯的班,。

2.考勤工作還不夠完善。本學期第16周我班有3名同學因遲到數(shù)次被記過曠課10節(jié),。對此,，我認真的分析原因,，一方面，個別同學對遲到記名不重視,，學習習慣懶散;另一方面,，副班長沒有對考勤存在的問題進行分析，做好工作總結(jié),，只是在發(fā)現(xiàn)問題,，并沒有解決問題，在做好登記的同時并沒有與遲到現(xiàn)象嚴重的同學談話或與之警告,。希望經(jīng)過各班干能善于總結(jié),，做好前期工作，盡量杜絕問題的產(chǎn)生,。

當然,，在工作的同時，我個人的能力也得到了很大的提高,。主要表現(xiàn)為責任心加強,，處事更加成熟穩(wěn)重，能夠較好的把握語言表達的“度”,，同時領(lǐng)導,、組織,、策劃能力得到進一步提升，磨練出了一雙會看人的慧眼,。

20xx年x月,，我接到那本沉甸甸的聘書，預(yù)示著為期一年的助理班主任已畫上了圓滿的句號,。形式上我已順利完成了“任務(wù)”,，但我還是會一如既往的關(guān)心信1班，也會永遠珍惜與他們的那份緣分和友誼,。

低段班主任工作心得體會篇六

有人說,，班主任工作是最具有挑戰(zhàn)性、最能體現(xiàn)教育幸福的工作,，沒有做過班主任的教師就不是一個完全的教師,。但是如果不能正確處理班主任工作中一些關(guān)系，不能科學有效的開展一些工作,，班主任工作也可能是最累,、最壓抑和最有挫敗感的工作。如何認識班主任的角色,，如何處理班主任工作中的一些關(guān)系,，如何感受班主任工作的快樂、幸福和成功,。我認為,，作為班主任應(yīng)做好以下五個方面：

1、理解學生,，關(guān)注學生成長,。我們不能在回憶自己學生時代的調(diào)皮搗蛋、情感經(jīng)歷時津津樂道,，而把現(xiàn)在學生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸,。因為現(xiàn)在學生所面臨的成長環(huán)境和成長壓力比起我們讀書時代要嚴峻得多，比如：其生活空間越來越大,，但活動空間越來越?。黄浞课菘臻g越來越大,，但心靈空間越來越?。黄渫饨鐗毫υ絹碓酱?，但內(nèi)在動力越來越小,。如果班主任沒有耐心、信心和恒心的努力,，就無法成為學生成長教育的良師,，如果班主任沒有敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)的付出,，就難以享受教育管理工作的快樂,。

2、利用家長,，打造教育盟軍,。班主任在做學生工作時，往往面臨1:3的不利局面,，（學生,、家長、社會）,，班主任應(yīng)想方設(shè)法讓家庭教育成為學校教育的同盟軍,，盡可能實現(xiàn)1：3到3:1的轉(zhuǎn)變。

3,、重視班科,，尋求教育伙伴。班主任與科任教師的關(guān)系,，既密切，又松散,，缺乏相關(guān)的制度理順和規(guī)范,，主要靠責任心和個人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級“統(tǒng)治”和“權(quán)威”,，不敢或不屑動用老教師或新教師,，寧愿成為孤家寡人，致使班科教師本來應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友,，卻變成了隔岸觀火的路人,。

4、加強學習,，提升教育機智,。有愛心、童心,，才能夠創(chuàng)新,；有自主、民主,，才不會痛苦,；有悲劇、喜劇,，才不會畏懼,。作為班主任要走出火熱沙漠的困境,，要消除深宮怨婦的悲哀，要擁有教育幸福的快感,，必須堅信：厚積才能薄發(fā),，主動才能主宰，研究才有成就,。

5,、熱愛學校，踐行職業(yè)責任,。我們應(yīng)當清楚地知道,，校長只是一個學校的代表，而全體教職員工才是學校的主人,，班級只是學校組成的一個細胞,，但班主任是學校德育工作的核心，權(quán)力小,，責任大,，直接肩負著學校的使命、學生的培養(yǎng),、家長的期望和社會的重托,，從某種意義上說，一個班級就是一所小小學校,，班主任就是小小學校的“校長”,，因此，班主任要圍繞學校工作目標,，打破墨守陳規(guī),、按部就班、靜候指令的俗套,，自覺主動地,、全面全程地、有聲有色地抓好班級的建設(shè)和管理,。只有這樣,，我們的教育才有成效，我們的工作才有快樂,，我們的學校才有希望,，我們的事業(yè)才有輝煌！

低段班主任工作心得體會篇七

一個班主任,，一個班的中心,、靈魂，如何才能把學生管好,、教好,，培養(yǎng)好,？看來，在具體的工作中,，必須從樹立自己的多重角色觀做起,，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色。

第一,，做良師,。

一個良師，在學生的成長中猶如大海里的一座燈塔,，為他們的航行指明方向,。我們的學生還小，行為習慣上可能會出現(xiàn)反復性,，但作為一個班主任,，必須不遺余力地幫助學生培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，正確的人生觀,、健康向上的思想認識——這一切,，將使他們受益終生。

第二,，做益友,。

我們的學生心中其實有很多的困惑，但他們又逞強,，不愿意表露自己的矛盾心理,。這時，班主任如果再以一個說教者的身份,，喋喋不休地把自己的觀點輸入到學生的頭腦里，學生不但不領(lǐng)情,，還會向你關(guān)閉心靈之門,。我充當起朋友的角色，分享他們的歡樂,，分擔他們的憂愁,，為他們排憂解難，同他們休戚相關(guān),。做學生的朋友就要對學生以誠相待,，推心置腹。

第三,，當嚴父,。

古人說"嚴是愛，松是害",，"教不嚴,，師之惰",，班主任對學生要管如嚴父，一絲不茍,。因為,，學生畢竟還是孩子，自我控制,，自我約束,，自我管理的能力尚差，有時一玩起來就忘乎所以,，不抓緊時間學習,，不自覺遵守紀律。這樣,，我就應(yīng)該是嚴父,，學習上嚴格要求，紀律上嚴加管教,，并做到嚴出于愛,，嚴而不兇，嚴而有理,。有學生貪玩而不完成作業(yè)的,，我絕不姑息，讓學生利用課間,、課外活動時間補做,；有學生上其它課不聽老師指揮，違反紀律的,，我知道馬上處理,，找犯事學生談心，指出其中的錯誤根源,，嚴重者讓他在班上做思想檢查,，讓其他同學當老師，批評教育他們……我相信,，長期堅持下去,，定能培養(yǎng)出優(yōu)良的班風和優(yōu)秀的學生。

第四,，當慈母,。

對學生要有慈母的愛心，并由此產(chǎn)生耐心,、關(guān)心和同情心,，做到愛生如慈母，無微不至，這是密切師生關(guān)系,，取得教育成效的前提,。我們都知道，一個慈母必定是熱愛她的每一個孩子,，我也應(yīng)該像慈母一樣對待每一個學生,，時時噓寒問暖。（班主任工作心得）學生有成績有進步了,，我陪他們一起歡呼一起歌唱,；學生犯小錯誤了，不一味指責,，也學一學魏書生,，罰他唱一首歌，罰他做一件好事,；學生之間鬧不團結(jié)了,，把他們的手拉在一起，讓他們破涕為笑,，而不是“各打五十大板”,。讓每一個學生樂意在加美生活，這是我——作為班主任的責任,，讓每一個學生都感覺到母愛就在身邊,，這也是我——作為班主任的責任。

最后,，當伯樂,。

伯樂以善于識馬辨才而被千古稱頌。班主任也要強化伯樂角色意識,，在與學生的相處中,，發(fā)現(xiàn)他們的長處，因材施教,，幫助他們挖掘潛能,，及時引導，扶植他們往自己強項發(fā)展,。有的學生能歌善舞,，讓他們?nèi)⒓涌萍冀M,、美術(shù)組,；有的學生記性特別好，讓他負責教室門窗的開關(guān),，保護教室財產(chǎn),；有的學生富有號召力，責任心強,，讓他擔任班干部等,。但有時好馬不一定愿意馳騁,，還要適時加上一鞭，給予信心,，塑造人才,。

班主任必須適時地調(diào)節(jié)自己所擔任角色，才能更全面地愛護和教育學生,。我相信,，只要遵循“感人心者，莫先乎情”的古理,，牢記“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們的深沉的愛”,，對學生傾注滿腔愛心，和他們同喜,、同學,、同進，讓學生“親其師而信其道”,，我們的教育,，也就取得了成功。

低段班主任工作心得體會篇八

12月的天氣寒氣襲人,，在xx市教育局學術(shù)報告廳內(nèi),，雖然室內(nèi)的溫度不高，但卻洋溢著熱烈的氣氛,，來自各學校的班主任老師們聚精會神地聆聽著教育專家的精彩講座,。學術(shù)報告廳內(nèi)鴉雀無聲，時而還會發(fā)出陣陣笑聲,，一上午的時間里我們聽了兩位專家的講座,，可以說他們演講風格大不相同，但卻各有千秋,，他們的思想,、理念、心態(tài)值得我們深思,，更值得我們對自己的教育教學工作進行反思,、總結(jié)。

xx市骨干教師隋春霞老師的報告,，可謂十分精彩,，三個多小時的時間里，她與老師們交流她多年的教學經(jīng)驗,、管理方式,。雖然沒有華麗的辭藻，也沒有優(yōu)美的課件，但是她所講的都是最樸實,、最貼近我們生活的教學案例,。講述的過程中，我們看到了她會心的微笑,，更看到了她在講到動情時,，飽含深情的熱淚。在她所講的案例當中,，我也曾經(jīng)遇到過這樣的問題,，可是她的方法讓我不禁陷入沉思當中，現(xiàn)在想想自己的經(jīng)歷真是汗顏,！

隋老師在講座中提到了做幸?？鞓返陌嘀魅问俏覀冏非蟮哪繕耍劦搅怂龔膿駱I(yè)到樂業(yè),、愛業(yè)的過程,。談到了她管理班級的許多方法，她說做班主任就應(yīng)該做到“天天不欠債,，抓兩頭帶中間”,，在管理學生方面，她提倡：“學習是量的積累,，這樣才能有質(zhì)的飛躍”,，各項制度都做到透明化、慢慢學生就會形成習慣,。小到關(guān)心每一個學生,，大到班級管理、學校管理,，甚至有時候能延伸到家長管理,，可以說，隋老師真的是一位非常有經(jīng)驗的班主任,，但這她卻并不把自己的班主任工作看做是一種負擔,，從她的話語中，我們能聽到輕松,，能聽到快樂,，更能感受到心中由衷而發(fā)的共鳴。

隋老師用愛教育每一個孩子,，處處用愛感化學生,，真正做到了亦師亦友。她說,，做班主任用心才能快樂,，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得,。班主任要對學生的將來負責,，班主任的一句話，一個行為都有可能影響學生的一生,。

王建偉老師給我們做的專題講座是“幸福人生”,，他說：教師是天底下最快樂、最長壽的一個職業(yè),。當時還還太認同,，但聽了他講的一些話語，才真正感覺到他所說的一些道理,。正如王老師說的一樣,，“心里裝著別人的人”幸福，“心里裝著自己的人”煩惱,。

在報告中,，王老師提到“找別人的優(yōu)點叫尋寶”，的確,，在我自己的班主任工作中,，有時候過于鉆牛角尖才會感覺到勞累，我想如果多去尋找學生的優(yōu)點,，而少找那些“不順眼”,，一定會找到另一種態(tài)度去對待自己的工作，王老師說：“要想幸福就要學會感恩”,，更倡導大家學習《弟子規(guī)》,，從他的話語中，我們就能看到一種“賢,、禮”的精神,。從他的報告中，我深切感受到他所說的那句話的道理“教好一個孩子,，幸福一個家庭”,。

聽完兩位老師的講座后心情久久不能平靜，要想做好老師,，做好班主任,，首先要有一顆博愛的心,有陽光的心態(tài)，愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,，我們要充滿無限熱愛的對待自己的學生。要經(jīng)常換位思考,，如果犯了錯誤的孩子是自己的孩子我們又會怎樣對待,。我做不了神,，但是我會懷揣一顆熱忱、坦誠的心愛每一個孩子,。

有人說選擇了班主任就是選擇了辛苦,，但聽完這次報告，現(xiàn)在我們可以說,，班主任可以做的很幸福,，老師可以做得很瀟灑，換一種心態(tài),，換一種方法,，換一個角度，做一個快樂的老師,、做一個幸福的班主任,。