體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

低段班主任工作心得體會(huì)篇一

我班共有56名學(xué)生，26名男生,，30名女生,。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，他們純潔善良,，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的教育,，每個(gè)同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,，唱歌、眼保操,、衛(wèi)生都做的非常好,，每周我們班都會(huì)獲得紅星班稱號(hào)。但是現(xiàn)在還有個(gè)別孩子不在狀態(tài),，紀(jì)律不是很好,。這也是由于年齡小，自制能力差,，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

1. 主題班會(huì)開(kāi)展情況

2. 習(xí)慣教育開(kāi)展情況

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)我班學(xué)生的思想實(shí)際情況,，根據(jù)成長(zhǎng)中心的具體德育要求，本學(xué)期,，我班重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“整齊教育”常規(guī)訓(xùn)練,。重點(diǎn)落實(shí)好物品擺放整齊、桌凳整齊,、路隊(duì)整齊,、書(shū)寫(xiě)整齊等，使學(xué)生逐步形成良好行為習(xí)慣,。

3. 禮儀教育開(kāi)展情況

4. 知行學(xué)堂開(kāi)展情況

（包括學(xué)生獲得榮譽(yù)成績(jī)影響,、突出點(diǎn)）

班級(jí)取得的成績(jī)：

1. 路隊(duì)整齊習(xí)慣養(yǎng)成：

最初的時(shí)候采用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的辦法幫助養(yǎng)成好習(xí)慣，但是這種辦法的弊端就是獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)誰(shuí)走得好,，沒(méi)有達(dá)到全班整齊的效果,。所以后來(lái)采用比賽形式進(jìn)行，男女生比賽,，老師在路隊(duì)最前面用手勢(shì)進(jìn)行加減分即可,，全班積極性非常高；或者每一橫排或每一豎列比賽,，優(yōu)勝組會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，這種辦法也不錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，我班學(xué)生現(xiàn)在路隊(duì)不需要老師整隊(duì),，路隊(duì)班長(zhǎng)就可以搞定，老師只需要跟在隊(duì)尾即可,。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成：

根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)，分配班級(jí)任務(wù),，人人有事干,，事事有人干。培養(yǎng)好班干部同樣很重要,。分好值日小組,，小班長(zhǎng)每天巡視，組長(zhǎng)每天督促打掃,。最開(kāi)始需要老師提醒哪一組值日,，班長(zhǎng)怎么檢查,，組長(zhǎng)怎么督促等等，一年級(jí)下學(xué)期以來(lái),，老師不用再進(jìn)行督促,，學(xué)生自覺(jué)做好自己的衛(wèi)生值日。對(duì)于衛(wèi)生保持,，也是由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，下課集體呼喊：擺桌放凳撿垃圾，完成以后才能出去教室,。

3,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成：

培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。我常常見(jiàn)到的情形是:學(xué)生練字時(shí)是一種書(shū)寫(xiě),做作業(yè)時(shí)又是另一種書(shū)寫(xiě),。究其原因:一方面是學(xué)生作業(yè)多,難以顧及書(shū)面質(zhì)量:另一方面是學(xué)生沒(méi)有形成自覺(jué)寫(xiě)字的習(xí)慣,。為此,我在教學(xué)中,對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)。寫(xiě)作業(yè)之前提醒學(xué)生：寫(xiě)不好撕了重寫(xiě),；做卷紙?zhí)嵝褜W(xué)生：一檢查是否每道題都完成,，二檢查每個(gè)字是否端正。本學(xué)期,，學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面有了很大的進(jìn)步,。

不足之處：

上課習(xí)慣不好,，精力集中困難,，小動(dòng)作多，愛(ài)說(shuō)閑話,、發(fā)愣,。部分孩子寫(xiě)的字還不夠好、不知道保持自己的書(shū)面干凈,。還有孩子不會(huì)使用普通話,。

早上、下午到校后大部分孩子能主動(dòng)進(jìn)入教室讀書(shū),、練字,，有個(gè)別孩子在外邊追跑攆打。不會(huì)和其他孩子相處,，比較任性,。

1、繼續(xù)重視習(xí)慣養(yǎng)成教育,，抓好整齊教育,，配合成長(zhǎng)中心做好各項(xiàng)工作。重點(diǎn)落實(shí)好成長(zhǎng)中心的各項(xiàng)活動(dòng)要求,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓好少先隊(duì)工作,，積極配合學(xué)校少先大隊(duì),，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。重視文體工作,，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),。

2,、家教結(jié)合，利用家校合力幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),。經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要不厭其煩的做好良好邊緣學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班形成一盤(pán)棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

3、培養(yǎng)班級(jí)干部,，讓他們成為班級(jí)管理的額榜樣,。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

4、重視關(guān)懷教育,，以情動(dòng)人,。要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

低段班主任工作心得體會(huì)篇二

一、擺事實(shí),，講道理,。

這是開(kāi)展班主任教育最常用的一種方法。要求學(xué)生遵守各種規(guī)范,，養(yǎng)成道德行為,。通過(guò)身邊的各種媒介就可以完成對(duì)他們的教育。如昆明圓通山動(dòng)物園,，一名6歲女孩在與老虎合影時(shí),，被獸性大發(fā)的老虎咬傷，后經(jīng)搶救無(wú)效身亡,。廣西北海市咸田小學(xué)兩名學(xué)生到北海市銀灘旅游度假區(qū)游玩,，其中一名姓劉的9歲學(xué)生爬進(jìn)一個(gè)歇業(yè)多時(shí)的鱷魚(yú)池內(nèi)，受到鱷魚(yú)襲擊,，慘死腹中,。這些事實(shí)既可以教育孩子們要樹(shù)立安全意識(shí)，尊重愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，游園或獨(dú)立活動(dòng)應(yīng)掌握分寸,。還可以展開(kāi)討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,，通過(guò)自我剖析過(guò)程中受到教育,。

二、立榜樣,，樹(shù)典型。

榜樣的力量是無(wú)窮的,。榜樣把道德觀點(diǎn)和行為規(guī)范具體化,、人格化了，形象而生動(dòng),，具有極大的感染力,、吸引力和鼓動(dòng)力，而低年級(jí)同學(xué)又富有模仿性,，愛(ài)效法父母,、師長(zhǎng)、學(xué)習(xí)有威望的同學(xué)，尤其崇拜偉人,、英雄和各方面的杰出人物,。象楊利偉、費(fèi)俊龍,、聶海勝,、姚明、劉翔,，甚至小燕子等人或不平凡的業(yè)績(jī),，或樹(shù)立的人物形象，對(duì)小學(xué)生具有極大的吸引力,，容易激起學(xué)生對(duì)他們的敬仰思念之情,，進(jìn)而不斷比照自己，推動(dòng)自己積極上進(jìn),。需要特別指出的是,，教師、家長(zhǎng)肩負(fù)著培養(yǎng)青少年學(xué)生的重任,，他們的言行,、舉止、儀態(tài),、作風(fēng),、為人處事和各方面的表現(xiàn)，都對(duì)學(xué)生起著示范作用,，產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響,。

三、注重實(shí)踐勤于鍛煉,。

學(xué)生品德的培養(yǎng)離不開(kāi)實(shí)踐鍛煉,，只有在社會(huì)生活和道德實(shí)踐的過(guò)程中才能形成、發(fā)展和完善,。離開(kāi)了實(shí)踐鍛煉,，不論用什么方法也難以培養(yǎng)起學(xué)生的良好品德和習(xí)慣。所以,，實(shí)踐鍛煉是班主任開(kāi)展德育工作的一個(gè)基本方法,。當(dāng)前，許多學(xué)校的德育工作,，重言而不重行,，重說(shuō)服而不重實(shí)踐鍛煉，不少學(xué)生嘴上說(shuō)的好聽(tīng),，實(shí)際品德卻很差,。在感恩教育活動(dòng)中，某學(xué)校推行“為媽媽洗腳”活動(dòng)，本來(lái)孝敬父母的范圍很寬,，為父母做力所能及的事或安慰,、體貼父母都可以。而有些同學(xué)就理解成“洗腳”就是孝敬父母,，其他的體貼,、關(guān)心反而一點(diǎn)一點(diǎn)也沒(méi)有了，成了“公式化”的孝敬,，這時(shí)要求班主任的說(shuō)服務(wù)必跟上,，結(jié)合實(shí)踐鍛煉，相信會(huì)收到理想的效果,。

四,、自覺(jué)反思，自我完善,。

小學(xué)生品德的提高是一個(gè)能動(dòng)的發(fā)展過(guò)程,，他的成效因?qū)W生個(gè)人能否自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行道德修養(yǎng)緊密相關(guān)。年級(jí)越高,，學(xué)生年齡越大,，他們個(gè)人進(jìn)行的道德修養(yǎng)在自身品德發(fā)展中的作用也愈大。所以班主任需要重視學(xué)生的自我道德修養(yǎng),。如引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人品德中的弱點(diǎn)或所確定的奮斗目標(biāo),，選出有針對(duì)性的格言置于課桌，或貼于室內(nèi),，用以自警,、自律、自勵(lì),，從中獲得教益,；再如，根據(jù)社會(huì)的需要和結(jié)合學(xué)生各自的條件特點(diǎn),，幫助他們立定人生志向,、確立奮斗目標(biāo)，醫(yī)生,、工程師,、飛行員、航天員,、運(yùn)動(dòng)員、音樂(lè)家都將是他們美好的憧憬,，并勉勵(lì)和督促他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的志向和目標(biāo)而堅(jiān)持不懈的努力,。此外，我們還要從小培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握自我批評(píng)的方法，具有自我批評(píng)的能力和習(xí)慣,。

五,、繼續(xù)使用恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)與批評(píng)。

一般以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔,，但兩者相輔相成，缺一不可,。對(duì)學(xué)生的良好思想,、行為要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，成績(jī)不夠突出也要鼓勵(lì),，以鞏固和發(fā)展這些萌發(fā)出來(lái)的好的表現(xiàn),，促進(jìn)他們奮發(fā)向上。但表?yè)P(yáng)要實(shí)事求是,，要有現(xiàn)實(shí)的良好表現(xiàn),，要著眼于一個(gè)人的發(fā)展、進(jìn)步,，還要考慮,。其他同學(xué)的意見(jiàn)和情緒，這樣才能獲得好的效果,。適時(shí)的批評(píng)可以幫助學(xué)生分清是非,、善惡、美丑,，認(rèn)清自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，明確努力的方向。批評(píng)要弄清事實(shí),，要慎重和恰當(dāng),，不能主觀主義，隨隨便便,，不講分寸,。對(duì)學(xué)生不良行為的批評(píng)，并非只有一種方法板起臉孔訓(xùn)人,，可以采取不同的方式,，講究藝術(shù)就能獲得更好的效果?？傊?，做一個(gè)低年級(jí)班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣,，一份春華,，一分秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),、沉甸甸的情感,。我將一如既往努力工作，不斷

總結(jié)

低段班主任工作心得體會(huì)篇三

班主任是一個(gè)班團(tuán)體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的`重大意義。本學(xué)期,，由于工作需要,，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作,。新的環(huán)境,，應(yīng)對(duì)新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法,。所以,，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下頭幾方面的工作:

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛(ài)就必須能教育好孩子們”,。所以，從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始,，為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我進(jìn)取深入班級(jí),，深入學(xué)生,，同時(shí)經(jīng)過(guò)其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)本事,、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解,。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解本事，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,，自我約束本事差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙教師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。并且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽(tīng)我的話,，理解我的批評(píng),、教育了。所以,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開(kāi)展班主任工作,、構(gòu)成良好班團(tuán)體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。所以，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自我管理自我。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù),。

第二,，團(tuán)體主義教育。團(tuán)體主義精神要求個(gè)人的行為融入團(tuán)體之中,，個(gè)人要服從團(tuán)體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,，開(kāi)學(xué)來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的三操,、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的團(tuán)體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，樹(shù)立團(tuán)體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同提高,，并經(jīng)過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的團(tuán)體意識(shí),，大大增進(jìn)了團(tuán)體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。所以,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情景,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育,、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情景;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“教師相信你能做好?！薄凹佑?教師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)提高，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自我，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),，閆爽,、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性明顯增強(qiáng),，提高很大,。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，異常是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò),。所以,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后,，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

本學(xué)期,，經(jīng)過(guò)我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙,、遵守紀(jì)律的良好局面,，構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的團(tuán)體,。本學(xué)期我班在班級(jí)布置比賽中獲一等獎(jiǎng),，廣播操比賽中獲二等獎(jiǎng)，大合唱比賽中獲一等獎(jiǎng),，但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面本事比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理本事差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏進(jìn)取,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。可是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深自我的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我,，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好,。

低段班主任工作心得體會(huì)篇四

識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)讀寫(xiě)能力,，識(shí)字是前提,。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)是要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”,。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,，語(yǔ)文、教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,。那么如何落實(shí)學(xué)生的主人地位,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)該采用多樣化識(shí)字教學(xué)方法,。

1.巧用多媒體,，激發(fā)學(xué)生興趣,。低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)身邊的一切都充滿了好奇,，利用多媒體創(chuàng)設(shè)一定的情境,，就能極大地激發(fā)他們的興趣，使他們盡快地融入到識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中,。例如,，教學(xué)“祖國(guó)四季景觀”為主題的詞語(yǔ)時(shí),，就可以從網(wǎng)上下載一些圖片，讓孩子們盡情地觀賞美景的同時(shí),，高效地識(shí)字,。另外，多媒體還可以動(dòng)態(tài)地演示字的結(jié)構(gòu),、筆順及書(shū)寫(xiě)規(guī)律,，能加強(qiáng)學(xué)生記憶，提高識(shí)字效率,。

2.利用教材優(yōu)勢(shì),，再激發(fā)學(xué)生興趣。年級(jí)教材在識(shí)字課的編排上有著獨(dú)具匠心的特點(diǎn),。每單元安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文形式,，非常易于朗讀。如識(shí)字4,、識(shí)字7是“知識(shí)性的兒歌”識(shí)字,，另外還有字謎識(shí)字、“兒歌”,、諺語(yǔ)識(shí)字等,。其中，“三字經(jīng)”,、“兒歌”、“字謎”,、“諺語(yǔ)”等是我國(guó)傳統(tǒng)文化中燦爛的奇葩,，有著悠久的歷史和豐富的人文內(nèi)涵。在教學(xué)中,，可充分利用教材這一特點(diǎn),，如找來(lái)“三字經(jīng)”古代識(shí)字教材介紹給學(xué)生，還可以利用教室后面的黑板報(bào)開(kāi)辦“字謎欄”,、及“諺語(yǔ)欄”等,，經(jīng)常把“經(jīng)典的字謎”、“傳世的絕對(duì)”和“民間諺語(yǔ)”等展現(xiàn)在學(xué)生面前,，使學(xué)生在識(shí)字的過(guò)程中,，既識(shí)了字，又受到了我國(guó)的傳統(tǒng)文化的熏陶,。使教學(xué)效率得到提高,。

3.課堂想方設(shè)法，保持學(xué)生興趣。我們?cè)诮虒W(xué)中要想方設(shè)法地使學(xué)生保持興奮狀態(tài),，在不覺(jué)負(fù)擔(dān)中認(rèn)識(shí)生字,，就會(huì)使識(shí)字教學(xué)的效率大幅度地提高。那么怎樣有效地保持學(xué)生興趣呢,？我們可以多采用圖文結(jié)合,、讀演結(jié)合、識(shí)字與生活結(jié)合等方法,。

4,、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，一提起比賽,，他們就來(lái)勁了,，所以在識(shí)字時(shí)，穿插一些比賽,，能提高教學(xué)效果,。如開(kāi)火車比賽，教了生字后,，開(kāi)兩列火車比賽,，看哪組同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)，就評(píng)出哪列火車開(kāi)得又快又好,；又如組詞比賽,，教了生字，讓學(xué)生口頭組詞,，看誰(shuí)組得多,；又如說(shuō)話比賽，讓學(xué)生用當(dāng)堂學(xué)的詞語(yǔ)說(shuō)話,，看誰(shuí)用的詞多,。這些比賽，既能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，相得益彰。

心理學(xué)告訴我們：動(dòng)態(tài)的變化著的事物容易引起小學(xué)生的注意,，而現(xiàn)實(shí)生活中,，幾乎每一個(gè)學(xué)生都不約而同的迷上“動(dòng)畫(huà)片”。針對(duì)這一現(xiàn)象,，識(shí)字教學(xué)時(shí),，可以多媒體聲像系統(tǒng)為先導(dǎo)，通過(guò)多彩的畫(huà)面和美妙的音樂(lè),，誘發(fā)學(xué)生探尋知識(shí)的強(qiáng)烈愿望,。如教“春”字,，先出示“三個(gè)小朋友在陽(yáng)光明媚、楊柳依依,、草綠花紅的環(huán)境中游玩”的畫(huà)面,，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考,，使他們形象感受“春”是四季中第一季的含義,。接著，憑借畫(huà)面上三個(gè)小朋友在陽(yáng)光中游玩的情景,，與漢字“春”建立起識(shí)記聯(lián)系,，把“春”分解成“三”“人”“日”三個(gè)部件，讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面意思編識(shí)字兒歌：“三個(gè)小兒樂(lè)悠悠,，紅日晴天去春游,。”然后,，小結(jié)識(shí)字方法后指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。這樣通過(guò)動(dòng)畫(huà)、兒歌等形式,，讓學(xué)生在形象生動(dòng)的教學(xué)情境中識(shí)字,，效果十分理想。

閱讀是識(shí)字的目的,，也是識(shí)字的途徑,。因此識(shí)字和閱讀是緊密聯(lián)系的。我們應(yīng)該充分利用教材提供的語(yǔ)言環(huán)境幫助學(xué)生識(shí)字,。文中識(shí)字,，主要是在指導(dǎo)學(xué)生初讀課文時(shí)，要有識(shí)字意識(shí),。如學(xué)生自讀課文時(shí),，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。識(shí)字教學(xué)的方法還有很多,，如何從眾多的方法中找到適合每個(gè)學(xué)生個(gè)體、個(gè)性的方法呢,？這還需要我們,，乃至于更多的后繼者們來(lái)不斷地探索，還需要為全面,、快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)開(kāi)展更多,、更好的嘗試。但不管探索和嘗試的方法如何不同,，只要把握住低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和這個(gè)時(shí)代的特色就會(huì)培養(yǎng)出符合時(shí)代要求,、社會(huì)需求的高素質(zhì)人才,。

總之，只要我們不斷努力,，就會(huì)探索出更為科學(xué)的教學(xué)方法,。這樣，我們一定能完成《課標(biāo)》限定的識(shí)字量,，開(kāi)創(chuàng)識(shí)字教學(xué)的新局面,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

低段班主任工作心得體會(huì)篇五

光陰似箭,，為期一年的助理班主任至此已告一段落!首先非常榮幸能夠受黨組織信任,，被推介擔(dān)任信息1班的助理班主任，在這期間,，我盡心全力的做好自己的每份工作,，接受黨組織對(duì)我的考驗(yàn)。

一年以來(lái),，我一直與所管班級(jí)保持緊密的聯(lián)系,，能協(xié)助好輔導(dǎo)員、班主任的工作,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、探索自我、激發(fā)潛能,、提升自信,，以獲得更好地發(fā)展，了解學(xué)生所需的,，及時(shí)解決學(xué)生所碰到的問(wèn)題,。

本學(xué)年的工作繁忙而又充實(shí)，我具體總結(jié)如下：

思想上,，我配合黨組織加深新生入學(xué)啟蒙教育,，通過(guò)探宿舍、聊天,、茶談,、班會(huì)等多種形式，向新生灌輸黨的思想,，并向大家詳細(xì)介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件要求,，讓較多新生早早的樹(shù)立入黨的決心，并朝著黨員的標(biāo)準(zhǔn)而奮斗,。其中我班入黨申請(qǐng)書(shū)遞交率達(dá)至100%,，為今后培養(yǎng)黨員候選人奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)上,，一方面與他們分享大學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式,，找到自己的學(xué)習(xí)方法，并學(xué)會(huì)合理的分配學(xué)習(xí)時(shí)間,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率,。另一方面，努力加深他們對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí),，我會(huì)請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的黨員與他們講述關(guān)于本專業(yè)的知識(shí)與前景,，讓大家學(xué)習(xí)更有目標(biāo)、目的性,，平時(shí)我會(huì)適當(dāng)?shù)慕M織開(kāi)展與專業(yè)有關(guān)的活動(dòng),，如vb大賽等，增強(qiáng)大家對(duì)本專業(yè)的興趣,。

工作方面,，我深感工作能力的重要性，因此在各社團(tuán)招干之際向班上學(xué)生詳細(xì)的介紹各個(gè)機(jī)構(gòu),、部門的詳細(xì)職能,，同時(shí)適當(dāng)?shù)慕榻B面試的技巧，并鼓勵(lì)大家積極的參加個(gè)各機(jī)構(gòu)的面試,，現(xiàn)在我們班大部分學(xué)生都參加了個(gè)社團(tuán)或?qū)W生會(huì),，得到了充分的鍛煉。在班內(nèi),，培養(yǎng)一支干練的班委隊(duì)伍也是十分重要的,，對(duì)于班上所存在的問(wèn)題我會(huì)給出適當(dāng)指點(diǎn)或建議，但是受之以魚(yú)還不如授之以漁,，我只是做適當(dāng)?shù)奶崾?，讓班委自己思考?wèn)題，解決問(wèn)題,，通過(guò)努力班上各項(xiàng)工作很快步入正規(guī)?，F(xiàn)在班上學(xué)生也常與我交流班級(jí)或社團(tuán)的工作，通過(guò)分享,，不僅幫助了別人,，同時(shí)讓我對(duì)自己的各項(xiàng)工作開(kāi)始思考、總結(jié),，從而得以提升,。

生活中，我關(guān)心了解班上的每位學(xué)生,，面對(duì)一些自制力較差、自理能力較弱的學(xué)生我會(huì)給予特殊照顧,，但并不是幫他們打理各項(xiàng)事務(wù),，而是讓他們懂得怎么樣通過(guò)自己的努力去為自己服務(wù),。課外，我適當(dāng)?shù)慕M織班級(jí)開(kāi)展文體活動(dòng),，如心理拓展活動(dòng)等,，豐富班級(jí)的文化氛圍，增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力,。

通過(guò)一年的努力,，信1的班級(jí)工作已較完善，班級(jí)同學(xué)也有了自己大學(xué)的初步定位,，能夠較好的適應(yīng)大學(xué)生活,，并取得了不少的班級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)。取得如此成績(jī)的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)班上還存在某些問(wèn)題,，需要進(jìn)一步加以分析解決：

1.班級(jí)凝聚力不夠強(qiáng)。由于參加社團(tuán)的成員較多,，雖然班上有較多能力強(qiáng)的干部,，但真正能將精力放在建設(shè)班級(jí)工作上的人數(shù)較少，班級(jí)中心實(shí)力不足,，有個(gè)別同學(xué)對(duì)班上工作不夠配合,。對(duì)此應(yīng)強(qiáng)化大家的集體意識(shí)，希望新任班干能在下學(xué)期通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)大家的班級(jí)意識(shí),。我相信只要班委齊心,，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)班上所有同學(xué)，讓有能力的人用其力于其班,，那么xx信1將是一個(gè)很不錯(cuò)的班,。

2.考勤工作還不夠完善。本學(xué)期第16周我班有3名同學(xué)因遲到數(shù)次被記過(guò)曠課10節(jié),。對(duì)此,，我認(rèn)真的分析原因，一方面,，個(gè)別同學(xué)對(duì)遲到記名不重視,，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散;另一方面，副班長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)考勤存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，做好工作總結(jié),，只是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并沒(méi)有解決問(wèn)題,，在做好登記的同時(shí)并沒(méi)有與遲到現(xiàn)象嚴(yán)重的同學(xué)談話或與之警告,。希望經(jīng)過(guò)各班干能善于總結(jié)，做好前期工作，盡量杜絕問(wèn)題的產(chǎn)生,。

當(dāng)然,，在工作的同時(shí)，我個(gè)人的能力也得到了很大的提高,。主要表現(xiàn)為責(zé)任心加強(qiáng),，處事更加成熟穩(wěn)重，能夠較好的把握語(yǔ)言表達(dá)的“度”,，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo),、組織、策劃能力得到進(jìn)一步提升,，磨練出了一雙會(huì)看人的慧眼,。

20xx年x月，我接到那本沉甸甸的聘書(shū),，預(yù)示著為期一年的助理班主任已畫(huà)上了圓滿的句號(hào),。形式上我已順利完成了“任務(wù)”，但我還是會(huì)一如既往的關(guān)心信1班,，也會(huì)永遠(yuǎn)珍惜與他們的那份緣分和友誼,。

低段班主任工作心得體會(huì)篇六

有人說(shuō)，班主任工作是最具有挑戰(zhàn)性,、最能體現(xiàn)教育幸福的工作,，沒(méi)有做過(guò)班主任的教師就不是一個(gè)完全的教師。但是如果不能正確處理班主任工作中一些關(guān)系,，不能科學(xué)有效的開(kāi)展一些工作,，班主任工作也可能是最累,、最壓抑和最有挫敗感的工作,。如何認(rèn)識(shí)班主任的角色，如何處理班主任工作中的一些關(guān)系,，如何感受班主任工作的快樂(lè),、幸福和成功。我認(rèn)為,，作為班主任應(yīng)做好以下五個(gè)方面：

1,、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。我們不能在回憶自己學(xué)生時(shí)代的調(diào)皮搗蛋,、情感經(jīng)歷時(shí)津津樂(lè)道,，而把現(xiàn)在學(xué)生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生所面臨的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)壓力比起我們讀書(shū)時(shí)代要嚴(yán)峻得多,，比如：其生活空間越來(lái)越大，但活動(dòng)空間越來(lái)越??；其房屋空間越來(lái)越大，但心靈空間越來(lái)越??；其外界壓力越來(lái)越大，但內(nèi)在動(dòng)力越來(lái)越小,。如果班主任沒(méi)有耐心、信心和恒心的努力,，就無(wú)法成為學(xué)生成長(zhǎng)教育的良師,，如果班主任沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、專業(yè)的付出,，就難以享受教育管理工作的快樂(lè)。

2,、利用家長(zhǎng),，打造教育盟軍。班主任在做學(xué)生工作時(shí),，往往面臨1:3的不利局面,，（學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)）,，班主任應(yīng)想方設(shè)法讓家庭教育成為學(xué)校教育的同盟軍，盡可能實(shí)現(xiàn)1：3到3:1的轉(zhuǎn)變,。

3,、重視班科，尋求教育伙伴,。班主任與科任教師的關(guān)系,，既密切，又松散,，缺乏相關(guān)的制度理順和規(guī)范,，主要靠責(zé)任心和個(gè)人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級(jí)“統(tǒng)治”和“權(quán)威”，不敢或不屑動(dòng)用老教師或新教師,，寧愿成為孤家寡人,，致使班科教師本來(lái)應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友，卻變成了隔岸觀火的路人,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育機(jī)智,。有愛(ài)心,、童心，才能夠創(chuàng)新,；有自主,、民主，才不會(huì)痛苦,；有悲劇,、喜劇，才不會(huì)畏懼,。作為班主任要走出火熱沙漠的困境,，要消除深宮怨婦的悲哀，要擁有教育幸福的快感,，必須堅(jiān)信：厚積才能薄發(fā),，主動(dòng)才能主宰，研究才有成就,。

5,、熱愛(ài)學(xué)校，踐行職業(yè)責(zé)任,。我們應(yīng)當(dāng)清楚地知道,，校長(zhǎng)只是一個(gè)學(xué)校的代表，而全體教職員工才是學(xué)校的主人,，班級(jí)只是學(xué)校組成的一個(gè)細(xì)胞,，但班主任是學(xué)校德育工作的核心，權(quán)力小,，責(zé)任大,，直接肩負(fù)著學(xué)校的使命、學(xué)生的培養(yǎng),、家長(zhǎng)的期望和社會(huì)的重托,，從某種意義上說(shuō)，一個(gè)班級(jí)就是一所小小學(xué)校,，班主任就是小小學(xué)校的“校長(zhǎng)”,，因此,，班主任要圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，打破墨守陳規(guī),、按部就班,、靜候指令的俗套，自覺(jué)主動(dòng)地,、全面全程地,、有聲有色地抓好班級(jí)的建設(shè)和管理。只有這樣,，我們的教育才有成效,，我們的工作才有快樂(lè)，我們的學(xué)校才有希望,，我們的事業(yè)才有輝煌！

低段班主任工作心得體會(huì)篇七

一個(gè)班主任,，一個(gè)班的中心,、靈魂，如何才能把學(xué)生管好,、教好,，培養(yǎng)好？看來(lái),，在具體的工作中,，必須從樹(shù)立自己的多重角色觀做起，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色,。

第一,，做良師。

一個(gè)良師,，在學(xué)生的成長(zhǎng)中猶如大海里的一座燈塔,，為他們的航行指明方向。我們的學(xué)生還小,，行為習(xí)慣上可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)性,，但作為一個(gè)班主任，必須不遺余力地幫助學(xué)生培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操,，正確的人生觀,、健康向上的思想認(rèn)識(shí)——這一切，將使他們受益終生,。

第二,，做益友。

我們的學(xué)生心中其實(shí)有很多的困惑,，但他們又逞強(qiáng),，不愿意表露自己的矛盾心理,。這時(shí)，班主任如果再以一個(gè)說(shuō)教者的身份,，喋喋不休地把自己的觀點(diǎn)輸入到學(xué)生的頭腦里,，學(xué)生不但不領(lǐng)情，還會(huì)向你關(guān)閉心靈之門,。我充當(dāng)起朋友的角色,，分享他們的歡樂(lè)，分擔(dān)他們的憂愁,，為他們排憂解難,，同他們休戚相關(guān)。做學(xué)生的朋友就要對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待,，推心置腹,。

第三，當(dāng)嚴(yán)父,。

古人說(shuō)"嚴(yán)是愛(ài),，松是害"，"教不嚴(yán),，師之惰",，班主任對(duì)學(xué)生要管如嚴(yán)父，一絲不茍,。因?yàn)?，學(xué)生畢竟還是孩子，自我控制,，自我約束,，自我管理的能力尚差，有時(shí)一玩起來(lái)就忘乎所以,，不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),，不自覺(jué)遵守紀(jì)律。這樣,，我就應(yīng)該是嚴(yán)父,，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，紀(jì)律上嚴(yán)加管教,，并做到嚴(yán)出于愛(ài),，嚴(yán)而不兇，嚴(yán)而有理,。有學(xué)生貪玩而不完成作業(yè)的,，我絕不姑息，讓學(xué)生利用課間,、課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)做,；有學(xué)生上其它課不聽(tīng)老師指揮,，違反紀(jì)律的，我知道馬上處理,，找犯事學(xué)生談心,，指出其中的錯(cuò)誤根源，嚴(yán)重者讓他在班上做思想檢查,，讓其他同學(xué)當(dāng)老師,，批評(píng)教育他們……我相信，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，定能培養(yǎng)出優(yōu)良的班風(fēng)和優(yōu)秀的學(xué)生,。

第四，當(dāng)慈母,。

對(duì)學(xué)生要有慈母的愛(ài)心,，并由此產(chǎn)生耐心、關(guān)心和同情心,，做到愛(ài)生如慈母,，無(wú)微不至，這是密切師生關(guān)系,，取得教育成效的前提。我們都知道,，一個(gè)慈母必定是熱愛(ài)她的每一個(gè)孩子,，我也應(yīng)該像慈母一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)噓寒問(wèn)暖,。（班主任工作心得）學(xué)生有成績(jī)有進(jìn)步了,，我陪他們一起歡呼一起歌唱；學(xué)生犯小錯(cuò)誤了,，不一味指責(zé),，也學(xué)一學(xué)魏書(shū)生，罰他唱一首歌,，罰他做一件好事,；學(xué)生之間鬧不團(tuán)結(jié)了，把他們的手拉在一起,，讓他們破涕為笑,，而不是“各打五十大板”。讓每一個(gè)學(xué)生樂(lè)意在加美生活,，這是我——作為班主任的責(zé)任,，讓每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到母愛(ài)就在身邊，這也是我——作為班主任的責(zé)任,。

最后,，當(dāng)伯樂(lè),。

伯樂(lè)以善于識(shí)馬辨才而被千古稱頌。班主任也要強(qiáng)化伯樂(lè)角色意識(shí),，在與學(xué)生的相處中,，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，因材施教,，幫助他們挖掘潛能,，及時(shí)引導(dǎo)，扶植他們往自己強(qiáng)項(xiàng)發(fā)展,。有的學(xué)生能歌善舞,，讓他們?nèi)⒓涌萍冀M、美術(shù)組,；有的學(xué)生記性特別好,，讓他負(fù)責(zé)教室門窗的開(kāi)關(guān)，保護(hù)教室財(cái)產(chǎn),；有的學(xué)生富有號(hào)召力,，責(zé)任心強(qiáng)，讓他擔(dān)任班干部等,。但有時(shí)好馬不一定愿意馳騁,，還要適時(shí)加上一鞭，給予信心,，塑造人才,。

班主任必須適時(shí)地調(diào)節(jié)自己所擔(dān)任角色，才能更全面地愛(ài)護(hù)和教育學(xué)生,。我相信,，只要遵循“感人心者，莫先乎情”的古理,，牢記“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們的深沉的愛(ài)”,，對(duì)學(xué)生傾注滿腔愛(ài)心，和他們同喜,、同學(xué),、同進(jìn)，讓學(xué)生“親其師而信其道”,，我們的教育,，也就取得了成功。

低段班主任工作心得體會(huì)篇八

12月的天氣寒氣襲人,，在xx市教育局學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi),，雖然室內(nèi)的溫度不高，但卻洋溢著熱烈的氣氛,，來(lái)自各學(xué)校的班主任老師們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著教育專家的精彩講座,。學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi)鴉雀無(wú)聲,，時(shí)而還會(huì)發(fā)出陣陣笑聲，一上午的時(shí)間里我們聽(tīng)了兩位專家的講座,，可以說(shuō)他們演講風(fēng)格大不相同,，但卻各有千秋，他們的思想,、理念,、心態(tài)值得我們深思，更值得我們對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思,、總結(jié),。

xx市骨干教師隋春霞老師的報(bào)告，可謂十分精彩,，三個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里,，她與老師們交流她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理方式,。雖然沒(méi)有華麗的辭藻,，也沒(méi)有優(yōu)美的課件，但是她所講的都是最樸實(shí),、最貼近我們生活的教學(xué)案例,。講述的過(guò)程中，我們看到了她會(huì)心的微笑,，更看到了她在講到動(dòng)情時(shí),，飽含深情的熱淚。在她所講的案例當(dāng)中,，我也曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，可是她的方法讓我不禁陷入沉思當(dāng)中,，現(xiàn)在想想自己的經(jīng)歷真是汗顏,！

隋老師在講座中提到了做幸福快樂(lè)的班主任是我們追求的目標(biāo),，她談到了她從擇業(yè)到樂(lè)業(yè),、愛(ài)業(yè)的過(guò)程。談到了她管理班級(jí)的許多方法,，她說(shuō)做班主任就應(yīng)該做到“天天不欠債,，抓兩頭帶中間”，在管理學(xué)生方面,，她提倡：“學(xué)習(xí)是量的積累,，這樣才能有質(zhì)的飛躍”，各項(xiàng)制度都做到透明化,、慢慢學(xué)生就會(huì)形成習(xí)慣,。小到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，大到班級(jí)管理、學(xué)校管理,，甚至有時(shí)候能延伸到家長(zhǎng)管理,，可以說(shuō)，隋老師真的是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，但這她卻并不把自己的班主任工作看做是一種負(fù)擔(dān),，從她的話語(yǔ)中，我們能聽(tīng)到輕松,，能聽(tīng)到快樂(lè),，更能感受到心中由衷而發(fā)的共鳴。

隋老師用愛(ài)教育每一個(gè)孩子,，處處用愛(ài)感化學(xué)生,，真正做到了亦師亦友。她說(shuō),，做班主任用心才能快樂(lè),，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂(lè)和幸福中獲得,。班主任要對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé),，班主任的一句話，一個(gè)行為都有可能影響學(xué)生的一生,。

王建偉老師給我們做的專題講座是“幸福人生”,，他說(shuō)：教師是天底下最快樂(lè)、最長(zhǎng)壽的一個(gè)職業(yè),。當(dāng)時(shí)還還太認(rèn)同,，但聽(tīng)了他講的一些話語(yǔ)，才真正感覺(jué)到他所說(shuō)的一些道理,。正如王老師說(shuō)的一樣,，“心里裝著別人的人”幸福，“心里裝著自己的人”煩惱,。

在報(bào)告中,，王老師提到“找別人的優(yōu)點(diǎn)叫尋寶”，的確,，在我自己的班主任工作中,，有時(shí)候過(guò)于鉆牛角尖才會(huì)感覺(jué)到勞累，我想如果多去尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，而少找那些“不順眼”,，一定會(huì)找到另一種態(tài)度去對(duì)待自己的工作，王老師說(shuō)：“要想幸福就要學(xué)會(huì)感恩”，更倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，從他的話語(yǔ)中,，我們就能看到一種“賢、禮”的精神,。從他的報(bào)告中,，我深切感受到他所說(shuō)的那句話的道理“教好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭”,。

聽(tīng)完兩位老師的講座后心情久久不能平靜,，要想做好老師，做好班主任,，首先要有一顆博愛(ài)的心,有陽(yáng)光的心態(tài),，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,，我們要充滿無(wú)限熱愛(ài)的對(duì)待自己的學(xué)生,。要經(jīng)常換位思考，如果犯了錯(cuò)誤的孩子是自己的孩子我們又會(huì)怎樣對(duì)待,。我做不了神,，但是我會(huì)懷揣一顆熱忱、坦誠(chéng)的心愛(ài)每一個(gè)孩子,。

有人說(shuō)選擇了班主任就是選擇了辛苦,，但聽(tīng)完這次報(bào)告，現(xiàn)在我們可以說(shuō),，班主任可以做的很幸福,，老師可以做得很瀟灑，換一種心態(tài),，換一種方法,，換一個(gè)角度，做一個(gè)快樂(lè)的老師,、做一個(gè)幸福的班主任,。