當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
閱讀親愛的安德烈心得體會(huì)篇一
___對兒子的尊重和兒子與母親交談的自由,，頗讓我們感動(dòng)與羨慕,。我們常說，對待孩子要像對待自己的朋友一樣，可是能做到的家長又有多少?___女士在這36封家書中給我們做出了榜樣,。記得書中這樣敘述到，___非常討厭自己的兒子吸煙,，每當(dāng)他吸煙的時(shí)候,，都想狠狠地訓(xùn)斥安德烈，但終于還是忍住了,，理智告訴他,，安德烈已是成年人，他有選擇的權(quán)利,。而我們做家長的和龍女士所區(qū)別的,，就是我們面對這樣的行為，常常忍不住訓(xùn)斥孩子,，甚至對他們大打出手,。因?yàn)槲覀兛謶郑謶趾⒆幼邚澛?，恐懼孩子走向我們所不希望的道路,。這也是我們中國人甚至亞洲的傳統(tǒng)教育方法?！丢?dú)立宣言》一文中寫道：
一天,，一些中國大陸記者來采訪___，她的二兒子菲利普恰好在跟前,。朋友剛離開,，菲利普便說道：“媽，你有沒有注意到一個(gè)女的華人朋友的特征?”
他說,，“就是當(dāng)他們要問我什么問題的時(shí)候,，他們的眼睛是看著你的，而且就站在我面前,，卻用第三人稱‘他’來稱呼我,。”
從這可以看出,，在我們中國,，甚至亞洲傳統(tǒng)思想中，孩子無論多大,，在父母跟前都是孩子,。這也是我們做父母的常常不尊重孩子的原因之一，因?yàn)檫@種思想是根深蒂固的,。
其次,，___女士對于孩子的尊重還表現(xiàn)在，能夠以一顆平常心對待孩子的“平庸”。作為中國的家長,，我們常常望子成龍,，望女成鳳。無形當(dāng)中,，便給孩子施加了壓力,。在我們周圍，有很多孩子和安德烈一樣,，害怕自己的平庸,，害怕自己所獲得的成就達(dá)不到父母的期望值。這里,，很喜歡___女士給安德烈的這樣一段話與家長們共勉：
“對我最重要的,，安德烈，不是你有否成就,，而是你是否快樂,，而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里，什么樣的工作比較可能給你快樂?第一,，它給你意義,，第二它給你時(shí)間?！?/p>
這兩句話使我醍醐灌頂,，因?yàn)槲乙彩且幻议L，我也渴望自己的孩子以后能夠不平庸,，但是對于不平庸的意義,，我理解的很狹隘，能上一流的大學(xué),，能有一份非常體面的工作,。并沒有考慮到孩子真正喜歡的是什么?其實(shí)，正如___女士對安德烈說的“平庸是跟別人比,，心靈的安適是跟自己比,，我們最終極的負(fù)責(zé)對象，安德烈,，千山萬水,，走到最后還是‘自己’二字?！?/p>
其次,，這本書給我的另一個(gè)沖擊就是安德烈在母親面前是自由的。從書中可以看出來,，安德烈,，想談什么就談什么,，毫無顧忌，就像對待自己的同伴,。這才是真正意義上的平等對話,。即使說得有些過分，有些無禮,，對方也不會(huì)因此而大發(fā)雷霆,。記得，第14封信,，《秘密的、私己的美學(xué)》中,，安德烈在和媽媽討論音樂,，說了這樣一段話：
“拿著曲子和同樣有興趣的朋友分享，大伙一起聽,，然后會(huì)有無窮無盡的討論,，討論歌詞里最深刻的隱喻，和最奇怪的思想觀念,，那真是不可言傳的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)——我不能給你解釋,，因?yàn)槟欠N經(jīng)驗(yàn)是只為那一個(gè)時(shí)刻和氣氛而存在的，就如同那些歌曲本身,，不可言傳而獨(dú)特,。”
又在結(jié)尾時(shí)這樣寫道：“我不知道你要怎么回復(fù)我這封信,，因?yàn)槟悴皇菢访?，但是，mm,，你‘迷’什么呢?你的寫作,，或者文學(xué)，所帶給你的,，是不是和音樂所帶給我的一樣,，一種獨(dú)特的、除了你自己之外沒有人能窺探的一種秘密的,、私己的美學(xué)經(jīng)驗(yàn)?”
這哪是和媽媽對話呀,，這就是和同齡人自己最要好的朋友在探討自己的隱私。
真好,，通過這樣的對話形式母親認(rèn)識了人生里第一個(gè)十八歲的兒子,，兒子也第一次認(rèn)識了自己的母親。
閱讀親愛的安德烈心得體會(huì)篇二
人與人之間,，有語言,，但是沒有交流,。這句話真是讓我感觸很深。___是一名作家,，但更是一名苦口婆心的普通母親,，她以最樸實(shí)無華的言語打動(dòng)兒子安德烈的內(nèi)心深處，用溫柔的口吻,。堅(jiān)定的語氣,，訴說中國籍的媽媽為什么會(huì)這么想，這么做,，不為說服,，只是要誠實(shí)表達(dá)心中感受。
于丹〈論語〉心得里面有這樣一段論述："這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為最終目的,，只有一種愛以分離為目的,，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛,，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,，這種分離越早，你就越成功,。" 看了這本書,，我看到了他們之間如此坦誠的交流。他們母子以書信的方式進(jìn)入了對方的生活,、心靈和世界,。這是一種很好的尋求母子溝通的方式，同時(shí)反映了當(dāng)代青年與母親之間的代溝,，不同年代的教育和經(jīng)歷反映出來了不同的理念,。
讀后不由我想起來我與學(xué)生的溝通，在學(xué)生的教育中,，交流和理解是溝通的關(guān)鍵,，一味強(qiáng)求命令式的教育必然失敗，對于成長中特別是逆反期的學(xué)生如何因循誘導(dǎo)是一門很深的學(xué)問,。老師的壓力,，家長的攀比，就業(yè)的壓力,，我也曾經(jīng)為學(xué)生飽受煎熬與不安，在面對面交流產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)也采用過書信的交流,，但效果甚微,。 身教重于言教，教師只有用自己的行為來感化孩子,，沒有特權(quán)讓學(xué)生聽自己的,，讓學(xué)生按自己的模式去生活和思考,， "成長只是在獨(dú)立與放手之間" 。
與學(xué)生個(gè)體的課外交流的內(nèi)容包括學(xué)習(xí),、生活以及今后的工作等方方面面,，無論是書本上有的還是沒有的，無論是學(xué)科知識還是其它方面的,，無論是答疑還是教師的有意引導(dǎo),，一般有較強(qiáng)的針對性、目的性和現(xiàn)實(shí)性,，都能為學(xué)生的素質(zhì)提高與能力的發(fā)展服務(wù),。我們的教育目的就是要發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能協(xié)調(diào)地融人到社會(huì)群體中,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。
學(xué)生總是很敏感的，教師滲透在交流中的真心與關(guān)愛,，會(huì)很容易被感受得到，并對其內(nèi)心產(chǎn)生震撼：既然教師在課外都那么關(guān)心,、愛護(hù)與幫助自己,，沒有理由把教師拒之于心靈的門外。學(xué)生認(rèn)同了教師,，就會(huì)樂意接受教師的教導(dǎo),，親其師，信其道,。"現(xiàn)在一些學(xué)生厭學(xué),、偏學(xué)，不服管教,，其原因是多方面的,，但無論是何種原因，良好的師生關(guān)系,、適當(dāng)?shù)膸熒涣?，都可以有效改變學(xué)生的不良情緒，把他們引到健康發(fā)展的軌道上來,。
教師的人格魅力及待人處世的良好習(xí)慣,，會(huì)自然而然地影響著學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極作用,，使學(xué)生終身受益,。在歷屆畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤中發(fā)現(xiàn)，那些善于交流,、善于鼓勵(lì)又具有愛心 ,、責(zé)任心的教師,，其教出的學(xué)生較受社會(huì)的歡迎， 所取得的成就也相對較高,。其實(shí),，國外大量的實(shí)踐與研究早已表明，學(xué)生和教師的關(guān)系,，影響著學(xué)生多方面的行為表現(xiàn),，對健全學(xué)生人格、培養(yǎng)他們對社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。
此外,，隨著交流量的增大，交流的面也自然會(huì)擴(kuò)大,，涉及到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面,，更貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí),，有助于遏制"高分低能"的現(xiàn)象,。
有人曾疑惑，成長真的只是在在獨(dú)立與放手之間嗎?讓我們嘗試著縮短心與心的距離,，讓我們師生靠得近些,，再近些。
閱讀親愛的安德烈心得體會(huì)篇三
這是兩代人思想的碰撞,，但也是兩代人相互了解,、溝通的方式。___和安德烈,，他們談對政治,、國際、民主的主張,，談品味,、談音樂、談對kitsch的理解,。,。。跟安德烈同樣年紀(jì)的我,，卻無法說出自己的獨(dú)立想法,，深感慚愧。
“我擔(dān)心的不是你職業(yè)的貴賤,、金錢的多寡,、地位的高低，而是,，你的工作能給你多少自由?”,、
“父母親,，杜宇一個(gè)二十歲的人而言，恐怕就像一棟舊房子：你住在它里面,，它為你遮風(fēng)擋雨,，給你溫暖和安全，但是房子就是房子,，你不會(huì)和房子去說話,，去溝通，去體貼他,、討好它,。搬家具時(shí)碰破了一個(gè)墻角，你也不會(huì)去說對不起,。父母啊,，知識你完全視若無睹的住慣了的舊房子吧?！?/p>
“在那個(gè)電光石火的一刻里,，我就已經(jīng)知道：和你的緣分，在這一生中,，將是一次又一次地看著你離開,，對著你的背影默默揮手。以后,，只有的鏡頭不斷重復(fù)：你上中學(xué)，看著你重進(jìn)隊(duì)伍,，不再羞怯;你到美國游學(xué),，在機(jī)場看著你的背影在人群中穿插，等著你回頭一瞥,，你卻頭也不回地昂然進(jìn)了關(guān)口,，真的消失在茫茫人海中?！?/p>
“你說這次游行留給我什么印象?一,，一小撮人上街去爭取本來就應(yīng)該屬于他們的權(quán)利;二，一大堆人根本不在乎他們生活在什么制度下(只要有錢就行);三,，大學(xué)生對政治——眾人之事——毫無關(guān)切;四,，大學(xué)只管知識的灌輸，但是不管人格的培養(yǎng)和思想的建立,。”
“我發(fā)現(xiàn)我在心里對自己說，你面前坐著一個(gè)成人,，你就得對他像對待天下所有其他成人一樣。你不會(huì)把你朋友或一個(gè)陌生人嘴里的煙拔走,，你就不能把安德烈嘴里的煙拔走。他早已不是你的孩子,，他是一個(gè)個(gè)人,。他就是一個(gè)別人?！?/p>
“人生中一個(gè)決定牽動(dòng)另一個(gè)決定,，一個(gè)偶然注定另一個(gè)偶然，因此偶然從來不是偶然,，一條路勢必走向下一條路,，回不了頭。我發(fā)現(xiàn),，人生中所有的決定,，其實(shí)都是不回頭的卒?！?/p>
“人們的期待,，那是一種你自己必須學(xué)會(huì)去抵御的東西，因?yàn)槟莻€(gè)東西是容易把你綁死的圈套,。不知道就不要說話,，傻就不假裝聰明?！?/p>
“我像你的兒子一樣,，發(fā)現(xiàn)要找一條出路，就是要把自己和父母用手術(shù)刀分割開來,。狠狠地把他們視作獨(dú)立的別人,，看清楚他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，把兩代數(shù)十年的恩怨情仇稀釋了,，才能找回我自己,，才能找回自己的真正情感世界?！?/p>
“每一個(gè)孩子就是一本經(jīng),，是為母者終身奉讀的經(jīng)。這本經(jīng)好不好讀,，就看做母親的耐心,、愛心、運(yùn)氣及造化了,。風(fēng)箏即使放手飛了,，這本經(jīng)還是常留母親手中，還是會(huì)繼續(xù)讀下去，繼續(xù)牽掛下去,?！?/p>
“對我最重要的不是你有否成就，而是你是否快樂,。而在現(xiàn)代生活架構(gòu)里,，什么樣的工作比較可能給你快樂?第一，它給你意義;第二,，它給你時(shí)間,。當(dāng)你的工作在你心目中有意義，你就有成就感,。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán),。成就感和尊嚴(yán),，給你快樂。我要求你讀書用功,，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,，選擇有意義,、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生,?！?/p>
這本書不僅僅在自我成長方面給予我營養(yǎng)，更在親子教育方面給與我更多的幫助,。
