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班主任德育教育培訓(xùn)心得體會篇一

一,、在班級管理工作中小學(xué)班主任的主要工作概述

在所有的小學(xué)教師中,，班主任是一個非常特殊的存在，他的作用也是十分重要的，總體來說可以將其工作的內(nèi)容分為三個部分,，首先,，小學(xué)班主任需要對學(xué)生進行知識的講授。在充分的了解學(xué)生個人狀況的同時,，對學(xué)生進行相關(guān)知識的教授,，除了自身所講授的課程，還應(yīng)該對不同狀況的學(xué)生進行分門別類的個性化引導(dǎo),，讓每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力都得到激發(fā)，特長得到展示,，同時還要對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力進行培養(yǎng);其次，作為整個班級工作的主導(dǎo)者,，在帶領(lǐng)班級的建設(shè)過程中,，還應(yīng)該設(shè)立一定的規(guī)矩，正所謂無規(guī)矩不成方圓,。具體的就是進行一些規(guī)章制度,、獎懲措施的設(shè)立，制定班級干部的競選規(guī)則,，同時進行豐富的課余活動,，將學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造出非常和諧、溫馨的感覺,，從而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí);最后,，班主任還扮演著對學(xué)生的人生觀、價值觀,、世界觀等重要觀念引導(dǎo)者的角色,，對學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)進行培養(yǎng)、注重思想道德的建設(shè),，將中華的傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生們,，而且這些教育不能只靠口頭的講授，還需要班主任做到以身作則,，通過言傳和身教結(jié)合的方式對學(xué)生進行更加感同身受的教導(dǎo),。為其日后形成更好的人格打下良好的基礎(chǔ),。

二、小學(xué)班主任在進行班級管理工作中的創(chuàng)新方法

(一)使所有的管理方法和內(nèi)容都建立在關(guān)愛的基礎(chǔ)上,。在進行班級的日常管理工作過程中,，小學(xué)班主任首先應(yīng)該讓自身樹立正確的觀念，形成一個良好的工作態(tài)度,，而這一切的建立都應(yīng)該是以對學(xué)生的關(guān)愛為基礎(chǔ),。小學(xué)生群體的特征是非常鮮明的，因為年齡的緣故,，其心理和智力都尚未發(fā)展成熟,，對于世界的認知還還處在逐漸探索的狀態(tài)。因此作為班主任來講就更應(yīng)該細心的照料小學(xué)生們,，讓學(xué)生在學(xué)校的時候能夠感受到家庭一樣的溫暖,，與老師關(guān)系親切，在碰到學(xué)習(xí)和生活上的困難時,，也會積極主動的找老師幫忙,。對學(xué)生進行關(guān)愛，一個非常關(guān)鍵的地方就是對學(xué)生進行充分的尊重,，以一種平等的態(tài)度對待所有的小學(xué)生,，能夠非常耐心的講解學(xué)生遇到的問題，認真的傾聽學(xué)生的訴求,，這是小學(xué)班主任在進行班級管理中非常重要的品質(zhì),，也是進行一切工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

(二)建立有效的學(xué)生管理團隊,，制定班干部的培養(yǎng)規(guī)則,。班主任在班級中作用重大，但即使如此,，班主任也不可能隨時陪伴在班級的左右,，這就需要班主任通過制定一個合理的規(guī)則，讓大家積極的參與到班干部的競選中,，選出合格的學(xué)生進行班級某個方面的管理,，這也就解決了班主任不再身邊時的一些問題，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力,，因此,，進行班干部的選拔是一件非常有意義的事情。對于班干部的競選,，應(yīng)該有一定的原則性,，首先要保證的就是公平性，能夠做到讓學(xué)生們信服。例如,，在競選班長或者副班長時就可以通過讓所有有這個意愿的學(xué)生上臺進行演講,，臺下的同學(xué)進行投票的方式;選擇課代表也可以采取更加新穎的方式，選擇在該學(xué)科中學(xué)習(xí)成績相對較差的學(xué)生擔任該科目的課代表,，這樣能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)責任,，然后過一段時間在進行輪換，盡量讓大部分學(xué)生都能夠在成績上得到進步,。在班干部都確定好相應(yīng)的人選之后,，班主任并不是就此放松了，還應(yīng)該對學(xué)生的管理情況進行一個定期的檢查工作,，主要是檢查其工作是否合理,，能否盡到相應(yīng)的責任,，對于所犯的錯誤進行指導(dǎo)并要求其改正,，而對表現(xiàn)良好的予以表揚和獎勵。通過班干部的自主管理,，將整個班級建設(shè)成一個更加團結(jié),、更加有組織性和紀律性的團隊。

(三)舉辦豐富的課余活動,，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)知識以外的能力,。課余活動的重要性是十分明顯的，它能夠增強班主任和學(xué)生之間的感情,，調(diào)整整個集體的氣氛和狀態(tài),，增強同學(xué)之間的友誼，最重要的還能培養(yǎng)學(xué)生很多學(xué)習(xí)知識以外的能力,。班主任可以在最開始對學(xué)生們的活動進行具體設(shè)計和安排,，例如舉辦朗讀比賽、唱歌比賽,、成語接龍,、集體繪畫、才藝展示等活動,，讓每一位學(xué)生都積極參與,，將不同的才藝在此進行展示，或者根據(jù)不同學(xué)生的不同興趣愛好,，對其進行相關(guān)才藝的培養(yǎng),，使學(xué)生能夠掌握一技之長。在舉辦過幾次具體活動之后,，班主任就就可以只是給學(xué)生提供活動的平臺,，讓學(xué)生自主的進行相關(guān)活動的設(shè)計，這樣不僅能夠使活動辦得更加貼近學(xué)生的心里，還能對學(xué)生的相關(guān)組織能力和策劃能力進行很好的培養(yǎng),，在此過程中,，班主任應(yīng)該對每一位學(xué)生在這個過程中的表現(xiàn)進行詳細的觀察，從而分析出他們的性格特點,，從而更好的進行分門別類的教育,。

(四)建立于小學(xué)生家長之間的溝通橋梁。對于學(xué)生的教育絕不僅僅是學(xué)校的事情,，尤其是對學(xué)生品格和良好的傳統(tǒng)美德的教育更應(yīng)該是家長的責任,，這就需要多加強老師和學(xué)生家長的溝通，是家長和老師雙方都能夠及時的了解到學(xué)生在學(xué)校和家庭的狀況,，對其缺點進行改正,，對其有點進行表揚并發(fā)揚光大。同時這也能增強對某些教育觀念落后家長的教育,，使其明白孩子教育絕不是完全指望老師就能完成的,，將家長的一些錯誤或者不科學(xué)效率低下的教育方式進行改正，讓孩子能夠在更加科學(xué)的教育環(huán)境下迅速成長,。通過班主任和家長的聯(lián)合教育,，還能讓孩子的心理得到更健康的成長，有些孩子的家長可能比較忙,，經(jīng)常忽略了對孩子的關(guān)愛,，通過這種略帶強制性的將家長帶入到對學(xué)生的教育中，也能起到增進其親子之間感情的作用,。只有通過這種非常有針對性的教育管理,，才能是孩子的身心和學(xué)習(xí)都得到更加長遠的發(fā)展。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會篇二

有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機會,，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座,，收獲頗多,，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責任重大,。

一,、抓活動開展，促養(yǎng)成。

七中的“班團隊建設(shè)和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā),，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動,。都讓我感受很多，只有活動開展得好,，我們的學(xué)生是有可塑性的,。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長,，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。

二,、立足實際，把握重點

總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當前德育工作的現(xiàn)狀提出希望,，牢牢把握德育的重點,，立足學(xué)校實際，順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展特點，與時俱進，不斷創(chuàng)新,，牢固樹立“育人為本,、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè),，強化自身對德育的認識,，做好角色的轉(zhuǎn)換,，今天是受訓(xùn)者,，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當是德育教育的宣傳者,、踐行者,，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍,，學(xué)校將繼續(xù)深入推進“全員育人”工程,，深化教師對“全員育人”的認識,。

三、扎實長效抓好德育工作

1,、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平,，運用宣傳媒體,、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念,，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性,。

2、提高任課教師對德育教育的認識深度,，利用各類教師學(xué)習(xí)資料,，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實踐層面做好學(xué)生德育工作,。

3,、強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法,、新思路,。

(1)班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作,，包括按時到校，大課間,，眼保健操,，勞動衛(wèi)生，自修課等,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進行考核,。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認真地研究班級自主管理方法,，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用,，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念,、班級公約,、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化,，營造溫馨和諧,、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍,。

(2)加強班主任工作學(xué)習(xí)研討,，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動,，以期有益于班主任工作的進一步開展,。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展,，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流,，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍,。堅持每學(xué)期的德育工作總結(jié),，更好地改進學(xué)校德育工作。

4,、落實德育民主管理途徑,，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言,，談學(xué)校德育工作,，通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善,。

我雖然從事德育工作時間不長,，但通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點,，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言,，德育是首位的,。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體,，我們的教育更不能停滯不前,，我們要抓好德育教育,，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力,。所以,，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作,，腳踏實地地的把它做實做細,。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會篇三

一、提高了自身基本素質(zhì)

班主任的的一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,，班主任首先做到，而且要做得更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德,，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些,，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，提高自身素質(zhì),，嚴于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立實實在在的影響,。

二、做學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當作自己的孩子,，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果,。

三,、用愛關(guān)心每個學(xué)生

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題及時處理,，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你，也就喜歡聽你的課,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者,。

四,、班主任要有責任心

教師肩負著既教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神,。作為教師特別是班主任要對學(xué)生做到五愛，即"愛生如人,，愛生如生,，愛生如友，愛生如子,，愛生如己"。只有這樣用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

五,、要有強健的體能、意志和團隊精神

三天的培訓(xùn),，還讓我感受最深的是要有強健的體能,、堅強的意志和團隊合作的精神。魏書生的錄相講到了一個最關(guān)鍵的一點就是班主任要在學(xué)生面前有強健的體能,，為了做到這一點,，他堅持每天30分鐘5000米的長跑，不僅鍛煉了自己的身體,，更重要的是給學(xué)生樹立了一個典范,。三天的培訓(xùn)最使我難忘的參加拓展訓(xùn)練，在拓展訓(xùn)練中,，他使我們的體能,、意志和團隊意識都得到了進一步的提升，這次培訓(xùn)活動,，緊張而有序,，收獲也頗大,。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會篇四

小學(xué)班主任在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)重要地位，其直接會對學(xué)生的成長造成影響,，其中尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及道德意識的成長等均在很大程度上受到班主任的影響。因此,，在開展班級管理的過程中,，小學(xué)班主任需要不斷開展各種活動，與家長共同完成對學(xué)生的引導(dǎo)和教育,，從而促使學(xué)生更好地發(fā)展,。

一、小學(xué)班主任班級管理的內(nèi)容

小學(xué)階段是學(xué)生進入學(xué)校的初始階段,，其對學(xué)校的了解較少,，并且在短時間內(nèi)難以適應(yīng)學(xué)校的日常生活，需要一定時間才能完成身份的轉(zhuǎn)型,。由于學(xué)生正處在不斷發(fā)育的階段,，日常生活中很容易因為各種原因而出現(xiàn)損傷等導(dǎo)致其正常生長受到嚴重影響。同時,，小學(xué)階段的學(xué)生心智尚未成熟,，并且道德觀、人生觀,、世界觀和價值觀都處在逐漸形成的階段,。這就對小學(xué)班主任的班級管理提出了更多的要求，其中不僅要在日常班級管理中保護好學(xué)生的生命安全,，還要通過班級活動的開展讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和三觀,。同時，在傳授知識的過程中要盡量保證知識的豐富性和多樣性,，將安全教育融入到課堂教學(xué)中,，從而讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的自我保護意識。

二,、小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新實踐

1.以人文本開展班級管理,。在開展班級管理的過程中，小學(xué)班主任要將以人為本作為指導(dǎo)性觀念,。根據(jù)小學(xué)生的實際情況,，其對外界的認知主要是通過教師和家長來完成，尤其是教師與學(xué)生接觸的實踐較長,，因此其對學(xué)生的認知影響很大,。但小學(xué)階段的學(xué)生好奇心較重，班主任在開展日常工作的過程中需要面對全班的學(xué)生,，其可能沒有經(jīng)歷顧及所有學(xué)生,。因此,，在開展班級管理的過程中，班主任必須要將以人為本的理念作為指導(dǎo)性理念,，在與每個學(xué)生進行溝通交流的過程中讓其感受到教師真摯的情感關(guān)懷,，讓學(xué)生對班主任有更好的影響，從而確保班級管理工作能夠順利完成,。同時,，在開展班級管理的過程中，教師應(yīng)盡量以學(xué)生的利益為基礎(chǔ),，并且多讓學(xué)生進行相互交流,，從而促使其更好地成長。

2.幫助學(xué)生建立責任意識,。在開展小學(xué)班級管理的過程中,，教師還要幫助學(xué)生建立責任意識。小學(xué)階段的學(xué)生受到家長的溺愛,，其在與人相處的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)蠻不講理的情況,，并且很少會為其它人考慮，這樣不僅會導(dǎo)致教師無法正常開展班級管理活動,，還會導(dǎo)致學(xué)生的正常成長受到嚴重影響,。因此在開展班級管理的過程中，班主任可以根據(jù)學(xué)生的實際情況,，對其進行針對性的引導(dǎo)，告訴學(xué)生其在班級和家庭中都應(yīng)該承擔一定的責任,，這樣才能讓家長和教師的責任得到減輕,。實際班級管理中，教師可以經(jīng)常組織學(xué)生開展團隊游戲,，游戲模式以逐輪淘汰制為主,，通過多輪游戲逐漸淘汰團隊中的成員，這樣每一輪剩下的學(xué)生均會感覺到自己對團隊勝利的重要性,，從而逐漸養(yǎng)成良好的責任意識,。

3.培養(yǎng)學(xué)生管理隊伍。小學(xué)生的年齡較小,，但其在成長的過程中經(jīng)常會希望自己在生活中能夠扮演大人的角色,，從而更好地按照自己的意愿開展日常活動,。班主任可以根據(jù)學(xué)生的這種心理特點組織學(xué)生形成學(xué)生管理隊伍,，讓學(xué)生積極參與到班級的日常管理中。在班級正常運行一段時間后根據(jù)實際情況進行班委選舉,，通過投票的方式學(xué)生管理體系,，讓學(xué)生逐漸成為班級管理的重要組成部分,。班主任在班級管理過程中要不斷對學(xué)生管理隊伍進行指導(dǎo)，引導(dǎo)其正確完成班級各項事務(wù)的處理,，從而提升其班級管理能力,。這樣不僅能有效減少班主任在班級管理中的工作量，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時,，班主任要根據(jù)班級實際情況定期舉行班干部換屆選舉，讓所有學(xué)生均有機會參與到班級的日常管理中,。另外,，在學(xué)生參與班級管理活動的過程中，其還能將學(xué)生的想法更好地表達出來,，從而為班主任班級管理方案的制定提供依據(jù),。另外，班級干部也是學(xué)生,，其在開展班級管理活動的過程中能更好地與學(xué)生進行溝通交流,，這樣能促使班級管理活動更加順利地開展。

4.以真誠的態(tài)度對待學(xué)生,。在開展班級管理活動的過程中,，班主任還要用真誠的態(tài)度對待學(xué)生。小學(xué)階段的學(xué)生多存在怕老師的心理,，其剛接觸教師時會覺得教師威嚴不可侵犯,，并且容易將教師的形象固化。小學(xué)班主任在與學(xué)生接觸時若未及時發(fā)現(xiàn)這種情況,，將會對其后續(xù)的班級管理工作造成嚴重影響,。這主要是因為學(xué)生處于對教師的畏懼，經(jīng)常會產(chǎn)生教師的要求必須要執(zhí)行的想法,，這樣不僅會磨滅學(xué)生的創(chuàng)造力,，還會導(dǎo)致小學(xué)生失去應(yīng)有的活力。因此,，教師在開展班級管理活動的時候要盡量保持真誠的態(tài)度,，讓學(xué)生感覺到班主任和藹可親但卻有一定的威信。實際工作中小學(xué)班主任應(yīng)站在學(xué)生的角度思考問題,，并且要在與學(xué)生交流時盡量考慮學(xué)生的感受和利益,，從而在學(xué)生的心中留下更好的印象。另外,，教師還可以在學(xué)生開展班級游戲的時候積極參與,，讓學(xué)生感覺到班主任的親切，從而與學(xué)生建立更好的關(guān)系,。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會篇五

古人云:“師有百行,，以德為首,。”德是教師的靈魂,，是教師的生命,?！盁o德不成師,，德高才為范”,。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝,，更重要的是要有高尚的師德。我,，一個初出茅廬的教師,，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師,，可是真要說起如何做,，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引,，現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多,，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面,。

一,、師德修養(yǎng)方面

愛的教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過:“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,，愛教育,，只有愛才能贏得愛,，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學(xué)生,，學(xué)生也才會愛你,，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過:教育是一首詩,，詩的名字叫熱愛,，在每個孩子的瞳孔里,，有一顆母親的心。教育,，需要母親般的愛，但是教育的愛,，更需要尊重,，更需要賞識，更需要寬容,。

學(xué)生是活潑潑的生命體,，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長,、成人,、成才，首先要尊重他們,，從思想上,、感情上尊重他們的人格，尊此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 重他們的個性,，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子,，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真,，要學(xué)會從孩子的角度去思考問題,。

就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的,。賞識教育最難得可貴的首先是對學(xué)生,，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待,。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的,。

愛還需要寬容,。“海納百川,，有容乃大“,，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學(xué)生,，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈,。

此外，教育需要責任,。責任源于愛心,，其本身亦是真愛,。如果說，沒有責任的愛是無法存在的,。那么,，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義,。熱愛教師的職業(yè)崗位,，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興,，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想,、有文化、有道德,、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起,。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,，認真履行人民教師應(yīng)盡的職責,。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感,，而又落實到每一個學(xué)生的高度責任心,。

二、課改理念方面

新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時,，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體,，而教師卻是扮演探索者,、學(xué)習(xí)者、合作者,、引導(dǎo)者,、傾聽者、欣賞者,、支持者的角色,，使課堂教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)成為一個師生情感共融、價值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程,。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì):深厚的文化底蘊,，教育的理想和信念,，教育的智慧,，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機智等。其中文化底蘊是最重要,，最難做到的,，也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊,，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念,。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓(xùn)活動,，提高自己,，充實自己。

三,、教師專業(yè)發(fā)展方面

學(xué)校要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進的背景下,，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度,。作為年輕教師來說,，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān),、實踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗。

專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識,、學(xué)科知識、教育知識。社會,、歷史,、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值,，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué),、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識,、新實驗,、新方法。不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍,，所以教師應(yīng)該對這些知識進行粗讀,、細讀、摘讀,、豐富自己的專業(yè)知識,。

教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù),。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實踐,。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學(xué)生喜歡你,。要做到這一點,，就要研究課堂教學(xué)實踐。課堂是教師的試驗田,，教師務(wù)必立足課堂,，立足學(xué)生，立足教材,。若沒有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法,，使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究,，也就沒有教師個性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研,。

據(jù)研究,，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查,，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),，而且隨著教學(xué)時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠,，教師首先要有堅定的教育信念,，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,，即實現(xiàn)自尊,、自主、自我,。此外,，還要補充教育哲學(xué)資源，加強哲學(xué)修養(yǎng),。

除此以上三個方面之外,，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述,。

這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會和心得,，并以此鼓勵自己,，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè),，做一名人民滿意的教師,。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會篇六

沒做班主任之前，總聽到老班主任訴苦：班主任工作,，每天從早跟到晚,，總有忙不完的事，有時還提心吊膽,，擔心學(xué)生出問題,，還擔心會被政教處扣分影響到班級評比。作為一名班主任,，怎樣利用德育內(nèi)容得天獨厚的審美價值和情感優(yōu)勢來發(fā)展師生關(guān)系,，讓學(xué)生親近和感動呢?

一、亮出自己的微笑

一位名人曾經(jīng)說過：“我愛微笑,。在任何我難過或者快樂的時候,，我只剩下微笑?！笨梢哉f,，微笑是我們面對問題時最好的解決方式。我們?nèi)嗣窠處煹姆?wù)對象不是機器,，而是一個個有血有肉有感情的人,。如果學(xué)生害怕教師，則必然會影響教育教學(xué)的順利進行,。因此教師在課內(nèi)外如果放下師道尊嚴,，多一些微笑，對學(xué)生多幾句鼓勵的話語,，多主動與學(xué)生進行溝通,，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手,、各抒己見的場面;學(xué)生課外也會主動與教師打交道，出現(xiàn)笑臉相迎的場面。于是,，“亮出自己的微笑”便成了我的座右銘：我面帶微笑地上每一節(jié)課,，盡量用啟發(fā),、討論,、商量的口吻上課，不在課堂上批評學(xué)生，不用過多的時間處理不良問題,，表揚激勵的語言常掛在嘴上。另外,，學(xué)生犯錯時不能一味指責,，更不能用諷刺,、嘲笑的口吻批評,，堅持以正面教育為主,。在校內(nèi)校外,，見了學(xué)生,，我也會熱情主動地與他們打招呼，了解他們的興趣和愛好,，這些做法使師生關(guān)系大大融洽了,。學(xué)生在作文里給了我這樣的評價：語文老師總是微笑著走進教室，微笑著面對同學(xué),，我們上您的課沒有壓力，說實在的，您的溫柔、善良都讓我們想進一步與您接觸,，成為知心朋友……這使我非常感動,。確實，我希望學(xué)生從我這里得到的不僅是知識,，還應(yīng)該有更重要的東西,，那就是善良、寬容,、友情……

二,、理解、尊重可以縮短距離

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過的話：“每一個決心獻身教育的人,，應(yīng)當容忍兒童的缺點,。”凡事都應(yīng)站在孩子的角度,，多一些理解,，多一些包容。我的理解就是先尊重后了解,，理解加體諒,，甚至適當?shù)貙捜?。任何時候，作為教育者,，對待學(xué)生,，我們都應(yīng)該優(yōu)先考慮孩子的自尊，并積極培養(yǎng)孩子的自尊心,。上個月在我班發(fā)生的一件事,，更讓我堅信尊重學(xué)生的重要性。那天,，學(xué)生楊某突然來跟我說,，“他的一百元錢放在衣服的口袋里被偷了，并且他還懷疑是陳某偷的,，因為陳某睡在他下鋪,，經(jīng)常坐在他床頭邊換鞋，而那件裝有錢的衣服就放在陳某床上”,?！瓣惸常质撬?，我不禁眉頭一皺,，“他可是我們班操行分最低的，什么壞事都跟他有關(guān),，這回我得整理整理材料,，處理處理他才行”，于是,，我像公安破案一樣,，把最后離開宿舍的那幾個學(xué)生一一排查，但其他學(xué)生都說沒有人發(fā)現(xiàn)誰在作案,，并且也不是陳某最后離開的,。沒有證據(jù)怎么能亂下斷言呢?并且他和楊某可是同一個村的，從小一起玩大的,，這事被傳出去,，雙方家長怎么看待呢?這件事可不能草率處理。當晚正好是兩節(jié)語文自習(xí)課,，我就布置了一篇作文題———《學(xué)會轉(zhuǎn)身》,，順便做了學(xué)生的思想教育，當時我注意觀察,，發(fā)現(xiàn)陳某的臉總是紅紅的,，坐得很不自在。晚自習(xí)下課后，陳某主動來找我,，交代了事情的經(jīng)過,，他說他會把錢偷偷放回楊某的口袋，并且希望我不在班上公開點名,，我第一次看見他哭著承認錯誤,，他還說他很怕失去楊某這個朋友,。我答應(yīng)他可以不在班上點名批評,，但他最好能跟楊某主動承認錯誤。過了幾天,，我發(fā)現(xiàn)他倆又走在一起了,，而且這一月以來，陳某沒有被扣過一次操行分,，可能是我當時的理解和寬容,，給足了他面子，挽回了他的自尊吧,。學(xué)生犯錯時不要一味指責,，試試不懲罰，不對立,，換個心態(tài),、換個角度、換個方式,，可能會收到更好的效果,。

三、耐心地傾聽

“善于換位思考”是教育理論中出現(xiàn)比較頻繁的詞語,，如果我們有耐心經(jīng)常站在學(xué)生的立場去考慮,，那么很多事情就會順利解決，不然欲速則不達,。記得兩個星期前的一天,，我去檢查午休時，看見校警匆匆地迎面向我走來,，火冒三丈地說“你班男生不服從管理,，剛才跟我干起來，把我鞋子全弄濕了,?！蔽耶敃r一怔“這還了得，打架也不應(yīng)該找校警啊”,，我火速地隨校警沖進宿舍,，把打架的學(xué)生從床上一個一個地拉出來，并且叫他們?nèi)肯拢蛐＞J錯,，沒想到更讓我生氣的是,，無論我怎么下令，他們都紋絲不動,。其中,，我班最高大的孫某就理直氣壯地說：“老師，我覺得我們沒有錯,，你最好了解清楚再發(fā)話,。”我不得不重新審視自己的做法,，耐心地聽事情的緣由,，原來他們這幾個高大的男生特別愛打籃球，午飯后他們結(jié)伴打球,，午休鈴響才收球回去,，然后想洗個手就休息的，結(jié)果校警因為他們遲到這兩三分鐘,，不允許他們洗手發(fā)生了爭執(zhí),，并且校警還先動手打楊某，其他同學(xué)看不過去,，才跟校警論理的,。于是我和他們進行了一次推心置腹的長談，在聊天中,，我告訴他們在學(xué)校要服從管理的重要性,，在與長輩發(fā)生爭執(zhí)的時候，要注意自己的言行,、態(tài)度,。我承認剛才自己不分青紅皂白就叫他們趴下認錯是很無理的，結(jié)果孫某也主動向我承認了錯誤,。由此可見,，只有設(shè)身處地體察學(xué)生的思想感情，努力克服“以自我為中心”的傾向,，常把自己放在學(xué)生的位置去思考,、體會，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方法,，這樣學(xué)生才會信賴你,，向你敞開心扉，教師也才能走進學(xué)生的心靈,，真正成為學(xué)生的良師益友,。

四,、有付出就有回報

蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的聲響,，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,，自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)?！睂W(xué)生也是人,，既有自己的權(quán)利和尊嚴，更有自己的思想,、情感和需要,，他們需要教師的尊重、愛護和幫助,。記得有一次我患了重感冒,，上課時都要停下來咳幾分鐘,，才能繼續(xù)講課,，我所教班的學(xué)生李某偷偷遞給我一張字條，說“老師,，這是我家治咳嗽的祖?zhèn)髅胤?，你不妨試一試”，說完靦腆地低下了頭,，我看了看紙條,，上面寫著“一點紅”。他又補充說,，“我每次咳嗽,，都是吃這個好的，如果你不認識這種草藥,，放學(xué)后我可以幫你找,。”拿著這張字條,，我竟覺得眼睛有些發(fā)熱,，不管這藥能不能管用，我都要試試,，因為我不能辜負學(xué)生對教師的一顆關(guān)愛之心,。看著李某略為羞澀的臉龐,，我不禁想起前幾天發(fā)生的一件事：在一個晨讀時間,，我找他談話，讓他認真學(xué)習(xí),，爭取提高學(xué)習(xí)成績,。沒想到我這不經(jīng)意的一舉，竟讓這小家伙如此上心!他用另一種方式讓我感動得不得了。說實在的,，教師關(guān)愛學(xué)生,，乃分內(nèi)之事，我從不奢求得到回報,，但望著手中的處方,，我知道我確確實實得到了回報!可見，教師尊重學(xué)生,，無私地關(guān)愛,、幫助學(xué)生，無形中也會對學(xué)生起潛移默化的作用,，為人師表,，又有什么能比培養(yǎng)出有愛心的一代更值得欣慰呢?有一點是肯定的，那就是我們必須把給學(xué)生一個感動的理由作為德育追求的目標,?！耙环謬栏裰瑩缴暇欧指星橹邸?，這樣,，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生，才可能是一個人格健全,、感情豐富的人,，同時，德育工作的也才會越來越生動,，越來越受學(xué)生的歡迎,。

班主任德育教育培訓(xùn)心得體會篇七

有幸參加了由教育局組織的“全區(qū)中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。對于走上德育工作崗位不久的我來講,，培訓(xùn)可謂是及時雨,，讓我受益匪淺、體會良多,。學(xué)后,，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受:

通過本次培訓(xùn),，讓我體會到了這一點,，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,，教育放首位;而對于教育而言,，德育是首位的。我想,，我們要開展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點,，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容,。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的孩子們,，我們的教育越來越顯得力不從心,，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細,。

通過學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí),，我增強了要把這項工作做好的信心,。在聽了邢校長的精彩講座后，我認為,，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作:

一,、抓好班主任隊伍建設(shè),，扎實開展學(xué)校德育工作

班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者,，肩負著對學(xué)生進行思想政治教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、職業(yè)道德教育,，心理健康教育、民主法制教育,、團隊合作精神培養(yǎng)等各項德育目標的實施,，所以要扎實開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設(shè),。

二,、運用學(xué)校團隊主陣地對學(xué)生進行教育

少先隊、團支部是學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的主要陣地,，充分利用少先隊,、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑,。充分發(fā)揮其組織作用,，運用其特有的教育手段，通過當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育,，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

三,、要重視教育的三個環(huán)節(jié)

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地,、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設(shè),。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí),，以學(xué)育德,。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力,，通過美化校園,，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化,，提升校園的文明程度,，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們與自然和諧相處的情感,。

本次培訓(xùn)使我對學(xué)校的德育工作又有了更深一步的理解,，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次學(xué)習(xí),、交流的機會,。