心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會篇一

班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者，但是每位老師也是實施者,，每位教師都是連接學(xué)生,、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、生動,、寬松的成長環(huán)境，是我們教師義不容辭的責(zé)任,。在工作中,，我們要始終牢記自己的職責(zé)，努力做學(xué)生成長的引導(dǎo)者,、合作者和服務(wù)者,，通過豐富多彩的教育活動、民主開放的課堂管理,、家校攜手的和諧合作,，用心去探索德育工作的新境界。

丁老師說：沒有活動,，就沒有教育,。班級活動是班會的主要形式。一次精心組織的班級活動,，能使學(xué)生充分受益,，終身難忘。教師的職責(zé)是教書育人,。作為科學(xué)課教師,，我們也應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生活動是對學(xué)生對知識掌握的主要渠道，課堂活動作為教育有效形式和重要途徑,，要讓學(xué)生在活動中掌握更多的知識,。生命在于活動，課堂在于活動;同時,，課堂要配合班主任的德育工作,，德育要先育德，鑄造人的靈魂,。課堂活動是最有魅力的德育;活動是德育的最佳活動,。課堂活動是學(xué)生美好生活的起點;課堂活動是學(xué)生班級生活的回憶。

怎樣使工作更有魅力并真正吸引學(xué)生是我們教師每天都在思考的問題,。丁老師認(rèn)為課堂必須“活”起來,，用豐富多彩的教育活動,，在真實生動的教育情境中,，給學(xué)生留下終身難忘的印象,。于是，他嘗試在班會課上開展家務(wù)勞動競賽,、自編小報評比,、走進“團員之家”等一些有意義的活動調(diào)動學(xué)生的積極性。同時他也逐漸認(rèn)識到,，班級活動應(yīng)該系列化,，通過精心設(shè)計，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中,，而且要形成一個整體,，讓學(xué)生在活動中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎(chǔ)”,。按照這一思路,，他每學(xué)期以系列活動的形式，開展10次班級活動,，形成由低向高,、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。他精心設(shè)計活動方案,，對班級活動時的道具,、介紹詞等都提出了自己的意見。每次活動,，不僅本班學(xué)生們踴躍參與,，而且引起了其他班級、其他學(xué)校師生的關(guān)注,。因此,，我們要像他一樣注重活動的設(shè)計，以各種有趣味的活動,，讓學(xué)生從中得到歡樂,，感受成功，體驗艱辛,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

丁老師所說的“樂于積累”和“長于寫作”，“積累的過程就是采礦的過程,，積累越豐富成果就越豐碩”,。丁老師的話對我的觸動很大。的確如此,，我們許多教師平時工作做得都很好，可是不善于積累,，一些寶貴的教育資料就這么白白地流失了,，十分可惜,。寫作對于一個班主任來說太重要，對于我們每一名教師也是十分重要的,，教師不僅要會教，還要會寫;教師不僅要會說,，也要會寫,。不會寫作的教師，不可能走出校園,，最終不可能走得更高，更遠(yuǎn),。

丁老師認(rèn)為“班主任應(yīng)該全身心地投入到充滿創(chuàng)造艱辛和收獲喜悅的'教育事業(yè)中去”,。作為一位班主任，應(yīng)該具備“特別有愛心,、特別有學(xué)問、特別有修養(yǎng),、特別有智慧,、特別愛讀書、特別愛思考”這五個基本素質(zhì),班主任應(yīng)該是一名精神生活特別豐富,，精神很快樂的人,。我想這也應(yīng)該成為我們每個班主任努力追求的精神境界。

“物質(zhì)獎勵不是萬能的,，但沒有物質(zhì)獎勵是萬萬不能的”,。在班級工作中，物質(zhì)獎勵的形式是多樣的,，比如書,、小紀(jì)念品(泰山的鐵哨、云南的蝴蝶書簽,、北海的海螺),，都是上好的獎品。小小的旅游紀(jì)念品價廉物美,，而班主任把它從千里之外帶回來,，無疑是最好的增值。

班級獎品的經(jīng)費籌措，可通過這樣的渠道：

(1)學(xué)生交納,。每學(xué)期師生都交一定的班費,。“收之于生,，用之于生”，每學(xué)期結(jié)束時公布使用情況,。(生活困難的同學(xué)免收)

(2)變廢為寶,，通過收集廢品、變賣廢品籌經(jīng)費,。雖然籌的經(jīng)費有限,，但對學(xué)生是極好的教育。

(3)開展勤工儉學(xué)活動,。

懲罰制度也是需要的,。在學(xué)校，最具操作性的懲罰制度是罰抄作業(yè)和罰做值日,。但懲罰的量一定要把握好,。比如罰抄作業(yè)不能過量。過量就變成體罰,。我主張,，一般就罰抄語文默寫課文三遍或英語單詞若干遍。同時懲罰制度也應(yīng)該班級全體學(xué)生會議討論通過,。使之成為全體同學(xué)的決議,，具有較強的約束力。不要只是班主任個人意愿的體現(xiàn),。讓同學(xué)們從小遵守“游戲規(guī)則”,，增強規(guī)則意識，加快社會化的成長,。

在我們的教育工作中,，我們的生命已經(jīng)和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起，教育的幸福,，是一種師生共享的內(nèi)心體驗,，讓我們不斷學(xué)習(xí)，勤于思考,，勇于探索,，努力成為學(xué)生精神成長的引路人!

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會篇二

我是第一次聽丁如許老師的報告，丁老師的報告很生動,，頗具操作性,，對班主任如何做好工作，成為優(yōu)秀班主任很有幫助。他結(jié)合自己幾十年班主任工作之實踐,，總結(jié)出：班主任走科研之路應(yīng)該勤于實踐,，善于反思，敢于創(chuàng)新,，樂于積累,，精于研究，長于寫作,。雖然我暫時不擔(dān)任班主任工作,，但是聽完后，對我也很有啟發(fā),。

班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者,，但是每位老師也是實施者，每位教師都是連接學(xué)生,、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動,、寬松的成長環(huán)境,，是我們教師義不容辭的責(zé)任。在工作中,，我們要始終牢記自己的職責(zé),，努力做學(xué)生成長的引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者,，通過豐富多彩的教育活動,、民主開放的課堂管理、家校攜手的和諧合作,，用心去探索德育工作的新境界,。

丁老師說：沒有活動，就沒有教育,。班級活動是班會的主要形式,。一次精心組織的班級活動，能使學(xué)生充分受益,，終身難忘,。教師的職責(zé)是教書育人。作為科學(xué)課教師,，我們也應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生活動是對學(xué)生對知識掌握的主要渠道,，課堂活動作為教育有效形式和重要途徑，要讓學(xué)生在活動中掌握更多的知識,。生命在于活動,，課堂在于活動;同時,，課堂要配合班主任的德育工作，德育要先育德,，鑄造人的靈魂,。課堂活動是最有魅力的德育;活動是德育的最佳活動。課堂活動是學(xué)生美好生活的起點;課堂活動是學(xué)生班級生活的回憶,。

怎樣使工作更有魅力并真正吸引學(xué)生是我們教師每天都在思考的問題,。丁老師認(rèn)為課堂必須“活”起來，用豐富多彩的教育活動,，在真實生動的教育情境中,，給學(xué)生留下終身難忘的印象。于是,，他嘗試在班會課上開展家務(wù)勞動競賽,、自編小報評比,、走進“團員之家”等一些有意義的活動調(diào)動學(xué)生的積極性,。同時他也逐漸認(rèn)識到，班級活動應(yīng)該系列化,，通過精心設(shè)計,，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體,，讓學(xué)生在活動中“打下精神的底子”,、“奠定人生的基礎(chǔ)”。按照這一思路,，他每學(xué)期以系列活動的形式,，開展10次班級活動，形成由低向高,、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列,。他精心設(shè)計活動方案，對班級活動時的道具,、介紹詞等都提出了自己的意見,。每次活動，不僅本班學(xué)生們踴躍參與,，而且引起了其他班級,、其他學(xué)校師生的關(guān)注。因此,，我們要像他一樣注重活動的設(shè)計,，以各種有趣味的活動，讓學(xué)生從中得到歡樂,，感受成功,，體驗艱辛,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

丁老師所說的“樂于積累”和“長于寫作”,，“積累的過程就是采礦的過程,，積累越豐富成果就越豐碩”。丁老師的話對我的觸動很大,。的確如此,，我們許多教師平時工作做得都很好，可是不善于積累,，一些寶貴的教育資料就這么白白地流失了,，十分可惜。寫作對于一個班主任來說太重要,，對于我們每一名教師也是十分重要的,，教師不僅要會教，還要會寫;教師不僅要會說,，也要會寫,。不會寫作的教師，不可能走出校園,，最終不可能走得更高,，更遠(yuǎn)。

丁老師認(rèn)為“班主任應(yīng)該全身心地投入到充滿創(chuàng)造艱辛和收獲喜悅的'教育事業(yè)中去”,。作為一位班主任,，應(yīng)該具備“特別有愛心、特別有學(xué)問,、特別有修養(yǎng),、特別有智慧、特別愛讀書,、特別愛思考”這五個基本素質(zhì),班主任應(yīng)該是一名精神生活特別豐富,，精神很快樂的人。我想這也應(yīng)該成為我們每個班主任努力追求的精神境界,。

“物質(zhì)獎勵不是萬能的,，但沒有物質(zhì)獎勵是萬萬不能的”。在班級工作中,，物質(zhì)獎勵的形式是多樣的,，比如書、小紀(jì)念品(泰山的鐵哨,、云南的蝴蝶書簽,、北海的海螺)，都是上好的獎品,。小小的旅游紀(jì)念品價廉物美,，而班主任把它從千里之外帶回來,，無疑是最好的增值。

班級獎品的經(jīng)費籌措,，可通過這樣的渠道：

(1)學(xué)生交納,。每學(xué)期師生都交一定的班費?！笆罩谏?，用之于生”，每學(xué)期結(jié)束時公布使用情況,。(生活困難的同學(xué)免收)

(2)變廢為寶,，通過收集廢品、變賣廢品籌經(jīng)費,。雖然籌的經(jīng)費有限,，但對學(xué)生是極好的教育。

(3)開展勤工儉學(xué)活動,。

懲罰制度也是需要的,。在學(xué)校，最具操作性的懲罰制度是罰抄作業(yè)和罰做值日,。但懲罰的量一定要把握好,。比如罰抄作業(yè)不能過量,。過量就變成體罰,。我主張，一般就罰抄語文默寫課文三遍或英語單詞若干遍,。同時懲罰制度也應(yīng)該班級全體學(xué)生會議討論通過,。使之成為全體同學(xué)的決議，具有較強的約束力,。不要只是班主任個人意愿的體現(xiàn),。讓同學(xué)們從小遵守“游戲規(guī)則”，增強規(guī)則意識,，加快社會化的成長,。

在我們的教育工作中，我們的生命已經(jīng)和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起,，教育的幸福,，是一種師生共享的內(nèi)心體驗，讓我們不斷學(xué)習(xí),，勤于思考,，勇于探索，努力成為學(xué)生精神成長的引路人!

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會篇三

漫天的雪花覆蓋了神州大地,，我們所期待的班主任培訓(xùn)因為暴雪也延誤了兩天的時間,，本以為這次班主任培訓(xùn)會草草了事,，沒想到依然是那么精彩。通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到了班主任工作錯中復(fù)雜,，千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任,，不僅要有一定的理論水品,，而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗。教師要依據(jù)不同的案例進行不同的處理,。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和檢驗自己在班主任工作中的經(jīng)驗,。有不足，也有一定的優(yōu)點,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時間。

我們學(xué)校是農(nóng)村的一所小學(xué),，學(xué)生放學(xué)回家,，基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補這個缺陷,，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書,，聽寫詞語,，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。本次培訓(xùn),，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時間,，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展,。過分占用學(xué)生的自習(xí)時間是與素質(zhì)教育格格不入的,。

教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼、消化和吸收的時間可空間,。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，無論是對學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益,。

二,、認(rèn)識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。

不管是優(yōu)等生,，還是后進生,。心理在一定程度上都有問題，班主任教師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導(dǎo),。尤其是優(yōu)等生,，自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果,，與教師無多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒,。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo),。讓他明白個人的力量是有限的，集體的力量是無限的,。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高,。”

三,、關(guān)注學(xué)生安全,，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長,?！辈灰铝_嗦，安全是第一,。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,，班主任教師要對學(xué)生進行各種安全知識教育，要做到時時講,。其次,，教師也要根據(jù)實際情況進行不同個案的處理。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打,，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打，導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了,。追究下來,，這位教師是有很大的責(zé)任的,。所以,，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之,，通過此次培訓(xùn),，我會在工作中揚長避短，吸取好的經(jīng)驗,，彌補自己工作的不足,。由于，自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),，只有城里的家里有,，所以時間上不足。但以后我會更加努力的,。

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會篇四

漫天的雪花覆蓋了神州大地,，我們所期待的班主任培訓(xùn)因為暴雪也延誤了兩天的時間,，本以為這次班主任培訓(xùn)會草草了事，沒想到依然是那么精彩,。通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到了班主任工作錯中復(fù)雜，千頭萬緒,。要想當(dāng)好班主任,，不僅要有一定的理論水品，而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗,。教師要依據(jù)不同的案例進行不同的處理,。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和檢驗自己在班主任工作中的經(jīng)驗。有不足,，也有一定的優(yōu)點,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時間,。

我們學(xué)校是農(nóng)村的一所小學(xué),，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復(fù)習(xí),。為了彌補這個缺陷,，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),，讀書,，聽寫詞語，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等,。本次培訓(xùn),，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時間，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間,，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展,。過分占用學(xué)生的自習(xí)時間是與素質(zhì)教育格格不入的。

教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼,、消化和吸收的時間可空間,。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是對學(xué)生的身體還是心理,，都大有裨益,。

二、認(rèn)識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少,。

不管是優(yōu)等生,，還是后進生。心理在一定程度上都有問題，班主任教師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導(dǎo),。尤其是優(yōu)等生,，自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果，與教師無多大的關(guān)系,，容易滋生驕傲的情緒,。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)。讓他明白個人的力量是有限的,，集體的力量是無限的,。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?/p>

三,、關(guān)注學(xué)生安全,，要做到“王大媽的裹腳布,，又臭又長?！辈灰铝_嗦,，安全是第一,。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任教師要對學(xué)生進行各種安全知識教育,，要做到時時講,。其次，教師也要根據(jù)實際情況進行不同個案的處理,。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打,，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,，導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了,。追究下來，這位教師是有很大的責(zé)任的,。所以,，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之,，通過此次培訓(xùn),，我會在工作中揚長避短，吸取好的經(jīng)驗,，彌補自己工作的不足。由于,，自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),，只有城里的家里有，所以時間上不足,。但以后我會更加努力的,。