心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

新班主任德育培訓心得體會簡短 班主任德育教育培訓心得體會篇一

一、指導思想

以黨的教育方針,、政策為指導,，更新教師教育觀念，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,，注重理論與實踐相結(jié)合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高班主任培訓的針對性,，從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高,。

二,、培訓目標

1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。在2008年12月底之前，全體班主任完成培訓學習的內(nèi)容培訓任務,。通過培訓,，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識,、技能以及法律常識,，從而全面提高班主任履行工作職責的能力。

2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛本職工作,、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的小學班主任隊伍,，使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階,，

3.構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制。

4.進一步推進校本培訓的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓計劃,，開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃,，進一步完善我校校本培訓制度,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

三,、培訓對象：全校在崗班主任和班主任后備人員,。

四、培訓原則

1.針對性原則,。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓內(nèi)容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結(jié)合的方式進行,。

2.實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學,。

3.創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量,。

4.靈活性原則,。采用集中校本培訓與個人自學相結(jié)合,，提高培訓的實效性。

五、培訓內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作管理,、班級活動設(shè)計與組織,、教育政策法規(guī),、德育工作、心理健康教育指導等五個專題模塊,。

六,、培訓形式

1.集中培訓與分散培訓相結(jié)合。集中培訓,，指開學初,，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓;分散培訓,，指利用班主任會議時間，分專題學習有關(guān)教育方面的知識,。

2.實驗研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,，每位班主任對照自己的確工作進行反思。

4.讀書讀報與上網(wǎng)學習相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學習。

七,、培訓措施

1,、成立校班主任校本培訓領(lǐng)導小組和工作小組。

2,、建立健全班主任校本培訓制度,，規(guī)范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化,，不斷提高培訓效率和質(zhì)量,。

3、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制,。將班主任培訓的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容,，并列入校本培訓考核和認定范圍。

新班主任德育培訓心得體會簡短 班主任德育教育培訓心得體會篇二

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。我很喜歡。20_年10月我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題,，多了解學生，愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等,。心理學家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點談談感受。

一,、班主任要做要做一個快樂的人,。要有四心：童心、愛心,、責任心和公正心

班主任一定要做一個快樂的人,。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生,，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育。育人先育心,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學生的心。通過學習,，使我明白做為一名教師,，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學生,，用愛去感召學生，才能教育好學生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任應提高自身素質(zhì),，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學習有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否活起來,，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的活才能帶動整個班活起來。我平時對學生要求嚴格,，上自習保持安靜,，上課不遲到下課后和學生們一起運動、聊天,，和學生們拉近距離,，彼此了解，讓他們對我有好感,，信任我,。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格,，有些學生要真誠關(guān)心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。

當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先，我認為很重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習,，現(xiàn)在的學生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學生,，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂學高為師,，身正為范,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習,，樹立自身形象,，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

三、班主任應善于激勵學生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界,。與學生交往,，要講究藝術(shù)，要學會傾聽,，與學生在一起活動,，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，數(shù)子一過,，不如獎其一功,。

林格也曾說：人的根本在心靈,，教育應回歸心靈的深處。心理學研究也表明,，每個人的心靈深處很渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學生思想品德、紀律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，給予肯定和鼓勵,。另外，集體性的獎勵要多應用,，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,，強化學生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：教育了集體,，團結(jié)了集體,，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學生很關(guān)心的是教師對他的看法，很大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學生首先要學會生活上知足常樂，同學之間助人為樂,，學習上自得其樂,，身體健康快樂,從而樹立學生正確的人生觀。

四,、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學生設(shè)計家,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長,，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存,。成人比成功更重要，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要,。

有人說：不變的老師，流水的學生,。走過了多年的教學生涯,，我要說：老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,。讓我們用心思考,，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生那一點點光?？倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中,。

新班主任德育培訓心得體會簡短 班主任德育教育培訓心得體會篇三

前陣子,，我有幸參加了由廣南縣教師進修學校組織的為期三天的"廣南縣中小學德育主任業(yè)務培訓"的學習。三天來,，我積極參加每一節(jié)課的培訓,，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學習培訓,。通過這次學習和培訓,，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的,，收獲是豐厚的,，意義是重大的!本次我們一共聽了五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》,、田老師的《學校心理健康教育》,、玉老師的《預防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學法制教育》和韋老師的《學校安全事故的預防與處理》等,，學習完了以后,，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會,。

一,、德育工作的重要意義

在我們農(nóng)村中小學校的教育過程中，"重智育,，輕德育"的傾向是比較明顯的,，很多人認為,，"德育工作可有可無，只要學習好,，成績好,，考得高分就好"等等。其實不然,，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分,，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生,，我們的教育才算是取得成功,，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德,、知善惡的一般學生呢?我想答案是不容置疑的,。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的,。所以在新時代新形勢下的教育,，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育,，更要重視德育。

通過本次培訓,，讓我體會到了這一點,，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,，教育放首位;而對于教育而言,，德育是首位的。我想,，我們要開展好學校的德育工作,，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作,，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會,，面對越來越不聽話的青少年,，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用,。所以,，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作,，腳踏實地地把它做實做細,。

二,、德育工作的艱巨性

就像講課的 田 老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的,。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導,，是對學生心理的輔導等,，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者,，是學生成才的導師,，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人,。這種多角色的我們,，要想把這項工作做好，不下功夫,，不從細微工作做起,，不研究好工作方法，是不會取好的成果的,。況且,，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前,，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響,。除此以外,，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作,，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的,。

面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作,，作為德育工作者的我們,，要把這項工作做好，是個艱巨的任務,。那么,，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,，為學生的健康成長保駕護航!

新班主任德育培訓心得體會簡短 班主任德育教育培訓心得體會篇四

小學班主任在學生的日常學習和生活中占據(jù)重要地位，其直接會對學生的成長造成影響,，其中尤其是學生學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成,，以及道德意識的成長等均在很大程度上受到班主任的影響,。因此，在開展班級管理的過程中,，小學班主任需要不斷開展各種活動,，與家長共同完成對學生的引導和教育，從而促使學生更好地發(fā)展,。

一,、小學班主任班級管理的內(nèi)容

小學階段是學生進入學校的初始階段，其對學校的了解較少,，并且在短時間內(nèi)難以適應學校的日常生活,，需要一定時間才能完成身份的轉(zhuǎn)型。由于學生正處在不斷發(fā)育的階段,，日常生活中很容易因為各種原因而出現(xiàn)損傷等導致其正常生長受到嚴重影響,。同時，小學階段的學生心智尚未成熟,，并且道德觀,、人生觀、世界觀和價值觀都處在逐漸形成的階段,。這就對小學班主任的班級管理提出了更多的要求,，其中不僅要在日常班級管理中保護好學生的生命安全，還要通過班級活動的開展讓學生逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和三觀,。同時,，在傳授知識的過程中要盡量保證知識的豐富性和多樣性，將安全教育融入到課堂教學中,，從而讓學生逐漸養(yǎng)成良好的自我保護意識。

二,、小學班主任班級管理的創(chuàng)新實踐

1.以人文本開展班級管理,。在開展班級管理的過程中，小學班主任要將以人為本作為指導性觀念,。根據(jù)小學生的實際情況,，其對外界的認知主要是通過教師和家長來完成，尤其是教師與學生接觸的實踐較長,，因此其對學生的認知影響很大,。但小學階段的學生好奇心較重，班主任在開展日常工作的過程中需要面對全班的學生,，其可能沒有經(jīng)歷顧及所有學生,。因此，在開展班級管理的過程中,，班主任必須要將以人為本的理念作為指導性理念,，在與每個學生進行溝通交流的過程中讓其感受到教師真摯的情感關(guān)懷,，讓學生對班主任有更好的影響，從而確保班級管理工作能夠順利完成,。同時,，在開展班級管理的過程中，教師應盡量以學生的利益為基礎(chǔ),，并且多讓學生進行相互交流,，從而促使其更好地成長。

2.幫助學生建立責任意識,。在開展小學班級管理的過程中,，教師還要幫助學生建立責任意識。小學階段的學生受到家長的溺愛,，其在與人相處的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)蠻不講理的情況,，并且很少會為其它人考慮，這樣不僅會導致教師無法正常開展班級管理活動,，還會導致學生的正常成長受到嚴重影響,。因此在開展班級管理的過程中，班主任可以根據(jù)學生的實際情況,，對其進行針對性的引導,，告訴學生其在班級和家庭中都應該承擔一定的責任，這樣才能讓家長和教師的責任得到減輕,。實際班級管理中,，教師可以經(jīng)常組織學生開展團隊游戲，游戲模式以逐輪淘汰制為主,，通過多輪游戲逐漸淘汰團隊中的成員,，這樣每一輪剩下的學生均會感覺到自己對團隊勝利的重要性，從而逐漸養(yǎng)成良好的責任意識,。

3.培養(yǎng)學生管理隊伍,。小學生的年齡較小，但其在成長的過程中經(jīng)常會希望自己在生活中能夠扮演大人的角色,，從而更好地按照自己的意愿開展日?；顒印０嘀魅慰梢愿鶕?jù)學生的這種心理特點組織學生形成學生管理隊伍,，讓學生積極參與到班級的日常管理中,。在班級正常運行一段時間后根據(jù)實際情況進行班委選舉，通過投票的方式學生管理體系,，讓學生逐漸成為班級管理的重要組成部分,。班主任在班級管理過程中要不斷對學生管理隊伍進行指導，引導其正確完成班級各項事務的處理，從而提升其班級管理能力,。這樣不僅能有效減少班主任在班級管理中的工作量,，還能有效培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。同時,，班主任要根據(jù)班級實際情況定期舉行班干部換屆選舉,，讓所有學生均有機會參與到班級的日常管理中。另外,，在學生參與班級管理活動的過程中,，其還能將學生的想法更好地表達出來，從而為班主任班級管理方案的制定提供依據(jù),。另外,，班級干部也是學生，其在開展班級管理活動的過程中能更好地與學生進行溝通交流,，這樣能促使班級管理活動更加順利地開展,。

4.以真誠的態(tài)度對待學生。在開展班級管理活動的過程中,，班主任還要用真誠的態(tài)度對待學生,。小學階段的學生多存在怕老師的心理，其剛接觸教師時會覺得教師威嚴不可侵犯,，并且容易將教師的形象固化,。小學班主任在與學生接觸時若未及時發(fā)現(xiàn)這種情況，將會對其后續(xù)的班級管理工作造成嚴重影響,。這主要是因為學生處于對教師的畏懼,，經(jīng)常會產(chǎn)生教師的要求必須要執(zhí)行的想法，這樣不僅會磨滅學生的創(chuàng)造力,，還會導致小學生失去應有的活力,。因此，教師在開展班級管理活動的時候要盡量保持真誠的態(tài)度,，讓學生感覺到班主任和藹可親但卻有一定的威信,。實際工作中小學班主任應站在學生的角度思考問題，并且要在與學生交流時盡量考慮學生的感受和利益,，從而在學生的心中留下更好的印象。另外,，教師還可以在學生開展班級游戲的時候積極參與,，讓學生感覺到班主任的親切，從而與學生建立更好的關(guān)系,。

新班主任德育培訓心得體會簡短 班主任德育教育培訓心得體會篇五

4月13,、14日，我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國中小學班主任新時代“政治強,、情懷深,、思維新、視野廣,、自律嚴,、人格正”綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級研修班”培訓。這次培訓對我個人來說,，不僅是理論的學習,，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。我深刻地認識到班主任工作的重要性,，班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性,。兩天的培訓中我們聽取了中國教師發(fā)展研究中心研究員,、北師大生命教育研究中心講師余國良老師的分享《今天，我們怎樣做教師》;全國優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級主流文化的魅力》;全國十大最美教師,、高級教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座,。其中，給我印象最深刻的是薛月娥和余國良老師的分享,，他們讓我了解了更多前沿性的教育理念,，收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗，同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟,，懂得了如何運用恰當?shù)姆绞?、方法和智慧去幫助孩子，同時不斷提高班主任的素養(yǎng),，知行合一,。余國良老師認真而不較真的教育理念，玩,、服務,、啟迪、引導的教育屬性,。讓我領(lǐng)悟到教育有順序之分,，應該是：先關(guān)注孩子的生命安全;再關(guān)注孩子的身心健康;然后關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成;最后關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣東西：揚在臉上的自信;長在心底的善良;融進血里的骨氣;刻進生命里的堅強,。聽這次講座,，我學會了一個新名詞“同理心”，同理心就是尊重學生,、理解學生,、教育和管理學生的一個基本途徑、一項基本能力。站在對方的角度,，以對方的立場,、觀點、情感來認知和體驗這個世界,，認知和體驗他人所遇到的事情,。老師要以學生的眼光去看待學生的世界，這是與他人溝通交往的基本前提,。這種理解和體驗他人內(nèi)心世界的過程,，對老師來說不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺,，一種能力,、一種修養(yǎng)。

這次的學習深深觸動了我,，作為班主任,、老師，我談一談自己的幾點感悟和收獲,。

一,、班主任要做一個快樂的人，要有四心：“童心,、愛心,、責任心和公正心”。

“班主任一定要做一個快樂的人,?！边@是全國十大最美教師薛月娥老師在會上說的。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保案腥诵恼?，莫先乎于情”,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白作為一名教師,，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,，尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他們的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學生,，用愛去感召學生，才能教育好學生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任要講智慧,，要善于因材施教

沒有愛的智慧是危險的，而無智慧的愛是蒼白的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧、獨特的方法,、寶貴的經(jīng)驗是必不可少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的軟磨，將堅硬的石頭鑿穿,、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。遇到突發(fā)事件，只有愛心和責任心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體,，所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊,。小學老師是走在學生心尖上的人,，稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈。所以我們對待學生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點;用反光鏡摘掉學生的缺點;用顯微鏡彰顯學生的個性,。

三,、班主任要以身作則，做學生的表率

要做好一個班主任,，無論在為人與工作上都應該成為學生的表率,，應該嚴格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表,、以身作則,。凡是要求學生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果要求學生遵守紀律，不遲到不早退,，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

四、作為班主任要不斷學習,，不斷積累經(jīng)驗

班主任在專業(yè)成長過程中,，要堅持讀書、寫作,、思考,、追尋教育之道,，促進自我發(fā)展。

⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神,。遵循“德育為首,，教學為主，素質(zhì)為本,，全面發(fā)展”的原則，打破按部就班,、照本宣科,、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式,。面向全體學生,，促進學生的全面發(fā)展。

⑵堅持閱讀,，養(yǎng)成讀書的習慣,。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納,，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來,。

⑶堅持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色,，只要你有追求和想法,，隨時都可以寫進來。每位老師都有很多的故事,，你不寫就成為過眼煙云,，如果寫下來，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,，無數(shù)塊的磚頭疊加起來,，就把你推向一個高峰。

⑷不斷思考,，善于反思,。反思是教師專業(yè)成長的捷徑，教師在教育教學過程中多一份反思就多一份提高,。

反思也是一種研究,，葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但他堅持寫多年反思就有可能成為名師,?！泵總€生命都是奇跡，我們每個人都有無窮的潛力,。

五,、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,、學生是不是都感到幸福快樂,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長,，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師，流水的學生,?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任的工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

總之,，一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題，多了解學生,、愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中，應該要有自己的魅力,，應該善用激勵方式,，應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我,，聽了他們的報告，我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學生講究方法，注重策略,，繼續(xù)努力學習,，做一個快樂的教師。

新班主任德育培訓心得體會簡短 班主任德育教育培訓心得體會篇六

有幸聽到了鐵嶺市教師進修學院鄭重教授所做中小學班主任專業(yè)素養(yǎng)的講座,，鄭教授幽默詼諧的講演,、旁征博引的論述、高屋建瓴的學術(shù)引導給我留下了深刻的印象,，很受啟發(fā)和教育,，感觸很多。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育教學方法,，優(yōu)秀班主任的教育案例,，獨具風格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質(zhì),。

通過這次培訓,，使我懂得，作為教師,，尤其是班主任,，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生,，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學生的心靈。眾所周知,，教育的核心和靈魂是育人,，班主任要特別關(guān)注自我及學生的心理動向，正視內(nèi)心沖突,，努力做學生的良師益友,，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動幫助他人,，用健康的身心去影響別人,，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己,，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,，學生的心理渴望老師的愛,，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒,、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田,，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落,。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴,，老師的教誨,，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重,，這樣才能了解學生,、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè),。

教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生,。一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切學生,。這要求每一位教師胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該愛自己的學生,，對待學生要有平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求，尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。老師如果能夠給予學生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈,，成為一個成功的教育者,。

著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,，只有走進孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育,。

幫助和鼓勵每一個學生進步,，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生,，以維護自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關(guān)心學生,、愛護學生,，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈,，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。學習固然重要,，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學生形成積極,、健康的心理狀態(tài),。

通過這次培訓，更使我懂得,，素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對學生的思想有消極的影響,。因此，我在學生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學生中的第一印象如何,，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學生良好思想品德、良好行為習慣的形成,。所以,，在工作之初就要注重自身的形象。

除此以外,，我們在工作中,，對自己所教學科要掌握其基本理論要精通，了解學科的現(xiàn)狀,、歷史,、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng),，掌握重點,、難點。在教育教學中,，班主任不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

今后的教學中,，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,，應該與時俱進,。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習,，取其精華,，棄其糟粕,。使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學風格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜起手來，共同成長,，為了千千萬萬的孩子,，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將努力的做好班主任教師的工作,。