我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

《做最好的老師》的讀書(shū)心得體會(huì)和感悟 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)博客篇一

李老師25年如一日，愛(ài)生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)群眾大熔爐里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè),，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。他所具有的這種情感魅力,，簡(jiǎn)直讓我崇拜,。因?yàn)樗龅降囊磺校悄菢映绺唠y能可貴,，只能讓人望其項(xiàng)背,。所以當(dāng)?shù)拖骂^來(lái)反思學(xué)習(xí)自己該如何做一個(gè)好老師時(shí)，卻是一個(gè)沉重的話題了,。

我記得哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò)一句話：我們這個(gè)時(shí)代,，號(hào)召什么，正證明了他缺乏什么,。當(dāng)我反思現(xiàn)實(shí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)它真的是一個(gè)真理。比如三八婦女節(jié)的設(shè)立,，是為了提高婦女的地位,，體現(xiàn)男女平等，但男女真正平等了嗎?它的設(shè)立正是男女不平等的顯現(xiàn),，真正的強(qiáng)者,，從來(lái)不需要宣揚(yáng)的，所以我們沒(méi)有男人節(jié)!中國(guó)幾千年的歷史,，男女從來(lái)沒(méi)有平等過(guò),，性別歧視也一向存在。那里我就不詳細(xì)舉例了,。相信大家都深有體會(huì),。9月10號(hào)教師節(jié),，剛剛過(guò)去三天,，那我也來(lái)說(shuō)說(shuō)教師節(jié)吧,。在醫(yī)生，教師,，律師等這些行業(yè)中,，唯有教師有個(gè)教師節(jié)，看上去是社會(huì)對(duì)教師獨(dú)有的尊敬,，體現(xiàn)教師獨(dú)有的尊貴地位,，可反觀一下現(xiàn)實(shí)是這樣嗎?這個(gè)答案很明顯大家都明白。我舉個(gè)很小的例子吧,，以前有次,，校長(zhǎng)和我們幾個(gè)老師一行人被一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)去ktv唱歌，那個(gè)家長(zhǎng)還請(qǐng)了他另外一些朋友,，之間有個(gè)30歲左右的女人,，長(zhǎng)得挺漂亮，關(guān)鍵是歌唱的挺漂亮,，聽(tīng)說(shuō)是在ktv里唱歌工作的,。這種場(chǎng)合，大家免不了寒暄,，在唱歌之余,，當(dāng)談到大家的職業(yè)時(shí)，那位家長(zhǎng)也許是出于對(duì)我們的恭維,，說(shuō)還是你們老師好啊,，社會(huì)地位高，受人尊敬,，在我們還打著馬虎說(shuō)哪里,，哪里的時(shí)候，那個(gè)漂亮的30多歲的女人脫口而出,，不是吧,，此刻誰(shuí)還想去當(dāng)老師咯，給你當(dāng)都不當(dāng)咯,。

這個(gè)女人出口太快,，一時(shí)沒(méi)意識(shí)到在座的我們一行有四五個(gè)就是老師，霎時(shí),，冷場(chǎng),，雖然那個(gè)女人立刻打圓場(chǎng)，但尷尬的氣氛卻一向在上空飄蕩,。這就是老師的地位,，一個(gè)在ktv房工作的人說(shuō)的話,。還有一次，在車(chē)上聽(tīng)到別人談話,，一個(gè)生意人說(shuō)最不愿做一種人的生意,，那就是老師，另一個(gè)人是導(dǎo)游,，也呼應(yīng)說(shuō)最不愿帶的團(tuán)也是老師,，因?yàn)槭裁茨?窮酸，斤斤計(jì)較,?？催@就是社會(huì)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，對(duì)老師獨(dú)有的尊重,。從此以后出門(mén),，我再也不敢說(shuō)自己是老師了。前天看了一篇文章,，說(shuō)是筆者去到日本發(fā)現(xiàn)日本沒(méi)有教師節(jié),，起初，筆者感到很驚訝,，但當(dāng)筆者跟隨他的日本朋友做了一趟地鐵之后他就釋疑了,，因?yàn)樵诘罔F上一個(gè)老人堅(jiān)決給年紀(jì)輕輕的他讓座，他的朋友給他解釋說(shuō)因?yàn)槔先丝吹剿髁诵,；?，明白他是教師，他朋友還告訴他,，日本有專門(mén)的教師商店,，所有的商品都對(duì)老師打折，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀,，日本人最尊重的人就是教師,，同時(shí)，日本的教師工資制度是教育財(cái)政制度中最重要的部分,。如果是獲得了學(xué)士學(xué)位甚至是博士學(xué)位的話,，去基礎(chǔ)學(xué)校任教的月薪是去高等學(xué)校任教的幾倍甚至十幾倍。而且日本的教師待遇在全國(guó)任何學(xué)校都是一樣的,。教師之間工資的差別,，只存在于工作年限之間，既不存在不同地區(qū),，也不存在不同學(xué)校,，更不存在所謂的先進(jìn)與落后教師之間。日本中小學(xué)教師沒(méi)有級(jí)別，只有資格新老之別,。正因?yàn)槿绱藘?yōu)越的條件,，因此日本中小學(xué)教師入門(mén)的門(mén)檻很?chē)?yán)。

雖然日本沒(méi)有“教師節(jié)”,，但我分明感到,，日本的教師天天都在過(guò)教師節(jié)。關(guān)于說(shuō)到日本沒(méi)有教師節(jié),，而教師卻受到全社會(huì)尊重,，并不是崇洋媚外,，而是在反思,，這天我們大力號(hào)召提倡做最好的老師，是不是意味著我們的國(guó)家缺少好老師呢?那為什么又缺少好老師呢?看看我們國(guó)家教師的地位,，國(guó)家在教育中投入的經(jīng)費(fèi),，就明白答案了。我們總是要求老師要有奉獻(xiàn)精神,，對(duì)其有著較高的社會(huì)職責(zé)期望,，然而人不是活著真空中，他是活在各種社會(huì)關(guān)系中的,，有著家庭職責(zé),，負(fù)擔(dān)，有他的喜怒哀樂(lè),，在房?jī)r(jià)物價(jià)如此高,，工資那樣低入不敷出的狀況下，衣食住行都煩惱時(shí),，他怎能安心做一個(gè)好老師呢?他自己都活的'那樣狼狽卑微,，他怎能崇高起來(lái)呢?這也是違背馬克思主義的歷史唯物主義了!物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，決定精神層次,。我們有句古話,，衣食足而知榮辱!

聊了這么多，我想表達(dá)的第一個(gè)意思就是,，中國(guó)的好老師少,，這么多年就出了個(gè)魏書(shū)生，李鎮(zhèn)西,，同時(shí),，在中國(guó)做一個(gè)好老師，也難,，做最好的老師是一個(gè)理想,，是一個(gè)國(guó)家，社會(huì)，老師共同努力才能實(shí)現(xiàn)的一個(gè)理想,，而不是只是對(duì)老師的訴求,。國(guó)家與社會(huì)首先就應(yīng)為老師帶給一個(gè)良好的宏觀環(huán)境，要讓全社會(huì)崇尚教育,，提高教師地位,，把教育強(qiáng)國(guó)，教育興國(guó)真正落實(shí),，讓老師能安心做一個(gè)好老師,，他才會(huì)竭盡全能去做好這個(gè)老師。一個(gè)老師能安心做一個(gè)老師,，他不必須能做到最好的老師,，那是方法問(wèn)題，甚至還需要天賦,，因?yàn)榻逃情T(mén)藝術(shù),，但一個(gè)安不了心做老師的人，肯定做不了最好的老師,，因?yàn)槟鞘菓B(tài)度問(wèn)題,。所以這是為國(guó)者，為領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必思考的問(wèn)題,。

其次,，是為師者務(wù)必做出的努力。一個(gè)老師既然選取了老師這個(gè)職業(yè),，不論是暫時(shí)的還是長(zhǎng)久的,，無(wú)論外界環(huán)境如何，首先他就要沉下心來(lái),，熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè),，這對(duì)個(gè)人的發(fā)展也是至關(guān)重要的。不論這份工作是什么,，我們都要干一行,，愛(ài)一行，你只有戰(zhàn)勝了你面前的困境,，你才能到達(dá)你想去的遠(yuǎn)方,，就像那掉落于井中的驢一樣，應(yīng)對(duì)撲面而來(lái)鏟過(guò)來(lái)的沙,，只有及時(shí)的抖落,，踩在上面，才能最終站到地面上來(lái),，擺脫困境,。試想如果你做不了一個(gè)好老師，干其它工作，你是不是也做不好呢,，因?yàn)樗仓皇枪ぷ髦械囊环N,。所以如果對(duì)教師職業(yè)本身缺乏認(rèn)同感，身在曹營(yíng)心在漢,，工作只是為了完成任務(wù),，那這個(gè)老師根本就談不上對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就成不了好老師,。因?yàn)橐粋€(gè)好老師的核心品質(zhì)就是源于對(duì)學(xué)生的愛(ài),。這也許是目前我們所有已經(jīng)在職的老師該反思的問(wèn)題，該學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。

《做最好的老師》的讀書(shū)心得體會(huì)和感悟 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)博客篇二

作為一名教育工作者,，應(yīng)該從立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè),，積極進(jìn)取,，立足本職，努力工作,。

一、不管更新完善自己

作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，學(xué)習(xí)的時(shí)代,。科學(xué)技術(shù)日新月異,，教育學(xué),、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí),。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生,，反思自己的行為,，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要,。

二,、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育

熱愛(ài)學(xué)生要當(dāng)一名好教師,，一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè),，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生。好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù),。愛(ài)是一種信任,，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策,，愛(ài)是一種激情,，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的,。教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。要建立良好的師生情感聯(lián)系,，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，公平地對(duì)待學(xué)生,，做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的,。

公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼,。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的,。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì),。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力,。

三,、具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵?！耙o學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天,，我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞,，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí),，加上扎實(shí)的專業(yè)技能,，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明,，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，從而做到深入淺出，收放自如,，游刃有如,，保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴,，贊賞和佩服的眼光了!

四,、創(chuàng)新精神

培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育,。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神,。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破,，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取,、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。

我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生,，在以后的工作中,，我會(huì)更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師,。

《做最好的老師》的讀書(shū)心得體會(huì)5

《做最好的老師》的讀書(shū)心得體會(huì)和感悟 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)博客篇三

從《做最好的老師》一書(shū)中,，我學(xué)到了很多。其中最重要的有以下幾點(diǎn)：

一,、教育者要擁有一顆童心,。

李老師說(shuō)，教育者是否擁有一顆童心,，對(duì)教育至關(guān)重要,。這也是他后來(lái)能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，并且能夠在教育上取得成績(jī)的重要原因,。他說(shuō)：“能夠自然地與學(xué)生‘一同哭泣,，一同歡笑’的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友,。有些在成人看來(lái)是不可理解的感情，在兒童看來(lái)卻是非常自然的,。而變‘不可理解’為‘非常自然’,，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處?！彼f(shuō)：“只要把握學(xué)生的情感,，并注意環(huán)境、場(chǎng)合,，教師任何‘過(guò)分的孩子氣’都不會(huì)是多余的,。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的‘尊嚴(yán)’,，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn),。”

在以前,，對(duì)于他說(shuō)的這些話我可能會(huì)不理解,，但是，在我親身體會(huì)了之后,，也明白了教師擁有一顆童心的重要性,。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感,，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的,，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開(kāi)玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過(guò)自己的親身經(jīng)歷告訴同行們,，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的,，而且在教育中所起的作用是不可低估的。

二,、對(duì)后進(jìn)生的教育

在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面,，李老師的很多話非常很耐人尋味。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語(yǔ)：

“ 后進(jìn)學(xué)生”的“自我教育”很難一勞永逸,，相反,，這是一個(gè)充滿反復(fù)的長(zhǎng)期教育過(guò)程。教育者期望通過(guò)一次談心,、家訪,、班會(huì)或聽(tīng)英模報(bào)告，便使“后進(jìn)學(xué)生”從此成為一名優(yōu)秀生,，無(wú)疑是把教育想得太簡(jiǎn)單了,。“犯錯(cuò)—認(rèn)錯(cuò)—改錯(cuò)—又犯錯(cuò)—又認(rèn)錯(cuò)……”這是“后進(jìn)學(xué)生”普遍存在的循環(huán),。教師因此斥責(zé)學(xué)生“屢教不改”,、 “光說(shuō)不做”,、“本性難移”等等，是極不公正的,。教育者應(yīng)該容忍“后進(jìn)學(xué)生”的一次次“舊病復(fù)發(fā)”,，與此同時(shí)，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,，并引導(dǎo)學(xué)生從自己“犯錯(cuò)周期”的逐步延長(zhǎng)或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過(guò)程中,，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè),，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,。

如果仔細(xì)體會(huì)了這些話，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事,，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生“屢教不改”而對(duì)他失望或任意體罰,。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。

三,、保護(hù)學(xué)生的自尊心

李老師從教育專家的高度論述了保護(hù)學(xué)生的自尊心的重要性,。以下是李老師在保護(hù)學(xué)生自尊心方面的論述，很值得我們細(xì)細(xì)品讀：

①教師想盡量直截了當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生改正缺點(diǎn),，把他的缺點(diǎn)公之于眾,，以使其他學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，不犯類似的錯(cuò)誤,，這種方法是最不成功的,，因?yàn)檫@無(wú)異于開(kāi)“批判會(huì)”，把孩子心靈中最敏感的地方——自尊心,、個(gè)人尊嚴(yán),、自豪感統(tǒng)統(tǒng)暴露于外，并使之受到傷害,，這種教育所造成的損失是難以估量,、無(wú)法彌補(bǔ)的。

②不管我們平時(shí)對(duì)學(xué)生有如何深厚的感情儲(chǔ)備,，不管我們過(guò)去在學(xué)生心目中有多高的威望，也不管我們以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多少“行之有效”的教育,，只要我們深深地傷害了他們的心靈——也許是一記耳光,，也許是一句辱罵，甚至也許只是一個(gè)鄙視的眼神——那么,，這一切都煙消云散了!

③教育成功的訣竅之一,，就是永遠(yuǎn)不讓學(xué)生對(duì)他自己感到絕望。但我也曾多次在激憤中說(shuō)出一些讓學(xué)生感到絕望的話：“我永遠(yuǎn)不會(huì)相信你了!”“看來(lái)你是教不好的了!”“這是最后一次原諒你了!下次再犯,，你就別來(lái)上學(xué)了!”“我沒(méi)有你這個(gè)學(xué)生!”……當(dāng)學(xué)生本來(lái)是非常尊敬老師并認(rèn)為老師是在真誠(chéng)地幫助他的時(shí)候,，這些話無(wú)疑會(huì)擊碎他內(nèi)心深處“想做好學(xué)生”的美好愿望,。一個(gè)學(xué)生真正的墮落，有時(shí)候恰恰是從我們教育者的“絕情”開(kāi)始的,。

我們也會(huì)經(jīng)常想到保護(hù)自尊心的問(wèn)題,，但是，由于我們的疏忽,，卻總是有意無(wú)意地傷害著學(xué)生的自尊心,，而學(xué)生自尊心的受傷害，可能就是他自暴自棄的開(kāi)始,，就是學(xué)生與老師相抵觸的開(kāi)始,，隨之而來(lái)的可能就是學(xué)生與老師的處處作對(duì)，這對(duì)教師以后的教育教學(xué)工作是極為不利的,。所以,，教師應(yīng)該盡量避免教育過(guò)程中的盲目性所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

四,、以科研的眼光看待讓人頭疼的孩子

他在書(shū)中這樣說(shuō)：“我換一種眼光去看這些讓人頭疼的孩子,，我便不再頭疼了。換一種什么眼光呢?那就是“科研”的眼光,。在教育上遇到的每一個(gè)難題(班集體建設(shè)呀,、“后進(jìn)生” 轉(zhuǎn)化呀、早戀呀,、作弊呀,，等等)，都當(dāng)作科研課題來(lái)對(duì)待,，把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)作研究對(duì)象,，心態(tài)就平靜了，教育也從容了,。每天都有新的發(fā)現(xiàn),，每天都有新的領(lǐng)悟，每天都有新的收獲,，因而每天都有新的快樂(lè),。”

他說(shuō)：“對(duì)于一線的老師來(lái)說(shuō),，最好的課題就是帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作,，我們遇到的每一個(gè)難題就是最好的' 科研課題!”

五、把教育失誤變?yōu)榻逃?cái)富

李老師在本書(shū)的第二章“走出教育誤區(qū)”中提到一個(gè)很值得老師們學(xué)習(xí)的理念——把教育失誤變?yōu)榻逃?cái)富,。這一章當(dāng)中的一些話道出了優(yōu)秀教師與普通教師之間的區(qū)別,。他說(shuō)：“真正的教育者，也不是沒(méi)有失誤,，只是他總會(huì)從失誤中汲取新的前進(jìn)力量,。幾乎可以這么絕對(duì)地說(shuō),，任何一個(gè)教育者在其教育生涯中，都會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,。區(qū)別優(yōu)秀的教育者和平庸的教育者,，不在于教育者是否犯錯(cuò)誤，而在于他如何對(duì)待已經(jīng)犯了的錯(cuò)誤,。這里所說(shuō)的“如何對(duì)待”,，不僅僅是指想方設(shè)法彌補(bǔ)錯(cuò)誤所造成的損失，而主要是指對(duì)錯(cuò)誤的反思——對(duì)成長(zhǎng)中的年輕教師來(lái)說(shuō),，這一點(diǎn)非常重要,。善于把教育失誤變成教育財(cái)富，這是任何一個(gè)教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一,?！笔前。l(shuí)沒(méi)有失誤呢?李老師在教育教學(xué)過(guò)程中也有失誤,，在《做最好的老師》這本書(shū)中,，他就列舉了他在教育生涯中的許多失誤，而他的不同于常人的做法是,，善于總結(jié)反思,，善于把教育失誤變?yōu)榻逃?cái)富。

總之,，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶,，從這本書(shū)中，我們可以學(xué)到許多教育理念,，教育思想和教育技巧,，增長(zhǎng)教育智慧和教育才干。這是一本開(kāi)啟教育智慧的書(shū),，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究,。

《做最好的老師》的讀書(shū)心得體會(huì)3

《做最好的老師》的讀書(shū)心得體會(huì)和感悟 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)博客篇四

每天下班回到家，我不會(huì)忘記的第一件事便是打開(kāi)電腦,，登陸上國(guó)培網(wǎng),。這是我第一次接觸國(guó)培，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進(jìn)行交流,，我感受到一種親切,，一種溫暖。在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂(lè)趣,，收獲著自我的成長(zhǎng)和完善，每天都過(guò)得那么充實(shí),。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我感受最深的是：做一個(gè)好老師真的不容易,。每個(gè)人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師，每一位當(dāng)老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師,。那么,，怎樣才能算得上一名好老師呢?

一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖,，愛(ài)生如子,。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微,、無(wú)微不至地予以關(guān)懷,。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求,。來(lái)自家庭的溫暖固不必說(shuō),，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情,、溫暖,。

其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)大家庭,，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),。汶川地震中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋,，用自己的鮮血和生命,，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱校裁唇写髳?ài)無(wú)言,。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的.壯舉令我感動(dòng)至今,，張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛(ài)生如子的體現(xiàn)。

張麗莉老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重,，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉,。她締造了一種別樣的美麗,，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命,、提高人的生命,、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”,。教育不僅將完善生命,，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到,，自己要做的還有很多,、很多……我想，諸如此類,，才真正稱得上第一層次的老師——好人,。

其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人,。說(shuō)到此,，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也,?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、博學(xué)多才的人,。做一個(gè)好老師,，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余,，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹(shù)立崇高的威望,。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服,。著名教育人士說(shuō)過(guò)，“要給學(xué)生一碗水,，自己必須有長(zhǎng)流水,。”要使自己水流不竭,，就要經(jīng)常使源頭有水,。博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的源頭的水充足,。能達(dá)到這樣的境界,，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生,，不懈努力,，不斷積淀，方有可能,。做老師還得專心,、專一，要集中全部的精力,，鉆研業(yè)務(wù),、開(kāi)展研究,、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問(wèn),。

最后,，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引,，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次,，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力的同時(shí),，更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí),，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通;不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo),，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng),。能按照教育方針,，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教,，使學(xué)生的身心相得益彰,，健康發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感觸很深,，從中學(xué)會(huì)了許多,，覺(jué)得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是,，無(wú)論有多難,，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想,，那么自然就會(huì)有所收獲,。著名教育家呂型偉先生說(shuō)：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?

我覺(jué)得,，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師,?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé),。我將以一顆愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們純潔,、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng),，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師!

《做最好的老師》的讀書(shū)心得體會(huì)4