學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

《做最棒的老師》心得體會感悟篇一

假期里讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的教師》,，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗,，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,，頗有感觸。

有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展,。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動力,。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個人都是一棵樹,。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮 ;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?！弊x到這里不禁問自己,，在兩年的工作中，我有沒有達到自己最初給自己設(shè)立的目標呢,，有沒有超越自己呢?

愛是教育永恒的主題,。愛表現(xiàn)為對教育事業(yè)的愛，對教育對象的愛,。教育中真正的“愛”,，意味著要對學(xué)生的成長以及未來一生負責(zé)，所以教師不能憑個人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,，而忽略了后進生,，他們更需要關(guān)心。只有那些“不可愛的德孩子”,、“后進生”才最需要你的愛,，他們就像迷途的“羔羊”，需要溫暖,，需要陽光,。對于“后進生”這樣一個與眾不同的群體，教師必須給他們一個空間,，給他們更多的關(guān)懷,，讓這些饑渴的花朵，沐浴陽光,，健康成長,。

并且真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生,，不是放棄“嚴格要求和嚴肅的紀律”,，而是要給學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的,，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的,，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強制性”，離開了嚴格要求,，便不是真正的愛,。

老師也只是個普通人，也有自己普通的感情,，教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉”

只有童心才能理解童心,，帶著兒童的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界,，那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界,，能理解學(xué)生的做法，從而讓自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致,，這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點中的可愛之處,，甚至智慧之處，那他看到的學(xué)生,，都是帶著“可愛缺點”的可愛孩子,。同時，如果想和學(xué)生相處愉快,，你就不能拿著大人的思想來衡量這些孩子,，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚,，還會做錯很多事情,。如果你的要求很高很嚴厲，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,。這點我深有體會,。

工作以來我都是擔(dān)任低年級的語文教學(xué)和班主任，總是要求孩子們達到自己心目中的標準,，總是覺得他們錯誤很多,，例如上課遲到，不講衛(wèi)生,，上課講話,，路隊不好……常常會責(zé)怪他們，這樣對改正錯誤并沒有太大成效,，反而我用鼓勵的方式,，用允許他犯錯的方法來教育孩子，孩子們的錯誤越來越少了,。

要做最好的老師,，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè),，把教育當作自己的一項事業(yè),，愛學(xué)生,，用真正的愛——師愛，去對待學(xué)生,，為學(xué)生的的未來服務(wù)!

回首自己走過的路,，不禁慚愧萬分。今天讀李老師的書,，仿佛進行了一次精神洗禮,。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始，努力做好每一件小事,，爭取今天比昨天做得更好,，明天比今天做得更好!

《做最棒的老師》心得體會3

《做最棒的老師》心得體會感悟篇二

尊敬的各位老師：

大家好!

今天我很高興能有機會代表我們高數(shù)組和大家交流我的讀書體會。這個學(xué)期的教師節(jié),，我們學(xué)校的老師都收到了一本書——《做最棒的老師》，這是一本關(guān)于教學(xué)思想和智慧的精華集粹,。書中的每一個小故事都在告訴我,，怎樣做才是最棒的老師。

書中有這樣一段話,，我印象很深刻：“做最棒的老師,，是一個美妙的職業(yè)夢想，鞭策著老師在日日繁瑣的事物中不忘心中的向往;做最棒的老師,，是一種生活態(tài)度,，時刻提醒著老師自己的使命是什么，讓大家警醒,、奮起;做最棒的老師,，是一種人生的境界，讓老師們?nèi)杖沾呒簥^進,，擔(dān)當起傳承知識和文明的責(zé)任.”是的,，我們每位老師都渴望自己能夠成為博學(xué)多長的人，能在學(xué)生面前侃侃而談,，享受學(xué)生欽佩的目光;我們每位老師也期待自己能成為教育界里耀眼的星星,，閃爍著璀璨的光芒;但是最終，我們老師最希望能看見的是自己教出來的學(xué)生個個出色優(yōu)秀,，能夠成為國家的棟梁,。

讀這本書之前，我常想：一個最棒的老師,，最應(yīng)具備的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?讀完這本書,，我終于找到了答案：是愛，這本書的每個小故事里都洋溢著濃濃的愛,。冰心說過：愛是教育的基礎(chǔ),，有愛就有一切。高爾基也說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！笨梢?，老師愛學(xué)生是我們教育的需要，沒有愛就沒有教育,。對于小學(xué)生來說,，老師的愛是一種神奇而偉大的力量。這種力量,，能強烈地影響著學(xué)生,，促使學(xué)生從內(nèi)心深處誠心誠意地接受教師的教誨。

說到這,，我不禁想起書上的第二個小故事：2014年5月12日,，袁文婷老師感動了湘川，感動了中國,。當?shù)卣疬^后,，人們在廢墟中找到她時，九個孩子圍繞在她的身旁,，她手臂張開,，搭在孩子的身上。正是這雙柔弱的雙手,，抱出了一個又一個孩子,。當她最后一次沖進教室的時候，她的生命就定格在了26歲,。袁文婷就是這樣用自己的生命和青春詮釋了老師兩個字的含義,。她沒有說豪言壯語，只是履行著自己的職責(zé),，但是她的行為卻久久得震撼著我們的靈魂,。是什么樣的力量促使她在災(zāi)難來臨的那一刻，一次又一次地沖進教室救孩子?是愛,，老師無

私的愛,。

一直以來，人們都這樣稱呼老師：是春蠶,、是園丁,、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家,、是人類靈魂的工程師,、是太陽底下最光輝的職業(yè),。這就注定了這一職業(yè)需要我們把愛心去無私地奉獻，把我們的心血真誠地傾灑,。愛是什么?老師的愛就是我們將滿腔的激情,，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。細雨瀟瀟,，盼的是()苗兒的茁壯,，瀟瀟細雨，為的是小樹的成長,。

花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。愛是無形的力量,，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁,。愛是老師投向每一個學(xué)生的的欣賞的目光，是一個會心的微笑,，一個電話的叮嚀;是包容,，是理解，是學(xué)生犯錯時諄諄教導(dǎo);是成功時的激勵,，彷徨時的強心針;是和學(xué)生一起憂傷,、一起欣喜。所以,，看了這本書,，我也深深地感悟到：愛能使冰雪消融，愛能使枯木逢春,，愛能使生命綻放華彩,。

是啊!既然選擇了遠方，就要不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了老師這個職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座不倒的豐碑!寒來暑往,，想想自己已經(jīng)度過了五年教書生涯,，雖然辛苦，雖然清貧,，雖然沒有轟轟烈烈的場面,，也沒有驚天動地的業(yè)績,。可我體驗到了人生最大的幸福,。也許我成不了最棒的老師,，但是我可以做最棒的自己。我可以和昨天的自己比,，和過去的自己比,，我是不是盡了我最大努力?我在心底里默默承諾，在今后的教學(xué)中,，我要更加沉下心來認真地面對每個學(xué)生的心靈需求,，讓每個學(xué)生都能得到溫馨的師愛，使學(xué)校大家庭的光輝照亮每個孩子的心,，讓她們都成為充滿愛,，充滿智慧的人，我也一定要用自己的愛心和恒心,，努力做一個優(yōu)秀的老師,。師愛無限，今生無悔!謝謝大家,。

《做最棒的老師》心得體會感悟篇三

本是懷著隨意的態(tài)度來讀《做最棒的老師》這本書的,，讀完之后卻在自己的內(nèi)心掀起了強烈的地震。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間從教已是數(shù)七年頭,。回憶自己的七年成長歷程,，才發(fā)現(xiàn)自己也在慢慢摸索中逐漸成長,。

那是2005年9月，隨著踏入社會,，剛?cè)肼殘?，而且是教育系統(tǒng)，教初三畢業(yè)班化學(xué),，心情是無比的復(fù)雜,，喜悅加忐忑，讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的在三寸講臺上拿穩(wěn)粉筆,，穩(wěn)定教學(xué)語句,，盡量讓自己看著像工作幾年的老教師。但現(xiàn)在的學(xué)生是如此的會察言觀色,，他們表面是上課很認真,，但是真的是“人在曹營心在漢”，其實他們根本沒有聽進去,，而且課后作業(yè)他們也抄的多,，以至于第一次考試下來,，班級有一半學(xué)生不及格，我震驚了!!于是,，我改變“作戰(zhàn)”方式,，(因為無意間聽見有老師傳授經(jīng)驗，只有給學(xué)生多上課,、課后多盯,，成績肯定好)隨意拖堂、課雖有激情,、但往往帶著情緒上課,，碰見簡單的題目學(xué)生還不會，我就要諷刺幾句,，看似嚴厲,，可和學(xué)生的關(guān)系降到冰點，成績不但上不去,，反而課上都開始有學(xué)生公開作亂,。天，我的職場怎么會如此黑暗,，曾經(jīng)開朗樂觀的我,，為了教書在辦公室里默默流淚了多少次。,。,。。,。。

05年,，我初出茅廬,，但就是那一年的苦，也磨練了我,。艱難送走那屆畢業(yè)生的暑假,，黨員活動時，搭班班主任王洪德教導(dǎo)就語重心長的對我說“徐燕啊,，你別忘記這一年,，雖然苦，感覺教書和想象的不一樣,。其實,，這一年是好多新上崗教師沒有受到的一節(jié)最棒的實戰(zhàn)經(jīng)驗課。你要知道,，以后你的教育生涯中肯定會碰到這樣那樣類似的學(xué)生,，可你已經(jīng)經(jīng)歷過了,，相信你暑假好好反思，06年將是你蛻變的一年!”聽君一番話,，我頓時茅塞頓開,，才驚喜的發(fā)現(xiàn)第一年的工作經(jīng)歷原來是這么的寶貴。那年暑假,，我反思,，針對一些案例做了筆記，設(shè)想當時如果用更成熟的手法來處理事件,，相信和孩子們的相處不會太糟,。那是我第一次覺得做老師可以“更棒”。現(xiàn)在想想,，原來我們每個老師都可以是“最棒的老師”,。

經(jīng)驗這東西真的是很珍貴，在接下來的教學(xué)中,，06年那屆,，我?guī)蓚€班，普通,、重點各一個,，在平時學(xué)生成績測定中，都一直領(lǐng)先,，并且中考中兩個班級化學(xué)成績都獲得第一的好成績,。直到今天，我還是很自豪的自己在化學(xué)教學(xué)名列前茅,。

如果,，如果當時我就有拜讀李老師的《做最棒的老師》，我想,，我的職場歪路會少走點,，原來教書可以這樣教，和孩子間的感情可以這樣聯(lián)系起來,。我真的是驚詫于他的那顆赤誠童心,，我也感動于他的對待孩子的真誠的情懷，我更敬佩于他對教育事業(yè)的不懈追求,。當然,，我也徹底的沉醉于他那如小溪般叮咚作響的詩意的文字里。當然,，我很慶幸當時遇見了王教導(dǎo)這樣的恩師,，他就是我認為的“最好的老師”之一。

當然，教育是無止境的,，我也要追求當“最好的老師”,，這是一個漫長且要不懈堅持的坎坷道路，我要每天自己和自己比較：我今天備課是不是比昨天更認真,，我今天上課是不是比昨天更精彩,，我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智,，今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣,，我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心。,。,。。,。,。每天都不是“最好”，可能每天都有遺憾,，但每天都這樣和自己比,，堅持不懈，努力做到“更好”,，那我堅信,，我會成為學(xué)生眼中“最好的老師”。

《做最棒的老師》心得體會2