當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

做最棒的老師讀書心得體會500字 做最棒的老師讀書感悟篇一

參加工作以來,，為進(jìn)一步進(jìn)步我們的教學(xué)水平和本身素質(zhì)，我們需要不斷學(xué)習(xí),，及時總結(jié)反思,，不斷補(bǔ)充新鮮血液,，從而真正實現(xiàn)自我的完善和發(fā)展,。

新學(xué)期,，學(xué)校打造的書香工程，對我們的思想起到了引領(lǐng)作用,，同時提升了我們的境地,，更為我們的二次發(fā)展提供了平臺。《做最棒的老師》這本書聚集了眾多教書育人的案例和實用方法,，借助故事的氣力幫助我們提升教師職業(yè)素養(yǎng),。可謂篇篇都是經(jīng)驗之談,，字字都凝聚著作者們的血汗,。

下面結(jié)合本身的教學(xué)實踐羅列感慨頗深的幾點：

一、成長比成績更重要,，育人在先,，教書在后,。

“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,?！薄跋壬粦?yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。”我國已故著名教育家,、學(xué)者和思想家陶行知先生的教育思想和教育理念在新時期的學(xué)校教育中仍有深遠(yuǎn)影響,。

世界著名教育家艾倫.德瓦艾特以為：教育有兩個目的，一個是要使學(xué)生聰明,，二是使學(xué)生做有道德的人,。

班里有個男生甲入學(xué)的時候成績比較靠前，家住學(xué)校四周,，家里收入較好,，是家里的獨生子。但是入學(xué)后成績一直不穩(wěn)定,，經(jīng)常帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校,，而且有幾次被任課老師發(fā)現(xiàn)上課時候玩手機(jī)。這些題目我給他指出后,，暫時好了一陣,。

可是在一次學(xué)校檢查學(xué)生《南門通行證》的時候，居然查出他自己造了個假證(他本身不符合通校生辦理南門通行證的條件),，只有照片是他本人的,，其他班級、姓名等信息都是假的,。當(dāng)級部領(lǐng)導(dǎo)把這個事情告知我的時候,，我真的很難堪。由于通過與他的家長溝通，得知家長對他成績的后退很是惱火,，特別是他父親長時間外出,，由于進(jìn)入高中后孩子的學(xué)習(xí)與之前反差太大，已和和孩子吵了幾次了,，有一次乃至動手打了他,，還把孩子手機(jī)摔了。這讓父子關(guān)系很是緊張,，幾近不再說話,。

了解到上述情況后，我決定暫時不把這個事情告知家長,，對學(xué)生談了做人的道理,，談了弄虛作假的危害性等，同時鼓勵他積極改正錯誤,。讓他作了深入檢討,。對我的這個處理方式，學(xué)生很是感激,，也理解了我的工作難處,。

可是鮮花易謝，在高一下學(xué)期的一次考試中,，他又出現(xiàn)了用手機(jī)做弊的情況,，這次事情瞞不住了，只能讓家長來協(xié)助教育,，而且由因而在考試中違紀(jì),，也遭到了學(xué)校的紀(jì)律處罰。這期間,，為使他能盡可能不遭到影響,，我在班里沒有多說這件事，屢次通過談心鼓勵他堅強(qiáng)地跨過這道坎,。同時我和他父親屢次電話聯(lián)系,，表揚他積極參加學(xué)校活動,、積極其班里打水等優(yōu)點,，讓家長重新熟悉自己的孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,，多與孩子溝通,，學(xué)會從孩子的角度動身看題目。經(jīng)過一段時間,，孩子和家長的關(guān)系逐漸好轉(zhuǎn),。一次,，他父親電話告知我，王老師,，孩子最近轉(zhuǎn)化挺大了,，昨天跟我說他想明白了，學(xué)習(xí)是為了自己,，以后會努力的,。聽后我也很欣慰。

原以為他終究學(xué)會了做人的道理,，沒想到?jīng)]過幾天,，他又在上晚自習(xí)的時候吃零食。唉,，當(dāng)時我真是很生氣,，但轉(zhuǎn)念一想，要是現(xiàn)在朝他發(fā)火我前面的努力就白費了,。因而強(qiáng)壓怒火,，重新思考如何解決他的思想題目,?？紤]到晚上，在學(xué)校批評也沒有甚么效果,，因而找了兩個班干部和他一塊回家,，我進(jìn)行了一次特殊的家訪。

在他家里,，我扼要說了一下他近期的表現(xiàn),，他母親既感激我對學(xué)生的關(guān)心，也為孩子的不聽話而傷心,，當(dāng)時真是聲淚俱下,。末了，我囑咐家長不要再批評孩子了,，他是你們的未來,，會漸漸轉(zhuǎn)變過來的。

這件事后,，學(xué)生甲對學(xué)習(xí)的態(tài)度終究轉(zhuǎn)變過來,。可能學(xué)習(xí)一時半會還趕不上去,，但成長比成績更重要,。究竟人不可能完善無缺。從對學(xué)生的教育中,，我們深入地體會到：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,，更要及時關(guān)注學(xué)生的心靈世界，“育人”也是我們教育活動的根本任務(wù)。

二,、當(dāng)好學(xué)生的成長顧問,，成績差的的學(xué)生更需要關(guān)愛和鼓勵。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在對待成績差的學(xué)生教育題目上提出：對落后生要發(fā)揚同情,、關(guān)懷和互助的精神,。“對待落后生的無知,，如同對待不幸一樣,，態(tài)度上越細(xì)致、體貼,，精神上越同情,、關(guān)懷，落后者爭當(dāng)先進(jìn)的愿望也就逾強(qiáng)烈,，其懶惰,、怠惰的習(xí)慣就會遭到更加尖銳的自責(zé)?！边@些真知灼見對我們的教育有很大啟示作用,。

“每個孩子都是向善的，每個孩子都渴望得到關(guān)注,?！背煽儾畹膶W(xué)生能夠堅持下來本身就已不輕易，他們經(jīng)常自卑,、缺少學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，他們的心靈更加脆弱,，更需要我們的幫助,。

正如我們李校長在我們?nèi)＝處煏蠈掖慰浯蟮模骸耙粋€學(xué)生對一個班級來講，或許只是1/50;對一個學(xué)校來講,，或許只是1/4000;但對一個家庭來講,，卻是100%?！?/p>

我們在教學(xué)中不應(yīng)當(dāng)忽視任何一個學(xué)生,。

學(xué)生乙是一位擇校生，去年入學(xué)的時候在班里成績比較靠后,，而且一位同事熟悉他的家人,，對我說“可調(diào)皮了，你可得好好管管……”,。軍訓(xùn)的時候我要熟習(xí)所有學(xué)生,，令我驚奇的是,，他并沒有甚么特別的地方：從不遲到，從不請假,，而且軍訓(xùn)非常認(rèn)真(班里幾近所有的同學(xué)都能克服困難,，做得非常好)，動作也非常規(guī)范,，中間休息的時候也穩(wěn)定鬧,。只是有一點，他很少和同學(xué)們交換,，固然班里也有他初中的同 ( 范;文,之.家網(wǎng) 《做最棒的老師》讀書心得：做學(xué)生的榜樣 做最棒的老師學(xué)和之前熟悉的校友,。

軍訓(xùn)那幾天天非常好，氣溫一直比較高,，但同學(xué)們的堅持深深地感動了我,。我和他們一塊在操場練習(xí)，固然有時可以坐著看一會,，但從不離開練習(xí)場地,。天天軍訓(xùn)總結(jié)的時候我都會側(cè)重表揚一下同學(xué)們的頑強(qiáng)拼搏精神，即使有時個別學(xué)生做的不好我也只是稍微點一下,，幫他們糾正過來就可以夠了,。在我看來，作為十六七歲的孩子能做到這樣已很不錯了,。我的堅持和付出也換來了學(xué)生們的理解和支持,，固然我們個個皮膚都曬黑了，但我們的心走的更近了,。這為我以后的班級管理開了個好頭。

學(xué)生乙也在努力堅持著,，漸漸改變著,。軍訓(xùn)鄰近結(jié)束的時候，我讓每個同學(xué)都寫下自己的開學(xué)計劃,，告知他們高中是人生路上的一個重要階段,，是“新的征程，新的出發(fā)點”,，一定要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃,。從他的這份計劃中我才真正了解到他不太和同學(xué)交換的緣由：成績差，而且從每個同學(xué)的眼神中仿佛都看到他人對他的看法,，“分不夠,，是花錢買進(jìn)來的”，總之,，比較自卑,。

了解到緣由后,，我找他談心，鼓勵他放下思想包袱,，重新融入新的班集體,，和過去再見。并在班會中屢次表揚他的團(tuán)結(jié)同學(xué),、遵守紀(jì)律等優(yōu)點,。這樣漸漸他的自卑心理消除，與同學(xué)們的交換多了,，笑聲多了,，成績也有了進(jìn)步。

做最棒的老師讀書心得體會500字 做最棒的老師讀書感悟篇二

因為是老師,，平時常常會想：究竟怎樣的老師才是最棒的老師?究竟如何才能做最棒的老師?自己是不是能做一個最棒的老師,。看了《做最棒的老師》這本書,，所以就特別喜歡,，便認(rèn)真地讀了起來。

一,、感受最深刻的兩句話,。

看的時候我畫在了書上，寫的時候我記在了本上,，現(xiàn)在合起書,，我已記在了心里，今后我還會將它用到我的工作和生活里,?！蹲鲎畎舻睦蠋煛窌薪o我印象最深刻的兩句話就是：“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀------因此,，是教師,，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師?！薄白鲎畎舻淖约?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！?/p>

二,、什么是最棒的老師?在這本書里我找到了答案。

“做最棒的自己”,，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比,，昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己?！懊刻於疾皇亲畎?，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比,，堅持不懈,，便不斷地向‘最棒的老師’的境界靠攏?！笨吹竭@里,，我想到了自己，所以不如就學(xué) 李老師這樣想：多想學(xué)生們可愛的地方,，比如值日時整潔的教室,、節(jié)日時溫馨的短信、課外活動時矯健的身姿;盡量讓所有學(xué)生都在課堂上多學(xué)點東西,，無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的,，只要對他們今后的發(fā)展有益處就好，而不是僅僅注重他們的考試成績;盡量和他們成為朋友,，多從他們的角度去理解他們的言行舉止,。

三、最棒的老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

“踏踏實實上好每一節(jié)課,，仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動,，我高興,，學(xué)生也快樂?！边@是李鎮(zhèn)西老師的書中最棒的老師的標(biāo)準(zhǔn)之一,。仔細(xì)品讀我們會發(fā)現(xiàn)：在這段話中包括了教育、教學(xué)兩方面的內(nèi)容,，在達(dá)成教育和教學(xué)同時要達(dá)到的情感目標(biāo)是學(xué)生快樂，老師也快樂,。在教學(xué)方面對照我自己,，我力求踏踏實實地上好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真批改每一次作業(yè),，讓每一個孩子在課堂上都有所收獲,。充分關(guān)注每一個學(xué)生的課堂表現(xiàn)，力爭把數(shù)學(xué)課上得生動有趣而富有實效,?；旧蠈崿F(xiàn)了我高興,，學(xué)生也快樂的情感目標(biāo)。

總之,，讀了這本書后,，使我感悟很深，我明確了教師不但需要有勤懇,、奉獻(xiàn)的精神,，更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié),、升華,。“世上無難事,，只怕有心人”,，做個用心來教育學(xué)生的老師。今后我將向著做棒的老師的方向努力工作!

做最棒的老師讀書心得體會500字 做最棒的老師讀書感悟篇三

做學(xué)生的好榜樣,，讓課堂“快樂”起來,。

我們偉大的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就提出了“樂學(xué),、好學(xué)”理念,，即：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！闭\然，天才是靠99%的汗水換來的,，正所謂“一分辛勞一分才”,、“學(xué)海無涯苦作舟”。但是學(xué)習(xí)假如沒有快樂可言,，我們的教育又怎能實現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展呢?沒有人樂意學(xué),，我們的知識和文化又怎能傳承下去呢?

著名兒童教育專家馮德全說過：“快樂不但是身心健康的主要標(biāo)志，是人生幸福的主要目標(biāo),，還是成才和成功的重要動力,。由于快樂使人富有理想、煥發(fā)活力……還能使人增加克服困難的勇氣和氣力,?！?/p>

在教學(xué)實踐中，我們有時會碰到學(xué)生活動不積極,、課堂氣氛煩悶等情況,。經(jīng)過調(diào)查、對照和實驗,，出現(xiàn)上述題目主要是課堂氣氛差和教學(xué)方法趣味性差等緣由釀成的,。

為此,，我們需要深入研究這些題目，找出解決的措施,，讓我們的課堂變得“快樂”起來,。

對課堂氣氛的修建，我們要留意以下幾點：

1,、采用多種手段,，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境，如背景圖片,、音樂,、故事等。音樂可以陶冶學(xué)生情操,，圖片可以給學(xué)生一種直觀的感受,。從而激起學(xué)生合作學(xué)習(xí)的愛好。2,、建立師生關(guān)系,，感動學(xué)生的心靈。多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和難處,，只有叩開了學(xué)生們的心扉,才能更有效的進(jìn)行教學(xué)工作,。3、創(chuàng)造屬于每個同學(xué)的機(jī)會,，不要忽視默默無聞的角落里的學(xué)生,，讓每個學(xué)生都體會到成功的快樂。千萬不要由于成績差而不給他機(jī)會,。你要相信,，任何一個人都是“學(xué)而知之”，而不是生而知之”,。

對教學(xué)方法的改進(jìn),，我們也應(yīng)留意以下幾點：

1、多對學(xué)生微笑,，你的表情可以給學(xué)生以鼓勵,。記住：微笑可能解決不了題目,，但肯定有助于解決題目,。

2、鍛煉自己的幽默感,，用機(jī)靈、幽默的講授增加課堂的趣味性,。當(dāng)學(xué)生的思惟不能集中到你的課堂中時,，你就要反思,，是學(xué)生困了，還是自己的方法“困”了,。

3,、學(xué)會大膽的放手交給學(xué)生去做。培養(yǎng)學(xué)生的自主性,。你講的再好,，學(xué)生也只能被動的聽，卻少了思惟和實踐的機(jī)會,，學(xué)生的理解能力也不會得到進(jìn)步,。

通過以上改進(jìn)，讓課堂“活起來”,、“動起來”,，課堂妙趣恒生，學(xué)生自然越來越喜歡上課,，學(xué)生主動性進(jìn)步了,，學(xué)習(xí)也更加富有樂趣。在快樂的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會得到極大的進(jìn)步,。我們要不斷思考并改進(jìn)自己的教學(xué)方法，豐富我們的課堂,，讓學(xué)生在課堂中展現(xiàn)本真的快樂,，實現(xiàn)自我的人生價值。

這次讀書交換活動,，讓我們在百忙當(dāng)中有了再次學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會,。時代是不斷發(fā)展變化的，而且我們教師面對的是一個個鮮活的生命,，我們培養(yǎng)的是將來建設(shè)祖國的人才,。要讓我們傳授的知識具有生命力，而且時刻保持新鮮感,，就需要我們不斷補(bǔ)充“源頭活水”,，不斷反思總結(jié)我們才能不斷進(jìn)步?！皩W(xué)無止境,，教更無止境”,。今后我們要繼續(xù)乘著教育改革的東風(fēng)揚帆遠(yuǎn)航，不斷完善自我，超出自我,。做學(xué)生的榜樣,，做最棒的老師!

做最棒的老師讀書心得體會500字 做最棒的老師讀書感悟篇四

我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛,。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴(yán)是愛,，松是害,?！彼?，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢,，哪怕回一下頭,，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的,，必須予以“嚴(yán)懲”,。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下,，學(xué)生們出奇的“乖”,，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的,。為此,，我一度沾沾自喜,，為自己的“高明”而“喝彩”,。其實，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩,、一起樂,，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”,，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識到那是因為我缺少一份童心,。

現(xiàn)在,，我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀,。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年,。作為教師，在面對學(xué)生時要保持一顆童心,，以自己的童心喚起學(xué)生的童心,，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能夠表達(dá)我們對他們的愛,。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、和諧的教育氛圍，放下自己的架子,，用愛心營造積極健康,、生動活潑,、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

一,、開放學(xué)生的時空,，使之充滿活力

開放學(xué)生的時空，使之充滿活力,，教師必須摘下“師道尊嚴(yán)”的面具,，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主,、平等,、親切、融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門,，說出自己的真實感受和思想，敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己,，充分展現(xiàn)自己的個性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能,。要做到這樣,，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間;不要滔滔不絕地“滿堂灌”,，還學(xué)生自主權(quán),，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)生活動權(quán),。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道,，久而久之，學(xué)生將被動地接受信息,，變成“錄音機(jī)”,，變成“容器”。

二,、關(guān)愛學(xué)生,，使其“親其師，而信其道”

《學(xué)記》中云：“親其師,，而信其道,。”人非草木,，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴,，學(xué)生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去,。反之亦然，如果我們對每個學(xué)生不做到力戒“忘事忌語”,，即使您一切為了學(xué)生,，而學(xué)生卻受到您的言行的影響，或疏遠(yuǎn)您,，或與您產(chǎn)生對立情緒,，漸漸地變成被動學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí),。

三,、教師要有良好的素養(yǎng)

老師工作有著枯燥重復(fù)的特點，每天要面對大量繁雜,、瑣碎的學(xué)生問題,，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會變壞,。如果急噪不能克制自己,，變得激動，訓(xùn)斥學(xué)生,，憑主觀臆斷妄下結(jié)論,，會挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控,，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象,。我們要認(rèn)識到我們的任務(wù)是去幫助每一個學(xué)生成功，對其不規(guī)范行為,，只有引導(dǎo),，認(rèn)真去做思想工作。我們在教育教學(xué)過程中,，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí),，做到邊教邊學(xué)，隨時反省自己的言行,，要有敢于認(rèn)錯糾錯的勇氣,，這對自己發(fā)展很有利，同時我們只有寬容學(xué)生的錯誤,，給他們愛,，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,，他們今后才會寬容別人的錯誤,。要知道：我們對孩子的方式，也是孩子對待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切“面子”的事,，具有良好的素養(yǎng),，從學(xué)生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒,，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來,，增進(jìn)師生情感。

童年拉開了我們?nèi)松男蚰?，在那天真爛漫的季節(jié)里,，孩子填寫著那份美麗的色彩，他們在快樂中成長著,。讓我們放下架子,，尊重、寬容,、理解學(xué)生,，笑口常開，還學(xué)生童真,，相信學(xué)生必將因我們的改變而變得更可愛,、更快樂。

做最棒的老師讀書心得體會500字 做最棒的老師讀書感悟篇五

花了整整1個半月的時間讀完了李鎮(zhèn)西老師的這本書,，如果真要細(xì)細(xì)地品味和解讀每一段的收獲可能寫上幾萬字也寫不完,。以下僅圍繞與我們自身教學(xué)密切相關(guān)的兩個方面談自己的收獲。作為一名年輕教師,，能夠有幸讀到李老師這本書,，無疑是雪中送炭，從教5年來,，坎坎坷坷，遇到的許多問題能夠在李老師的文字中得到解讀,。

一,、樹立威信，是教師保證教學(xué)質(zhì)量的前提

威信對于一個教師來說非常重要,，尤其是年輕教師,，因為初上崗位，學(xué)識和內(nèi)涵都欠穩(wěn)重,，又對自己情緒的把控能力不完善,，加上淺薄的教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師都很容易走上一個誤區(qū)——學(xué)生對老師沒有敬畏感,，只有娛樂感,。一個沒有威信的教師，很難讓學(xué)生在有限的40分鐘保持一貫的認(rèn)真態(tài)度,。學(xué)生天真爛漫,，當(dāng)他們把講臺上的老師完全當(dāng)做一個同輩分的玩伴時,，老師的話和引導(dǎo)就會慢慢失去權(quán)威性，從而嚴(yán)重地影響教學(xué)效果,。

這里引用自己3年前的一個教學(xué)實例：羅某,，小學(xué)五年級學(xué)生，天資聰明,，反應(yīng)靈敏,，活潑好動，學(xué)習(xí)成績一般,，上課基本不聽課,，各科成績在班上中下水平，該生上課影響其他同學(xué),，不服老師管教,。一開始接觸該生，他會討好老師,，和老師保持親密關(guān)系,，可是上課老師的話一個字都不愿意聽。原本這個學(xué)生可以發(fā)展到更高的層次,，卻因為教師對學(xué)生失去威信,，而導(dǎo)致了教育的失效。這是一個很嚴(yán)重的問題,。如何在一開始就樹立起教師的威信,，而又能和孩子們保持和諧關(guān)系，平等溝通?如何讓學(xué)生能夠接受老師的教育,，又能夠信服老師?成為我一直以來潛藏在心中的困惑,。

讀完《做最好的老師》這本書后，我理清了思路,，找到了符合自己實際的答案和今后的自我成長道路：鍛造教師自身的人格魅力,，來提升教師的威信度。當(dāng)代的學(xué)生思想觀念已經(jīng)有了很大的更新,，他們心目中理想教師絕不僅僅是只會教給他們課本知識的教師,，而是能讓他們感到快樂，感到追求,，感到幸福的教師,。一個教師應(yīng)該在精神上征服學(xué)生，首先必須讓自己的人格魅力足夠強(qiáng)大,。李老師的這個觀點闡述得很好：“那種人格魅力絕不是個人崇拜,，而是以善良正直真誠的心讓學(xué)生佩服。”一個具備優(yōu)秀人格魅力的教師總是以欣賞的眼光甚至感動的心態(tài),，看待自己的學(xué)生,，這樣的教師認(rèn)為世界上大部分的事物都是美好的。不僅教師自己對生活,，對未來抱有希望,，同時樂觀積極的生活態(tài)度也會影響自己的學(xué)生，讓他們積極,，陽光,，上進(jìn)。

曾經(jīng)有一位學(xué)生對某老師說道：“老師,，為什么你每天上完課就在辦公室淘寶呢?你沒有別的愛好嗎?”這位老師真實地告訴孩子：“因為老師可以在淘寶購物中尋找到生活的期盼,。”每個人都有對生活的態(tài)度,，每個人都可以選擇生活方式的權(quán)利,，教師也是人，只是面對著一群群還沒有踏入社會的莘莘學(xué)子來說,，身上肩負(fù)著社會的責(zé)任和使命,。在學(xué)生面前，每一個教師都有責(zé)任和義務(wù)展現(xiàn)自己積極向上,，對社會貢獻(xiàn),，實現(xiàn)自身價值的一面，而消極的行動和言論都應(yīng)該避開這些單純,、潔白的孩子,。

還記得以前共事過的一位計算機(jī)教師，學(xué)生都非常喜歡他,，只要這位老師一經(jīng)過走廊就會有很多學(xué)生隨行,，我一直在思考，這位老師的人格魅力真的如此大嗎?然后我好奇的問了幾個特別喜歡他的學(xué)生：你為什么喜歡這位老師?他們的回答是：他經(jīng)常給我們自由時間在計算機(jī)課上玩游戲,，上網(wǎng);他的網(wǎng)絡(luò)游戲打的真是太好了;他上課很幽默,，都是用的網(wǎng)絡(luò)上的一些有趣詞匯，比如“我日”“你是個極品”……,，三年過去了，那些追隨著這位老師的學(xué)生們都有了網(wǎng)癮,，一到放假就成天泡在電腦上,。這確實是很多老師在提升人格魅力的誤區(qū)，很多老師為了讓學(xué)生聽自己的話,，而利用學(xué)生一些不良愛好討好學(xué)生,，無形中連自己自身的優(yōu)秀品格都失掉了。

一個品德高尚的教師應(yīng)該要有正確的人生觀和價值觀，有熱愛教育,，獻(xiàn)身教育的精神,，要不斷提高個人責(zé)任感和社會責(zé)任感，要將自己的生命融于人類和民族的發(fā)展進(jìn)程,，不斷磨練意志,。其次，教師要具有修身意識,，正人者必先正己,。教師要處處嚴(yán)于律己，要有言行一致的人格風(fēng)范,，教師要求學(xué)生做到的,，自己首先要能夠做到。以求真,、至善,、達(dá)美作為自己的行為準(zhǔn)則，事事為人師表,，做學(xué)生的良師益友,。要以積極向上的處世態(tài)度，豁達(dá)樂觀的胸懷,，高尚的理想情操,，崇高的敬業(yè)精神，堅強(qiáng)的意志品格,，良好的心理素質(zhì)去感染學(xué)生,、教化學(xué)生，時刻意識到自己的言行對學(xué)生心靈的震撼,。

二,、后進(jìn)生也有明天，也許他們的未來就在我們的一念之間

在我們這樣的私立學(xué)校,，后進(jìn)生的培養(yǎng)無疑是我們所有工作中一個重要的部分,，后進(jìn)生們雖然沒有優(yōu)秀生的光輝和光彩，但是老師陪伴最多的一定是后進(jìn)生,。從書上,，我第一次完整地了解了后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，心得總結(jié)如下：1,，家庭的教育方法不當(dāng),，家長自身的行為不正，父母離異丟孩子產(chǎn)生的心理想法,。2,，教師的歧視;教師在教學(xué)上的失誤;多次失敗后而產(chǎn)生的自卑感,。3，不良朋友的結(jié)交;身體狀況的原因;智力天生方面的問題,。從事工作這么多年,，遇到的后進(jìn)生很多，卻從沒認(rèn)真去了解過后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力差的原因,，讀完李老師的書后,，對后進(jìn)生產(chǎn)生的原因有了一個全面系統(tǒng)的了解。確實不了解后進(jìn)生產(chǎn)生的原因,，就不能對陣下藥,，真正做到新課標(biāo)要求的因材施教。還記得自己曾經(jīng)教過的一位李同學(xué),，他沉默寡言,，上課不舉手，課后作業(yè)錯誤率很高,，為此我一直利用課余時間給這位后進(jìn)生補(bǔ)課,，幫助他完成課本上的基本知識，但是一到期末檢測,，這位同學(xué)成績依然不理想,。教師的時間花了，在教課的過程中該孩子似乎都懂,，可是一到考試知識卻無法應(yīng)用,，說明孩子并沒有獲得很好的發(fā)展，因此可以說這樣的教育是無效的,。經(jīng)過和該孩子奶奶的一次溝通,，認(rèn)真地了解了李同學(xué)父母的情況后，每次下課我都幫助孩子樹立生活的信心,，讓李同學(xué)正確和理性地認(rèn)識父母離異的事實,，然后在生活中、學(xué)習(xí)中給予孩子更多的關(guān)愛,，也引導(dǎo)其他孩子來幫助他,，鼓勵他。沒想到,，李同學(xué)的學(xué)習(xí)成績和性格都有了很大的改觀,，并且成為了班上比較優(yōu)秀的代表。從這個事例中,，我也能深感李老師對于后進(jìn)生產(chǎn)生原因分析的重要性,。

蘇霍姆林斯基告訴我們：“不要讓上課、評分成為人的精神生活的唯一的,、吞沒一切的活動領(lǐng)域,。如果一個人只是在分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)自己，那么就可以毫不夸張地說,，他等于根本沒有表現(xiàn)自己,，而我們的教育者，在人的這種片面表現(xiàn)的情況下,，就根本算不得是教育者——我們只看到一片花瓣,，而沒有看到整個花朵?！币虼?，我們不應(yīng)該把“后進(jìn)學(xué)生”看作思想品德壞、學(xué)習(xí)成績差的群體,，而應(yīng)該視為一個一個具有自己豐富而獨特精神世界的“個體”,。要求所有學(xué)生必須在同一時間內(nèi)，達(dá)到思想道德,、文化學(xué)習(xí)的同一標(biāo)準(zhǔn),，這是許多“后進(jìn)生”根本沒有幸福和充實精神生活的主要原因。平時上課老是坐不住的周同學(xué),，每天影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),，因此其他同學(xué)對他都冷眼相看，而越是這種偏見,，他越是反感周圍的孩子,，長期這樣的惡性循環(huán)，根源都在于周同學(xué)內(nèi)心的精神世界出現(xiàn)了極端,。我們作為教師,，這個時候就一定要站出來，我讓周同學(xué)每天很早來到教室,，陪他一起打掃教室,，并且告訴全體同學(xué)，周同學(xué)每天在幫助大家打掃教室,，大家的掌聲給了周同學(xué)無限的支持和動力,，他也從內(nèi)心里轉(zhuǎn)變了對同學(xué)的態(tài)度。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變更多需要我們教師關(guān)注的可能不是課本知識主體,，而是后進(jìn)生精神世界的療傷和修正,。

做最棒的老師讀書心得體會500字 做最棒的老師讀書感悟篇六

今年教師節(jié)，我們收到學(xué)校贈予我們的一份禮物：一本老師的心靈圣經(jīng)——《做最棒的老師》,。這本書就如同這冬日里的暖陽,，和煦絢麗，沁人心脾,。它用溫情,、智慧和愛,，詮釋了教育的真諦，用一個個生動而真切的教育故事,，抒寫了教育的篇章,。滌蕩著我們的心靈，催促著我們奮起,。更有那如珍珠般的“共同品悟”,，字里行間，蘊藏著最溫暖的心靈物語,，飽含詩意,，富有哲理，扣人心扉,，浸潤心田,。

書中“愛是最好的教育”“成為杰出的班主任”“累，卻快樂著”等11個章節(jié)的每一個教育敘事,，都值得我們?nèi)ソ梃b和深思,。

還記得那位年輕的語文老師嗎?他希望家境貧困、衣著單薄的曉宇能過上一個溫暖的冬天,，特意在班里設(shè)立寫景描寫作文競賽,。讓曉宇感到驚訝的是一等獎的獲得者竟然是她，而獎品是她最需要的帽子,、圍巾和手套,。她不再寒冷，安然度過了一個冬天,，直到春暖花開,。“雪在掌心,，會悄悄融化成暖暖的水,。”多么美好的語言,，多么美好的老師,。他讓曉宇感到，那不是施舍,，那是應(yīng)得的獎勵,，給予了愛，更給予了尊重,。以至于成就了大學(xué)畢業(yè)后的曉宇一次一次地往福利院跑,，以同樣的方式給孩子們最需要的東西和最溫暖的愛，讓愛延續(xù)!因為她懂得如何把這份快樂悄悄滲進(jìn)孩子們自卑的心里!蘇霍姆林斯基說過：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時,，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心,?！?/p>

還記得那位胖胖的中年女教師嗎?她在上長度測量內(nèi)容時，不僅不介意學(xué)生提出測量她的腰圍,，反而一次次激發(fā)孩子們的熱情和興趣,，保護(hù)了孩子們的好奇心。她一次次綻放的笑容,，折射出她的寬容、智慧和博愛之心,，孩子們感受到的是自由而快樂的課堂,。

還有“公主教師”袁文婷、善于傾聽的著名主持人林克萊特,、擁有完美性格的陸老師,、將愛無私奉獻(xiàn)給教育的劉老師……品讀著，總是帶給我們很大的心靈震撼,。

每個人都有學(xué)生時代,，每個人都有難忘的童年。在我們成長的道路上,，跌倒的時候,，希望有人扶持;憂慮的時候，希望有人分憂;痛苦的時候,，希望有人陪伴;失敗的時候,，希望有人鼓勵;成功的時候，希望有人分享,。

回想起自己的學(xué)生時代,，也是被無盡的師愛暖暖地包圍著。記得小學(xué)時經(jīng)常全身發(fā)紅發(fā)癢,，鄭老師不止一次的用自行車載我回家,。汗水濕透了他的衣背;每每學(xué)校水井抽不上水，我們沒水蒸飯,，拿著飯盒向村里的農(nóng)家討水時,，住在學(xué)校不遠(yuǎn)的潘老師總是為我們早早準(zhǔn)備了一大缸的水，還親自為我們舀水淘米;還記得陳老師把在外地讀書的姐姐寄給我的信轉(zhuǎn)遞給我時那滿臉的微笑和溫暖的話語;忘不了初三時英語老師不辭辛勞,，為我們參加縣英語競賽補(bǔ)習(xí)到很晚,，讓我一生受益;更難忘在金師讀書時，恩師突然來學(xué)?？赐麜r候的驚喜……記憶中的很多老師都已經(jīng)不在了,，但是他們曾經(jīng)對我無私的關(guān)愛，將永遠(yuǎn)定格在我的記憶里,。生命有限,，教育常青,，愛將永恒。

著名教育家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種神奇的力量,。教師那載有愛和信任的眼光,，哪怕僅僅投向?qū)W生一瞥，幼小的心靈也會感光顯影,，映出美麗的圖像,，她帶給學(xué)生的是精神導(dǎo)向和支持?！笔前?，感人心者，莫過于情;暖人心者,，莫過于愛,。

老師的生活是瑣碎的，忙碌的,，艱辛的,，因此我們在愛工作的同時，也要愛自己,。雖然我們的物質(zhì)不富有,，但是我們的精神很富足，我們桃李芬芳,，他們茁壯成長!瞧,，我們多么幸福,，這么大的校園都是我們的，我們有各種運動的器材和場地,，我們有足夠空間為自己的健康和活力加分。讓我們擁有陽光容顏,，陽光心態(tài),，沐浴冬日暖陽,，感受鳥語花香,，浸染琴棋書畫,，投懷碧海藍(lán)天,。用心工作，愜意生活,，潤澤生命，感動心靈!

做最棒的老師讀書心得體會500字 做最棒的老師讀書感悟篇七

在這本書中,，第一篇就講到了這樣一個問題：“關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念”,，其中有這樣一段話，我覺得寫得十分精彩：從教學(xué)觀念與教學(xué)方法改革的關(guān)系來看,，教師教學(xué)觀念的不同,，在施教過程中，將選取不同的教學(xué)方法;即使同一種教學(xué)方法,，在不同教學(xué)觀念的指導(dǎo)下,，也往往會有不同的效果。就拿傳統(tǒng)的講授法來說，傳統(tǒng)教學(xué)觀念就強(qiáng)調(diào)“講清”,、“講透”,，學(xué)生聽完課，覺得沒有任何問題了;而在現(xiàn)代教學(xué)思想指導(dǎo)下,，教師應(yīng)用講授法時,，就會注重在講授過程中，在教材重點,、難點,、疑點處，適當(dāng)?shù)靥岢龈挥袉l(fā)性的問題,，引起學(xué)生用心思考,，同時向?qū)W生介紹超多材料、帶給重點信息,，并引導(dǎo)學(xué)生主動地去探索結(jié)論,，而不是簡單地把結(jié)論告訴學(xué)生。

讀了這段話,，我深有感觸,。其實這段話告訴我的就是教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變十分重要。新課程標(biāo)準(zhǔn)到此刻為止已實施五年,，五年來,，每一位教師都會有這樣的一個想法，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)教師,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變,，傳統(tǒng)教學(xué)觀念過分強(qiáng)調(diào)教師的作用與權(quán)威，因而,，教師總是板著臉進(jìn)行單向的知識傳授,，在課堂上,，未經(jīng)過教師的允許,，學(xué)生不得發(fā)問,，不得說話,。在這樣的課堂上,，教師就是一個勁講,，“講清,、講透”,，在教師講清楚的狀況下,，學(xué)生當(dāng)然就沒有問題了,，因為都被老師講完了。而在新課標(biāo)中,，再三強(qiáng)調(diào)既要

重視發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的師生合作、教學(xué)相長，教師要了解學(xué)生,、平等地對待學(xué)生,，課堂上要鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解、大膽提問,，不怕學(xué)生問住自己,，這樣的課堂上，教師是傾聽者,，引導(dǎo)者,，引導(dǎo)學(xué)生主動地去探索結(jié)論，而不是簡單地將結(jié)論告訴學(xué)生,。在平時的教學(xué)過程中,，我也深深體會到，閱讀教學(xué)中,，課文的好處不是由老師提取出來教給學(xué)生的,，而是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,，這種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造誰也不能代替,，只有靠自身的閱讀實踐。教師在教學(xué)過程中要對學(xué)生循循善誘,、啟發(fā)引導(dǎo)，把學(xué)生的認(rèn)識導(dǎo)向正確的思路,，減少學(xué)生的無效勞動,，提高學(xué)習(xí)效率。

我覺得今后我們的教學(xué)就應(yīng)做到以下幾點：

一,、學(xué)會思考,。任何智慧的產(chǎn)物都是思考的結(jié)晶。記得在走出師范校門之前,，導(dǎo)師反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)：不要只滿足于做一個教書匠,，不要只停留于每月能拿到薪水糊口!確實，離開了師范校門,，沒有了導(dǎo)師的扶持,，沒有了同伴的相互的激勵，靠的就是自己跌跌撞撞的去摸索了,，迷惘,、恐懼、無奈各種情緒都蜂擁而至,，很容易就會被卷進(jìn)盲從的大流之中,，從而迷失了自己!因此，對自己的教學(xué)理念、目標(biāo),、原則,、資料、結(jié)構(gòu),、手段,、方法、模式,、對象,、效果等等，每一天都做一番去粗取精,、去偽存真的思考,，自己的教育教學(xué)水平才能有所長進(jìn)!另外，在新課標(biāo)的大浪潮中,，對老師的素質(zhì)要求是越來越高了,，要求教師具備對各種知識、方法,、課程資源整合的潛力,，而思考便能夠使它們?nèi)跁炌恕?/p>

二、學(xué)會學(xué)習(xí),。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，教師首先要懂得學(xué)習(xí)策略和認(rèn)知策略。正如威爾遜所說：“學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)”“死的時候,，才是畢業(yè)的時候,。”只有不斷地學(xué)習(xí),，才能不斷地發(fā)現(xiàn)自己的無知,，從而激發(fā)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱忱。向書本學(xué)習(xí),，向名家學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),，向生活學(xué)習(xí),，處處留心皆學(xué)問。只有不斷地學(xué)習(xí),、充電,、豐富自己，才能為自己的教育教學(xué)引來時代的源頭活水,，才能做到常教常新,。

三,、學(xué)會教學(xué)。這是一個很大的學(xué)問,。我想即便是教了幾十年書的教師,，也未必就完全弄的很清楚，對于我們沒教幾年的老師來說,，就更是一個需要摸索的過程了,，記得師范里一位導(dǎo)師曾說過：“教書不必須非得智商很高，最重要的是要講天分,，還有后天的教法”,。這個說法我是同意的，因為在大學(xué)里就有些教授知識很淵博,，但上課時課堂上是趴下一大片的,。

四、學(xué)會創(chuàng)新,。教學(xué)說透了是一個不斷創(chuàng)新的過程,。創(chuàng)新式教育的靈魂，是教育的源泉,，也是教育的生命,。所謂“教無定法”，教學(xué)沒有一個固定的模式,，正如課堂上也沒有“幾大步驟”,，說到那里，我個性佩服的一個人是魏書生,，首先,，他不是正統(tǒng)師范院校，不受那些條條框框的限制和約束,，把生活中最本質(zhì),、最原汁原味的東西帶進(jìn)了課堂,，他的課堂上猶如一股活水,，不斷涌現(xiàn)出新的智慧。有老師曾抱怨,，魏書生的課很難模仿,，而我覺得魏書生的課正是因為沒有了那種條條框框的教學(xué)模式，完全是隨課堂的真實狀況而隨機(jī)迸發(fā)的教學(xué)智慧,，才使得他的課那么有魅力!智者的智慧,，不是旁人能夠輕易學(xué)來的，只有自己去挖掘自身的智慧之泉,，勇于走創(chuàng)新之路,，才是教學(xué)成功的出路!

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多,，這不是一個終結(jié)點，而是為我打開了一扇門,，使我對語文教學(xué)及當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識!

做最棒的老師讀書心得體會500字 做最棒的老師讀書感悟篇八

今年署假,，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，《做最好的老師》讀書心得體會,。這本書記載了李老師從教20xx年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對教育觀、學(xué)生觀,、班級管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實踐,，都有其獨到的見解,。他的觀點，他對班級的管理,，使我感動,，折服。同時,，使我這個頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望,。在這里,，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累,、善于反思、有愛心,、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師!

有人說，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽,，春日的雨,，秋日的果，,。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點,。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，20xx年如一日,，愛生如子,，用他那"激情燃燒的歲月"，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級這個集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時,，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo),，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對比反思自己,，深感愧疚,，覺得自己與一個好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識到：教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想，一種情感,，一種氛圍,，運用得恰當(dāng)，它會把"愛"自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié),，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。所以,，我深深感悟到：因為愛,，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛,，希望綻放華彩,，因為愛，能撥云見日,，未來永值得期待;因為愛,，所有的生命才收獲了圓滿。

作為一名人民教師,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,，以"愛"為己任，在今后的工作中,，積極進(jìn)取,，顧大局,，識大體，努力按照上級的要求,，按學(xué)校要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識,，不但要自己思想過硬,，品行端正，業(yè)務(wù)水平高,，樂于敬業(yè),，端正態(tài)度，明確責(zé)任,，勇創(chuàng)佳績,，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量,，為校增光,、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益,，遵守規(guī)章制度,，服從安排，舍小家顧大家,，潔身自好,，吃苦在前，享樂在后,，甘為人梯,，愛生如子。

最后,，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘,，"教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂"鞭策自己,，激勵自己,，這就是我--一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

做最棒的老師讀書心得體會500字 做最棒的老師讀書感悟篇九

前段時間,，讀了一下《做一個聰明的教師》這本書,，現(xiàn)在談?wù)勎业狞c滴感想：

在平時的教育教學(xué)中，我常常感到事情很多,，感覺都那么累了,，可效果卻一般。反思我的工作:為什么我感覺那么累，效果卻一般呢?是學(xué)校的管理體制的問題?還是我的工作方法有問題?看了這本書后,，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該改變一下我的思維方式了，做一個聰明的教師,，做一個輕松,、睿智的教育者。

王曉春老師對聰明人的界定太經(jīng)典了:聰明人其實就是善于思考的人,，他們往往有良好的思維方式,。思維方式對于我們教師太重要了。所以看了這本書我也思考了,，我結(jié)合自己的教育教學(xué),，提煉出一些屬于自己的教學(xué)觀:

一、教育的本質(zhì)不是管理,，而是幫助和交流,。

的確，在現(xiàn)在的學(xué)校制度下,，沒有管理是不行的,，問題在于，我們需要什么類型的管理,，管多少,，管在什么地方，哪里應(yīng)該嚴(yán),，哪里應(yīng)該寬,，哪里必須管，哪里不必多管,。書中談到,，一個名副其實的教育者，最關(guān)注的應(yīng)該是學(xué)生本身的發(fā)展,，而管理者則不然,，管理者最關(guān)心的是完成上級布置的任務(wù)。教育者以人為本,，管理者以任務(wù)為本,，管理者只把人看成完成任務(wù)的工具。教育的根本目的不是為了管住學(xué)生,，而是幫助學(xué)生學(xué)會自己管住自己,。

二、做一個聰明的“嚴(yán)師”,，理智地施展“師愛”,。

看了這本書后，當(dāng)我碰到違紀(jì)學(xué)生時，我都會動一番腦筋再作處理,。在平時,，學(xué)生犯了一些錯誤，我一定會把他們課后留下來批評一頓,?？涩F(xiàn)在我想到王老師在書中說到的一種思維誤區(qū)便是“迷信師嚴(yán)”，我提醒自己要變得“聰明些”,，于是我采取讓學(xué)生做好事來彌補(bǔ),，使他們在做好事的過程中認(rèn)識自己的錯誤，從而受到教育,。后來只要遇到犯事的學(xué)生,，我就采取這樣的方法，效果要好一些,。

王曉春老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào),，愛心是師德的靈魂，沒有愛心就沒有教育,?！皭叟c責(zé)任”是當(dāng)代教師之靈魂，“師愛”是師德之必備,。但是,，王老師同時指出，不能因此迷信“師愛”,。他說,，迷信“師愛”有兩種情況:一種是好心的糊涂人，真的以為愛能點石成金,，愛是萬應(yīng)靈藥,，一旦他不能把學(xué)生“愛成”好學(xué)生，他會懷疑自己愛得不夠,。另一種人則不然,，他們其實是把“愛”當(dāng)成棍子用，他們的本事是把自己對學(xué)生施加的一切壓力都解釋成“愛”,，他們嘴里是“愛”,，心里想的是“權(quán)”，是對學(xué)生的“管,、卡,、壓”。王老師指出,，現(xiàn)在教育界流行的做法高唱廉價的“愛的頌歌”,，現(xiàn)實中也的確有老師只求“愛崗敬業(yè)”,，而在實踐中大碰釘子。我們不能要求師愛完成本不屬于它的任務(wù),，就好像我們不能要求醫(yī)生光用愛心就能把病人治好一樣,。所以說，沒有愛是不行的,，光有愛是不夠的,。愛不是遷就，愛需要理智,。

三,、安全與德育,，孰輕孰重,。

書中，王老師在分析管理與教育的關(guān)系時談到了安全問題,。他說,，安全固然重要，但安全如果壓倒了教育,，學(xué)校就不再是學(xué)校,，變成保險公司了。學(xué)校的一切管理措施,，都應(yīng)該是為了學(xué)生的發(fā)展,，而不是只為了管理者管理的方便。

時下,，安全問題似乎成了一所學(xué)校的核心問題,，大部分學(xué)校一些做法:在校園內(nèi)不準(zhǔn)絲毫地跑跳打鬧，不準(zhǔn)投擲輕物,，有時也會對部分學(xué)生狠狠的訓(xùn)斥一番,，說不定還會移交給班主任處理，可是孩子活潑愛玩的天性卻被壓抑了,。怎樣把握這個度呢?安全問題也成了捆綁學(xué)校德育活動開展,、削弱德育教育職能、束縛學(xué)生身心發(fā)展的一塊絆腳石,。德育工作的開展依賴于各種實踐活動,，豐富多彩的活動是德育的核心與載體。

做最棒的老師讀書心得體會500字 做最棒的老師讀書感悟篇十

花了整整1個半月的時間讀完了李鎮(zhèn)西老師的這本書,，如果真要細(xì)細(xì)地品味和解讀每一段的收獲可能寫上幾萬字也寫不完,。以下僅圍繞與我們自身教學(xué)密切相關(guān)的兩個方面談自己的收獲。作為一名年輕教師,，能夠有幸讀到李老師這本書,，無疑是雪中送炭，從教5年來，坎坎坷坷,，遇到的許多問題能夠在李老師的文字中得到解讀,。

一、樹立威信,，是教師保證教學(xué)質(zhì)量的前提

威信對于一個教師來說非常重要,，尤其是年輕教師，因為初上崗位,，學(xué)識和內(nèi)涵都欠穩(wěn)重,，又對自己情緒的把控能力不完善，加上淺薄的教學(xué)經(jīng)驗,，年輕教師都很容易走上一個誤區(qū)——學(xué)生對老師沒有敬畏感,，只有娛樂感。一個沒有威信的教師,，很難讓學(xué)生在有限的40分鐘保持一貫的認(rèn)真態(tài)度,。學(xué)生天真爛漫，當(dāng)他們把講臺上的老師完全當(dāng)做一個同輩分的玩伴時,，老師的話和引導(dǎo)就會慢慢失去權(quán)威性,，從而嚴(yán)重地影響教學(xué)效果。

這里引用自己3年前的一個教學(xué)實例：羅某,，小學(xué)五年級學(xué)生,，天資聰明，反應(yīng)靈敏,，活潑好動,，學(xué)習(xí)成績一般，上課基本不聽課,，各科成績在班上中下水平,，該生上課影響其他同學(xué)，不服老師管教,。一開始接觸該生,，他會討好老師，和老師保持親密關(guān)系,，可是上課老師的話一個字都不愿意聽,。原本這個學(xué)生可以發(fā)展到更高的層次，卻因為教師對學(xué)生失去威信,，而導(dǎo)致了教育的失效,。這是一個很嚴(yán)重的問題。如何在一開始就樹立起教師的威信,，而又能和孩子們保持和諧關(guān)系,，平等溝通?如何讓學(xué)生能夠接受老師的教育,，又能夠信服老師?成為我一直以來潛藏在心中的困惑。

讀完《做最好的老師》這本書后,，我理清了思路,，找到了符合自己實際的答案和今后的自我成長道路：鍛造教師自身的人格魅力，來提升教師的威信度,。當(dāng)代的學(xué)生思想觀念已經(jīng)有了很大的更新,，他們心目中理想教師絕不僅僅是只會教給他們課本知識的教師，而是能讓他們感到快樂,，感到追求,，感到幸福的教師。一個教師應(yīng)該在精神上征服學(xué)生,，首先必須讓自己的人格魅力足夠強(qiáng)大,。李老師的這個觀點闡述得很好：“那種人格魅力絕不是個人崇拜，而是以善良正直真誠的心讓學(xué)生佩服,?！币粋€具備優(yōu)秀人格魅力的教師總是以欣賞的眼光甚至感動的心態(tài),，看待自己的學(xué)生,，這樣的教師認(rèn)為世界上大部分的事物都是美好的。不僅教師自己對生活,，對未來抱有希望,，同時樂觀積極的生活態(tài)度也會影響自己的學(xué)生，讓他們積極,，陽光,，上進(jìn)。

曾經(jīng)有一位學(xué)生對某老師說道：“老師,，為什么你每天上完課就在辦公室淘寶呢?你沒有別的愛好嗎?”這位老師真實地告訴孩子：“因為老師可以在淘寶購物中尋找到生活的期盼,。”每個人都有對生活的態(tài)度,，每個人都可以選擇生活方式的權(quán)利,，教師也是人，只是面對著一群群還沒有踏入社會的莘莘學(xué)子來說,，身上肩負(fù)著社會的責(zé)任和使命,。在學(xué)生面前，每一個教師都有責(zé)任和義務(wù)展現(xiàn)自己積極向上,，對社會貢獻(xiàn),，實現(xiàn)自身價值的一面，而消極的行動和言論都應(yīng)該避開這些單純,、潔白的孩子,。

還記得以前共事過的一位計算機(jī)教師,，學(xué)生都非常喜歡他，只要這位老師一經(jīng)過走廊就會有很多學(xué)生隨行,，我一直在思考,，這位老師的人格魅力真的如此大嗎?然后我好奇的問了幾個特別喜歡他的學(xué)生：你為什么喜歡這位老師?他們的回答是：他經(jīng)常給我們自由時間在計算機(jī)課上玩游戲，上網(wǎng);他的網(wǎng)絡(luò)游戲打的真是太好了;他上課很幽默,，都是用的網(wǎng)絡(luò)上的一些有趣詞匯,，比如“我日”“你是個極品”……，三年過去了,，那些追隨著這位老師的學(xué)生們都有了網(wǎng)癮,，一到放假就成天泡在電腦上。這確實是很多老師在提升人格魅力的誤區(qū),，很多老師為了讓學(xué)生聽自己的話,，而利用學(xué)生一些不良愛好討好學(xué)生，無形中連自己自身的優(yōu)秀品格都失掉了,。

一個品德高尚的教師應(yīng)該要有正確的人生觀和價值觀,，有熱愛教育，獻(xiàn)身教育的精神,，要不斷提高個人責(zé)任感和社會責(zé)任感,，要將自己的生命融于人類和民族的發(fā)展進(jìn)程，不斷磨練意志,。其次,，教師要具有修身意識，正人者必先正己,。教師要處處嚴(yán)于律己,，要有言行一致的人格風(fēng)范，教師要求學(xué)生做到的,，自己首先要能夠做到,。以求真、至善,、達(dá)美作為自己的行為準(zhǔn)則,，事事為人師表，做學(xué)生的良師益友,。要以積極向上的處世態(tài)度,，豁達(dá)樂觀的胸懷，高尚的理想情操,，崇高的敬業(yè)精神,，堅強(qiáng)的意志品格，良好的心理素質(zhì)去感染學(xué)生,、教化學(xué)生,，時刻意識到自己的言行對學(xué)生心靈的震撼,。

二、后進(jìn)生也有明天,，也許他們的未來就在我們的一念之間

在我們這樣的私立學(xué)校,，后進(jìn)生的培養(yǎng)無疑是我們所有工作中一個重要的部分，后進(jìn)生們雖然沒有優(yōu)秀生的光輝和光彩,，但是老師陪伴最多的一定是后進(jìn)生,。從書上，我第一次完整地了解了后進(jìn)生產(chǎn)生的原因,，心得總結(jié)如下：1,，家庭的教育方法不當(dāng)，家長自身的行為不正,，父母離異丟孩子產(chǎn)生的心理想法,。2，教師的歧視;教師在教學(xué)上的失誤;多次失敗后而產(chǎn)生的自卑感,。3,，不良朋友的結(jié)交;身體狀況的原因;智力天生方面的問題。從事工作這么多年,，遇到的后進(jìn)生很多,，卻從沒認(rèn)真去了解過后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力差的原因，讀完李老師的書后,，對后進(jìn)生產(chǎn)生的原因有了一個全面系統(tǒng)的了解,。確實不了解后進(jìn)生產(chǎn)生的原因,，就不能對陣下藥,，真正做到新課標(biāo)要求的因材施教。還記得自己曾經(jīng)教過的一位李同學(xué),，他沉默寡言,，上課不舉手，課后作業(yè)錯誤率很高,，為此我一直利用課余時間給這位后進(jìn)生補(bǔ)課,，幫助他完成課本上的基本知識，但是一到期末檢測,，這位同學(xué)成績依然不理想,。教師的時間花了，在教課的過程中該孩子似乎都懂,，可是一到考試知識卻無法應(yīng)用,，說明孩子并沒有獲得很好的發(fā)展，因此可以說這樣的教育是無效的,。經(jīng)過和該孩子奶奶的一次溝通,，認(rèn)真地了解了李同學(xué)父母的情況后,，每次下課我都幫助孩子樹立生活的信心，讓李同學(xué)正確和理性地認(rèn)識父母離異的事實,，然后在生活中,、學(xué)習(xí)中給予孩子更多的關(guān)愛，也引導(dǎo)其他孩子來幫助他,，鼓勵他,。沒想到，李同學(xué)的學(xué)習(xí)成績和性格都有了很大的改觀,，并且成為了班上比較優(yōu)秀的代表,。從這個事例中，我也能深感李老師對于后進(jìn)生產(chǎn)生原因分析的重要性,。

蘇霍姆林斯基告訴我們：“不要讓上課,、評分成為人的精神生活的唯一的、吞沒一切的活動領(lǐng)域,。如果一個人只是在分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)自己,，那么就可以毫不夸張地說，他等于根本沒有表現(xiàn)自己,，而我們的教育者,，在人的這種片面表現(xiàn)的情況下，就根本算不得是教育者——我們只看到一片花瓣,，而沒有看到整個花朵,。”因此,，我們不應(yīng)該把“后進(jìn)學(xué)生”看作思想品德壞,、學(xué)習(xí)成績差的群體，而應(yīng)該視為一個一個具有自己豐富而獨特精神世界的“個體”,。要求所有學(xué)生必須在同一時間內(nèi),，達(dá)到思想道德、文化學(xué)習(xí)的同一標(biāo)準(zhǔn),，這是許多“后進(jìn)生”根本沒有幸福和充實精神生活的主要原因,。平時上課老是坐不住的周同學(xué)，每天影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),，因此其他同學(xué)對他都冷眼相看,，而越是這種偏見，他越是反感周圍的孩子,，長期這樣的惡性循環(huán),，根源都在于周同學(xué)內(nèi)心的精神世界出現(xiàn)了極端。我們作為教師,，這個時候就一定要站出來,，我讓周同學(xué)每天很早來到教室,，陪他一起打掃教室，并且告訴全體同學(xué),，周同學(xué)每天在幫助大家打掃教室,，大家的掌聲給了周同學(xué)無限的支持和動力，他也從內(nèi)心里轉(zhuǎn)變了對同學(xué)的態(tài)度,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變更多需要我們教師關(guān)注的可能不是課本知識主體,，而是后進(jìn)生精神世界的療傷和修正。