光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇一

本班存在常規(guī)的問題：

1、學生思維比較活躍,，活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情,，自我約束能力還要進一步的提高，從日常的學習生活觀察,，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn),，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如：急跑,，不能認真傾聽,，說話嗓門大等缺點。

2,、集體意識不強,。由于全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女，家長們都非常地疼愛,，許多時候都是自己想做什么就可以做什么,，導致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么,，沒有自我約束的動力,。

3、在區(qū)域活動和桌面游戲,，規(guī)則比較死板,。自選游戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇,、自由探索,、自由思考、自由表達的權(quán)利。

1,、常規(guī)教育的目標：

發(fā)展學習適應能力幼兒入學后,，學習成了其主要活動，以讀,、寫、算為主導,。,，我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情,、學習專注性和持久性的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2,、區(qū)域活動常規(guī)：

能安靜地參加活動區(qū)活動,，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具,。

3,、坐的常規(guī)：

（1）、會搬椅子,，一手握椅背,，一手托椅身，輕拿輕放,，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時不能有聲音，知道愛護桌椅,。

（2）,、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離,，雙腳自然平放,，上身不歪斜，眼物距離適當,。

（4）,、避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子,；坐時翹腳,；駝背坐。

4、衛(wèi)生常規(guī)：

（1）,、正確使用餐具,，一手扶碗，一手拿勺,，會使用勺進餐,。中、大班會使用筷子進餐,。

（2）,、一口菜、一口飯地進餐,，不把菜全部倒入碗里,，不急也不慢，不剩飯菜,，不灑飯菜,，保持桌面、地面的清潔,。

（3）,、安靜、專心地進餐,，不東張西望,，不大聲講話，不講長話,。

（4）,、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點,。安靜活動,，不影響他人進餐。

5,、區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動,，做好入?yún)^(qū)記錄，能實現(xiàn)同伴間的交流合作,，并有次序的收放玩具,。

具體措施：

1、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育,，督促幼兒及時關(guān)緊水龍,。通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習慣,，在平時活動中,，利用值日生,，時常督促幼兒慢走。

2,、小桌長監(jiān)督,，組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,，看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”,。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,，提高幼兒各方面的能力,。

4、家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選“小紅花”“小紅點”,，逐步提高幼兒的飲食速度,，改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣,。

5,、每周五組織幼兒評選“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項常規(guī),。

6,、自理能力培養(yǎng)：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做,，并向幼兒進行友愛,、謙讓的教育。

7,、繼續(xù)進行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言,，大膽的提出自己的見解，聲音響亮,；不隨意與旁邊幼兒說話,、

8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫,、剪紙,、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事,，并能夠堅持一段時間,，以利于孩子以后能適應上課的時間要求。又如,，多給幼兒講一些故事,、童話,、詩歌等文學作品，養(yǎng)成靜坐,、傾聽的習慣,，為入學后進行正規(guī)系統(tǒng)的學習打好基礎。

我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,，使常規(guī)成為一種自覺的,、需要的、自愿的行為,，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,，而是一項長期的工作，它需要所有教師不斷地長期的共同努力,。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇二

1,、能高高興興來上幼兒園。

2,、與老師,、小朋友主動問早，能眼睛看著打招呼的人,。

3,、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別,。

4,、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

1,、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來,，需要多少拿多少，不爭搶玩具,，能互相合作,、謙讓；收玩具能進行正確的歸類,；玩具收好能放回相應的地方,。看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好,。玩玩具的時候不大聲的講話,，不離開位子游戲。

2,、室外活動常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍,；小朋友之間不推不擠，友好游戲,；聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊的順序回教室,。

愿意聽音樂眼睛看老師做操,，情緒愉快。能一個一個排隊回教室,，不擁擠,、

1、解好小便,，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊,。

2、走路會一個跟著一個走,，上下樓梯一律靠右邊走,，不推不擠，不講話,。

3,、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規(guī)則,，注意安全,。

4、玩大型玩具能遵守紀律,，會排隊等候,，不推擠,，不做危險動作,。

1、飯前做一些安靜活動,，不動桌上的餐具,，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調(diào)羹,。把椅子移進桌下,，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落,。

2,、分到飯菜后開始用餐，不一邊講話一邊用餐,，會一口飯一口菜的吃,，不挑食，能吃完自己的一份飯菜,。

3,、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上,、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里,，飯碗,、菜碗放在相應的鍋里，學習自己擦桌子,。

4,、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴,，拿好小椅子在教室門口玩玩具,，盡量放低音量，好好玩玩具,，不隨便走動,。

5、聽到音樂收玩具,，動作快,，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室,，

1,、把椅子翻到桌上，解小便,，脫鞋子,，在門口排隊。輕輕的進午睡室,。

2,、到床上先脫褲子再脫掉衣服，能盡量自己完成,，需要老師幫助舉手示意,。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾,。

3,、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人,。

4,、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后,、正反,。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查,，拿好杯子在座位上安靜等待,。

6、吃點心能不挑食,，吃完自己的點心,，有皮,、核的點心自己收拾干凈，洗凈杯子,，手擦干凈,。

七、集體活動常規(guī)

1,、老師放在桌上的教具不隨便亂動,，能眼睛看到老師，安靜的傾聽,，要發(fā)言會先舉手,。

2、美術(shù)活動開始前能正確擺放作畫用品,，作畫時油畫棒,、水彩筆用好后及時歸位，先畫完的小朋友會學習觀看別人的作品,；玩色時注意衛(wèi)生,，及時洗手，不把顏料灑出,，不在桌布上亂涂亂,。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇三

1、早上7：40―8：00為入園晨檢時間,，8：00幼兒園準時上課,。10：00放學離園。

2,、下午13：40―14：00為入園午檢時間,，14:00幼兒園準時上課,。16:00放學離園,。

1、家長送孩子入園時親自把孩子交給門口值班老師,。不能讓孩子單獨上學,，以防孩子走失或在路上發(fā)生意外事故。

2,、家長接孩子要及時,，如有特殊情況不能按時接走需要告知班主任并安排委托人接走，避免造成孩子長時間在園滯留,。

3,、原則上由父母、祖輩親自接送,。如有困難委托他人接送時,，為了安全,，被委托來接送幼兒的人，應具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人),，并請?zhí)崆昂徒處熉?lián)絡,，將被委托者之姓名、與孩子之間的關(guān)系告訴教師,。

4,、非接送時間接孩子，家長須征得園方領(lǐng)導同意后可到班上接孩子,。

5,、委托人接孩子，必須履行以下程序的手續(xù)方可接孩子：(1)教師要和家長再次聯(lián)系確認(2)在傳達室填寫《委托接送記錄》,。(3)確認無誤方可帶孩子離園,。

6、離園時,，請家長有秩序和班級老師接自已的孩子,，為了確保幼兒的安全，請在接孩子時能盡快離園,。如需帶孩子在戶外場地玩耍,，請做好安全防護工作，如在此期間發(fā)生意外,，一切責任自負,。

7、未經(jīng)許可,，家長不要擅自進入幼兒教室,。

1、幼兒來園,、離園路上及在園外的一切安全責任全部由家長負責,。

2、幼兒來園和離園時,，三個值班老師和一個保安人員負責門口幼兒的安全工作,。

3、幼兒進入班級,、安全工作由任課老師具體負責,。

4、幼兒由接送人從教師手中接過后,，一切安全問題由接送人負責,。

1、車輛一律不準進園，不能停放在幼兒園大門口,。

2,、車輛停放時要注意安全，服從門衛(wèi)指揮,，排列整齊,，方便取放。

3,、家長在等待接孩子過程中要注意保持學校門口衛(wèi)生,，禁止亂扔垃圾,。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇四

我們都知道，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步,。幼兒從熟悉,、自由寬松的家庭環(huán)境進入到陌生,、有紀律約束的集體環(huán)境之中,，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲,，想干什么就干什么,，而要受集體規(guī)則的制約。為此從入園的第一天開始,，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng),，由淺入深，循序漸進,，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范,，包括三方面含義：

1,、遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。

2,、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定,。

3、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定,。

常規(guī)培養(yǎng)對幼兒園教育有著非常重要的意義：

1,、一日常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園集體環(huán)境,。

2,、一日常規(guī)幫助幼兒學習在集體中如何生活。

3,、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序,。

4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動,。

幼兒園一日活動的流程：

上午有：

晨間接待,、早操活動,、盥洗點心、學習活動,、自由活動,、盥洗進餐、散步入睡,；

下午有：

起床活動,、盥洗點心、游戲活動,、體育活動,、離園活動。

幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求：

對幼兒的要求：

1,、衣著整潔,，愉快入園，有禮貌地和老師,、小朋友見面,。

2、有禮貌地和家長告別,。

3,、學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

4,、積極投入晨間活動,。

對保教人員的要求：

1、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣,。

2,、以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒,，與家長交流幼兒情況,。

3、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目來進行,。

4,、做好幼兒值日生工作的組織與指導。

5,、組織晨間戶外活動：準備好玩具,、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動,，幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械,。

6、早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具,、材料,、作好參加早操活動的準備。

對幼兒的要求

1,、依次自然地進入活動場地,。

2、尊敬國旗,，升旗時立正,，注視國旗，行注目禮,。

3,、聽從指揮做操。精神飽滿,、情緒愉快,，注意力集中，姿勢正確,、動作整齊,，努力達到鍛煉目的。

4,、用輕器械進行操節(jié)后放回原處,，注意愛護。

對保教人員的要求：

1,、做操前半小時準備好場地,，以免干燥起塵，場地要平整,，無障礙物,，無積水。

2,、前一天認真檢查器械所需數(shù)量,，清潔、安全,；所需磁帶,、收錄機等做好充分準備。

3,、保教人員要以身作則,，與幼兒共同參加升國旗儀式。

4,、教師精神飽滿帶操,，不穿高跟鞋,，口令,、示范動作準確,、熟練。并注意幼兒活動情況,。

5,、小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主,，每學期應更換一套新操節(jié),。

對幼兒的要求：

1、活動前,，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài),。

2、在老師的指導啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動腦,、動手和手腦并用的習慣。

3,、在活動過程中,，積極思考，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人,，不影響活動秩序。

對保教人員的要求：

1,、做好教育活動前的準備工作,。包括環(huán)境準備、制定教育活動計劃,、教具和學具準備,。

2、保證教育質(zhì)量

3,、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐,、立、行姿勢和握筆姿勢,，保護幼兒的視力和嗓子,。

對幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動,。

對保教人員的要求：

盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動,。

幼兒活動應在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全,。

對幼兒的要求：

1,、用自己口杯喝水,，喝水時不說笑。

2,、不浪費開水,，口杯用后放回原處。

對保教人員的要求：

1,、口杯要在幼兒使用之前消毒,，每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方。

2,、幼兒需要喝水時,，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水,，并及時提醒幼兒喝水,。

對幼兒的要求：

1、盥洗時不擁擠,。

2,、學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法,。

3,、自覺遵守盥洗規(guī)則、方法,，動作迅速,、認真。不玩水,，不浸濕衣服和地板,。

4、小班由教師幫助,，逐步學會洗手,、臉，中大幼兒應獨立洗手,、臉,，尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手、臉,。

對保教人員的要求：

1,、做好盥洗前的準備工作，掛好毛巾,，放好肥皂,，為幼兒準備好流動水洗手。

2,、根據(jù)用具設備,，分批進行盥洗,。

3、教給幼兒或提醒幼兒洗手,、洗臉,、擦護膚霜、梳頭的順序和方法,。

4,、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,，認真地洗凈手臉,。

5、最后逐一檢查：洗凈手臉,、擦好護膚霜,，放下衣袖、梳好頭,，離開盥洗室,。

對幼兒的'要求：

1、愉快,、安靜地進餐,，逐步掌握獨立進餐的技能。

2,、進餐時不大聲講話,，不隨便說笑打鬧

3、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗,，喝湯時兩手端著碗,。

4、和菜：干點與稀飯應搭配著吃,，不吃湯泡飯,。

5、逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為,、習慣,。

對保教人員的要求：

1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動,。

2,、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子,，做好盥洗,，準備進餐。

3,、指導值日生工作,，擦凈餐桌,，準備餐具。

4,、領(lǐng)取和分發(fā)食物,。掌握與登記每餐主,、副食的領(lǐng)取量,，幼兒實際進食量和剩余量。

5,、組織洗凈手的幼兒進餐,。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛,，不處理幼兒的問題，不引起哭泣,，使幼兒情緒安定,，積極進餐,。

6,、進餐時保、教人員要精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲地,、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。

7,、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜地活動。如,，散步,、閱讀等。

對幼兒的要求

1,、午餐后散步,、入廁、換拖鞋,，保持安靜情緒,，不高聲講話或嘻笑喧鬧,，腳步放輕，進入寢室,。

2,、中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯）,，按順序脫去外衣褲：先脫去褲子,、放好拖鞋后，上床蓋好被子,，然后脫去上衣,，并折疊整齊放固定地

3、不帶小玩物上床,，迅速蓋好被（毯）,，不東張西望,，閉上眼睛,，安靜入睡。

4,、早醒幼兒可進行安靜活動,，不出聲響，不影響別人,。

對保教人員要求：

1,、幼兒就寢前半小時，開窗通氣,。在冬季,、幼兒入室就寢時應關(guān)閉窗戶。

2,、小班幼兒由老師幫助放好枕頭,，拉開被（毯），脫疊衣物,。

3,、夏季上床前為幼兒沖腳。

4,、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄,。

5、隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮,，應避免對流風在幼兒身上,。

對幼兒的要求：

1、按時起床,，掀開被子,，按順序穿衣服,。

2、學習整理床鋪,。

對保教人員的要求：

1,、按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況,。

2,、指導與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣,、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求,。

3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神,、皮膚,、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系,。

4,、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊,。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水,。

5、做好交接班工作,，寫好交接班登記表,。

對幼兒的要求：

1,、興趣濃厚，活潑愉快,。

2、和老師共同做好活動前的準備工作。

3、在老師指定的場地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則。

4,、會正確使用玩具,，愛護玩具,，會收放玩具,。

5,、在游戲中對同伴友愛,，謙讓,，能合作，互相幫助,。

6,、在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決,。

7,、活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料,。

對保教人員的要求：

1、保證不占用幼兒游戲時間,。每天游戲活動時間不少于二小時,，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）,。

2,、為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，提供必要的場地,、玩具,、材料，保證游戲與活動的順利開展,。

3,、對幼兒游戲和活動的組織指導。

（1）各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替,，面向全體,，注意個別差異,。

（2）在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn),，深入了解幼兒,，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動,。

（3）在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務與要求,，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

（4）注意安全,。

4,、認真分析填寫活動效果，不斷積累資料,。

對幼兒的要求：

愉快地離園回家,，帶好回家用品，有禮貌地同老師,、小朋友告別,。

對保教人員的要求：

1、離園前,，老師與幼兒進行簡短談話。

2,、離園前檢查幼兒儀表是否整潔,，提醒幼兒帶好回家的用品,。

3、離園時,，家長接孩子,，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況,，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接,。

4、離園時間,，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走,。

5、幼兒離園后,，要做好活動室的清潔衛(wèi)生,、關(guān)好門窗。

生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習慣和生活基本能力,，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求,。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織,，要從實際出發(fā),，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性,、一致性和靈活性的原則,，培養(yǎng)幼兒的習慣和初步的生活自理能力?！?/p>

從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī),。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間,、程序等均要明確的規(guī)定,，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進行,，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力,，建立良好的生活常規(guī)是實現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。

我們在組織集體活動時,，幼兒要按照一定的要求,，遵守集體活動規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動,。

集體活動常規(guī)內(nèi)容：

1,、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學習習慣上，良好的學習習慣是學習知識,、技能的必備因素,，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應集體里的指令,。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī),。

3、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī),、操作常規(guī)等等,，認真地傾聽，大膽地表達都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法,。操作常規(guī)包括教師提供的一切學具和游戲材料,，知道正確的運用和保管。

4,、集體活動常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng),。

5、任何事情都是從點點滴滴做起的,。引導孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動力定形,，達到我們所說的：習慣成自然，做到從他律走向自律,。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,，以游戲為基本活動?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動,，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多,，大家也是清楚的,，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。

幼兒喜歡玩游戲,，有時玩得高興時,，不能控制自己的情緒，玩得投入時,，不能控制玩的時間,。針對不同的游戲提出具體的要求，并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果,。制定必要的游戲規(guī)則,，建立良好的游戲常規(guī)，才能使游戲活動在寬松,、友好,、愉悅的氛圍中進行。

1,、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面,。

2,、教師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的,，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。

3,、一日常規(guī)中隱含著自由,，自由里滲透著常規(guī)。

4,、為幼兒創(chuàng)設寬松,、民主、自由的精神環(huán)境,，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,，感受教師的愛，不怕教師,。

各班的常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā),，分階段提出、循序漸進,。

幼兒園小,、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面,，各年齡階段的常規(guī)具有一致性,，體現(xiàn)內(nèi)容的重復；另一方面,，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性,，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。

充分的,、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵,。

教師應盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習的機會,。在態(tài)度上,、方式方法上，都要有足夠的耐心,，不能抱有“教你做,，等你做太煩、太慢,，不如自己做來得快,、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會,。

幼兒期是具體形象思維,，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來,。因此,，在日常生活中，我們必須時時,、事事,、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止,，要求孩子做到的,，自己首先必須做到，努力做孩子的表率,。

同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用,。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機,，讓幼兒向幼兒學習,、幼兒教幼兒學習，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法,。

教師之間密切配合,、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎,。對幼兒提出的要求不能時有時無,，老師高興了，就讓幼兒放任,、松懈,，老師生氣了，就嚴加管教,。不能開學初,，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習慣,，到了學期中,、學期末就不管了，造成前緊后松,，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定,，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風”,，如果這樣的話,，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以,，一日常規(guī)的培養(yǎng),，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上,，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一,。

在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣,。如穿上脫掉衣服,、整理床鋪等自我服務的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之,。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的支持和配合,，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果,。

常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復始,、循序漸進的進行,，要付出愛心，付出耐心,，才會有豐厚的收獲,。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇五

本學期我班增加了幾名新生，為了讓全體幼兒形成良好的行為習慣和生活習慣,，為教育教學和安全工作順利進行,，制定以下常規(guī)與安全計劃：

1、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手,，吃飯時不說話,，也不玩弄勺子、飯菜,，吃完后先將椅子背靠桌子,，再將碗勺放好，按要求正確漱口,，小班常規(guī)(安全)工作計劃,。

午睡前知道要先大、小便，教育幼兒盡量自己脫衣褲,，并蓋好被子,，午睡時不講話，不亂動,，安靜就寢,，午睡起床時，能學著自己穿衣褲,，穿鞋子,。

2、上課常規(guī)

要求幼兒聽到教師的口令立即進教室,，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上,，像小白鵝一樣坐坐好,，眼睛平視教師，上課時能夠遵守紀律,，不隨便說話,，離開座位，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛動腦筋,，積極回答問題的良好習慣,。

3、 課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放，不挑玩具,，能夠與他人共同分享,，并且不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,，放回原處,，工作計劃《小班常規(guī)(安全)工作計劃》。

4,、愛護公物常規(guī)

教育幼兒按規(guī)則進行游戲,，不亂扔、亂踩玩具,。有愛護公共財物的意識,。

1、 堅持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時處理,。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名,、藥品名,、劑量、服法,。

2,、 幼兒生活活動時，老師時刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷,。

3、告訴幼兒不亂動電器,、電源,、活動時不推不擠，來園向老師問好,，離園時說再見，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途,，（如：110、119,、120）,。

4、 進歺時的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進歺,，避免食物嗆入氣管，被熱菜,、熱湯燙傷,。

5、午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒的體溫是否正常和是否帶有異物（發(fā)夾,、扣子、珠子,、拉鏈等）,，發(fā)現(xiàn)并及時處理。

5、 戶外活動時,，不擠,、不推、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊,，鞋帶是否系好，以防摔跤,。

6,、 幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況,，在家長允許的情況下方可放人,。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理,。

總之,，我們會把安全放在首位，對孩子做到：“放手不放眼,，放眼不放心,。”我們將盡自己的一切能力保護好幼兒,，防止事故的發(fā)生,，促進幼兒健康成長。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇六

1,、愿意上幼兒園,，不哭鬧，會向老師問好和道別,。離園時會和老師說再見,。

2、學會獨立進餐,，逐漸喜歡吃各種食物,，學會正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手,、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習慣,。

3．養(yǎng)成勤盥洗的習慣,會用肥皂正確洗手，知道使用自己的毛巾,。

4．逐漸學會自理大小便,。

5．學習脫衣服和鞋子，把它們放在固定的地方,，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習慣,。

6．不用手或臟手絹揉擦眼睛,，不將手或其它異物放進嘴、鼻,、耳里,。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西,。

7．不隨便亂扔紙屑,，不亂折花枝，知道節(jié)約糧食,，節(jié)約用水,。

8．知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫(yī)務人員進行預防接種,。

1．喜歡參加體育活動,，在活動中感到愉快。

2．學習模仿操及簡單的徒手操,，動作基本到位,。

3．學會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向,。

1．愿意參加集體教育活動,。

2．活動中不隨便走動，能聽從老師的指令,，主動參與,。

1．喜歡和小朋友一起玩。

2．學會使用玩具,，并能將玩具放回原處。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇七

1,、認識自己的標記,，找出自己的毛巾、口杯,、晨檢牌插袋

2,、學會正確地洗手。

3,、認識廁所知道大小便要入廁,。

4、認識床鋪愿意上床躺下午睡,。

5,、愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完,。

6,、愿意與老師,，同伴交往。

1,、繼續(xù)學習正確擦手方法和正確拿口杯的方法,。

2、會用小勺吃完自己的一份飯菜,。

3,、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡,。

4,、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助,。

5,、能較主動運用簡單禮貌語言。

1,、知道洗手之前要卷袖子,，需要時主動請老師幫助。

2,、能獨立地吃完自己的一份飯菜

3,、能安靜地午睡，醒來后不打擾同伴,。

4,、能獨立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙,。

5,、午睡時，能獨立地找到自己的被子,，會將脫下的鞋子擺放整齊,。

1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈,。

2,、能獨立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上,，不挑食,。

3、大小便后,，學習自己提褲子,。

4、午睡時,，蓋好被子把手放在被子里面,。

1,、小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊,，起床后能獨立地把鞋子穿好,。

2、不挑食,，能獨立地吃完自己的一份飯菜

3,、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。

4,、把脫下的衣物放在指定的位置,。

著名心理學家皮亞杰指出"人對外界認識的最初中介就是活動。"嬰幼兒分不清主體和客體,，只有無意識的活動,。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時,，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,，自我意識開始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來,。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用,。

斐斯泰洛齊指出："體育訓練得當，有助于品德訓練,。"合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康,，培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì),。