光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇一

本班存在常規(guī)的問題：

1,、學(xué)生思維比較活躍,，活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情,，自我約束能力還要進(jìn)一步的提高，從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn),，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如：急跑,，不能認(rèn)真傾聽,，說話嗓門大等缺點。

2,、集體意識不強,。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨生子女，家長們都非常地疼愛,，許多時候都是自己想做什么就可以做什么,，導(dǎo)致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么,，沒有自我約束的動力,。

3、在區(qū)域活動和桌面游戲,，規(guī)則比較死板,。自選游戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇,、自由探索,、自由思考、自由表達(dá)的權(quán)利,。

1、常規(guī)教育的目標(biāo)：

發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,，學(xué)習(xí)成了其主要活動,，以讀、寫,、算為主導(dǎo),。，我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、區(qū)域活動常規(guī)：

能安靜地參加活動區(qū)活動,，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具,。

3,、坐的常規(guī)：

（1）、會搬椅子,，一手握椅背,，一手托椅身，輕拿輕放,，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時不能有聲音，知道愛護(hù)桌椅,。

（2）,、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離,，雙腳自然平放,，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng),。

（4）,、避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子,；坐時翹腳,；駝背坐。

4,、衛(wèi)生常規(guī)：

（1）,、正確使用餐具，一手扶碗,，一手拿勺,，會使用勺進(jìn)餐。中,、大班會使用筷子進(jìn)餐,。

（2）、一口菜、一口飯地進(jìn)餐,，不把菜全部倒入碗里,，不急也不慢，不剩飯菜,，不灑飯菜,，保持桌面、地面的清潔,。

（3）,、安靜、專心地進(jìn)餐,，不東張西望,，不大聲講話，不講長話,。

（4）,、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點,。安靜活動,，不影響他人進(jìn)餐。

5,、區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動,，做好入?yún)^(qū)記錄，能實現(xiàn)同伴間的交流合作,，并有次序的收放玩具,。

具體措施：

1、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,，督促幼兒及時關(guān)緊水龍,。通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,，在平時活動中,，利用值日生，時常督促幼兒慢走,。

2,、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評選當(dāng)日吃得好的幼兒,，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,，看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”。

3,、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。

4,、家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選“小紅花”“小紅點”,，逐步提高幼兒的飲食速度,，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣,。

5,、每周五組織幼兒評選“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項常規(guī),。

6,、自理能力培養(yǎng)：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做,，并向幼兒進(jìn)行友愛,、謙讓的教育。

7,、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言,，大膽的提出自己的見解，聲音響亮,；不隨意與旁邊幼兒說話,、

8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫,、剪紙,、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事,，并能夠堅持一段時間,，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。又如,，多給幼兒講一些故事,、童話、詩歌等文學(xué)作品,，養(yǎng)成靜坐,、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的,、自愿的行為,，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,，而是一項長期的工作，它需要所有教師不斷地長期的共同努力,。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇二

1,、能高高興興來上幼兒園。

2,、與老師,、小朋友主動問早，能眼睛看著打招呼的人,。

3,、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別,。

4,、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

1,、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來,，需要多少拿多少，不爭搶玩具,，能互相合作,、謙讓；收玩具能進(jìn)行正確的歸類,；玩具收好能放回相應(yīng)的地方,。看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好,。玩玩具的時候不大聲的講話,，不離開位子游戲。

2,、室外活動常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍,；小朋友之間不推不擠，友好游戲,；聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊的順序回教室,。

愿意聽音樂眼睛看老師做操，情緒愉快,。能一個一個排隊回教室,，不擁擠、

1,、解好小便,，整理好衣物并把小椅子放進(jìn)桌下后在桌子邊上排好隊。

2,、走路會一個跟著一個走,，上下樓梯一律靠右邊走,，不推不擠，不講話,。

3,、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規(guī)則,，注意安全。

4,、玩大型玩具能遵守紀(jì)律,，會排隊等候，不推擠,，不做危險動作,。

1、飯前做一些安靜活動,，不動桌上的餐具,，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調(diào)羹,。把椅子移進(jìn)桌下,，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落,。

2,、分到飯菜后開始用餐，不一邊講話一邊用餐,，會一口飯一口菜的吃,，不挑食，能吃完自己的一份飯菜,。

3,、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上,、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里,，飯碗、菜碗放在相應(yīng)的鍋里,，學(xué)習(xí)自己擦桌子,。

4、吃完飯后洗凈手,，擦凈嘴巴,，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量,，好好玩玩具,，不隨便走動,。

5、聽到音樂收玩具,，動作快,，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室,，

1,、把椅子翻到桌上，解小便,，脫鞋子,，在門口排隊。輕輕的進(jìn)午睡室,。

2,、到床上先脫褲子再脫掉衣服，能盡量自己完成,，需要老師幫助舉手示意,。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾,。

3,、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人,。

4,、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后,、正反,。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查,，拿好杯子在座位上安靜等待,。

6、吃點心能不挑食,，吃完自己的點心,，有皮、核的點心自己收拾干凈,，洗凈杯子,，手擦干凈。

七,、集體活動常規(guī)

1,、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師,，安靜的傾聽,，要發(fā)言會先舉手,。

2、美術(shù)活動開始前能正確擺放作畫用品,，作畫時油畫棒,、水彩筆用好后及時歸位，先畫完的小朋友會學(xué)習(xí)觀看別人的作品,；玩色時注意衛(wèi)生,，及時洗手，不把顏料灑出,，不在桌布上亂涂亂,。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇三

1、早上7：40―8：00為入園晨檢時間,，8：00幼兒園準(zhǔn)時上課。10：00放學(xué)離園,。

2,、下午13：40―14：00為入園午檢時間，14:00幼兒園準(zhǔn)時上課,。16:00放學(xué)離園,。

1、家長送孩子入園時親自把孩子交給門口值班老師,。不能讓孩子單獨上學(xué),，以防孩子走失或在路上發(fā)生意外事故。

2,、家長接孩子要及時,，如有特殊情況不能按時接走需要告知班主任并安排委托人接走，避免造成孩子長時間在園滯留,。

3,、原則上由父母、祖輩親自接送,。如有困難委托他人接送時,，為了安全，被委托來接送幼兒的人,，應(yīng)具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人),，并請?zhí)崆昂徒處熉?lián)絡(luò)，將被委托者之姓名,、與孩子之間的關(guān)系告訴教師,。

4、非接送時間接孩子,，家長須征得園方領(lǐng)導(dǎo)同意后可到班上接孩子。

5,、委托人接孩子，必須履行以下程序的手續(xù)方可接孩子：(1)教師要和家長再次聯(lián)系確認(rèn)(2)在傳達(dá)室填寫《委托接送記錄》,。(3)確認(rèn)無誤方可帶孩子離園,。

6、離園時,，請家長有秩序和班級老師接自已的孩子,，為了確保幼兒的安全，請在接孩子時能盡快離園,。如需帶孩子在戶外場地玩耍,，請做好安全防護(hù)工作，如在此期間發(fā)生意外,，一切責(zé)任自負(fù),。

7、未經(jīng)許可,，家長不要擅自進(jìn)入幼兒教室,。

1、幼兒來園,、離園路上及在園外的一切安全責(zé)任全部由家長負(fù)責(zé),。

2、幼兒來園和離園時,，三個值班老師和一個保安人員負(fù)責(zé)門口幼兒的安全工作,。

3、幼兒進(jìn)入班級,、安全工作由任課老師具體負(fù)責(zé),。

4、幼兒由接送人從教師手中接過后,，一切安全問題由接送人負(fù)責(zé),。

1、車輛一律不準(zhǔn)進(jìn)園,，不能停放在幼兒園大門口,。

2、車輛停放時要注意安全,，服從門衛(wèi)指揮,，排列整齊，方便取放,。

3,、家長在等待接孩子過程中要注意保持學(xué)校門口衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇四

我們都知道,，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站,，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉,、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生,、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng),，他們不能像在家里那樣隨心所欲,，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約,。為此從入園的第一天開始,，我們就要重視對幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深,，循序漸進(jìn),，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定,，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范,，包括三方面含義：

1、遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定,。

2、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定,。

3,、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定。

常規(guī)培養(yǎng)對幼兒園教育有著非常重要的意義：

1,、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境,。

2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活,。

3,、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。

4,、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動,。

幼兒園一日活動的流程：

上午有：

晨間接待、早操活動,、盥洗點心,、學(xué)習(xí)活動、自由活動,、盥洗進(jìn)餐,、散步入睡；

下午有：

起床活動、盥洗點心,、游戲活動,、體育活動、離園活動,。

幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求：

對幼兒的要求：

1,、衣著整潔，愉快入園,，有禮貌地和老師,、小朋友見面。

2,、有禮貌地和家長告別,。

3、學(xué)會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺,。

4,、積極投入晨間活動。

對保教人員的要求：

1,、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣,。

2、以熱情,、親切的態(tài)度接待幼兒,，與家長交流幼兒情況。

3,、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目來進(jìn)行,。

4、做好幼兒值日生工作的組織與指導(dǎo),。

5,、組織晨間戶外活動：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動器械,，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動,，幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。

6,、早操前十分鐘,，讓幼兒收拾整理玩具、材料,、作好參加早操活動的準(zhǔn)備,。

對幼兒的要求

1、依次自然地進(jìn)入活動場地,。

2,、尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗,，行注目禮,。

3、聽從指揮做操,。精神飽滿,、情緒愉快，注意力集中,，姿勢正確,、動作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的,。

4,、用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處，注意愛護(hù),。

對保教人員的要求：

1,、做操前半小時準(zhǔn)備好場地，以免干燥起塵,，場地要平整,，無障礙物，無積水,。

2,、前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，清潔,、安全,；所需磁帶、收錄機等做好充分準(zhǔn)備,。

3,、保教人員要以身作則,，與幼兒共同參加升國旗儀式,。

4、教師精神飽滿帶操,，不穿高跟鞋,，口令、示范動作準(zhǔn)確,、熟練,。并注意幼兒活動情況。

5,、小班以模仿操為主,，中大班以徒手操為主，每學(xué)期應(yīng)更換一套新操節(jié)。

對幼兒的要求：

1,、活動前,，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。

2,、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣,。

3,、在活動過程中，積極思考,，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人，不影響活動秩序,。

對保教人員的要求：

1,、做好教育活動前的準(zhǔn)備工作。包括環(huán)境準(zhǔn)備,、制定教育活動計劃,、教具和學(xué)具準(zhǔn)備。

2,、保證教育質(zhì)量

3,、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立,、行姿勢和握筆姿勢,，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。

對幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛的游戲活動,、體育活動或其它活動,。

對保教人員的要求：

盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。

幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi),，注意安全,。

對幼兒的要求：

1、用自己口杯喝水,，喝水時不說笑,。

2、不浪費開水,，口杯用后放回原處。

對保教人員的要求：

1,、口杯要在幼兒使用之前消毒,，每個幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方。

2,、幼兒需要喝水時，應(yīng)隨時給水喝,。應(yīng)保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水,。

對幼兒的要求：

1,、盥洗時不擁擠。

2,、學(xué)習(xí)掌握洗手,、洗臉的一定順序方法。

3,、自覺遵守盥洗規(guī)則,、方法,，動作迅速、認(rèn)真,。不玩水,，不浸濕衣服和地板,。

4、小班由教師幫助,，逐步學(xué)會洗手、臉,，中大幼兒應(yīng)獨立洗手,、臉,，尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手,、臉。

對保教人員的要求：

1,、做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，掛好毛巾,，放好肥皂,，為幼兒準(zhǔn)備好流動水洗手。

2,、根據(jù)用具設(shè)備,，分批進(jìn)行盥洗,。

3、教給幼兒或提醒幼兒洗手,、洗臉,、擦護(hù)膚霜、梳頭的順序和方法,。

4、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,，認(rèn)真地洗凈手臉,。

5,、最后逐一檢查：洗凈手臉,、擦好護(hù)膚霜，放下衣袖,、梳好頭,，離開盥洗室,。

對幼兒的'要求：

1、愉快,、安靜地進(jìn)餐,，逐步掌握獨立進(jìn)餐的技能,。

2、進(jìn)餐時不大聲講話,，不隨便說笑打鬧

3、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗,，喝湯時兩手端著碗。

4,、和菜：干點與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯,。

5、逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為,、習(xí)慣,。

對保教人員的要求：

1,、進(jìn)餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

2,、進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具,，放好椅子，做好盥洗,，準(zhǔn)備進(jìn)餐,。

3、指導(dǎo)值日生工作,，擦凈餐桌,，準(zhǔn)備餐具。

4,、領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主,、副食的領(lǐng)取量，幼兒實際進(jìn)食量和剩余量,。

5、組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐,。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛,，不處理幼兒的問題,，不引起哭泣，使幼兒情緒安定,，積極進(jìn)餐。

6,、進(jìn)餐時保、教人員要精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲地,、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。

7,、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜地活動,。如，散步,、閱讀等,。

對幼兒的要求

1、午餐后散步,、入廁,、換拖鞋，保持安靜情緒,，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕,，進(jìn)入寢室,。

2,、中大班幼兒自己擺好枕頭,，拉開被（毯）,，按順序脫去外衣褲：先脫去褲子、放好拖鞋后,，上床蓋好被子，然后脫去上衣,，并折疊整齊放固定地

3,、不帶小玩物上床,，迅速蓋好被（毯），不東張西望,，閉上眼睛，安靜入睡,。

4、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動,，不出聲響，不影響別人,。

對保教人員要求：

1、幼兒就寢前半小時,，開窗通氣。在冬季,、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。

2,、小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯）,，脫疊衣物,。

3、夏季上床前為幼兒沖腳,。

4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄,。

5、隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮,，應(yīng)避免對流風(fēng)在幼兒身上。

對幼兒的要求：

1,、按時起床，掀開被子,，按順序穿衣服。

2,、學(xué)習(xí)整理床鋪,。

對保教人員的要求：

1,、按時請小朋友起床。認(rèn)真詢問幼兒的睡眠情況,。

2、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床,、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求,。

3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神,、皮膚、呼吸等,，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。

4,、逐個檢查幼兒服裝,，床鋪是否整齊,。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水,。

5,、做好交接班工作，寫好交接班登記表,。

對幼兒的要求：

1、興趣濃厚,，活潑愉快,。

2,、和老師共同做好活動前的準(zhǔn)備工作。

3,、在老師指定的場地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則,。

4,、會正確使用玩具，愛護(hù)玩具,，會收放玩具,。

5、在游戲中對同伴友愛,，謙讓，能合作,，互相幫助。

6,、在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決,。

7、活動結(jié)束能主動的收拾玩具,、材料。

對保教人員的要求：

1,、保證不占用幼兒游戲時間,。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中,，體育活動不得少于一小時）。

2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，提供必要的場地、玩具,、材料,，保證游戲與活動的順利開展。

3,、對幼兒游戲和活動的組織指導(dǎo),。

（1）各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替,，面向全體,，注意個別差異。

（2）在游戲與活動中,，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動和表現(xiàn),，深入了解幼兒,，便于有針對性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動,。

（3）在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

（4）注意安全。

4,、認(rèn)真分析填寫活動效果，不斷積累資料,。

對幼兒的要求：

愉快地離園回家,，帶好回家用品,，有禮貌地同老師、小朋友告別,。

對保教人員的要求：

1、離園前,，老師與幼兒進(jìn)行簡短談話,。

2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔,，提醒幼兒帶好回家的用品。

3,、離園時，家長接孩子,，可進(jìn)行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況,，對未及時接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接。

4,、離園時間，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識的人帶走,。

5、幼兒離園后,，要做好活動室的清潔衛(wèi)生,、關(guān)好門窗。

生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力,，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織,，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī),，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理能力?！?/p>

從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容,、時間、程序等均要明確的規(guī)定,，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行,，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力，建立良好的生活常規(guī)是實現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證,。

我們在組織集體活動時，幼兒要按照一定的要求,，遵守集體活動規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動,。

集體活動常規(guī)內(nèi)容：

1,、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、技能的必備因素,，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī),。

3,、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等等,，認(rèn)真地傾聽，大膽地表達(dá)都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法,。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料，知道正確的運用和保管,。

4、集體活動常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng),。

5、任何事情都是從點點滴滴做起的,。引導(dǎo)孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動力定形，達(dá)到我們所說的：習(xí)慣成自然,，做到從他律走向自律,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，以游戲為基本活動,?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式,。游戲的開展在幼兒園中運用之多,，大家也是清楚的,，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的,。

幼兒喜歡玩游戲，有時玩得高興時,，不能控制自己的情緒,，玩得投入時，不能控制玩的時間,。針對不同的游戲提出具體的要求,，并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果,。制定必要的游戲規(guī)則，建立良好的游戲常規(guī),，才能使游戲活動在寬松、友好,、愉悅的氛圍中進(jìn)行。

1,、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。

2,、教師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的,，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中,。

3、一日常規(guī)中隱含著自由,，自由里滲透著常規(guī)。

4,、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、民主,、自由的精神環(huán)境,，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,，感受教師的愛，不怕教師,。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā),，分階段提出、循序漸進(jìn),。

幼兒園小,、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面,，各年齡階段的常規(guī)具有一致性,，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面,，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。

充分的,、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。

教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件,，為孩子提供練習(xí)的機會。在態(tài)度上,、方式方法上，都要有足夠的耐心,，不能抱有“教你做，等你做太煩,、太慢，不如自己做來得快,、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機會,。

幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來,。因此，在日常生活中,，我們必須時時、事事,、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止,，要求孩子做到的，自己首先必須做到,，努力做孩子的表率,。

同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事,，把握好教育時機,，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí),，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。

教師之間密切配合,、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ),。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了,，就讓幼兒放任、松懈,，老師生氣了，就嚴(yán)加管教,。不能開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī),，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中,、學(xué)期末就不管了,，造成前緊后松,，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定,，時好時壞,，甚至造成我們所說的“人來風(fēng)”,，如果這樣的話,，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時,，幼兒卻不聽了,。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng),，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上,，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。

在幼兒園形成的良好習(xí)慣,，往往回到家里就是兩個樣。如穿上脫掉衣服,、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做,，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵,，有了家長的支持和配合,，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。

常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始,，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行,，要付出愛心,，付出耐心，才會有豐厚的收獲。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇五

本學(xué)期我班增加了幾名新生,，為了讓全體幼兒形成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，為教育教學(xué)和安全工作順利進(jìn)行,，制定以下常規(guī)與安全計劃：

1、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手,，吃飯時不說話，也不玩弄勺子,、飯菜,，吃完后先將椅子背靠桌子，再將碗勺放好,，按要求正確漱口,，小班常規(guī)(安全)工作計劃。

午睡前知道要先大,、小便，教育幼兒盡量自己脫衣褲,，并蓋好被子，午睡時不講話,，不亂動，安靜就寢,，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣褲,，穿鞋子。

2,、上課常規(guī)

要求幼兒聽到教師的口令立即進(jìn)教室,，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上,，像小白鵝一樣坐坐好，眼睛平視教師,，上課時能夠遵守紀(jì)律，不隨便說話,，離開座位，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛動腦筋,，積極回答問題的良好習(xí)慣。

3,、 課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放，不挑玩具,，能夠與他人共同分享，并且不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處,，工作計劃《小班常規(guī)(安全)工作計劃》。

4,、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，不亂扔,、亂踩玩具,。有愛護(hù)公共財物的意識。

1,、 堅持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時處理。幼兒所服藥品,，要求家長注明姓名、藥品名,、劑量、服法,。

2、 幼兒生活活動時,，老師時刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷。

3,、告訴幼兒不亂動電器,、電源、活動時不推不擠,，來園向老師問好,，離園時說再見，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110,、119,、120）。

4,、 進(jìn)歺時的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管,，被熱菜、熱湯燙傷,。

5、午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒的體溫是否正常和是否帶有異物（發(fā)夾、扣子,、珠子,、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理,。

5、 戶外活動時,，不擠、不推,、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊,，鞋帶是否系好,，以防摔跤,。

6,、 幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細(xì)了解情況,，在家長允許的情況下方可放人,。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,，發(fā)現(xiàn)后即時處理,。

總之,，我們會把安全放在首位,，對孩子做到：“放手不放眼，放眼不放心,?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生,，促進(jìn)幼兒健康成長,。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇六

1、愿意上幼兒園,，不哭鬧,，會向老師問好和道別。離園時會和老師說再見,。

2、學(xué)會獨立進(jìn)餐,，逐漸喜歡吃各種食物,，學(xué)會正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手,、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

3．養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣,會用肥皂正確洗手,，知道使用自己的毛巾。

4．逐漸學(xué)會自理大小便,。

5．學(xué)習(xí)脫衣服和鞋子，把它們放在固定的地方,，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

6．不用手或臟手絹揉擦眼睛,，不將手或其它異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里。知道沒有成人的同意,，不隨便吃東西。

7．不隨便亂扔紙屑,，不亂折花枝，知道節(jié)約糧食,，節(jié)約用水,。

8．知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。

1．喜歡參加體育活動,，在活動中感到愉快。

2．學(xué)習(xí)模仿操及簡單的徒手操,，動作基本到位。

3．學(xué)會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向,。

1．愿意參加集體教育活動,。

2．活動中不隨便走動，能聽從老師的指令,，主動參與,。

1．喜歡和小朋友一起玩。

2．學(xué)會使用玩具,，并能將玩具放回原處,。

幼兒園小班級常規(guī)工作計劃篇七

1,、認(rèn)識自己的標(biāo)記,，找出自己的毛巾,、口杯、晨檢牌插袋

2,、學(xué)會正確地洗手,。

3、認(rèn)識廁所知道大小便要入廁,。

4,、認(rèn)識床鋪愿意上床躺下午睡。

5,、愿意在幼兒園吃飯,，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完,。

6,、愿意與老師,，同伴交往。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法,。

2、會用小勺吃完自己的一份飯菜,。

3,、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡,。

4,、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助,。

5、能較主動運用簡單禮貌語言,。

1,、知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師幫助,。

2,、能獨立地吃完自己的一份飯菜

3、能安靜地午睡,，醒來后不打擾同伴。

4,、能獨立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙,。

5、午睡時,，能獨立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊,。

1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈,。

2、能獨立地吃完自己的一份飯菜,，不把飯菜撒在桌上，不挑食,。

3、大小便后,，學(xué)習(xí)自己提褲子,。

4,、午睡時，蓋好被子把手放在被子里面,。

1、小便后提褲子,，睡覺前把鞋子擺整齊,，起床后能獨立地把鞋子穿好,。

2、不挑食,，能獨立地吃完自己的一份飯菜

3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下,。

4,、把脫下的衣物放在指定的位置,。

著名心理學(xué)家皮亞杰指出"人對外界認(rèn)識的最初中介就是活動,。"嬰幼兒分不清主體和客體,，只有無意識的活動。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時,，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,，自我意識開始萌生,，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來,。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用,。

斐斯泰洛齊指出："體育訓(xùn)練得當(dāng)，有助于品德訓(xùn)練,。"合理的戶外活動能促進(jìn)兒童的歡樂和健康，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感,，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。