當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

法律知識的心得體會篇一

一,、必須培養(yǎng)強烈的法制觀念

法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會的人,，在法制建設不斷健全、社會文明中不斷發(fā)展的新形勢下,，個人的社會活動都必須依據(jù)法律而進行,，因此，更應該學法,、懂法,，用法、遵循法律,。

常常會在電視,、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權利,，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不知道用法律途徑解決問題,，有的選擇暴力、有的選擇忍受,。這是一種悲哀,，我們要吸取教訓,，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時也員工進行普法宣傳,，只有大家都有法制觀念了,，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

二,、堅持理論聯(lián)系實際,、學以致用的務實的態(tài)度去學習普法知識提高自己的法律素質

學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的,，什么是法律所禁止的,，要在法律所限定的框架內做事。學習過程中認識到培養(yǎng)和樹立誠信守法,、依法執(zhí)教,、全面落實科學發(fā)展觀，推進社會主義法治建設,，構建和諧社會,、全面建設小康社會的必然要求。

三,、要將普法學習落到實處

普法的學習必須要有針對性,，要有所的有所獲，對于個人來講,，在普法學習中受益匪淺,，通過學習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時通過學法可以很好的指導相關業(yè)務的順利開展,，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的,。

因此，普法知識的學習是一舉兩得的好事,，學好,、用好法律是一件重要的事情，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業(yè)務素質,，普法學習不能是三分鐘的熱度,，今后一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念,。

法律知識的心得體會篇二

我作為一個即將走向社會的,，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容,，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責。然而許多人不懂公民基本法,，所以即使有自己的權益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護自己。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍,，學好法律是一件重要的事情,，用法也有實際的必要.

在學習過程中，老師給我們講解了很多鮮活生動的案例,，使我們理解了經(jīng)濟法規(guī),，學習合同法，學習婚姻法,，學習教育法等,。掌握了基本的法學知識，理解憲法和法律的基本精神,、基本規(guī)范,，提高對法的重要性的認識，增強法律意識,，另一方面,，我們更應該通過學習這門課程，加強自我修養(yǎng),，依法規(guī)范自己的行為

通過《法律基礎》課程的學習,，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前,，對法律只是很表面理解,，很感性的認識，現(xiàn)在能夠領悟到法律的深層次內涵,，有了理性的認識,，通過學習使我的法律意識產(chǎn)生了質的轉變,。學習結束后,，我靜下心來，參照課本,，對照筆記,，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目,，感覺到在法制建設方面,，我還有很多需要學習,，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮,。

法律知識是我們必備素質之一,，我們必須通過它，樹立正確的人生觀,，價值觀,。促進和規(guī)范人與人之間的關系，正確的處理人與人之間關系問題,。公平交易,，平等……，在生活過程中,，遵守法律,，享受個人權利，履行義務,。

由于我們專業(yè)的知識體系過于單一,，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的,，并使我們的知識視野擴大,。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候,，能夠更好的維護自己的利益等,。

在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化,。其中實體法部分對我以后很有幫助,，它主要介紹我國幾大基本的部門法和幾個重要的單行法的相關內容，,，使大家了解包括行政法,、民法、婚姻法,、繼承法,、知識產(chǎn)權法、經(jīng)濟法,、刑法的立法目的,、原則及基本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法,、守法,、護法、用法的自覺意識。

總之,，在本學期學習的這門《法律基礎》課上,，我掌握了法學的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定,，并在一定法律知識的基礎上形成了有關法與法律現(xiàn)象的知識,、思想、心理,、觀點和評價,。并學會了運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題,。通過這門課,，我還了解了馬克思主義法學的基本觀點，掌握了我國憲法和有關法律的基本精神和內容,，增強了法律意識,，提高了法律素質。并會堅持做到遵紀守法,，維護社會穩(wěn)定與和諧,。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設社會主義法治國家奮斗,。

我深刻的理解到了我們的權利和義務,，能夠在日后的學習工作生活過程中正確的行使我們的權利，正確的履行我們應盡的義務,。在學習工作過程中,，更能正確地遵守法律規(guī)定，更能夠在工作生活中免受困擾,，保護自身生命財產(chǎn)安全;更加了解了自己的合法權益,，和維護這些權益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識,，并有了一定的尋求法律救濟的能力,。

習法律心得體會5

法律知識的心得體會篇四

通過學習，讓我深深的知道：“ 百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！?到底什么是師德?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,，誨人不倦,，有教無類 ? ，這都是師德,。 “ 十年樹木,，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量,、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質,，教師的素質又決定了教育的質量。因此,，加強師德建設工作是時代的需要,，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設,，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

當前,，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象,。例如：教師急于求成,，往往口不擇言，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生,，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁,。對優(yōu)生“笑臉相迎”,，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,，盲目地亂辦班,，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。

導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，筆者認為主要有以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應試教育的框框里,，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通,。

二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質,，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷,，重者對學生體罰。一個心理品質有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生,。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病,。資料表明，老師把學生打成殘廢有之,，讓學生相互打耳光者有之,，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學生吃屎者有之,，等等,，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為,，更無法巧妙地處理學生問題,，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈,。

因此,，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人,，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生,。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感,、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮,，從而有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課,，盡管我們在課前受了委屈,，我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲

毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂,。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理,，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生,。 三是教育評估機制,，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程,。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀,、學生觀、質量觀,、管理觀,、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念,。一句話,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn),。面對新的情況,，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：

一 尊重個性,，因材施教 學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來,，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績,，換取暫時的高分,。眾所周知，愛迪生七歲上學,，因成績差退學,，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍,，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,，普京上小學時學習成績一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚，先后之分,，越是有個性的人,，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提,，把個性多樣性作為一種有價值的東西,，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等,，我們眼中就會沒有差生,，只有差異。實施有差異的教育,，實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二重視溝通，情感育人 搞教育不能搞形式主義,，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性,，不能強求一致,，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié),。課堂上,，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么,，怎么講才能調動興趣,，然后引導學生自讀、自悟,，讓每一個學生都對學習有新的認識,，不訓斥學生，總是能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

我們的教師隊伍中,，絕大多數(shù)責任心都很強，然而,，僅僅有責任心是不夠的,，變單純的“責任”為豐富的“情感”,， 按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活,，與其父母相比,，我們再去關心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了,。生活在學校里的學生當然希望得到來自

老師的關心愛護,。時常關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷,，集體的溫暖,。 作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師,。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學生。所以,，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人,。

學習法律心得體會3