演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
幼兒園師德演講稿案例篇一
大家好!
老師在我心中的形象一直是在變的,。記得在幼兒時(shí)，我的心中老師就是那個(gè)抱著我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上小學(xué)時(shí)在我的心中老師就是那個(gè)天天檢查我們作業(yè)的嚴(yán)厲的老太婆;中學(xué)時(shí)老師在我心中就是那個(gè)為我們能有個(gè)好成績而辛勤工作的園丁;大學(xué)時(shí)老師在我心中就是那個(gè)給我人生指出方向的導(dǎo)航者,。
我也從來沒有想到過大學(xué)畢業(yè)后我會(huì)成為一名教師,，成為一名幼兒教師，成為那個(gè)我兒時(shí)心中的阿姨,。
時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間我就任職幼兒園教師兩年多了，記得剛來的時(shí)候我對每天的工作都摸不著頭腦,，面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應(yīng)付,，很多不習(xí)慣，很多不自然,，也發(fā)生了很多不應(yīng)該發(fā)生的狀況,，比如我對孩子沒有足夠的耐性，有時(shí)候忍不住的會(huì)對他們大喊大叫,，在比如小班的孩子尿褲子拉,，我怕臟裝作不知道，摸摸良心地說這都是我剛來的時(shí)候做出來的事情,。
當(dāng)然也有很多同學(xué)問我:“每天面對那么多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎?”我很自然地說：“怎么不煩?煩死啦,，每天都生活在超級市場里，能不煩嗎?”轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這個(gè)“超級市場”里工作了兩年,，通過這兩年多來的工作生活,，很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的看法。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責(zé)任有多么的重大,。而在我的心里我也真的是從一個(gè)被人照顧的孩子變成了一名每天呵護(hù)孩子的幼兒教師,。正是工作中許多小而讓人感動(dòng)的事情，在我的心里蕩起了愛的漣漪,。
還記得這么一件事,。有一個(gè)學(xué)期我被派到小一班工作，正好新孩子入園的時(shí)候,，很多孩子由于不適應(yīng)新生活而哇哇大哭,，那種場面當(dāng)時(shí)在我看來是很“壯觀”的，孩子在里面哭,，家長在外面揉眼睛,，而且孩子們只要哭起來就很難停止,，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧，后來我發(fā)現(xiàn)我們班的徐老師很細(xì)心的接待每個(gè)孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷里像自己的孩子一樣細(xì)心的安慰，對待家長更是耐心解釋和勸導(dǎo),，對待孩子超級有耐心，淚水中也見到了可愛的笑容,，這就是愛的力量，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的贊許,。水是有源的,，樹是有根的，趙本山能給范偉送烏龜那也是有原因的,。能打開孩子們心靈窗戶的應(yīng)該是愛心,，是耐心，是誠心,，更是一顆充滿了偉大母愛的心,。
這些當(dāng)然都是我本來應(yīng)該付出而沒有付出的，于是我開始從自己身上找原因,，在別人的身上學(xué)美德,。我開始試著和孩子們接觸，從一個(gè)笑容開始,，從早上摸摸他們的頭開始,，從一個(gè)懷抱開始，從喂飯開始,。記得有一次一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，尿褲子拉,，我就捂住自己的鼻子閉著眼睛把他把褲子洗拉,，然后用我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的，以后要上廁所記得和老師說,?！焙⒆涌粗倚病Ｍ砩纤陌职謥斫拥臅r(shí)候?qū)ξ乙魂嚫屑ぁ?/p>
看著這些,，我突然覺得我們做的每件小事,，家長都會(huì)很感動(dòng)，也會(huì)讓孩子們很開心很滿足,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子并沒有那么討厭,，每個(gè)孩子都是個(gè)小天使，他們無比單純,，無比可愛,，更是無比的需要呵護(hù),。
我們就是愛的給予者，是那么多可愛天使的呵護(hù)者,。用愛來包圍你我美麗的天使,，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛，助你飛翔,。用愛來包圍你,，你我美麗的天使，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心,。用愛來包容你我美麗的天使,，把愛化作音符豐富你多彩的世界。
我的演講完畢,，謝謝大家!
幼兒園師德演講稿案例篇二
最美的語言?那一定是加了許多修飾的詞,，才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,，愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里,。語言也許是很樸實(shí)的，沒有華麗的詞匯來修飾,。它雖是無聲的,，但它卻是很神圣的、很偉大的,。
愛是人類特有的,，最偉大的情感，如果說親子的愛源于血緣本能的愛,，那教師的愛則是更多的博愛,。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權(quán)利,、有義務(wù)獲得愛,。愛的體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸,、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的，來不得半點(diǎn)虛假,。
曾有一孩子剛上幼兒園時(shí),，由于不適應(yīng)，經(jīng)常躲在被子里哭泣,，我們發(fā)現(xiàn)了,，我們不知所措，想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然――我那天抱他,，輕輕地?fù)崦退p聲地說著話,，發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒見他哭泣了,。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變，都非常高興,。通過這件事我感觸很深,，對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛，多抱抱幼兒,，讓他們知道你的愛,。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定，就是對來園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對他們的愛,，并不亞于他們的父母，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了,。
大家都知道擁抱是一種溝通,、是一種交流。還有對孩子而言,，則是給他們帶來幸福感和安全感,，穩(wěn)定情緒，從而讓他們心情因此而放松,。得到他們應(yīng)有的快樂,。愛是一種體態(tài)的語言，表達(dá)了豐富的情感,，更能讓人接受和理解,。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同,。孩子的眼睛是最純真的,、絕不會(huì)帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,，他們能對一眼神、一動(dòng)作,、一語氣等中感覺到,，并作出迅速地判斷：你對他愛還是不愛?……然后作出相應(yīng)地反應(yīng)。
當(dāng)然愛并不是簡單的溺愛,，愛是要有適度的,、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛,，往往會(huì)毀了孩子,。會(huì)影響孩子的健康成長,。因此，不能對幼兒放任自流,。不過也不是因?yàn)閻鬯麄?，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點(diǎn)過錯(cuò)就加以埋怨,、指責(zé),。其實(shí)“過錯(cuò)”在幼兒成長中，有著很大的意義,。幼兒“犯錯(cuò)誤”,、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o知。記得“六.一”節(jié)前夕,，因排演出節(jié)目,，班里的一位教師被抽出去了，還有種種的因素,，故造成了一件孩子間奔跑,，相互推搡，磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生,。在許多人意識中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,，不應(yīng)該闖禍，不應(yīng)該那么做,。其實(shí)“過錯(cuò)”只是幼兒為了滿足自己的需要,，而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞健Ｓ袝r(shí)幼兒的“過錯(cuò)”,，往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端,。這次事的發(fā)生就說明了一點(diǎn)：我們的場地過小了，幼兒沒有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長);還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等,。幼兒的“過錯(cuò)”,，實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，教幼兒合理做事方式,。在幼兒成長過程中,，允許“過錯(cuò)”發(fā)生，包容“過錯(cuò)”,，不要發(fā)怒,、失望、傷心,。要放棄完美的構(gòu)想,，而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議。愛幼兒，更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長發(fā)育的一般規(guī)律,，又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),。愛幼兒就是愛幼兒的一切，包括幼兒的缺點(diǎn)和不足,，教師就是幼兒的合作者,，與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足,。同幼兒一起成長進(jìn)步,。
在幼兒體會(huì)到我們的愛時(shí)，他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛身邊的人了,。心境也開闊起來了,，看一切事物都會(huì)覺得很美好，從而就會(huì)覺得更加快樂幸福,。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了,。愛是最好、最美的語言,，誰又能加以否定呢?當(dāng)我們面對那些純真可愛的孩子時(shí),，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛，好好地展現(xiàn)出你的最美的語言,。
? ? ? 優(yōu)秀幼兒園師德演講稿篇3
當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個(gè)工作單位——梅隴幼兒園。曾被活動(dòng)室里那稚嫩的話語所感動(dòng),，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”。當(dāng)我推開班級門時(shí),，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來,，我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕捉著,，每個(gè)純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽,?！?/p>
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的園長及時(shí)找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,，至此在幼教摸、爬、滾,、打,、出來的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹木,，百年樹人”,，我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)該寬容,、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時(shí),，你不再簡單的扔給孩子一句話,，做出短、平,、快的處理,，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,，用你修來的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會(huì)得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則,、一種觀察、一種過程的,，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里 的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個(gè)故事而說是不聰明的,。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。
我們以多元智能教學(xué)為方式進(jìn)行主題性教育,，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí),，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇,，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。
“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎?”全體幼兒一致贊同，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作,，不一會(huì)石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文 化時(shí)都驚訝極了。
這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕,，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼,、搓團(tuán),、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與,，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要,。
幾年來,，通過學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念,，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會(huì)愛了、你就會(huì)耐心了,、傾聽了,、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個(gè)好的幼兒園老師就不是一件難事了。我不再是書生意氣的稚嫩,，當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,，我笑了，因?yàn)槲邑S收了,。
幼兒園師德演講稿案例篇三
教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”,，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師勞動(dòng)的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。
其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌等,。兒童接受知識的過程中,，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期。盡管社會(huì)環(huán)境,、家庭等因素對兒童的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,，但教師的作用最大。教師的影響主要通過兩方面進(jìn)行,。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容,、教育方法對學(xué)生的影響。
另一方面是通過教師本人的人格特征,、言行舉止等對學(xué)生的影響,。由于兒童好模仿，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性,、品德的發(fā)展,。每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會(huì)風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)?，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容,、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次,，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的。
要具有真正意義上的師德,，我想除了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,、準(zhǔn)則外，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為,，只有如此,，才能真正感悟到這個(gè)職業(yè)動(dòng)人的生命力和特殊的幸福感。對于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟,，概括起來說,，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一、 精心培育學(xué)生
光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個(gè)春秋,，回首這許許多多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個(gè)行業(yè),。一切為了孩子，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”,，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我成了孩子生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長,?！皾櫸锛?xì)無聲”，孩子們一天天地長大了,，從小小班到大班,，跨越了幼兒園的每個(gè)年齡階段，聽著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語”到朗誦一首首美妙的詩歌,，孩子們的健康成長是我最大的人生快樂,。
一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上,，她竟然還能記得我,，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字,，那份感動(dòng)讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪,。
二、 不斷完善自己
面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守成規(guī),，固步自封。現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn),，要求教師具有多方面、綜合性的能力,。因此,，我樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探索”的思想,，在教育實(shí)踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論,，專研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登,。
作為一個(gè)幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng),，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。來到吉的堡幼兒園已近四年的時(shí)光,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長,。
在健康文明,、積極向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài),，穩(wěn)定樂觀的情緒,，盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情，包括教育教學(xué)工作,、家長訪談工作等,。通過潛心學(xué)習(xí)努力滿足自己的求知、發(fā)展需求,，在電腦,、英語的學(xué)習(xí)中不斷完 善自己。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，通過吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,，爭取更大的進(jìn)步。
在教與學(xué)的過程中,，我與幼兒一起成長,，共同進(jìn)步，以親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言，去啟迪幼兒,，我奉獻(xiàn)著,，并快樂著，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師,。
幼兒園師德演講稿案例篇四
今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠信”,。什么是誠信?顧名思義，誠實(shí)守信,。商家合法經(jīng)營,，是誠信;人們之間相互平等交往，是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信,。誠信,，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德，幾千年來,，受到人們的自覺信奉和推崇,。而時(shí)至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的,，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙,、假酒、假種子、假化肥,、假職稱……不勝枚舉,。“人而無信,，不知其可也”,，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間,，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持,，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國留學(xué)生,，成績優(yōu)異,。畢業(yè)后，到處求職,，屢屢受挫,。這是為什么?原因很簡單，因?yàn)樗臋n案記錄表明,，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次,。在新加坡，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī),因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館,?？梢姡\信對于每個(gè)人至關(guān)重要,。誠信,，公司才能聘用你;誠信，銀行才能借錢給你;誠信,，才能得到別人的信任,。同樣，有誠信的教師,，才能贏得學(xué)生,、家長的擁護(hù)和社會(huì)的支持。誠信,，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是做人之本、興業(yè)之本,、立國之本,。
記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的“歡心”,，我也有過失信的舉動(dòng),，在一次聊天活動(dòng)中我偶爾和一個(gè)孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好，晚上要到她去做客，孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情,?？墒枪ぷ鞯姆泵ψ屛彝浟藢⒆觽兊某兄Z，晚上九點(diǎn)多接到了孩子的電話,，他說：“高老師,，你不是要來我家玩嗎，我準(zhǔn)備了很多好吃的你怎么還沒有來呢,?！卑パ剑缓酶嬖V孩子老師太忙了,，忘記了,，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內(nèi)疚,，孩子對于老師說的話總是堅(jiān)信不移,、滿懷希望的。而我所說的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對孩子來說更是一個(gè)無言傷害,。
在一則寓言故事里,，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢,、地位,、家庭……唯獨(dú)扔下了誠信，結(jié)果他下了地獄,。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說過的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠信發(fā)生矛盾是,，還是請您選擇誠信吧，因?yàn)槭刈≌\信,，就是守住了做人的根本;守住誠信,，就守住了成功!
現(xiàn)在作為一個(gè)工作九年經(jīng)驗(yàn)的老教師更加覺得誠信，對于我們幼兒教師來說,，更是至關(guān)重要的,。教師是立園之本，師德是教育之魂,。孩子是善于模仿的,，人們常說：學(xué)高為師，身正為范,。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,，教師是孩子的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會(huì)對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因?yàn)槲覀儫o意識的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊,，隨口說的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……,。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著，早晨的時(shí)候我會(huì)微笑來迎接每一個(gè)純真的小臉,，和他們親切的問好,，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對每一位幼兒進(jìn)行仔細(xì)的晨檢：一摸,、二看,、三問、四查即摸頭熱不熱,，看臉色好不好,，是否有剪指甲，問家長幼兒在家有無特殊情況,，查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品,，有目的、有計(jì)劃,，親切與家長交流著今天的注意事項(xiàng)并進(jìn)行及時(shí)記錄并追蹤,，也許有的孩子會(huì)因?yàn)殡x開父母而感到難過，但我仍會(huì)張開雙臂迎接他們的到來,，關(guān)心地問他們難過的原因,，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對我說聲老師好,，我今天不哭了,，你可以給我一朵小紅花嗎?玩是孩子的天性，我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，戶外活動(dòng)前我會(huì)組織幼兒有秩序地上,、下樓我鼓勵(lì)孩子愉快地參與活動(dòng)，有針對性地組織幼兒活動(dòng),，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩,，培養(yǎng)他們的交往能力，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)他們都能進(jìn)行結(jié)對子地進(jìn)行活動(dòng),，戶外活動(dòng)時(shí)注意安全,，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動(dòng),，如有意外發(fā)生，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)
并做好處理,。組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),、優(yōu)美、注意鏡面示范,，口令清晰,、準(zhǔn)確。
區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園生活的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),，每周的區(qū)域活動(dòng)我會(huì)向幼兒介紹重點(diǎn)開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動(dòng)要求,。為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、有序的活動(dòng)區(qū)域,，讓幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行觀察與記錄，適時(shí),、適地介入幼兒活動(dòng),，幫助幼兒能夠順利開展活動(dòng)。避免教師脫離幼兒活動(dòng)做其它準(zhǔn)備工作,。保育是小段年齡班的最重要的,，第一小塊活動(dòng)是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán)，做到每個(gè)集中活動(dòng)后都有一個(gè)小塊活動(dòng),，小塊活動(dòng)包括1,、分組、分性別入廁,，教師在旁適時(shí)地進(jìn)行提醒幼兒做到便后洗手,，不玩水，在洗手間不擁擠,、不打鬧,、不喧嘩，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,。并與保育員老師配合及時(shí)調(diào)整幼兒的衣褲,。
2、分組喝水,，保證飲水量達(dá)到30毫升以上,，并教育幼兒用自己的水杯喝水,，用后放回原處不浪費(fèi)水,。
3、組織等待幼兒進(jìn)行小游戲,，避免讓幼兒在椅子上等待,。
第二幼兒每天的一餐兩點(diǎn)一水果是家長們最關(guān)心的話題,，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié)，為了保證幼兒的營養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,，1,、我為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍,，做到及時(shí)添餐,。
2、向幼兒介紹餐點(diǎn)及營養(yǎng)價(jià)值,，激起幼兒的食欲,。對于幼兒挑食的情況進(jìn)行鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，對于那些厭食的孩子,，我采用了小塊小碗大家來分享的方法,。3、保證幼兒進(jìn)餐量,，幼兒進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘,。4、組織幼兒進(jìn)行安靜,、輕松的餐前游戲(聽音樂,、聽故事、手指操,、認(rèn)字,、看英語片等)
4、組織幼兒餐后游戲,。每個(gè)幼兒用餐結(jié)束后可隨時(shí)游戲,，避免長時(shí)間座等，但要在指定范圍內(nèi)活動(dòng),，如不影響進(jìn)餐幼兒,。
第三就寢以及起床環(huán)節(jié):就寢前1、組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進(jìn)行散步,在散步過程中與他們進(jìn)行愉快的聊天,，并在散步過程中復(fù)習(xí)兒歌和歌曲,。2、入睡前,，檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點(diǎn)50分組織幼兒脫衣,，準(zhǔn)備入睡，1,、在脫衣時(shí)幫助幼兒穿脫衣,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣，并在指定位置將衣物擺放整齊,，提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲2,、檢查幼兒袖口,、領(lǐng)口是否有沾濕情況，進(jìn)行及時(shí)吹干工作2,、認(rèn)真檢查幼兒是否將危險(xiǎn)物或嘴含食物上床入睡,。
3、提醒保育員看睡時(shí)要在可視范圍內(nèi)認(rèn)真看護(hù),，根據(jù)季節(jié)與室內(nèi)溫度變化檢查幼兒的午睡情況,，天氣冷時(shí)，中間如有孩子起床上廁所要及時(shí)披件外套,，以免受涼,。
起床時(shí)，組織幼兒起床,，指導(dǎo)或幫助幼兒穿衣,。認(rèn)真檢查幼兒是否有在午睡時(shí)尿褲或汗?jié)竦那闆r發(fā)生，進(jìn)行及時(shí)更換,、吹干,、清洗工作。
4,、給班級幼兒進(jìn)行頭發(fā)的整理,，小班小朋友喜歡老師關(guān)愛他們，在梳頭的環(huán)節(jié)以往我們只注重給長頭發(fā)的女生梳頭發(fā),，認(rèn)真觀察起來孩子們總是用很羨慕的眼神看著那些長頭發(fā)的女生,，其實(shí)梳頭一環(huán)節(jié)是最具有親情味的，老師幫孩子梳頭的舉動(dòng)能得到孩子的共鳴,，他們覺得這時(shí)候老師最像媽媽,，有時(shí)小男生都會(huì)跑過來讓老師幫他梳梳頭，所以后來我也會(huì)最后地幫他們梳梳頭,，順便說說真帥,、真漂亮的話語來鼓勵(lì)他們。
保教結(jié)合既然有保就要有教,，家長相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學(xué)到更多的本領(lǐng)得到更好的教育,，在這方面我做好提前一天檢查準(zhǔn)備工作：包括教案、教具,、學(xué)具,。在組織預(yù)設(shè)的主題教育活動(dòng)，以《綱要》為準(zhǔn)則,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。教育活動(dòng)中對個(gè)別幼兒給予幫助和指導(dǎo)。在基礎(chǔ)教育課的同時(shí)我還要善于發(fā)現(xiàn)本班孩子的實(shí)際出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整做到保教相結(jié)合,。
幼兒的老師的工作是繁瑣的,，但只有樹立高尚的師德，做誠信的教師,，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友,。
最后，允許我引用莎士比亞說過的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,。”讓我們的教師都行動(dòng)起來,，讓誠信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘,，讓誠信遍布幼兒園的每一個(gè)角落!
幼兒園師德演講稿案例篇五
我喜歡這樣一首小詩:
“有一首歌最為動(dòng)人
那就是師德
有一種人生最為美麗
那就是教師
有一種風(fēng)景最為雋永
那就是師魂
不要說我們一無所有
我們擁有同一顆火熱的太陽
我們擁有同一片廣博的天空
在同一片天空下
我們用愛撒播著期望……”
她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者，她能熱愛祖國,，能堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，進(jìn)取向黨組織靠攏，..年參加工作以來,，工作踏實(shí)認(rèn)真,，堅(jiān)持教書育人，為人師表,，以一份強(qiáng)烈的工作職責(zé)心和政治使命感精心愛教,，愛崗敬業(yè)。在工作中樹立了"一切為了孩子’’"為了孩子的一切’’"為了一切的孩子’’的精神,，悉心領(lǐng)會(huì)新《《綱要》》的教育理念,，不斷開拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自我的政治思想覺悟和認(rèn)識.文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,，能時(shí)刻堅(jiān)持自我的先進(jìn)性，克人先克己,，具有正確的世界觀,，人生觀，和價(jià)值觀.進(jìn)取履行教師職責(zé),，有明確的社會(huì)職責(zé)感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,，勇于創(chuàng)新，時(shí)刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去’’的名言來鞭策自我,，為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作.
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)’’把教師喻為紅燭燃燒了自我照亮了別人,，教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神,，以及為人師表以身作則的精神，默默無聞的工作是她的人格力量,，行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.
任教數(shù)年以來,，她先后教過小,，中.大各年齡班，經(jīng)過工作實(shí)踐,，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，能根據(jù)不一樣年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作，在一日活動(dòng)中,，我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,，關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿愛心,，她深知僅有熱愛每一個(gè)孩子,，教育才能成功.為了促使家園教育同步，經(jīng)常利用休息日,，家長來園接幼兒回家的時(shí)候,，主動(dòng)與家長交換幼兒在園"身心發(fā)展情景，虛心理解家長提出幼兒合理化的提議,，不斷提高保教質(zhì)量.
該教師還是學(xué)校教科研方面的進(jìn)取分子,，具有必須的教科研本事，經(jīng)過教學(xué)培訓(xùn)或觀摩學(xué)習(xí),，不斷吸收新知識,，更新觀念，為更好的開展教育與教學(xué)教科研工作做好準(zhǔn)備.
以身作則,，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范，該教師對待幼兒教育工作一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè).在她的指導(dǎo)下,，幼兒都有了明顯的提高，還取得了可喜的成績.充分利用廢物獲得園級領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評,，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象.
該教師能嚴(yán)格要求自我,，勇挑重?fù)?dān)，在工作方面取得優(yōu)異的成績,，被評為師德工作者,。在做好本職工作的同時(shí)，該教師能根據(jù)教改需要,，密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識,，大膽嘗試新的教學(xué)方法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的理論素養(yǎng)，作為一名幼教工作者,，她能堅(jiān)持自我的思想先進(jìn)性,，進(jìn)取向黨組織靠攏，申請加入中國共產(chǎn)黨,，全面關(guān)心學(xué)生的成長,，對工作全身心投入是一位出色的教師!優(yōu)秀的教師閭春美!
幼兒園師德演講稿案例篇六
尊敬的團(tuán)長，老師們：
大家好!
從小,，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑臉,。在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅美麗的風(fēng)景畫,，桃李滿天下!如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我愛她!因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸?！?/p>
記得剛來幼兒園工作時(shí),，我的一位朋友曾經(jīng)對我說:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不同,，由于我們是新辦園,，學(xué)校里沒有電視、沒有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,，這是孩子們的樂園嗎?但是,，我沒有認(rèn)輸!沒有玩具，我們自制玩具,，同孩子們一起做游戲,，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我要求自己做到平等的對待每一個(gè)孩子,每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開心地渡過每一天,。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范,。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！睂μ熨Y聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人,，不會(huì)聽不會(huì)講我們這邊的話,，所以剛來幼兒園時(shí)，她沒有辦法和其他小朋友交流,，總是獨(dú)來獨(dú)往,，什么都不懂，什么都不會(huì),，跟她說話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭,。半年來在她身上傾注了我的愛和教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我,，我要是批評她,，她會(huì)更加不知所措，所以對于她,，我用我的愛心,、耐心、責(zé)任心來幫她找到自我!時(shí)間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活,、游戲、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長,。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉到,，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長,、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲,。半年來,，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了。孩子們在成長,，我也在進(jìn)步,。
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂的!讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸?
我的演講完畢,，謝謝大家!
幼兒園師德演講稿案例篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。祖國騰飛的經(jīng)濟(jì)何以讓世界人民矚目?祖國驕人的航天科技何以讓西方列強(qiáng)折服?祖國古老燦爛文化何以風(fēng)靡全球?是一代又一代年輕的企業(yè)家,，為中國的經(jīng)濟(jì)注入了新的活力;是一批又一批帶著創(chuàng)意和智慧的科學(xué)家,，讓人民的生活變得日新月異;是一輪又一輪博學(xué)廣知的文學(xué)家，醞釀了祖國燦爛的文化,，陶冶著人們的情操,。又是什么給予了他們淵博的學(xué)識和勤勞的美德?是教育，是教師,，是我們教師!
提起教師,，大家一定會(huì)很自然的聯(lián)想到贊美她的比喻：園丁，春蠶,，蠟燭,，綠葉，鋪路石……是啊,，古往今來,，偉人、學(xué)者,、戰(zhàn)將,、豪杰哪個(gè)不是出自教師的熏陶?理論學(xué)術(shù)發(fā)明創(chuàng)造哪件不是包含教師的辛苦?教師是最辛勤的耕耘者和播種者，教師是人類靈魂的工程師,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。十年樹木，百年樹人,，良好的職業(yè)道德是每個(gè)教師必須具備的基本素質(zhì),。
學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽光一樣趨向教師。也許可以說,，教師是學(xué)生生活中,、心靈上最具影響力的人物。學(xué)生每天大部分時(shí)間,，是同老師在一起或在老師的影響關(guān)愛下度過的,。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)有所成,，是不是能茁壯成長,，是不是幸福歡樂，都和老師的諄諄教導(dǎo)是密不可分的,。學(xué)生們對每個(gè)老師卓越的學(xué)識都抱有極大的興趣與神秘感,，每天都希望從老師那里得到一些即新鮮又美好的東西。
歌詞說得好：
小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,，
小時(shí)候，我以為你很神奇,，說上一句話也驚天動(dòng)地,。
長大后我就成了你，才知道那間教室,，放飛的是希望守巢的總是你,。
長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利,。
是的!在學(xué)生的眼里,，教師是神圣的，是智慧的象征,，是正義感與道德標(biāo)準(zhǔn)的化身,，是讓他們崇拜、信任,、愛戴,，并渴望接近和刻意效仿的對象。所以說：教育力量是活的源泉,，來自于教師的人格,，也是教師的人格魅力。這一點(diǎn),，我們都有深刻的體會(huì),。他們讓我明白了：選擇了教師職業(yè),，就選擇了高尚,，教師就是“以人格塑造人格，以情感熏陶情感”,。教師“肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在,，祖國的未來”教師是除地球之外最偉大的母親，無怨無悔地哺育著祖國的下一代,，因?yàn)椤敖裉斓慕逃|(zhì)量,，就是明天的國民素質(zhì)”。
每個(gè)人,，從生命開始的那一刻起,，就開始享受這個(gè)世界的無私給予，不管你是健全的還是殘缺的,，是美麗的還是丑陋的,，也不管是富有的還是貧窮的，我們都無一例外地享受著來自周圍的無邊恩澤——自然的,、社會(huì)的,、人文的,。也許你享有著幸福，也許你經(jīng)歷著磨難,，但任何一種經(jīng)歷和感受都應(yīng)是對我們生命的鍛造,，而這一切都離不開人民教師。
作為教師,，我深刻的感覺到自己的責(zé)任使命與時(shí)代的迫切需要,。溫總理說過，“無論是做教師,，還是做人,，都應(yīng)該有一顆同情心、一顆愛心,。同情和愛心是道德的基礎(chǔ),。”教師的愛心,，既是激勵(lì)學(xué)生成長,、學(xué)習(xí)的催化劑，更是一顆種子,，把同樣的愛心播撒,、扎根在每個(gè)學(xué)生的心中。同樣,，只有充滿愛心的人,，才能體現(xiàn)教師的無限價(jià)值，樂于做教師并享受教師生涯的樂趣,。教師應(yīng)該具有崇高的責(zé)任感和使命感,，充滿愛心、有深厚的文化底蘊(yùn),、淵博的科學(xué)知識,。用一句話來講，教師,，同時(shí)應(yīng)該是責(zé)任,、愛心和求知者的化身!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，是我永恒不變的座右銘,。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，為人師表,，率先垂范。這是對身為教師的基本要求和期待,。這也是對教師的一種褒獎(jiǎng),。教書先育人,，教師的出色品格令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng),，教師這份光榮的職業(yè)令人神往,。我愿是花圃里一個(gè)勤勞的園丁，默默無聞地耕耘,，用豐富的知識,、辛勤的汗水哺育著下一代的成長，面對日新月異的科技發(fā)展,，不斷豐富自己的科學(xué)知識,，努力用黨的教育準(zhǔn)則來規(guī)范自己。做一個(gè)忠于黨,、忠于國家民族,，熱愛教育事業(yè)的出色教師。
幼兒園師德演講稿案例篇八
八年前,，我是帶著無奈踏入幼兒園的,。從小學(xué)下崗的我，除了教過幾天書,，別的一無長處,，體弱的我，肩不能挑,，手不能提,，所以做不成工人了，幼兒園招人的時(shí)候,，我馬上報(bào)了名,，想來小學(xué)教得，幼兒園肯定不成問題,，從此我開始了我的“孩子王”生涯,。
開始的三年,，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過了,，我?guī)е蟀啵讨匆?，那時(shí)覺得幼兒園和小學(xué)一樣,，只不過孩子小點(diǎn)，考試少點(diǎn),，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”,。
三年后我走進(jìn)了“石港幼兒園”這個(gè)大家庭，成為小(2)班的老師,，才發(fā)現(xiàn),，一切并不是想象中的那樣簡單,。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求,，弄得我有些手足無措,。看著老教師們和聲細(xì)雨的上課,，輪到我,，卻是僵硬的、死板的,，連微笑時(shí)也那么不自然,，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我只能努力去做好,，努力做得更好,，努力做到最好!
我是個(gè)好模仿，模仿能力也還不錯(cuò)的人,，我的學(xué)習(xí)也就從對同事的模仿開始,，搭伴老師和孩子說話時(shí)我聽著，老教師上課時(shí)我看著,，上一堂新課前,，我會(huì)跑過去討教同軌的老教師，這里怎么講,，這段音樂該用怎么動(dòng)作來表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成,，在一次次的嘗試中，我一天天地改變,，當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí),，一個(gè)專家說，我怎么看你怎么像幼兒園的老師,，那次我的資格認(rèn)定沒有通過,，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定,，輕松過關(guān),，幾年的努力沒有白費(fèi)，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師,。
幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭,，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長打交到,，我們最怕遇到難纏的家長,，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會(huì),，她脾氣古怪,、偏激，我們相處得很不愉快,，最后,，我們不歡而散，可過了一學(xué)期,，她竟又來到我們幼兒園,，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意,，可作為一名幼兒教師我沒有權(quán)利選擇孩子,、甚至拒絕孩子。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班,，孩子不知是因?yàn)槟懬?，還是感覺到老師的淡漠，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來,，我的心一下子軟了,，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲對他說：“偉偉，歡迎你回來,，看,，大家都都在對你笑呢!”孩子抓住了我的手，情緒平靜下來,。我知道老師和家長的關(guān)系是否融洽對孩子的教育及身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響,，既然孩子走進(jìn)我們班，就是我們的孩子,，家長就是我們的家長,，我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系，這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé),。
看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長,，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱,。面對日新月異的課改新形勢,，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),，不斷地更新觀念,，才能適應(yīng)改革的需要。為此,，我虛心學(xué)習(xí)，參加教科研,，進(jìn)行自身繼續(xù)教育,，吸收了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念,，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升,。
這些年來,，我撰寫了大量的個(gè)案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲通州市三等獎(jiǎng)后又獲南通市二等獎(jiǎng),。每天晚上,，我都會(huì)對一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，我問自己：“這樣做對嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了,，哪些地方還存在不足,，認(rèn)識到別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己今后如何改進(jìn),。
憑著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著,，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務(wù)骨干，去年開始,，我擔(dān)任了教研組長,，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重，更是沉甸甸的責(zé)任,，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，以更高的目標(biāo)要求自己。
一枝獨(dú)秀不是春,，萬紫千紅香滿園,。走進(jìn)石港幼兒園，你會(huì)看到許許多多這樣平凡普通,，卻靈魂高貴的老師,。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧;她們潤物無聲似清泉,，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日,，年復(fù)一年。在無怨無悔的道路上,，我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑,，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香,，去擁抱顆顆童心,，伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹?，永遠(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽,。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，愛著,，奉獻(xiàn)著,，美麗著，漫漫幼教路,，我成長,，我快樂!
幼兒園師德演講稿案例篇九
當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個(gè)工作單位——梅隴幼兒園,。曾被活動(dòng)室里那稚嫩的話語所感動(dòng),，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”,。當(dāng)我推開班級門時(shí),，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動(dòng)了,。用眼睛捕捉著,，每個(gè)純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當(dāng)好你們的媽媽,。”
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí),，和藹可親的園長及時(shí)找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話,，至此在幼教摸、爬,、滾,、打、出來的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理,，“十年樹木,，百年樹人”，我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容,、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理,，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的,、氣憤的、求助的,、俏皮的目光看你時(shí),，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短,、平,、快的處理，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解,。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式,，會(huì)得到換位思維的啟示,。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則,、一種觀察,、一種過程的，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師,，不在為班里 的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個(gè)故事而說是不聰明的。多元智能的理論,，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。
我們以多元智能教學(xué)為方式進(jìn)行主題性教育，主題來源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了,，原因就是一個(gè)好奇,，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。
“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎?”全體幼兒一致贊同,，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作,，不一會(huì)石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文 化時(shí)都驚訝極了,。
這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕,，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán),、剪等的技能,，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與,，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要,。
幾年來，通過學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的觀念,，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會(huì)愛了、你就會(huì)耐心了,、傾聽了,、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個(gè)好的幼兒園老師就不是一件難事了。我不再是書生意氣的稚嫩,，當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,，我笑了,，因?yàn)槲邑S收了,。
幼兒園師德演講稿案例篇十
各位評委，同仁們：
大家上午好!
有一種職業(yè),，不是民警,，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業(yè)，不是醫(yī)生,，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè),，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè),，不是街道大媽,，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演,，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè),，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界,。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?
我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過是看孩子的保姆,，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。
從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè)，因?yàn)樗橛诒Ｄ放c小學(xué)教師之間,。三年過渡光景,，被認(rèn)為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說是在社會(huì)地位上,。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題,，不是入托難，就是學(xué)費(fèi)高,，再不就是園車出事,，教師虐童。從未見過任何正面報(bào)道,，媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo),，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。
每日里大肆報(bào)道老師如何虐童,，幼師如何變態(tài),，報(bào)紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載,，幼師從此每日登上社會(huì)版的頭條,，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認(rèn)，溫嶺虐童事件是觸目驚心,，但誰又能否認(rèn),，這只是個(gè)個(gè)例呢?試問哪個(gè)行業(yè)沒有一兩個(gè)敗類，哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到“人人為我,，我為人人”,。大家都說醫(yī)生偉大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”,，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬，大家都說公務(wù)員偉大,，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊(duì)請假。
請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,，請不要再詆毀我們的人格,。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園,，步入社會(huì)的孩子,，20幾歲的個(gè)性簽名，應(yīng)該是“青春無悔”,，不應(yīng)該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，我們的校訓(xùn)是“德高為師,，身正為范”,。不管我們有沒有結(jié)婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦,，我們只想聽家長一句“老師,，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了,，我們還是蹲下去抱住他,，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù),。
所以,，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會(huì)愛上幼兒園,。所以,，請家長不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會(huì)愛上老師,。在教師這個(gè)群體,，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的,，因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃覀儯驗(yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x,，我們放下架子,，因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子,，是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自己的親孩子,，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的,，我們是筆直的,，像白楊樹一樣，身無旁騖,，不求像松柏名垂千古,，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名,，在職業(yè)操守上,，我們無愧于心。我為幼師正名,，在人格上,，我們絕對“站直了”。
我的演講完畢,，謝謝大家!
幼兒園師德演講稿案例篇十一
羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!
也許有人會(huì)說:幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.
有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個(gè)富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).
走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開.
幸福,是孩子母親遇見我,一個(gè)勁地說個(gè)沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時(shí)候.
幸福時(shí)刻陪我左右!
每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.
做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式.
每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使.不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時(shí)間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.
在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽".
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,而我,因?yàn)橛辛丝蓯鄣暮⒆觽儾湃绱诵腋?
托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福......
我愛我平凡的幼教工作.
我工作著,我幸福著.
幼兒園師德演講稿案例篇十二
尊敬的各位同仁：
大家好!我是一名普通的幼兒教師,，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游,，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地,。我的追求,，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,，深深第融進(jìn)了這片土地中,，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲,。
愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛,，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。
多少次,，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后翻,，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年;多少次,，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,，和孩子們在一起，忘卻了煩惱,，沒有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生,，雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。
孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,，彌漫在我的耳邊,，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子,，當(dāng)你入園初哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!
當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí),，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么,，我夸獎(jiǎng)你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴,。
“一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子,。”它到出了幼教工作的真諦,，時(shí)時(shí)把我激勵(lì),。
每天，我播下一顆愛的種子,，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音,，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽,。望著孩子們甜美可愛的小臉,，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),，使我的心田溫馨無比,。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫,、奶包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲,。
我愛幼教這一行,，我愛班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,，讓愛在平凡中閃光,，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。
我的演講完畢,，謝謝大家!
