演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師述職演講稿篇一

一、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ),，備課中常想一想,，怎樣安排才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作?教學(xué)中常想一想,，為什么同一教材,、同一個(gè)班級老師教學(xué)的效果卻不同?

二,、勤問作為一個(gè)新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況,，這時(shí)候,，要勤問一問校內(nèi)的同事,、校外的同行,，更有必要向一些專家請教,。

三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對自己講課的各種建議,。

四,、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)?？匆豢磮?bào)刊雜志或教材與理論書籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開課,。

五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法,，尋找自己的差距,，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法,。

六,、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動(dòng)作,，示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性;經(jīng)常練一練場地劃線等基本功,，保證課堂教學(xué)時(shí)畫圖的規(guī)范性,。課余時(shí)經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，提高自己多方面的素質(zhì),。

七、勤筆課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn),，對于體育教學(xué)中的好文章、好教案要做些摘記,，充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在職學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù),，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步,。

教師述職演講稿篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好!

如果可以,，我希望有一對翅膀，讓我飛翔,，快樂,，雖然人類本無翅膀,，但我們每個(gè)人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊的飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)域展翅飛翔,，,。

因?yàn)槟贻p,，便有好多好多離奇的思緒,，因?yàn)槟贻p,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進(jìn)的行列,。我一次有一次的提醒自己：不要做時(shí)代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,。”既然決定在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲。我相信,，只要心中的燈亮著,，就有希望,。

我要飛向知識(shí)的前沿,。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭,，是教師的美德,。特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁。

捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,，無源之水,，無光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,，所以為了不讓自己擔(dān)心的事發(fā)生,，我們一定要勤勉好學(xué)。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈,。不熱愛學(xué)生的教師不是好教師，無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心里上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。同時(shí),，老師應(yīng)用尊重,、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都灑滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,，走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!

飛向先進(jìn)的行列,，飛向知識(shí)的前沿,，飛進(jìn)學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛,，翅膀就會(huì)退化,，不飛，生命就會(huì)枯萎,。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,，

讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺(tái),，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗。

我清楚的認(rèn)識(shí)到,，要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易，教給學(xué)生一種思維方式,，一種數(shù)學(xué)概念,，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念,，這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代的信息素質(zhì),，形成多層次,，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有開闊的視野,，善于分析和處理信息,，有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，靈活的教學(xué)內(nèi)容選材等等,。所以對于年輕一代的老師們,，我們不能停止學(xué)習(xí)。

我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦于累,，平凡與自私,。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇,，我深深愛著教師這一行,，用我的汗水,，用我的智慧,，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心,。

我也是從學(xué)生時(shí)代一步步過來的，現(xiàn)在我還是一名學(xué)生，所以我知道學(xué)生們最渴望的是什么,，那就是老師們的關(guān)注，關(guān)懷和無微不至的照顧,。所以,，我希望,，當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻,，面對這一群天真可愛的孩子們的時(shí)候,，我會(huì)揣摩著,，嘗試著,，與他們真誠的交流著,，愿我能在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空,。

我正當(dāng)青春年華,，身體健康,，精力旺盛,，敬業(yè)精神強(qiáng),，能夠全身心的投入到自己所熱愛的工作中去，在教學(xué)工作中,，本著為學(xué)生服務(wù)，把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的信條,，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,，我想這就是年輕老師的成功之處吧!

教師是淡薄的，清貧的,。也許,，唯有這淡薄清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,，最燦爛輝煌的人生,。在以后的日子里，我愿用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用右肩擔(dān)著我愛的課堂,，執(zhí)著堅(jiān)韌的挑起我深愛的教師這一稱號(hào),。

謝謝大家,。

教師述職演講稿篇三

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來到他們身邊，詢問病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,，鼓勵(lì)他你是最棒的，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任,。多少次,，下班時(shí)間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事 ,，唱兒歌,，陪她做游戲 ,，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時(shí)得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價(jià),，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,，愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。

教師述職演講稿篇四

如果可以,，我希望有一對翅膀,，讓我飛翔,，快樂,，雖然人類本無翅膀,，但我們每個(gè)人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊的飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)域展翅飛翔,。

因?yàn)槟贻p,，便有好多好多離奇的思緒,，因?yàn)槟贻p,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進(jìn)的行列,。我一次有一次的提醒自己：不要做時(shí)代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,。”既然決定在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲,。我相信,，只要心中的燈亮著,，就有希望,。

我要飛向知識(shí)的前沿,。勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭，是教師的美德,。特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁。

捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,，無源之水，無光之燈,。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,，所以為了不讓自己擔(dān)心的事發(fā)生,，我們一定要勤勉好學(xué),。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈,。不熱愛學(xué)生的教師不是好教師,，無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心里上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。同時(shí),，老師應(yīng)用尊重,、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都灑滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!

飛向先進(jìn)的行列,，飛向知識(shí)的前沿,，飛進(jìn)學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛,，翅膀就會(huì)退化,，不飛,，生命就會(huì)枯萎,。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺(tái),，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗,。

我清楚的認(rèn)識(shí)到,，要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易,，教給學(xué)生一種思維方式,，一種數(shù)學(xué)概念,，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念,，這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代的信息素質(zhì),，形成多層次,，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有開闊的視野,，善于分析和處理信息，有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，靈活的教學(xué)內(nèi)容選材等等,。所以對于年輕一代的老師們,，我們不能停止學(xué)習(xí),。

我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦于累,，平凡與自私,。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇，我深深愛著教師這一行,，用我的汗水，用我的智慧,，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心,。

我也是從學(xué)生時(shí)代一步步過來的,，現(xiàn)在我還是一名學(xué)生,，所以我知道學(xué)生們最渴望的是什么,，那就是老師們的關(guān)注,，關(guān)懷和無微不至的照顧,。所以,，我希望,，當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻，面對這一群天真可愛的孩子們的時(shí)候,，我會(huì)揣摩著,，嘗試著,，與他們真誠的交流著,，愿我能在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空,。

我正當(dāng)青春年華,，身體健康,，精力旺盛,，敬業(yè)精神強(qiáng),，能夠全身心的投入到自己所熱愛的工作中去,，在教學(xué)工作中,，本著為學(xué)生服務(wù),，把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的信條,，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,，我想這就是年輕老師的成功之處吧!

教師是淡薄的,，清貧的,。也許，唯有這淡薄清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,，最燦爛輝煌的人生。在以后的日子里,，我愿用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用右肩擔(dān)著我愛的課堂,，執(zhí)著堅(jiān)韌的挑起我深愛的教師這一稱號(hào),。

謝謝大家,。

教師述職演講稿篇五

大家好!我是華能電廠幼兒園的一名幼兒教師,。1998年畢業(yè)于山東電力學(xué)校,，所學(xué)的電氣專業(yè)與幼兒教育可以說風(fēng)馬牛不相及,。然而，對幼兒教育幾乎一無所知的我,，卻因偶然的機(jī)緣走進(jìn)了幼兒園，且一干就是十一年,。十一年的心血和努力，是專業(yè)幼兒教師所無法體驗(yàn)的,，無數(shù)的挑戰(zhàn)和艱辛,，心中感慨萬千,，借今天這個(gè)難得的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我把自己的收獲和感悟與大家分享,，敬請批評指導(dǎo),。

迷茫感我于20xx年5月從廠運(yùn)行主業(yè)上下調(diào),，服從分配來到廠幼兒園,。當(dāng)時(shí),，我心里是很不情愿的：一是自己喜愛的化學(xué)實(shí)驗(yàn)崗位沒去成;二是我本身并不十分喜歡孩子,。雖然自己也有孩子，但孩子從小是老人帶大的?，F(xiàn)在,，讓我來負(fù)責(zé)一群孩子一天的吃喝拉撒,，耐心對待每一位幼兒,，心里是一點(diǎn)把握也沒有,。當(dāng)上班第一天,，面對著二十多張稚嫩的小臉時(shí),，我緊張極了：萬一有孩子打仗怎么勸?萬一有孩子突然大哭怎么哄?萬一有孩子摔倒碰傷怎么處理?如果出點(diǎn)狀況怎么向他們的家長交代呀?一整天,，我的神經(jīng)就象一根弦緊繃著,，好歹熬到下班,，回到家真想大哭一場,。幼兒園的園長和幾位老教師觀察到我情緒低落,，整天沉默寡言,，都來找我談心，消除我緊張的情緒,。慢慢地,，我的神經(jīng)松弛了,，心情放松下來,，能靜下心來觀察教師與孩子的活動(dòng),，并開始試著和幼兒交流,。當(dāng)我輕輕與孩子們交談時(shí),，欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的心靈無比純凈：他們毫不顧忌地訴說自己的喜怒哀樂,，漸漸熟悉了,，依偎在我身邊,，象我的孩子一樣嬉笑著,，我不由地喜歡上了他們,。大概,，這就是母愛吧!也就是這普通的愛，讓我慢慢接受了幼教工作,，很快成為一名幼兒教師,。

緊迫感要想成為一名合格的幼兒教師,，說,、彈,、唱,、畫,、跳要樣樣精通,。我這個(gè)門外漢,，面對的挑戰(zhàn)真是太多了,。我這個(gè)人天生就是不服輸?shù)膫€(gè)性,，我鼓勵(lì)自己：你只能適應(yīng)工作,，不能讓工作適應(yīng)你,，自己的先天不足只能勤學(xué)苦練來彌補(bǔ)了。第一個(gè)難關(guān)是學(xué)彈琴,。我先練習(xí)指法,，再練單指彈曲子,，自己手忙腳亂地練了幾天下來,，手指酸痛,，進(jìn)步不大,。由于我不懂樂理知識(shí),，看不懂那些小蝌蚪,，節(jié)奏也彈不對,。這可怎么辦?我就抱著樂理書邊看邊試著彈,，不會(huì)就問老教師,，兩個(gè)星期下來,，終于知道了c大調(diào)的刀,、來,、米,、法,、少,、拉,、西在哪里,，一拍,、兩拍,、四分之一拍,、八分之一拍的節(jié)奏怎么打,，音樂書上的小蝌蚪加上不同的尾巴是怎么回事,，小蝌蚪中間加上小點(diǎn)又是怎么回事,。等練到雙手合奏,，又出現(xiàn)新難題了：左手右手總是不聽使喚,，一個(gè)快一個(gè)慢,，并且由于我天生手小,，八度跨度不夠,，時(shí)間一長手指都抽筋,。怎么辦?后來想了個(gè)笨辦法：先跟其他老師學(xué)會(huì)唱兒歌，再邊唱著邊用右手學(xué)會(huì)彈旋律,，然后練習(xí)左手打節(jié)奏,，等左右手都彈奏流暢了,，再雙手合奏,，邊唱邊彈。你還別說,，效果真的不錯(cuò)，慢慢彈出旋律了,，由于經(jīng)常使勁張開小指和大拇指活動(dòng)，感覺手指也靈活了，八度音階也夠著了,，我為自己小小的進(jìn)步而高興,。這時(shí),，園長和老師們及時(shí)的表揚(yáng)給了我無窮的動(dòng)力,。我練得更刻苦了,，那時(shí),，幼兒園每天都能聽到我彈奏的不太優(yōu)美的旋律。彈累的時(shí)候,，心里就安慰自己：早晚會(huì)成功的，一定能成功,。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)孩子們和著我的彈奏唱《七只鴨子》時(shí),，我高興地流淚了,。我知道,，只要付出努力,，就一定能成功。

責(zé)任感教育是一門藝術(shù),。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),?！睂τ谝幻變航處焷碚f，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛的公平,，愛的得法，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。原來我班上有一位父母剛離異的女孩,，家庭的變故讓她不言不語，總是一個(gè)人呆在角落里,，靜靜地想心事,。為了能讓她走出心中的陰影。重新融入大家庭的歡樂,，我總愛牽著她的手和孩子們一起游戲;午睡時(shí),，我在她床邊給她講故事;當(dāng)她媽媽來探望時(shí)，盡量與她媽媽交談,，了解一下孩子的喜好;當(dāng)生日那天,，全班小朋友唱著歌祝福她時(shí),，她開心地笑了,。我相信：愛,，可以驅(qū)走陰霾,，愛可以播撒陽光。

教育要講究方法,，孩子們不喜歡成套的大道理,，有時(shí)你的一個(gè)小“計(jì)謀”會(huì)起到意想不到的效果。現(xiàn)在,，我們班上有一個(gè)叫婷婷的小女孩,，由于不想學(xué)琵琶，和爸爸媽媽?；^,，干脆住到姥爺家,。她和姥爺一條戰(zhàn)線,，堅(jiān)決要求：什么時(shí)候把琴送走,，不讓她學(xué)琴,，她才回家。她媽媽找到我尋求幫助：周老師,，婷婷最聽你的話，你給想想辦法,，這孩子有潛力總不能半途而廢吧!實(shí)際上，強(qiáng)迫孩子練琴,，我是不主張的,。但是看到孩子因此不快樂,，我心里很著急，卻也想不出解決的辦法,。有一天當(dāng)我和同事說起新建廠區(qū)發(fā)現(xiàn)土狼的事時(shí)，婷婷在身邊,，驚奇地問我：“周老師,，土狼吃人嗎?”我說：“土狼喜歡吃肉,?！彼謫枺骸澳峭晾呛ε率裁囱?”我說：“土狼害怕槍聲呀,。”婷婷自言自語：“我們又沒有槍,。”看到她遺憾的樣子,，我靈機(jī)一動(dòng)：“婷婷，如果土狼聽到琵琶的聲音“噼叭,、噼叭”,，以為是打槍,，就會(huì)嚇跑了,?！薄罢娴膯?那你晚上爬山就不用害怕土狼了，我來彈琴給你攆狼吧!”瞧我的小“計(jì)謀”得逞了,，現(xiàn)在我每天晚上爬山，婷婷每晚彈琵琶幫我攆狼?，F(xiàn)在還經(jīng)常向我匯報(bào)：周老師,，昨天晚上你在山上聽到我彈琵琶的聲音了嗎?我只好偷笑著說：聽見了,，土狼早就嚇的不敢出來了,，你現(xiàn)在彈的琵琶真好聽,，都把孔雀,、小鳥引到小頂山上來了,，不信,，你可以到鳥語林去看看!

小的“計(jì)謀”也同樣可以用到幼兒的吃藥問題上：孩子都不愛吃藥,，你可以耍點(diǎn)小計(jì)謀,，孩子就高興地喝下去了，屢試不爽,，家長看到孩子毫不猶豫吞下藥時(shí)，不得不驚嘆：“在幼兒園怎么這么乖,，老師真有招!”,。

孩子是家中的小皇帝,，驕慣使他們“唯我獨(dú)尊”,，我行我素,。在集體活動(dòng)中,，孩子之間的爭執(zhí)無處不在,。教師有時(shí)是母親,，幫助他們解除困境，有時(shí)必須是公正的法官,，象判案一樣公正地處理好幼兒的爭執(zhí)。所以說：“幼兒教育事業(yè)是一門始終帶著挑戰(zhàn)的學(xué)問”,，在孩子們快樂游戲的同時(shí),，要讓他們在合作中培養(yǎng)良好的品質(zhì),，教師要為人師表,，你的一言一行都象明鏡一樣擺在孩子面前，孩子的模仿就是學(xué)習(xí),、嘗試就是創(chuàng)造,，我時(shí)時(shí)為孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步喜悅而驕傲著,。

成就感從教以來,，工作逐漸得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)同,。作為教研組長，積極帶領(lǐng)教師們進(jìn)行教研活動(dòng),，緊跟先進(jìn)幼教理念,，并且融會(huì)貫通,，結(jié)合本園實(shí)際,，走出自己的特色之路,，為幼兒創(chuàng)造良好的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,，把幼兒推上屬于自己的舞臺(tái),，使幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

工作中,，我積極參加各種技能比賽,。在幼兒園每年舉辦的普通話,、繪畫,、泥工、手工制作比賽中：我多次取得第一名的好成績，在教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選中曾經(jīng)獲獎(jiǎng),，為孩子們輔導(dǎo)的繪畫作品也多次在市區(qū)獲獎(jiǎng),。點(diǎn)滴成績，在優(yōu)秀專業(yè)教師身上也許微不足道,，但對我這個(gè)門外漢來說也是很值得自傲的,。

在說、彈,、唱,、畫、跳等專業(yè)技能中,，我的專業(yè)弱項(xiàng)是跳舞,。可以說沒有舞蹈細(xì)胞,，為了彌補(bǔ)不足,，沒事就聽磁帶打拍子、數(shù)節(jié)奏,，看錄像,，學(xué)基本動(dòng)作，記錄隊(duì)形排列,，經(jīng)驗(yàn)積累多了,，我也試著給孩子們排節(jié)目。在今年的“慶六一幼兒體操比賽”中,，我?guī)ьI(lǐng)小班24位小朋友,，笨鳥先飛，排練了一套十三分鐘的韻律操,，取得了幼兒園第二名的好成績,，與第一名只差0.2分，打破了小班參加跳舞比賽往往倒數(shù)第一的慣例,。我班的孩子一個(gè)不少,，全部上陣，在我的帶領(lǐng)下,，精神抖擻地展示了自己的可愛形象，讓家長們對孩子們的表現(xiàn)大吃一驚,。我愛我的這些可愛的孩子們,。

其實(shí)我收獲更大的是與孩子們的20xx年的相處，改變了我的性格,，從前我比較內(nèi)向,、不茍言笑，現(xiàn)在活潑、開朗,、愛說愛笑,。我變了，變成了一個(gè)懂得用付出收獲快樂,、從而享受快樂的人,，快樂的性格將是我取之不盡的人生財(cái)富，它將使我覺得人生是多少美麗,。

20xx年來,，幼兒園的孩子們走了一批又一批，當(dāng)他們長大時(shí),，也許不會(huì)記得我,，但他們身上會(huì)有我言傳身教的影子、愛的痕跡,。雖然不能享受“桃李滿天下”的簇?fù)?，卻有我們幼兒教師愛的芬芳灑滿人間。幼兒教師事業(yè)是愛的事業(yè),，讓我們用愛心為孩子們的成長鋪就一條陽光之路吧!

謝謝大家!

教師述職演講稿篇六

如果可以,，我希望有一對翅膀，讓我飛翔,，快樂,，雖然人類本無翅膀，但我們每個(gè)人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊的飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)域展翅飛翔。

因?yàn)槟贻p,，便有好多好多離奇的思緒,，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進(jìn)的行列,。我一次有一次的提醒自己：不要做時(shí)代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热粵Q定在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲。我相信,，只要心中的燈亮著,，就有希望,。

我要飛向知識(shí)的前沿。勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭,，是教師的美德。特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁。

捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,，無源之水,，無光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,，所以為了不讓自己擔(dān)心的事發(fā)生,，我們一定要勤勉好學(xué)。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈,。不熱愛學(xué)生的教師不是好教師,，無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心里上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。同時(shí),，老師應(yīng)用尊重、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都灑滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,，走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!

飛向先進(jìn)的行列，飛向知識(shí)的前沿,，飛進(jìn)學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛,，翅膀就會(huì)退化，不飛,，生命就會(huì)枯萎,。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái),，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗,。

我清楚的認(rèn)識(shí)到，要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易,，教給學(xué)生一種思維方式,，一種數(shù)學(xué)概念，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念,，這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代的信息素質(zhì),，形成多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有開闊的視野,，善于分析和處理信息，有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，靈活的教學(xué)內(nèi)容選材等等。所以對于年輕一代的老師們,，我們不能停止學(xué)習(xí),。

我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦于累,，平凡與自私,。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇，我深深愛著教師這一行,，用我的汗水,，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心,。

我也是從學(xué)生時(shí)代一步步過來的,，現(xiàn)在我還是一名學(xué)生，所以我知道學(xué)生們最渴望的是什么,，那就是老師們的關(guān)注,，關(guān)懷和無微不至的照顧。所以,，我希望,，當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻,，面對這一群天真可愛的孩子們的時(shí)候，我會(huì)揣摩著,，嘗試著,，與他們真誠的交流著，愿我能在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空,。

我正當(dāng)青春年華,，身體健康，精力旺盛,，敬業(yè)精神強(qiáng),，能夠全身心的投入到自己所熱愛的工作中去，在教學(xué)工作中,，本著為學(xué)生服務(wù),，把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的信條,，保持作為教師的言行和風(fēng)度,，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生,，我想這就是年輕老師的成功之處吧!

教師是淡薄的,，清貧的,。也許，唯有這淡薄清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,，最燦爛輝煌的人生,。在以后的日子里，我愿用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用右肩擔(dān)著我愛的課堂,，執(zhí)著堅(jiān)韌的挑起我深愛的教師這一稱號(hào)。

謝謝大家,。

教師述職演講稿篇七

大家好!

第一次和大家交流,、交心，我想說四個(gè)詞——四個(gè)意思：有幸,、有緣,、有感、有言,。第一個(gè)詞,，“有幸”。榮幸,、幸運(yùn)的意思,。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個(gè)方面的原因,。

第一,，是有著悠久歷史,、深厚積淀、獨(dú)到文化和卓著聲譽(yù)的百年名校,。說她歷史悠久,，是因?yàn)檫@所學(xué)校櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳,，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚，是因?yàn)槠放剖菐状?，包括在座的各位嘔心瀝血,、承前啟后，用智慧和汗水,、激情與奉獻(xiàn)鑄就的;說她有獨(dú)到文化,，是因?yàn)橛兄钊嗣C然起敬的學(xué)校精神，有著積極向上的價(jià)值取向和約定俗成的行為規(guī)范,?！芭钌橹校环鲎灾薄?，“橘生淮南為橘,，生淮北為枳”，這就是學(xué)校文化的作用,。

第二,，在我們，有著非?？删?、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業(yè)業(yè),，只談奉獻(xiàn),，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師,，有的今年仍然帶畢業(yè)班,，有的還任教語文兼班主任，分工時(shí)我們提出適當(dāng)給予照顧,，都被婉言謝絕了,。和諧互補(bǔ)的局面是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸,，也是校長之幸!

第二個(gè)詞,，“有緣”。20xx年前,，我是有機(jī)會(huì)來工作的,，但因?yàn)槟撤N原因,，我與失之交臂。現(xiàn)在,，我又能成為一員,，與大家成為同事，今后,，我們將朝夕相伴,、榮辱與共、休戚相關(guān),。大千世界,，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處,，不能不說是一種緣份,。

第三個(gè)詞，“有感”,。來一個(gè)月,，有些感想、感受,。我在想,，進(jìn)一步辦好，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考,，也需要許多微觀上的艱辛而細(xì)致的努力,，固然要調(diào)動(dòng)多方面的積極因素，但我個(gè)人看法,，首先要進(jìn)一步明確定位,，發(fā)展定位、目標(biāo)定位;其次要有一些長期堅(jiān)守和秉持的原則和理念,?！岸ㄎ弧笔欠较蚝湍康模霸瓌t”是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達(dá)成目標(biāo),。

細(xì)節(jié)決定成敗,。細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平,，細(xì)節(jié)就是管理,，細(xì)節(jié)就是形象。追求細(xì)節(jié),，就是追求一種精致化的管理,。我們的學(xué)校，越是龐大，就越要精致化,，越不能粗放型,，粗放的管理在這樣的學(xué)校是遲早要出亂子的。至于說到小事,，我認(rèn)為小事就是大事,。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事,。做教育,，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠(yuǎn)的視界,，更需要精耕細(xì)作的勤懇,。

最后一句話，成就教師,，發(fā)展學(xué)生。這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。對于教師來說,，發(fā)展教師是校長的第一要?jiǎng)?wù)，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用,，所以,，更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺(tái),，提供環(huán)境,，創(chuàng)造條件，適時(shí)鞭策,，重在激勵(lì),。對于學(xué)生來說，我們要造就適合學(xué)生的教育,，而非造就適合教育的學(xué)生,，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為,，要建構(gòu)和豐富我們的課程體系,，要千方百計(jì)為學(xué)生的多元發(fā)展和和諧成長搭橋鋪路……在為培養(yǎng)獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生方面，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。

教師述職演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!首先,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì),，給我這次難得的機(jī)會(huì)代表全體新教師在這里發(fā)言。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，能夠來到七中,，無疑是十分幸運(yùn)的,。這里，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教育資源;這里,，有著舒適寧境的校園風(fēng)光;這里,，有著愛崗敬業(yè)，運(yùn)籌帷幄的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì);這里,，更有著青春勃發(fā)的在座的各位同學(xué),。因此，我已能夠成為這里的一員而感到無比的驕傲和自豪,。

小時(shí)候,，我就是一個(gè)孩子王，最喜歡做的事情就是站在一塊石頭上揮舞一根樹枝給小伙伴們當(dāng)小老師,。沒想到,，十幾年后，我真的成為了一名教師,，只不過腳下的石頭變成了三尺講臺(tái),，而手中揮舞的樹枝成了神圣的教鞭。

當(dāng)上了教師才知道教師的辛苦,。才明白,，在學(xué)生時(shí)代，班主任的每一句囑托,，也許已經(jīng)在心里打了幾次底稿;在課堂上看似輕松的每一堂課,，都要經(jīng)過科任老師對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的反復(fù)打磨;而作業(yè)本上的每一個(gè)紅勾與批注，則是老師們無數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果,。當(dāng)上了老師,，才知道老師的不易，才知曉上好一堂課對一名老師的知識(shí)基礎(chǔ)與教學(xué)技巧有多高的要求,，而當(dāng)好一名班主任的難度,，更不亞于指揮一個(gè)團(tuán)的作戰(zhàn)。作為一名新的老師兼班主任,，在開始工作的這幾天里,，我常常被各種突發(fā)事件弄得手足無措。幸運(yùn)的是,，有一大批經(jīng)驗(yàn)豐富的教師不厭其煩地指導(dǎo)著我們,，將他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傾囊相授。在這里,，要再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培和老師們無私的幫助,。你們的關(guān)懷和鼓勵(lì)讓我們感到溫暖,，也倍受鼓舞。

父母告訴我,，選擇老師,，就是選擇了一條清貧的道路，龍老師告訴我,，當(dāng)老師辛苦,，但苦中有樂，我們其中的老校長曾校長更是語重心長的囑咐我們：一名教師,，如果沒有一點(diǎn)教育理想和追求,，是沒辦法在教師這條路上走得穩(wěn)健，走得長遠(yuǎn)的,。因此,，帶著對教師職業(yè)的熱忱和對人生價(jià)值的追求，我們來到了這里,。作為一名新教師,，我們深知三尺講臺(tái)對我們和學(xué)生的意義，我們將虛心向老教師們求教,，學(xué)習(xí)他們深厚的涵養(yǎng),，精湛的教藝;我們會(huì)潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)水平,，更新教育理念，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?！爸静涣ⅲ煜聼o可成之事”,，我們堅(jiān)信,，有著對教師職業(yè)的熱愛，在各位領(lǐng)導(dǎo),，老師的帶領(lǐng)下,，在同學(xué)們的積極配合下，我們會(huì)在這條路上走得更快,，更遠(yuǎn)!

最后,，我謹(jǐn)代表全體新教師祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,，工作順利;祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,，美夢成真!謝謝大家。 20xx.9.1

李雅琪

教師述職演講稿篇九

時(shí)光飛逝,，似水流年,。

剎那間，已在工作了3個(gè)年頭。

也見證了從開園到現(xiàn)在的輝煌歷史,。

我很慶幸,，能有今天的這些成就。

而這些成就離不開園長的鼓勵(lì)與栽培,。

我很感激園長能從學(xué)校十多個(gè)班中把我選出來,，并一直耐心的栽培我。

我也很感激當(dāng)我剛踏上教師這個(gè)崗位時(shí)能有一個(gè)對我熱心關(guān)懷,，并手把手的把我培養(yǎng)成今天的這些成就,。

如果沒有園長的栽培，沒有主班的培養(yǎng),，我一定沒有今天的這些成就,。

我也很感激以前班級的各位家長們，如果沒有他們的配合,、支持,，我也不會(huì)有現(xiàn)在的這些名譽(yù)。我真的很感激她們——我的園長,、我的主班,、我的家長們。

言語并不能表達(dá)內(nèi)心的感激與感謝,。

俗話說：“光說不練,，假把戲?！?/p>

我會(huì)靠自己的雙手與行動(dòng)來回饋園長對我的信心,。

八月到九月是一個(gè)進(jìn)入升班與新學(xué)期的開始。

而這學(xué)期我將重新開始帶班,，重新開始適應(yīng)孩子與家長,。

這是園長對我的信任。這也是對我自己的一次新挑戰(zhàn),。我相信我可以,。

挑戰(zhàn)不可怕，可怕的是你對自己有幾分信心,、你敢不敢于嘗試,、你敢不敢于接受。我對自己有著百分百的信心,。也像王紅兵總裁說的那樣：“機(jī)會(huì)是給舉手的人準(zhǔn)備的,、所以，我要試試,?！蔽蚁嘈盼視?huì)把新的班級帶領(lǐng)好,，我也一定會(huì)帶領(lǐng)好的。

大雁都是群居生活的,，而我們?nèi)祟惛且匀壕由顬榧喝蔚摹?/p>

所以說,，一個(gè)班級要想得到好評，首先就是班級老師要和睦共處,。

這時(shí),，我又想重復(fù)上面那句：“我很慶幸?！?/p>

因?yàn)?，現(xiàn)在班級的老師，是我以前的老搭檔,。

因?yàn)槲覀兊男愿裣嗨?，所以我們在一起搭班很順手?/p>

我也想說，上天是眷顧我的,。

在今后的工作中,，我和我的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)走在教師崗位的尖端。

因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都很優(yōu)秀,，所以組成了這支完美的團(tuán)隊(duì),。

我們也會(huì)做工作和生活的積極者。

我們會(huì)把愛心獻(xiàn)給孩子,，放心留給家長,。

我們會(huì)共同譜寫朵朵一班美好的明天。

請園長及各位老師相信我們,、并多多支持我們,。

教師述職演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的兄弟姐妹們：

剛才看到大家討論的非常積極和熱烈，感覺到這半年的時(shí)間當(dāng)中,，我們每個(gè)人都成長了,，進(jìn)步了。當(dāng)然,，在這成熟的過程當(dāng)中,，每個(gè)人都或多或少的走過彎路或經(jīng)歷過一段挫折，下面我就想從我在這段時(shí)間當(dāng)中,，在工作中遇到的角色轉(zhuǎn)變這一方面,，跟大家談?wù)劦奈业捏w會(huì)，分享一下我這一路走來的心路歷程,。

首先我想請問一下各位朋友們,，當(dāng)你剛走上工作崗位的時(shí)候,，你最大的愿望是什么?我想大部分人和我的想法應(yīng)該是一樣的，就是教好書,，做個(gè)好老師,，那么我還想請問，現(xiàn)在在學(xué)校,，除了上課之外,，還兼任學(xué)校其他職務(wù)的朋友們有哪些，請舉手?我其實(shí)也應(yīng)該加入到剛才舉手的那些同學(xué)當(dāng)中,。因?yàn)槲椰F(xiàn)在不光上7年級三個(gè)班級的生物課,，還兼任學(xué)校的教務(wù)干事。本篇文章來自資料管理下載,。這一路走來,，我體會(huì)到了原來沒有的酸甜苦辣，沒有的辛苦和艱辛,，而這種磨礪現(xiàn)在看來卻成為我生命成長中難能可貴的財(cái)富,，那么接下來，我就跟在座的戰(zhàn)友同仁們,，聊聊我在學(xué)籍管理找工作中的一點(diǎn)經(jīng)歷和體會(huì),，希望對你們今后的工作有所幫助。

我是滿懷豪情的來到xx中學(xué)的,，研究生,，甘區(qū)教委直招進(jìn)來的，我想,，我終于有一片能夠展現(xiàn)自己教學(xué)才能的天地了,。誰知，在我上班的第四天,，一盆冷水就扣在了我的頭上,，我竟然被更換辦公室，從政史地生組被搬到了教務(wù)處,，負(fù)責(zé)已經(jīng)經(jīng)歷三人之手的學(xué)籍管理工作,。而且沒有任何商量的余地，這樣的安排是我完全始料不及的,，我從沒有想過自己會(huì)在上班伊始走上陌生的管理工作,，搬離了自己的教研組，在教學(xué)完全是個(gè)菜鳥的我怎么去跟自己的師傅組員們學(xué)習(xí),，耽誤了自己的教學(xué)怎么辦,。更何況，啥是學(xué)籍?

帶著如此的忐忑,，我硬著頭皮,，開始了新的工作。第一天,，我就快要崩潰了，學(xué)籍管理工作我真是完全不了解,，例如像在籍生，借讀生這樣最基本的名詞,，對我來說都像天數(shù)一樣，并且此工作和學(xué)生們的升學(xué)息息相關(guān),，弄錯(cuò)一個(gè)數(shù)據(jù),，都有可能給學(xué)生造成不可挽回的損失,。而且學(xué)校以前管理學(xué)籍的老師都不在,，連個(gè)問問題的人都沒有,。我當(dāng)時(shí)就向無頭蒼蠅一樣,，東一頭,，西一頭,，毫無章法,。一會(huì)到倉庫找資料，一會(huì)接待家長辦理孩子的轉(zhuǎn)學(xué),，入學(xué),。那時(shí)候我最怕電話鈴想起,，因?yàn)殡娫捘穷^傳來的聲音基本上就是：韓丹女,，你怎么回事,，什么時(shí)候交表，全區(qū)就差你們學(xué)校了,。我真是欲哭無淚呀,?；氐郊?guī)缀趵鄣恼f不出話,，強(qiáng)烈的無助感吞噬者我,，晚上做夢竟然都是填表，交表,，快點(diǎn)交表。不瞞大家說,，那時(shí)的我?guī)缀跏敲刻煲恍】蓿煲淮罂?。面對那無數(shù)的我根本就理解不了的名詞和完全讀不懂的數(shù)據(jù),，我真是郁悶呀，厭倦啊,，心里曾默默抱怨著,，我的媽呀,，我怎么這么倒霉,，我這天天干的是個(gè)什么破活，研究生畢業(yè)的我怎么能天天和房證,，戶口本打交道,，讀了十九年書的我,，難道就是為了干這些,。那時(shí)的我,，整天唉聲嘆氣，就怕接到區(qū)里要求開會(huì)的通知,，因?yàn)槟菍⒁馕吨矣忠I(lǐng)回一堆堆跟天書一樣的表格,。填不完,，就等著挨批,。最多一次一下領(lǐng)回14張,。心情的不快導(dǎo)致身體的不適,，好幾年都不進(jìn)醫(yī)院的我，竟成了那里的?？汀ａt(yī)生的結(jié)論就是火太大了,。到現(xiàn)在為止我還在吃中藥湯劑。這種苦澀真的終生難忘,。

也許只有苦盡才能甘來吧!讓我走出困境的就是我生活的校園中的每個(gè)人和那些真心實(shí)意的老教師，她們讓我在陰霾中尋到絲絲光亮,。那天,，我忽然接到了我們韓校長的電話,，這是工作以來，第一次接到大校長的電話,，當(dāng)時(shí)給我嚇的呀,，以為又犯了什么錯(cuò)誤,，是不是教委直接向校長告狀了呀,。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的來到校長室,，心想,，愛咋地就咋地吧，我已經(jīng)盡力了,。誰曾想,，校長說得第一句話卻是：韓呀,，坐,，我最近比較忙,，也沒來得及跟你說說學(xué)籍這件事,，這件事讓你干確實(shí)是難為你了,，但學(xué)校最近人手緊,，只好先讓你頂著,，小孩剛來學(xué)校也不容易，當(dāng)時(shí)聽的我呀,，那真是眼淚含眼圈呀,，心里覺得老溫暖了,。之后,，我們的韓校長親自的幫我理順相關(guān)思路,，幫我解決相關(guān)問題,。俗話說：讀萬卷書不如行萬里路,，行萬里路不如領(lǐng)導(dǎo)所點(diǎn)點(diǎn)步。有了大校長的親自培訓(xùn),，我腦袋當(dāng)中的許多疑問都迎刃而解。由于需要統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)多,，上交時(shí)間緊,，那段時(shí)間我經(jīng)常加班,，我們教務(wù)處的沈瑋主任都主動(dòng)陪著我,，無論多晚,，都會(huì)跟我一起下班,。我們學(xué)校的老師對我的工作也很支持,，有的時(shí)候由于對業(yè)務(wù)不熟練,，一些工作干得沒有條理性，會(huì)出現(xiàn)返工的情況,?？吹桨嘀魅卫蠋焸兡敲疵Γ叶疾缓靡馑荚僮尭靼嘀匦陆y(tǒng)計(jì),，可是沒有一位老師流露出不滿的情緒，還來安慰我,。甚至有的老班主任都主動(dòng)的告訴我這活怎么干更快更合理,。在我腿上生蛇盤瘡的那段時(shí)間,，許多老師都來關(guān)心我,，給我介紹好的大夫和藥方,，讓我覺得我能得到這么多人的關(guān)愛，我好幸福呀!在這樣一個(gè)被愛包圍的集體中,，我的內(nèi)心想法也開始發(fā)生了微妙的變化，當(dāng)初的狹隘,，極端的想法,，漸漸被愛軟化,。不就是個(gè)學(xué)籍嗎,，我怎么就能干不明白,，難道比高考,，考研還難,，領(lǐng)導(dǎo)讓我干,，那說明是對我的信任,。同時(shí),，全校老師們都給了我如此方便的工作環(huán)境,，我還有什么覺得不知足,。

當(dāng)一個(gè)人的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)候，再所謂的困難也不在話下,，于是我開始靜下心來,，對待工作不再那么急躁,，拿到工作后,，先理清思路,，遇到不懂的問題,，就向其它學(xué)校的學(xué)籍專干老師虛心請教,，電話,，qq群是我最常用的工具,，不厭其煩的詢問各種在別的學(xué)籍老師看來幼稚的問題;一趟趟在學(xué)校和教委之間奔波,，一次次將在學(xué)校完不成的任務(wù),，晚上帶回家,，就是干到下半夜，也要把他完成,，正是有了這樣一股不服輸?shù)母蓜?，逐漸地腦子不再混沌,，思路越來越清晰,，終于在七年級新生的學(xué)籍工作順利完成時(shí)候,，我對自己的學(xué)籍工作有了嶄新的認(rèn)識(shí),，不再擔(dān)心，不再憂慮,，有的是熟練和沉穩(wěn),。而且現(xiàn)在的我，已經(jīng)成為一名教務(wù)干事,，不光負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍管理,，還要負(fù)責(zé)考務(wù)工作,，及九年級學(xué)生升學(xué)的報(bào)考,，同時(shí)還要上七年級三個(gè)班級的生物課。但我覺得事情再多,，但在這樣一個(gè)充滿愛的集體中工作,，心情是開心的,，再多的事情也難不倒我,。當(dāng)初那個(gè)懵懵懂懂,，遇事還會(huì)用哭來解決的我已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng),，成熟。我想如果不是這半年的經(jīng)歷,，不會(huì)讓我成長的如此之快,，也是我在其他地方都不能得到的一筆財(cái)富,。

“十年磨一劍，霜刃未曾試,?！眲倓傋叱龃髮W(xué)校門的我,，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬,，帶著年輕人無比的朝氣,，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛,，在經(jīng)歷了許多的不如意,，在痛苦的抉擇后，在不計(jì)得失的付出后,，我卻得到了最寶貴的經(jīng)驗(yàn),，首先,，領(lǐng)導(dǎo)把一項(xiàng)工作布置給你的時(shí)候，那說明是對你的信任,，因此你理解要把工作做好,，不理解也也做好，不抱怨,，不埋怨;其次,，在中作中，必須踏下心來,，彎下腰來,，不要怕出力，不要怕干活,，要有一種吃苦耐勞的精神。同時(shí),，要多向?qū)W校的老師學(xué)習(xí),，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,，有時(shí)他們的一句話勝過我們自己鉆研一年,。本篇文章來自資料管理下載,。更重要的是要學(xué)會(huì)關(guān)心,，愛護(hù)每一位同事,，當(dāng)你付出一份小愛,，也許你將會(huì)得到無限的大愛,。謙虛，踏實(shí),，穩(wěn)重,，承擔(dān)應(yīng)該是我們此時(shí)的信條,。同時(shí)，年輕也是我們的資本,，我們有沖勁,，有活力,，當(dāng)苦盡甘來之時(shí),，也是我們成長,，成熟，收獲豐收成果之際,。最后,，想用一句大連話來總結(jié)一下我這半年多來的體會(huì),，當(dāng)命運(yùn)眷顧我的時(shí)候,，我不能來賽,，當(dāng)命運(yùn)欺負(fù)我們的時(shí)候,，我不能嘰歪,，因?yàn)橛惺П赜械?，只有在不斷的得失之間,，我們才會(huì)進(jìn)步前行,。

青春是美好的，青春更是短暫的。在區(qū)教委和學(xué)校給我提供如此廣闊的平臺(tái)上,，我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華,，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘,。“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越?！庇H愛的兄弟姐妹們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗,，使我們的青春在甘井子的這片教育沃土中閃光。

教師述職演講稿篇十一

走上教師的工作崗位,，便是新一輪學(xué)習(xí)的開始,。在實(shí)踐工作中我體會(huì)到，作為新教師在體育教學(xué)中應(yīng)該做到勤想,、勤問,、勤聽,、勤看、勤比,、勤練,、勤筆,。

一,、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ),，備課中常想一想,，怎樣安排才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作?教學(xué)中常想一想,，為什么同一教材,、同一個(gè)班級老師教學(xué)的效果卻不同?

二,、勤問作為一個(gè)新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況,，這時(shí)候,，要勤問一問校內(nèi)的同事,、校外的同行，更有必要向一些專家請教,。

三,、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對自己講課的各種建議,。

四,、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)常看一看報(bào)刊雜志或教材與理論書籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開課,。

五,、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距,，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法,。

六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動(dòng)作,，示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性;經(jīng)常練一練場地劃線等基本功,，保證課堂教學(xué)時(shí)畫圖的規(guī)范性。課余時(shí)經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，提高自己多方面的素質(zhì),。

七、勤筆課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn),，對于體育教學(xué)中的好文章,、好教案要做些摘記,，充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在職學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù),，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步,。

教師述職演講稿篇十二

作為一名教師,，三尺講臺(tái),，輕飄一身白雪,，口若懸河,，迎來學(xué)生斗趣,。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,，享受生活,。當(dāng)前,，教師面臨的壓力很大,，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，而一般意義上的培訓(xùn),，盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題,。因此,，在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí),，要貼近教師生活，把在關(guān)注教師專業(yè)成長時(shí),，除了強(qiáng)調(diào)教育理念、專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能等等之外,，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念,，樂觀開朗的生活態(tài)度,，科學(xué)健康的生活方式，高雅的生活情趣,。只有這樣,，教師才會(huì)從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,，享受生活，獲得職業(yè)幸福感,。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€(gè)山村中學(xué),。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后，把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué),，讀了許多教育名著,，像魏書生等一大批教育界的精英，他們的身上有的不僅僅是良好的師德,，更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近,，對教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新,，其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟,，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候我會(huì)非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任;當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會(huì)非常激動(dòng)和幸福,，這種探索與改革將會(huì)最終成為孩子們成長的營養(yǎng),。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛心，有責(zé)任感,，正直,，樂觀的孩子，那就是我最大的幸福,。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域,，并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個(gè)職業(yè)將會(huì)有更加深刻而全面的理解,，真正明白教師職業(yè)的真諦所在,。

教師要脫離功利性去看幸福感。現(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹,，向?qū)W生賣書,，向?qū)W生家長要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán),，這些能使教師幸福嗎?教師職業(yè)有特殊性,，也只有教師能有職業(yè)的幸福感,。教師付出的是愛,，得到的是愛的回報(bào),，有時(shí)會(huì)是即時(shí)的,，但有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)滯后,。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年,，他到北京,，想見一下幾個(gè)學(xué)生。結(jié)果來了很多學(xué)生,，有部長、有教授,、有將軍等,。呂型偉先生感慨：“誰能一個(gè)電話,，招來一百多人?教師是天底下最幸福的人?！?。因此，教師要脫離功利性去看幸福感,。

教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,，擁有千百人的愛戴,，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情,。十三年的教學(xué)生涯,，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂,，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生,，就是完善生命,。教師的快樂,，來自學(xué)生,，感受教師職業(yè)的真諦，滿足了,，得到了,，快樂著,，幸福著,。幸福就在你的眼前,，只要留心去發(fā)現(xiàn),。

有這樣一個(gè)故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館,，消息傳出，立刻引起教授們的反對,，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項(xiàng)計(jì)劃,。教授們?yōu)槭裁磿?huì)反對呢?原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔,，體育館一旦建成，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光,。就為了這么簡單的一個(gè)原因，為什么校方會(huì)如此尊重教授們的意見呢?原來,，與美國教授平均工資水平相比,，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資,，而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職,，完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。

幸福使他們淡化名利的紛爭,，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段,，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。

我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福,，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn)。

著名教育管理實(shí)踐專家,、濰坊市教育局局長李希貴在接受《中國教育報(bào)》專訪時(shí)說到“學(xué)生第二”,，這就意味著教師第一。學(xué)校的發(fā)展如果沒有將教師的利益和發(fā)展放到第一位,，就不可能有根本的改變,。新一輪的課程改革把課程目標(biāo)從過去的一維發(fā)展定為今天的三維發(fā)展，從平面變?yōu)榱Ⅲw,，所以我們不僅要給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力,，而且要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,，一個(gè)長期以來被忽略的育人者的情感態(tài)度問題也理應(yīng)提到應(yīng)有的高度。同時(shí)我想到的是,，作為一個(gè)教師，如果他的三維沒有得到發(fā)展,，他又怎么能在教育教學(xué)的過程中去發(fā)展學(xué)生的三維呢?在教師沒有感到幸福的校園里,，學(xué)生還會(huì)好到哪里去呢?值得慶幸的是，我們的學(xué)校始終致力于培養(yǎng)教師在學(xué)校的“幸福感”,，這是教育的理性和管理的智慧,。

一個(gè)學(xué)校,，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)首要的任務(wù)就是構(gòu)建一個(gè)和平的校園,，構(gòu)建一種和諧的氛圍,，樹立正氣,，賞識(shí)教育的不僅僅是學(xué)生，讓教師在一種教育新風(fēng)中,，感受教師這種職業(yè)帶來的幸福。

教師工資漲了,，教師的社會(huì)地位漲了，全社會(huì)尊師重教的風(fēng)氣也要漲了,，當(dāng)一位教師，他的家庭問題,、待遇問題、被社會(huì)認(rèn)可的問題都不成問題時(shí),，他們自然就會(huì)把所有的精力都放在學(xué)生身上,。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實(shí)現(xiàn)的,。對校長來說,，教師就是實(shí)現(xiàn)你教育理想的“天使”,，只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā)，覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時(shí)候,，他們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地這樣做,。發(fā)展的動(dòng)力如果來源于對教育職業(yè)的熱愛，教育就會(huì)充滿活力與真情,，教育就是動(dòng)態(tài)的;反之如果僅僅來自于壓力,，他們就會(huì)把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上，這樣塑造出來的人肯定是十分可怕的,。“壓力就是動(dòng)力”這句話應(yīng)該辨證的看待,，“沒有壓力不行，僅有壓力不夠”,。對一個(gè)從事塑造人的職業(yè)來說，尤其不能只有壓力,。

我們都知道到商店購物，我們是上帝,。商家常把“顧客至上”作為發(fā)展的理念。而有一個(gè)人卻對這樣的說法不以為然,。這個(gè)人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司,，并成為“美國100家最適合于工作的公司”之一的羅森柏斯國際集團(tuán)老板豪爾。他認(rèn)為,，對于員工來說，顧客當(dāng)然是處于第一的優(yōu)先位置;但對于公司來說,，實(shí)際上是通過把精力集中在內(nèi)部,，集中在自己的員工身上而獲得成功的。豪爾批評說,，有太多的公司把壓力,、恐懼和沮喪施加給員工，員工每天晚上把這種感受帶回家里,，這會(huì)引起家庭問題;第二天一早，員工又會(huì)把這些問題帶到工作崗位上,。這種循環(huán)非常典型,，也非常可怕,。1974年，當(dāng)豪爾加入到公司的時(shí)候,，他發(fā)現(xiàn)公司在“顧客至上”的旗幟下,，幾乎把所有的精力都集中在顧客身上而很少關(guān)注自己的員工。公司管理層的工作重心全部圍繞著顧客展開,，他們甚至忘記了是誰在為顧客服務(wù),。豪爾認(rèn)為，從長期來看,，不愉快的人提供的只能是不愉快的服務(wù),。最高級別的服務(wù)水準(zhǔn)是發(fā)自內(nèi)心的。因此,，能夠讓關(guān)心,、關(guān)愛到達(dá)員工內(nèi)心深處的公司才能提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是管理者能為顧客做的最好的事情,，他們終將認(rèn)識(shí)到,，雖然顧客被排在第二位，但事實(shí)上卻是第一位的,。豪爾認(rèn)為,，當(dāng)公司把員工放在第一位的時(shí)候,，員工就會(huì)把顧客放在第一位,。

一個(gè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)師德學(xué)習(xí)的時(shí)候,，不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定,，而應(yīng)多對教師具有很人文的情感關(guān)懷,，給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活，常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福,，這種幸福總是充滿活力與激情,，教師對學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為,。唯有快樂工作，努力進(jìn)步,，求取發(fā)展,，才能無愧教師職業(yè)。

當(dāng)前,，教育改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行著,，在新課改背景下，對教師提出的要求更高,，對學(xué)校的服務(wù)意識(shí)更新,。教師的視野變得更開闊,，只有站得高才能看得遠(yuǎn)了,，教師的眼光就不能僅僅盯在生存上,，追求也不僅僅定在最低層次上,。只有感受教師職業(yè)的幸福感，積極參加各種自我更新,。

“走進(jìn)新課程的老師,，需要通過不斷的豐富自己來豐富我們的學(xué)生，進(jìn)而豐富我們的國家和民族,?！币粋€(gè)教師只有開闊了視野才會(huì)求思求變求取發(fā)展,。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù),。

朱永新說過：“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著,，不要多,，哪怕20本,。這20本你不讀,，不能當(dāng)教師，更不能當(dāng)校長。因?yàn)橐粋€(gè)沒有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財(cái)富的人,，不可能有博大的情懷,，不可能有遠(yuǎn)大的理想,?！?/p>

通過這些學(xué)習(xí),，教師把教育的故事,，把教育理論、心理學(xué)知識(shí)及教育藝術(shù)機(jī)智地融入到了自己的教育教學(xué)中,，啟迪著學(xué)生的智慧,，激勵(lì)著學(xué)生的情感，教師從中收獲職業(yè)的快樂,。

“做真正的教育者,，辦真正的教育”，幸福的教師,，才是教育的幸運(yùn),。給教師一個(gè)幸福的精神生活,，在幸福的體驗(yàn)中工作,。用精神引領(lǐng)專業(yè),，用專業(yè)豐富精神,。在積極的、自覺的狀態(tài)中工作,，把工作當(dāng)作一種快樂。

我們的工作,，是一種快樂，感受職業(yè)幸福吧!

教師述職演講稿篇十三

大家好!我是華能電廠幼兒園的一名幼兒教師,。1998年畢業(yè)于山東電力學(xué)校,，所學(xué)的電氣專業(yè)與幼兒教育可以說風(fēng)馬牛不相及,。然而,，對幼兒教育幾乎一無所知的我,，卻因偶然的機(jī)緣走進(jìn)了幼兒園,，且一干就是十一年,。十一年的心血和努力,，是專業(yè)幼兒教師所無法體驗(yàn)的,，無數(shù)的挑戰(zhàn)和艱辛,，心中感慨萬千,，借今天這個(gè)難得的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我把自己的收獲和感悟與大家分享,，敬請批評指導(dǎo)。

迷茫感我于20xx年5月從廠運(yùn)行主業(yè)上下調(diào),，服從分配來到廠幼兒園,。當(dāng)時(shí)，我心里是很不情愿的：一是自己喜愛的化學(xué)實(shí)驗(yàn)崗位沒去成;二是我本身并不十分喜歡孩子,。雖然自己也有孩子,，但孩子從小是老人帶大的?，F(xiàn)在，讓我來負(fù)責(zé)一群孩子一天的吃喝拉撒,，耐心對待每一位幼兒,，心里是一點(diǎn)把握也沒有,。當(dāng)上班第一天,，面對著二十多張稚嫩的小臉時(shí),，我緊張極了：萬一有孩子打仗怎么勸?萬一有孩子突然大哭怎么哄?萬一有孩子摔倒碰傷怎么處理?如果出點(diǎn)狀況怎么向他們的家長交代呀?一整天,，我的神經(jīng)就象一根弦緊繃著，好歹熬到下班,，回到家真想大哭一場。幼兒園的園長和幾位老教師觀察到我情緒低落,，整天沉默寡言，都來找我談心,，消除我緊張的情緒,。慢慢地,，我的神經(jīng)松弛了,，心情放松下來，能靜下心來觀察教師與孩子的活動(dòng),，并開始試著和幼兒交流。當(dāng)我輕輕與孩子們交談時(shí),，欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的心靈無比純凈：他們毫不顧忌地訴說自己的喜怒哀樂，漸漸熟悉了,，依偎在我身邊,，象我的孩子一樣嬉笑著,，我不由地喜歡上了他們,。大概，這就是母愛吧!也就是這普通的愛,，讓我慢慢接受了幼教工作，很快成為一名幼兒教師,。

緊迫感要想成為一名合格的幼兒教師,，說、彈,、唱,、畫,、跳要樣樣精通,。我這個(gè)門外漢，面對的挑戰(zhàn)真是太多了,。我這個(gè)人天生就是不服輸?shù)膫€(gè)性,，我鼓勵(lì)自己：你只能適應(yīng)工作,，不能讓工作適應(yīng)你,，自己的先天不足只能勤學(xué)苦練來彌補(bǔ)了,。第一個(gè)難關(guān)是學(xué)彈琴,。我先練習(xí)指法，再練單指彈曲子,，自己手忙腳亂地練了幾天下來，手指酸痛,，進(jìn)步不大,。由于我不懂樂理知識(shí),，看不懂那些小蝌蚪,，節(jié)奏也彈不對,。這可怎么辦?我就抱著樂理書邊看邊試著彈,，不會(huì)就問老教師,，兩個(gè)星期下來,，終于知道了c大調(diào)的刀,、來,、米,、法,、少、拉,、西在哪里，一拍,、兩拍、四分之一拍,、八分之一拍的節(jié)奏怎么打,，音樂書上的小蝌蚪加上不同的尾巴是怎么回事,，小蝌蚪中間加上小點(diǎn)又是怎么回事,。等練到雙手合奏，又出現(xiàn)新難題了：左手右手總是不聽使喚,，一個(gè)快一個(gè)慢,，并且由于我天生手小，八度跨度不夠,，時(shí)間一長手指都抽筋,。怎么辦?后來想了個(gè)笨辦法：先跟其他老師學(xué)會(huì)唱兒歌，再邊唱著邊用右手學(xué)會(huì)彈旋律,，然后練習(xí)左手打節(jié)奏,，等左右手都彈奏流暢了，再雙手合奏,，邊唱邊彈,。你還別說，效果真的不錯(cuò),，慢慢彈出旋律了,，由于經(jīng)常使勁張開小指和大拇指活動(dòng)，感覺手指也靈活了,，八度音階也夠著了,，我為自己小小的進(jìn)步而高興。這時(shí),，園長和老師們及時(shí)的表揚(yáng)給了我無窮的動(dòng)力,。我練得更刻苦了,，那時(shí)，幼兒園每天都能聽到我彈奏的不太優(yōu)美的旋律,。彈累的時(shí)候,，心里就安慰自己：早晚會(huì)成功的，一定能成功,。功夫不負(fù)有心人,，當(dāng)孩子們和著我的彈奏唱《七只鴨子》時(shí)，我高興地流淚了,。我知道,，只要付出努力，就一定能成功,。

責(zé)任感教育是一門藝術(shù),。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻變航處焷碚f,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛的公平,，愛的得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。原來我班上有一位父母剛離異的女孩，家庭的變故讓她不言不語,，總是一個(gè)人呆在角落里,，靜靜地想心事。為了能讓她走出心中的陰影,。重新融入大家庭的歡樂,，我總愛牽著她的手和孩子們一起游戲;午睡時(shí)，我在她床邊給她講故事;當(dāng)她媽媽來探望時(shí),，盡量與她媽媽交談,，了解一下孩子的喜好;當(dāng)生日那天，全班小朋友唱著歌祝福她時(shí),，她開心地笑了。我相信：愛,，可以驅(qū)走陰霾,，愛可以播撒陽光。

教育要講究方法,，孩子們不喜歡成套的大道理,，有時(shí)你的一個(gè)小“計(jì)謀”會(huì)起到意想不到的效果?，F(xiàn)在，我們班上有一個(gè)叫婷婷的小女孩,，由于不想學(xué)琵琶,，和爸爸媽媽耍滑頭,，干脆住到姥爺家,。她和姥爺一條戰(zhàn)線，堅(jiān)決要求：什么時(shí)候把琴送走,，不讓她學(xué)琴,，她才回家。她媽媽找到我尋求幫助：周老師,，婷婷最聽你的話,，你給想想辦法，這孩子有潛力總不能半途而廢吧!實(shí)際上,，強(qiáng)迫孩子練琴,，我是不主張的。但是看到孩子因此不快樂,，我心里很著急,，卻也想不出解決的辦法。有一天當(dāng)我和同事說起新建廠區(qū)發(fā)現(xiàn)土狼的事時(shí),，婷婷在身邊,，驚奇地問我：“周老師，土狼吃人嗎?”我說：“土狼喜歡吃肉,?！彼謫枺骸澳峭晾呛ε率裁囱?”我說：“土狼害怕槍聲呀?！辨面米匝宰哉Z：“我們又沒有槍,。”看到她遺憾的樣子,，我靈機(jī)一動(dòng)：“婷婷,，如果土狼聽到琵琶的聲音“噼叭、噼叭”,，以為是打槍,，就會(huì)嚇跑了?！薄罢娴膯?那你晚上爬山就不用害怕土狼了,，我來彈琴給你攆狼吧!”瞧我的小“計(jì)謀”得逞了，現(xiàn)在我每天晚上爬山，婷婷每晚彈琵琶幫我攆狼?，F(xiàn)在還經(jīng)常向我匯報(bào)：周老師,，昨天晚上你在山上聽到我彈琵琶的聲音了嗎?我只好偷笑著說：聽見了，土狼早就嚇的不敢出來了,，你現(xiàn)在彈的琵琶真好聽,，都把孔雀、小鳥引到小頂山上來了,，不信,，你可以到鳥語林去看看!

小的“計(jì)謀”也同樣可以用到幼兒的吃藥問題上：孩子都不愛吃藥,，你可以耍點(diǎn)小計(jì)謀,，孩子就高興地喝下去了，屢試不爽,，家長看到孩子毫不猶豫吞下藥時(shí),，不得不驚嘆：“在幼兒園怎么這么乖，老師真有招!”,。

孩子是家中的小皇帝,，驕慣使他們“唯我獨(dú)尊”，我行我素,。在集體活動(dòng)中,，孩子之間的爭執(zhí)無處不在。教師有時(shí)是母親,，幫助他們解除困境，有時(shí)必須是公正的法官,，象判案一樣公正地處理好幼兒的爭執(zhí),。所以說：“幼兒教育事業(yè)是一門始終帶著挑戰(zhàn)的學(xué)問”，在孩子們快樂游戲的同時(shí),，要讓他們在合作中培養(yǎng)良好的品質(zhì),，教師要為人師表，你的一言一行都象明鏡一樣擺在孩子面前,，孩子的模仿就是學(xué)習(xí),、嘗試就是創(chuàng)造，我時(shí)時(shí)為孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步喜悅而驕傲著,。

成就感從教以來,，工作逐漸得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)同。作為教研組長,，積極帶領(lǐng)教師們進(jìn)行教研活動(dòng)，緊跟先進(jìn)幼教理念,，并且融會(huì)貫通,，結(jié)合本園實(shí)際，走出自己的特色之路,，為幼兒創(chuàng)造良好的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,，把幼兒推上屬于自己的舞臺(tái),，使幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。

工作中,，我積極參加各種技能比賽。在幼兒園每年舉辦的普通話,、繪畫,、泥工、手工制作比賽中：我多次取得第一名的好成績,，在教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選中曾經(jīng)獲獎(jiǎng),，為孩子們輔導(dǎo)的繪畫作品也多次在市區(qū)獲獎(jiǎng)。點(diǎn)滴成績,，在優(yōu)秀專業(yè)教師身上也許微不足道,，但對我這個(gè)門外漢來說也是很值得自傲的。

在說,、彈,、唱、畫,、跳等專業(yè)技能中,，我的專業(yè)弱項(xiàng)是跳舞?？梢哉f沒有舞蹈細(xì)胞,，為了彌補(bǔ)不足，沒事就聽磁帶打拍子,、數(shù)節(jié)奏,，看錄像，學(xué)基本動(dòng)作,，記錄隊(duì)形排列,，經(jīng)驗(yàn)積累多了,，我也試著給孩子們排節(jié)目。在今年的“慶六一幼兒體操比賽”中,，我?guī)ьI(lǐng)小班24位小朋友,，笨鳥先飛，排練了一套十三分鐘的韻律操,，取得了幼兒園第二名的好成績,，與第一名只差0.2分，打破了小班參加跳舞比賽往往倒數(shù)第一的慣例,。我班的孩子一個(gè)不少,，全部上陣，在我的帶領(lǐng)下,，精神抖擻地展示了自己的可愛形象,，讓家長們對孩子們的表現(xiàn)大吃一驚。我愛我的這些可愛的孩子們,。

其實(shí)我收獲更大的是與孩子們的20xx年的相處,，改變了我的性格，從前我比較內(nèi)向,、不茍言笑,，現(xiàn)在活潑、開朗,、愛說愛笑,。我變了，變成了一個(gè)懂得用付出收獲快樂,、從而享受快樂的人,，快樂的性格將是我取之不盡的人生財(cái)富，它將使我覺得人生是多少美麗,。

20xx年來,，幼兒園的孩子們走了一批又一批，當(dāng)他們長大時(shí),，也許不會(huì)記得我,，但他們身上會(huì)有我言傳身教的影子、愛的痕跡,。雖然不能享受“桃李滿天下”的簇?fù)?，卻有我們幼兒教師愛的芬芳灑滿人間。幼兒教師事業(yè)是愛的事業(yè),，讓我們用愛心為孩子們的成長鋪就一條陽光之路吧!

謝謝大家!

教師述職演講稿篇十四

今天是我到宜賓市四中和大家見面,，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事和朋友。今天和大家交流,、交心,，我想說三個(gè)詞：有幸,、有緣、有言,。

第一個(gè)詞,，有幸。

我想是出于以下三個(gè)方面的原因,。

第一,，我們宜賓市四中是有著悠久歷史、深厚積淀,、獨(dú)到文化和卓著聲譽(yù)的近百年名校。說她歷史悠久,，是因?yàn)槲覀冞@所學(xué)校櫛風(fēng)沐雨,、薪火相傳，至今已走過90多年的歷程;說她積淀深厚,，是因?yàn)檫@所學(xué)校的品牌是幾代人,，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后,，用智慧和汗水,、激情與奉獻(xiàn)鑄就的;說她有獨(dú)到文化，是因?yàn)檫@所學(xué)校有著令人肅然起敬的學(xué)校精神,，有著積極向上的價(jià)值取向和約定俗成的行為規(guī)范,。我們學(xué)校文化的影響力;眾志成城的凝聚力;價(jià)值和行為的導(dǎo)向力;追尋夢想的激勵(lì)力;和諧共享、攜手共進(jìn)的紐帶力,。至于說到聲譽(yù)卓著,，我想每年宜賓市四中招生時(shí)門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。

第二,，我們宜賓市四中有著一個(gè)結(jié)構(gòu)合理,、敬業(yè)愛生、積極進(jìn)取,、業(yè)務(wù)精湛的教師群體,。在我們這所學(xué)校，有著非?？删?、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業(yè)業(yè),，只談奉獻(xiàn),，不談索取。老教師是我們這所學(xué)校的寶貴財(cái)富,，是我們行動(dòng)的標(biāo)桿和精神的動(dòng)力,。我們的中年教師,，年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,，是學(xué)校的中流砥柱,。我們占50%之強(qiáng)的青年教師，更是我們的生力軍,，也是這所學(xué)校的未來和希望,。在一所學(xué)校里，有老教師如山的沉穩(wěn),，青年教師如水的靈動(dòng),，這樣的動(dòng)靜相宜、和諧互補(bǔ)的局面是學(xué)校之幸,、學(xué)生之幸,，也是校長之幸!

第三，我們宜賓市四中是一個(gè)規(guī)模龐大,，人數(shù)眾多,，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰(zhàn)性的,，是需要全身心投入的,。古語說：水擊石鳴，人激志弘,，人的一生中能有一件值得調(diào)動(dòng)自己所有的激情,、才干和智慧，并努力做到最好的事情,，毫無疑問也是幸運(yùn)的,。

第二個(gè)詞，有緣,。

20xx年前,，我來到宜賓市四中工作，但因?yàn)榉慕M織安排,，8年前我又懷著不舍的心情離開了這所學(xué)?！，F(xiàn)在,，我又能成為這所學(xué)校中的一員,，與大家成為同事和朋友。今后,，我們將朝夕相伴,、榮辱與共、休戚相關(guān),。大千世界,，茫茫人海,，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份,。

第三個(gè)詞,，有言。

來到我們宜賓市四中,，有些感想,、感受。所以有言要發(fā),，我在想,，進(jìn)一步辦好我們這所學(xué)校，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)決策與思考,，也需要許多微觀的艱辛和細(xì)致的努力,，固然要調(diào)動(dòng)多方面的積極因素，但我個(gè)人看法,，首先要進(jìn)一步明確我們這所學(xué)校的定位，發(fā)展定位,、目標(biāo)定位;其次要有一些長期堅(jiān)守和秉持的原則和理念(今天因時(shí)間關(guān)系暫不贅述),。定位是方向和目的，原則是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達(dá)成目標(biāo),。

談?wù)劧ㄎ弧?/p>

一是辦學(xué)思想的定位,。蘇霍姆林斯基說：校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。我們宜賓市四中的教育應(yīng)該是為每一個(gè)人的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育。我們的價(jià)值取向是教師與學(xué)生兩種生命個(gè)體都得到激揚(yáng),，都能夠享有成功后的高峰體驗(yàn),。我們不能確保每個(gè)人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個(gè)人在學(xué)校生活中,，在他的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)都能得到成長,。當(dāng)然這個(gè)成長不僅僅是生理意義上的，更是智能,、情意,、態(tài)度和價(jià)值觀上的成長。一句話,，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發(fā)展,。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的,，但要落實(shí)在我們每一個(gè)教育行動(dòng),，內(nèi)化在每一個(gè)教育環(huán)節(jié)上則是不易的,。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒,，并隨時(shí)迎接困難和挫折的挑戰(zhàn),。

二是學(xué)校形象、發(fā)展目標(biāo)的定位,。學(xué)校形象要內(nèi)外兼修,。我們要始終明白，我們這所學(xué)校到底應(yīng)該是怎樣的學(xué)校,。是不是可以這樣來描述：我們的學(xué)校應(yīng)該是先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的聚集地;教師成長與發(fā)展的人才庫;學(xué)生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地;教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者;學(xué)校教育科研的中心和模范;基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范等等,。我們要確立學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃。近景的和遠(yuǎn)景的,。在這個(gè)規(guī)劃之下我們確立做哪些事,，達(dá)成什么樣的目標(biāo)。比如,，我們要把學(xué)校辦成書香校園,、數(shù)字校園、成長家園,、學(xué)習(xí)樂園等等,。一個(gè)總的目標(biāo)我想應(yīng)該是：要扎扎實(shí)實(shí)，步步為營地把我們這所學(xué)校辦成真正可與省市名校相比肩的一流名校,。目前看來,，這個(gè)目標(biāo)還需要我們付出相當(dāng)?shù)钠D辛和努力。

三是學(xué)校特色的定位,。特色是一所名校標(biāo)志性的內(nèi)涵;特色是一所學(xué)校的招牌和品牌;特色是多年潛心培植,、深厚積淀后的水落石出;特色是要有著廣泛的群眾性的。我們這所學(xué)校不能說沒有特色,，但要使學(xué)校特色更加突出和鮮明,，我們還要做很多工作。

四是學(xué)校教師的定位,。我們的很多老師都有很強(qiáng)的四中意識(shí),，為能在這所學(xué)校工作而倍感自豪。但還是要倡導(dǎo)一句話：今日我們以宜賓四中為榮,，明日宜賓四中以我為榮,。我們要經(jīng)常地追問，自己的工作,、言行是否辱沒了我們這所學(xué)校,，是否盛名之下，其實(shí)難副?所以，我們的老師要有鮮明的個(gè)性,，但更要有我們這所學(xué)校教師群體所共同具備的特質(zhì),，也就是我們這所學(xué)校教師的文化共性。比如,，有底蘊(yùn),、有智慧、有魅力,、有口碑等等,。我們的教師站出來是應(yīng)該有特殊的氣質(zhì)和才情的。

五是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和中層職能部門的定位,。我們說我們這所學(xué)校要成為人才成長和輸出的資源寶庫,，那么，我們教師就要努力成為這個(gè)學(xué)科里的領(lǐng)軍人物;我們的干部就要成為這個(gè)領(lǐng)域里的佼佼者,。我們的每個(gè)部門的工作在全區(qū)必須是第一的,，乃至全市都應(yīng)該是一流的，擔(dān)當(dāng)這個(gè)部門的負(fù)責(zé)人完全應(yīng)該是能獨(dú)擋一面,，積極,、主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地開展工作的,。

六是培養(yǎng)目標(biāo)的定位,。這是說，從我們宜賓市四中畢業(yè)出去的學(xué)生,，應(yīng)該在他的精神里沉淀著我們學(xué)校文化的元素，在他的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和未來發(fā)展中,，應(yīng)該有著我們學(xué)校學(xué)生所具備的獨(dú)特個(gè)性和文化特征,。簡言之，我們學(xué)校出來的學(xué)生應(yīng)該是與別的學(xué)校不一樣的,，這也許不容易,，但我相信，也不很難,。

教師述職演講稿篇十五

時(shí)光荏苒,，如白駒過隙，彈指一揮間,，我已經(jīng)走出了大學(xué)校園,，在這個(gè)九月我即將踏上三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師,。這個(gè)暑假,，我就要告別懵懂的年少時(shí)光，告別單純的學(xué)生時(shí)代,，走上工作崗位,，迎來教師生涯,，從事著這太陽底下最光輝的職業(yè)。

有人喜歡將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人;有人喜歡將教師比作春蠶，奉獻(xiàn)出自己的蠶絲,，直至生命的盡頭;而我更喜歡將教師比作大樹,，在自我成長的同時(shí)也為別人提供了一片綠蔭。正如泰戈?duì)栐谠娭袑懙哪菢樱骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭”,。因此,，我?guī)е鴮Υ髽浜途G葉精神的追求，帶著對教師的崇敬,，帶著對教師事業(yè)的憧憬與熱愛,，選擇了教師這一職業(yè)。

既然我們選擇了這份職業(yè),，我們就要堅(jiān)持自己的選擇,，并將這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。堅(jiān)持自己的選擇,，不僅僅是對學(xué)生,、對家長的負(fù)責(zé)，更是對自己的選擇負(fù)責(zé),，我們應(yīng)該熱愛并尊重自己的選擇,。

面對即將到來的轉(zhuǎn)變，我有忐忑,，有期待,，更有決心。

此時(shí)的忐忑猶如我?guī)啄昵凹磳⑻と氪髮W(xué)校園時(shí)那樣,。而如今我即將面對的是一群剛剛升入初中的學(xué)生,，他們可能有著如同我當(dāng)年一樣的疑問。而我現(xiàn)在的疑問是我能不能勝任這份工作,，我的學(xué)生會(huì)不會(huì)喜歡我,。帶著這樣的疑問與這份忐忑我期待著新學(xué)期的開始

開學(xué)后，我將以教師的身份進(jìn)入校園,，我期待著能夠迅速融入這個(gè)校園,，期待能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，得到學(xué)生的喜愛。我知道這并非易事,，沒有艱辛的付出是不可能實(shí)現(xiàn)的,。每一個(gè)名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事,。培訓(xùn)時(shí)四十一中的名師某老師說過她的成功就是四個(gè)字“天道酬勤”,。北京的某老師也說過：“別人可以說我笨，但我不能不努力,?！笔堑模沂且幻麤]有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師,，但我相信只要我虛心地向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，專心鉆研教學(xué)，我也能成為名師,。我相信,，只要我有認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)，謙虛的心,，勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度,，那么成功只是時(shí)間早晚的事。

從今天起,，我將以青春為資本,，以自信為帆，以拼搏為槳,，堅(jiān)持自己的選擇,，爭取早日成為一名學(xué)生喜愛的名師!

教師擴(kuò)展：

怎樣做一個(gè)受人敬仰的優(yōu)秀教師

一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

衡量一個(gè)教師是否合格,，最重要的一點(diǎn)就是看其有沒有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,。如果一個(gè)教師不能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在,，他的工作就會(huì)缺乏激情,，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗(yàn)。有的教師會(huì)早來晚走,，但他的目的在于爭取評上個(gè)優(yōu)秀的榮譽(yù),，在年終考核時(shí)獲得更多的加分。隨著社會(huì)的發(fā)展,，時(shí)代的變遷,，作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。只有具備了良好的責(zé)任感,、使命感,，才能更好地教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力,。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師,，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任,，在特定的教育情境中盡心,、盡力、盡責(zé),。

二,、要甘于平凡。

從教師個(gè)人角度來說,，擁有一顆平凡心,，意味著，一是要安于平凡,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的,。當(dāng)教師,，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利,。教師的工作性質(zhì)是屬于以群體和他人為中心的社會(huì)型工作,，而不是謀利的經(jīng)濟(jì)型或謀官的權(quán)力型。陶行知曾經(jīng)對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事,。教育者所得的機(jī)會(huì),，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),，而無絲毫名利尊榮可言,。

總之，在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸?？傊?，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗,，教育工作需要偉大的品格和精神,，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求,。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員,，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。的確,，教師是普通人,。教師也要吃飯，也要住房,，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利,，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利,，也有享受人生的權(quán)利,。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì),、不急功近利的情操,、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì),、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài),、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心,、博大兼容的胸襟這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因,。

三、要有豐厚的學(xué)養(yǎng),。

蘇霍姆林斯基說：只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣得無可比擬的時(shí)候,，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人,。一個(gè)師者,，要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，他必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ),。環(huán)顧我們周圍,，很多理科教師只是滿足于學(xué)生知識(shí)的傳授,，把科學(xué)簡化成試卷;文科教師則成為教學(xué)參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒,，從來不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學(xué),。即使是公開課，也是從網(wǎng)上下載教案,、課件照字念經(jīng),，毫無自己的東西。教師不讀書,、少讀書在很多人心目中已是一個(gè)慚愧的事實(shí),。如果所有的老師都只看教學(xué)參考，沒有自我的思索和判斷,，那么老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式豈不是一個(gè)模子,，上課的技術(shù)再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長的下一代，又怎會(huì)有自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),，所有的學(xué)生長大后豈不是也用相同的方式思考問題,、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話，對于教育而言,，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，你對于學(xué)科的鐘愛，你面對書本時(shí)陶醉的眼神,，你對學(xué)科知識(shí)的熟稔和游刃有余的駕馭,，你被學(xué)養(yǎng)舉起的自信，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,，是他們看到科學(xué)文化知識(shí)對人精神的滋養(yǎng),，對人境界的提升，從而心向往之,，投入到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中,。作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識(shí),，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作,，了解和掌握教育規(guī)律，取法乎上,，站在前人的肩膀上,，可以少走彎路，快速成長,。

四,、 要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

正如葉圣陶先生所說：教育工作者的全部工作任務(wù)是為人師表,。人格示范是教師職業(yè)道德的基本特征之一?？鬃诱f：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?？鬃拥膶W(xué)生顏淵稱贊自己的老師說：仰之彌高,，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前,，忽焉在后,。夫子循循然善誘人，博我以文,，約我以禮,，欲罷不能表現(xiàn)出對孔子人格學(xué)識(shí)的由衷敬佩。教師職業(yè)道德要求每一個(gè)教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德,、完善的人格,，具備溫、良,、恭,、儉、讓的道德風(fēng)范,，具有恭,、寬、信,、敏,、惠的仁人氣度，為學(xué)生成長做人提供理想的人格示范標(biāo)準(zhǔn),。這是從應(yīng)該怎么樣做的角度說的,。如果從不應(yīng)該怎么樣做的角度說，則所有不良的行為習(xí)慣,，包括不良的道德習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,，凡是不希望學(xué)生養(yǎng)成的,，教師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來。如庸俗淺薄,、不敬師長,、不守公德、言行不一,、虛偽浮躁,、不修邊幅、不講信用,、揮霍浪費(fèi),、貪圖安逸,、怕苦怕累、愛慕虛榮,、輕學(xué)厭學(xué)等等，乃至隨地吐痰,、亂扔垃圾,、高聲喧嘩、亂叫綽號(hào),、胡吹亂侃,、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為,，教師都不應(yīng)該有,。