作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教師教學(xué)教案的意義篇一

1,、知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛的正確方法,。

2,、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),。

3,、了解生病的癥狀，知道眼睛不舒服要及時(shí)告訴大人,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一張視力測(cè)查記錄表,。

2、進(jìn)行幼兒視力測(cè)查,，每人自己記錄左右眼睛的測(cè)查結(jié)果,。

3,、圖片4張：圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動(dòng)的車上看書或長(zhǎng)時(shí)間看電視;圖四——以正確姿勢(shì)看書。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛與我們生活的關(guān)系,，眼睛有什么用處。

2,、自由交流視力測(cè)查結(jié)果,，并正確認(rèn)讀。

3,、談話,，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性,。

——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?

——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚,，有的人眼睛看東西不清楚?

——怎樣保護(hù)自己的眼睛呢?

4、智力游戲“誰(shuí)做得對(duì)”

——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎?為什么?

幼兒園教師教學(xué)教案的意義篇二

1,、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌《夏天的顏色》,，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

2,、發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力。

3,、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美,，抒發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

5,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,。

2,、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課前帶幼兒外出觀察,，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2,、背景圖一張及若干插入圖,。

3,、一張由各種顏色組成的抽象圖。

活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌,，獲取新知興趣

1、教師出示戴在胸前的字卡,，問(wèn)：“小朋友,，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大地媽媽,，今天我來(lái)考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開(kāi)充分想象,。

(二)出示圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并會(huì)整首跟念

1,、出示背景圖。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花,、大樹(shù),、枇杷的圖片插入背景圖。

2,、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍

3,、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍

4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦

(三)遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌

1,、出示各種顏色組成的抽象畫面,，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三,。

2,、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性

3,、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編

4,、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng)

(四)延伸活動(dòng)

教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái)，展示在墻上,，讓幼兒相互欣賞與朗誦,。

附：

詩(shī)歌《夏天的顏色》

荷花說(shuō)夏天是粉紅色的，

大樹(shù)說(shuō)夏天是綠色的,，

枇杷說(shuō)夏天是黃色的,，

大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的。

幼兒園教師教學(xué)教案的意義篇三

愛(ài)父母,，尊敬長(zhǎng)輩,，是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,。今天的父母已經(jīng)把所有的努力都獻(xiàn)給了愛(ài)和照顧孩子,。久而久之,，孩子覺(jué)得這種愛(ài)是理所當(dāng)然的事。為了從小培養(yǎng)孩子對(duì)父母的感恩之心,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“我愛(ài)你”的活動(dòng),。

1.欣賞故事，感受故事中表達(dá)的愛(ài),，并嘗試通過(guò)語(yǔ)言和行為的方式大膽表達(dá),。

2.體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

3.從小培養(yǎng)孩子的感恩之心,。

1.父母給孩子的信,，制作的相冊(cè)，給孩子的單詞(錄音)課件,。

2.愛(ài)卡和蠟筆,。

1.欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng),。

老師:小獾說(shuō)他的愛(ài),。你有多愛(ài)你的爸爸媽媽？

少年:給媽媽帶水,，給爸爸媽媽捶背掃地,。

老師總結(jié):文明愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō),，怎么愛(ài),？

第二，聽(tīng)信,，爸爸媽媽對(duì)朋友的愛(ài),。

老師:你們都很愛(ài)父母，父母更愛(ài)孩子,。聽(tīng)著,，他們?cè)谡f(shuō)什么？

(1)教師讀信,。

老師:聽(tīng)完有什么感受,？

楊:你應(yīng)該愛(ài)你的爸爸媽媽。

老師總結(jié):我們可以通過(guò)書信來(lái)傳遞我們的愛(ài),。

(2)看“相冊(cè)”

老師:從這些照片中,，我們可以看到爸爸媽媽愛(ài)我們。我們一起看一個(gè)愛(ài)情相冊(cè)吧,。請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)出自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話,。

總結(jié):專輯可以離開(kāi)我們的愛(ài)。

(3)聽(tīng)錄音,。

猜猜爸爸媽媽有多愛(ài)你,，親愛(ài)的孩子,，猜猜我有多愛(ài)你，山有多高,，海有多深,，我有多愛(ài)你，天有多大,。

老師總結(jié):每個(gè)人都有父母,。他們每天都在為我們忙碌。真的很難,。我們要好好報(bào)答父母,。

第三，你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),。

(1)看視頻,。

問(wèn)題:你看到的孩子是怎么愛(ài)父母的,？日常生活中你是如何愛(ài)父母的？

(2)畫愛(ài)情卡,。

我們?cè)谠S多方面愛(ài)爸爸媽媽,。為了表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài),，我們把我們的愿望畫在一張愛(ài)情卡片上，并把它們送給爸爸媽媽,。

活動(dòng)擴(kuò)展,。

把你的愛(ài)卡送給爸爸媽媽。在日常生活中,，我們用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),。

課后評(píng)價(jià)。

通過(guò)這次活動(dòng),，孩子們理解了“愛(ài)”的含義,。這個(gè)活動(dòng)以孩子為主題，是最突出的表現(xiàn),。在教學(xué)過(guò)程中,，教師總是引導(dǎo)孩子感知和體驗(yàn)自己。同時(shí),，他們給孩子自由活動(dòng),，有勇氣大膽說(shuō)話和想象。老師主要通過(guò)各種方式(比如看信,、看相冊(cè),、聽(tīng)錄音)讓孩子感知父母的愛(ài)。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對(duì)父母的愛(ài),，最后,，給父母做愛(ài)卡,。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉,，教學(xué)緊緊圍繞主題,。

幼兒園教師教學(xué)教案的意義篇四

1、感知樂(lè)曲a,、b兩段的旋律與結(jié)構(gòu),。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏，在音樂(lè)a段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落,、問(wèn)候小花朵的動(dòng)作,，在音樂(lè)b段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)兩兩合作游戲,。

3、在結(jié)伴游戲中,，體驗(yàn)眼神交流與身體接觸帶來(lái)的快樂(lè),。

4、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶(全段,、b段),、小雨小花圖片、箭頭標(biāo)示

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、隨鋼琴伴奏音樂(lè)節(jié)奏問(wèn)好，熟悉a段音樂(lè),，

(1)教師向幼兒?jiǎn)柡?，幼兒向教師?wèn)好，指導(dǎo)幼兒聽(tīng)出每小節(jié)"你好"處,。

(2)幼兒向客人老師問(wèn)好,，拍手、問(wèn)好,。

2,、出示圖片，熟悉全段音樂(lè)，分辨a,、b兩段,，重點(diǎn)理解表現(xiàn)游戲a段音樂(lè)。

(2)隨音樂(lè)在a段向小花朵問(wèn)好,，b段拍腿,。

(3)引導(dǎo)幼兒用下雨、滴答的動(dòng)作表現(xiàn)小雨問(wèn)候小花,。(小雨落在花的不同部位,。)自己手的動(dòng)作作下小雨，身體作花,。

(4)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問(wèn)好后小花改變?cè)煨汀?小花接受問(wèn)候后會(huì)怎樣回報(bào)小雨)

(5)兩位幼兒上來(lái)合作表現(xiàn),，(引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn)。)

3,、理解并表現(xiàn)b段,。

(1)聽(tīng)完整音樂(lè)，分辨a,、b兩段,。

(2)傾聽(tīng)b段：聽(tīng)出小雨和花在一起快樂(lè)嗎?請(qǐng)小朋友用表情和動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的小花。(要求隨著老師動(dòng)作的方向擺動(dòng),。)

(3)小花朵正想喝水呢,，(引導(dǎo)小花抬頭喝水)可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調(diào)皮的小雨,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)b段音樂(lè)(小雨和小花游戲)。

(4)出示箭頭指示圖片,，引導(dǎo)幼兒理解圖示并用動(dòng)作表現(xiàn),。

(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒做雨滴，大家隨b段音樂(lè)表現(xiàn)小花喝水,。

(6)幼兒兩兩合作表現(xiàn)b段音樂(lè),。

4、兩兩合作,，聽(tīng)音樂(lè)完整游戲,。

幼兒園教師教學(xué)教案的意義篇五

1.知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便,。

2.了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng),，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。

3.學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事,。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《逛菜場(chǎng)》,。

2.邀請(qǐng)3～4名家長(zhǎng)志愿者,，并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。

活動(dòng)過(guò)程：

引發(fā)幼兒討論：你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過(guò)菜場(chǎng)?

教師小結(jié)：多地方都有菜場(chǎng),，在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜,，菜場(chǎng)給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。

菜場(chǎng)我們不但要觀察,，還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來(lái)參觀時(shí)的要求,。

教師：小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,，不掉隊(duì),。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類,、菜的擺放和人們的活動(dòng),。

幼兒在幼兒用書《逛菜場(chǎng)》上做記錄。

4.交流：我看到的菜場(chǎng),。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景,。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容，教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),。

教師：菜場(chǎng)有各種各樣的菜,，如蔬菜、水產(chǎn),、家禽,、肉類和其他一些食品;菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng),。

幼兒討論：菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么?

教師小結(jié)：菜場(chǎng)里有賣菜的人,、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好,。顧客按價(jià)格付錢。

5.教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》,，簡(jiǎn)單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行總結(jié),。

教師：賣菜人天沒(méi)亮就起床收菜，并整理擺放,，在菜場(chǎng)里要工作一天,，隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜,，他們的工作很辛苦,。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

延伸活動(dòng)：

在日常活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,，供幼兒開(kāi)展"菜場(chǎng)"的游戲,。

幼兒園教師教學(xué)教案的意義篇六

1、感知7以內(nèi)的數(shù)量,，嘗試按數(shù)量的多少進(jìn)行排序,。

2、能根據(jù)實(shí)物卡片上的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡,。

3,、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

幼兒感知過(guò)7以內(nèi)的數(shù)量,。

教具：

背景圖一幅，1—7的水果卡片,，1—7的點(diǎn)卡,。

學(xué)具：

水果卡片10套，點(diǎn)卡10套,，蔬菜接龍卡片6套,，動(dòng)物大小排序卡6套，排序板若干,。

一,、摘水果

2.教師：秋天到了，這些水果成熟了,，小兔想請(qǐng)小朋友幫他把這些水果摘下來(lái),，然后放在盤子里，但是每個(gè)盤子里只能放一種水果,。（請(qǐng)幼兒上來(lái)摘水果）

3.教師：這次聽(tīng)聽(tīng)小兔讓我們摘什么水果,？分別摘幾個(gè)？

二,、給水果排隊(duì)

1.教師：小兔想請(qǐng)小朋友幫他把這7盤水果按數(shù)量順序排排隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢,？（個(gè)別幼兒操作,，提醒幼兒要排在紅旗的后面，紅線的上面）

2.教師小結(jié)：象這樣按1個(gè)石榴,、2個(gè)柿子,、3根香蕉、4個(gè)菠蘿,、5個(gè)桔子,、6個(gè)蘋果、7個(gè)梨子排隊(duì)的一個(gè)比一個(gè)多，我們說(shuō)是按從少到多排序的,。

3.教師：水果排好了,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)水果的數(shù)量送上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

三,、跑組活動(dòng)

1.小兔感謝小朋友幫他摘水果,，他還帶來(lái)了一些練習(xí)題，想考考小朋友,。

第一組：給水果排隊(duì)：請(qǐng)你們給這些水果按從少到多排排隊(duì),，排好以后送上相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

第二組：大小排序（復(fù)習(xí)）

第三組：蔬菜接龍（復(fù)習(xí)）

2.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、總結(jié),、拓展

1．請(qǐng)你來(lái)告訴我,，剛才你是怎么給水果排隊(duì)的？（請(qǐng)幼兒講述自己的方法：從少到多排隊(duì)）

2．除了可以從少到多排隊(duì),，還可以怎么排,？（從多到少排隊(duì)）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

幼兒園教師教學(xué)教案的意義篇七

1,、了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程,，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄。

2,、仔細(xì),、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣,。

3,、通過(guò)種植觀察活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)植物的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒觀察豆子成長(zhǎng)的記錄

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分,。

教師：小朋友們，你們?cè)诩依锏臅r(shí)候有沒(méi)有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看吧,。

(幼兒回答)

二,、基本部分,。

1、教師陳列幼兒種植的豆子,，引出觀察興趣,。

(幼兒回答)

2、幼兒拿出自己的記錄,，互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果,。

請(qǐng)幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長(zhǎng)過(guò)程,。

教師:請(qǐng)你和同伴說(shuō)說(shuō)自己種的豆子是怎樣慢慢長(zhǎng)大的,。

3、集體交流,，幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過(guò)程,。

請(qǐng)幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。

教師幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過(guò)程,。

豆子——長(zhǎng)出兩瓣小芽——長(zhǎng)出葉子——長(zhǎng)高——開(kāi)花,。

4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長(zhǎng)情況不一樣的原因,，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)植物的情感,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長(zhǎng)得不一樣。

教師：仔細(xì)看看,，你們的豆子長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?

(幼兒回答)

5.討論原因,。

(2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長(zhǎng)得不一樣?

(幼兒回答)

三,、結(jié)束部分,。

教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來(lái)看它,。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點(diǎn)水,，但水不能太多，否則會(huì)淹死,。

幼兒園教師教學(xué)教案的意義篇八

我班孩子的平均年齡為4—5歲,，所以這次的`設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài),。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,，又是一種情感的教育,。教育學(xué)生識(shí)恩,、知恩、感恩,、報(bào)恩和施恩,。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的付出,，離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài),。

1．促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系,。

2．了解愛(ài)媽媽,，愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)

小動(dòng)物頭飾,、音樂(lè)cd,。

一、開(kāi)始部分：

(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》

二,、基本部分：

1．有感情的復(fù)述故事

2．啟發(fā)提問(wèn)

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽、小燕子,、小喜鵲,。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶,。

提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,，他愛(ài)媽媽,。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象,。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))

五,、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)

1．回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2．幫媽媽爸爸捶背。

六,、家園互動(dòng)

給爸爸媽媽做禮物,，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情,。

一,、活動(dòng)緣起

我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心,，面對(duì)他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀,。

二,、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽(tīng),，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無(wú)論對(duì)待父母或者老師,，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì),。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：各小班教室

五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1．收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),，相關(guān)故事,，歌曲等。

2．幼兒園環(huán)境布置,。

3,、制作賀卡的材料。

六,、活動(dòng)過(guò)程

1．向孩子介紹感恩節(jié)的來(lái)歷,。

2．讀一篇《感恩的心》故事。

3．欣賞《感恩的心》歌曲,。

讓孩子們用心去感受每一段旋律,，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛(ài),。

感恩節(jié)，它是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老的節(jié)日,，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日,，相當(dāng)于我們中國(guó)的中秋節(jié)。而我們這個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國(guó)家,，就更應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)感恩,；三字經(jīng)說(shuō)道：首孝悌，次見(jiàn)聞;弟子規(guī)又說(shuō)道：首孝悌,，次謹(jǐn)信,。感恩父母，給予我生命,，讓我健康成長(zhǎng),！一日為師終生為父,！古今中外，尊師重道,，所以我們：感恩老師，給予我教誨,，教我知識(shí),，懂得思考！感恩兄弟姐妹,，讓我不再孤單感恩朋友,，給予我友愛(ài)。感恩幫助過(guò)我的人,，讓我溫暖,！

在老師的帶領(lǐng)下，孩子們?cè)诟枨陡卸鞯男摹返母杪曋?，通過(guò)手語(yǔ)來(lái)表達(dá)感恩,。