作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇一

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?kù)，我們從海洋中得到了很多東西,，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處,，如何和大自然相處,，因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物,。

1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物,。

2,、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

1,、各種陸地的動(dòng)物圖片（長(zhǎng)頸鹿,、老虎、雞等）和海洋的動(dòng)物圖片（魚(yú),、海星、螃蟹等）,。

2,、多媒體課件、自制陸地,、海洋家園展板兩塊,。

隨音樂(lè)《小鯉魚(yú)》做律動(dòng)入場(chǎng)。

1,、談話,。（師：孩子們，你們喜歡大海嗎,？大海里有什么,？大海一定很美，你們想去看看嗎,？咱們一起去看吧,。）

2,、觀看影片。

3,、師：剛才你們看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物）

4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

1,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字。（鯊魚(yú),、

海馬,、藍(lán)鯨、珊瑚,、海星）

2,、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn),。

（幼兒自由說(shuō),，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）

3、團(tuán)體活動(dòng)---選舉最受歡迎的動(dòng)物,。

(1),、（出示五幅海洋動(dòng)物圖）每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。

（2）,、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物,，表示祝賀。

老師這兒還有很多動(dòng)物朋友,，有生活在海洋里的,，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,，咱們把它送回家吧,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇二

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

2,、通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,，發(fā)展思維能力,。

3、能有序的進(jìn)行操作,，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展,。

玩具車幼兒人手一輛,、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

1,、我們小朋友喜不喜歡玩玩具,？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

2,、隨律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入活動(dòng)室

1,、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性,，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng),，而且都不一樣。

2,、幼兒互相交換第二次玩玩具,，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

3,、送玩具回家,，幼兒按點(diǎn)送物

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,，怎么辦呢？

2,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒思考

這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子,？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

4,、集體驗(yàn)證

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了,？

1,、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

2,、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,，變一變，你想變成什么車去,？

3,、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室

1,、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá),。

重點(diǎn)：通過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。

小ji人手一只，套蛋人手一只（紅,、黃,、綠三種顏色）

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀,。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

（一）,、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)：

師：“嘰嘰嘰,，誰(shuí)來(lái)了？”（小ji來(lái)了）,。

出示小ji：師：有多少小ji,？（許多小ji）想不想和小ji做游戲？（想）每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲,。

（二）,、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論：

師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了,？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來(lái)（幼兒送小ji回家,，放進(jìn)筐里）

剛才家里沒(méi)有小ji，現(xiàn)在怎么了,？（許多小ji）

師：ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲,，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋,、綠蛋蛋,、黃蛋蛋,、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,，只拿一個(gè),，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”

師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋,？（許多）,。原來(lái)我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友,。你一個(gè),、我一個(gè)。

請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋,？

（三）,、提高嘗試：

1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母ji,，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋,，生好了蛋蛋回家了,。”（幼兒游戲）

師：剛才草地上沒(méi)有蛋,，現(xiàn)在怎么拉,？（許多蛋蛋）

師：你生一個(gè)，我生一個(gè),，變成了許多蛋蛋,。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心,，我們來(lái)幫ji媽媽把蛋拉回家,，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？”

（四）,、講評(píng)：

1,、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉,？（許多蛋蛋）

2,、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。

根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo),，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),?；顒?dòng)中，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣、直觀,、形象的情景中,，通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,，使幼兒學(xué)得輕松,、自主。如：老師采用了“和小ji做朋友”,、“幫ji媽媽撿蛋”,、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲,，這一方面,，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，并通過(guò)反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。

活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面,，即在活動(dòng)中,，老師強(qiáng)調(diào)了讓

幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量，符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求,，也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇三

1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,，并能說(shuō)出他們的單位名稱,。

2、學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字,，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品,。

3、學(xué)會(huì)遵守秩序,，有禮貌地與人交往,，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。

1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排,。

2,、10、5,、2,、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份,。

3,、音樂(lè)、錄音機(jī),、小籃子,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

（一）游戲：《開(kāi)火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,。

（二）以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元,、5元,、10元的錢(qián)幣，讓幼兒認(rèn)識(shí),，并說(shuō)出錢(qián)幣的名稱,。

教師：魔術(shù)、魔術(shù),、魔術(shù)變變變,，這些是什么？你們知道它們各自代表多少錢(qián)嗎,？（10元,、5元、2元,、1元）這些錢(qián)是哪個(gè)國(guó)家,？（中國(guó)）它們有一個(gè)共同的名字叫什么？（人民幣）人民幣有什么用途,？

（三）引導(dǎo)幼兒分別觀察錢(qián)幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數(shù)字。

教師：好,，現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征？

（四）幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元,、2元,、1元,。

教師：小朋友，我考考你們,，10元的人民幣可以兌換幾張1元,？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元,？引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的,。

二,、組織幼兒觀看軟件圖片，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程,。

小朋友,，真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的,。

三,、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢(qián)進(jìn)行嘗試購(gòu)物。

今天,，我的商店要開(kāi)張了,，我的店里有很多物品買(mǎi)，我們來(lái)看看哪些東西,，它們賣多少錢(qián),？教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客,，進(jìn)行游戲3—4次游戲,。

四、幼兒進(jìn)行角色游戲

1,、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,，部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求：明天,，我們要出去冬游活動(dòng),，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢(qián),，每個(gè)小朋友事先考慮好,，要買(mǎi)什么東西，觀看商品的價(jià)值,，然后用自己以有的錢(qián)范圍內(nèi)購(gòu)物,。

教師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了

3、來(lái)到超市,，自主購(gòu)物,。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品。

4,、到柜臺(tái)結(jié)帳,。自己核對(duì)商品和價(jià)錢(qián)。

5,、組織幼兒講述自己買(mǎi)了什么東西,？用了多少錢(qián)。

五小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。

1、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便,，我們用過(guò)了錢(qián)之后就要洗手,，因?yàn)殄X(qián)有很多細(xì)菌。

2,、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)（小汽車）結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園認(rèn)識(shí)錢(qián)幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,，所有的東西都需要用人民幣來(lái)買(mǎi),，所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 能聽(tīng)到2拍子,、4拍子的音樂(lè)節(jié)奏跟老師做動(dòng)作。

2． 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生初步的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 手鈴,、腳鈴人手一副。

2． 歡快且節(jié)奏明顯的律動(dòng)音樂(lè)磁帶一盒,。

,

3． 請(qǐng)大班幼兒排練簡(jiǎn)短的舞蹈,。

活動(dòng)過(guò)程：

哦托班課本的教案-開(kāi)心寶寶1． 大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞,，幼兒欣賞,，可跟著拍手或扭動(dòng)身體。

2． 給想要參與的幼兒戴上手鈴,、腳鈴,，讓他們跟隨大班

>幼兒一起跳舞。

3． 請(qǐng)大班幼兒把自己的手鈴,、腳鈴送給弟弟妹妹,，并幫助他們戴上。

4． 帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌（請(qǐng)你跟我跺跺腳,，一二三,，跺跺腳,；請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，一二三,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手）,，邊做動(dòng)作。

5． 放音樂(lè),，幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動(dòng)作,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 愿意觀看木偶表演。

2． 不哭不鬧,，能安靜地觀看演出,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 形象生動(dòng)的手袋木偶。

2． 教師準(zhǔn)備內(nèi)容簡(jiǎn)單的木偶表演,，或請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的木偶戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 請(qǐng)不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演,。

2．

教師套上手袋木偶,，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒的興趣。

3． 演出時(shí)可根據(jù)幼兒的情緒靈活調(diào)整內(nèi)容,，以吸引他們安靜地觀看,。

4． 讓木偶與孩子們握握手，抱一抱,，親一親,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。

2． 在畫(huà)畫(huà)玩玩中對(duì)色彩,、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 各色顏料、濕抹布若干,。

2． 在瓷磚墻上畫(huà)幾把漂亮的雨傘,。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動(dòng),。

2． 手蘸顏料,，示范點(diǎn)畫(huà)彩色的雨傘，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫(huà)后要將食指直接抬起,，不能拖,。

3． 請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫(huà)，教師作簡(jiǎn)單小結(jié),，

指出應(yīng)注意的問(wèn)題,。

4． 鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)（若墻面不夠大，可分批進(jìn)行）,。

5． 提醒畫(huà)完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料,，以免抹到其他地方,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇七

1、感知各種面值的.人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種,。

2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),。

2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景,、學(xué)具“人民幣”若干,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ),。

師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，猜一猜謎語(yǔ)。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,，小朋友快試一試。 謎底：人民幣,。

（二）認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1,、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣,。 師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同,？分別是多少錢(qián)？你是怎么知道的,？ 幼：大小和圖案不同,，看錢(qián)上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,，如5角,；面值大的人民幣分為元,，如100元。

2,、小游戲 師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”,，從中取出學(xué)具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣,，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找,，哪張人民幣不見(jiàn)了。

3,、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元,；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元,。

（三） 游戲活動(dòng)

師：小明家的超市開(kāi)張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧. 游戲“開(kāi)超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的游戲,。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián),，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí),，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián),、找零錢(qián)。

五,、活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西,，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián),。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)圓。

2． 感受繪畫(huà)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 粉筆一盒,。

2． 母雞頭飾若干,。

3． 歡快的律動(dòng)音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 在活動(dòng)室內(nèi),，教師戴著母雞頭飾,，隨著律動(dòng)音樂(lè)邊學(xué)母雞走路，邊叫“咯咯噠,！咯咯噠”,。

2． 給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學(xué)母雞走路,。

3． 帶領(lǐng)幼兒到適合作畫(huà)的場(chǎng)地上,，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠,！母雞下蛋了,！”

4． 示范畫(huà)圓，鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)雞蛋,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇九

上一階段,，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過(guò)涂色與畫(huà)線條的練習(xí)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的興趣?，F(xiàn)在,，幼兒又對(duì)鄰班的滾珠畫(huà)感到新奇，因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1,、增強(qiáng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫(huà)的方法,，學(xué)會(huì)用滾畫(huà)裝飾衣服，并從中感受色彩美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色,。

2,、每組一套水粉顏料（紅、黃,、欄,、綠、紫）,，玻璃彈球,，棉簽，托盤(pán),，剪好的紙衣服,、裙子或褲子足量,。

1、出示紙衣服,，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣,。

師：“小朋友看老師手里拿著什么？”

“這是娃娃的衣服,，它漂亮嗎,？”

“如果我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更漂亮呢？”

“老師今天請(qǐng)來(lái)了小彈珠幫忙,，請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的,。”

2,、教師示范講解滾畫(huà)的方法與要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察作畫(huà)材料，向他們介紹其名稱,。

（2）教師請(qǐng)幼兒把玻璃彈球放在托盤(pán)里,。左右傾斜托盤(pán)，觀察玻璃彈球會(huì)怎樣,。

（3）教師用棉簽給彈球涂上顏色,，問(wèn)：“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤(pán)里滾來(lái)滾去會(huì)怎樣？”

教師任意上下左右傾斜托盤(pán),，讓幼兒欣賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的圖案,。

（4）教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤(pán)里，玻璃彈球放在托盤(pán)的邊角上,，然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上，再讓這個(gè)彈球在托盤(pán)里滾動(dòng),，把顏色都滾在衣服上,。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來(lái)再蘸一種顏色繼續(xù)滾,。

3,、交代要求，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）要求幼兒用手搖晃托盤(pán)時(shí)不要過(guò)猛，以免把彈球晃到托盤(pán)外面,。

（2）提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色,。

（3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。

（4）鼓勵(lì)幼兒盡量嘗試多種顏色,，從中感受各種色彩的美,。

（5）幫助操作能力較弱的幼兒一起制作,。

4、展示幼兒作品,，欣賞評(píng)價(jià),。

（1）教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞,、感受色彩搭配,、深淺變化給人帶來(lái)的視覺(jué)美。

（2）表?yè)P(yáng)積極作畫(huà),，態(tài)度認(rèn)真的小朋友,。