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小學(xué)教師事跡材料題目篇一

xx教師由于年輕有沖勁,，勤懇認真，教學(xué)成績突出,，所以他既是學(xué)校的骨干教師,，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研,。平時教學(xué)任勞任怨,，勤勤懇懇，團結(jié)同事,，熱愛學(xué)生,，所以深受同事的好評、學(xué)生的敬愛,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,，在千村老百姓中享有很高的口碑。

xxx教師品德高尚,，言辭舉止得體,，教學(xué)認真，成績突出,，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,，其先進事跡主要有:

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè),。

“教書育人”是教師的天職,。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則,，以自身的榜樣去感染,、熏陶學(xué)生。周學(xué)科教師深知:教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任,。教師的世界觀,、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,，因為在兒童和青少年眼里,，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識,、最有教養(yǎng),、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。所以,，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個品德高尚的教師,。

他作為一名黨員,，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本路線,，堅持四項基本原則,，處處嚴格要求自我，認真按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活,，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，寫出心得體會。關(guān)心國家大事,，關(guān)心時勢,，能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策,，以及學(xué)習(xí)黨的十六大會議精神和省兩會的精神,，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，不斷加強理論學(xué)習(xí),，提高理論修養(yǎng)和理論水平,。能主動進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和經(jīng)驗,，學(xué)以致用,，做到不斷嘗試，不斷改善,，不斷總結(jié),，不斷提高。使自我成為一個理論先進,，覺悟鮮明,，品德高尚的人,，并時時、事事,、處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。周學(xué)科教師給人的感覺是一位有知識、有品德,、有涵養(yǎng)、有作為的教師,，是學(xué)生的良師益友,。

2、以人為本,，好學(xué)生品德教育,。

他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生“學(xué)會做人”,，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生,，在社會上做個好少年,。由于他異常重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長的好評,，學(xué)生的團體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強,。

首先他十分重視學(xué)生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育,，教育學(xué)生自覺遵守班紀校規(guī),，愛護公物，團結(jié)同學(xué),，尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，按時完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方,、干凈,、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領(lǐng)巾,，升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序,，尊老愛幼、孝敬父母,、樂于助人……

其次,，抓禮儀教育，創(chuàng)禮貌班風(fēng),。他結(jié)合提出的社會主義榮辱觀——《八榮八恥》,，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí),，深入體會，親自踐行,，開展“五講”,、“四美”、“三熱愛”活動和“講禮貌,，樹新風(fēng)”活動,，鼓勵學(xué)生爭取做“講禮貌懂禮貌”的好學(xué)生，構(gòu)成良好的講禮貌班風(fēng),。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,，換來家長的嘖嘖稱贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是周教師指導(dǎo)有方呀!”……

最終，開展豐富多彩的活動,，讓學(xué)生得到實際鍛煉,。周學(xué)科教師始終堅持“德育首位”的教學(xué)原則，十分注重學(xué)生的思想教育工作,，結(jié)合時事向?qū)W生宣傳黨的方針政策和國家的新發(fā)展,，隨時關(guān)心國家大事，經(jīng)常利用班會,、隊會,、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動,，對學(xué)生進行思想教育,。有計劃地卡在形式多樣的活動，如“雷鋒在我身邊”,、“清明節(jié)掃墓”,、“環(huán)境小衛(wèi)士”等，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)習(xí)如何做人,，比口頭宣講更有實際效果,。

xxx教師最初學(xué)歷是中師，自我意識到知識的不足,，利用業(yè)余時間進修,，自學(xué)大學(xué)課程，xx年?？飘厴I(yè),，xx年又進修大學(xué)本科文憑。他這種上進的學(xué)習(xí)精神,，深受同事的稱贊,。他目前是千村小學(xué)知識豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人,。作為新時代的教師,，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤Γ瑢Ω呖萍?、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,，僅有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補自我知識面的不足,。在這方面,，周學(xué)科同志無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭,。

cxxx教師一貫以治學(xué)嚴謹著稱,。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實,，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1,、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系,。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批評斥責(zé)學(xué)生,，甚至“拳腳相向”,，致使不少學(xué)生見到教師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。黨教師一改“教師權(quán)威”的架子,，蹲下來與學(xué)生談心,，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫忙學(xué)生解決困難,，與學(xué)生成了朋友,。經(jīng)過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的,，端正態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)性,，與學(xué)生一齊享受成績提高的喜悅,。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，構(gòu)成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。周學(xué)科教師不僅僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,，又是語文學(xué)科帶頭人,，一向致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),，讀,、說、寫,、演,、唱，形式活撥多樣,。課堂氣氛簡便愉快,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,，動手制作相關(guān)教具,，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”,。

他課前精心準備,，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材,，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,，鼓勵學(xué)生思考,，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚,。課后及時批改作業(yè),，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進行輔導(dǎo),，補缺補差,，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3,、學(xué)生提高明顯,，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學(xué),，其校舍簡陋,，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,，經(jīng)濟落后,，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績水平不高,。周學(xué)科教師的到來就如“及時雨”,，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級的語文教學(xué),，經(jīng)過調(diào)查分析,，針對性地進行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),，變得懂事,、禮貌、好學(xué),，成績提高明顯,，學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮,，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚,。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰,。

xxx教師利用課余時間自覺認真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事,。同時,，他能夠做到學(xué)以致用，探索,，大膽改革,，推動千村小學(xué)新課程改革的進程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議,，交流經(jīng)驗,，取長補短，共同提高,，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面,。

xxx教師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會,、集中培訓(xùn)和團體備課,，并鼓勵其他教師上公開課、評議課，與大家一齊學(xué)習(xí)共同提高,。周學(xué)科教師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一向致力于作文教學(xué)的改革與探索,，倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》,，鼓勵學(xué)生深入實際生活，留心觀察,，寫日記,，隨時記錄令自我感動的人、事,、物,，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題,。全班學(xué)生熱愛寫作,，性大幅提高，并影響帶動全校其他班級,，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,，利用板報、墻報,、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文,，并鼓勵學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽,。樹立學(xué)生寫作的信心激發(fā)更大的寫作熱情,，提高全校學(xué)生的作文水平。

xxx教師一向擔(dān)任班主任工作,，其工作也是卓有成效的,。他始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學(xué)生進行思想政治教育,，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的本事,，加強禮貌禮貌教育，加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,?？梢姡乃枷虢逃艿轿?，全班班風(fēng)淳正,。

善于構(gòu)建團結(jié)高效的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。經(jīng)過民主選舉產(chǎn)生班委成員，能團結(jié)全班同學(xué),，工作認真負責(zé),，是教師的得力助手，協(xié)助教師正確有效處理班級事務(wù),。

定期舉辦豐富多彩的活動,，實際鍛煉學(xué)生。周學(xué)科教師尊重學(xué)生個性,，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，大力倡導(dǎo)學(xué)生參加各種類型的活動,，在活動中鍛煉自我,。鼓勵學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu),。在全?；蛏霞壟e辦的活動中，是他的班級參加最多,，獲獎也最多,，多次被評為“先進班級”。

xxx教師是師德的楷模,，育人的模范,，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,，他仍是一如既往踏踏實實,、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神,，實在讓人敬佩!

小學(xué)教師事跡材料題目篇二

王xx教師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,。自2001年8月參加工作以來,，就投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,，一副和藹可親的笑臉,，這是學(xué)生們眼中的王教師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的王教師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,，本事有限卻熱情甚高,，這是王教師對自我的中肯評價——虛心求經(jīng)方能,。

作為一名青年教師，王教師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，同時自我也認真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身本事,，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面,，她認真學(xué)習(xí)新課標,，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃,，按要求認真?zhèn)湔n,，并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,，力求使教學(xué)方法做到新穎,。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中,，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”,。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透,，幫忙學(xué)生建立完整的知識體系,。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精,，突出本事培養(yǎng),。這一教學(xué)方法使學(xué)生最終從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,，這一教學(xué)方法是成功的,，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。異常是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個百分點,。

王教師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻著,，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動熱情地幫忙學(xué)生，促使學(xué)生構(gòu)成團結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,，嚴格要求學(xué)生,，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。

20xx年9月,，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級,。學(xué)生無團體意識、無班級觀念,、無良好行為習(xí)慣,，學(xué)生只在自我的小群體中交流，三個一伙五個一群,。應(yīng)對這樣的起點,，王教師用愛心感染學(xué)生，例如每一天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。團體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？雌饋砗芷匠＃驗檫@是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，午時很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上課間操，開會排隊,，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié),，每周一次周會,、平時不定期的班干會,，學(xué)生會,，布置教室，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位,。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算,。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我,。這樣不僅僅班主任簡便,，并且能夠培養(yǎng)班干部的組織本事。在班里一般事情都由班長負責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),，教師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,，她們的班干部都能安排的井井有條,。

短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育,、文藝,、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先,，多次被評為縣市先進班團體。

在擔(dān)任一線教師的六年間,，她堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,，尋找學(xué)生心靈世界的窗口,，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她,，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說。所以,，她的話總能說到學(xué)生的心坎上,。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學(xué)生,，僅有不會教的教師，只要對差生有愛心,、耐心,、恒心，就能……”她是這樣說,，也是這樣做的,。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老,，自我又是殘疾,。家里生活艱苦，自我又經(jīng)常被同學(xué)欺負,。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言,，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王教師總是給以更多的關(guān)心,，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難,。同時多次找欺負他的學(xué)生談話，表揚幫忙他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的溫暖,。在給教師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“教師，你就像我的媽媽,，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”

王教師對學(xué)生有高度的愛心和職責(zé)心,。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)是最基本的原則,。

王雅紅也是她班里的一個學(xué)生,，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè),，成為一個讓帶課教師頭疼的學(xué)生,。看到這一切,，王教師沒有無休止的因為違犯紀律的訓(xùn)斥,、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她,、愛護她,。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行,，對她不寫作業(yè)王教師每一天午時陪她做完作業(yè)再送她回家,，真誠的愛能夠像火山，暖化冰冷的心,。一次她向教師提出自我的決心保證能獨立完成作業(yè)了,，并且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,，淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的教師。

“它山之石,，能夠攻玉,。”六年來,，她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳,。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊,。

王教師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標,，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,，她組織隊員參加各項活動,，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高,。

日常生活方面,，她對自我高標準、嚴要求,，嚴格遵守國家法律法規(guī),，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻,，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),，時刻牢記“學(xué)高為師,，身正為范”，時時處處注意自我的言行舉止,，在同事及學(xué)生面前做出表率,，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說,，人活著是要有點精神追求的,。她堅信這句名言。所以,，在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自我的機會,，不斷地完善自我，超越自我,。所以從進入xx小學(xué)起,，她就參加各種講課、評課活動,，多次擔(dān)任觀摩課,、公開課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺上能有所成就,。

王xx教師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績,。2004年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;2005年5月,，王xx教師被評為縣模范班主任;2006年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2007年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學(xué)能手,，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事》也在該年獲獎,。

王xx教師堅信：成績永遠屬于過去，今后僅有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)堅持良好的師德師風(fēng),，在平凡的三講臺，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，為祖國的未來，盡自我的一份力量與職責(zé),，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求,。

小學(xué)教師事跡材料題目篇三

本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷,，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師,。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我,，師德高尚,，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學(xué)生,、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,。并在多年的教育教學(xué)中,，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：

作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識,，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田,。我認為“愛心是偉大的,，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,?！?/p>

肖軍志是我班的一名六年級學(xué)生，母親智障,，父親長年外出打工,，他與爺爺、奶奶一同生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛,，他行為離群，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切,，我沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥他，挖苦他,，而是以母親般的愛心關(guān)心他,，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的,，性格開朗活潑起來,，并能嚴格要求自我了，學(xué)習(xí)也努力了,?？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾?，如同魚兒離不開水,，白云離不開藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,，愛是一座橋梁,，更是一種無言的承諾,。

我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，可是51人的“娃娃頭”,。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證,，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度,。就拿衛(wèi)生工作來說吧,，它本是我校的“老大難”，可是,，在我的這個班級就變得不難了,。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早、中,、晚進出教室時,，都要首先檢查自我座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈,，頭發(fā)是否梳理好,，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等,。如果沒有做到位,，同桌就提醒對方及時糾正。當(dāng)然,，作為小孩子也有疏忽大意的時候,，應(yīng)對這種情景，我不會斥責(zé)學(xué)生,，更不會體罰學(xué)生,，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位,。對于學(xué)校的安全工作,，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情景以及住宿生的就寢情景,，并持之以恒地做好登記工作,，經(jīng)過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚,。

在教學(xué)實踐中,，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好,，教研效果佳,，教學(xué)成績優(yōu),，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，實踐《新課程標準》,，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合,、理論與實踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究本事和合作精神,。并能參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課,，撰寫教學(xué)論文,，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃,，根據(jù)學(xué)生的個性,，采取不一樣的方法，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性,、知識性、趣味性的活動,，對后進生和差生進行耐心,、細致的輔導(dǎo)。在課堂上,，能充分調(diào)動學(xué)生的性,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

教書育人僅靠有職責(zé)心是不行的,。我深知自身知識可是硬,，光靠有職責(zé)心頂多是一個平庸之輩，不可能把學(xué)生教好,。為此,，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標,。首先參加自學(xué)考試,，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書,。在這期間我耐住了自學(xué)時的寂寞和論文答辯期間的酷暑,。有人問我：“你有中師文憑就能夠混了，為啥還要去自討苦吃”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,，容易干不了大業(yè)績,。’更何況我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢”當(dāng)然,，我除了參加自考學(xué)習(xí)外,，還參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自我的知識,，提高自我的教育教學(xué)水平,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上,，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實,。我是平凡的,，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求,。

小學(xué)教師事跡材料題目篇四

xx,，女，xx年xx月出生,，xx年xx月參加工作,，小學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷,，州級學(xué)習(xí)型教師,。從教以來，該同志兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，師德高尚,，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴;她熱愛教育,，刻苦鉆研，孜孜不倦,，先后取得大專學(xué)歷和本科學(xué)歷,，成為新一代學(xué)習(xí)研究型教師;她矢志教學(xué)改革，敢于創(chuàng)新,，樂于奉獻,，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績,，在xx縣小學(xué)語文界贏得了很高的聲譽,。

1995年7月，xx老師從永順民族師范學(xué)校畢業(yè),，分配到保靖縣中心小學(xué)任教,，從此踏上了教育征程。她工作積極負責(zé),，為人熱情親切,，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，很快成了語文教學(xué)骨干,。然而,，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機感卻不時地撞擊著她的思維,?！耙鰧W(xué)習(xí)型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,?！碧丶壗處熡谟勒脑捊o了她啟示。于是,，xx老師走上了充實而又繁忙的自學(xué)之路,。這期間，繁重的畢業(yè)班教學(xué)工作,、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女兒的哭聲,，都沒有使她退縮，通過孜孜不倦地學(xué)習(xí),，她先后取得了大學(xué)?？啤⒈究茖W(xué)歷,，給自己筑就了堅實的基本功,。

她非常珍惜各種學(xué)習(xí)機會。學(xué)校每次派她外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，她總是提前作好各種準備,，全身心地投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。在參加州級骨干教師培訓(xùn)和“英特爾”未來教育培訓(xùn)及州級學(xué)科帶頭人培訓(xùn)過程中,，她均被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;在全縣小學(xué)語文教師新課程培訓(xùn)過程中,，她被縣教科所聘為班主任，為大家進行專題講座,，她深入淺出的講解得到了老師們的一致肯定,，被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;她參加后備干部培訓(xùn)、通訊員培訓(xùn),，成績?nèi)渴莾?yōu)秀,。每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來，她都會主動要求學(xué)校給她布置任務(wù),，因為學(xué)得認真,，學(xué)得踏實，不論是為老師們舉行講座還是上示范課,，她都能給大家?guī)硪庀氩坏降捏@喜,。

她沒有什么不良嗜好,，閑暇時間幾乎都用在了學(xué)習(xí)和寫作上?！缎赂拍钚侣剬W(xué)》,、《通訊寫作》、《唐詩宋詞導(dǎo)讀》,、“四大名著”等是她假期的必讀書籍,。在搞好教學(xué)工作的同時，她嘗試進行新聞寫作,，宣傳保靖教育,，她撰寫的《思想有多遠，路就有多遠》,、《教育園地,，吐露芬芳》、《青春的風(fēng)采》等多篇人物通訊及散文《永遠的牽掛》,、《童年·風(fēng)箏》先后在《團結(jié)報》上發(fā)表,，另有20余篇新聞作品在《湖南日報》、《湘西教育網(wǎng)》,、《湘西電視臺》等報刊媒體發(fā)表,。

“學(xué)習(xí)是生命的邀約，人不學(xué)就是一種損失,。作為一名語文教師,，更沒有不學(xué)習(xí)不動筆的理由?！眡x老師是這樣說的,，也是這樣做的。她抓住一切機會,，克服一切困難,，在學(xué)習(xí)和寫作的過程中努力增加自身的文化底蘊。

“傳統(tǒng)語文教學(xué)的弊端,，就在于把80%的工夫用到了不必教的地方?！眡x老師認為,，有些淺顯的問題，學(xué)生讀過課文就能解決,，沒有必要花太多的時間去講解,。在小語界，老師們公認閱讀和寫作很重要,，但是很少有人敢于砍掉一半的教學(xué)時間,，讓學(xué)生自主地去讀和寫,。

xx老師敢于創(chuàng)新，勇于嘗試,。在語文閱讀教學(xué)中,，她率先推行一種被稱為“211”的教學(xué)模式。就是將一節(jié)課40分鐘分成三部分：前20分鐘是老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文;隨后10分鐘讓學(xué)生拓展閱讀相關(guān)文章,，要求學(xué)生快速閱讀,，不認識的字自己查字典;最后10分鐘是寫作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生盡量運用學(xué)到的方法嘗試寫片段,。

xx老師舉例說：多年來,，老師們教《將相和》，都是從一開始就提問,，澠池會上,，廉頗怎么樣?學(xué)生回答……接著，老師又問藺相如怎么樣,，秦王怎么樣?從頭問到尾,。看起來師生之間是有互動的,，結(jié)果是學(xué)生一無所得,。她按照“211”模式去教這一課，抓住《將相和》的重點是通過外貌和動作來反映人物性格,。前20分鐘的教學(xué)她引導(dǎo)學(xué)生通過語言動作外貌去體會人物性格,，隨后10分鐘拓展閱讀都是關(guān)于人物的短文，最后10分鐘的寫作環(huán)節(jié),，讓學(xué)生描寫自己的同學(xué),，要求通過外貌、語言,、動作來反映性格,。這樣的課堂效率能不高嗎?

xx老師對語文教學(xué)充滿激情。每次上新課前,，她總是自己先把課文讀好,，讀得正確、流暢,、有感情,，讀得繪聲繪色。她認為這很重要,，因為課文對于孩子來說是枯燥的,，當(dāng)老師把課文讀出情感的時候，孩子就有了興趣。有了興趣就愛聽講,，就積極參與到學(xué)習(xí)中來,。比如教《心中的豐碑》，她全身心地投入到課文教學(xué)之中,，為學(xué)生示范朗讀課文,，有時激昂，有時低沉,，孩子們聽著聽著就投入了情感,，有的甚至感動地落淚。再如教《竹石》時,，她把鄭板橋辭官的故事繪聲繪色地講給學(xué)生聽,，孩子聽了也深深地被鄭板橋所感動，她再滿懷感情地誦讀詩句,，孩子們學(xué)習(xí)的熱情高漲,。她就是這樣，用心打造扎實而高效的語文課堂,，她的課堂成了孩子們學(xué)習(xí)知識,、放飛夢想的理想舞臺!

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”,。xx老師深知方法比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。為此,，她針對不同的語文知識板塊，她采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁;字詞聽寫——每周“循環(huán)放映”;重視積累——課外閱讀每日必須,，讀書筆記天天都寫;閱讀訓(xùn)練——從方法到技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標方向,，力求既有章法,，又有創(chuàng)新。

由于教學(xué)方法得當(dāng),，她雖然身兼學(xué)校辦公室副主任,、計劃生育專干等多個職務(wù)，工作繁忙可想而知,，但她所教學(xué)生的語文成績卻總是名列前茅。今年，她任教六(5)班語文學(xué)科,，畢業(yè)考試時班級學(xué)生平均分達到89.45分,，及格率達98.4%,在學(xué)校的平衡班中名列第一。

“不會科研的教師最多只能算是一個教書匠,?！眡x老師不僅在教育教學(xué)過程中腳踏實地，而且還是一位潛心教育教學(xué)研究并取得了顯著成績的學(xué)者型老師,。

從“十五”到“十一五”再到“十二五”,，這期間，她探索的腳步從未停止過,。在教育部“十五”規(guī)劃中央教科所“新課程師資培訓(xùn)策略與有效模式研究”課題的研究過程中,，她撰寫的《不要摁滅創(chuàng)造的火花》、《馬兒你可別亂跑》等兩篇教學(xué)論文,、案例均獲得國家級二等獎,。她作為主要研究人員承擔(dān)了教育部“十一五”規(guī)劃課題《有效教學(xué)反思模式的研究》，現(xiàn)已結(jié)題,，課題成果獲得國家級二等獎,，《塑陽光心態(tài)，做有效教師》獲國家級課題階段成果一等獎,。2011年3月,，在剛剛拉開帷幕的教育部“十二五”規(guī)劃課題申報初期，她提前著手,，廣泛開展調(diào)查研究,，認真搜集相關(guān)資料，撰寫開題報告,，確定將《中小學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)研究》作為自己未來兩年的重點研究課題,，目前該課題已經(jīng)立項。

付出終有回報時,，苦澀的汗水換來了肩上行囊飽滿,，廣博的知識和教育理論開闊了她的視野，為她走向成功打下了堅實的基礎(chǔ),。在全縣小學(xué)教師綜合文化素質(zhì)測試中,，周水靜連續(xù)兩次奪得語文組第二名的`好成績。她撰寫的論文《在小學(xué)語文教學(xué)中實施素質(zhì)教育的幾點體會》,、《觀察——思維的眼睛》相繼在省級刊物《成才之路》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志上發(fā)表,，《小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用之我見》、《成功是成功之母》獲縣級論文一等獎,，《詩詞教學(xué)“五補充”》,、《重視感悟》分別獲州級論文一等獎,，《淺談小學(xué)語文教學(xué)中師生合作的方法及策略》、《創(chuàng)新作文教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生作文興趣》,、《淺談如何進行小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)》分別獲省級論文二等獎，《添“口”歌》教學(xué)設(shè)計獲國家級論文二等獎,。

在小學(xué)語文教學(xué)改革與探索的征程中,，xx老師傾注了滿腔心血，走出了一條灑滿汗水的成功之路,。從教以來,，她先后多次參加青年教師賽課活動，她執(zhí)教的《田忌賽馬》《威尼斯的小艇》《荔枝》等課文均獲得了校級一等獎,。2011年5月,，在城鄉(xiāng)結(jié)對聯(lián)動教研活動中，她設(shè)計的《漫游古詩王國——六年級古詩復(fù)習(xí)課》得到了大妥小學(xué)老師們的一致好評,。她兩次榮獲保靖縣“小學(xué)語文學(xué)科先進個人”稱號,。她的作文教學(xué)更是碩果累累，由她輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖南省第二屆中小學(xué)校園文學(xué)大賽和第八屆語文報杯全國小學(xué)生作文大賽,，共有20多位學(xué)生獲獎,，她先后被評為省級、國家級“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”,。她還在全縣手抄報大賽和全州中小學(xué)生美文朗誦比賽中被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,。

嚴謹踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度、矢志不渝的創(chuàng)新精神,、孜孜不倦的奉獻事跡……xx老師就是這樣,，懷著一片丹心，默默地耕耘著,，無私地奉獻著,，不懈地追求著，在三尺講臺上描繪著五彩的青春,。

小學(xué)教師事跡材料題目篇五

汪麗霞,，女，1988年4月出生,，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人,。2010年7月，宜春學(xué)院?？飘厴I(yè),，同年8月通過考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。2011年6月,，曾因患重病住進省人民醫(yī)院,，病情基本穩(wěn)定后,，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時間,，做后續(xù)的檢查治療,，她對鄉(xiāng)村教育的堅守奉獻,、與病魔痛苦的自信抗?fàn)?、受學(xué)生及家長的真情擁愛，曾在《贛南日報》,、《江西都市報》,、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載,。

如今,，她的病情已向好的方向發(fā)展，健康的身體,、充實的生活,，今年27歲的她，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué),，一邊喝著茶,，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學(xué)校師生和諧相融,，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望,，更是她最初的夢想。在工作四年多的時間里,，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們,，把豐實的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,。

“學(xué)生的成長，才是最真實的榮譽證書”

汪老師熱愛自己的工作,，如同熱愛自己的生命,。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固,。大學(xué)畢業(yè)后,，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師,，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué),，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場,，一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子,，盡管遠離家鄉(xiāng),、學(xué)校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心,，憑著對教育的赤誠熱情和強烈的責(zé)任感,，不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗猓陲L(fēng)里雨里依然是腳步堅定,、豪情滿懷!平凡的工作中,，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題,，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈,。每天早起，她帶著孩子一起走進教室學(xué)習(xí),，聽不懂當(dāng)?shù)卦?，就讓孩子做翻譯;每天晚睡，她在燈下備課,、鉆研教材,、批改作業(yè)到深夜;學(xué)校很多孩子的父母在外地打工，農(nóng)村留守孩性格孤僻,，汪老師便利用雙休日,、節(jié)假日深入他們家庭，帶領(lǐng)他們一起做游戲,、玩過家家,、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常,，買來課外書,、紙、筆,，送給孩子讀書,、繪畫，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實現(xiàn)著自己的人生價值,。她認為,，播種陽光，就能收獲春天的希望,，學(xué)生的成長才是她最真實的榮譽證書,。

“我是跟你學(xué)的”

在教育學(xué)生時，汪老師覺得：“喊破嗓子,，不如做出樣子,要想正人,，必先正己”。所以,，無論是課上還是課下,，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生,，注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話,，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的時候,，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒有早自習(xí)的習(xí)慣,，要么早早來學(xué)校玩耍，要么很晚才來,。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣,，她規(guī)定每個學(xué)生8:00之前必須到校讀書，她自己每天7:50就站在教室里等候大家,，在一個月的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣,。在她所教班級的影響下,，其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,。此后,，她在每個學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),，自己也做到了忘我工作,、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時,，她不是指手劃腳,，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀律時,，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了,，有人主動下課為學(xué)困生講解問題了,，有人主動問好了……當(dāng)汪老師表揚學(xué)生時，他們都說驕傲地說：“我是跟你學(xué)的”,。這句話震撼著她的心靈,，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。

“金鳳凰要愛,，丑小鴨更要愛”

班主任工作是一門藝術(shù),，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進孩子們的心里,，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中,，汪老師深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂,，他們才會學(xué)著去愛別人,。“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”更要愛,。工作中，她喜歡優(yōu)生,，更不排斥學(xué)困生,，對于暫時的學(xué)困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學(xué)后,，她所帶的班級里,，有一個非常特殊的小孩，爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡,，姐姐有智障),，媽媽精神有問題，所以全家人都把希望放在這個小孩身上,，可是由于家境貧寒,，爸爸常年在外工作，無法照料這個孩子,。從小缺失家庭關(guān)愛的他,，性格上很孤僻，學(xué)習(xí)成績也非常的不好,。當(dāng)汪老師接管這個班級后,，她首先來到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意,，可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子,，小小年紀就擔(dān)起了照顧家人的重擔(dān)，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃,，然后再走三十分鐘的山路趕來上學(xué),。知道他的情況以后，汪老師沒有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里,，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃,。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐，這樣節(jié)省了他來回奔波的時間,，汪老師也利用這午休時間對他進行輔導(dǎo),。漸漸地，他的成績趕上來了,，人也變得開朗多了,，也愛和同學(xué)們說笑、打鬧了,。汪老師對待學(xué)困生,，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問多鼓勵,，課后輔導(dǎo)要耐心,，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火,，屢次不改不灰心,，問題不解決不撒手。幾年來,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗。

“青年教師,，必須是不竭之泉”

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會到,，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時時噴涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”,，汪老師在追求卓越。堅持學(xué)習(xí),，她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，潛心研修，她廣泛汲取營養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能,。讀教材,，學(xué)理念,，重實踐，她認真做好筆記,，及時進行反思,，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用創(chuàng)新手段,。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，汪老師時常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，同時積極參加各個公開研討課，幾年來的努力,，取得了顯著成績：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎,，贛州市一等獎，撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標下的“體驗學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎,，鄉(xiāng)級青年教師筆試,、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎。

這幾年,，陸續(xù)有人問她：“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說：應(yīng)該說,，冥冥之中，我和于都,、和新陂有著不解的緣分,，我在這里失去，也在這里得到;我在這里迷茫,，也在這里重新出發(fā)……未來不管怎樣,，作為一名教育工作者，我愿意繼續(xù)穿越千里,，奉獻我無悔的青春,。

小學(xué)教師事跡材料題目篇六

作為一名教師，我深愛著自己的本職工作,。二十八年前朝氣十足的我?guī)е鴮逃鹨粯拥臒崆樘ど狭酥v臺,，第一節(jié)課的頭一句話就是：“我要做你們喜歡的老師?！睆拇?，這個承諾成了我從教的責(zé)任!

為了這一承諾，我義無反顧的投身到對課堂教學(xué)的探索中,，從備好每一節(jié)課入手,，向身邊的同行學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)W生學(xué),，潛心教研,，孜孜以求。為了教改實驗,，婚假未休就回到講臺;為了提高自己,，我懷抱7個月大的女兒，赴蒙城參加“阜陽市小學(xué)語文評教評學(xué)活動”;為了磨課,，大大咧咧的丈夫像個小學(xué)生一樣,，一遍一遍的聽我不斷改進的教學(xué)設(shè)計;為了學(xué)習(xí)，年邁體病的父母,、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力,，使我逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生在我的課堂上興致盎然,，思維活躍,，生命躍動，“主動參與式閱讀教學(xué)法”,、“改寫結(jié)合作文教學(xué)法”猶如一股清泉,，給當(dāng)時太和縣的小學(xué)語文帶來了勃勃生機，更給了學(xué)生一生受益不盡的發(fā)展空間,。當(dāng)年的學(xué)生張群,，如今和我一樣也為人師，去年春節(jié)拜年時給我?guī)Я艘患厥獾亩Y物——永成縣優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,，她告訴我：我永遠都忘不了您給我們上的《詠柳》一課,，這次我用您的方法給我的學(xué)生上這一課，我也成功了,。

寫作文一直是學(xué)生們頭疼的一件事，更是讓老師做難的事,。在對寫作教學(xué)的探索中我發(fā)現(xiàn),，主要原因在于學(xué)生脫離生活，缺乏體驗,，情文分離,，針對這一現(xiàn)狀，我嘗試讓學(xué)生從“改”學(xué)起,，“改中學(xué)寫,，改寫結(jié)合”同時將作文還原為生活，將生活搬進課堂,，逐步養(yǎng)成“視而能見,，聞而能思，有感而發(fā)”的思維習(xí)慣，培養(yǎng)“言之有物,，言之有序,，言之有理”語文能力。,，讓學(xué)生的語言有血有肉,，充滿靈性，個性十足,，讓學(xué)生的思維自由馳騁,，大膽創(chuàng)新。教法的改革深受學(xué)生的喜歡,，家長的贊同,，同行的認可，上級的肯定,，多次承擔(dān)了縣,、市級的示范課教學(xué)，為縣市小語課程改革做了有益的嘗試,，先后榮獲市,、縣賽課一等獎，市優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎,，為市電教館錄制了教學(xué)片,，被授以優(yōu)秀教師、縣市學(xué)科帶頭人,，“阜陽市教壇新星”,、“安徽省教壇新星”稱號，成為縣市小語教改中的排頭兵,。雖然我忽視了女兒,，冷落了愛人，愧對父母,，但是看到桌上厚厚的賀卡,，悄悄送上的潤喉片，座椅上針腳歪歪斜斜的軟軟的坐墊,，下課時聚攏在身邊的一張張笑臉,，聽到孩子們伏在耳邊說：“老師我喜歡你”，聽到家長拉著手說“孩子交給你我們放心,?！薄藭r，所有的付出都給了我回報,。

為了實現(xiàn)我的承諾,，我相信厚積才能博發(fā),。在別人不解的目光中，我兩次參加了成人高考,，利用寒暑假提高,、充電，當(dāng)別人有機會與家人共享天倫之樂時,，我離家別女去阜陽,、到蕪湖重新做回學(xué)生，忍受著“三伏天”,、“三九天”的考驗,，貪婪的汲取知識。在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中提高,。多年來我撰寫的教科研論文多次在省市縣比賽中獲獎、交流,、發(fā)表,。為了增加課堂教學(xué)的內(nèi)涵，加大課程的橫向聯(lián)系,，尋找課程之間的融合點,，我主動承擔(dān)了思想品德的教改實驗并取得了成功，在縣市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,，執(zhí)教的《遵守公共秩序》在全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲得“優(yōu)質(zhì)課獎”,。“一花獨放不是春,，萬紫千紅春滿園”多年來,，我一直兼任鎮(zhèn)中心教研組成員和市縣小語研究會成員，每年數(shù)次放棄休息時間到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng),，幫助農(nóng)村學(xué)校開展教研活動,，經(jīng)我輔導(dǎo)的青年教師先后有十幾人在市縣教學(xué)大賽中獲獎，他們的幾十篇教學(xué)論文在各級評比中也榜上有名,。在手把手的指導(dǎo)下董淑麗老師的課堂教學(xué)嶄露頭角,，在省級比賽、國家級比賽中獲獎,。參加國家級骨干教師培訓(xùn)會后，我的眼界更開闊,、功底更深厚,。我經(jīng)常參加市縣小語會、政治研究會等學(xué)術(shù)團體的活動,，搞講座,、上培訓(xùn)課,，用全新的教育理念，前沿的教學(xué)思想,，引領(lǐng)著一線教師的課程改革,，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。同時我本人的教育教學(xué)水平也在實踐中日趨成熟,，20xx年被授予市級學(xué)科帶頭人的稱號,，20xx年被評為省教壇新星。

為了實現(xiàn)這一承諾,，我用尊重和信任,，關(guān)愛每一位學(xué)生。擔(dān)任校長以后,，我堅持“以德啟智奠基人生”的辦學(xué)理念,，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，尤其加強了對“留守學(xué)生”這一特殊弱勢群體的管理和教育,，將“關(guān)愛留守學(xué)生,，構(gòu)建和諧校園”，作為學(xué)校德育的重頭戲,。

作為校長大力支持,，視關(guān)愛留守學(xué)生工作為第一要務(wù)。實行“一公布”,、建立“兩本賬”,、開通“三條熱線”、實行“四個一”工程,。一次次的人文關(guān)愛活動,，溫暖著孩子們的心?！敖o爸爸媽媽的一封信”,、“我給爺爺(奶奶)做件事”，加強了自立自強教育;“送你一個微笑”,、“同在藍天下,，共享一份愛”等主題隊會、用真情,、溫情感化“留守兒童”,，讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖;組織老師學(xué)生為留守兒童過生日、幫“留守兒童”整理家務(wù),，彌補親子關(guān)系的缺失,。特別是當(dāng)中秋節(jié)、端午節(jié),、春節(jié)來臨前,，我和每一位幫扶教師都要帶著自己的幫扶對象與遠在他鄉(xiāng)的父母通電話,，讓孩子們通過電波圓了他們“團圓夢”。這些關(guān)愛活動,，營造了濃厚的“家”的氛圍,，讓每個“留守兒童”真切感受關(guān)愛的陽光，使他們不覺“留守”,，不再孤獨,，快樂生活。

作為母親,，我主動參與,，是留守學(xué)生心中的媽媽。我都帶頭幫扶多名學(xué)生,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、成長。在留守學(xué)生的心目中,，我就是他們可以依賴的的媽媽,，不愿跟別人說的悄悄話放到“校長信箱”中，生活上遇到困難找校長解決,。

六(1)班欒瑩瑩的父母遠在廣東打工,，姐弟倆與在縣城當(dāng)清潔工的爺爺奶奶艱難度日。一場無情的大火,，燒光了一家人臨時搭建的小木房,。望著燒成灰燼的“家”。欒瑩瑩痛哭失聲“書燒完了,，我怎么上學(xué)!”我知道后立即組織學(xué)生捐款捐物,，并帶頭捐款500元，還給他倆購買了衣服,、學(xué)習(xí)用具,。事后又組織學(xué)生和老師結(jié)成互助小組，輪流到他們家輔導(dǎo)功課,。我也多次去教他們做家務(wù),，與他們談心、交流,，使兩個孩子很快走出陰影,，變得自信開朗。已經(jīng)懂事的孩子硬是沒有把這個壞消息告訴父母,，堅強的承擔(dān)起照顧爺爺奶奶的重擔(dān),，直到父母春節(jié)回家才了解事情真相。

四年級的張可可性格頑劣,，上網(wǎng)成癮,，經(jīng)常對管教他的奶奶推搡、辱罵,，為引領(lǐng)他迷途知返,，付春梅校長及時與他的父母聯(lián)系，取得家長的支持,，在班主任老師的配合下,，和張可可交朋友，介紹他加入電腦興趣小組,，帶他體驗家務(wù)勞動的辛苦,、了解奶奶的付出，為他慶祝生日,，周末組織幫扶小組輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)……如今,，他懂事了，孝順了,，學(xué)習(xí)也進步了,，還光榮地被評為“陽光少年”。

我們正用行動踐行者：做留守學(xué)生生活的知情人,、學(xué)習(xí)的引路人,、品德的教育人、成長的保護人,。

“路漫漫其修遠兮”,。為了做讓學(xué)生喜歡的老師，我努力著,，并將一直努力下去,。

小學(xué)教師事跡材料題目篇七

我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個崗位整20個年頭了,。我愛我的工作,，愛我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時候,，中心校的楊志祥校長聽我的課,，聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說，可能是沒法說或者根本是不上路吧,。一年一年地過去了,，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長，漸漸地與教師這個職業(yè)融為一體,，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分,。

給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點,，從那以后,，做教師不僅僅是我獲取報酬的一個職業(yè),，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天,，我響應(yīng)局里的號召來到了平房小學(xué),，擔(dān)任5年級的班主任，除了英語課所有課程全教,。平房離家遠,，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來到這所山村小學(xué)的,，所以我沒有任何的抱怨,，從來的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間,。

我深知,，在小學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)的動力源泉首先來自于他喜歡的老師,。我是個愛笑而活潑的人,，我的外在首先感染了他們，過了幾天,，我大概摸清了每個孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況,。就把每個學(xué)生都單獨找來與他們談心，了解他們的家庭情況,，肯定每個人的優(yōu)點,，給每個人確立或近一些或遠一些的學(xué)習(xí)目標。農(nóng)村孩子的心是純樸的,，她們慢慢地開始信任我,，喜歡我，聽我的話,，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。

30個孩子水平當(dāng)然是參差不齊的，但我高興地看到每個人都有盡自己的能力來努力學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)最吃力的一個男孩叫姜波,，全班他最高最壯，可讀課文的時候輪到他就卡殼,，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲,，原來他上到五年級了還只認識幾個字。我就給其他的每個孩子安排任務(wù),，輪流每天教會他兩個字,，雖然他還是學(xué)兩個忘一個的，但必竟是一點點在進步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志,，個子最瘦小,，數(shù)學(xué)題總是做不好，一次次拿回去改,，但是絕不去抄別人的,，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強離開的背影，我都挺心疼的,。和我配合最默契的女孩叫艷春，她有點黑,，笑起來一口整潔的小白牙很可愛,，她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師，她有些早熟,，但聰明溫順,，她幾乎能讀懂我的每一個眼神，我課上提的所有問題,，我知道她都會,，每次坐在那里靜靜地看著我，全班都答不上來的時候我才會給她發(fā)言的機會,。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東,，總愛提一些刁鉆問題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學(xué)軍,，最愛畫畫的是王小東,，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……

對他們都有了了解后，我到每個孩子家里去家訪,。三十個孩子住得很分散,，但我一家也沒有落下，用了十幾天的放學(xué)后時間才走完全程,。不管每個孩子的情況如何,，我在任何時候都平等地對待他們，讓他們感覺到我對他們的尊重,。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了,。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯,，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上,，我從早晨一進班就是一天，孩子們也是一樣,。但是我們每天在一起是那么快樂啊,，不知不覺地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時候，大家都邊收拾書包邊大聲唱歌,，那個鏡頭永遠定格在我的腦海里：孩子們站著的,，坐著的，翻書包的,，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲,，沒有羞澀，沒有扭捏,，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢,。

元旦要來了，我們商量搞一個別開生面的的慶?；顒?，我提議包餃子，大家興奮極了,，討論怎么分組,，定誰拿哪些東西，說得不亦樂乎,。元旦那天好熱鬧,，我負責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊,，烤得我頭都暈了,。

寒假來了，大家戀戀不舍地分別,，盼著早點開學(xué)繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)生活,。新學(xué)期開始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文,，烏塔是個德國小姑娘,，她年僅十二歲，但是利用假期一個人周游了歐洲,，我和孩子們都很震憾,。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨自走過的經(jīng)歷都沒有,。我當(dāng)時萌發(fā)了一個念頭,，想帶他們?nèi)テ饺砰_手讓他們自已去闖一闖,。但這可不是一件小事,，出了事誰負責(zé)?家長是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事,。我給每個家長發(fā)了一張征求意見書,，最后有二十幾個家長同意，一切都準備好了，孩子們分兩批隨我來到平泉,，吃飯是小問題,，可我家住不開，沒辦法,，在我姐姐家又安排了幾個,。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽瑁诙煸顼埡蠓植煌穆肪€上街,，我把每條路線畫好圖,，標上明顯建筑物，寫好家里的電話,。還好還好,，兩批孩子沒有發(fā)生任何問題，全部安全回家,，我長長地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來說意義非凡,，我想我是用我自己的行為來感染著每一個孩子,，使孩子們有正覺正念。

一個學(xué)期又飛快地過去了,，到了我該離開的時候了,。我給每個孩子寫了留言，告訴大家都不要哭,，我們一定會再見,。是的，我們都做到了,，直到今天,，我們從沒有停止過聯(lián)系。第二年夏天,，有9個孩子被四中錄取,，艷春在全縣16個免費生之內(nèi)。三年后有8個考入一中,，其余的孩子有的在別的高中就讀,，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田,，因為能吃苦,，說話做事總能為別人著想，兩年就升了職,。拿了工資回來好恭敬地請我們一家人吃飯,，再也不是那個拿著課本臉憋得通紅的傻大個了。立志去到外地開了幾年塔吊車，回來后到家里來看我,，全然變了個樣子,，個子長了，肩膀?qū)捔?，好壯的一個小伙子!大部分孩子都在上大學(xué),，王小東上高中學(xué)美術(shù)，如愿考上了寧波大學(xué)學(xué),，孫小東去了徐洲學(xué)土木工程,，王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院，艷春在燕山大學(xué)讀漢語言文學(xué)……孩子們的情況我都知道,，說也說不完,。每年過年總有一天我們會相聚在一起盡情暢談歡笑，學(xué)軍是我們推選出的后勤主任,，他為我們?nèi)嘟巳?，我被稱為“dear teacher”,他常給大家發(fā)短信約個時間在群里開個會，當(dāng)然總是先讓我講幾句,。高考那一年暑假我過生日,，孩子們聯(lián)系好二十幾個給我過生日，他們?yōu)槲页湛鞓犯?，我淚眼模糊地看著一個個孩子們,，做教師做到這般時候，夫復(fù)何求?

支教回來以后,，我用更多的熱情投入到工作中,，我 重新審視美術(shù)課的價值，認真鉆研教材,，制作教具,，想辦法解決各種實際問題。如今,，我的國畫課,，剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來我的課堂向來是學(xué)生最喜愛的課堂之一,，偶爾因有事而耽擱的課,，學(xué)生會追著問我什么時候補上;偶爾原計劃不能去上課，而我又出現(xiàn)在講臺上,，學(xué)生們會抱以熱烈的掌聲和歡呼,。每每這個時候，我都會有幸福感,，說實在的,，這個時候,，我真的很驕傲!

小學(xué)教師事跡材料題目篇八

我叫xxx，女,，1983年12月出生,，中小學(xué)二級教師，自20xx年9月參加工作以來,，一直默默耕耘在教育教學(xué)的土壤上,。從站在三尺講臺起，我就任勞任怨,，不計報酬,，勤勤懇懇，教學(xué)業(yè)績突出,。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

任現(xiàn)職以來,，本人一貫堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，認真履行中小學(xué)教師職責(zé)，平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針,、政策,，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐,，教書育人、為人師表,，遵紀守法,，依法執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作,，關(guān)愛學(xué)生,，甘為人梯，始終以良好的師德熏陶人,，以先進的理念影響人,，以嶄新的知識培育人。教育中最為重要的是品德教育,，為人師表尤顯重要,。在生活中、工作中,，我嚴格要求自己,，思想積極、不斷,，對待學(xué)生公正,、公平,、真誠、無私與愛心,，贏得學(xué)生的欽佩,、喜愛、尊重與親近。

本人忠于職守，愛崗敬業(yè),，虛心學(xué)習(xí),，積極鉆研業(yè)務(wù)，能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué),，能夠運用先進的教學(xué)理念進行教學(xué)，認真?zhèn)湔n，備教材,、備教法、編寫教案詳實,，科學(xué)規(guī)范,，教法設(shè)計優(yōu)化科學(xué)，課堂教學(xué)循循善誘,，因材施教,，關(guān)注全體，尊重個別差異,，使學(xué)生身心得到和諧健康地發(fā)展,。在完成本職工作的同時，還能夠配合學(xué)校做好各項教育教學(xué)管理工作,，從未拈輕怕重,，總是把各項工作完成的較好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、讓同志們滿意,。本人作為學(xué)校一名數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師，深感自己的知識匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,。利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向,。多年來,，持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念能夠適應(yīng)當(dāng)前的新課改,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

本人經(jīng)常參加教研活動,，多次進行示范課,、觀摩課，深入研究教法,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要,，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀、人才觀,，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué),，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助教材,、各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力,。教學(xué)中，我盡量一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。教師要給學(xué)生一杯水,，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?。在教學(xué)中,，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納,、由易到難,、循序漸進，達到預(yù)期的目的,。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學(xué)方法，強調(diào)“以學(xué)為本,，因?qū)W論教”,，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中,，從階段訓(xùn)練,、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,，讓學(xué)生自己分析,、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，從而使學(xué)生的智力因素得到進一步的發(fā)展,。在平時的教育教學(xué)中，對待學(xué)困生我堅持以表揚鼓勵為主認真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因,，堅持對癥下藥,。利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間,、小組間的互助互學(xué)活動,，通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立,，也使學(xué)困生進一步明確了學(xué)習(xí)目標,、堅定了信心、鼓足勇氣,，非智力因素也得到了充分的調(diào)動,，提高了班級整體教學(xué)質(zhì)量,。

作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前,，而是高標準嚴要求對待自己,，在教學(xué)上虛心向同行請教、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。問渠那得清如許,，唯有源頭活水來。由于本人的努力,，近年來所帶班級學(xué)生成績穩(wěn)步提高,，連續(xù)幾年在學(xué)科檢測中獲得好成績，在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在同志們的幫助鼓勵下,，本人在任現(xiàn)職以來在教育教學(xué)工作中取得了成績：多次舉行面向全校的公開課教學(xué)，得到大家好評,，20xx年評為縣教學(xué)能手,，20xx年獲國家級論文一等獎，20xx年被評為市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

在工作中,，我虛心向同志們學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作,，教學(xué)相長,。業(yè)余時間總是和同志們交流教學(xué)心得，研究教學(xué),，取長補短,。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴,，從而提高課堂效率,。在教育教學(xué)實踐中,，我力爭創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境,，要讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。要讓學(xué)生覺得教師就是自己的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流,。師生互動，生生互動,，小組間互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地發(fā)展了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，數(shù)學(xué)課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。同時,，帶領(lǐng)其他教師進行教育教學(xué)的研究工作,，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果,。

在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條,，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè),。

小學(xué)教師事跡材料題目篇九

轉(zhuǎn)眼間她已經(jīng)在教育第一線上工作了四年。四年來，作為一名年輕教師,，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感,，把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。工作中,，她沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，她只是不忘自己是一名教師,。在這條道路上踐行著母親當(dāng)時的教誨：教師,，更是要對得起自己的良心，誨人不倦!

把自己的全部熱情和精力奉獻到教學(xué)中來,，是她一直遵循和實踐的信條,。多年來的工作中，從不遲到早退,，認真遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，絕對服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，堅持個人利益服從集體利益,。處處為學(xué)校的大局著想,，從不因個人事情耽誤學(xué)校工作。記得那是在2014年9月開學(xué)初,，由于身體原因,，必須住院，經(jīng)過一個月的治療,，出院后不顧家人的勸阻,，依然堅持回到工作崗位上。在大量的藥物副作用下,，每天只能睡三四個小時,，盡管這樣，但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中,，精心備好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，甚至利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，終于還是一份耕耘一分收獲,，在學(xué)期末的期末統(tǒng)考中，擔(dān)任班級的平均分居全鄉(xiāng)第一,。她跟家人分享她的喜悅時回顧到：這個學(xué)期是她在參加工作以來最艱辛的一個學(xué)期,，身體狀況的不佳，幾欲暈倒在三尺講臺上,，但是看到孩子們一張張充滿求知,、天真的笑臉,，就能滿懷激情、努力工作,，忘卻身體上的不適。

為了促進教學(xué)工作,，她十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃,、有記載,、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。她充分利用課余時間，大量查詢有關(guān)教育教學(xué)的優(yōu)秀案例,，努力提升自己的教育教學(xué)水平,，在20xx年學(xué)校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，取得鄉(xiāng)第一的成績,。20xx年,，課件《分類與整理》榮獲xx市二等獎。

“學(xué)高為師,、身正為范”,。她在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。她認為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),，她一定要抽時間與部分學(xué)生談心,，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點,，以找到教育的著力點,。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,，特別是對待差生,，能用愛心,、耐心、信心感化他們,，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進的步伐。

扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好的完成本職工作的必要保證,。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外,，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在教學(xué)中,，積極實踐新課程標準,，牢固樹立以人為本的教學(xué)思想，以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)意識,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果非常顯著,。本學(xué)期，她先后進行了“同課異構(gòu)”教學(xué)和微型課,，每節(jié)課之后都有老師進行教研,。教學(xué)促進教改，教改促進教學(xué),，這也使她的教學(xué)水平再上一個臺階,。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時更關(guān)注對學(xué)困生的輔導(dǎo)，樹立“轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的思想,，做到因材施教,，使不同程度的學(xué)生各有所得。上學(xué)期,，她所擔(dān)任的三年級數(shù)學(xué)平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一,。這學(xué)期,，成績依然保持第一，并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中,，她擔(dān)任的班級中就占了9名,。

一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流,。在這平凡的崗位中她繼續(xù)著平凡的工作,，再接再厲努力，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻她無悔的青春!她堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李滿天下!