總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

書香校園活動總結不足篇一

一,、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

本學期以來,，通過班級讀書會活動的不斷開展,，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍。讀書活動內(nèi)容從《小學生必背古詩70首》開始,，現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著,；學生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學習成果與大家分享,。

二,、完善了讀書活動制度，指導學生閱讀

1,、繼續(xù)為學生推薦好書

為擴大學生的課外閱讀量,，發(fā)揮好書的作用，學校根據(jù)各年級學生的年齡特點,，繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時，學校還通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2,、在活動中指導學生閱讀

為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導,，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中,，提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,，如召開班級讀書會，具體做法有：舉行讀書心得交流會,，讓老師和學生一起交流,，聯(lián)系實際談讀書心得,，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動作,、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解,，讓師生共同進步,，還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,。定期抽查學生讀書效果,，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經(jīng)典,，快樂成長”閱讀成果展示交流會,。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長,。

三,、書海泛舟，成果豐碩,。

本學期以來,，學生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。通過課外閱讀，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來,，學生們的習作水平顯著提高,，學生們積極向紅領巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動,，得到了領導的肯定,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明,，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓孩子們享受到了讀書帶來的快樂,。

書香校園活動總結不足篇二

在今年第一學期書香校園建設中,，我校進一步營造濃郁的書香校園文化，開展豐富多彩的讀書活動,，有組織,、有目的,、有計劃地對學生系統(tǒng)地施加德育，讓學生在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實現(xiàn)道德品質(zhì)的主動建構,，使學生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”,。為學生鋪墊“與童書相約，與快樂同行;與經(jīng)典相約,，與智慧同行”的書香人生,，現(xiàn)將本學期書香校園建設工作總結如下：

一、濃郁書香校園之環(huán)境文化

本學期以承辦“書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進會”為契機,，梳理學校環(huán)境文化,，全面服務學生，在學校的每個角落提供各類形式的閱讀空間,，進入城沙一小像看一本打開的書,。

1.走廊門廳成書海：本學期打造的“三字經(jīng)”校門口文化長廊，一至十級的詩詞長廊,，學生文化活動展示的博藝長廊,，低段學生的文化長廊，富有藝術氣息的藝術長廊,，別具學科特點的英語走廊,、綜合實踐走廊、數(shù)學走廊,、科技走廊,，處處洋溢書香。每個樓梯下面布置成了以“科技”,、“棋類”,、“藝術”為主題的樓梯書吧，讓學生隨處可以閱讀,。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎,。

2.露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去，秉著這樣的理念,，我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面,，每學期定期更換，當孩子們徜徉在“沐陽書吧”中,，行走在“書馨閣”里,，感受到濃濃的書香，品嘗到深深的書香,，如今“到書吧看書去!”成了孩子們津津樂道的口號,。

3.古色古香閱覽室：本學期重點打造了“博古書屋”，溫州市教育局基礎處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有。溫州裝備中心潘永芳副主任說：非常精致,，凸現(xiàn)了博雅,、童趣、靈動,。博古書屋分為教師閱覽室,、學生閱覽室、師生共享藏書室,，引進了計算機管理系統(tǒng),，滿足了藏書、閱讀,、上網(wǎng)及借閱等各項功能,。學校安排轉款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結構多元化,。閱覽室實行電子借閱,，做到管理流程科學畫。師生人手一張借閱證,，全天候開放,，師生可以隨時借閱。

二,、深化書香校園之課程文化

1.提煉書香校園校本課程

本學期學校全體語文教師和書香工作小組成員針對本學學生情況,，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段,、中段,、高段三冊，供全校學生使用,。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會,，全校開展閱讀活動。如“導讀課”,，以激發(fā)閱讀興趣,，產(chǎn)生強烈的閱讀期待;“小主題推進課”，以對整本書的小主題進行交流,，以引導兒童不斷深入閱讀,、理解該書;“主題探討課”，是整本書共讀最關鍵的一節(jié)課,，強調(diào)在教師的引領下,，合理選擇該書的主題，引導兒童獲得成長的啟迪,，同時還開展“班級圖書漂流會”,、“班級讀書交流會”,，“好書推薦課”等等。在豐富多彩的讀書課中,，激發(fā)學生的閱讀期待，引導學生不斷深入閱讀,，分享閱讀成果,，深化閱讀體悟。

2.加強經(jīng)典誦讀課程推進

學校曾開發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》,，本學期又再次對《誦讀經(jīng)典》進行更新,、補充、完善,，推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿,。每周三定為國學日，利用晨讀時間讓學生誦讀經(jīng)典,，二年級為《弟子規(guī)》,，三四年級為《三字經(jīng)》，五六年級為《論語》,，晨會時由領讀員指定班級背誦經(jīng)典,，讓學生與經(jīng)典為伴，為人生奠基,。

三,、豐富書香校園之活動文化

(1)勤動筆墨

全體學生每周摘錄讀書筆記，學生有的摘抄精美詞句,、內(nèi)容摘要,，有的寫上自己的讀書體會。為了鼓勵學生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結合的好習慣,，本學期開展了“與美同行”讀書征文評比,，通過撰寫讀書征文讓學生學會總結閱讀心得，并及時收集作品,，本學期還開展了班級小文學家個人作文集展覽會,，展示學生的閱讀歷程和閱讀成果。

(2)書香進社區(qū)

打造學校,、家庭,、社區(qū)一體化是我們的追求。校園書香,，家庭書香已經(jīng)逐步形成,。本學期繼續(xù)開展學習型家庭評選，并將濃濃書香輻射到社區(qū),。本學期許多同學帶著宣傳單,，帶著書籍，帶著朗誦節(jié)目走進了社區(qū)。同學們給社區(qū)的居民分發(fā)“致社區(qū)公民的一封信”,，倡議社區(qū)公民參與書香閱讀,，給社區(qū)的老爺爺送學校校刊《筍芽兒》,，舉行社區(qū)圖書跳蚤市場,，學生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目，同學們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”,，將讀書的種子傳播到四面八方,，讓社會共同沐浴書香。

(3)考級活動,，智慧沉淀

本學期繼續(xù)開展古詩和閱讀考級活動,，根據(jù)校本課程的要求制定考級的內(nèi)容，學生按照背誦的篇目和推薦書目進行考級,，過關的同學獲得一張過關證書,。當小考官說：你通過了!同學們就歡呼起來，享受到閱讀的喜悅和成功,。

(4)?？蔑@風采

本學期德育處梳理學生書香活動，并收集資料,，匯編成冊,，制作了《最是書香能致遠》書香畫冊。在畫冊中,，有學生的真情演出,，精彩瞬間，感人故事,，師生的共讀情景,，教師的心靈雞湯掠影，記錄了師生沐浴書香成長的歷程,，更是文化的沉淀,。

(5)承辦書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進大會

我校承辦的書香工程暨經(jīng)典誦讀活動在全體教師的努力下圓滿落幕，此次會議全方位展示了書香歷程,，領導,、與會嘉賓一致評價：精心、精致,、精彩,。

書香校園活動總結不足篇三

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，營造勤奮讀書,、努力學習,、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學生讀書的興趣,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想。我們學校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動,。

一、利用資源整合,，進行好書共享

建立班級圖書角,，號召學生自愿捐書放到班級的書柜里，每天中午讓學生借閱,。為了讓班級的圖書時換時新,，還采用讓學生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書,，提高圖書的使用率,，各班成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉,。

學校繼續(xù)開放圖書室,，輪流安排各班學生到圖書室借閱圖書。鼓勵學生多讀書,、讀好書,。

二、營造書香氛圍,，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領,，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。以系列活動讓書香飄逸整個校園,。

1.開展“晨誦,、午讀、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程,，細流匯成江河，跬步終至千里,。

在日常教學中堅持好“晨誦,、午讀、暮省”活動,，每天上午利用大課間誦讀,，每天中午利用閱讀課時間閱讀,，每天回家還要進行半個小時閱讀。各年級制定計劃,，認真組織實施,。

2.定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記，高年級的用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。低年級的就摘抄寫的好的句子,，在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的寫作水平有了很大的提高，知識面也擴大了,。

3.舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,。不管是教師還是學生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰說過一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識,?！彼晕乙髮W生通過不同的形式進行讀書交流。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動,。

三、構建“特色大課間”,， 品味國學經(jīng)典

1.把國學經(jīng)典融入課間操,。

我們把國學經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓學生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,，孩子們感到其樂無窮,。

2.利用大課間，進行經(jīng)典誦讀,。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深,。誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,，促進其語文素養(yǎng)的提高,。本學期我們利用大課間開展了《論語》及《小學生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句,、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚，又領悟了人生哲理之睿智,。

如今,，當你走進我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳，你亦會被陣陣“書香”所陶醉,，你腦海里會強烈地蕩漾著這幾個詞語：書香、成長,、快樂,、分享。

書香校園活動總結不足篇四

“打造書香校園,，師生快樂成長”,，伴隨著這一理念、主題,，迎江區(qū)xx鄉(xiāng)中心小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中,，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去,，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,，促進學生的成長，在實踐中不斷地總結經(jīng)驗,，提高活動的效率,，現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結如下：

一、形成了濃郁的讀書氛圍,，師生共同參與

本學期以來,，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,，全校師生人人參與,，熱情高漲，做到了班班有計劃,，人人有心得,。讀書活動內(nèi)容從《小學生必背古詩70首》開始,，現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著；學生們誦讀展示也從不會,、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學習成果與大家分享,。活動開展伊始,，學校根據(jù)各年級學生的身心,、知識和經(jīng)驗的特點，推薦閱讀的書目,，為了讓全校學生都有書讀,，要求各年級建立了讀書領導小組，組建了班級圖書角,；為了指導學生讀書,，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書,，師生共同參與到其中,，交流讀書的心得、體會,；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目，,；學校各年級還利用班隊課,、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情,。

二,、完善了讀書活動制度，指導學生閱讀

1,、繼續(xù)為學生推薦好書

為擴大學生的課外閱讀量,，發(fā)揮好書的作用，學校根據(jù)各年級學生的年齡特點,，繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時，學校還通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2,、倡導有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度,。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),，還在閱讀的體裁、題材,、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3、在活動中指導學生閱讀

為了指導學生讀好書,，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀,。在指導學生課外閱讀的過程中,，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會,，班級讀書會,，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”,、“最精彩”,、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽,；中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流,，聯(lián)系實際談讀書心得,，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動作,、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解,，讓師生共同進步,，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,。定期抽查學生讀書效果,，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經(jīng)典,，快樂成長”閱讀成果展示交流會,。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長,。

三,、書海泛舟,，成果豐碩

本學期以來，全校師生在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來,，學生們的習作水平顯著提高，學生們積極向紅領巾廣播站投稿,，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎,，如：我校五年級學生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在迎江區(qū)開展的07—08年度小學生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中,，作為長風鄉(xiāng)中心學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,，還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流，得到了各級領導的肯定,。

書香校園活動總結不足篇五

書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的 結晶,，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平,。

為了素質(zhì)教育的全面推進,，我們在充分研究、積極實踐的基礎上,，認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃?，F(xiàn)將本次活動總結如下：

一、整體著眼,，營造書香氛圍

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的,。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥,， 教導處,、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室,、班級圖書角為基地,，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的讀書活動,，培養(yǎng)學生強烈的讀書興趣和良好的讀書習慣,，使讀書成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園,，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎,。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面,。因此我們采取了以下措施：

1,、張掛宣傳標語，開辟讀書活動專欄,，營造濃厚的讀書氛圍,。

2、加強學校校園文化的建設力度,，營造書報走廊,、學生作品走廊等長廊文化，使學生進入學校就處于一個濃濃的書香氛圍之中,。

3,、將課外閱讀納入課程計劃，強化閱讀指導,。學校嚴格控制作業(yè)量,，每天上午早自修前保證每個學生有半小時的閱讀時間，強化午間閱讀效能,，在學生閱讀時間,，教師進教室陪同讀書，巡視指導,，做到專時專用。在實踐中,，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路,，逐步形成課外閱讀的基本課型。

積極健康的“書香”活動寓教于樂,，切實引導學生多讀書,、樂讀書、讀好書,，幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎,。

二,、活動推進，讀用結合,，促進書香校園工程的有效推進

(一)開展教師讀書系列活動

1,、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動,，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活,。

2、開展草根教師講壇行動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師,，如何讓教師在農(nóng)村學校任教有成就感是我們今年努力的方向,，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。學校開展活動以來,，學校多位老師開設了自己的草根講壇,，談自己的讀書體會,，形成濃厚的讀書氛圍,。

(二)開展學生讀書系列活動

1、認真組織學生讀書活動,，利用閱覽室,、主題班會、閱報欄,、校園廣播,、手抄報、讀書隨筆,、讀書專欄等宣傳陣地,，廣泛開展讀書宣傳活動，營造濃厚的讀書氣氛,。

2,、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦,、暮悟”為形式的誦讀活動,。

各班認真抓好早讀、午讀,，上好讀書課,，只要你走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲,。我們還通過講故事,、演講,、座談、討論 等活動,，努力營造濃厚的班級讀書氛圍,，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。

3,、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,，并逐步改進提高。學校將利用現(xiàn)有的教育條件,，嘗試建立開放式讀書廊,。

三、從小處入手,，保證書香校園工作到實處

1,、積極加強學校圖書室建設和管理，充分發(fā)揮其作用,。我們積極 增加書香校園工程的資金投入,，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等,，做到了圖書擁有量達到合格標準,。

2、認真做好圖書的定期,、開架出借工作,，讓學生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,。

3,、設置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課,。利用“讀書課”,，做好班級讀書活動的指導、交流,、評比,、表彰等工作。

提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊,，是現(xiàn)代社會的呼喚,，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”,，我們在書香校園里讀書,、思考,，豐富思想;我們在心靈溝通中對話,、感悟，品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展,，積淀人文精神,。讀書，使我們的生活更豐富,、更幸福;讀書,，使我們的思想更成熟、更健康,。

“好讀書,、讀好書，會讀書,、多讀書”,，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們?nèi)w師生堅定的信念和永恒的追求,。

書香校園活動總結不足篇六

以xx校區(qū)圖書館20xx年x月xx日正式啟用為標志,，x大學圖書館進入了“一館兩舍”的運行模式，圖書館的閱讀空間,、服務設施等實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,。

在第xx個“世界讀書日”到來之際，為提升服務質(zhì)量,、濃厚校園閱讀氛圍,、打造校園文化建設品牌，喜迎建黨xx周年和學校xx周年慶典,，我館舉辦了20xx年xx大學讀書月活動,。我們希望通過此次活動推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務，帶動莘莘學子多讀書,、讀好書,、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識殿堂,。

一,、精心謀劃、群策群力

科學的方案是一個活動順利實施的必要前提,。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并取得圓滿成功,，圖書館舉行了多次研討會，成立了讀書月籌備小組,，各部門密切配合,、群策群力，制定了以開局,、建黨xx周年為契機,，以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題,，以學校滿意、讀者滿意為追求,，以提升服務質(zhì)量,、創(chuàng)新服務模式為目標的活動方案，并按此方案,，抽調(diào)人員,，分解任務，責任到人,。

二,、廣泛宣傳、主動推介

氛圍的營造是一個活動得以順利進行的重要保證,。我們采取多種方式,、廣泛宣傳。除了常規(guī)的海報,、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外,，我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動專欄、在圖書館西門,、南門,、老館正門和主干道兩側懸掛宣傳條幅，制作了系列展板,，尤為值得一提的是,，我們還和院系、學生社團合作組織了系列推介講座,、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片,，通過多種形式的宣傳推介，激發(fā)了廣大讀者的讀書,、求知熱情,，加深了廣大讀者對圖書館資源與服務內(nèi)容的了解。

三,、開門辦館,、師生共建

開門辦館是xx大學圖書館長期以來一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動期間,，我們科學設計問卷,、廣泛開展讀者問卷調(diào)查；組織了20xx年“讀書之星”評選,；舉辦了“我和書的故事”征文大賽,、電影原聲模仿大賽等活動；精心挑選具有代表性,、影響力大的愛國電影進行巡展,。

此外,，閱覽部與聽風文學社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動、在x樓自然科學閱覽室設置“寫吧”,，讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言,；圖書館還將教學參考書閱覽室交由學生進行自主管理,，培養(yǎng)學生的自主管理意識，促使學生全面和可持續(xù)發(fā)展,。

通過讀書月系列活動,，廣大讀者的信息素質(zhì)和綜合能力得到提高，讀者們也樂意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會前的素質(zhì)培訓基地,。

書香校園活動總結不足篇七

一,、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥，教導處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,，總之,，營造書香環(huán)境，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學生真正與文化結緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪。

2,、制定“二個一”,，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀,，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責,，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設3---5名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣。

二,、讀書活動的開展,，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書當作一項重要內(nèi)容,，以演講比賽,、朗誦比賽、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學校每個學生的伙伴,。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導,、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書。

2,、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能,，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶,。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動,。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學，老師讓同學們站上講臺,，讓同學當一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動,、活潑的圖畫,，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀,、整潔的手抄報,，一幕幕歷史的重演?讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學們的愛國之心,，也寄上了同學們對祖國的祝福.

(3)星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作,，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧,。

她聆聽著同學的歡歌和笑語,，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白,、無端的宣泄??

三、學生的語文素養(yǎng)提高了

首先是閱讀能力的提高,。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中,，誦讀的水平在步步提高,，誦讀者的理解、體會也在層層加深,?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理,。學

生在朗讀水平大面積提高的同時,，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識面的擴大,。學生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學修養(yǎng),，而且開闊了視野,，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高,。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中,，我們可以看出學生天天在進步,。

書香校園活動總結不足篇八

為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果,，本學期繼續(xù)開展讀書活動,，努力營書香型校園，創(chuàng)建學習型學校,。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

一,、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個角落都洋溢書香,。

1.本學期,，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用,，展示學生的閱讀成果,，讓每一面墻壁都會說話,，讓學生在潛移默化中想到讀書,，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂,。并在此基礎上,，加強了對師生讀書活動的指導，加強對閱讀指導課的指導,，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化,，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象,。

2.利用紅領巾廣播這一天地,，開辟“好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級,，推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物,，分享讀書的經(jīng)驗感受，濃郁校園讀書氛圍,。

3.繼續(xù)建設好班級圖書角和走廊圖書角,。本學期，各班能繼續(xù)向學生征集圖書,，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書管理小組,，小組成員分工合作,，做好“圖書登記、借閱”的相關記錄,，確保班級圖書角正常運轉,。

4.校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式,，一次性向圖書室借閱,，班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度,，由專人看管,，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流,，輪換更新,，使流通量得到的保障，使學生真正有書可讀,。教師對學生進行良好讀書習慣的培養(yǎng),，合理指導學生閱讀，尤其是讓學生學會愛護書籍,，選擇適合自己的書籍,。并發(fā)揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學生的讀書熱情,。

5.建立家庭圖書角,。為了幫助學生從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活,，我們積極倡導每個學生建立家庭圖書角,，讓書香飄進每一個家庭。各班語文老師還定期向學生推薦藏書目錄,，了解他們的藏書情況和使用情況,，對家庭藏書量大的學生進行公開表揚。

6.開展了“讀書節(jié)”等系列活動,，營造濃厚的“品名家書,，做書香人”讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高學生的審美修養(yǎng)和文化底蘊,。并邀請了中國臺灣幽默童話作家管家琪來校講學，讓她的幽默詩意,，激蕩學生的心靈,。

二,、打造絢麗的閱讀時空，促使學生的能力快速提高,。

1.讀書方案制訂,。各班都能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的“讀書方案”,。制訂的方案還要求：一,、每學期學生讀10本書，其中80%來自于好書伴我成長,。二,、怎樣教會學生讀書。三,、班級圖書角的建設,。

2.指導學生制定讀書計劃。有計劃地讀書,，是閱讀活動中一個非常重要的問題,。各班語文老師都能指導好學生制定課外閱讀計劃。

3.學校本學期每天還安排中午12：00—12：30時間段為學生自由讀書時間,。保證了學生每天都有一定的自由讀書時間,。

4.納入課程計劃，強化閱讀指導,。學校嚴格控制作業(yè)量,，每天下午上課前保證每個學生有半小時靜靜的自由閱讀時間，低年級由語文老師指導閱讀,，中高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式,。強化午間閱讀效能,，措施落實,，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書,，巡視指導,，做到專時專用。每周還開設一堂課外閱讀指導課,，由語文教師有計劃,、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領略中外名著,，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣,。

書香校園活動總結不足篇九

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生,；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”重視經(jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期,，在校領導的領導和幫助下,，在全校師生的共同努力下，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人,，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展。

一,、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥，教導處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地，總之,，營造書香環(huán)境,，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想,，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪。

2,、制定“二個一”,，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀,，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管-理-員負責,，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設2名班級圖書管-理-員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間,；保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣,。

自20xx年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學校每個學生的伙伴,。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導,、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

（1）說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。

書香校園活動總結不足篇十

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”重視經(jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們云洋小學本學期的工作重點,。本學期，在校領導的領導和幫助下,，在全校師生的共同努力下,，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展,。

現(xiàn)就本學期開展的活動做一下總結。

一,、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥,，教導處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面,。

1.營造書香環(huán)境,，共建精神家園。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地,，總之，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2.制定“二個一”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀，學期末展示成果,。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管-理-員負責，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管-理-員負責管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

自20xx年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。

1.升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書。

2.多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學,，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性,。

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動,、活潑的圖畫,，一篇篇同學們的，一張張清秀,、整潔的手抄報,，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學們的愛國之心,，也寄上了同學們對祖國的祝福.

三、星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經(jīng)過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點燈》成了學子最忠實的知已,，成為了學子最渴求的精神食糧。

她聆聽著同學的歡歌和笑語,，傾聽著同學的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白,、無端的宣泄……

書香校園活動總結不足篇十一

書籍是人類進步的階梯,。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活,，進一步實施我區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設系列活動”的工程,，促進學生“好讀書，讀好書,，讀書好”,。讓學生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動,，現(xiàn)將活動總結如下：

一、以班級為單位,，開展精彩紛呈的讀書活動

小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,，一種享受,。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1,、資源整合，好書共享

針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題,，班級開展了“好書共享”的活動,，在班內(nèi)交流、互換讀物,，實現(xiàn)“以一當百”的目標,，豐富讀書資源。在班級設立圖書角,，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸,，整合了學校、班級,、個人的圖書資源,，達到了資源的共享。設立班級圖書角,，能切實讓每個學生都能多讀書,、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng),。并讓學生在這種氛圍中團結向上,，合作互助，感受集體的魅力,，增強了班級榮譽感,。

2、開展“晨誦,、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,，細流匯成江河,，跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦,、午讀,、暮省”活動，各年級制定計劃,，認真組織實施,，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘,，暮省要求學生每周寫兩篇日記,，各年級基本統(tǒng)一。

3,、定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱、寫體會等,。每月舉行一次讀書展評活動,，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型,，推動學校讀書活動的深入開展,。

在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高,，知識面也擴大了,。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價,，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系,，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間,。

4,、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā),。

有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動。每次我們的讀書交流活動,，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來,，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用,。

二,、在閱讀中思考，在閱讀中成長

在知識高度增長的今天,，作為新世紀的老師,，要追求自我完善，就要把眼光放開,，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑,。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們,，閱讀是使老師獲得最簡單,、最快捷、最有影響力,、見效最快的成長方式,。要讓教師和學生一起成長，就必須認真抓好教師的校本培訓,，要讓教師勤讀書,、愛讀書，和學生共讀一本書,，學會思考,、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動,，能夠有效地推進書香校園的建設,。制定教師近期、中長期讀書書目,，讓書香伴教師一起成長,。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展,。建立教師讀書制度,，每位教師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,，也可以是個人自選,。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷,。倡導教師寫教育日記,、讀后感。

三,、家校攜手,，倡導家庭讀書活動,，爭創(chuàng)書香家庭

良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效,，爭取家長的支持,、配合至關重要。我們利用每次家長會,，向家長宣講全面的質(zhì)量觀,，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性,，以此改變家長的觀念,，贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動,。并且,，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來，可以拉動學校教育,、家庭教育,、社區(qū)文化建設，具有一定的社會意義,。

四,、凸顯辦學特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,，形成教育品牌

(一)營造書香的環(huán)境校園文化建設中，尤其是班級的文化布置,，墻上都懸掛了名人名言,，如“書籍是人類進步的階梯”等，讓學生時刻感受到讀書的重要,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

(二)開展“書香滿校園“的活動

1、領學生參觀圖書室,，感受氛圍,。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力,。

2,、盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入，加強學校圖書室,、閱覽室的建設,，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室,。

3,、把閱讀納入所有學科教學的研究內(nèi)容,。不光是語文課，其他學科也指導了學生進行相關領域的閱讀,，任課教師負責該學科相關圖書的推薦,，為培養(yǎng)學生不同學科的興趣，擴展學生的專業(yè)知識打好基礎,。

4,、組織學生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關的活動,。

書,，引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣;書，培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力;書,，促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,，提高了學生的綜合素質(zhì)。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步!

書香校園活動總結不足篇十二

一,、活動啟動背景

全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人,，為64本；全世界平均每年每人讀書最多的國家是前蘇聯(lián),，為55本,；美國現(xiàn)在正在開展平均每年每人讀書達50

本的計劃。而我國的九年義務教育語文課程標準中規(guī)定,，九年期間學生課外讀書量要達到400萬字,，如果每本書是10萬字，就是九年讀書量為40本,，平均每人每年讀書不足5本,。

聯(lián)合國教科文組織自1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”,，希望藉著這個重要的日子,，向大眾，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作,，以及宣揚跟閱讀關系密切的版權意識,。“4.23”在文學界有種特殊意義,，大家都知道的莎士比亞,，這位偉大的文學家便是于1616年4月23日逝世？

“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,；一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。”蘇州市副市長,，此外,，他還有一個更高的政治身份——全國政協(xié)常委。

11月16日,，廣州市將從今年起,，開展為期十年的大型綜合性讀書文化活動：書香羊城——全民閱讀系列活動。通過倡導“閱讀改變?nèi)松钡睦砟?，借助多種活動和載體,，促進更多市民養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣,。全民閱讀月的目標人群鎖定在青少年和十歲以下的兒童身上,，

20xx年學校語文科組對全校學生進行了一次課外閱讀的調(diào)查，存在問題有：

⒈學生課外閱讀書籍中,，教輔書,、尤其作文書比例較大，名著不夠,，閱讀面較窄,。

⒉學生課余時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大,，大部分家庭缺乏讀書氛圍,，家庭藏書不夠或根本沒有。

⒌班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距,，需要了解情況,，增進互動，取長補短,。個人閱讀也存在差異，

⒍學生閱讀習慣,、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng),、進一步提高。

二,、本次讀書活動的目的

以“讀童話經(jīng)典,，中外名著，樹純真心靈”為主題開展“書香校園”讀書活動,，目的在用閱讀引領成長,，讓師生親近書籍，與好書為友,，與博覽同行,，開闊視野,，陶冶情操，讓書香飄逸校園,。17世紀英國哲學家培根在隨筆《隨筆錄之論讀書》中的經(jīng)典闡述,。原文是“讀史使人明智，讀詩使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人善辯,。‘知識能塑造人的性格’

三,、讀書活動各階段開展情況

本次“書香校園”讀書活動為期2個月,，分三個階段，第一階段：啟動階段（10月9日――10月30日）成立首屆讀書節(jié)領導小組,，確定活動方案,，明確任務。10月9日上午升旗儀式時舉行讀書節(jié)開幕式,。發(fā)放學生課外閱讀書目,。各年級確定讀書活動內(nèi)容、讀書比賽項目,。第二階段：活動階段（10月30日――12月30日）安排級組內(nèi),、全校性各項比賽：目地在于以讀書活動為載體，提高同學們的讀書熱情,。一,、二年級朗誦比賽，三年級查字典比賽,，四年級“我喜歡的故事”——講故事比賽,，五年級成語接龍、知識競猜擂臺賽,，六年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽,。全校性比賽有“我愛祖國的語言文字”手抄報比賽、黑板報評比,、優(yōu)秀讀書筆記展評,、“書香教室、書香家庭”評比,、百名優(yōu)秀小讀者評比,。第三階段，評比階段（12月底）評選“百名優(yōu)秀小讀者”，“十佳書室”,?！昂诎鍒蟆⑹殖瓐笤u比”,，舉行讀書節(jié)閉幕儀式,，表彰獲獎班級、優(yōu)秀個人,。

書香校園活動總結不足篇十三

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭、社會的一種優(yōu)良風氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標、措施,、效果等,。樹立“時時學習、處處學習”的認識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流，主動開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典范事跡宣講等活動,，評選學習標兵,，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學習,、思考的基礎上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

二、學生讀書活動

1.營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源,，建立教室圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,，各教室安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各教室教育學生充分利用好平時零花錢，讓父母有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各教室定期在教室內(nèi)進行圖書交流。

(2)學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方法激發(fā)學生的讀書熱度,。

(3)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導,。各班小助手,，組織教室晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2.加強讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在教室、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2).學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉,、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動,。每個教室開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

三、加強保障

學校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用,，主動為廣大師生閱讀提供優(yōu)良的平臺,。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀,、評價等服務;促進教室讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學校藏書樓與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書,。