總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)與反思篇一

時間過得真快,，20__-20__學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了,。在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來,，我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí),。關(guān)心國際時局，關(guān)注國家大事,，民意民生,，積極向黨組織靠攏，并于20__年元月5日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員,。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后,，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來，我從不因故請假,，遲到,，曠工。不怕苦,，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二,、工作上

一年來,，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動挑起最苦最累的管理學(xué)?；锸车墓ぷ?，及工會與少先隊工作，除此之外,，還擔(dān)任了五年級的班務(wù)和語文教學(xué)工作,。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦,，叫一聲累,。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請教,，積極參加教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真,，耐心的教好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課，開好每一次班會,。經(jīng)過努力,，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高,。在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師們及學(xué)生們的好評。但是,，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高,，學(xué)生成績進步太慢,。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，加強學(xué)習(xí),，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)與反思篇二

這一學(xué)期已經(jīng)過去,，本學(xué)期對于我來說,，是引發(fā)我的思考最多的一個學(xué)期。讓我感觸最深的是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動中的幾節(jié)專家的課例與講座,，給了我很深的觸動，他們的課使我感受到了什么是“大家風(fēng)范”,，什么是真正的“以學(xué)生為本”,，什么是真正的“重過程輕結(jié)果、重方法輕知識的教學(xué)”……他們的講座更有一種使人茅塞頓開的感覺,，是你感覺到原來數(shù)學(xué)課是可以這樣來上的,，或者說應(yīng)該這樣來上?！叭绻粋€教過20年學(xué)的教師不反思,，那他就像是教過一年的教師的20次經(jīng)驗的重復(fù),。”不反思就不會有進步?，F(xiàn)針對于自己聽課的感受,，從以下三個方面來反思本學(xué)期自己的教學(xué)工作。

冀教版教材上幾乎是沒有什么內(nèi)容,，可是在做練習(xí)和考試時卻有涉及大了很多方面的知識,。冀教版教材對于我們這些沒有教過人教版教材的年輕教師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。尤其是在對教材的把握上,，有很多的不足,。

為了彌補這些不足之處，我從這三點入手：第一點,，備好教材,。本學(xué)期在講新課之前，我提前翻閱同步或其他資料把一些題成梯度的形式穿插在教學(xué)中,，這樣就在把握教材的基礎(chǔ)上充實了教材,，拓寬了學(xué)生的知識面。第二點,，備好學(xué)生,。這是我要做的第二件事，預(yù)設(shè)這節(jié)課哪里學(xué)生不會出現(xiàn)問題,，哪里他們最不容易理解,，哪里學(xué)習(xí)起來會特別的輕松等等，把自己想象成學(xué)生盡量站在他們的角度來設(shè)計一節(jié)課,。第三點,，備好方法。我覺得方法是關(guān)鍵,，教師采用符合每一節(jié)課教學(xué)的方法是這節(jié)課成功前提的條件,。學(xué)生不喜歡你的教學(xué)方法，不喜歡你所任教的學(xué)科,。那我們做的前兩項工作就等于白費勁,。通過我的努力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生漸漸愛上我的課,，喜歡我的數(shù)學(xué)課,，這是本學(xué)期我最欣慰的地方。

由于本學(xué)期時間較短,，在教學(xué)上顯得比較倉促,。如：第四單元《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》這一單元的內(nèi)容對于學(xué)生來說比較抽象，是本冊書的重點也是難點,。應(yīng)該在復(fù)習(xí)的時候,，在加強這一方面的復(fù)習(xí)更好,。在本學(xué)期采用每天課前5分鐘進行計算題的競賽的方法，來提高學(xué)生的計算能力,，但也由于為了趕課而沒有堅持到最后,。這需要有安排有計劃的實行，這一點完成的不好,！

第一,，要制定好個人的教學(xué)計劃合理的安排好時間。

第二,，充實自己多研究一些優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課例,。

第三，多向老教師學(xué)習(xí)請教不懂的問題,，做到經(jīng)常反思自己的不足之處,，取長補短，進一步的完善自己,。

小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)與反思篇三

在思想政治方面,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。加強自身的政治理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。在教學(xué)實踐中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng),，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育,，都能有不一樣程度的發(fā)展,。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干,、作風(fēng)踏實,、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自我,，要做一個合格的人民教師!

在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識,，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,，在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，進取開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的本事,。對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,、制作課件,、領(lǐng)會教材中的重點、難點,，進取查找與教材有關(guān)的資料,，幫忙學(xué)生理解每一個問題和難點。

上課時認(rèn)真授課,，抓住重點,、突出難點、精講精練,，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,，限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考,，主動探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異,。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合,，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,，提出解決的方法和措施,，并進取培養(yǎng)學(xué)生的動手本事。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果評價良好,。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,，了解學(xué)生的實際情景,，經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,，經(jīng)常利用班會課,、宣傳櫥窗對學(xué)生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日,，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信,，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的教師,。經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。

在今后的工作中我還應(yīng)當(dāng)彌補不足、改正錯誤,、發(fā)揚優(yōu)點,，從而讓自我的工作更有成效，為我們的教育事業(yè)盡一份力,、貢獻一份力量,。

小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)與反思篇四

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，經(jīng)歷了忙忙碌碌,，我的教學(xué)工作到底怎樣,，自身存在的問題又有哪些，靜下心來，一點點剖析自己的不足之處,。

在教育教學(xué)語言上,，我說話的語速實則太快,，對于一年級的小學(xué)生在聽這個過程中還不適應(yīng),，記得校領(lǐng)導(dǎo)也說過，可是到現(xiàn)在我還是沒有把這一缺點改正過來,。

在備課方面,，我沒有以自己的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與內(nèi)容,，教后反思也沒有及時的去寫而且認(rèn)真的去寫,，缺少教師應(yīng)有的備課能力與生活素養(yǎng)。

在上課方面,，尤其是板書設(shè)計這一環(huán)節(jié)還不怎么理想,，對學(xué)困生的教導(dǎo)也有一定的忽視，使他們對自我分析該問題的機會少之又少;單元檢測也做得不及時,，沒有及時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而對學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題忽視不見。

在聽課方面,，學(xué)校對我們新青年教師實施了“青藍”工程,，要多向師傅請教與學(xué)習(xí)，可是我嘴上說的多實際上卻做得少,，言出沒有必行,，這不應(yīng)該是一個人民教師的作風(fēng)，我離這一名稱還差的很遠很遠,。

在教育學(xué)生方面,，我方法欠缺，對少部分學(xué)生缺乏耐心,。有時候或許是自我情緒的影響,，在上課時對那些不聽話的學(xué)生進行了不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｎ铱梢源竽懙某姓J(rèn)這是我的錯誤,，我不應(yīng)該帶著私人的情緒去上課,，更不應(yīng)該以這種情緒去對我的學(xué)生。

在作業(yè)布置這一環(huán)節(jié),，不管是書面作業(yè)還是家庭作業(yè),，量可能有點多，聽學(xué)生說比上學(xué)期的多多了,，尤其是書面作業(yè);對部分學(xué)生課后輔導(dǎo)做得也不及時,。

在教育教學(xué)工作上，對校領(lǐng)導(dǎo)工作的安排與要求忽視不見，忽視不問,，經(jīng)常處于被動而不自發(fā)積極的去做,，實為慚愧。

回憶著這一切,，羞愧難當(dāng),，作為一名老師要以身立責(zé)，身正為范,。俗話說“人無完人 金無足赤”但有些小小的錯誤我們還是可以彌補,，自我補救，以便完善自我,。在這里也我不能保證什么,，我覺得說得多了都會成為空話，成為別人看來的食言,，時間與實踐就是最好的例子,。

在剩余不到四周的時間里，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作,，把知識的海洋一點一滴的傳授給學(xué)生,，讓他們填滿雙翼，在知識的天空中翱翔,，洋洋灑灑譜寫自己的童年,。“博學(xué)之慎思之 篤行之”值得思索,、學(xué)習(xí),。

小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)與反思篇五

作為一位到崗不久的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一,，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧,，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《詠柳》教學(xué)反思_小學(xué)教學(xué)反思,，歡迎閱讀與收藏,。

語文教學(xué)要符合兒童的年齡特征，這是新課標(biāo)中明確規(guī)定的,，所以在《詠柳》這一課的教學(xué)中,，我根據(jù)低年級學(xué)生喜歡用形象、色彩,、聲音來思維這一特點,，在課始運用課件，通過讓學(xué)生在優(yōu)美的樂曲中欣賞柳樹的圖片,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

在教學(xué)過程中，本著培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法這一點,，引導(dǎo)學(xué)生采取自主探究的學(xué)習(xí)方式,，通過各種有效的方法逐字逐句理解詩句的意思，從而明白整首詩的意思,，以便進一步體會詩人的感情,。

當(dāng)匯報交流時，他們大多只是按照詩句的順序,，生硬地連起來,，整句詩的意思聽上去很別扭。古詩的語言倒置現(xiàn)象較多,，有時要先解釋最后的詞句。孩子們較少接觸,，我強調(diào)詩句的意思可以用自己的話來表達,，但要說通順。最后,，部分的孩子能用自己的話說得出來了,。當(dāng)然還有一部分不會說的。這對于三年級的學(xué)生來說還是有一定的難度,。這需要一個過程,。在這一點上我的目的想讓他們了解學(xué)習(xí)的古詩方法，“授之以魚不如授之以漁”當(dāng)他們掌握了方法,，我們的古詩教學(xué)會更輕松,。

在教學(xué)“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀時”時,，我啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象,，“二月的春風(fēng)還-----”目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我想會有很多很多精彩紛呈的各異思維展現(xiàn)出來,，但是也許是換班講課的原因,，學(xué)生的回答也僅僅是課件圖片上的幾個，思維并沒有完全發(fā)散開來,，在這一點,，教師處理比較倉促，可以進一步引導(dǎo),，讓他們放飛想象的翅膀,。

在本課教學(xué)中，識字是隨文進行,，對“裁”“剪”兩個比較易錯字做了書寫指導(dǎo)學(xué)習(xí),，我充分發(fā)揮主體意識，讓學(xué)生自己觀察字的結(jié)構(gòu)，從中培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,。

整節(jié)課下來,，感覺作為教師在古詩教學(xué)中還是沒有完全放開，沒有完全投入教學(xué)中去影響學(xué)生感染學(xué)生,，因此對詩的意境體會的不夠到位,，感情朗讀沒有達到最預(yù)期效果。

《詠柳》是三年級下冊第二單元的第一課,。旨在春天來臨之際,，讓學(xué)生隨著文本感受大自然的魅力。大多數(shù)孩子已經(jīng)能熟讀,、背誦這首詩了,。所以，我除了要讓學(xué)生掌握本課的7個生字之外,，主要是教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的方法,，培養(yǎng)學(xué)生利用手中的學(xué)習(xí)工具自學(xué)古詩的能力和興趣。

我根據(jù)低年級學(xué)生喜歡用形象,、色彩,、聲音來思維這一特點，在課前,，通過讓學(xué)生收集有關(guān)柳樹的圖片,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情。在教學(xué)過程中根據(jù)詩歌的特點,，出示直觀的插圖,，再現(xiàn)詩歌意境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生有感情地朗讀,，在讀中感悟春天的美。

在本課的識字教學(xué)中,，我充分發(fā)揮“主人”意識,，讓學(xué)生自己觀察字的結(jié)構(gòu)，然后小組討論怎樣記住這些字,，從中培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,，貫徹了“積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式"這一課標(biāo)精神,。

詩，以其古樸深邃的已經(jīng)感染著我們,。

《詠柳》一詩,，世人通過寫初春二月柳樹,、柳葉、柳條,，向人們展示了一個多姿多彩的春天,，繼而表達了詩人對春天到來的喜悅以及對春天景色的贊美。

第一,，熟讀并能背誦這首古詩,。

第二，能用自己的話解釋詩句的意思,。

這兩個要求是相互相通的,。通過誦讀、男女互讀,，同桌互讀的形式讓學(xué)生熟悉詩句,，結(jié)合圖片和音樂讓學(xué)生在多次的誦讀中感悟詩歌的意境，在讀中感悟春天的美,。

三年級學(xué)生雖然對古詩詩意不作考查要求,，但學(xué)生已經(jīng)初步具備理解詩句的能力，可以在具體的教學(xué)中嘗試讓學(xué)生用自己的話把詩句的意思,，簡單地寫下來。

因此,，在課堂教學(xué)中,，我也把詩意理解作為一個小小的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀與寫的兩相配合下,，細細品味春天柳樹吐芽,，柳條碧綠的生機勃勃的景象，繼而理解題眼“詠”的意思,，揣摩詩歌所要表達的歌頌,、贊美之情。

《詠柳》一詩,，通俗易懂,，且文段短小，在教學(xué)中,，可以盡量放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性來提高對古詩學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)與反思篇六

小學(xué)語文教學(xué)反思》一文是一位小學(xué)語文教師通過反思多年的教學(xué)經(jīng)驗,，在新課標(biāo)的教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過再實踐再反思而寫出來的一篇教學(xué)反思,，對各位小學(xué)語文教師有一定的參考價值。

小學(xué)語文教學(xué)反思：本文是一位小學(xué)語文教師通過反思多年的教學(xué)經(jīng)驗,，在新課標(biāo)的教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過再實踐再反思而寫出來的一篇教學(xué)反思,，對各位小學(xué)語文教師有一定的參考價值,。

新課標(biāo)實施以來已經(jīng)過了三個年頭了，我在小學(xué)語文的教學(xué)與反思的過程中,，真切地看到了自己成長的軌跡,，真切地感受到了一顆顆充滿活力的教學(xué)弄潮兒，一個個充滿生命張力的小學(xué)語文課堂,。教學(xué)民-主衣袂飄飄,，楚楚動人，自主合作探究,，情感,、態(tài)度、價值觀款款地向我們起來,。我們的一批老師已經(jīng)開始理性地看待新課標(biāo),，在語文教學(xué)過程中，開始用批評與反思賦予銅陵教研以新的生機,，構(gòu)建教學(xué)真的精彩,。

小學(xué)語文教學(xué)反思：新課標(biāo)要給小學(xué)的孩子一個什么樣的語文課堂？

通過研究新課標(biāo)的教學(xué)理念和對多年的小學(xué)語文教學(xué)反思,，我總結(jié)了以下四個“語文課堂”,，與各位語文教師共同探討。

㈠ 小學(xué)語文應(yīng)該給小學(xué)生一個“對話的課堂”

傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂,，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，談不上和誰去“對話”。我們要還給學(xué)生一個“對話”的課堂,，實現(xiàn)“文本對話”,、“師生對話”和“生生對話”。

㈡ 小學(xué)語文應(yīng)該給小學(xué)生一個“情感的課堂”

1,、尊重“需要”,，注重“激趣”

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示,、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

2,、展現(xiàn)給小學(xué)生一個“充滿激-情的我”

在小學(xué)語文課堂中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,，其基點就在于“情感”,。一個沒有激-情的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí),？展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激-情的我”,，陪伴孩子度過每一段“激-情燃燒的歲月”！

3,、小學(xué)語文教學(xué)活動中要注重“溶情”

“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境,。

㈢ 小學(xué)語文應(yīng)該給小學(xué)生一個“開放的課堂”

1,、引領(lǐng)孩子去讀書

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么,，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,，接下來的應(yīng)該是大量的實踐，只有在實踐中,，學(xué)生的能力才能不斷鞏固,、提高?；谶@個思想,，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀,。在教學(xué)《車的世界》后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《小小交通警》,、《灑水車》,、《讓車》等十余首兒歌，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于車,、交通規(guī)則方面的知識,，而且無形中又認(rèn)識了許多生字。另外,，將《安徒生童話》,、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀,，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在,！總之，教師要做一個牧羊人,，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受,！

2,、讓孩子去“展示自己”

對于“烏”的理解：“烏”表示黑色；“烏”比“鳥”少一點,，是因為烏鴉全身都是黑的,，以致于我們看不到它的眼睛了。對于“喝,、渴”的區(qū)別,，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大（形象說明“口”的字形）,，所以是口字旁,；“渴”是因為口渴了特別想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴,，所以是三點水旁,。

3、在生活中學(xué)語文

“讓語文走進生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文,。”一直以來,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣,，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R字”的教學(xué)實驗就很好的證明了這一點,。大街上、電視上,、車廂里…… 到處都成了孩子們識字的地方,。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源,，心里有教育,，課程資源就無處不在。

㈣ 小學(xué)語文應(yīng)該給小學(xué)生一個“感悟的課堂”

著名特級教師竇桂梅老師曾說過：學(xué)生的感悟能力就如同杠桿上的.支點,，對人的發(fā)展來說,，學(xué)生的感悟能力的高低正決定今后能否撬起這個“地球”。感悟既是一種心理活動,，又是一種感情經(jīng)歷,，還是一種審美的體驗。

1,、把人家的情感變成自己的情感

小學(xué)語文二年級第三冊的《水鄉(xiāng)歌》中描寫的是“南國風(fēng)光”,，如何讓北方的學(xué)生去體驗作者熱愛自己家鄉(xiāng)的情感呢,？通過錄像展示美麗的水鄉(xiāng)，而后,，引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家,。孩子們充滿著自豪感，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,，孩子們自然就感悟到了作者的情感,，同時也將自己深深地感動。

2,、把別人的文章當(dāng)注解,，把自己的人生當(dāng)正文

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的,。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯(lián)系自己,，感悟自己,，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)注解,，把自己的人生當(dāng)正文”,！

真誠地希望：在新課標(biāo)的理念指導(dǎo)下，我們的每一節(jié)小學(xué)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r光,！

小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)與反思篇七

這一學(xué)年以來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

一,、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績,。

現(xiàn)在，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)與反思篇八

經(jīng)過預(yù)習(xí)后，有些簡單的問題學(xué)生自我能夠解決,，教師沒有必要在課堂上設(shè)置情境讓學(xué)生解決,。在單位時間內(nèi)，解決三個問題與解決兩個問題,，哪個更有效率?不言而喻,。學(xué)生都有強烈的好奇心和探究的興趣，對自我疑惑的問題肯定會倍加關(guān)注,。教師要及時抓住學(xué)生的“模糊點”進行有針對性的探究和澄清,，鼓勵學(xué)生學(xué)有所思，思有所疑,，疑有所得,。經(jīng)教師的點撥后，“山重水復(fù)疑無路,，柳岸花明又一村,，”讓學(xué)生體驗成功的歡樂。對教師來說,，間接實施了因材施教,。對學(xué)生來說，易突出學(xué)習(xí)重點,，突破學(xué)習(xí)難點,。如果沒有預(yù)習(xí)，學(xué)生的大腦會一片空白,，不能及時與舊知識鏈接，會毫不批判的無條件理解。預(yù)習(xí)后,，當(dāng)認(rèn)知發(fā)生沖突時,，及時反思學(xué)習(xí)成果，碰撞出智慧的火花,。

由于學(xué)生生活得背景和思考角度的不一樣,，對同樣的知識構(gòu)建的途徑必然也是多樣的。但因課本編排的局限,，不可能將各種想法全部展現(xiàn)出來,，這就要求我們尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生在借鑒課本想法的基礎(chǔ)上,，展現(xiàn)多樣化的見解,，撞擊出思維的火花。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師要鼓勵學(xué)生不滿足于課本知識的獲得,，敢于向課本挑戰(zhàn)，從不一樣的角度提出不一樣的見解,，運用自我的智慧填補課本的空白點,，從而到達對課本知識的深層次理解,，構(gòu)建自我清晰的知識網(wǎng)絡(luò)體系,。

誠然,，小學(xué)生年齡小,，還不明白如何去預(yù)習(xí),，這就需要教師有步驟的分階段進行輔導(dǎo),。對于剛剛起步的小學(xué)生(如一,、二年級的學(xué)生),，教師能夠在一節(jié)課結(jié)束時流出5分鐘時間來一齊預(yù)習(xí)下一節(jié)課的資料,，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，為他們在家如何預(yù)習(xí)給予示范，以此逐步培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的本事和意識,。對于小學(xué)高年級的學(xué)生來說,，就能夠經(jīng)過布置預(yù)習(xí)作業(yè)來促進學(xué)生預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中,，要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、并自我解決問題。

小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)與反思篇九

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備,，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙的高興,，忙的開心，我將更加無悔,。努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。