總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇一

一,、思想上高度重視

做一個月的班主任不是一件容易的事情,，特別是學生素質層次不齊。我首先樹立為學生服務的意識,。職校的班主任沒有捷徑可走,，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路,。在這一個月的班主任工作當中,，我的思想非常集中，就是要把班級帶好,，提高每一個學生遵守紀律的意識,。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點,。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,，還要緊扣學校工作中心,。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中,。所以,，在班主任工作中，不但要有自己的特色,，還應該為學校的發(fā)展服務,。

二、具體工作

首先要做好學生思想工作,。我們的學生在思想上的變化是很大的,，他們很容易跟風，而且不愛學習,。我根據(jù)學生的這種狀態(tài),，努力解決好每一個學生的思想。其中,，找了好幾位同學私下溝通,，具體了解他們的想法，幫助他們改變壞習慣,。

班干部“左右手”,。這個月，讓我印象最深的便是這個班的班干部,。他們都能很好的約束自身,，但是卻沒有“威信”。保管保險箱鑰匙的班長,，因為課間的時候很多同學都跑去她那里要鑰匙,，她妥協(xié)了，課間的時候,，找她談話聊天,，并告訴她班長的重要性以及職責。此外,，放學后,，我專門給班里的班干部開會，讓他們弄清各自職責,，凡事不能得過且過,，過于遷就同學，那便是害了他們,。終于,，班風漸漸好轉，我說話的時候,，同學們不再交頭接耳,，他們學會了傾聽,。

在學習上不斷的督促他們。因為,，只有學生愛好學習,，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作,。只要碰到一些關鍵的考試,，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作,。因為有了我的參與,，學生對待復習也就更認真了。語文老師要求背書不過關的學生放學后留下來再跟我背,，這樣學生偷跑的少了,，認真背的多了。此外,，高一英語口語統(tǒng)測,，我就和常老師一起加班，讓學生留下來背英語,。

重視班團,、學校活動,。在這一個月中，我根據(jù)學生的要求以及學校的需要,，組織學生開展各種有效的班團活動,。比如，班級入團大會的舉行(對比其他班級而言,，開會的時候,，班級里比較嘈雜，我就此進行學生思想方面的指導),，通過這次活動,，讓班里學習好的學生認識到要起到帶頭作用，不僅僅要約束好自身,，同時也要提醒身邊的同學們,，這樣才能營造良好的班級氛圍。此外,，這個月舉行了籃球賽,、紅五月大合唱等校活動,，這些活動的開展讓我意識到班級干部的重要性,，特別是活動前期的策劃,，人員選定，服裝以及彩排,，這些都需要他們協(xié)助我,。在比賽中，我認真觀察班里學生,，比如籃球隊員很希望班級學生去觀看比賽,，而同學卻因為怕太陽熱躲在角落里，比賽后,，在班級里我就會提醒學生,，只有我們有良好的團結精神，我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂,。同時，表揚比賽中奮勇拼搏的學生,，不論輸贏,，他們都是好樣的。

打進學生“內部”,。紅五月大合唱,，我們班選擇的是十年，eason的歌很難唱,，我在班級里跟學生講,，這次男生要多賣力，因為整個旋律比較低,，需要他們雄起,。我把歌詞打印出來，人手一份,，中午利用午休練習,，有學生抱怨根本唱不起來，我便在班級里大聲清唱,，同時交他們一些技巧,。漸漸的，我們的聲音越唱越大,，歌曲也越長越好,，最后，大家情不自禁的鼓掌,。這個時候,，可能就是我這個臨時班主任最欣慰的吧!

三、注重總結和學習

只是簡單的工作,，而不去總結和學習,，那工作只能停留在原地,。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考,?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯,，哪些地方還有待于提高,。以前，很多工作我都喜歡自己去做,，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,，學生的能力卻沒有什么提高。后來,，我就把更多的精力放在指導上,。我要讓學生有更多的參與權。比如這次大合唱,，我做一些指導工作,，服裝，彩排等都交給學生,。最后,，我們班做得非常好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西,。

四,、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績,。但還有很多東西需要學習,，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整,。由于學生的基礎實在太差，有太多的工作要做,，而且效果來得很慢,，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,，隨著自己工作能力的提高,，我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路,，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展,。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生平安,、高效,、愉快的學習,。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇二

20xx-20xx學年，本人擔任了畢業(yè)班08國貿2班班主任一職,。本班大二年級由馮尊武老師帶班,。

本班一共39位同學，其中一位(金王燕)在本學期結束前已被學院退學并取消學籍,，故共有38位同學,。

在與學生相處的過程中，本人感觸很多,，總結如下：

一,、學生自主程度較往年有較大提升。

本人自進入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆,，本班是第四屆,。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成,，這里尤其感謝幾位稱職的班干部,，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下,，本班的大部分工作本人都沒有太多過問,。

二、與學生的溝通也越來越少,，了解也越來越少,。

由于第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿,，所以與學生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處,。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通,，了解每位學生的思想和學習動態(tài),。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話,，所以對班級動態(tài)和學生動態(tài)了解不夠,。至今仍無法將本班38位學生的名與人對號，這在前幾屆學生中是不可思議的,，因此深感不安與慚愧,。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。

三,、學生自覺性較好,，但仍有個別學生不自重。

相較于前幾屆學生，本人對于本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事,。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因,，也可能是班主任與學生溝通不夠導致的后果?？偠灾?，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領情,，置班主任的勸說于不顧,，我行我素。

四,、學習成績較好,。

本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象,，這在前幾屆是不可想象的,。大部分學生對于學習的熱情高漲，學習習慣也較好,。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生,，可能也與班主任的重視不夠有關系，自責,。

五,、學生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。

根據(jù)本人幾屆班主任的班會反饋,，大部分學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心,，對于未來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標,。這一點也在本屆學生中得以體現(xiàn),。

將近年末，總結如上,。

也借此機會向各位辛苦工作的班主任輔導員以及各位學生表示感謝,，祝大家新年快樂。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇三

本學期我擔任汽修的班主任,，全班共48人,。

在開學初穩(wěn)定學生的工作做好之后，為了加強管理,，建立一個團結上進的班集體。首先我挑選了一支得力的班干隊伍,，我把原來兩個班的班干中認真負責,、能起模范帶頭作用的學生挑選出來組成了新的班干隊伍，并且召開了班團干會議，要求班干們人人以集體為重,，在管理好自己的同時帶動其他同學共同進步,，處處起模范帶頭作用，協(xié)助好老師管理好班級,。

俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓。我班學生大多數(shù)紀律散漫,，無心向學,，為了使學生養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣，我嚴格考勤制度,。根據(jù)學校的操行評分條例,，結合我班的實際情況，我制定了班級操行評分細則,，由班干輪流值周,，對每天的出勤、早操,、清潔衛(wèi)生,、課堂紀律、好人好事進行登記,，建立班干值周簿和操行評分登記表,，每周一班會課時由值周班干進行小結，宣讀一周來每位同學的表現(xiàn)情況,，每周公布一次學生的操行分和缺課記錄,。這樣我對每位學生的表現(xiàn)都了如指掌，這樣管理和教育學生時就得心應手,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，對班上在勞動、紀律等方面表現(xiàn)好的同學也及時表揚和鼓勵,，在班上樹立了一種正氣,。

第一.抓好清潔衛(wèi)生工作，每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生都派專人負責,，層層落實到位,。為了配合學校創(chuàng)建“文明教室”的活動，每周一和周四下午第八節(jié)都要求學生進行大掃除,，我也親自到班里帶領學生進行大掃除,，在前不久的“衛(wèi)生優(yōu)秀學校”評比活動中,，我更是利用星期六的休息時間到學校與學生一道對清潔區(qū),、教室的每一處角落進行了認真細致的清掃，每天督促保潔員課間十分鐘對清潔區(qū)、教室,、樓梯進行保潔,，為學校創(chuàng)建文明衛(wèi)生學校出了自己的一份力。本學期我班的清潔衛(wèi)生工作也取得了不錯的成績,，第三,、五、七,、八,、十、十一,、十三,、十四、十六周都獲得了“文明教室“稱號,。

第二.協(xié)助任課老師上好每一節(jié)課,。本學期我班的科任老師有了更換，學生在適應新老師的教學和管理過程中難免有摩擦,，特別是數(shù)學老師,，由于要求比較嚴格，課堂上與學生發(fā)生了一些矛盾,。在了解情況后,，我利用班會課時間做了學生的思想工作，讓他們明白老師的出發(fā)點是為了讓他們多學點東西,，為了管好每一節(jié)課,，并且把與老師發(fā)生沖突的學生帶到辦公室向老師賠禮道歉，促成學生與科任老師間的溝通,、了解,。

第三.做好家訪工作。本學期我班存在的最大的問題就是學生特別是內宿生缺課現(xiàn)象比較嚴重,，對于這些學生,，我除了批評教育外，就是及時家訪,，讓家長了解該生在校的表現(xiàn),，雙方配合以便更好的管理、教育好學生,，經(jīng)過家訪之后有些學生的表現(xiàn)確實大有好轉,。

第四.配合年級和學校搞好各項比賽和集體活動。本學期我們舉行了歌詠比賽,、趣味體育比賽等,，每次我都積極組織學生進行參賽,，豐富了學生的校園活動，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和上進心,，在學校的黑板報評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎。在最近學校舉行的“職校攻堅”綜藝演出中,，我班的33名同學承擔了團體操中旗手的演出,，也圓滿的完成了演出任務。

一學期來,，班主任工作確實做得很辛苦,，管理好一個班級真的付出了很多。在以后的日子里,，我還要認真總結,，發(fā)揚成績，改正自己的不足之處,，虛心向同行學習,，爭取把工作做得更好。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇四

時間過得真快,，上半年又過去了,，回首過去的半年，有成績也有失誤,，現(xiàn)在我對這段時間的工作情況作一個簡單的總結,，希望各位同志們給予批評指證。

一,、政治思想方面：

嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，安貧樂教，杜絕體罰和變相體罰學生,。落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，全力做好本屆初三學生的中考復習和升學輔導工作,。

二,、教學工作方面：

今年是鹽城市進入新課程標準的首次中考,，如何使本人任教的兩個班學生物理考得好一些，是我一直努力的工作方向,。教學工作是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，兩個班學生中考物理成績和單主任的二班基本持平,，但我知道，我校的物理學科和較好的兄弟學?？赡苡悬c差距,，在成績面前，我更要有清醒的認識,。在以后的教學中,，更要鉆研，努力跨入全市一流水平,。

三,、師生關系方面：

教師的人格是偉大的，本人是其中的普通一員,，但我深知,，我首先是一個人，處理好和其他教師和所任教的學生的關系從而才能更好的做好教學工作,。在工作過程中首先要做好和學生的關系,，其中更是和后進生的關系，這些學生有的成績差,，有的還是雙差生,，部分學生對我的教育說服工作可能有抵觸情緒，那么我在教學過程中,，特別在課堂上從言行上做到平等二字,。在做思想工作時，真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即沒有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論。這樣使得這些學生有時能有話和我溝通,，至少在物理課堂上不起哄,，從而最大程度地提高了復習的效率。

和其他同事在平時的工作過程中,，我都能做到和平共處,。工作的失誤是難免的，受到領導的批評,，我能做到虛心接受,，而不是強詞奪理，努力提高個人的素質,。

總之,，半年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：少數(shù)尖子生的中考物理成績不理想等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇五

這學期我繼續(xù)擔任高一(11)班班主任,。經(jīng)過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了××中學的班主任工作,。在學校教導處,、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作,?？偨Y起來,，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一,、完善班級管理規(guī)章制度

結合上學期期末的班級調查,，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生，勞動,，集會,，自修，單車,，學習小組的管理等逐一目標責任化,，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依,，有章可循,。

二、培訓班干部

開學初,，通過民主選舉,，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部,，每半學期改選一次,。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責,，班干部向班長負責,，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排,，每周負責組織一次主題班會,，主題班會按計劃，實施,，班主任總結三環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學生干部的工作能力。

三,、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,，每周召開一次班干部會議,，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評,。

四、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后,，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

五、研究性學習結題驗收

學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式,。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動,，這學期準備進行結題驗收,。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。我班學生所有結題驗收工作在本學期13周圓滿完成,。

六、組織各種課外活動

本學期我們一共組織開展了6項大型課外活動：年級演講比賽,，社會實踐活動,，三月學雷鋒活動，英語風采大賽,，年級主題辯論賽,，科技節(jié)系列活動。在每次集體活動之前,，我都認真作好動員工作,，讓學生明確活動意義，活動注意事項,，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神,，為集體爭光,，很多學生在這些活動中獲獎。

七,、新課標選專業(yè)指導

按國家新課程標準的要求,，高一學生在學完必修課程以后，在高二將根據(jù)自已的志向進行文科理科分課程學習,，因而在期末學生必須對自己的高二學習做出選擇,。根據(jù)學校和教導處的安排，并結合多年來國家高校的培養(yǎng)目標和新課程標準,，在選科前我們對學生進行了較為廣泛的宣傳,，在選科后對個別志愿確定不合理的學生再進行耐心的分析，幫助學生形成自己的后續(xù)學習計劃,。

八,、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,，家訪,，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生,，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下，班上的××,，××,，××，××等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

九,、做好家訪家長會工作

家訪工作一定不能等學生在校出現(xiàn)紀律學習問題后才開展,。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,，我及時與家長溝通,，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學生,。對于每一位學生,，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量,，一起做學生的思想工作,。在期中考試之后以及學生文理選科之前，學校組織了兩次大規(guī)模的家長會,。我認真學習學校下發(fā)的文件,，反復修改發(fā)言提綱，力爭抓住家長會工作的重點,。把學校對學生的管理措施,，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持,、理解,、配合，把學校教育延伸到家庭,，提高教育教學的效果。

在工作中也還有一些問題,，我班晚修紀律一般情況下比較好,，學生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車,，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了,，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當,，沒有及時復習功課,，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理,，加強指導,，把工作做得更好。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇六

讀高二的時候,，班上來了一位語文的實習老師,。那時才第一次接觸到實習這個概念。實習老師來到后，同學們都覺得很新鮮,，也不害怕他,。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝,，轉眼之間,，我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師，心里有很多期待和欣喜,，也有一些緊張,。10月11日下午，當我們第一次踏進?？谒闹械拇箝T時,，為期兩個月的實習工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實習中,，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣,，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。作為一名實習老師,，這兩個月讓我學會了很多東西,，懂得了許多道理。讀萬卷書,，不如行千里路,。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺,。

一：教學工作

教學是作為一個老師的首要任務,，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可,，甚至影響到學生對課程的興趣,。在實習過程中，我上了3次新課,，一共11節(jié)課,，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,，讓我事后慚愧。我想,，真的要走上教學崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐,。我在上課教學中暴露了許多不足之處,。在我上第一堂課的時候,，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生,，而完全忽略了后面學生的存在,。而且，每次起來讓學生回答完問題后,，都沒有及時地讓他們坐下,。剛開始學生好象也不大習慣這樣，后面上課的次數(shù)多了,，他們也就習慣了,。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了,。第一堂課吸取教訓后,，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題，也經(jīng)?？纯春竺鎸W生臉上的表情,。后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學生臉上的表情,，他們的眼睛,，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂,。終于發(fā)現(xiàn),，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會,。

實習將近兩個月,，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間,，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師,。可能實習前,，我們的確太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語,，基礎很差,，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們去實習前,，還有一些學生連字母abc都還不懂,。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,，在后面的每節(jié)課中,，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少,。在每次上課后,，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學生操練地都比較少，一直都沒有讓學生好好地操練,。初中的都是操練課,，操練對學生學習英語很重要。在這點上,，我還是沒有做好,。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的,，那就是倒磁帶的問題,。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶,，顯得很緊張,，學生看了也會替老師著急，影響了教學過程,，也浪費了時間,。

回顧這一段時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學經(jīng)驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯,，老師把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。

二：班主任工作

班主任是班級的主任老師,。班主任作為全面關心學生成長的主要教師,、學生主要的精神關懷者、影響學生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負神圣而又重要的職責,。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任,，雖然在實習過程中,，我學到了很多，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的,。實習之初,，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎,。于是第一周,，先和同學們見面、做自我介紹,，向指導老師詢問有關班級的情況,，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸,、多聊聊,。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結,、活潑的班集體，一個學習成績好,，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體,。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽,，我想對你說”的主題班會上,，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆?。才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難,。每天起早晚歸,，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里,，我們就不再擔任班主任的工作,。回頭想想,，班主任工作的確可以鍛煉我們,，提升我們的能力。雖然不再是實習班主任,，可是我還是會經(jīng)常去教室和學生聊聊,，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能,，什么都知道,。有一次上自習,，一位學生問我關于生物方面的知識,，關于生物,，我已經(jīng)忘得差不多了。當他問我時,，我想了半天也不知道,，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊,。我笑著回答,，難道老師是機器人，什么都通啊,。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者,，傳道授業(yè)解惑者也,。總的來說,，我和班里的學生相處還算不錯,，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得,，其實我也有點不舍,，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開,，只愿他們今后一路走好,。

總之，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習雖然很辛苦忙碌,，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)歷,，也感謝劉老師給予我全方面的指導和幫助。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇七

我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.本學期,，我?guī)Я巳甑膶W生畢業(yè)了，我想結合這幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會：

一,、 思想教育工作常抓不屑

學生已經(jīng)進入了六年級,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育

1,、發(fā)揮自身表率作用. 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力

2,、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī). 對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結,對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.

3,、及時開好班會課. 班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學生進行教育.本學期做到了定期召開班會,班會的內容形式多樣,學習規(guī)范守則;向學生灌輸五講五做的內容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.

4,、不辭勞苦做好學生的家訪工作. 促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.我利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,。

二,、耐心細致做好后進生的轉化工作

在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.

1,、做學困生的知心朋友.在我的班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友,。

2,、盡職盡責轉化好每一個后進學生.教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想.使期末復習工作穩(wěn)步進行.

人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們,，.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出作為一名班主任的價值,。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇八

本學期在校領導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下:

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然,。例如間操時間一到不用老師強調,，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

(二)實行班級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力,。

(三)營造良好的學習環(huán)境

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質,，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

(四)個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來.

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助學習小組,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷,，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會,，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇九

一(5)班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時間不長2個月,，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子,，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學生的實際情況,，采取一系列的措施,，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣,，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛,、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心,。立足現(xiàn)實,，對學生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學的共同目標,。

一,、規(guī)范學生課堂行為,，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學習生活,。

1,、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解,，摸清學生的基本情況,，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2,、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經(jīng)常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們,，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多,。

3,、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處,。增強在班級和學校生活的信心,?！皩W校無大事,，處處有教育”,，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響,。在班級建設中,，首先從我自身做起,，要求學生做到的,，我自己首先必須做到。

二,、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么,，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室,、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律,、衛(wèi)生,、內務和學生的思想、愛好,、性情,、時間利用等情況;

(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況,，周一開好班會,，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學動態(tài)，及時指導導學小組做輔導工作,，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班干,、團干會,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導,、集中培訓,，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學生的學習成績、表現(xiàn),、性格,、視力、身高,、性別等六個因素以及班風動態(tài),、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換,，提高學生對環(huán)境的適應性,，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅持在生活上關心,，在思想上嚴格要求學生,，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決,，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化;

(十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊,，不斷指導和改進自己的工作;

通過一個學期的學習和教育,，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,，師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解,，可以使學生感到溫暖、關懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應撒在學生集體中,，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關懷,，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心,，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,，

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇十

經(jīng)過半年的教育教學,，我們學前班的孩子現(xiàn)已完成了學前班上半年教學任務，望著漸漸成長起來的孩子們,，我感到了一種作為一名教師的自豪,，近半年的學前生活，使孩子們學會了許多,，各方面進步都很大,。總結過去的工作以便更好的提高自己的各項工作水平,。

一,、班級情況分析

共51名學生。男生27人,、女生24人,、大部分孩子在5歲左右，在學習方面比較認真,，特別是語文識字閱讀,，音樂、美術,、心腦速算,，我們班學生都比較喜歡，經(jīng)過半年的嚴格管理和培養(yǎng),，大部分學上的生活習慣也得到了很大的提高,。

二,、教學工作

本學期加強了學生的閱讀、識字,、計算,、繪畫、等方面的培養(yǎng),，提前做好了幼小銜接工作,。在學期初我們?yōu)閷W生準備了田字格本、中方格本,、繪畫本和畫紙,，還開展了繪畫比賽，通過活動學生對繪畫更加提高了興趣,，,，識字教學也取到了明顯效果，大多數(shù)學生都可以獨立閱讀小故事的能力,。速算通過每天的堅持練習,，也得到了很大提高學習數(shù)學主要在于教會學生算題的方法與技巧，繪畫教學鍛煉了學生的想象力和創(chuàng)造力,。生活方面,，我對學生進行了獨立性的訓練，通過游戲,，談話，故事與生活實踐,，培養(yǎng)學生的獨立意識,，同時增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的習慣,，在日常生活中和課堂上,，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則和安全意識的灌輸,，這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些學生到一年級的時候一定是最棒的孩子。

三,、安全工作

安全工作是最重要的工作之一,，保障每個學生的人身安全，是每位教師的怎人和職責,，為了讓家長放心,，讓學生能在一個安全的環(huán)境中生活成長，我做到以下幾點：

1,、每天下課前兩分鐘給學生講安全教育課,，教學生自我保護能力,，2、不吞食異物,、3不玩火,、4水、電,、5不快步奔跑,，6不從高處往下跳，7不亂爬高處,，8不吃生人的東西,，9不跟陌生人走，10發(fā)生危險時,，會大聲呼救等安全知識,，教育學生正確的自我保護方法和能力。

四,、積極做好家園溝通

教師與家長互動的效果直接影響班級經(jīng)營成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對學生的關心,，共同分擔教育責任，溝通方式很多,，我做了一下工作,。

1、注重溝通的實踐性和針對性,，當問題出現(xiàn),，第一時間余家占

聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題的重視,，對學生的發(fā)展很在意,，平時熱情對待每位家長，注意和家長溝通,，接送孩子是和家長聊上幾句,，了解一下學生在家的表現(xiàn)或關心一下學生的身體情況，家長都會感覺非常溫暖,。

2,、班級需要讓家長幫忙的地方家長總是竭力給與幫助。

3,、召開家長會,，家長會上我向家長介紹了本班的學期教學目標，是他們了解了班內的課程特點，并針對一些問題開展討論,。以上這些的努力,，也換來了家長的信任，在今后的日子里,，家長的工作會做得更好,。

總之：本學期非常忙也非常累，收獲當然也很大,，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，在今后的工作中,，我還會不斷的學習新的知識,，努力提高自己的思想及業(yè)務素質，大膽的創(chuàng)新教學方法,，學習每個老師們的教學經(jīng)驗,，對學生加強德育教育，加強學生常規(guī)教育,，注重學生的自身能力培養(yǎng),，力求把今后的工作做更好。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇十一

雪花飄落的時候,，學期結束了,，幾個月來，忙忙碌碌,，瑣碎繁雜,，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細回顧,，認真思考,，將自己這一學期的工作來個總結。

我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標,，近十年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待工作,，這其中有苦，有累,，但我熱愛這份工作,，更熱愛班上那天真無邪的孩子!一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位,。

二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng),。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,?！昂昧晳T天天有，星期一,，站隊日。鈴聲響,，快站隊,，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二,，友好相處日。不說臟話不打架,，友好相處,，互相幫助,，同學情深,，開心相伴?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生,、后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信,。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心。另外,，我結合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案,，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，人人都是班級小主人,，班風正、學風濃,、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

在一學期中,，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善。

四,、和家長成為朋友,。

我認為和家長的溝通是很重要的,，畢竟，學生是自己的,，孩子是家長的。這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,，學生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長，學生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽,。于是我結合語文,、思品課本,，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育,。

五,、愛心、細心,、耐心對待每個孩子,。

對孩子們七、八歲的孩子,，他們個個天真爛漫,，活潑好動，一言一行,，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉,，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎?。班主任對孩子,，應該是寬容的，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是45份純真的愛,。當班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你的工作取得了成績,，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中,，我將不斷摸索，不斷進步,。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇十二

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸、交往,。課間,、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

班主任還要積極參與學生的各種活動,，既做組織者，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強了新集體的凝聚力。

2,、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體,，盡快適應緊張的初中學習生活

心理學家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信,、專注,、條件。自信,，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力,，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點,。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的,。

特別是開學初,，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理,，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動,，最終達到目的,。例如，當一個人心情沮喪時,，反復在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來,。所以，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學好英語”,，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能考好”等,，不僅對學生能力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果,。

有了自信,，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策,。開學初,，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的,，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會,，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。老生的現(xiàn)身說法,，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心,，提高學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣,、作業(yè)要求、學法指導等,，引導學生改進學習方法，真正地學會學習,。對一些學習較差的同學,，加強個別指導，幫助學生分析問題所在,，有針對性提出改進措施,。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進,。以幫助學生走好初中階段最后的幾步,，考進理想的高中。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇十三

素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

一,、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

一要了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;

二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質,、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";

其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠、近期目標

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,。

大專畢業(yè)班級班主任工作總結篇十四

大學畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師,。九月一號開始踏上講臺,，沒有與小學生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗，內心的慌張與壓力可想而知,。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后,，我漸漸平息下來。

我開始審視這群可愛的孩子,，四十四張笑臉,，四十四雙眼睛，都是那么的生動,，那么的可愛,。他們帶給我成長的快樂，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任,。對班主任工作從理論到實際,，一路走來，幾多坎坷,，但與孩子們共同成長的卻是快樂的,。下面，我就自己的班主任工作進行回顧和總結,。

一,、耐心——培養(yǎng)孩子的學習習慣

、愛學習,。對于學生來講首要任務是學習,。從開學那天起，我就要求孩子們登記并認真獨立完成作業(yè),，養(yǎng)成自己檢查作業(yè),，自覺改正作業(yè)錯題的好習慣。后來,，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動,，《三字經(jīng)》,、《大學》、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進了孩子們的課堂,。每天十分鐘的誦讀,，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習慣，還對集中注意力有一定的幫助作用,。

,、講衛(wèi)生。剛開始我是按小組輪流值日,，但有部分學生放學后有興趣班等活動,，不能參加值日。根據(jù)這種情況,，我編排了每天的值日生表,，編排的過程中，既做到男女搭配,、高矮個協(xié)調,，又照顧孩子們的興趣班活動時間。同時我指定一名同學監(jiān)督協(xié)助,。這樣一來,，保證了教室的衛(wèi)生，家長也可以安排時間接孩子,。

,、嚴懲罰。心理學家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”,。對于低年級的孩子,，尤為奏效，我采用了表揚信,、小組競賽,、貼蘋果、朗讀星,、閱讀星,、寫作星、貼照片等手段鼓勵孩子,。每個孩子只要在某個方面,，例如上課不說話、課間不跑步,、早讀表現(xiàn)認真、作業(yè)本干凈整潔等等,，都能獲得表揚信,。語文學習有閱讀大王,、朗讀星、閱讀星,、寫作星等具體的獎勵。我在班級設了“小組評比”項目,，每周針對安全衛(wèi)生,、文明禮儀,、紀律排隊、閱讀作業(yè)進行評比，得分最高地小組每人獎勵一個小蘋果,。每周的班會課是總結評價的時間，孩子們都紛紛進行自我反省和自我鼓勵。獎勵相對應的便是懲罰制度,，不論是班干部還是普通同學犯了錯誤,，都要寫檢討書，家長簽字,，并在全班同學面前做檢討,，全班同學監(jiān)督,。倘若下次犯錯誤,，就要罰寫《閱讀手冊》、默寫課文、背誦《三字經(jīng)》等。

,、守紀律,。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處。可這樣一來，很多孩子都不怕我,，他們往往大膽地犯錯誤,，然后用眼淚來博得我的同情與寬容,。于是,，我對班上幾個同學進行殺一儆百的嚴肅處理。要求他們上課時坐姿端正,，認真聽講,，積極舉手發(fā)言;用心聽同學發(fā)言，不隨便插嘴,，誠懇提出建議,。路隊要做到快,、靜、齊,，課間活動不亂跑,、不影響他人?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，現(xiàn)在班級的紀律由于幾個調皮學生的搗亂還需繼續(xù)加強。

,、重集體,。我不單單是思品課、班會課強化孩子們的集體觀念,，還在平時的語文課堂中滲透,。教學課文的時候，我時常舉班上同學的例子來引導,。有孩子生病沒來上課,，我就引導他們寫祝福語給他。講愛護環(huán)境的時候,，就提醒孩子們愛護環(huán)境,，人人有責，只有這樣才能保持良好的環(huán)境,，并拿到流動紅旗,。孩子們很重視集體榮譽感，有的孩子到了校門口,，發(fā)現(xiàn)校牌忘了,，會催促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分數(shù),，我們這個星期的小紅旗就拿不到了,。”課間同學們互相監(jiān)督,，爭取不被扣分,。體育節(jié)期間，孩子們努力為班集體爭光,，最終取得第名的好成績,。在孩子們的心中，班級榮譽是高于一切的,。

雖然這些措施很瑣碎,，但對孩子們的行為習慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個方面取得一定的進步,。